美術(shù)教案

時(shí)間：2024-02-02 09:39:40 美術(shù)教案我要投稿

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美術(shù)教案精華9篇

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案精華9篇

美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞，了解秋天梧桐樹葉的形狀和豐富的色彩，感受其造型和色彩的美

　　2、嘗試用手掌、拳頭等手的不同造型印制秋天的梧桐樹。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件：秋天梧桐樹圖片多幅。

　　2、畫有梧桐樹的樹葉和樹枝的作業(yè)紙人手一張。

　　3、裝有紅、黃、綠三種顏色的.盤子，抹布若干。

　　活動(dòng)過程：

　　l、欣賞秋天梧桐樹的圖片，了解梧桐樹葉的形狀和豐富的色彩。

　　(l)教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梧桐樹圖片。

　　教師：你看到了什么?是什么樣子的?像什么?樹葉足什么樣子的?像什么?有哪些顏色?

　　(2)欣賞飄落的梧桐樹葉。

　　教師：梧桐樹葉除了樹上有，還有什么地方有?是什么樣子的?

　　2、探索梧桐樹的印制方法。

　　(1)教師：怎樣用小手來印梧桐樹葉呢?可以印在紙的什么地方?

　　(2)教師：有多少梧桐樹葉?好多的樹葉擠在一起怎么印呢?

　　(3)教師：飄落的梧桐樹葉是什么樣子的?用什么方法來印?想換一種顏色怎么辦?

　　(4)教師：梧桐樹的周圍還會(huì)有什么呢?小草是什么樣子的?可以用手的什么部位來印?還有什么?3、幼兒操作。

　　要點(diǎn)提示：

　　1)最好在顏料盤內(nèi)墊上薄薄的海綿，這樣手掌蘸顏色的時(shí)候容易均勻。

　　2)提醒幼兒將樹葉印滿大樹，并觀察色彩相融合產(chǎn)生的變化。

　　3)用“先擦手、再換色”這樣的短句提醒幼兒遵循操作規(guī)則。

　　4)啟發(fā)幼兒用手的不同部位印制梧桐樹葉。

　　4、作品。

　　教師：你們印的梧桐樹是什么樣子的?有哪些顏色?不同的顏色碰在一起發(fā)生了什么變化?

　　活動(dòng)建議：

　　☆活動(dòng)延伸用手的不同部位印制圖形，并進(jìn)行想象添畫。

　　☆家園共育建議家長(zhǎng)與幼兒一起用大手和小手印制親情樹。

美術(shù)教案篇2

　　教案再設(shè)計(jì)

　　大班美術(shù)活動(dòng)：花瓶設(shè)計(jì)師

　　教學(xué)活動(dòng)再設(shè)計(jì)之——神奇的花瓶

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察青花瓷特征的基礎(chǔ)上，了解花瓶的基本形狀，并能根據(jù)不同的形狀創(chuàng)編出更多形狀的花瓶。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，以貼近生活的設(shè)計(jì)來提高審美能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒做事專著、細(xì)致、大膽的行為習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　青花瓷實(shí)物花瓶一只，多媒體課件，勾線筆若干，畫紙，金牌標(biāo)志（幼兒人數(shù)相等）

　　一、設(shè)計(jì)學(xué)堂學(xué)習(xí)

　　師：剛接到一個(gè)通知，說是要舉行花瓶設(shè)計(jì)大賽，小朋友想?yún)⒓訂�？為了讓我們能更好的�?dāng)上一名設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在就讓我們先到設(shè)計(jì)學(xué)堂里去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧！

　　1、出示并介紹青花瓷。

　　○這是什么花瓶？（青花瓷的花瓶。）

　　○教師簡(jiǎn)單介紹青花瓷：青花瓷是元朝時(shí)景德鎮(zhèn)的瓷工發(fā)明的，距離現(xiàn)在已經(jīng)有幾百年的歷史了，它是中國的一種珍貴的瓷器。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的形狀。

　　教師逐一提問引出花瓶的瓶嘴、瓶頸、瓶身，了解花瓶的基本特征和主要特征——用橢圓或一條線來表示瓶嘴隨著看到的角度不同而不同。

　　3、出示更多形狀各異的花瓶。（ppt）引導(dǎo)幼兒觀察，并嘗試用身體做花瓶。 ○這些花瓶都是什么形狀的？

　　○誰會(huì)試著用身體來表示一下呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)）

　　總結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有的.兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

　　二、嘗試設(shè)計(jì)生活花瓶

　　師：緊急通知，花瓶王國來電，由于他們?cè)谏钪械挠闷范际腔ㄆ啃螤畹模?/p>

　　所以現(xiàn)在奇缺各種實(shí)用的花瓶，希望本次大賽能幫他們?cè)O(shè)計(jì)一些生活中有用的花瓶。你愿意幫他們嗎？

　　1、你覺得生活中會(huì)需要哪些東西，并可以用花瓶形狀來替代呢�。▎l(fā)幼兒大膽想象，回憶生活中的實(shí)用品并加以花瓶創(chuàng)編）

　　2、幼兒嘗試設(shè)計(jì)操作。

　　三、展示作品，冠軍評(píng)獎(jiǎng)

　　1、這么多作品個(gè)個(gè)都很厲害，讓我們看看大家設(shè)計(jì)的都是些什么？可以用來干什么？（請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師自己說說）

　　2、評(píng)獎(jiǎng)。

　　各自的作品已經(jīng)介紹完了，現(xiàn)在讓我們來評(píng)出最后的冠軍吧�。ê⒆影咽种械慕鹋瀑N到自己覺得最好的作品下面）。統(tǒng)計(jì)最后金牌數(shù)最多的作品為冠軍。

　　四、花瓶王國的慶典

　　為了感謝大家的精心設(shè)計(jì)，花瓶國王準(zhǔn)備了慶典活動(dòng)，現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入花瓶王國，跟花瓶們跳舞去吧�。ㄓ變耗７禄ㄆ孔藨B(tài)跳舞歡慶）

美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試跟畫英語字母，并進(jìn)行英語字母的借形想象。

　　2、體驗(yàn)想象的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：8開長(zhǎng)方形綠色印泥紙、記號(hào)筆、油畫棒。

　　2、認(rèn)識(shí)漢字：春或英文單詞：spring

　　3、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉春天時(shí)蘇醒、活躍的動(dòng)物和植物，準(zhǔn)備3張有spring 的單詞示范圖。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示示范畫，幼兒跟畫。

　　重點(diǎn)跟畫：spring ,線條要按住。

　　冬天過去了，什么季節(jié)又來到了？春天

　　你們知道春天的英文字母是什么嗎？

　　我們一起寫一些，這些字母都變成了胖胖的字母寶寶。

　　要寫的大一點(diǎn)，擋住了就跳過去。

　　畫歪了，畫斜了都沒有關(guān)系。

　　2、欣賞圖片，激發(fā)想象。

　　春天來了，天氣越來越暖和，小動(dòng)物們也都出來活動(dòng)筋骨了。

　　蛇睡了一個(gè)冬天，天氣暖和了，要出來走一走了。

　　天鵝在水里游來游去，小蝌蚪游呀游去找媽媽了。

　　春天有很多花開放了，有郁金香、白玉蘭、迎春花、桃花，真多呀！公園里、花壇里、，小草都冒出了綠綠的新芽。

　　3、幼兒想象和添畫

　　根據(jù)觀察的動(dòng)物和植物在字母上添畫。

　　重點(diǎn)：在字母上進(jìn)行借形想象和添畫。

　　春天真熱鬧，我們看看spring 這幾個(gè)英文字母中都藏著哪些小動(dòng)物？

　　s像什么？像春天蘇醒的小蛇、像游泳的鰻魚，像歡騰的`龍。

　　P像青蛙長(zhǎng)大的嘴巴，像飄揚(yáng)的旗子、像棒棒糖。

　　I像盛開的郁金香，像個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)也可以變成大大的花。

　　n 像跳動(dòng)的魚，像蚯蚓的身體

　　g 像小蝌蚪在擺造型呢

　　大膽想象，把其他字母都變成春天里的小動(dòng)物，盛開的花朵，或者發(fā)出新芽的小草。

　　畫的跟別人不一樣，你就是最棒的。

　�。�2）點(diǎn)彩法添畫背景。

　　春天的小草被吹得搖頭晃腦，我們把小草添畫到背景中。

　　小草可以是斜斜的，也可以是站的直直的。

　　畫紙轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小草的方向、風(fēng)吹的方向就不同了。

　　4、作品評(píng)價(jià)

　　你的英文字母寫得大大的，還有一個(gè)調(diào)皮的跑到外面去了，真不錯(cuò)。

　　字母里好多小動(dòng)物都被找出來了，有天鵝、蛇、青蛙、真熱鬧。

　　你的小草長(zhǎng)長(zhǎng)的、多多的，畫面變得豐富了，非常棒。

　　5、作品分享與解讀。

美術(shù)教案篇4

　　【教材簡(jiǎn)解】

　　活動(dòng)的選材主要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取身邊的廢舊材料，以小動(dòng)物們?nèi)⒓泳蹠?huì)而沒有包包，請(qǐng)大家為小動(dòng)物們制作一個(gè)動(dòng)物包包送給它們，激發(fā)幼兒樂意幫助別人的情感。在幼兒對(duì)各種小動(dòng)物熟悉的基礎(chǔ)上，通過他們的雙手，利用廢舊材料、進(jìn)行看圖示創(chuàng)作，展現(xiàn)完成作品的屬于自己的那份成功感，并在這種積極的情感中，感受到一個(gè)不一樣的我——小手能變廢為寶，變出創(chuàng)意。

　　【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

　　1．能看懂圖示，按圖示步驟將馬夾袋和紙袋制作成包包。

　　2．能用彩紙、動(dòng)物頭像及多種材料簡(jiǎn)單裝飾包面。

　　3．大膽展示自己制作的包包，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能看懂圖示，按照?qǐng)D示步驟制作包包。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能熟練地運(yùn)用剪、折、粘貼等技能把包包制作平整、服帖。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．每人一個(gè)紙袋和一個(gè)塑料包裝袋。

　　2．雙面膠、剪刀。

　　3．紙盤、黑色的紐扣、無紡布袋子、海綿紙、樹葉、絨球、珠片、吸管若干。

　　4．幼兒對(duì)動(dòng)物頭像認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　不一樣的我，就是能利用身邊的廢舊材料變出我的創(chuàng)意。從大班幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，小動(dòng)物是小朋友都喜歡的一個(gè)對(duì)象，通過創(chuàng)設(shè)以小動(dòng)物參加動(dòng)物聚會(huì)的情境，展開幼兒為小動(dòng)物制作一個(gè)動(dòng)物包包，調(diào)動(dòng)起他們積極創(chuàng)作的興趣，在活動(dòng)中感受幫助別人的快樂以及體驗(yàn)自己獨(dú)立制作完成作品的成功感。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣——看圖示了解制作方法——幼兒操作，初步完成包包——幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單包面裝飾——包包秀，送給小動(dòng)物——整理結(jié)束。

　　【教學(xué)過程】

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（放音樂）

　　師：小朋友們，森林里呀要舉辦一個(gè)動(dòng)物聚會(huì)，我們一起去看一看好嗎？走，聽著音樂出發(fā)吧�。ㄓ變哼吪氖诌呎业娇瘴蛔拢�

　　師：森林里真熱鬧，瞧！誰來了？（幼兒看展示板說出動(dòng)物名稱）

　　幼：小兔；大象；小熊。

　　師：小動(dòng)物們都來了，它們?nèi)⒓泳蹠?huì)缺少一個(gè)包包，想請(qǐng)我們小朋友來幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　幼：愿意。

　　師：制作的材料在小朋友的桌子上，快看看是什么呢？

　　幼：馬夾袋和紙袋。

　　師：小眼睛真亮，包包是這兩樣做成的。

　　二、看圖示了解制作方法

　　1．出示步驟圖前4步

　　師：那怎么做的呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，誰看懂了？（給幼兒時(shí)間仔細(xì)觀察）

　　師：誰能來大膽地說一說。（引導(dǎo)幼兒大膽表述）

　　幼：（圖1）對(duì)折。

　　師：誰對(duì)折？

　　幼：紙袋對(duì)折。

　　師：（圖2）然后？

　　幼：用剪刀剪開。

　　師：用力折出折痕，沿線剪。剪下來紙袋的上面放進(jìn)垃圾框。

　　師：（圖3）第三步？

　　幼：用手把袋子打開。

　　師：（出示實(shí)物，請(qǐng)一幼兒嘗試）誰能來試一試？

　　師：雙手用力撐開袋子，讓它站起來。（圖4）接著？

　　幼：紙袋放進(jìn)馬夾袋。

　　2．出示步驟圖后4步

　　師：小朋友真聰明，一下子看懂了前四步，仔細(xì)看看下面怎么做？

　　幼：（圖5）用剪刀剪開。

　　師：在哪里剪？

　　幼：轉(zhuǎn)彎的地方。

　　師：這次誰能來挑戰(zhàn)一下？（出示實(shí)物，請(qǐng)一幼兒嘗試）

　　師：從轉(zhuǎn)彎的地方直直的'往下剪，剪到紙袋邊。不能往下剪哦。這里剪了，還有哪里也要剪？

　　幼：反面。

　　師：一共剪幾次？

　　幼：4次。

　　師：（指圖6）下面怎么做？

　　幼：撕開雙面膠，塞進(jìn)紙袋貼平整。

　　師：（指圖7）這是什么？（紙筒）怎么做？

　　幼：彩色紙筒套進(jìn)馬甲袋的拎帶。

　　師：（指圖8）最后？

　　幼：連接起來。

　　師：兩個(gè)拎帶用透明膠帶連起來。

　　三、幼兒操作，初步完成包包

　　師：做包包有這么多步驟，都會(huì)了嗎？有沒有信心幫助小動(dòng)物做成包包？那就開始吧！

　　1．老師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成較難的制作步驟。（放音樂）

　　2．集中評(píng)價(jià)：

　　（1）展示成功的作品：

　　師：這個(gè)包包你們覺得怎樣？

　　幼：紙盒站得直直的；包面貼得平平的；帶子系得牢牢的。

　�。�2）選擇制作有不足的作品，提出要求：

　　師：這個(gè)包包也不錯(cuò)，如果紙盒能站得直直得就更好了……沒有完成的可以繼續(xù)完成。

　　師：你們真棒，能看圖做包包了！那怎樣把包包變得更漂亮呢？（幼兒自由表述）是的，做好的小朋友可以拿出彩色卡紙貼在包面上，把我們昨天做好的動(dòng)物頭像貼上去，來得及的小朋友還可以用桌上的紐扣、絨球、彩帶等材料再裝飾一下，看看誰的包包最漂亮。

　　四、幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單包面裝飾

　　老師巡回指導(dǎo)。

　　五、包包秀，送給小動(dòng)物

　　集中一起，分組展示。

　　師：呀！森林里的動(dòng)物聚會(huì)馬上就要開始了，它們急著那拿包包啦！。那我們就來展示一下做好的包包吧！請(qǐng)這組小朋友先來吧！真棒！你想把包包送給哪個(gè)小動(dòng)物！

　　評(píng)價(jià)要點(diǎn)：你喜歡哪個(gè)包包，為什么？

　　你覺得自己做的包包怎樣？

　　幼兒分組展示，并送包包。

　　結(jié)語：小動(dòng)物謝謝你們，說我們真能干。他們背上包包快快樂樂的去參加動(dòng)物聚會(huì)了！我們小朋友收拾好材料也要回去了！

　　六、幼兒整理材料結(jié)束活動(dòng)。

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知知識(shí)與技能目標(biāo)：能使用水彩畫的工具，利用一些特殊的材料產(chǎn)生有趣的畫面效果，描繪與、雪情景。

　　過程與方法目標(biāo)：了解招貼畫設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)，用線描、色彩表現(xiàn)雨、雪景，制作保護(hù)水的招貼畫。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：珍惜生命之水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水和環(huán)保意識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)招貼畫。

　　招貼畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

　　教法學(xué)法

　　探索、欣賞、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。

　　教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　一、討論主題

　　1、組織教學(xué)，巡視紀(jì)律和學(xué)具準(zhǔn)備等情況。

　　2、導(dǎo)入新課。

　　問：地球是個(gè)水球，為什么又缺水呢?我們?cè)鯓觼砉?jié)約用水?怎樣才能讓更多的人來保護(hù)和愛惜水?

　　3、板書課題：保護(hù)生命之水(設(shè)計(jì)招貼畫)

　　二、方法探究

　　招貼畫的.基本要素：（出示）

　　1、要設(shè)計(jì)好招貼畫，首先要了解招貼畫最基本的形式構(gòu)成要素。

　　形式要素有： (1)廣告語：簡(jiǎn)單、明了、意義貼切。 (2)畫面：色彩對(duì)比強(qiáng)烈、主題突出。

　　2、欣賞各種招貼畫，對(duì)照要素進(jìn)行分析。

　　3、步驟與方法學(xué)習(xí)。

　�、贅�(gòu)思好了開始畫草圖(可用筆畫出圖形和文字的位置，并標(biāo)出色塊。②草圖定好了開始繪制。③用軟件中的文字工具打出主題廣告語。

　　三、自主作業(yè)

　　1、作業(yè)要求：學(xué)習(xí)活動(dòng)二，設(shè)計(jì)一副保護(hù)水資源的招貼畫。

　　2、教師巡行、個(gè)別指導(dǎo)，提示。

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)

　　對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)，總結(jié)。

　　1、學(xué)生舉例回答。

　　讓學(xué)生針對(duì)在網(wǎng)上查的資料進(jìn)行討論，怎樣開展保護(hù)水的宣傳活動(dòng)。

　　1、同桌交流后匯報(bào)。

　　2、欣賞、分析、交流。

　　3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)繪制的步驟。

　　學(xué)生創(chuàng)作，按照要求進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

　　評(píng)價(jià)作業(yè)的構(gòu)思創(chuàng)意。

　　教學(xué)反思

美術(shù)教案篇6

　　一．活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　2．通過活動(dòng)，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。

　　3．通過幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4．發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　5．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　卡紙，彩筆，蠟筆

　　三．重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：用完整的普通話表述新年間的趣事

　　難點(diǎn)：感受同伴間的真摯友情

　　四．活動(dòng)流程：

　　導(dǎo)入情景――聯(lián)想交流――實(shí)踐操作――延伸活動(dòng)

　　五．活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入情景

　　師：小朋友們?cè)龠^一段時(shí)間，我們就要過新年了，你們高興嗎？

　　小結(jié)：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學(xué)本領(lǐng)，一起吃飯睡覺。

　�。ǘ┞�(lián)想交流

　　師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？

　　師：她是誰呢？為什么說她是你的好朋友呢？

　　師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們?cè)趺崔k呀？

　　小結(jié)：王老師以前過年的時(shí)候，好朋友們想了一個(gè)辦法，過年的時(shí)候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節(jié)日的話。每當(dāng)我想他們的時(shí)候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個(gè)電話。他們也會(huì)給我打個(gè)電話約我一起玩。

　�。ㄈ⿲�(shí)踐操作

　　師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？

　　師：那王老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜歡的東西。

　　師：但是王老師有一個(gè)要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。

　　（四）延伸活動(dòng)

　　師：做完了以后，請(qǐng)把你的`卡片送給你的好朋友？好不好？

　　師：兩個(gè)好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。

　　師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)做。

　　活動(dòng)結(jié)束。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在已經(jīng)時(shí)12月份了，幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套，班級(jí)里張貼著喜氣的節(jié)日彩條，大家都準(zhǔn)備著過新年，所以我準(zhǔn)備了這次活動(dòng)。這次活動(dòng)以幼兒教學(xué)活動(dòng)－學(xué)習(xí)活動(dòng)用書p155的賀卡制作引出。

美術(shù)教案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

　　2、嘗試運(yùn)用顏料進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)在石頭上作畫的樂趣。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，感受石頭畫的藝術(shù)美。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT。

　　2、石頭畫范例。

　　3、石頭若干、毛筆、記號(hào)筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┮鹋d趣，交流討論。

　　師：今天老師帶來了一樣?xùn)|西，請(qǐng)你聽一聽，猜一猜，里面會(huì)是什么。

　　師：你在哪里見過它？它可以用來做什么？

　　師：小朋友說出石頭有那么多的`用途，那石頭還可以做成什么呢？

　�。ǘ┏鍪菊n件，欣賞石頭畫。

　　師：原來呀石頭還可以做藝術(shù)品，在石頭上畫畫呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫，為什么？

　　師：看了那么多石頭畫，你知道這些是怎么畫的嗎？

　�。ㄈ┙處熓痉叮v述要求。

　　1、教師示范石頭畫。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞其他范例。

　　師：老師還畫了幾塊石頭畫，我們一起來看一看。

　�。ㄋ模┯變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：你們想試一試嗎？老師也給你們準(zhǔn)備好了工具，一起動(dòng)手來畫一塊自己的石頭畫吧！

　�。ㄎ澹┱故咀髌�，講評(píng)。

　　師：你們的石頭畫真漂亮呀，誰愿意來介紹一下。

　�。┗顒�(dòng)延伸，欣賞藝術(shù)家作品。

　　師：謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品，接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。

　　小結(jié)：原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作，成為一件藝術(shù)品，孩子們，帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級(jí)給同伴欣賞一下吧！

美術(shù)教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：能用簡(jiǎn)單的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料；在比較中體驗(yàn)民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術(shù)特色、審美特色。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能用語言描述民間玩具的藝術(shù)特色。

　　作業(yè)要求：能選擇兩件課本上的民間玩具，簡(jiǎn)單說出其外形、色彩、材料的特點(diǎn)

　　教學(xué)活動(dòng)過程：

　　1、活動(dòng)一：你發(fā)現(xiàn)什么？它們叫什么名？

　　欣賞課本提供的.玩具圖例，找出他們的名字。

　　2、活動(dòng)二：它們是用什么材料做的？

　　A 提供泥、紙、竹、皮、面、木、布等多種材料，讓學(xué)生進(jìn)行猜想與假設(shè)。

　　B 感受民間藝人心靈手巧及民間藝術(shù)特色

　　3、活動(dòng)三：它們“想說”什么？

　　討論民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。

　　4、活動(dòng)四：民間玩具美在哪里？為什么？

　　5、活動(dòng)五：學(xué)習(xí)民間藝人，可利用身邊地廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣地民間玩具。

　　6、布置師生共同收集地民間小玩具集市。

美術(shù)教案篇9

　　教材分析：

　　本課以《五彩的煙花》為題，意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具學(xué)生可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結(jié)合為主的作畫方法，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生初步的作畫能力，還要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的能力和良好習(xí)慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟，幫助學(xué)生初步掌握油畫棒和水彩涂色的基本技巧;提供了張憑《忽報(bào)人間曾伏虎》的國畫作品，讓學(xué)生領(lǐng)略畫家對(duì)煙花的感受；四幅煙花照片和兩幅學(xué)生作品都表現(xiàn)得色彩奪目和富有情趣，使學(xué)生有更多的感性知識(shí)，為他們的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種顏色。

　　2.初步學(xué)習(xí)油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力等。

　　3.觀察煙花的色彩變化，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法。

　　難點(diǎn)：學(xué)生通過仔細(xì)觀察后，能較自如地表現(xiàn)對(duì)煙花的感受。

　　課前準(zhǔn)備：

　�。▽W(xué)生）油畫棒、水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫工具

　�。ń處煟┓懂�、煙花圖片等

　　教學(xué)過程：

　　1.激趣。