美術教案【通用5篇】
在教學工作者實際的教學活動中,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的美術教案5篇,希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
大班創(chuàng)意美術:百變圖形 (添畫)
設計意圖:
每個幼兒心里都有一顆美的種子。藝術活動是幼兒的一種精神成長性需要的滿足,是一種沒有直接功利性的、以活動過程本身為目的的需要的滿足。現(xiàn)代心理學研究表明,繪畫對孩子的啟蒙作用是相當大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時也能開闊他們的視野,豐富他們的知識,促進他們語言功能的發(fā)展。在日常生活中孩子對圖形很感興趣,大班幼兒已掌握各種圖形的基本形態(tài)特征。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒根據(jù)看到的圖形自發(fā)進行創(chuàng)作游戲!吨改稀返慕逃ㄗh中明確指出:和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物特征,感受和欣賞美。在此基礎上我設計創(chuàng)意添畫美術活動,本活動主要啟發(fā)幼兒的想象力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力,以互相合作的`繪畫形式,讓幼兒體驗合作的重要性。在創(chuàng)作的過程中找到了快樂,感受藝術創(chuàng)作的樂趣。
活動目標:
1、欣賞各種圖形,感受不同圖形的基本形態(tài)特點。
2、嘗試用小組合作的方式,對一個或多個圖形進行想象,創(chuàng)造出與眾不同的畫面,培養(yǎng)合作意識。
3、愿意與同伴分享創(chuàng)作的成果,體驗創(chuàng)作的樂趣。
重點:啟發(fā)幼兒的想象了,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
難點:以互相合作的繪畫形式,體驗合作的重要性。
活動準備:
1、各種圖形(圓形、半圓形、三角形、梯形、長方形、正方形、菱形)
2、畫有各種圖形的畫紙(每三人一組)
3、記號筆、油畫棒
4、背景音樂
活動過程:
一、出示圓形,激發(fā)幼兒興趣。
今天,老師請來一位圖形朋友,你們想認識它嗎?瞧!這是誰? 它看起來像什么?(幼兒說,教師現(xiàn)場繪畫)
二、百變,激發(fā)幼兒想象力。
1、出示梯形
你們看這是誰?你最想把它變成什么{正放}(房子、汽車。。。。。)請你們看看小房子一個人待在這兒孤單嗎?你們想讓誰來陪陪它?小朋友真厲害!!如果這樣放呢?{反放}你們想把它變成什么?(船、寶劍。。。。。)
教師引導幼兒豐富想象內(nèi)容
2、出示4個圓形
請看這上有什么?你愿意它們變成什么?如果是這樣呢?你愿意它們變成什么?(橫豎擺放)
教師引導幼兒豐富想象內(nèi)容
3、出示形狀不同的圖形若干(兩個長方形和一個圓形)小朋友看他們是誰?跟之前我們看到的圖形有什么不同?(之前看到是一樣的圖形,現(xiàn)在是兩個長方形和一個圓形)你最想把他們變成什么?如果是這樣呢?你希望他們變成什么?(不同位置擺放)
三、幼兒合作繪畫,教師巡回指導。
1、幼兒以小組形式進行繪畫。今天,我們畫畫方式跟以前有點不同,今天老師請三個小朋友一起來畫一幅畫。請你們找你的好朋友,跟你一起畫。明白嗎?
2、添畫時要注意什么?小朋友,在和好朋友一起畫畫時,你們需要注意什么?
3、幼兒繪畫,教師指導。請小朋友找你的好朋友,找到了,請開始畫。教師巡回指導。
四、作品展示,體驗成就感。我們小畫家的作品完成了,誰愿意來說說說,你們畫的是什么?
五、結束。
美術教案 篇2
小班美術優(yōu)秀教案:蛋寶寶變形記 執(zhí)教老師:
一、活動目標:
1 在兒歌的提示下學畫小鳥,重點在于表現(xiàn)小鳥張開的翅膀。 2 嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥。(學習難點)
二、活動準備:
1、有簡單背景示意圖的畫紙,彩棒。
三、活動過程:
一、導入
1 師出示樹:這是誰啊,這是一棵樹,它叫樹爺爺,樹爺爺馬上要過生日了,它希望收到很多的禮物。
2 教師添畫“圓”:這是樹爺爺收到的第一個禮物,猜猜這是什么禮物呢?
3 師:這是一個蛋寶寶,它穿了什么顏色的衣服呢?
二、蛋寶寶變形記
1 師:這個蛋寶寶很喜歡樹爺爺,樹爺爺也很喜歡它,可是啊,有一天蛋寶寶在不停地動啊動,怎么了呢?它想變個魔術給樹爺爺看。
2 師:蛋寶寶想變成什么呢?
兒歌:蛋寶寶,篤篤篤,長出尖尖小嘴巴。
蛋寶寶,眨眨眨,長出圓圓大眼睛。
蛋寶寶,撲棱棱,拍拍翅膀飛起來。
3 師:它變成什么了?(變成了小鳥,先長尖尖小嘴巴,再長圓圓大眼睛,拍拍翅膀飛起來了。)
4 邊念兒歌邊變蛋寶寶,提示幼兒嘴巴方向的不同,眼睛在嘴巴的邊上,往不同的方向飛。(同時可以請孩子上來畫眼睛)
5 小結:你看樹爺爺多開心啊,現(xiàn)在有兩個小鳥朋友了。樹爺爺還想邀請更多的小鳥朋友和它一起過生日,請你們一起來幫忙。
四、幼兒作畫,教師指導
1 給蛋寶寶找一個合適的位置。
2 蛋寶寶變形,嘗試變出不同的形狀、顏色。
五、作品展示
【活動目標】
1.學習用記號筆畫線條畫。
2.能積極作畫,體驗用線條裝飾衣服的美。
重點:學習用記號筆畫線條畫。
難點:體會用不同線條的特點。
【活動準備】
1.毛毛蟲圖片一個,PPT。
2.紙制毛毛蟲人手一件。
3.蠟筆、記號筆。
【活動過程】
一、以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣,引入:
1.今天,有一條毛毛蟲來我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)
2.出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!
3.毛毛蟲跟老師說了,它待會要去參加一個舞會,要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯,是扭來扭去跳舞的,那你用我們的`小身體來學一學。
4.嗯,真棒哦,我們小朋友一起來學一學。
5.小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用身體的其他部分來模仿毛毛蟲跳舞。
二、教師示范,幼兒學習用記號筆畫線條,裝飾毛毛蟲的衣服:
1.毛毛蟲剛剛跟老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看,這件現(xiàn)在的毛毛蟲上有東西嗎?漂亮嗎?
2.瞧!老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的毛毛蟲)這件衣服上多了什么?(線條)
3.那小朋友們想不想一起來學一學在毛毛蟲上畫上漂亮的線條呢?(想)那小眼睛看好咯。
4.我們是用什么來畫的呢?(出示記號筆)對了……
5.我們來橫著扭一扭,畫的時候啊要頂著黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,從上往下畫。我們開始嘍.
呀,開到參加舞會的時間了。那小朋友們我們一起來幫助幫助毛毛蟲
三、幼兒繪畫,教師巡回指導
1.黎老師給你們都準備了毛毛蟲!下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己畫漂亮的衣服吧。
2.衣服也畫好了,毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!
3.毛毛蟲穿上小朋友們裝飾的衣服可開心了!毛毛蟲想請小朋友們一起去參加舞會小朋友們想去嗎?
四、結束:
小朋友今天都很棒!我們?nèi)⒓游钑?/p>
美術教案 篇4
1、 教學目標:
。1)根據(jù)學生家庭生活中的相關經(jīng)驗,以藝術化的方式再現(xiàn)家庭勞動生活的情境,親身體驗父母做家務的辛勤,感受勞動帶來的成功和快樂。
。2) 鼓勵學生自主、大膽地選擇多種材料,嘗試從色、形等方面制作“創(chuàng)意美食”,提高學生剪、貼、粘、搓、捏等手工技能。
。3)使學生充分體驗動手操作的樂趣,享受合作與成功的喜悅。
2、 教學重點、難點:
觀察、發(fā)現(xiàn)食物的造型和色彩,感知生活、勞動中的美感;自選身邊的材料制作“美食”,突出造型表現(xiàn)和色彩搭配。
3、 教學準備:
教師準備:多媒體課件,相關圖片,有關家庭勞動生活的歌曲。美術工具:剪刀、彩筆、雙面膠、橡皮泥;廢舊材料:海綿、泡沫、卡紙、包裝袋、彩帶、大小紙盤、樹葉等。
。ㄒ唬┱n程導入(3分鐘)
1、創(chuàng)設情境,導入課堂
課前,播放相關歌曲渲染課堂氣氛,如《勞動最光榮》等。
并利用多媒體滾動播放三組時尚創(chuàng)意圖趣(花朵小人、樹葉玩意兒、蔬菜版世界名畫)
【設計意圖】從視聽雙方面吸引學生的注意力,特別是三組趣圖醞釀了濃厚的手工藝術制作氛圍。
2、教師點名,確認學生出勤情況,檢查學生材料準備情況。
【設計意圖】確保學生安全到位,暗示學生準備上課,檢查學生材料讓學生養(yǎng)成課前準備材料的好習慣。
。ǘ┙淌谛抡n(10分鐘)
1、巧設提問,引入新課
師:今天我們要通過每個同學自己的勞動制作出有創(chuàng)意的美食。先請同學們談談在家中都是誰做菜?做的怎么樣?(引導從色澤和造型上回憶評價)同學們有沒有幫忙呢?
學生回答
師總結:同學們在家應該做一些力所能及的家務,養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
2、感知欣賞,豐富視覺
師:下面,我們來看看這幾道菜做的怎么樣?
板書設計:色彩 (搭配)
造型(幾何造型、象形造型)
裝盤(盤子的形狀、盤邊點綴)
提問學生
【設計意圖】美食圖片欣賞,出示各種各樣的美食圖片,鮮艷的色澤和各具創(chuàng)意的美食豐富學生的視覺體驗,進一步感知探索其色彩和造型上的特點。探索發(fā)現(xiàn)美食的色澤和造型以及盤子的點綴裝飾,結合板書設計讓學生印象深刻。
3、范例講解,激發(fā)興趣
引導方向:
1)要做面食還是盤菜還是小吃?
2)主料用什么材料,用何種造型放法?
3)配料用哪些材料,用什么造型方法?
4)總體采用怎樣的拼擺方法?
師:我們來看看這些圖片吧。
【設計意圖】帶著問題欣賞范例,引導學生思考如何充分利用準備的美術工具和搜集的廢舊材料?進而激發(fā)學生動手創(chuàng)作的興趣和豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
。ㄈ┱n堂練習(20分鐘)
師:那我們今天所準備的材料能做出怎樣的“美食”呢?大家都有什么創(chuàng)意?動手做一做吧?
溫馨提示:注意色彩的'搭配、美食的造型以及盤邊的裝飾
分組進行“創(chuàng)意美食大比拼,讓我露一手”的形式激發(fā)學生興趣,要求以小組為單位制作一盤創(chuàng)意美食。制作完后進行美食宴席共分享,給自己的創(chuàng)意美食取名并寫上推薦享用的理由。最后將作品拍照課后在學習欄展示。
【設計意圖】鼓勵學生自主、大膽地選擇多種材料,嘗試從色、形等方面制作“創(chuàng)意美食”,提高學生剪、貼、粘、搓、捏等手工技能。
(四)評價總結(7分鐘)
多元評價,拓展延伸
新課程標準的評價是促進學生全面發(fā)展,改進教師的教法,促進藝術課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。學生作品的評價,我分為三個環(huán)節(jié):首先是各小組進行自評(從小組合作情況與本組的作品是否達到預期的效果進行自評);然后全班同學互評(從作品材料的選擇、色彩的搭配以及美食的造型進行評價);最后教師進行總體評價(多采用鼓勵性評價,增強學生的自信心)。
出色的“小廚師們”,我們的課堂到這要結束了,大家是不是還意猶未盡呢,回家展示下你的廚藝吧。
【設計意圖】從課堂的手工制作延伸到家庭真實的勞動,讓學生將藝術的成功與喜悅感延伸到真實的家庭勞動中去,在生活中感受美創(chuàng)造美。
美術教案 篇5
活動目標:
1、嘗試根據(jù)玻璃板上的墨跡進行想象,并大膽用手指進行添畫。
2、在使用眼藥水瓶滴墨汁的時候能控制好力度。
活動準備:
1、幼兒認識墨汁;有用眼藥水瓶滴畫的經(jīng)驗。
2、教師與幼兒共用的操作材料一份。
3、玻璃板,裝有少量墨汁的眼藥水瓶,各色顏料,抹布,宣紙(稍大于玻璃板)。
活動過程:
1、教師出示裝有墨汁的眼藥水瓶,設置故事情境引導幼兒進行想象。
。1)教師邊講故事邊操作,引起幼兒觀察的興趣。
教師:墨汁在瓶子里一點意思也沒有,它們一滴一滴來到了玻璃板上。請你看一看,墨汁滴在玻璃板上是什么樣的?像什么?
。2)教師根據(jù)幼兒的想象和表達,用手指蘸顏料進行添畫。
、俳處煟河械男∨笥颜f墨點像小花,那花蕊是什么樣的?點在哪里?花莖是什么樣的?怎么畫呢?除了有花蕊和花莖還有什么?可以用什么顏色來添畫美麗的花兒呢?
、诮處煟合霌Q顏色的時候,手指上的顏料要怎么樣? (在抹布上擦干)小墨點還像什么呢?可以添畫什么讓它變得更像呢?
2、師幼共同討論墨點添畫的方法與注意事項。
。1)教師:怎么讓墨汁一滴一滴地滴在玻璃板上變成小墨點?如果小瓶子離玻璃板遠一點,滴出來的桊點會有什么變化?要是離玻璃板近呢?剛手指添畫的時候要注意什么?
。2)教師小結:印制玻璃版I出i動作要快,避免顏料干掉;換顏色時用抹布擦干凈于上的顏料。
3、幼兒創(chuàng)作玻璃版畫。
提醒幼兒輕輕地擠眼藥水瓶;用手指蘸顏料的時候要在顏料盤邊舔一舔;迅速用宣紙印制。
要點提示:
教師要鼓勵和關注每位幼兒,讓他們大膽發(fā)表自己的想法,活動中,幼兒的想法并不都是“小花”,教師就要根據(jù)幼兒的想象進行引導,或直接請幼兒示范添畫,這樣更能激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的熱情。
4、展示幼兒的玻璃版l嘶作品,引導幼兒相互欣賞和交流。
教師:你的畫上印出了什么有趣的'東西?淮的想法更有創(chuàng)意?
日;顒樱
欣賞同伴的作品,棚瓦介紹自己的好經(jīng)驗。
活動廷伸:
繼續(xù)為幼兒提供可以操作的材料,引導幼兒大膽想象和創(chuàng)作?
家園共育:
清爸爸媽媽一起玩器跡添畫的活動,了解成人的想法。
【評析】
孩子的世界充滿了各種奇妙的想象,本次活動中幼兒充分發(fā)揮了自己無限的想象力,將滴在玻璃板上的墨點想象成任何自己喜歡或熟悉的事物,并用自己的小手進行添畫,這是非常有意思的。
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