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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-17 16:19:30 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案(精選10篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

美術(shù)教案(精選10篇)

美術(shù)教案 篇1

  一、活動(dòng)背景:

  《蠟筆小黑》這個(gè)經(jīng)典的繪本故事,以擬人化的方式、有趣的故事情節(jié)、獨(dú)特的繪畫形式,引領(lǐng)孩子走近黑色,感受黑色獨(dú)有的藝術(shù)之美。對(duì)于小班孩子而言,引領(lǐng)他們嘗試有趣的繪畫形式,培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣及增強(qiáng)他們?cè)诶L畫活動(dòng)中的自信心,是非常有必要和有意義的。活動(dòng)以繪本故事為載體,巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù),引導(dǎo)幼兒嘗試用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗,同時(shí)也充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。

  2.借助繪本故事,激發(fā)幼兒對(duì)刮畫活動(dòng)的興趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)、視頻展示儀。

  2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣。

  1.師(出示課件畫面):在一個(gè)蠟筆盒里,住著蠟筆寶寶,哪些顏色你認(rèn)識(shí)呀?

 。ㄔu(píng)析:以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,初步感受顏色的多樣性。)

  2.結(jié)合課件,感知故事內(nèi)容,引出主題。

  師:有一天,蠟筆寶寶們跑了出來,他們?cè)诎准埳袭嫼每吹漠。蠟筆小黑也想畫,可大家都不讓它畫,它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢,不停地畫,畫紙上變得亂七八糟。這時(shí),來了一支竹筆哥哥,他悄悄對(duì)小黑說:“小黑,別傷心,你也有自己的本領(lǐng)呀。試一試把這張畫全部涂黑,它就會(huì)變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎?”小黑決定試一試,它在畫上用力涂起來,畫被涂得黑黑一片。

 。ㄔu(píng)析:邊觀察畫面邊欣賞故事,課件起到了積極的作用,讓幼兒走進(jìn)繪本,感受故事的生動(dòng)有趣以及繪本圖畫的藝術(shù)美。)

  (二)學(xué)習(xí)刮畫“煙花”。

  1.教師示范。

  師:(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的`紙,它現(xiàn)在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運(yùn)用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥,竹筆哥哥在紙上站站好,表演開始啦:用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個(gè)小圓點(diǎn),嘭啪一聲爆炸了,炸到上邊,炸到下邊,炸到這邊、炸到那邊,炸得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的,這是什么呀?(煙花)

 。ㄔu(píng)析:生動(dòng)有趣的示范講解,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中,視頻展示臺(tái)的合理使用,直觀形象地演示了操作的方法,化解了教學(xué)難點(diǎn),充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。)

  2.感知煙花的形態(tài)。

  (1)你們以前見過煙花嗎?什么時(shí)候放煙花呀?

 。2)幼兒觀看課件,感知煙花。

  (3)好看嗎?煙花像什么?

 。ㄔu(píng)析:課件中圖像和音效的結(jié)合,帶給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖擊,欣賞各種各樣的煙花,感受煙花的美麗。)

  3.個(gè)別幼兒示范操作。

  (評(píng)析:個(gè)別幼兒的示范練習(xí),有效調(diào)動(dòng)大家參與的積極性,同時(shí)鞏固學(xué)習(xí)操作方法。)

  4.欣賞故事,體會(huì)故事內(nèi)涵。

  師:現(xiàn)在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫,很驚訝,他們都說:“小黑,你真了不起!敝窆P哥哥也說:“現(xiàn)在你們明白了吧,有了小黑,才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦!

  (評(píng)析:幼兒繼續(xù)欣賞故事,進(jìn)一步感受和體會(huì)故事的寓意。)

 。ㄈ┯變翰僮鳎處熝不刂笇(dǎo)。

  1.師:小黑也很喜歡你們,它給我們帶來了黑紙,竹筆哥哥也來了,我們就用剛才的方法畫煙花,畫的時(shí)候手要用力,煙花放得大一些,多一些,比比誰放的煙花最好看。

  2.幼兒操作,教師提醒操作要求

 。ㄔu(píng)析:幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)

 。ㄋ模┬蕾p評(píng)價(jià)作品。

  哪些煙花很好看?為什么?

 。ㄔu(píng)析:師生一起評(píng)價(jià)欣賞作品,讓幼兒體驗(yàn)成功,感受活動(dòng)帶來的快樂。)

  五、活動(dòng)反思:

  《蠟筆小黑》這一繪本故事,很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣,幼兒活動(dòng)積極性高,大膽表現(xiàn),作品展現(xiàn)了煙花的絢麗;顒(dòng)中,電腦課件和視頻展示臺(tái)有效運(yùn)用,使教學(xué)難點(diǎn)得以化解,學(xué)習(xí)過程變得生動(dòng)有趣,充滿了藝術(shù)氣息,很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用;顒(dòng)中刮畫紙和竹筆的巧妙運(yùn)用,是對(duì)美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試,使作品更富有藝術(shù)氣息。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過實(shí)踐,體驗(yàn)兩種顏色調(diào)變化過程

  2、根據(jù)吹畫后的效果,展開想像,進(jìn)行添畫創(chuàng)作。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,感受色彩變化的美。

  2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。

  3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。

  教具學(xué)具:

  水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué) 導(dǎo)入階段:

  1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色,

  兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程,并且把看到的變化分別在小組里說一說。

  2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái),再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,說一說。

  3、教師小結(jié):兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮,今天,我們一起動(dòng)手試試,看看這種美妙的變化。

  4、揭示課題:流動(dòng)的顏色

  二、課堂教學(xué)

  1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí),水份飽滿且不滴落。

  2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲接用嘴吹,用吸管吹,等。

  3、師問:除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎?(要求同學(xué)在小組里討論,在作業(yè)時(shí)嘗試。)

  4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透妙變化。

  5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié),示范語句表達(dá)形式。

  師示范:我用_________辦法,讓________色和________色融合在一起,我看到:________。

  三、布置課堂作業(yè)

  1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。

  2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng)且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。

  3、比一比,哪組的顏色流動(dòng)方法多?說說觀察到色彩有什么變化

  四、學(xué)生練習(xí)

  學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

  五、小結(jié)

  各小組展示自己的作品,說一說用的方法、講一講觀察到的情況。

  第二課時(shí)

  一、組織教學(xué) 導(dǎo)入階段:

  學(xué)生自主欣賞教材的作品,并討論交流。

  1、小組討論交流,這些作品是怎樣畫出來的?(在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。)2、這些畫和以往的畫有什么不一樣?(比較抽象)

  二、課堂教學(xué)

  1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找作業(yè)的'繪畫方法及步驟要點(diǎn),在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)

  ①要有主題,有情節(jié)。

 、诋嬅嬉枬M、豐富。

  三、布置作業(yè)

  1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果,展開想象,進(jìn)行添畫。

  2、比一比,誰的畫添得巧、添得妙。

  四、學(xué)生練習(xí)

  學(xué)生做作業(yè),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。

  五、小結(jié)

  學(xué)生展示作品,師生一起評(píng)說各幅作品添得巧妙的地方。

  教學(xué)反思:

  本課我是這樣引導(dǎo)學(xué)生作畫的,第一步我和學(xué)生一起做色彩游戲,請(qǐng)學(xué)生自己觀察游戲過程中的色彩變化,導(dǎo)入今天的新課。

  第二步:發(fā)展階段,我是先在調(diào)色盤里放一點(diǎn)水,毛筆蘸水且水不滴落,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,告訴學(xué)生在調(diào)色時(shí)可以用一種顏色,最多只能用兩種顏色,最后用筆將調(diào)好的不同顏料滴落在作業(yè)紙上。然后傾斜畫面、直接用嘴吹,或用吸管等方法使顏料流淌。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生在游戲作業(yè)過程中注意觀察色彩融合后有什么變化。

  學(xué)生交流觀察到色彩變化情況,幫助學(xué)生一起總結(jié)。最后,對(duì)畫面進(jìn)行添畫,使其構(gòu)圖,情節(jié)更加豐滿。也可根據(jù)畫面效果進(jìn)行剪裁。

  這樣,學(xué)生比以往學(xué)得更有興趣,畫得更認(rèn)真。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目的:

  學(xué)習(xí)初步的浮雕構(gòu)成知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生抽象構(gòu)成的能力,在紋樣的組合排列和色調(diào)處理中加深對(duì)圖案形式美(統(tǒng)一、變化)的感性認(rèn)識(shí)。

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)植物浮雕。

  難點(diǎn):1、對(duì)植物浮雕知識(shí)的理解。

  2、運(yùn)用泥團(tuán)、泥條、泥塊形成點(diǎn)、線、面,簡(jiǎn)練夸張地表現(xiàn)植物的主要特征。

  教學(xué)過程:

  第一節(jié)

  一、欣賞引入新課:

  出示課前準(zhǔn)備的構(gòu)成的植物造型及教師的范品,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞。認(rèn)識(shí)這些植物有不同的花、果、葉、莖,它們的`形狀、顏色各有特色。

  板書課題:浮雕(設(shè)計(jì))。

  二、講新課:

  1.指導(dǎo)學(xué)生觀看右上圖的照片,指出樹葉的形狀本來很簡(jiǎn)單,色彩也很單純,由于它重重疊疊,便產(chǎn)生了豐富奇妙的裝飾效果。人們從這現(xiàn)象中找出了一種規(guī)律,就是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的構(gòu)成方法——雕塑。教師演示用兩片樹葉的外形,并將它們部分疊合,從它們形狀、色彩的變化,說明用這種構(gòu)成形式可以設(shè)計(jì)出很漂亮的植物浮雕。

  2.指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的浮雕設(shè)計(jì)作品,講解設(shè)計(jì)步驟,邊講邊演示:

  ①選一個(gè)不太復(fù)雜的任意形作基本形(只畫外形)。

  ②在紙上畫一個(gè)14cmX14cm的方格,把基本形逐個(gè)畫在格內(nèi),使每個(gè)基本形之間都有一部分疊合在一起,注意疊合時(shí)高低、左右位置或方向的變化,疊合部分的面積也應(yīng)有大小、多少的變化。

 、圻x擇同一種植物的三四個(gè)不同構(gòu)圖,標(biāo)在畫紙上,然后按稿著色,進(jìn)行雕塑。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):先讓學(xué)生朗讀理解課文及作業(yè)要點(diǎn),后按要求以泥塑方法設(shè)計(jì)一幅植物浮雕。

  四、講評(píng):選出優(yōu)秀作業(yè),從構(gòu)成的方法與效果作講評(píng),以加深學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)知識(shí)的體會(huì)。

  第二節(jié)

  一、課業(yè)準(zhǔn)備:印有一件線描植物的作業(yè)紙,每人一張。

  二、教學(xué)要求:繼續(xù)練習(xí)浮雕設(shè)計(jì),運(yùn)用上一節(jié)課所學(xué)的構(gòu)成知識(shí),為各式植物設(shè)計(jì)花紋。

  三、教學(xué)過程:

  1,教師宣布學(xué)習(xí)要求。

  2.出示三種未經(jīng)裝飾的植物的線描圖,讓學(xué)生選擇其中一種,用雕塑的構(gòu)成方法,在上面畫上自己設(shè)計(jì)的花紋,方法與上一節(jié)課相同。

  3.學(xué)生作業(yè):為衣服設(shè)計(jì)好看的圖案。

  4,講評(píng):從實(shí)用、美觀、新穎的角度表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的原則有明確的感受。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在已畫好的圖案上用各色紙繩沿輪廓繞貼,增加畫面的美感。

  2、喜歡制作各種紙繩造型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:已裝飾好的范畫,紙、膠水、已搓好的紙繩若干。

  2、學(xué)具:已畫好的蝸牛人手一份,膠水人手一個(gè),抹布每組一份,已搓好的紙繩每組一筐。

  3、背景板一張。

  活動(dòng)過程:

  一、出示范畫,引起幼兒興趣。

  1、師:在美麗的大森林里生活著許多可愛的蝸牛寶寶,你們看到過嗎?想看嗎?下面我們就一起來欣賞可愛的蝸牛寶寶吧!

  2、師(出示范畫):蝸牛寶寶可愛嗎?可愛在什么地方?(穿著漂亮的衣服)

  二、引導(dǎo)幼兒討論制作方法、步驟,并示范。

  1、師(出示蝸牛輪廓):這里有一只蝸牛寶寶也想穿上漂亮的衣服,我們請(qǐng)來了誰來幫助它?(紙繩)

  2、師:我們?cè)趺磥戆鸭埨K穿在寶寶的身上呢?需要請(qǐng)誰來幫助它?(膠水)

  3、教師示范:首先,沿黑色的輪廓線涂上膠水,膠水要多涂一些,這樣紙繩才能貼的牢牢的。涂好后把手在抹布上擦干凈,再選擇你喜歡的顏色的紙繩沿輪廓繞貼,邊繞邊用手輕輕按壓,使紙繩貼牢在紙上,貼完了把多余的紙繩剪掉。貼紙繩的時(shí)候要一圈輪廓線貼完了再貼第二圈,每一圈都要靠的緊緊的,一圈挨著一圈,這樣蝸牛的背殼沒有空白的地方,一直貼到整個(gè)背殼都貼滿。

  4、蠟筆裝飾蝸牛的'身體。

  師:我們的蝸牛寶寶現(xiàn)在想變得更漂亮,我們還可以請(qǐng)誰來裝扮它?(蠟筆)師:觀察一下蝸牛的殼是什么顏色的,待會(huì)選擇蠟筆顏色的時(shí)候就不要選一樣的顏色,因?yàn)橐粯拥念伾嬌先?huì)看不清楚。

  師:可以用各種漂亮的圖案、形狀來裝飾蝸牛寶寶的身體。最后把它剪下來,這樣蝸牛寶寶就完成了。

  三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、師幼一起回憶蝸牛寶寶變漂亮的過程。

  2、師:我們還有許多蝸牛寶寶想穿上漂亮的衣服,請(qǐng)小朋友們?nèi)椭鼈兇┥掀恋囊路?/p>

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自己制作紙繩貼畫;幫助能力差的幼兒選用紙繩的顏色。提醒幼兒把剩余的紙繩放回筐內(nèi),保持桌面整潔。

  四、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  1、請(qǐng)先完成作品的幼兒將蝸牛貼于背景圖上。

  2、幼兒互評(píng),你最喜歡哪只蝸牛,為什么?

  延伸活動(dòng):

  1、將幼兒制作的蝸牛布置在主題墻上,讓幼兒欣賞、感知蝸牛的特點(diǎn)。

  2、區(qū)角中投放蝸牛的紙樣、其他動(dòng)物的紙樣及各色紙繩,讓幼兒選擇材料制作。

  活動(dòng)反思:

  中班幼兒平日里的美術(shù)活動(dòng)大多以蠟筆畫為主,這次我選擇的紙繩造型的形式比較新穎,孩子們的積極性都很強(qiáng);顒(dòng)流程也比較順暢,幼兒能夠與教師進(jìn)行很好的互動(dòng)配合,且作品比較成功。當(dāng)然活動(dòng)過程中也存在一些問題,比如:

  1、示范的時(shí)候膠水涂得太少,導(dǎo)致紙繩沒有完全貼在紙張上,熱帶魚的輪廓比較模糊。

  2、在前面導(dǎo)入部分的提問比較多,且都是自問自答,有些忽略了孩子們的回答。

美術(shù)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上,大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。

  2、欣賞各種豐富有趣的QQ表情,激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情,發(fā)展幼兒的想象力。

  3、在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來的快樂。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各種味道的食品及相關(guān)圖片。

  2、幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。

  3、各種豐富有趣的QQ表情課件,QQ消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。

  【活動(dòng)過程】

  一、品嘗美食,表達(dá)感受

  1、品嘗美食,說一說。教師打開QQ消息提示音,導(dǎo)入語:聽,這是什么聲音?

  小結(jié):原來QQ好友給我發(fā)消息啦,她邀請(qǐng)我們一起去參加生日PART呢,她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看,嘗一嘗,說一說吧。

  2、看食物圖片,演一演。

  師:這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?

  二、欣賞各種各樣的QQ表情,感知表情的豐富有趣

  1、欣賞QQ表情中簡(jiǎn)單的表情圖,感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。

  師:小朋友,你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?

  師:請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)各種表情,在同伴表演時(shí),仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?

  2、欣賞夸張有趣的QQ表情,感知表情的多樣化及趣味性。

  師:還有一些表情不但很有趣而且很特別,我們一起來欣賞一下吧,你覺得哪個(gè)表情最有趣?什么地方最特別?

  師:猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?

  三、自選食物圖片,創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情

  1、幼兒自選喜歡的食物圖片,教師提出創(chuàng)作要求。

  師:小朋友,請(qǐng)你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的'衣裙下面,想一想如果你吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情,最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、分享同伴作品,玩猜一猜的游戲

  教師請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品,根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測(cè)他可能品嘗的食物,最后請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進(jìn)行驗(yàn)證。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

美術(shù)教案 篇6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  了解龍的來歷發(fā)展與造型特點(diǎn),可以陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力,培養(yǎng)學(xué)生共享人類社會(huì)的文化資源和積極參與文化傳承的意識(shí),并在欣賞中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛,激發(fā)愛國(guó)熱情,七年級(jí)上美術(shù)教案。

  在課堂教學(xué)中應(yīng)更注重學(xué)生的制作過程,和分組活動(dòng)之中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)集體主義精神的體現(xiàn)。并在展示作品的過程中展現(xiàn)集體的智慧和才華,突出集體競(jìng)爭(zhēng)的氣氛。激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,使學(xué)生逐步形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  學(xué)習(xí)構(gòu)成知識(shí),并把它應(yīng)用到設(shè)計(jì)和制作中。

  二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  (一)教學(xué)的重點(diǎn):

  調(diào)動(dòng)同學(xué)情緒,使大家能熱情、積極地參與到做龍的活動(dòng)中來。

  (二)教學(xué)的難點(diǎn):

  如何把構(gòu)成知識(shí)應(yīng)用到設(shè)計(jì)和制作中,使龍的造型和結(jié)構(gòu)有新的創(chuàng)意。

  (三)解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn):

  解決重點(diǎn)的要點(diǎn):

  1、要?jiǎng)?chuàng)建分組競(jìng)爭(zhēng)的課堂氣氛,鼓勵(lì)每一個(gè)小組爭(zhēng)先、爭(zhēng)勝、爭(zhēng)取班級(jí)第一。比那組最快,那組最好,那組最有新意。

  2、好小組討論,群策群力完成任務(wù)。

  3、時(shí)注意人員搭配,使各組能力基本均衡,保證公平競(jìng)爭(zhēng)和順利完成作業(yè)。

  解決難點(diǎn)的要點(diǎn):

  1、勵(lì)創(chuàng)新,要求學(xué)生把課本的方法當(dāng)成參考,盡可能地想出新的方法。

  2、些簡(jiǎn)單明確的構(gòu)成的例子,讓學(xué)生們能從中產(chǎn)生一些聯(lián)想以促進(jìn)創(chuàng)新想法的產(chǎn)生。

  三、課前準(zhǔn)備

  (一)學(xué)習(xí)材料

  1、可利用的廢舊材料:易拉罐、膠卷盒、牙膏盒、土豆片筒、裝羽毛球的筒、藥盒、藥瓶、礦泉水瓶及其他飲料瓶。

  2、可以替代的`材料:去了粒的玉米芯、高粱、玉米的秸稈、木棍及樹枝、竹子、可利用的蔬菜(黃瓜、茄子、蘿卜等)。

  3、自制材料:課前或課上用比較硬的紙作成紙筒,把它作為做龍的材料。

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  激發(fā)興趣、講授制作方法。

  學(xué)習(xí)制作方法,分組合作、鍛煉協(xié)作能力。

  展示、體驗(yàn)、交流。

  學(xué)生活動(dòng):分組合作,與同學(xué)交流自己對(duì)龍文化的了解。

  學(xué)生從教學(xué)中展示的各種龍的資料中汲取養(yǎng)分豐富自己制作的龍。

  學(xué)生們?cè)谥谱鬟^程中分工合作完成插接、裝飾龍?bào)w的任務(wù),鍛煉協(xié)作能力。

  學(xué)生以各種方式展示自己做的龍,并發(fā)揮想象講述小故事或民間傳聞,強(qiáng)化對(duì)龍的感受。在共同創(chuàng)作和動(dòng)手制作過程中,注意協(xié)作精神,培養(yǎng)集體主義

  教師活動(dòng):把《龍的傳人》的樂曲作為課的開始,用來烘托氣氛,以達(dá)到突出主題的目的。

  教師通過講授利用龍的來歷、演變和發(fā)展,以及圖片介紹龍的形象特點(diǎn)和與龍有關(guān)的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)集體創(chuàng)作分組完成龍的制作,體現(xiàn)愛國(guó)熱情和民族精神。在集體創(chuàng)作和動(dòng)手制作過程中,注意協(xié)作精神,同時(shí),體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)方式的重要性,以及對(duì)集體主義精神的培養(yǎng)。

  五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

  教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法

  1.把《龍的傳人》的樂曲作為課的開始,用來烘托氣氛,以達(dá)到突出主題的目的。同時(shí)用音樂來導(dǎo)出課的內(nèi)容,幫助學(xué)生很快地進(jìn)入情緒,引人《大家動(dòng)手做條龍》的具體內(nèi)容和方法中,使學(xué)生的情緒一直處在興奮的狀態(tài)下,便于課程進(jìn)展得更順利、更流暢,也容易激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情,以及制作的欲望。在制作的過程中可以一直播放著《龍的傳人》的樂曲,以增強(qiáng)效果。采用合作學(xué)習(xí)的方法完成龍的制作。

  2.利用龍的來歷、演變和發(fā)展,以及圖片介紹龍的形象特點(diǎn)和與龍有關(guān)的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感,從而產(chǎn)生親自動(dòng)手制作一條龍的欲望。

  3.學(xué)生的活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)集體創(chuàng)作分組完成一條龍的制作,體現(xiàn)愛國(guó)熱情和民族精神。在集體創(chuàng)作和動(dòng)手制作過程中,注意協(xié)作精神,同時(shí)體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)方式的重要性,以及對(duì)集體主義精神的培養(yǎng)。

  六、教學(xué)點(diǎn)評(píng)(教學(xué)反思)

  本課程屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用課。在教學(xué)設(shè)計(jì)上更注重學(xué)生的體驗(yàn),教師要尊重學(xué)生自主興趣,情感的表達(dá)。美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一,運(yùn)用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個(gè)人類歷史中的一種重要的文化行為。通過對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí),有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式,理解和運(yùn)用視覺語言,更多地介入信息交流,共享人類社會(huì)的文化資源,積極參與文化的傳承,并對(duì)文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),教案《七年級(jí)上美術(shù)教案》。

  本課程在學(xué)習(xí)構(gòu)成知識(shí)、設(shè)計(jì)和制作龍的過程中,同時(shí)要通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)協(xié)作精神、集體主義精神。

  七、教學(xué)評(píng)價(jià)

  1、教學(xué)評(píng)價(jià)方法:

  通過各組介紹和評(píng)價(jià)自己小組的作品,師生共同考察教學(xué)效果。

  2、教學(xué)評(píng)價(jià)點(diǎn):

  (1)對(duì)龍這一藝術(shù)形象是否喜愛? 是否了解其思想文化內(nèi)涵?

  (2)是否積極參與龍的制作活動(dòng)?在造型上有無獨(dú)創(chuàng)性?

  (3)能不能與同學(xué)密切協(xié)作共同完成品?

美術(shù)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察、討論,發(fā)現(xiàn)多種蔬菜內(nèi)外部紋路特征,激發(fā)對(duì)蔬菜、對(duì)植物的興趣與探究欲望。

  2、能大膽的根據(jù)蔬菜的內(nèi)外部紋路特征合理地組合、制作彩印畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):用蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫,體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。難點(diǎn):能用各種蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進(jìn)行組合、添畫,印出多種形象。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  洋蔥、玉米、蓮藕、辣椒、花菜,顏料、棉簽、籃子。

  四、活動(dòng)過程

  1、通過談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)

  師:今天老師請(qǐng)了好多蔬菜寶寶來班上做客,它們說想和我們小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。我們來看看都有哪些蔬菜寶寶來了呢?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜橫切面,激發(fā)幼兒的探究欲望

  (1)師:蔬菜有各種形狀的,那你們想不想知道它們里面是什么樣的呢?

  (2)教師現(xiàn)場(chǎng)切開三種蔬菜,請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察、交流,發(fā)現(xiàn)蔬菜內(nèi)部

  特征。

  3、出示范畫,示范,體驗(yàn)印畫

  (1)我們的蔬菜寶寶可厲害了,不僅有營(yíng)養(yǎng),可以吃,還可以變出許多漂亮的畫。你們想看嗎?出示范畫,變出了什么?小朋友們想一想,你們平時(shí)畫畫都是用什么畫的?你們觀察一下這些花朵、蝴蝶是怎么畫的?都是老師用蔬菜寶寶變出來的。蔬菜寶寶變得真漂亮,有誰知道它們是什么蔬菜寶寶變的嗎?

  (2)請(qǐng)一名幼兒示范

  (3)師:其實(shí)了,老師今天給小朋友們都準(zhǔn)備了很多蔬菜寶寶,你們都可以變魔術(shù),你們能變出比老師更漂亮更有創(chuàng)意的畫嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕的回到位置上去幫蔬菜寶寶變身吧!

  4、播放音樂,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  5、欣賞作品、交流作畫感受。

  教學(xué)反思

  1、蔬菜是我們生活中很常見的實(shí)物,而且有鮮艷的顏色,好看的形狀,而利用蔬菜的橫切面還可以創(chuàng)作出許多美麗的畫,使小朋友意識(shí)到蔬菜除了有營(yíng)養(yǎng),可以吃,原來還可以用來畫畫。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中,讓幼兒在玩中學(xué),增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的.興趣,從中體驗(yàn)到蔬菜印畫的樂趣。

  2、本活動(dòng)題材新穎,重難點(diǎn)完成了,幼兒的興趣濃厚,結(jié)構(gòu)清晰。

  3、教師語言應(yīng)該更精煉些,對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)還不夠要具體。

  4、在幼兒完成作品后,教師應(yīng)該讓大班的幼兒自己評(píng)價(jià)自己的畫,大班的孩子已經(jīng)有這個(gè)能力了。

美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用粘貼、印章畫等技能為自己制作的"餅干"設(shè)計(jì)包裝袋。

  2.樂意在集體面前介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.印章畫

  2.PPT:餅干包裝袋欣賞

  3.第一次活動(dòng)完成的餅干(圖形),白色包裝信紙里。

  4.操作背景音樂

  5.操作時(shí)的擦手毛巾

  活動(dòng)過程:

  一、 激發(fā)興趣。

  1.指:昨天,我們一起做了一些餅干。誰來說說你做的是什么餅干?什么口味的?什么形狀的?

  2.

  二、 欣賞PPT

  1.指:好吃的餅干都有一個(gè)漂亮的包裝袋。那這些漂亮的包裝袋是怎么做的呢?現(xiàn)在我們一起來欣賞一下。猜猜這里面可能是什么餅干?你是怎么知道的'?從哪兒看出來?

  2.語:原來,里面是什么餅干,包裝袋上就有圖案表示出來。這樣,我們仔細(xì)看,就能知道里面裝的餅干是什么形狀的?什么味道的了?

  三、 幼兒操作

  指:我們做了那么多,味道又好吃,形狀又好看的餅干,要是也能裝在漂亮的包裝袋里,就好了,是不是?那你們想不想也來為自己的餅干做一個(gè)包裝袋呢?工作臺(tái)上有圓形,三角形,正方形的印章,還有各種形狀,水果,蔬菜圖案。那怎么做才能讓別人一看就知道什么口味?什么形狀?哦,將他們印在包裝袋上面!也可以用固體膠來將他們粘在信封袋上。那現(xiàn)在,我們就來為自己的餅干做一個(gè)包裝袋吧!

  四、

  指:誰想來介紹自己的餅干?猜猜看他做的是什么餅干,什么味道?

  活動(dòng)延伸:

  指:帶上你的餅干讓老師猜猜看你做的是什么餅干?

美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受,理解與想象。

  2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受,理解與想象。

  2、難點(diǎn) 恰當(dāng)使用各種色彩,培養(yǎng)幼兒的審美能力。

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)置懸念

  激發(fā)興趣小朋友們,在今天的美術(shù)課上,老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿耍钦l呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間,人間的變化可大了,你們看------ (出示一組春的圖片)評(píng)析:讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的,這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對(duì)自然界的關(guān)注,并讓幼兒對(duì)本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

  二、說春天

  1、請(qǐng)小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?

  2、師小結(jié):孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來了,天氣變暖了,花開了,草綠了,冰凍的小河開化了,小燕子也從南方飛回來了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風(fēng)箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,春姑娘正高興地說:“小朋友們,你們?cè)敢鈳臀耶嬕环禾斓膱D畫嗎?”

  三、畫春天

  1、教師板前示范畫春天。

  2、小結(jié):老師筆下的春天就是這樣的`,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎?

  3、幼兒試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫。

  4、教師隨機(jī)指導(dǎo),要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。

  5、要求幼兒給自己的作品涂色。

  6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮。

  7、小結(jié):因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,沒畫完的小朋友課下接著畫,畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!

  四、賞春天1、集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品,并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

  2、教師小結(jié):看來本節(jié)課上大家畫得不錯(cuò),說得也不錯(cuò),可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫春天的畫,還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩,你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?

  五、贊春天:讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,用來激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛。

  六、找春天教師總結(jié):春天實(shí)在是太美了,真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié),大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!

  教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,至此,全課結(jié)束。

美術(shù)教案 篇10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、喜歡參與繪畫活動(dòng),敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)觀察力,審美力和動(dòng)手能力。

  3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時(shí)針方向一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán),并借助兒歌語言和動(dòng)作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、范畫一張,毛線。

  2、幼兒用紙筆人手一份。

  【活動(dòng)過程】

  一、觀察感知毛線團(tuán)。

  1、出示毛線。

  師:你們看看這是什么呀?這樣不好收放,怎么辦呢?你能想出好的辦法來嗎?

  2、探討毛線團(tuán)的`樣子。

  師:現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團(tuán)好不好?

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,老師手拿毛線繞毛線團(tuán),感知繞毛線的動(dòng)作,觀察毛線團(tuán)由小變大,由中心向外不斷擴(kuò)散。

  二、繪畫:毛線團(tuán)。

  1、出示范畫,引起興趣。

  師:小朋友們,看,老師畫的毛線團(tuán),漂亮嗎?為什么?

  (因?yàn)樯术r艷,線條均勻。)

  2、書空模仿動(dòng)作,講解示范繪畫步驟。

  (1)教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。

  (2)教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。

  師:繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。

  鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

  3、布置作業(yè),提出要求。

  請(qǐng)幼兒每人畫至少兩個(gè)毛線團(tuán),按老師講解的方法來畫,大膽用鮮艷的顏色來畫,注意畫畫姿勢(shì)正確,用完畫筆及時(shí)放回到畫筆盒內(nèi)。

  4、幼兒繪畫毛線團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。

  鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

  注意提醒幼兒用不同的顏色畫毛線團(tuán),畫畫仔細(xì)大膽畫。

  5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。

  讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

  【活動(dòng)探討】

  將幼兒作品全部展出,引導(dǎo)幼兒交流探討,螺旋線的繪畫技巧。

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