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美術教案

時間:2024-01-17 12:30:55 美術教案 我要投稿

【精品】美術教案9篇

  作為一名教職工,就難以避免地要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的美術教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】美術教案9篇

美術教案 篇1

  大班美術活動《美麗的色塊》

  活動目的:

  1.體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。

  2.借助想象,初步感受延續(xù)想象畫的風格特點,嘗試用豐富的線條和色彩進行表現(xiàn)。

  活動準備:

  1.多媒體課件。

  2.幼兒繪畫工具:記號筆、油畫棒、畫紙。

  活動過程:

  1.出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。

  師:小朋友,你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡,你們看我畫了什么?它象什么?

  2.演示課件,初步感受延續(xù)想象畫的風格特點。

  師:我覺得以前畫畫的方法不好玩,我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線,再畫上一條曲線和它相交,圖的中間畫一些弧線、圓圈,下面畫一條折線,看,一幅畫就畫好了。

  3.欣賞思考,引導幼兒大膽想象,將抽象的圖形、線相應的事物聯(lián)系起來。

  (1)提問:你們從這幅畫里看到了什么?

  (2)演示課件,展示從畫中聯(lián)想到的事物。

  4.演示課件,隱性示范,幫助幼兒掌握畫線條的要點,進一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風格特點。

  (1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面,這幅圖畫什么?在上面添加線條,可以是曲線,可以是折線、圓圈。

  (2)教師強調要點:從基本形狀出發(fā),根據(jù)自己的意愿添加線條,這些線條可以交織在一起,但線條不能太多太密,塊面可以大一些。

  (3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,我在下面看到了一只老鷹,就給老鷹涂上顏色,后面是五彩云,最后涂上底色。

  5.幼兒創(chuàng)作。

  (1)教師提出要求。記住,畫的時候,想怎么畫線條就怎么畫,畫好線條后,看看你們畫的線條里藏著什么,再涂上自己喜歡的顏色。

  (2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫,引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象,豐富畫面。

  6.展示作品,分享創(chuàng)作的'快樂。

  (1)幼兒介紹自己的作品,說一說畫了些什么。

  (2)請幼兒講述別人的作品。

  幼兒園優(yōu)秀教案:大班科學活動——用鹽巴玩游戲

  一、活動目標

  1、能了解鹽的溶解和結晶。

  2、能制做不同濃度的鹽水。

  二、活動準備

  鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實驗記錄表、已制作好的鹽水畫。

  三、活動過程

  1、出示糖和鹽,讓幼兒辨別哪個是鹽,哪個是糖?

  2、啟發(fā)幼兒進行觀察:

  鹽和糖是什么顏色的?(當它們堆在一起是白顏色的,當它們放到水中是無色的)

  鹽摸起來感覺如何?

  聞一聞,它們的氣味是什么樣的?

  嘗一嘗,它們的味道是什么樣的?

  3、請幼兒回想我們前面做過的為認識糖的顏色而做的實驗。請幼兒說一說鹽和糖是否都會溶解到水中?請幼兒自由發(fā)表意見。

  4、將幼兒分成四組做溶解實驗,讓幼兒做出不同濃度的鹽水,并學會簡單地記錄。

  5、出示鹽水畫,讓幼兒了解鹽的結晶并激起幼兒畫鹽水畫的興趣。

  活動延伸:引導幼兒回到班里自己制作鹽水畫。

美術教案 篇2

  1.通過觀察,了解蝸牛的外形特征,能用螺旋線畫出貝殼,并大膽用線條、圖案裝飾。

  2.嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,豐富畫面色彩。

  3.學習把主要物體畫在中心位置,畫得最突出的構圖方法。

  4.鼓勵幼兒大膽想象,添畫簡單的背景。

  活動準備

  1.課件

  2.畫紙、蠟筆人手一份

  3.黑板,已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

  活動過程

  一、猜謎語,引出主題。

  教師:小朋友,今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里,它"沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛)

  二、利用課件,觀察蝸牛的外形特征。

  1.教師:小朋友,蝸牛的樣子是怎樣的?(幼兒根據(jù)自己的觀察

  和經(jīng)驗進行講述,如貝殼--圓圓的,有美麗的花紋;身體--長長的,軟軟的等;)

  2.教師:蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋,非常美麗。

  教師:貝殼的'顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的……)

  教師:蝸牛的身體又怎樣呢?(長長的、厚厚的)頭上有什么?(一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴)

  三、教師講解示范。

  1、蝸牛長得這么可愛,我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢?(鼓勵幼兒大膽把想法說出來)

  2、示范蝸牛的畫法:

  教師:那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

  先在畫紙的正中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

  教師:蝸牛小時候很小的,后來它慢慢地長大,背上的殼也一圈一圈地跟著長大,終于長成了一個大大的殼。(提示幼兒:不要繞得太多,老師覺得繞4圈就最合適,線

  與線之間不要太密)再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置,畫得大大的,讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。

  教師:接著,畫蝸牛長長的、厚厚的身體,還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。

  (2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

  教師:蝸牛喜歡美麗的殼,我們用線條和圖案給它裝飾一下?梢韵扔镁條把貝殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

  教師:除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。

  學習兩種顏色交替使用涂色

  教師:接著,我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色

  交替使用涂色,這樣看上去很有規(guī)律,也很美麗!

 。4)學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色

  教師:除了這種方法,還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,接著我用淺綠色疊加涂上去,在把剩余的部分也涂上淺綠色,這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。(教師在黑板上示范)

 。ǎ担┨懋嫼唵蔚谋尘

  四、欣賞優(yōu)秀作品,交代繪畫要求。

  1、展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。

  2、教師交代繪畫的內容和要求。

 。1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后才涂上顏色。

  (2)要選用一些鮮艷的顏色來著色。

 。3)畫畫時注意畫面的整潔。

  五、幼兒繪畫,教師觀察,了解幼兒繪畫情況,給予必要的指導和幫助。

  六、作品評價

  比一比誰畫的蝸牛最美麗。

 。ㄒ暬顒泳唧w情況選擇以下3項,可全選,也可選其1或其2進行描述)

  活動建議

  1、在幼兒下筆畫之前,可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛,讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置,然后再下筆畫。

  2、在講解兩種顏色交替涂色時,如果教師能在黑板上示范講解,幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法,效果會更好。

  活動延伸

美術教案 篇3

  教材分析:《對印版畫》是人美版三年級美術上冊第十三課,這是本教材版畫系列課中的一個環(huán)節(jié),屬于“造型.表現(xiàn)”范疇。對印版畫較其它專業(yè)而繁復的版畫而言比較簡單,容易激發(fā)兒童學習熱情學生更易于掌握操作。本課教材占兩個頁面,分別向同學們展示了對印版畫簡單的印制工具、印制步驟以及學生們情趣盎然的作品。作業(yè)提示中要求學生自己動手制作一幅對印版畫。

  學情分析:

  三年級學生雖然說已有幾年的美術學習經(jīng)驗,能把自己的生活經(jīng)驗和藝術經(jīng)驗相互聯(lián)系,能嘗試用藝術的方式美化身邊的生活環(huán)境。但是,三年級學生在美術技能方面還是比較欠缺的,繪畫表現(xiàn)能力較弱,初次接觸水粉顏料,對顏料和水分的掌握不是很熟練。一節(jié)課40分鐘時間要完成一副作品,對學生來說有一定的難度。

  教學目標:

  1、知識與技能:通過觀察、探究、總結,知道對印版畫的簡單印制技巧。學會對印版畫的.不同表現(xiàn)方式并和同伴愉快合作印制出作品。

  2、過程與方法:在游戲、探究、創(chuàng)作、評價的過程中引導學生自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。

  3、情感態(tài)度價值觀:引導學生從專業(yè)角度(如構圖、造型、色彩等)評價自己和同學的作品,形成個性化的審美趣味,懂得欣賞別人。鼓勵學生運用所學知識裝飾美化生活。

  教學重點:

  認識對印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達方式,學習簡單的對印技巧并創(chuàng)造性地表現(xiàn),和同桌合作印制出一副有創(chuàng)意的作品。

  教學難點:

  印制過程中水分的掌握,顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫面添加新的創(chuàng)意。

  教學方法:

  引導、演示、鼓勵。

  教學準備:

  教師:多媒體課件、演示作畫的材料。

  學生:水粉顏料、印制紙張、調色盤、毛筆或水粉筆。

  教學過程:

  一、 導入新課:

  1、設計游戲活動。先請一名學生在一張紙上印上一個手印,老師壓一壓,印出兩只手印,再分別添加成兩幅不同的畫。

  2、請個別學生在前面來印手印,其他學生想象并添加。

  3、課件出示對印版畫圖片引導學生欣賞,告訴學生這些畫和剛才“印”的那些畫有一個共同的名字叫——對印版畫。簡單介紹版畫的有關知識。

  二、探究新知:

  1、引導學生通過觀察課本上的照片,并回顧老師剛才做游戲的方法,總結出對印版畫的繪制方法。教師總結并板書:畫一畫、壓一壓、印一印、添一添。

  2、以小魚圖為例,演示印制全過程。

  3、播放課件引導學生觀察,體會添加的重要性。

  三、課堂實踐:

  1、提供簡筆畫作品,引導學生欣賞。鼓勵個別學生說一說自己的想要印制什么樣的作品。

  2、提出要求:同桌兩人合作一幅作品,明確分工,一人畫,一人壓,最后兩人協(xié)商添加。

  3、學生合作印制,教師巡回輔導。

  四、評價小結:

  1、舉辦“對印版畫展”。請學生把自己的作品張貼在黑板上進行展示,鼓勵和引導學生從專業(yè)角度(如構圖、造型、色彩、創(chuàng)意等方面)評一評、說一說自己喜歡作品的優(yōu)缺點。

  2、教師肯定所有學生表現(xiàn),特別表揚同桌合作好,有創(chuàng)意的作品。對于作品中呈現(xiàn)出的問題也要及時糾正。

  五、課堂拓展:

  1、引導學生思考我們印制出的美麗版畫可以在生活中怎樣應用。

  2、鼓勵學生從今天做起,用實際行動(整理桌面,收拾這節(jié)課的學習用品等)美化我們的生活。

美術教案 篇4

  中班美術:春天來了

  活動目標:

  1.通過剪貼蝴蝶,豐富幼兒剪貼畫的技法和表現(xiàn)內容。

  2.使幼兒感受對稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼的協(xié)調配合能力,提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。

  教學重點:進行蝴蝶紋樣的設計,使幼兒掌握剪貼技法。

  教學難點:如何準確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結構特征是本次活動的難點。

  活動準備:

  1.活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色 。

  2.教師范作,PPT課件,一段錄像

  教學過程:

  一、導入階段:放錄像,播放一段畫面(遠處的山、樹林、小溪,不時天空飛出幾只漂亮的小鳥,進出草地、花朵)畫面暫停,問:“這段風景美不美?”(美)“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放!霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”現(xiàn)在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片(用實物投影儀)認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的.名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強調翅膀有兩對,都長在胸上,花紋對稱!昂L的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,大家有沒有信心學?(有)

  二、教師示范講解

  教師展示活動工具:彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進行示范講解蝴蝶的對稱畫法(視頻展示臺上操作)。

  1.幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  2.教師示范制作方法

  要求:蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分, 膠水涂在了有畫筆的一面。

  三、幼兒操作,教師輔導(播放背景音樂)

  1.教師巡回輔導,幫助個別能力差的幼兒。

  2.提醒幼兒注意顏色搭配,蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時的技能。

  3.提醒幼兒注意用剪刀時的安全,并做到紙屑要放入簍子里。

  四、展示作品。

  1.將幼兒作品布置成花園,播放背景音樂,幼兒互相欣賞。今天

  2.教師小結:今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮,都表現(xiàn)出了春天的美麗,等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢!

美術教案 篇5

  【活動目標】

  1、學習用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。

  2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣和自信心。

  3、體驗美術活動的樂趣。

  【活動準備】

  1、宣紙若干張,報紙墊在桌上。

  2、廣告顏料,娃娃。

  【活動過程】

  1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

  小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎么幫娃娃呢?)

  2、教師示范制作方法

  今天,老師教小朋友一樣新本領——裝飾手帕

  小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙,(宣紙側翻)小眼睛看仔細嘍,小耳朵聽好了,現(xiàn)在老師要變魔術了:將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,時間不能太久,再換一種顏色染。然后小心打開,平躺在報紙上。

  (提醒幼兒染色要掌握好時間,宣紙浸染時間太久會浸爛,時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的,小心些)

  3、幼兒操作,動手染畫

  鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

  現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的'花手帕,好嗎?老師相信小朋友們都很能干,把手帕變得很漂亮,對嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上,可以開始了,但小朋友們在選顏料的時候要小心點,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作,師巡回指導,鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)

  4、延伸活動:

  小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

美術教案 篇6

  第2課點、線、面

  課時:1課時

  [教材簡析]

  本課內容是以點、線、面這三種基本造型要素為表現(xiàn)媒介,徒手繪制自由圖案。由于拋開具體形象的束縛,這種相對簡單的作業(yè)更易于訓練學生的形式美感,也更便于學生自由發(fā)揮創(chuàng)造。

  點:不可過大,否則就有面的感覺。點與面的對比關系,是相對的,同時點的形態(tài)以單純?yōu)楹谩?/p>

  線:包括直線、曲線、折線,可有粗細、方向、組合上的變化。曲線應畫的有彈性、光滑感。

  面:可分為獨立的面;有線條分割、交*形成的塊面。

  [教學目標]

  訓練學生對點、線、面構成的認知和組織能力;培養(yǎng)學生自由創(chuàng)造的能力;啟發(fā)學生對形式美感的感受力(色彩問題本節(jié)不另作要求)。

  [教學重點]

  對點線面的認知及其畫法。

  [教學難點]

  畫面組織的均衡和多樣統(tǒng)一。

  [教學構想及方法]

  通過欣賞藝術作品和教師的講授啟發(fā)、感染,使學生能感受到點、線、面的美感和作用,認識到它們是繪畫的語言。

  [教具、學具準備]

  電腦多媒體教學系統(tǒng)、課件、教材、范圖。

  第一課時

  施教時間:2月23日—2月24日

  教學過程:

  活動一:

  今天老師要給大家介紹“三個好朋友”,這三個好朋友就是我們經(jīng)常見面的“點、線、面”。

  1、板書點、線、面并用課件進行展示。

  點:

  線:

  面:

  2、欣賞書中范畫。課本中左上角“畫家的畫”,是選用西班牙超現(xiàn)實主義繪畫大師j。米洛的一幅《倒立的人》。作者運用點、線、面的自由組合,以略帶具象的裝飾形象構成一幅有抽象意味的畫,造型單純、自然,色彩干凈、明亮。欣賞時,指導學生從中體會點線面在畫面中所起的作用。

  活動二:

  學生作業(yè),教師巡回輔導

  獨立創(chuàng)作一幅點、線、面構成作業(yè)。主要應注意避免畫得瑣細、平均。

  圖色可采用“一色多處分步”的方法—即每用一色,應在畫面不同部位分配,形成呼應,所繪形面應有大小、間隔、形態(tài)差異。

  課堂小結:

  選不同程度和特點的作業(yè)做講評,分析優(yōu)劣得失,布置學生課后加工整理未完成作業(yè)。

  第二課時

  施教時間:2月24日—2月27日

  教學過程:

  活動一:

  在美術的星空里,點、線、面才是真正的主人,讓我們遨游其中,同它們共舞。

  教師用課件出示圖片,師生共同體會作品中所蘊含的豐富的思想感情。有優(yōu)雅飄逸的;有慷慨激昂的`;有痛苦、沮喪的;有憤怒的;有快樂的……每一種形式的組合都有不同的含義,它們是畫家思想情感的直接表達,反映了他們的人生觀和價值觀。

  活動二:

  學生作業(yè),教師巡回輔導

  用線、碎紙片或其他材料進行點、線、面的排列。

  課堂小結

  板書:

  點、線、面

  作品展示

  范畫

  札記:

  課前,我布置孩子們回去搜集個重點、線、面狀的材料,由于還沒上課,孩子們的理解有偏差:他們認為“點”只能是圓的,而“線”就是毛線、棉線……針對預習作業(yè)中出現(xiàn)的問題,我特意將我找到的不同形狀的糖豆、珠子、鐵絲、竹竿等等展示給他們看,請他們分析這是哪一種造型材料。這下孩子們一下子明白了自己的錯出在哪兒。我布置他們繼續(xù)回去搜集,第一課時先來用繪畫的形式表現(xiàn)。第二課時,大家?guī)砹素S富的造型材料,作品的效果也自然是多姿多彩了。

美術教案 篇7

  教學目的:使學生認識美術與生活的關系,在用線條作裝飾的描繪中,領會圖案裝飾的特點,提高對形式美的感受。

  教學重點:用線條為圓面作裝飾,根據(jù)圓碟不同部位安排合合適而美觀的圖案。

  教學難點:紋樣的運用,以圓的特點來考慮。

  教學用具:

  (一)教師——美術課本、實物投影儀、紙碟作品、電腦軟件

 。ǘ⿲W生——美術課本、水彩筆、紙碟

  課時:1課時

  教學過程:

  一、導入新課

  出示白色紙碟子。解說紙碟子的外形結構。內圓(盤底部分)、外圓(盤沿部分)

  教師示范畫碟。

 。ɡ蠋熛霝檫@個白色紙碟添上一些東西。)畫完后

  與白色碟子比較,那種碟子好看?為什么?

  其實,同學們也能運用自己靈巧的雙手,為這

  些白色紙碟添上漂亮的圖案。大家想不想試一試?

  板書課題:為碟子添畫(線條裝飾畫)

  二、講授新課

  分小組討論:

 。1)書上哪個碟子你最喜歡,為什么?

  (2)分組游戲:

  要想為碟子添好畫,首先要根據(jù)圓形的特點,考慮好內圓圖案的安排,F(xiàn)在有一個游戲請同學們來做一做。

  游戲規(guī)則::

  每一組都有一張白色卡紙和一個信封?埳厦嬗袌A形和橢圓形兩種碟子,信封里面有七個圖案,看看哪些圖案適合擺放在這些碟子里。比一比,哪個小組的同學最團結,速度最快。

  游戲后提問:

 。1)圓形碟子里的圖案放在橢圓形碟子里,好不好?為什么?

 。2)為碟子添畫,完整了嗎?

  還要為圓形和橢圓形的`碟子的外圓添上花邊圖案。

  三、欣賞優(yōu)秀作業(yè)。

  運用電腦播放圖片。

  四、學生作業(yè),教師輔導。

  接下來,同學們運用自己靈巧的雙手,用水彩筆為碟子添畫,注意要自己開動腦筋,不能與老師和其他同學畫的一樣。

  五、學生互評。

  六、課堂。

  今天,我們?yōu)檫@些白色的紙碟添上了漂亮的圖案,使它們變成了一件件漂亮的工藝品。希望同學們在以后的學習生活中,創(chuàng)造出更多美化生活的工藝品。

美術教案 篇8

  教學目的:

  1.培養(yǎng)學生把握人物表情的能力。

  2.加強學生對畫面的整體把握能力。

  3.消除學生對醫(yī)生的恐懼和對身體的愛護。

  教學重點:

  通過觀察發(fā)現(xiàn)人物表情的特點,并能用畫筆表現(xiàn)出來。

  教學難點:

  對畫面的.整體把握能力。

  教學準備:

  教具準備:醫(yī)生的道具、教學課件、視頻展示臺、示范作品。

  學具準備:鉛筆、彩色水筆。

  教學過程:

  1.導入

  教師穿著醫(yī)生的服裝,帶上道具,扮演醫(yī)生入場,先不說明身份。假裝給學生看病,以制造一種看大夫的情境,在給學生看病的過程中注意觀察學生的表情及體現(xiàn)一種人文關懷。

  2.交流表演

  教師引導學生描述看病的經(jīng)歷,著重讓他們表演,進行對比觀察:

  不同的表情。動作。場景。

  3.欣賞動畫

  在動畫中讓學生了解到特寫的概念及夸張的手法。

  4.角色扮演

  讓學生扮演不同的角色和不同種類的病情,其他學生觀察,發(fā)現(xiàn)問題解決問題,關鍵圍繞表情、動作兩個重點。

  5.賞評范畫

  在這個欣賞的環(huán)節(jié),主要是為了能夠使學生更好的把握人物的特征,以及對畫面主次的把握能力。根據(jù)學生的反應,可捎帶講一點場景的概念。

  6.學生畫畫

  在繪畫過程中,教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題,并及時反饋給學生。對于作畫材料不做硬性規(guī)定。

  7.作業(yè)展示

  就作業(yè)中比較典型的畫面進行賞評、肯定。

  8.人文關懷

  以一個腦筋急轉彎題目“什么樣的人不會對你說:歡迎下次再來!

  讓學生自己揭示答案。寄予人類美好的愿望——永遠身體健康。

美術教案 篇9

  活動目標:

  對神秘的太空有了解的興趣,能在已有畫面上添畫太空背景。

  在繪畫的過程中進一步激發(fā)對宇航員的敬佩之情。

  活動準備:

  1、知識經(jīng)驗準備:知道我們中國的宇航員已經(jīng)去過太空,了解人在太空的服裝特點、動作特點等。

  2、材料準備:幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》

  PPT過程:

  一、太空里可能有什么?

  我們中國的宇航員來到了太空,他們會在太空里看到些什么呢?

  出示PPT,幼兒看看講講

  小結:在太空里有神秘的星球、有運送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衛(wèi)星。

  二、飛向太空

  上次我們已經(jīng)畫了漂浮在太空中的宇航員了,今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。

  提問:

  1、這幅畫上什么最重要?(宇航員)

  2、我在添畫其他景物的.時候需要注意些什么?在宇航員背后的景物怎么畫?

  小結:如果你畫的景物被宇航員遮擋住了,畫的時候要注意兩邊的連接,避免出現(xiàn)一邊高一邊低的情況。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導·鼓勵幼兒大膽用組合方式添畫背景,注意物體和人之間的遮擋關系。

  提醒幼兒耐心完成涂色。

  四、相互欣賞作品,說說自己對宇航員的感情。

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