美術教案集合9篇
作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的美術教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
教學目標：
1.能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。
2.能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。
3.通過收集不同的直、曲材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生留心生活細節(jié)與自主創(chuàng)新意識。
教學重點：
引導通過反復欣賞、觀察使認識直、曲線在畫面中的.作用。
教學難點：
利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖
教學準備：
教具：楊景芝《線的認識與表現(xiàn)》vcd，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片
學具：收集各種質地、造型的線材。畫筆、剪刀、膠水、彩色線。
教學過程：
一、初步感受
教師播放楊景芝《線的認識與表現(xiàn)》vcd，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片，請學生說說自己的感受，并學習教材文字部分。
教師與學生用游戲的形式，一起來說說直線和曲線。如：只顯像爸爸，曲線像媽媽；直線像高山，曲線像流水；直線像松柏、曲線像楊柳；直線像老鷹、曲線像小鳥……一方面加深對直線與曲線的了解，另一方面也為下一階段的作業(yè)打下思路。
二、發(fā)展階段
小組成員檢視一下自己帶來的材料，區(qū)分一下直線與曲線，一起商量一下：用它們做什么，怎樣做，然后交流。
欣賞書上學生作品，教師出示范作，講解制作過程，開拓學生思路。
學生討論，修正剛才的設計，再次交流。
三、學生作業(yè)，教師指導
學生作業(yè)可以單獨選用直線或者曲線一種線形，也可表現(xiàn)二者對比。學生作業(yè)最好以小組為單位，一邊作業(yè)，一邊討論、交流，有些材料可以共享。
四、展示作業(yè)，收拾與整理
展示作業(yè)，重點對學生是否能夠巧妙地利用收集到的線材進行設計、作業(yè)進行評價。
課后拓展：指導學生用線材制作簡單的立體構成。
美術教案 篇2
【計劃理念】
花開的季候，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們何等盼望與蝴蝶追逐、游玩。憑據(jù)托班寶寶的年事特色，計劃這節(jié)美術運動《花蝴蝶》，熬煉寶寶手指機動性，造就幼兒的著手操縱本領。
【運動目的】
學慣用團，揉，粘貼的技巧裝潢蝴蝶。
【運動預備】
各色皺紋紙多少，膠水，抹布，大型蝴蝶表面四個。
【運動重難點】
重點是寶寶學會裝潢蝴蝶的要領；難點是寶寶在裝潢歷程中學會相互資助，互助完成作品。
【運動歷程】
1. 出示蝴蝶表面，引起寶寶的愛好。
“寶寶看看，我們的大蝴蝶美麗嗎？”（幼兒自由答復）
“我們一路再給它穿一件美麗的裙子，好欠好？那怎么做呢？”
2.解說，并引導幼兒操縱。
“看先生，我們先把皺紋紙團一團，揉一揉，揉成一個小球，沾點膠水，使勁按在蝴蝶的'黨羽上。”“小蝴蝶的裙子照舊欠好看，我們在一路做給他填滿好欠好？”。
3.幼兒自由操縱，西席巡回引導。
4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真美麗，我們一路和蝴蝶舞蹈好嗎？”
【運動延長】
把做好的蝴蝶投放在情況創(chuàng)設中。
美術教案 篇3
教學目標
1．培養(yǎng)想象、造型、發(fā)明和合作能力。
2．在歡樂的氣氛中體會美術的樂趣。
重點難點
學習簡單的陶藝制作方法，體驗你的特性
以生活為源泉進行創(chuàng)作，小工具的使用。
教具課件
教師：陶泥、簡單工具
同學：水彩筆，油畫棒，陶泥。
教學過程
教法、學法設計
預期效果
一、組織教學：穩(wěn)定紀律，檢查用具。
二、導入：
三、新授：
1、導入：
欣賞原始時代的陶藝作品。
1這些器物的造型讓你想到了什么？
2 你知道他們使用什么做的嗎？
3 哪個造型讓你覺得非常有趣？
4 古代的'先人們用什么方法制造的？
2、新授：
教師講授示捏你泥方法。
揉、捏、搓、按、搟 ……
3、探究：
利用自身帶來的工具，看看你有什么創(chuàng)新的使用方法。
4、欣賞書上作品
你喜歡哪一個？
他給你什么啟迪？
假如讓你做，你打算做個什么？
導入
參與游戲
討論
小組討論
嘗試用這些方捏成高矮胖瘦不同的形體.
同學實踐，發(fā)言調動學習積極性
培養(yǎng)獨立考慮能力
激發(fā)情趣
引導學習興趣，激發(fā)探究熱情
動手嘗試,在游戲中發(fā)明
教學過程
教法、學法設計
預期效果
四、同學作業(yè)。
二、小結
a) 作業(yè)展評：展示自身的作品，給同學講講你的創(chuàng)作思路。
b) 課后延伸：除了泥巴，你還能用什么資料制作雕塑作品呢。
談話互相評價
造型非常有趣
提高同學的創(chuàng)作熱情
促進同學自我認識和自我教育能力的提高
作業(yè)安排
1.引導學習興趣，激發(fā)探究熱情動手嘗試,在游戲中發(fā)明
2.捏一件自身喜歡的小器物.
板書設計
九 捏泥巴
揉、捏、搓、按、搟
美術教案 篇4
教材分析
《阿姨叔叔真忙》本課題旨在引導學生通過觀察、回憶自己生活的周圍辛苦工作的勞動者，了解生活中各行各業(yè)勞動者的苦與樂；基于此再引導學生通過自己生活的體驗，真真切切感受到勞動者的辛勞與奉獻精神，以繪畫表現(xiàn)形式記錄人物形象，從而激發(fā)學生對辛勤的勞動者產生感激之情，懂得敬重他們，學會并內化形成尊重他人的道德品性，實現(xiàn)美術教學對生活回歸的終極教育目標。
教學目標：
1.通過對自己最熟悉的人物活動及場景的觀察、回憶，學畫簡單的人物動態(tài)和場景。
2.通過教學,培養(yǎng)、提高學生的觀察力和捕捉人物服飾、動態(tài)、場景等進行造型的能力。
3.培養(yǎng)學生觀察、描繪人物的興趣和熱愛、喜愛叔叔阿姨的情感。
教學重點：學習人物服飾、簡單的動態(tài)及相應的場景描繪方法。
教學難點：描繪出人物動態(tài)的主要特征。
課前準備
�。▽W生）觀察叔叔阿姨形象特征、16開畫紙、常用的繪畫工具
�。ń處煟┒喾N美術工具一套、人物肖像范作
教學過程
1.交流作業(yè)，出示課題，趣味導課。
（1）教師出示范作和課題《叔叔阿姨》，介紹自己的'叔叔阿姨，與學生交流,激發(fā)學生的興趣。
（2）學生介紹自己的叔叔阿姨,講講叔叔阿姨的故事。
�。�3）以4人小組為單位進一步交流。
2.表演體驗，感受觀察。
�。�1）教師表演一些忙碌樣子的動作，請學生猜一猜。
�。�2）學生表演叔叔阿姨忙碌的樣子。感受觀察并說說忙碌的動作特征。
（3）教師演示用線條快速記錄人物動態(tài)的方法，請學生嘗試畫一畫動態(tài)線。
3.小組討論，探究怎樣表現(xiàn)主題。
�。�1）出示課題：《叔叔阿姨真忙》。
（2）探究怎樣表現(xiàn)主題：4人小組討論，說說探討表現(xiàn)主題的方法。
�。�3）匯總大家討論的意見，教師小結：可重點抓住叔叔阿姨的動作、外形（尤其是服飾特征）、工作或生活場景特征，表現(xiàn)出叔叔阿姨從事什么工作或正在干什么。
�。�4）欣賞學生、畫家的作品，著重感受動態(tài)線，進一步啟發(fā)學生怎樣表現(xiàn)“叔叔阿姨真忙”的主題。
（5）啟發(fā)學生說說自己的創(chuàng)意。
4.自由創(chuàng)作。
�。�1）趣味創(chuàng)作，以添畫練習或用拼接紙畫畫的方法描繪叔叔阿姨真忙的動態(tài)。
�。�2）根據(jù)人物動態(tài)畫好外形，尤其是服飾，再添畫環(huán)境特征進行直接創(chuàng)作。
（3）學生創(chuàng)作繪畫時，教師可根據(jù)情況進行個別輔導。
5.作品展示，交流拓展。
可自評、互評，將作業(yè)帶回家贈送給叔叔或阿姨。
美術教案 篇5
教學目標：
1、了解螃蟹的特點，掌握國畫螃蟹的技法，體會國畫構圖的基本理念。
2、學習用水墨表現(xiàn)螃蟹，在造型中體會墨色的變化，熟練(掌握)中鋒、側鋒用筆法，培養(yǎng)學生敏銳的觀察力、活躍的想象力。
3、通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫螃蟹，體驗水墨樂趣，傳承祖國傳統(tǒng)藝術。
教學重點：感受水墨畫的魅力，能用意筆形式描繪出形態(tài)各異、生動可愛的螃蟹。
教學難點：表現(xiàn)水墨螃蟹的墨趣、筆趣及情趣。（用水墨表現(xiàn)螃蟹生動的姿態(tài)，尤其是八只小腳的動態(tài)結構。）
教學準備：
教師：文房四寶、多媒體教學課件
學生：國畫配套工具、課前搜集螃蟹的相關資料。
過程設計：
一、組織教學，安定情緒
檢查學生用具是否齊全、擺放有序，注意別打翻水盒，安定學生情緒。
二、謎語導入，激發(fā)興趣
師：同學們，今天老師要先考考大家，給大家猜個謎語：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動物）你知道謎底是什么嗎？生：螃蟹。（板書：螃蟹）
師：螃蟹是甲殼類動物，它們的身體被硬殼保護著，靠鰓呼吸。螃蟹的種類繁多，我國就有600多種，絕大多數(shù)種類的螃蟹生活在海里或靠近海洋的地方，也有一些種類的螃蟹棲息于淡水或住在陸地上。（簡化）（PPT介紹幾種螃蟹）
師：今天我們畫螃蟹中的河蟹。（出示河蟹圖）
三、特征探究，豐富眼界
1、認識螃蟹的結構
師：同學們見過這河蟹，也吃過它，那你能說說它的身體有哪幾部分組成嗎？（PPT顯示螃
蟹結構圖），學生看圖匯報，教師依次板書：身體、八只步足、一對螯、嘴眼。
師：請你仔細觀察，螃蟹的身體呈什么形狀？生：倒梯形。
師：螃蟹的腳、螯、眼睛又有什么特點？生：腳修長，螯威武，眼睛有眼柄能豎起來。
2、了解螃蟹的生活習性
認識了螃蟹的身體結構，你還知道它哪些生活習性？學生匯報課外搜集的螃蟹的相關知識。（生活在水畔、會換殼、會再生，雌雄蟹腹部的臍不同、橫行、……滲透團結友愛的思想。）
3、觸摸真實的螃蟹
出示活的螃蟹和死的螃蟹，在投影儀上進行展示，這樣下面的老師也都能看的很清楚。
出示一張很多學生畫的螃蟹，有活的，有死的，讓學生歸類。
四、欣賞名作，點評探討
1、欣賞齊白石螃蟹作品
師：螃蟹活潑可愛，一直以來就成為畫家筆下描繪的對象。齊白石老先生尤其擅長畫蝦和蟹。（PPT展示齊白石作品圖片）
2、學生品評
師：齊白石大師畫得螃蟹好嗎？好在哪？生：構圖巧妙、聚散合理、筆墨濃淡變化豐富，形態(tài)各不相同……師：他畫的螃蟹惟妙惟肖、栩栩如生。
3、深入探討
師：（PPT齊白石畫的螃蟹圖局部）你能說說齊白石畫螃蟹身體是怎樣用筆、用墨的嗎？教師板書：側鋒、濃淡墨。
師：八只步足、一對螯、眼睛又是怎樣用筆用墨的呢？依次板書：中鋒、淡墨；側鋒、重墨；中鋒，濃墨。
五、教師范畫，臨摹練習
師：老師也來學學齊白石，畫一只螃蟹，你覺得該先畫什么？生：身體。為什么？生：身體是螃蟹的主要部分，其他腳、螯、眼都長在它上面。
教師邊范畫邊講要領：
①畫身體：大羊毫調淡墨，筆尖蘸濃墨，側鋒三筆畫出螃蟹的身體。可以在蟹殼后勾勒幾筆輪廓線，求得點線面的變化。
�、诋嫶笸龋旱袖h畫螃蟹身體左右的各四條腿，它們之間略有角度不同，但
切記交叉。
�、郛嬓⊥龋旱袖h畫小腿（一般只畫成一節(jié)），不能分散叉開并避免平行。④畫螯鉗：大羊毫調重墨點出螃蟹雙螯茸毛。小狼毫淡墨中鋒勾出蟹鉗。⑤畫爪子：小狼毫蘸濃墨中鋒運筆畫出略帶弧形的`蟹爪。
�、蕻嬔劬Γ盒±呛琳簼饽脻裨谏眢w前端兩螯間畫出螃蟹雙眼。
師：同學們，剛才大家看了老師畫螃蟹的步驟，有沒有記��？會了嗎？沒有記住的同學也別急，老師還給大家準備了秘籍——畫螃蟹步驟口訣，讓我們一起來讀一讀。你可以參照這張口訣步驟圖練習畫一只螃蟹。
口訣：1、三筆蟹殼側鋒畫2、八只步足中鋒寫3、一對螯足重墨擢4、倒八兩眼濃墨點
學生練習，教師巡回指導。
六、階段評議，再接再厲
1、學生作品初評
師：好多同學都畫好了螃蟹，你能來展示一下嗎？教師有選擇性地挑選螃蟹步足畫的生動以及畫的死板的兩張作品進行展示。
師：你覺得這兩張作品有哪些值得你學習，還有哪些不足？學生歸納步足應畫得生動，有動態(tài)變化。教師再投影一張步足第一節(jié)往后畫的螃蟹請學生點評。
生：這樣的螃蟹已經死掉了。
師：老師這里畫了螃蟹的一個身體，誰能幫老師把它的足添一下，注意要畫出螃蟹的動態(tài)變化。指名學生添畫。
2、學生再練習
師：請你再畫一只螃蟹，（請你再試著畫一畫，先觀察畫好的那只螃蟹，有什么地方需要改進，想好了再動筆。每個同學可以畫兩到四只，每畫好一只自己都要觀察比較，然后再接著畫下一只。）為了讓作品更加生動豐富，要注意什么？生：和第一只在方向動態(tài)上與墨色深淺上可以有變化。（省略）（教師PPT顯示作畫要求：構圖合理，造型準確，動態(tài)生動，筆墨有濃淡。播放背景音樂。）
3、嘗試添畫背景（省略）
師：畫好了兩只螃蟹，有沒有覺得你的作品缺了點什么？生：缺少背景。師：你覺得可以給螃蟹添畫哪些景物？生：草、慈姑、荷花、菊花、魚蝦等。
師：讓我們欣賞一些名家作品，看看他們是如何來給螃蟹配景的。（或者教師示范）
師：看了名家名作，下邊請完成你的作品，給螃蟹圖添加景物。（PPT要求：注意主次、構圖穩(wěn)定、注意對比等。播放音樂）
師：到現(xiàn)在為止，這還不是一幅完整的中國畫作品，想一想，還缺少什么？教師提示落款蓋章，出示題跋參考，也可以是窮款，但姓名不能忘記。印章一般都要蓋上。
七、自評互評，共同提高
師：請把你的作品上來展示，大家都來說說看，這些作品中有哪些值得我們學習。
誰的用筆最生動？（★筆趣）誰的墨色最豐富？（★墨趣）誰的作品最有意境？（★情趣）
師：普通的水墨表現(xiàn)出了動態(tài)豐富的螃蟹，中國畫真是門奇妙的藝術，只要你用心觀察，敢于表現(xiàn)就可以創(chuàng)造出更美、更靈動的作品。
八、欣賞拓展，課外延伸
師：這里還有一幅螃蟹圖，看看和我們剛才所見到的作品有什么不同？生：螃蟹是紅的。師：原來這是煮熟的螃蟹呀。我們也可以用朱砂、曙紅等紅色來畫蒸熟的螃蟹，配上瓷盤、菊花或美酒，就成了色彩鮮艷，對比強烈的品蟹圖……請同學們課后去完成這樣一幅品蟹圖送給爸爸媽媽好嗎？
下課……
板書設計
螃蟹
身體側鋒濃淡墨
大螯側鋒重墨
步足中鋒淡墨
眼睛中鋒濃墨
美術教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構圖。
2、引導幼兒初步理解年畫所表達的含義。
3、啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受，體驗年畫歡樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。
活動準備：
1、《年年有余》掛圖１幅。
2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂磁帶、錄音機。
3、課前，讓幼兒回家向父母了解，他們小時侯看到過的年畫內容，并參觀過新華書店的各種掛歷、年畫。
4、師生共同收集年畫，將活動室布置成年畫展覽廳；五角星掛件若干。
活動過程：
一、初步感知年畫的特點。
1、在《喜洋洋》的背景音樂伴奏下，教師和幼兒自由地欣賞活動室里的年畫展覽，自由地交談、議論。
2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下，教師再介紹：今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫，這種畫叫年畫，是我國獨有的一種畫，現(xiàn)在，在農村還有貼年畫歡度春節(jié)的習慣。
3、提問：你看了這些年畫有什么感覺？（高興、快樂，有種過年的感覺等）
（評析：開放式寬松的環(huán)境，有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過談看年畫的'感覺，使幼兒初步對年畫有了整體的感受。）
二、欣賞《年年有余》年畫的內容。
1、指《年年有余》這幅畫，要求幼兒仔細觀察。
2、提問：這幅畫上有些什么？讓幼兒自由議論再發(fā)言。
教師小結：畫面上畫了一個可愛的小男孩，手里抱著一條大鯉魚，笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上，旁邊還有大大的荷葉和結著桃子的桃樹。
（評析：讓幼兒自由議論，引起幼兒講述年畫內容的興趣，教師簡短的小結，幫助他們理清了年畫內容的思路。）
三、欣賞《年年有余》的構圖和色彩，感受其快樂祥和的氣氛。
1、提問：這幅畫主要畫的是什么？畫家把它畫在畫面的什么地方？
2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹，引導幼兒體會畫面的飽滿感，再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹，引導幼兒體會畫面的均衡感。
3、提問：你看了這幅畫有什么感覺？為什么你看了這幅畫會感到心情很愉快呢？
啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。
4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂（片段）。
提問：你覺得哪一段音樂與這幅畫相配？
5、放《金蛇狂舞》的音樂，讓幼兒學一學畫中小男孩的姿態(tài)，或讓幼兒合作用自己的動作來表現(xiàn)這幅畫。
�。ㄔu析：用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構圖的飽滿，方法巧妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言、動作、表情來表達自己對作品的感受和想象，給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗的機會，同時也體驗了美術欣賞帶來的快樂。）
美術教案 篇7
一、教學目標：
1、通過考察活動，學生了解人類的發(fā)明與創(chuàng)造是藝術與科學完美結合的體現(xiàn)。
2、學習制作圖文并茂的簡單的考察報告。
3、培養(yǎng)學生合作精神，體會探索樂趣，認識藝術與科學結合的美，感受人類創(chuàng)造發(fā)明的偉大之處。
二、教學重點：
通過小組合作，以科學考察的方法找到藝術與科學結合的事例。
三、教學難點：
啟發(fā)學生善于從科學的`不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學習興趣。
四、教學準備：
課件、圖片、資料、夾子、報告表、水彩筆等
五、教學過程：
1、引入：
出示《大碗島的星期天下午》，并與普通畫法的作品進行對比。
介紹點彩派及修拉的故事，引導學生關注藝術作品中蘊涵著科學。
2、講授新課：
用剛大鏡觀察細胞切片，體會微觀世界的美。提問：
怎樣表現(xiàn)出有秩序的美？
在其他的自然界中或生活中，你能發(fā)現(xiàn)蘊涵的科學美與藝術美嗎？
能找到表現(xiàn)方法嗎？
素材：宏觀世界：城市中建筑的變化，如體育場、橋梁、房屋、亭、塔等。
微觀世界：病毒與人類抗衡的演變圖，不同的細胞切片，有意菌、植物的生長資料、蠶寶寶的生長過程等。
3、創(chuàng)作交流：引導學生針對觀察對象進行討論、分析和表現(xiàn)
4、展示交流：組織學生在校園或社區(qū)中考察，并舉行小型科學與藝術報告會。
5、小結。
美術教案 篇8
教學目標：
1、通過多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。
2、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。
3、體驗與同伴合作的快樂。
教學準備：自然風光圖片幻燈;雨傘3把;顏料、畫筆若干。
教學過程：
一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對自然的感恩之心。
1、聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風景吧。
2、看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景?(溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們……學一學小朋友好聽的詞語)它們會給我們帶來什么?
3、教師小結：我們每個人都應該感謝大自然，感謝陽光給予我們溫暖，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林給予我們清新的空氣;感謝河流給予我們生命的源泉;感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲;感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺得幸福嗎?我們應該用什么樣的行動來感謝、保護大自然呢?
4、幼兒相互討論，個別回答。
5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。
師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。
二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。
1、出示材料，提出活動要求。
師：看看老師帶來了什么?(傘)今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。
(1)數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。
(2)邀請同伴并圍成圓圈坐下。
(3)和同伴討論決定你們小組繪畫的'主題。
(4)需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個小朋友分配任務完成畫的一部分。
2、幼兒邀請同伴并相互商量合作內容，確定合作主題，合理分工。
3、幼兒合作完成宣傳畫，教師指導個別幼兒合理布局。
三、展示幼兒成果，并請小組代表介紹作品內容。
1、將幼兒完成的作品集中展示。
2、請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么?想要宣傳什么?
四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動，愉快結束活動。
師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發(fā)!
美術教案 篇9
活動目標：
1、嘗試用水滴畫的方法表現(xiàn)音樂情節(jié)。
2、體驗水滴畫的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
黑板五塊，(黑板上設情景圖“小象和小河”)毛筆、水桶、音樂磁帶。
活動過程：
一、出示情景圖，引出課題。
小朋友看，這是誰呀?小象的長鼻子有什么本領?今天，小象散步來到河邊，它伸出長鼻子想干什么呢?
二、聽音樂，想象音樂情節(jié)，并用水滴畫的方法在黑板上表現(xiàn)出來。
1、幼兒聽第一段音樂，猜猜小象在干什么?(小象和小河里的水在玩灑水的游戲。)
老師示范用手蘸水灑在黑板上，表示小象吸水、噴水，又象滴答滴答下小雨一樣，小象玩得真高興。
2、聽第二段音樂，感覺發(fā)生了什么事?(天空中刮起了大風。)
請幼兒用身體動作來表示刮大風的樣子，小象拿支毛筆蘸了水在黑板上刮起了大風。請個別幼兒來示范自己會刮什么樣的大風。
3、聽第三段音樂：刮了一陣大風，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了個澡。
啟發(fā)幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。
4、老師小結：剛才我們用水灑出了小雨點，畫出了刮大風和下大雨，原來用水也可以畫出漂亮的圖畫的。
三、幼兒邊聽音樂，邊在黑板上作畫。(看，那邊又走來了許多小象，他們也來到河邊，跟小河里的水玩起了游戲，我們也來學小象伸出長鼻子玩灑水的游戲吧。)
指導幼兒可以用手指或手腕灑小雨點，用毛筆大膽地畫各種各樣的大風，從高處往下畫大雨。
四、游戲：小象跳舞 雨停了，小象洗完了澡，覺得真舒服，他想和小朋友一起跳個小象舞。
活動反思：
水滴畫是用水而不是用顏料繪畫，是一種濕而不臟亂的繪畫法，平時幼兒都很喜歡玩水，因此這種繪畫方法很能激發(fā)幼兒的'興趣。水滴畫容易干，最后可能連作品都保留不下來，但這個活動有助于幼兒的大肌肉發(fā)展，他們在黑板上作畫，畫面大，表現(xiàn)得大膽。因為繪畫是屬于自由探索的活動，幼兒需要探索新的作畫材料，我們不要指望幼兒的作品會是什么樣子，只要他們能大膽地表現(xiàn)出自己的感受，體驗到這次活動的快樂就好了。
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