【實(shí)用】美術(shù)教案7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
目標(biāo):
1、初步理解對(duì)稱的概念,感受美術(shù)作品中對(duì)稱的美。
2、通過實(shí)際操作鞏固對(duì)對(duì)稱的理解。
準(zhǔn)備:
1、每人一份圖形操作材料、一張圖畫紙、一個(gè)膠棒。
2、對(duì)稱的畫
過程:
一、老師出示有關(guān)對(duì)稱的畫,引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。
鼓勵(lì)小朋友勇敢的發(fā)言
(小結(jié):左右兩邊的花紋和顏色完全相同,只是方向相反,我們把這種形式叫作對(duì)稱。)
二、引導(dǎo)幼兒觀察班里環(huán)境有沒有對(duì)稱的事物。你還在哪里見到過對(duì)稱的事物?和身邊的小朋友、老師說一說。
三、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行“找對(duì)稱”游戲
1、故事導(dǎo)入:快快和樂樂來到了對(duì)稱王國(guó),本來以為能看到特別美麗的地方,可是沒想到對(duì)稱王國(guó)里亂七八糟,好多圖形都找不到自己的另一半了,他們好傷心啊,快快和樂樂請(qǐng)我們一起來幫助他們找到自己的另一半,你們?cè)敢鈳椭麄儐?(愿意?/p>
2、游戲規(guī)則:幼兒分三組進(jìn)行操作,每個(gè)老師負(fù)責(zé)一組,小朋友人手一份各種圖形的操作材料,把找到的對(duì)稱的圖形粘到圖畫紙上,看看哪個(gè)小朋友找的又快有多。粘完后請(qǐng)小朋友和本組老師說說為什么把這兩個(gè)圖形粘在一起。粘到一起給你什么樣的感覺?引導(dǎo)幼兒感受對(duì)稱的'美。
四、請(qǐng)個(gè)別幼兒給小朋友講一講自己是如何幫助快快和樂樂的。
活動(dòng)延伸:
1、帶幼兒在生活中尋找對(duì)稱的事物,如蜻蜓和蜜蜂的翅膀、蠶豆花等,激發(fā)幼兒的觀察興趣,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)生活中的對(duì)稱美。
2、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中充分體現(xiàn)對(duì)稱的美,在活動(dòng)區(qū)中鞏固對(duì)對(duì)稱的認(rèn)識(shí),如:建筑區(qū)在搭建的建筑物上出現(xiàn)對(duì)稱的裝飾;將找對(duì)稱的材料投放入美工區(qū),供幼兒繼續(xù)找對(duì)稱。
美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
《有趣的動(dòng)物》是大班最近進(jìn)行的一個(gè)主題活動(dòng),在認(rèn)識(shí)獅子時(shí),我們組織孩子觀看了動(dòng)畫片《獅子王》,孩子們非常喜愛小獅子王辛巴,獅子威武的形象也特別吸引孩子們的注意,他們很想畫畫獅子,為了讓孩子們畫出自己心目中的形態(tài)各異的獅子王的形象,我設(shè)計(jì)了這次美術(shù)活動(dòng)以滿足孩子們的需要。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒用各種造型畫獅子的鬃毛,表現(xiàn)獅子的威武,激發(fā)相象力和創(chuàng)造力。
2、 培養(yǎng)幼兒審美感受,學(xué)習(xí)欣賞評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、 教學(xué)課件2個(gè)。
2、 背景圖一幅,大頭針若干。
3、 《獅王》的背景音樂。
4、 幼兒8K白紙、油畫棒、剪刀。
三、教學(xué)過程:
一、課題導(dǎo)入:
前幾天,我們一起看過動(dòng)畫片《獅子王》。今天,獅子王國(guó)有要競(jìng)選獅子大王了,許多獅子都來登臺(tái)亮相了,他們要選毛發(fā)最有特色、最顯威風(fēng)、最具風(fēng)度的獅子當(dāng)選為獅大王。
。ㄔu(píng)析:以競(jìng)選獅子大王為鍥機(jī),激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)獅子大王的欲望。)
二、欣賞雄獅的圖片課件。
下面我們一起來欣賞這些雄獅,仔細(xì)看看,他們長(zhǎng)得什么樣子:
1、 獅子的頭是什么樣子的?頭的頸部有什么?頭上有什么?
2、 身體是什么形狀的?有幾條腿?尾巴象什么?
小結(jié):雄獅長(zhǎng)著大大圓圓的頭,頸部披著長(zhǎng)長(zhǎng)的金黃色鬃毛,大大的鼻子,炯炯有神的眼睛,吼叫聲威力四射。橢圓形的身上有四條腿,尾巴象鞭子。
(評(píng)析:通過欣賞一系列的獅子圖片的課件,從獅子的真實(shí)照片——獅子的卡通畫——獅子的簡(jiǎn)筆畫——小朋友畫的獅子多方位的欣賞,加深幼兒對(duì)獅子外型特征的印象,梳理獅子的外型特征。)
三、討論畫獅子的步驟:
1、 假如你是小老師,你要給獅子大王畫像你覺得應(yīng)該怎樣畫?
2、 小組討論后,請(qǐng)個(gè)別幼兒講講畫獅子的步驟。
(評(píng)析:運(yùn)用讓幼兒自己當(dāng)小老師,教別人畫獅子的方法,調(diào)動(dòng)了幼兒的主觀能動(dòng)性。讓幼兒在欣賞獅子圖片的基礎(chǔ)上,自己歸納出畫獅子的基本步驟,體現(xiàn)了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。)
四、設(shè)計(jì)獅子的鬃毛造型。
今天,我們把自己想象成參加競(jìng)選獅子大王的獅子,當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)與眾不同的鬃毛造型。你想設(shè)計(jì)什么樣的獅子鬃毛造型?使你的獅子看上去很威武,象個(gè)大王的樣子。
1、 組織幼兒小組討論。
2、 請(qǐng)幼兒介紹,自己設(shè)計(jì)的獅子鬃毛造型的`設(shè)想:
如:設(shè)計(jì)心型的獅子鬃毛;象媽媽的卷發(fā)一樣的獅子鬃毛;象游泳圈一樣的獅子鬃毛;象白云一樣的獅子;象火苗一樣的獅子鬃毛;有許多長(zhǎng)方形組成的獅子鬃毛等等。
小結(jié):要設(shè)計(jì)與眾不同的獅子鬃毛造型,獅子的臉要畫得大,毛發(fā)要多,要豐富,一直要畫到紙的邊緣,要把獅子大王毛發(fā)的茂盛、威嚴(yán)充分地表現(xiàn)出來。
畫好后,涂上漂亮的顏色,涂色時(shí)要注意顏色的搭配,可以將冷色與暖色搭配起來涂色。涂好后把自己畫的獅子沿輪廓線剪下來,貼到大森林里,參加獅子大王的競(jìng)選?纯凑l能當(dāng)選為獅子大王。
。ㄔu(píng)析:通過讓幼兒當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)自己獅子的鬃毛造型,競(jìng)選獅子大王,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地畫出不同的獅子鬃毛造型,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造積極性。幼兒相互交流獅子鬃毛的造型的設(shè)想,有助于幼兒相互學(xué)習(xí),互相借鑒,拓展思維。)
五、幼兒作畫,教師個(gè)別輔導(dǎo)。
幼兒自由作畫,放《獅王》的背景音樂。
幼兒畫好后,沿輪廓線剪下獅子,將自己的獅子貼在教師準(zhǔn)備的背景圖上。
六、評(píng)選獅子大王,作品講評(píng)。
你認(rèn)為哪只獅子是獅子大王,說說你的理由。
引導(dǎo)幼兒從獅子的造型、神態(tài)、顏色的搭配及獅子鬃毛造型的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
最后,教師宣布:每個(gè)獅子都以他的自信贏得了成功,因此,我們個(gè)個(gè)都是“獅子大王”。
。ㄔu(píng)析:用評(píng)選獅子大王的形式,引導(dǎo)幼兒欣賞評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品。教師最后宣布每人都是獅子王,對(duì)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育,讓幼兒體會(huì)成功的愉悅心情。)
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、 在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
2、 培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。
3、 加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 教具準(zhǔn)備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。
2、 知識(shí)準(zhǔn)備:布置幼兒平時(shí)注意觀察秋天的景象。
活動(dòng)過程:
一、 開始部分
教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)喲額說出自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的秋天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
1、 引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的'知識(shí),激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、 基本部分
1、 出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。
2、 幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。
、耪(qǐng)幼兒為自己的畫命名。
、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫面。
⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.在仔細(xì)觀察的過程中,了解項(xiàng)鏈的制作方法并嘗試用有規(guī)律和對(duì)稱的方法穿項(xiàng)鏈。
2.通過項(xiàng)鏈制作,提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
在仔細(xì)觀察的過程中,了解項(xiàng)鏈的制作方法并嘗試用有規(guī)律和對(duì)稱的方法穿項(xiàng)鏈。
活動(dòng)難點(diǎn):
通過項(xiàng)鏈制作,提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
細(xì)繩每人一根,木珠每人1個(gè)、彩色吸管、公主圖片
活動(dòng)過程:
一、看公主圖片,引起幼兒制作興趣
師:今天我請(qǐng)來了一位貴客,你們看她是誰?
。ㄊ前籽┕鳎。
提問:公主今天要去參加舞會(huì),你們看她打扮得漂亮嗎?哪里漂亮?
。ㄆ粒∷┲苋A麗的.裙子!頭上戴著蝴蝶結(jié),她還戴著項(xiàng)鏈等。)
師:你們想和她一起去參加舞會(huì)嗎?
。ㄏ耄
提問:可是我們沒打扮過!也沒有漂亮的項(xiàng)鏈,怎么辦呢?
。ㄗ屛覀冏约簛碜霭桑。
小結(jié):我們也要為自己制作一條美麗的項(xiàng)鏈去參加舞會(huì)。
二、觀察項(xiàng)鏈,了解舞會(huì)項(xiàng)鏈的特點(diǎn)
提問:你們看公主的項(xiàng)鏈有什么特點(diǎn)?
。ㄋ捻(xiàng)鏈有兩種顏色,紅色和藍(lán)色。提示幼兒有規(guī)律一詞)
提問:紅色和藍(lán)色是怎么排隊(duì)的?
。ㄒ粋(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色地排隊(duì))
提問:除了可以一個(gè)隔一個(gè)地排隊(duì),還可以怎樣排隊(duì)?
。▋蓚(gè)隔一個(gè)或多種顏色按一定規(guī)律排隊(duì)等)
師:你們真棒!看來我們可以做出比公主的項(xiàng)鏈更漂亮的項(xiàng)鏈了!
提問:那么我們?cè)僬艺页祟伾幸?guī)律還有什么特點(diǎn)?
。(xiàng)鏈的中間有個(gè)吊墜等)
提問:你們仔細(xì)看,吊墜的左邊和吊墜的右邊一樣嗎?這叫什么?
(左邊和右邊一樣,這叫對(duì)稱)
小結(jié):對(duì)!這條項(xiàng)鏈除了顏色有規(guī)律以外,它還是左右對(duì)稱的!
三、幼兒自主制作項(xiàng)鏈
師出示項(xiàng)鏈:你們看!我們找到剛才的兩個(gè)特點(diǎn)以后,我就成功做出了一條漂亮的項(xiàng)鏈了!你們看,我的項(xiàng)鏈跟公主的一樣嗎?
(顏色多了一種等。
提問:那么你們等會(huì)想做一條怎樣的項(xiàng)鏈呢?
。ㄎ蚁胱鲆粭l紅黃藍(lán)一個(gè)隔一個(gè)的項(xiàng)鏈,上面還要有個(gè)吊墜等。)
師:好,那就開始動(dòng)手吧。
幼兒自由制作,教師巡回指導(dǎo)注意:
在制作過程中,教師已將細(xì)繩的一頭用玻璃膠粘在桌子上,幼兒在制作過程中盡量避免將細(xì)繩扯下以免穿好的吸管掉落。
小結(jié):小朋友們做出了各種各樣不同的漂亮的項(xiàng)鏈,我們都可以去參加舞會(huì)啦。
四、交流及展示幼兒制作的項(xiàng)鏈
教師請(qǐng)幼兒將自己制作的項(xiàng)鏈戴到脖子上,請(qǐng)若干幼兒介紹自己的作品提問:你制作的項(xiàng)鏈有什么特點(diǎn)?你覺得人你現(xiàn)在美嗎?那我們一起去參加舞會(huì)好嗎?
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、變色龍課件;
2、拼湊變色龍圖卡、視頻轉(zhuǎn)換儀
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
展示拼湊變色龍,猜測(cè)是哪個(gè)動(dòng)物
二、傾聽故事
了解每個(gè)生物都有自己的優(yōu)點(diǎn)
1、聽故事
2、幫助幼兒逐一了解每個(gè)動(dòng)物的'特長(zhǎng),教案《市直屬幼兒園教育科研優(yōu)質(zhì)課 教案《拼拼湊湊變色龍》》。3、說說變色龍的愿望實(shí)現(xiàn)了心情怎么樣?
三、游戲“拼拼湊湊變色龍”
1、引導(dǎo)幼兒假設(shè)自己是一只變色龍,想變得像哪些動(dòng)物?有什么本領(lǐng)?
2、游戲“拼拼湊湊變色龍”,介紹操作要求。3、幼兒制作拼湊變色龍,教師巡回指導(dǎo)。4、引導(dǎo)幼兒以講故事的形式介紹交流自己的拼湊變色龍。四、繼續(xù)聽故事,懂得每個(gè)人都有適合自己的優(yōu)點(diǎn)
1、繼續(xù)聽故事,了解故事結(jié)果。
2、討論:
。1)變色龍最后為什么又變回自己?
(2)它把別人身上的優(yōu)點(diǎn)拼湊到自己身上是否合適?
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)壓扁的技能。
2.嘗試用多種材料進(jìn)行壓印活動(dòng),初步感知肌理效果。
3.形成初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.肌理明顯的實(shí)物餅干每組一盤。
2.各種肌理明顯的廢1日材料,如毛線、紐扣、木棍、石頭、網(wǎng)袋等。
3.陶泥人手一份。
活動(dòng)過程:
1.出示餅干,引導(dǎo)幼兒觀察。
(1)教師:今天老師給小朋友帶來了很多餅干。請(qǐng)你仔細(xì)看看,餅干是什么樣的?你在餅干上發(fā)現(xiàn)了什么?
。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀和餅干上的紋理。(幼兒自由講述)
要點(diǎn)提示:
幫助幼兒學(xué)會(huì)觀察的方法對(duì)幼兒制作陶藝有很大的幫助,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師可引導(dǎo)幼兒從餅干的形狀和餅干上不同的紋理兩個(gè)方面來入手,重點(diǎn)在觀察餅干的肌理、花紋上,為幼兒后期的創(chuàng)作打下良好的`基礎(chǔ)。
2.教師示范,重點(diǎn)講解陶泥搓圓后進(jìn)行壓扁和用廢舊材料壓印的方法。
3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4.展示作品,引導(dǎo)幼兒觀察上面壓印出的各種肌理,并相互交流各自運(yùn)用的不同材料。
教師:利用人們丟棄的一些廢舊材料,可在陶泥上制造出不同的肌理,從而使陶藝作品更漂亮,同時(shí)又減少了環(huán)境污染。
活動(dòng)延伸:
將幼兒制作的各種各樣的餅干放進(jìn)“餅干屋”或“超市”,組織幼兒開展相應(yīng)的角色游戲。
家園共育:
發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集更多的不同肌理的廢舊材料。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒運(yùn)用各種工具、材料,大膽裝飾美麗的舞臺(tái)。
2、積累使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒在活動(dòng)中愉快地進(jìn)行創(chuàng)造、表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鉛畫紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時(shí)貼。
2、水粉顏料、各色油畫棒、牙刷、杯托、紙杯、擦手的濕毛巾、剪刀、糨糊、雙面膠、透明膠、小籮筐(人手一份)。
3、音樂磁帶、各種花盆等。
活動(dòng)過程:
一、談話,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
最近我發(fā)現(xiàn)我們小朋友都很喜歡表演,今天幼兒園里來了許多客人老師,我們一起來裝扮舞臺(tái),把你們的本領(lǐng)表演給他們看,好嗎?讓客人老師們看一看,哪位小朋友的手兒最靈巧,最能干。
二、介紹材料及用法
這兒有一些材料,大家看一下,你們都認(rèn)識(shí)嗎?會(huì)使用嗎?
三、裝扮舞臺(tái)
1 、裝飾背景
老師這里有一個(gè)舞臺(tái),可是顏色太單調(diào)了,老師想借用一下你們靈巧的雙手,把它裝扮成一個(gè)五彩繽紛,漂亮的大舞臺(tái),好嗎?
師生一起用各種材料裝扮舞臺(tái)。
2、 剪貼操作
小朋友們真能干,把舞臺(tái)裝扮得真漂亮,我們一起再來做些漂亮的花,讓舞臺(tái)變得更美些,好嗎?
老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料,請(qǐng)小朋友去選擇自己喜歡的材料,繼續(xù)裝扮美麗的舞臺(tái),好嗎?
師生一起用各種材料再次裝扮舞臺(tái)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
舞臺(tái)裝扮好了,請(qǐng)小朋友看一看,你覺得舞臺(tái)哪里最漂亮?為什么?哪里還需要改進(jìn)一下?(自評(píng)、他評(píng))
五、游戲:時(shí)裝表演
小朋友們,我們一起來進(jìn)行時(shí)裝表演吧!把這美好的一刻拍下來,好嗎?(小朋友自由表演,與客人老師合影留念。)
教學(xué)反思:
“六一”期間我班的幼兒特別愛表演,針對(duì)這一現(xiàn)象,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),借助“裝扮舞臺(tái)”這一新穎的.題材,我設(shè)計(jì)并開展了此活動(dòng)。
在活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,讓幼兒自由選擇各種工具、材料,積極、大膽、主動(dòng)地進(jìn)行操作、創(chuàng)造,共同裝扮美麗的舞臺(tái),通過這次活動(dòng),不僅提高了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,也提高了幼兒感受美、欣賞美進(jìn)而表現(xiàn)美的能力,最后在愉快、輕松的時(shí)裝表演中結(jié)束活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅。
我覺得在整個(gè)活動(dòng)過程中,讓幼兒交流討論的機(jī)會(huì)還不是很多,比如在第二次裝扮舞臺(tái)(剪貼操作時(shí),可以讓幼兒集體討論或分小組商議一下,相互講講自己的想法及如何使用各種材料,讓舞臺(tái)變得更美些。)
觀摩意見和建議:
活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙,構(gòu)思新穎,教師創(chuàng)設(shè)了寬松愉快的環(huán)境,讓幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)的操作、創(chuàng)造,活動(dòng)中不僅提高了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,也提高了幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
建議:
在利用其他材料裝飾舞臺(tái)時(shí),可以讓幼兒多交流,互相合作。
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