幼兒園美術(shù)教案(匯總15篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園美術(shù)教案1
作者:辛豐中心幼兒園 朱春華
目標(biāo):
1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)分工合作用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
準(zhǔn)備:
1、油菜花實(shí)物若干,供幼兒實(shí)際觀察。
2、春游時(shí)的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫(huà)棒
過(guò)程:
1、導(dǎo)入:
師:上次我們春游時(shí),在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來(lái)了,你們來(lái)看看它叫什么名字?(油菜花)
2、觀察油菜花的外形。
1)觀察花的外形。
師:請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?
油菜花的顏色是什么樣的?
油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
你還見(jiàn)過(guò)什么花?油菜花和那些花一樣嗎?
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師總結(jié):油菜花是金黃色的,有四個(gè)花瓣,花瓣是橢圓形的。
2)觀察枝干及菜葉。
師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
油菜花的葉子是什么形狀的?它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的?
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫(huà)。
師:今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái),打扮我們的教室。
1)幼兒自主商量分工。
師:前些日子,我們畫(huà)過(guò)美麗的臺(tái)布,小朋友們回憶一下,臺(tái)布我們是怎樣畫(huà)的呀?
幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的.場(chǎng)景。
“今天我們也想畫(huà)臺(tái)布一樣畫(huà)油菜花,現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的花瓣,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的葉子。”
幼兒學(xué)習(xí)自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。
2)幼兒合作繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物。
4、展示幼兒作品,相互欣賞。
1)請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。
2)提問(wèn):你最喜歡哪幅作品,為什么?
5、教師小結(jié)。
表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫(huà)有創(chuàng)意的繪畫(huà)小組(共坐一桌的幼兒)。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來(lái)了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙,門(mén)牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒,然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái),再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì),被旁邊的小朋友一說(shuō),他們只好重新剪過(guò),耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫(huà)上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開(kāi)心啊!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng),孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
幼兒園美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫(huà)組成整體物像。
2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫(huà)組成整體物像。
難點(diǎn)合理安排畫(huà)面的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)了解手影活動(dòng),圖畫(huà)紙,記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
用猜謎的方式引入活動(dòng):一棵樹(shù),五個(gè)杈,出飯做事都用它。
幼兒猜謎,教師總結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的手型。
幼兒討論,請(qǐng)幼兒觀察。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
今天我們用手型,畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)
畫(huà)之前,請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖。
幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將主要角色畫(huà)在紙的中間,注意添畫(huà)與主題有關(guān)的事物,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫(huà)面。
4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫(huà)的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫(huà)經(jīng)過(guò)。
活動(dòng)反思
本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高,我覺(jué)得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。
1、活動(dòng)導(dǎo)入較有特色,富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。
2、活動(dòng)過(guò)程形式新穎,允許多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。
3、重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),給幼兒充分的想象空間,讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想、畫(huà)的機(jī)會(huì),較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。
4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會(huì)更多。
教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽(tīng)取了各位園長(zhǎng)和同行的.意見(jiàn)和建議。教師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺,教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開(kāi)。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的樂(lè)趣,使幼兒快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
幼兒園美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)印畫(huà)活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫(huà)的快樂(lè)。
2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn),感知對(duì)稱(chēng)印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。
3、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫(huà)筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫(huà)有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞教師示范,引導(dǎo)幼兒猜測(cè),激發(fā)幼兒興趣。
1、教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線(xiàn)的一側(cè)畫(huà)出蝴蝶的半邊。
指導(dǎo)語(yǔ)
今天我們來(lái)跟顏料寶寶玩?zhèn)游戲,看我這里有什么?請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看。
2、接著,教師將紙對(duì)折壓印后展開(kāi)
指導(dǎo)語(yǔ)
瞧!這是什么呢?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?說(shuō)說(shuō)老師是怎樣做的?像我這樣印出來(lái)的畫(huà)面叫做“對(duì)稱(chēng)印畫(huà)”。
二、猜謎語(yǔ),引出蝴蝶的形象,觀看PPT,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。
1、指導(dǎo)語(yǔ)
身穿花衣服,一對(duì)翅膀光閃閃,不會(huì)唱歌愛(ài)跳舞,花叢里面跳得歡,請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想這是什么?
2、播放PPT,欣賞蝴蝶圖片及作品,重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ)
蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的`?你覺(jué)得它是用什么方法可以畫(huà)出來(lái)?
三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法,幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇喜愛(ài)顏色的蝴蝶卡紙,提出水彩常規(guī),教師示范壓印方法。
指導(dǎo)語(yǔ)我這里有許多彩色的蝴蝶,請(qǐng)你們來(lái)選擇一個(gè)你最喜歡的。使用顏料之前請(qǐng)你們念一念:小畫(huà)筆,蘸一蘸,刮一刮,手臟就用抹布擦。像我這樣畫(huà)好一邊之后沿折線(xiàn)對(duì)折,兩手來(lái)回壓一壓,數(shù)三下,輕輕打開(kāi),蝴蝶出來(lái)了!
2、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你想怎么畫(huà)?畫(huà)畫(huà)時(shí)請(qǐng)悄悄告訴我你想說(shuō)的話(huà)。
四、在黑板上展示幼兒作品,幼兒自評(píng),教師總結(jié)。
指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來(lái),請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪只蝴蝶,為什么?今天小朋友都畫(huà)了一只漂亮的花蝴蝶,又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對(duì)印壓畫(huà),表現(xiàn)得真不錯(cuò)!
五、《化蝶》音樂(lè)聲中師生張開(kāi)雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞,活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、初步嘗試用兩種顏色調(diào)配后為格子涂色,認(rèn)識(shí)同種色。
2、通過(guò)故事游戲的方式初步學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。在自由操作中發(fā)現(xiàn)色彩加白后會(huì)變成深淺不一的同種色。
3、能?chē)L試與同伴進(jìn)行協(xié)商,初步形成合作意識(shí)。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、畫(huà)有格子的大紙。
2、紅、白顏料,調(diào)色盤(pán)。水粉筆。
3、幼兒用書(shū):《愛(ài)跳舞的格子》。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
★教師:格子很喜歡和顏料一起跳舞,可是這需要小朋友用水粉筆幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>
★教師:請(qǐng)你讓調(diào)色盤(pán)里的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個(gè)圓圈舞,看看"紅寶寶"會(huì)有什么變化?
★教師:又來(lái)了一個(gè)"白寶寶"想和他們跳舞,看看現(xiàn)在的"紅寶寶"和剛才有什么不同。教師:今天"紅寶寶"心情很好,一個(gè)人跳起了圓圈舞,它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀(教師用筆在顏料盤(pán)匕的紅色。里轉(zhuǎn)),格子看見(jiàn)了說(shuō):"紅寶寶。你到我家里來(lái)跳吧!""紅寶寶"點(diǎn)點(diǎn)頭(教師在顏料盤(pán)邊上舔筆)說(shuō):"好呀!"就來(lái)到一個(gè)格子的身上跳起了舞(教師涂色)。
教師:"白寶寶"看見(jiàn)了說(shuō):"紅寶寶,我能和你一起跳舞嗎?"(教師用筆在白顏料里蘸一下)"紅寶寶"說(shuō):"好呀!""白寶寶"就和"紅寶寶"一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀(教師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動(dòng))跳起了圓圈舞,然后兩個(gè)人一起來(lái)到另一個(gè)格子的家里跳著(教師用調(diào)好的顏色在格子內(nèi)涂色)。
二、教師指導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《愛(ài)跳舞的格子》,激起幼兒參與涂色活動(dòng)的興趣。
教師:你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎?跳的時(shí)候要在格子的每個(gè)角落跳一跳。
★引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行協(xié)商。教師:今天我們要兩個(gè)小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準(zhǔn)備在哪一邊格子跳?要和你的朋友商量。
三、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒觀察。教師:你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞?可是卻變出了這么多不同的顏色!它們有什么不同呢?為什么?
★教師進(jìn)行總結(jié)。
教師:"紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞,變出來(lái)的這些顏色就是同種色。你們猜一猜,其他的顏色和"白寶寶"跳舞會(huì)變嗎?
效果反饋孩子們很喜歡給格子涂上顏色,有些孩子意識(shí)到顏色的相互搭配,會(huì)用漸變色。此次活動(dòng)成思行進(jìn)步最大。
活動(dòng)反思:
這次涂鴉活動(dòng),我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景――圓點(diǎn)娃娃找朋友,通過(guò)讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來(lái)“變點(diǎn)”、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”,把操作過(guò)程融入游戲中,情節(jié)生動(dòng)有趣,激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮,積極性很高,思維也很活躍,在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力;顒(dòng)中,我注意對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使他們處于溫暖可靠的信任中,從而信心產(chǎn)生動(dòng)力,動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng),行動(dòng)得到收獲,收獲得到自信,使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐漸形成良好的自我意識(shí),創(chuàng)造力也得到了提高。活動(dòng)中,孩子們還體驗(yàn)了合作,這對(duì)于我們中班幼兒來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)?這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。
幼兒園美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞,感受青花瓷瓶的色彩美和圖案美。
2、嘗試運(yùn)用各種線(xiàn)條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。
3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)美工活動(dòng)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、青花瓷瓶1個(gè)、青花瓷瓶電子圖片若干、《青花瓷》音樂(lè)
2、范畫(huà)一張、幾種紙剪的瓶子、圖畫(huà)背景若干.
3、藍(lán)色記號(hào)筆、膠棒、墊板幼兒人手一份
活動(dòng)重點(diǎn):
嘗試運(yùn)用各種線(xiàn)條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。
活動(dòng)難點(diǎn):
會(huì)運(yùn)用連續(xù)花紋和單獨(dú)花紋進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示青花瓷瓶,引入課題
1、老師:看看老師給你們帶來(lái)了什么?有認(rèn)識(shí)的嗎?
2、教師邊引導(dǎo)觀察,邊提問(wèn)講解:
⑴敲一敲,聽(tīng)聽(tīng)是什么樣的聲音?是用什么做的?
、普J(rèn)識(shí)瓶子各部位名稱(chēng):瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底
、瞧可嫌惺裁搭伾浚ò咨退{(lán)色)藍(lán)色也叫青色。
⑷看看上面有什么?(花紋和圖案)。這種用青色的花紋來(lái)裝飾的瓷器,叫做"青花瓷",這個(gè)瓷瓶,就叫"青花瓷瓶"。
二、欣賞青花瓷瓶:感受青花瓷瓶的花紋和色彩美
1、仔細(xì)觀看范畫(huà)、提問(wèn):
師:
、拍憧吹搅耸裁礃拥幕y和圖案?這里有你認(rèn)識(shí)的線(xiàn)條嗎?
、朴^察單獨(dú)花紋和連續(xù)花紋有什么不同,哪個(gè)漂亮?在什么地方有連續(xù)花紋?
2、你還知道哪些線(xiàn)條和花紋、圖案?
3、放電視:再欣賞幾款不同形狀、花紋的青花瓷瓶,開(kāi)闊幼兒眼界。
三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)請(qǐng)小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師,大膽設(shè)計(jì)出自己喜歡的青花瓷瓶讓小朋友到托盤(pán)上挑一種自己喜歡的`瓶子樣式,進(jìn)行設(shè)計(jì),畫(huà)上自己喜歡的點(diǎn)、線(xiàn)、以及不同的花紋,最后粘到自己喜歡的背景紙上,貼到展板上進(jìn)行展覽。
四、展示評(píng)價(jià),欣賞延伸
1、你最喜歡哪個(gè)青花瓷瓶?為什么?
2、欣賞不同的青花瓷器青花瓷是起源于我國(guó)古代的一種瓷器,它盛產(chǎn)于元代,它的紋飾最大特點(diǎn)是構(gòu)圖豐滿(mǎn),層次多而不亂。青花瓷中有很多輔助紋飾,例如卷草、蓮瓣、古錢(qián)、海水、回紋、朵云、蕉葉等。
幼兒園美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解月餅制作的過(guò)程,發(fā)展團(tuán)、壓、切等技能。
2、學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。
3、體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂(lè)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤(pán)。
2、課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ):又圓又方,又甜又香,平時(shí)少見(jiàn),中秋用上。
在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗,但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃。
2、為幼兒播放月餅的圖片,讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面,讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?
教師小結(jié):
1、月餅的形狀還有很多很多,有直線(xiàn)的、斜線(xiàn)的、波浪線(xiàn)的等等;丶业臅r(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅做出來(lái),帶到幼兒園我們一起來(lái)欣賞。
2、今天咱們一起來(lái)制作一個(gè)圓形的月餅,怎么來(lái)做呢?之后教師演示:先搓圓再壓扁,然后在泥面上畫(huà)花紋。
3、小組討論:咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別的小朋友不一樣的`方法。
4、幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅,教師巡回指導(dǎo),對(duì)于做的好的幼兒要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),并隨時(shí)給其余幼兒展示,讓其余幼兒學(xué)習(xí)。
5、將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤(pán)里面,放到前面的展示桌上,進(jìn)行“月餅展示會(huì)”活動(dòng),讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)月餅?為什么?
6、給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片,比如:小魚(yú)的、憤怒的小鳥(niǎo)的、多啦A夢(mèng)的。
幼兒園美術(shù)教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、描繪出媽媽的外貌特征
2、能用不同線(xiàn)條直線(xiàn)和波浪線(xiàn)表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)。
3、通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
描繪出媽媽的五官外貌特征
【活動(dòng)難點(diǎn)】
知道頭發(fā)是很多、很密的,能用直線(xiàn)、波浪線(xiàn)等不同的線(xiàn)條畫(huà)頭發(fā)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
畫(huà)紙(若干張)、記號(hào)筆若干、蠟筆、示范畫(huà)幾張
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入:
師:小朋友們,最喜歡最?lèi)?ài)誰(shuí)?幼:媽媽
師:小朋友們那么愛(ài)自己的媽媽?zhuān)氩幌胨蛬寢尪Y物呢?
師:看,今天老師幫助小朋友想個(gè)好主意——送媽媽一幅頭像,你們覺(jué)得這個(gè)主意好不好?幼兒齊說(shuō):好
二、鼓勵(lì)幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型,教師示范作畫(huà)
師:誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)說(shuō),你的媽媽長(zhǎng)什么樣子呢?老師幫小朋友變魔法,變出你們的媽媽。
師問(wèn):(1)媽媽的臉是什么形狀的?(橢圓“像一個(gè)大雞蛋”)
。2)媽媽的眉毛是怎樣的?(粗粗的,細(xì)細(xì)的,彎彎的,平平的)
。3)媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?
。4)媽媽的`鼻子長(zhǎng)什么樣呢?(扁扁的、尖尖的、翹翹的)
。5)媽媽的嘴巴是什么樣的?笑起來(lái)會(huì)怎么樣?(大大的嘴巴,笑起來(lái)彎彎的像月亮;還有兩個(gè)半圓形的大耳朵)
。6)媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、卷卷的,波浪線(xiàn),像方便面一樣,很漂亮······)
師:咦,媽媽的五官出來(lái)了,還少了些什么呢?幼兒:頭發(fā)
師:好,今天我們學(xué)習(xí)給媽媽畫(huà)頭發(fā)。
2、認(rèn)識(shí)發(fā)型,知道頭發(fā)是很多、很密的。師:(1)先畫(huà)只有幾根頭發(fā)的圖片。
師:這樣夠了嗎?為什么?頭發(fā)應(yīng)該是怎樣的?
。ü膭(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)說(shuō)出頭發(fā)的特征,知道頭發(fā)是很多、很密的。)師示范:長(zhǎng)直發(fā)
。ㄖ笇(dǎo)幼兒頭發(fā)從上往下書(shū)空畫(huà)長(zhǎng)直線(xiàn)【直發(fā)】)
師:誰(shuí)的媽媽和李明霞媽媽發(fā)型不一樣的?你的媽媽是什么發(fā)型?幼兒:是卷卷的頭發(fā)
。ㄖ笇(dǎo)幼兒書(shū)空畫(huà)波浪線(xiàn)【卷發(fā)】)
三、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)《我的好媽媽》,師巡回指導(dǎo)
師:小朋友們畫(huà)頭發(fā)的時(shí)候,從中間開(kāi)始畫(huà),分成兩邊,隨著頭的輪廓,左一下右一下,你媽媽是卷的就畫(huà)卷的,是直的就畫(huà)直的。師:畫(huà)好以后可以和旁邊畫(huà)好的小朋友介紹一下你的媽媽。
四、幼兒討論交流自己的作品,并將自己的作品送給媽媽。
師:請(qǐng)介紹完了的小朋友,將你們畫(huà)的《我的好媽媽》送給你們的媽媽?zhuān)脝?幼:?/p>
五、小結(jié):
我們每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽?zhuān)拖裥∨笥褌冋f(shuō)的,媽媽愛(ài)我們,在媽媽心目中,我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝,媽媽最喜歡自己的寶寶;而在小朋友們心中,最喜歡自己的媽媽?zhuān)钭铍x不開(kāi)的人也是媽媽。寶寶愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)寶寶,就像小袋鼠和袋鼠媽媽一樣相親相愛(ài)。
幼兒園美術(shù)教案7
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:了解與認(rèn)識(shí)青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就,多角度感受青花瓷的藝術(shù)美和人文美,提高視覺(jué)審美能力。
2、過(guò)程與方法:了解青花瓷的器型,了解青花瓷的紋飾以及布局特點(diǎn),并能運(yùn)用一定的方法嘗試?yán)L制青花紋樣。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:熱愛(ài)中國(guó)青花瓷藝術(shù)、學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化,提高審美品位,增強(qiáng)民族自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):感受青花瓷的美、表現(xiàn)青花紋飾
教學(xué)難點(diǎn):理解青花瓷與中華藝術(shù)的內(nèi)涵聯(lián)系,怎樣表現(xiàn)青花瓷紋飾
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
相關(guān)視頻、多媒體課件、藍(lán)色顏料、畫(huà)筆、白色畫(huà)紙、展示磁貼
四、教學(xué)過(guò)程:
一、音樂(lè)導(dǎo)入(欣賞《青花瓷》一曲,放松心情)
1、剛才欣賞的是周杰倫的《青花瓷》,非常古典的韻味,非常優(yōu)美,想必同學(xué)們猜到今天咱們的課題了,就是《青花瓷》
2、辨析陶與瓷,了解陶瓷基礎(chǔ)知識(shí)。
二、直觀感知,認(rèn)識(shí)青花
1、何謂青花?
教師小結(jié):青花瓷,又稱(chēng)白地青花瓷,常簡(jiǎn)稱(chēng)青花,青花其實(shí)是它的文學(xué)名字,真正的科學(xué)名字應(yīng)該叫釉下藍(lán)。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料,在陶瓷坯體上描繪紋飾,再罩上一層透明釉,經(jīng)高溫一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色,故得名青花瓷。是中國(guó)瓷器的主流品種之一。
2、青花瓷的發(fā)展
唐宋——元——明——清——現(xiàn)代
二、具體分析,了解青花(有何魅力?器型、紋飾)
1、青花瓷的色彩
2、青花瓷的器型
教師提問(wèn):生活中你見(jiàn)過(guò)哪些青花瓷?
常見(jiàn)青花瓷的`器型可分為:碗、盤(pán)、瓶、罐、壺、杯、盆、洗、盒等。
3、青花瓷的紋飾
(1)工匠藝人是如何裝飾美化青花瓷的呢?(欣賞不同題材的青花瓷品)
學(xué)生代表發(fā)言,老師總結(jié):紋飾有山水人物,詩(shī)文書(shū)畫(huà),花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú),題材豐富廣泛。(風(fēng)景、植物、動(dòng)物、人物、其它幾何紋樣等。
(2)青花紋飾如何布局呢?(分析不同器型的青花紋飾布局)主要以青花瓷瓶為例,盤(pán)、罐輔助講解花紋分布。
主紋:主題含義內(nèi)容、紋飾較大。(板書(shū):青花紋飾布局:主紋)輔紋:輔紋多使用連續(xù)紋樣左右重復(fù)排列、紋飾較小。(板書(shū):輔紋)總結(jié)青花瓷的魅力:色彩美、器型美、紋飾美。
五、拓展延伸,現(xiàn)代青花
欣賞現(xiàn)代青花瓷,以及青花紋飾在生活中的運(yùn)用。
六、實(shí)踐體驗(yàn)
繪制青花任務(wù):
1、選四位同學(xué)上黑板為所給的瓷器造型繪制一款青花紋飾。
2、其他同學(xué)在下發(fā)的空白瓷器造型上設(shè)計(jì)繪制一款青花紋飾。
要求:
1、用藍(lán)色的筆模擬青花;
2、合理布局,因形飾紋;
3、主題明確
學(xué)生體驗(yàn)繪制,教師巡回指導(dǎo)。
最快繪制完成的同學(xué)獲得小禮品一個(gè),以示鼓勵(lì)。
七、課堂總結(jié)
一種顏色、幾筆花紋,成就了青花瓷的傳世美名,也讓我們驚嘆古人這流傳千年的藝術(shù)。青花瓷不僅在工藝上體現(xiàn)它的名貴與成就,而且具有豐富的文化內(nèi)涵。青花的素凈雅致與釉里紅的深沉艷麗和諧地統(tǒng)一在畫(huà)面上,這正是中國(guó)儒、釋、道以及伊斯蘭等各大文化融合的自然體現(xiàn)。傳統(tǒng)的青花元素現(xiàn)在已經(jīng)融入了我們的生活,在現(xiàn)代生活用品中,手機(jī)、服飾、錢(qián)包等都將青花獨(dú)特的魅力展現(xiàn)了出來(lái)。
幼兒園美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們熱愛(ài)小動(dòng)物。
2、培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言組織表達(dá)能力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 通心面, 膠水
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1. 通過(guò)唱“小狗”這首歌提高孩子們的注意力。
- 小狗小狗,汪汪汪,蹲在門(mén)口啃骨頭。
小狗小狗,汪汪汪,伸著舌頭搖尾巴。
小狗小狗,跑跑跑,別讓小球跑掉啦。
小狗小狗,找一找,聞聞寶寶哪去了。
[展開(kāi)]
1. 談?wù)勀愕男」?/p>
- 向朋友們講講你養(yǎng)的小狗。
- 你還養(yǎng)過(guò)什么寵物? (小狗, 小貓, 小雞仔, 金魚(yú), 海螺, 倉(cāng)鼠等等)
- 朋友們?yōu)榱藢櫸锒甲隽诵┦裁矗?/p>
2. 用準(zhǔn)備好的通心面制作出小狗的.樣子
-用什么材料才能制作出小狗的毛呢?應(yīng)該怎樣做呢?
-用通心面來(lái)制作小狗吧。
、 準(zhǔn)備好通心面
、诎淹ㄐ拿尜N在小狗的身上,要讓小狗的毛彎彎的卷卷的
、 給小狗起一個(gè)名字
[結(jié)尾]
1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2. 總結(jié)活動(dòng)
[出示圖片]
幼兒園美術(shù)教案9
設(shè)計(jì)意圖:
、、對(duì)孩子現(xiàn)有繪畫(huà)水平的分析。對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),孩子的繪畫(huà)水平有了一定的提高,會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。線(xiàn)描畫(huà)這種作畫(huà)形式,有獨(dú)特的美感,孩子們很喜歡,但是接觸得比較少,特別是在作畫(huà)方面缺少經(jīng)驗(yàn)。
、、大班的幼兒年齡特點(diǎn)的分析。他們有了一些獨(dú)立的想法,在這時(shí)我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí),了解一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動(dòng)中,我在欣賞作品、講評(píng)環(huán)節(jié)都會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),通過(guò)多媒體課件、同伴互助動(dòng)策略,來(lái)引導(dǎo)幼兒自主的去學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)到的好的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化到自身的繪畫(huà)中。
、、對(duì)《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的解讀。首先,《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,感受和欣賞美!本(xiàn)描畫(huà)作品就有一種獨(dú)特的美,值得讓幼兒就感受和欣賞,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)和美感。其次,《指南》中指出:“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的目標(biāo),而線(xiàn)描畫(huà)就給了幼兒更多想象的空間,幼兒可以選擇自己喜歡的.方式,大膽設(shè)計(jì)各種各種的手套。
、、結(jié)合本次作業(yè),以春夏秋冬四季中的一個(gè)季節(jié)為主題,結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)變化,我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫(huà)的主題。
活動(dòng)目標(biāo):
、、欣賞線(xiàn)描畫(huà),了解線(xiàn)描畫(huà)設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn),感受線(xiàn)描畫(huà)的獨(dú)特美感。
、、能大膽想象,嘗試用線(xiàn)描畫(huà)的形式設(shè)計(jì)各種手套。
、、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
、、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
、、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、薄⒔叹撸菏痔椎膒pt課件(一些線(xiàn)描畫(huà)的手套作品)
、、學(xué)具:幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號(hào)筆、一張畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話(huà)導(dǎo)入——生活中的手套
、、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,我們外出時(shí)會(huì)感覺(jué)怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護(hù)自己的手?(戴手套)
、、你見(jiàn)過(guò)什么手套?它是怎樣的?(從花紋、顏色等引導(dǎo))
(二)欣賞線(xiàn)描畫(huà)——手套
、薄⒔裉欤蠋熞伯(huà)了一幅手套,請(qǐng)你看一看。(教師播放線(xiàn)描畫(huà)的手套)看了這一幅手套,你感覺(jué)怎么樣?
、、它的顏色是怎樣的?它是怎么裝飾的?
、、小結(jié):原來(lái)這種用黑白灰顏色來(lái)表現(xiàn),分別用粗細(xì)線(xiàn)條對(duì)比,這種裝飾的形式,就叫線(xiàn)描畫(huà),線(xiàn)描畫(huà)給我們很特別的美。
、、老師這里還有一些用線(xiàn)描畫(huà)裝飾的手套,我們一起來(lái)看一看。
、、(繼續(xù)欣賞線(xiàn)描畫(huà)手套)你覺(jué)得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮,我們可以學(xué)習(xí)的?(從粗細(xì)線(xiàn)條、點(diǎn)、線(xiàn)、面等幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察)
、、小結(jié):所以在畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)時(shí)一定注意要用粗線(xiàn)條和細(xì)線(xiàn)條搭配來(lái)裝飾,只用一種線(xiàn)條,就比較單調(diào)。此外,還要注意畫(huà)面中要有適量的面的裝飾,有規(guī)律的面的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫(huà)更加有立體感。
(三)、設(shè)計(jì)我的手套
、、先想一想,你要設(shè)計(jì)什么樣的手套?上面可以有哪些圖案?
、、提醒幼兒作畫(huà)時(shí)要將手套的輪廓畫(huà)得大一些,這樣就能有更多的空間去裝飾。
、、裝飾注意點(diǎn)、線(xiàn)、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。
、、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
(四)、展示幼兒作品、講評(píng):
、、小朋友設(shè)計(jì)的手套真漂亮,如果你是手套店的老板,你會(huì)怎么向客人來(lái)介紹你設(shè)計(jì)的手套呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己設(shè)計(jì)的手套,其余幼兒做顧客)你們覺(jué)得他手套設(shè)計(jì)的怎么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法)
、、評(píng)選“最漂亮的手套”,用投票的形式來(lái)評(píng)選。幼兒每人一顆小星星,評(píng)選時(shí)幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統(tǒng)計(jì)票數(shù),選出4幅“最漂亮手套”設(shè)計(jì)。
、、找優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點(diǎn),哪些地方設(shè)計(jì)的好,我們可以學(xué)習(xí)的?
活動(dòng)反思:
綱要強(qiáng)調(diào),在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí),還要以能力為主,在活動(dòng)中,幼兒的興趣高漲。教師在范畫(huà)的設(shè)計(jì)上,充分考慮幼兒的觀察能力,由簡(jiǎn)單到難,這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確,幼兒能仔細(xì)觀察,并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱(chēng)。以游戲的方式,也符合幼兒活動(dòng)的能力,師幼互動(dòng)方面也比較好,給孩子展示的空間,同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間,兼顧到所有的小朋友,讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高,讓幼兒參與作畫(huà),幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高,幼兒沒(méi)有被教師的范畫(huà)牽著,而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì),幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情,還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞,同時(shí)也欣賞別人的作品。
幼兒園美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
xxx
xxx年xx月xx日
目標(biāo):
1、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫(huà)中初步培養(yǎng)幼兒線(xiàn)描的興趣。
2、初步嘗試運(yùn)用線(xiàn)條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn):嘗試運(yùn)用線(xiàn)條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入1、近階段,來(lái)小豬胖胖的公園的游客越來(lái)越少,于是他決定把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客,小豬問(wèn)小朋友,有什么好辦法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫(huà)的高點(diǎn)、頂天立地;裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門(mén)和窗。)2、今天我們畫(huà)高樓大廈的時(shí)候要和線(xiàn)條一起做游戲,你們知道的都有哪些線(xiàn)條呢?(直線(xiàn)、曲線(xiàn))二、出示范例圖片、觀察欣賞1、這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線(xiàn)條畫(huà)的,是用一個(gè)什么好辦法畫(huà)出來(lái)的?(粗細(xì)的變化)教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。
2、小結(jié):原來(lái)我們可以用線(xiàn)條粗細(xì)的變化畫(huà)出很多美麗的圖案,這些美麗的'圖案還可以裝飾我們的房子呢?
3、出示范例觀察,看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。
你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話(huà)說(shuō)明白。)小結(jié):原來(lái)不用涂顏色,用線(xiàn)條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)1、提出創(chuàng)作要求:小豬的高樓大廈畫(huà)的要頂天立地。打扮房子的時(shí)候先想一想,你用哪個(gè)線(xiàn)條,用什么好辦法來(lái)打扮小豬的房子?
2、介紹有創(chuàng)意的圖案,鼓勵(lì)大家學(xué)一學(xué)。
3、激勵(lì)繪畫(huà)中認(rèn)真作畫(huà)的幼兒,鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動(dòng):今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了漂亮的房子,接下來(lái)請(qǐng)小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)。
幼兒園美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)單色粉印吹塑紙版畫(huà)的制作方法。
2、幼兒能大膽畫(huà)出不同形狀的房子。
3、體驗(yàn)制作版畫(huà)的快樂(lè)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、吹塑紙、卡紙、鉛筆、顏料、畫(huà)筆等。
2、ppt。
3、《童年》鋼琴曲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、比較作品,激發(fā)興趣
1、今天老師帶來(lái)了一些畫(huà),看看和你們平常畫(huà)的畫(huà)一樣嗎?有什么不一樣?
師小結(jié):我們平常畫(huà)的畫(huà)都是用記號(hào)筆、油畫(huà)棒等畫(huà)成的,而這些畫(huà)不一樣。
2、介紹版畫(huà)。
這種叫版畫(huà),是用顏料和一些特殊的材料制作而成的。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作單色粉印吹塑紙版畫(huà)。
二、講解、示范單色粉印吹塑紙版畫(huà)的制作方法
1、出示底版
提問(wèn):這是什么?你來(lái)摸一摸。
師小結(jié):這個(gè)叫吹塑紙,這個(gè)就是我們今天作畫(huà)的底版。
2、示范繪畫(huà)
出示鉛筆,要用鉛筆在吹塑紙上面畫(huà)畫(huà)(邊說(shuō)邊畫(huà)),要畫(huà)得用力,線(xiàn)條畫(huà)得粗粗的、深深地,但是不能把吹塑紙弄破。接下來(lái)我要請(qǐng)顏料寶寶來(lái)幫忙,在上面均勻地刷一層,刷均勻之后覆蓋在卡紙上,注意蓋好之后就不能挪動(dòng)嘍!然后,一手壓住一邊,用手掌均勻用力地磨壓,每個(gè)地方都磨壓到。打開(kāi),一副漂亮的單色粉印吹塑紙版畫(huà)就做好了!
三、交代繪畫(huà)任務(wù),明確要求
1、交代內(nèi)容
小兔:“小朋友們,暑假到了,我想邀請(qǐng)很多朋友來(lái)我家玩,可是我的房子不夠大,不夠漂亮,我想請(qǐng)你們幫我設(shè)計(jì)一座大房子。你們猜猜我喜歡什么樣的房子?”
師小結(jié):小兔喜歡又大又漂亮,不同形狀的房子。
2、明確操作要求
畫(huà)之前先請(qǐng)大家聽(tīng)好要求:
。1)每個(gè)小朋友把自己設(shè)計(jì)好的房子做成版畫(huà),畫(huà)的房子輪廓要大一些,畫(huà)的時(shí)候用力點(diǎn),線(xiàn)條粗一些。
。2)做好之后請(qǐng)把你們的版畫(huà)貼在自己小組的卡紙上拼成一副房子設(shè)計(jì)圖,5個(gè)人全部貼上后拿到黑板上來(lái)送給小兔。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)(播放背景音樂(lè))
1、鼓勵(lì)幼兒把房子的輪廓畫(huà)大一些,線(xiàn)條畫(huà)粗一些,并在上面裝飾一些花紋圖案。
2、提醒幼兒底版上的顏料要涂均勻,每個(gè)地方都要涂到。
3、重點(diǎn)提醒幼兒底版覆蓋后不能隨意挪動(dòng),以防印糊。
4、提醒幼兒用手掌磨壓時(shí),用力要均勻,每個(gè)地方都要磨壓到。
5、提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生、物品、材料擺放有序。
五、展評(píng)作品
1、展示作品
請(qǐng)先做好版畫(huà)的小朋友把畫(huà)貼在自己小組的彩色卡紙上。同伴間可以互相介紹下自己的作品,也可以看看別的小伙伴是怎樣做版畫(huà)的。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹并比較作品的不同。
請(qǐng)小朋友們看看你們?cè)O(shè)計(jì)的`房子有什么不同?
3、師小結(jié)
小兔今天可高興了,小朋友們幫他解決了問(wèn)題,設(shè)計(jì)出了這么多漂亮的房子,這下他可以邀請(qǐng)伙伴們來(lái)家里玩了。謝謝你們!
小朋友們今天開(kāi)心嗎?今天我們學(xué)會(huì)了制作單色粉印吹塑紙版畫(huà)。接下來(lái)請(qǐng)小朋友們帶著設(shè)計(jì)的房子回教室給老師和阿姨欣賞一下吧。
活動(dòng)反思:
在這次活動(dòng)中,因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,雖然看到了許多的各種奇特,有趣的建筑,但這些建筑對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來(lái)說(shuō)太抽象了,很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子,但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠,美術(shù)技能技巧的單一等等,孩子們無(wú)法創(chuàng)作出自己想像中的作品,創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意,較單一。
幼兒園美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言講述自己的外形,培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)選擇用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)自己的外表悅。 3.培養(yǎng)幼兒的想象力及幼兒之間的合作力;顒(dòng)準(zhǔn)備:
1.全開(kāi)紙6張,畫(huà)筆,色筆若干。
2.音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話(huà)導(dǎo)入課題:
我們都知道每個(gè)人都要長(zhǎng)大,現(xiàn)在你們還小,以后會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后你們會(huì)變成什么?(請(qǐng)6個(gè)幼兒講述)
2.引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)想。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢(mèng)想。
小朋友剛才用語(yǔ)言表達(dá)了自己的夢(mèng)想,大家還有沒(méi)有其他夠讓別人更清楚你們夢(mèng)想的辦法?(繪畫(huà)、表演)
例如:我想當(dāng)空軍,我就把這個(gè)夢(mèng)想畫(huà)出來(lái),畫(huà)上飛機(jī)等。想當(dāng)演員,我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。
(2)幼兒分組表現(xiàn)夢(mèng)想:一部分幼兒在旁邊畫(huà)畫(huà),另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫(huà)你的夢(mèng)想,就搬椅子到旁邊畫(huà)畫(huà),想表演的小朋友就留下來(lái),我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫(huà)。(投影儀展示繪畫(huà))
3.幼兒合作操作,教師指導(dǎo)。
(1)推選一個(gè)小朋友當(dāng)模特。
(2)描出他的身形。
(3)進(jìn)行裝飾。
4.作品講述:
請(qǐng)每一組的'一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō),所畫(huà)的人,他的理想是什么?
5.總結(jié):
小朋友,你們都有自己的理想,那從小就要學(xué)好本領(lǐng),肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想的。
幼兒園美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用線(xiàn)條分割的方法進(jìn)行畫(huà)面分割,用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面組成漂亮的圖案裝飾畫(huà)面。
2.感受線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè)趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種形態(tài)的空白的魚(yú)人手一條。
2.勾線(xiàn)筆人手一支。
3.教師的范例一幅。
4.大幅海底背景。
5.表格。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
掌握線(xiàn)描畫(huà)的基本技能,能用流暢的線(xiàn)條、圖形表現(xiàn)魚(yú)身上的花紋。
活動(dòng)難點(diǎn):
用點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合裝飾畫(huà)面。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣,引出課題。
師:今天,海洋里要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì),魚(yú)兒們都接到了邀請(qǐng),它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會(huì),所以請(qǐng)我們的小朋友幫它們?cè)O(shè)計(jì)一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會(huì),你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎?
(分析:根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),情景化的語(yǔ)言更能激發(fā)孩子們對(duì)魚(yú)的興趣,所以在活動(dòng)中我以幫助小魚(yú)設(shè)計(jì)參加舞會(huì)的漂亮服裝為情感主線(xiàn)貫穿整個(gè)活動(dòng)。)
二、觀看范例,引導(dǎo)幼兒了解線(xiàn)描畫(huà)中點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合和排列。
1.出示范例。
(1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線(xiàn),教師在表格中進(jìn)行示范記錄。
師:老師幫它們?cè)O(shè)計(jì)了一件衣服,你們看看,漂亮嗎?為什么你覺(jué)得很漂亮呢?你找到了哪些美麗的線(xiàn)條?
(2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)師:除了這些線(xiàn)條,你還知道有哪些線(xiàn)條?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范,幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識(shí)的各類(lèi)基本線(xiàn)條。
(3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點(diǎn),教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。
除了這些漂亮的線(xiàn)條,你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上各種不同的點(diǎn),并進(jìn)行講解示范。
(4)小結(jié):原來(lái)呀不同的點(diǎn)和線(xiàn)可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。
(分析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察范例,發(fā)現(xiàn)構(gòu)成魚(yú)身上美麗花紋的各種線(xiàn)條和點(diǎn),喚起了幼兒對(duì)于以往經(jīng)驗(yàn)的回憶,也激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,因?yàn)闆](méi)有太大的難度,所以每個(gè)孩子都能積極參與討論,感受成功的愉悅。)
2.引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)、線(xiàn)、面的不同組合方式出示局部圖案,引導(dǎo)幼兒觀察。
(1)圖案一:線(xiàn)條相同,粗細(xì)不同。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)相同的線(xiàn)條,只要粗細(xì)不同就能使畫(huà)面不單調(diào)。
師:這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
除了波浪線(xiàn)還有什么線(xiàn)也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線(xiàn)條記錄在表格中。
(分析:孩子們通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)在同一塊里,用了相同的線(xiàn)條,但是粗細(xì)有變化。第二個(gè)問(wèn)題,使孩子們發(fā)現(xiàn)直線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、弧線(xiàn)都可以進(jìn)行這樣的變化,這樣就做到了舉一反三,而記錄表幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗(yàn),形成了規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。)
(2)圖案二:線(xiàn)條不同。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線(xiàn)條進(jìn)行組合,能使畫(huà)面變得豐富。
師:這一塊里用了哪些不同的線(xiàn)?
(分析:教師有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo),幫助孩子了解線(xiàn)條與線(xiàn)條也可以進(jìn)行組合,變成美麗的圖案。)
(3)圖案三、四:點(diǎn)和線(xiàn)組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線(xiàn)的組合使畫(huà)面的裝飾效果更好。
師:這一塊是用什么來(lái)裝飾的?
師:剛才每一塊的圖案都一樣嗎?
(4)圖案四:點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),點(diǎn)、線(xiàn)、面可以同時(shí)出現(xiàn),使畫(huà)面更具裝飾感更有層次。
教師小結(jié):原來(lái)不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案,使畫(huà)面變得更加豐富,有層次感。
(分析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我采用層層遞進(jìn)的方法引導(dǎo)幼兒了解可以用粗細(xì)不同的線(xiàn)條進(jìn)行組合,可以用點(diǎn)和線(xiàn)條進(jìn)行組合,也可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面組合,使畫(huà)面變得豐富,更有美感。)
三、引導(dǎo)幼兒用不同的線(xiàn)條進(jìn)行畫(huà)面分割出示未經(jīng)裝飾的魚(yú)的圖片。
引導(dǎo)幼兒討論可以用哪些線(xiàn)條進(jìn)行畫(huà)面分割,并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒用不同的線(xiàn)條進(jìn)行分割,重點(diǎn)提醒幼兒掌握分割畫(huà)面分割要領(lǐng),在魚(yú)身上進(jìn)行分割時(shí),一定要從魚(yú)身的一側(cè)畫(huà)到另一側(cè),不能只在身體中間進(jìn)行分割。
(分析:這個(gè)環(huán)節(jié)不是本次活動(dòng)的重點(diǎn),對(duì)于線(xiàn)條,孩子們已經(jīng)相當(dāng)熟悉,設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié),是為了鼓勵(lì)孩子們用不同的線(xiàn)條進(jìn)行畫(huà)面分割,而不局限于對(duì)教師范例的模仿,或者只是用某一種線(xiàn)條進(jìn)行分割;還有就是進(jìn)行分割時(shí),一定要從魚(yú)身的這一側(cè)畫(huà)到另一側(cè),不能只畫(huà)在中間部分。)
四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
1.教師提出要求:
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。
(2)注意運(yùn)用不同的點(diǎn)和線(xiàn)進(jìn)行裝飾。
(3)提醒幼兒進(jìn)行畫(huà)面分割時(shí)一定要把線(xiàn)條從魚(yú)身的一邊畫(huà)到另一邊。
2.幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒注意點(diǎn)、線(xiàn)、面組合時(shí)畫(huà)面的美觀和組合的多樣性;幫助能力弱的孩子大膽作畫(huà),按照要求進(jìn)行畫(huà)面的`分割和裝飾。
(分析:在這個(gè)環(huán)節(jié),我注意到了兼顧孩子的個(gè)體差異,進(jìn)行巡回指導(dǎo)時(shí),對(duì)不同能力的孩子提出了不同的要求,進(jìn)行了不同的輔導(dǎo)。)
五、作品展示及講評(píng)。
1.將作品展示在海底背景上,請(qǐng)幼兒欣賞作品。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià):你最喜歡哪條魚(yú)?為什么?這一塊上它運(yùn)用了哪些花紋(點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合)?
3.教師小結(jié)(分析:孩子們的作品相當(dāng)豐富,對(duì)于畫(huà)面的分割,都能掌握要領(lǐng),畫(huà)面的裝飾,很多孩子兼顧到了點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合)
活動(dòng)反思:
從這次的"線(xiàn)描畫(huà)"活動(dòng)中,可以看出我們班的孩子是非常喜歡這個(gè)活動(dòng)的,大部分幼兒對(duì)線(xiàn)描畫(huà)較感興趣,對(duì)于線(xiàn)描畫(huà)中的造型元素:點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合方式有了初步了解,也在實(shí)際的操作活動(dòng)中對(duì)各種組合有了比較感性的認(rèn)識(shí)。
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是對(duì)于表格的設(shè)計(jì)和使用,活動(dòng)之前對(duì)于表格的設(shè)計(jì),我是進(jìn)行了反復(fù)推敲的,考慮到造型元素的多種組合方式,利用表格可以幫助幼兒進(jìn)行歸納整理,會(huì)更有利于他們的創(chuàng)作,所以我把表格的記錄貫穿在活動(dòng)的前面幾個(gè)環(huán)節(jié)中,不僅記錄了不同的線(xiàn)條,更相應(yīng)地進(jìn)行了排列方式的整理和記錄,幫助孩子們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)的梳理,形成了規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)中,我沒(méi)有簡(jiǎn)單直接地把經(jīng)驗(yàn)灌輸給孩子,而是通過(guò)啟發(fā)式的語(yǔ)言,引導(dǎo)幼兒自己探索線(xiàn)描畫(huà)造型元素的組合方式,使孩子們知道了線(xiàn)描畫(huà)不僅可以由不同類(lèi)型的線(xiàn)條組成,還可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行組合,勾勒出美麗的圖畫(huà)。線(xiàn)描畫(huà)雖然只有黑白兩色,但是,不同的構(gòu)圖方式,一樣可以畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà),比彩色的圖畫(huà)更有韻味。
幼兒園美術(shù)教案14
目標(biāo):
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中理解故事的情節(jié)。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。 準(zhǔn)備:課件、磁帶、 錄音機(jī)。
重點(diǎn):養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。 難點(diǎn):看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中理解故事的情節(jié)。
過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、小朋友你們吃過(guò)粽子嗎?
2、粽子是什么味道的.呢?今天方老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于粽子的故事!你能猜猜故事里會(huì)講些什么嗎?
小結(jié):猜了那么多,都很有可能哦,到底是個(gè)什么故事呢?我們來(lái)看看。
二、欣賞故事
1、聽(tīng)故事,觀看PPT1、2、3
。ㄔ诿苊艿臉(shù)林里――也就不能把找來(lái)的故事講給小朋友們聽(tīng)了。怎么辦呢?)
――這位奶奶有個(gè)非常大的本領(lǐng)是什么呀?
――可奶奶不能說(shuō)話(huà)了,那怎么辦呢?你有什么好辦法嗎?(幼兒討論)
――看看老奶奶是怎么做的。
2、聽(tīng)故事,觀看PPT4
。ɡ夏棠虥Q定把一個(gè)個(gè)故事――誰(shuí)就會(huì)講故事了。)
――奶奶是怎么做的呢?
小結(jié);原來(lái)奶奶把故事包在粽子里,誰(shuí)吃了粽子,誰(shuí)就能講故事。
――粽子是做好了,可是要有人來(lái)吃,誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?讓我們繼續(xù)聽(tīng)下去。
3、出示松鼠卡片,觀看PPT5、6、7。(吱吱吱、吱吱吱,―― 一個(gè)勁兒地叫“吱吱吱’’’’’’’”)
――誰(shuí)來(lái)了?小松鼠來(lái)干什么,小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?
小結(jié):小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的講不出來(lái) ――接下來(lái)來(lái)還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?讓我們繼續(xù)聽(tīng)下去。
4、出示狐貍卡片,觀看PPT8、9、10 (哩哩哩、哩哩哩,來(lái)了一只小狐貍――一個(gè)勁兒叫:“哩哩哩……”
――誰(shuí)來(lái)了?小狐貍來(lái)干什么,小狐貍吃了粽子能講出故事來(lái)嗎?
小結(jié):小狐貍吃了粽子,“哩哩哩”的講不出來(lái)。
5、觀看PPT11
。ń又,又來(lái)了百靈鳥(niǎo)、小白兔和小猴子,他們吃了粽子有
了故事可是也不會(huì)說(shuō),怎么辦呢?)
――小動(dòng)物雖然吃了粽子,但它們不會(huì)講話(huà),講不出故事,怎么辦呢?真著急。你有什么辦法嗎?(幼兒討論)
6、觀看PPT12、13
。ㄐ∷墒,小狐貍――扔下竹籃拼命逃。)
――動(dòng)物們找到了誰(shuí)?
――小姑娘為什么要逃跑。浚ㄒ?yàn)樾?dòng)物們一高興就沖了上去,吱吱吱,哩哩哩,嘰嘰嘰叫個(gè)不停。小姑娘嚇壞了)
7、觀看PPT14、15、16
。ㄔ愀!――一直采到小房子跟前)
――小姑娘嚇跑了,動(dòng)物們用了什么好辦法把小姑娘引來(lái)?(動(dòng)物們用蘑菇引來(lái)了小姑娘)
8、觀看PPT17、18、19、20
(美麗的小姑娘――那個(gè)也是故事呦)
――小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)的粽子,發(fā)生了什么事? ――小姑娘告別老奶奶、小動(dòng)物們的時(shí)候怎么說(shuō)的呢?
三、結(jié)合PPT,引導(dǎo)幼兒完整講述。
四、活動(dòng)延伸:配對(duì)游戲《它愛(ài)吃什么》
很多幼師經(jīng)常抱怨上課難,幼兒不容易理解。
不管是新手,還是有經(jīng)驗(yàn)的幼師們都多少有過(guò)同感!
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幼兒園美術(shù)教案15
設(shè)計(jì)意圖:
青花瓷是一種彩繪裝飾瓷,造型優(yōu)美,色澤淡雅,素有“永不凋謝的青花”之稱(chēng),是我國(guó)最富有民族特色的瓷器。大班美術(shù)活動(dòng)“青花瓷盤(pán)”從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷盤(pán)切入,通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、用音樂(lè)渲染氣氛、欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤(pán)等手段,營(yíng)造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍,引導(dǎo)幼兒以線(xiàn)描裝飾畫(huà)的表現(xiàn)手法,在白色紙盤(pán)上裝飾青花圖案,繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤(pán),從中感受青花瓷盤(pán)獨(dú)特的簡(jiǎn)約之美,并激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞青花瓷盤(pán)的花紋和圖案,了解其紋樣裝飾特點(diǎn),感受其獨(dú)特的色調(diào)美和紋樣美。
2、嘗試運(yùn)用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤(pán),養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。
3、豐富幼兒詞匯,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):年年有余、花開(kāi)富貴等。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《青花瓷盤(pán)》課件,青花瓷純伴奏音樂(lè)
2、一次性紙圓盤(pán)、藍(lán)色勾線(xiàn)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞青花瓷盤(pán)照片,發(fā)現(xiàn)青花瓷盤(pán)的.裝飾紋樣特點(diǎn)
1、出示青花瓷盤(pán)照片,初步感受青花瓷盤(pán)的裝飾紋樣特點(diǎn)。
師:請(qǐng)仔細(xì)看一看這些青花瓷盤(pán),你覺(jué)得這些瓷盤(pán)上的裝飾花紋有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。)
師:這兩只青花瓷盤(pán)上的裝飾花紋、色彩怎樣?
師小結(jié):這兩只瓷盤(pán)上的花紋是用同一種青藍(lán)顏色繪制出來(lái)的。這些白底藍(lán)花的圖案稱(chēng)為青花,繪制在白瓷上就被稱(chēng)為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代,是我國(guó)非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色,上面的裝飾花紋干凈、簡(jiǎn)潔,非常美麗。
師:這些美麗的花紋都裝飾在盤(pán)子的什么部位?
幼:盤(pán)心、盤(pán)邊
師小結(jié):在盤(pán)心一般都是各種漂亮的大圖案,稱(chēng)為盤(pán)心花紋。而盤(pán)邊人們往往會(huì)裝飾上花邊,我們稱(chēng)為盤(pán)邊花紋,裝飾盤(pán)邊花紋的目的就是為了烘托盤(pán)心的主題花紋,讓這只青花瓷盤(pán)看起來(lái)更美麗。古代的人們很聰明,把日常生活中人們熟悉的花草、動(dòng)物、人物等各種美好的東西都畫(huà)在了瓷盤(pán)上。所以,這些瓷盤(pán)不僅具有實(shí)用價(jià)值,而且具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。
二、學(xué)習(xí)新詞匯
師:其實(shí)不同圖案的青花瓷還蘊(yùn)含著不同的意思,那你知道這些盤(pán)子有什么美好的意思嗎?
幼:這個(gè)盤(pán)子上有兩條魚(yú)
師:那用一個(gè)好聽(tīng)的詞怎么說(shuō)呢?
幼:年年有余
引導(dǎo)幼兒觀察青花瓷上的圖案,從而猜測(cè)瓷盤(pán)的含義。
三、了解“青花盤(pán)”的繪制順序與裝飾要點(diǎn)
師:繪制青花瓷盤(pán)時(shí)應(yīng)該先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
1、了解盤(pán)心主題花紋的裝飾要點(diǎn)
師:畫(huà)青花瓷盤(pán)盤(pán)心主題花紋的時(shí)候要注意些什么呢?
幼:中間花紋要大一點(diǎn)、圓一點(diǎn)。
幼:花紋要畫(huà)在中間,不能畫(huà)到邊上去。
幼:可以畫(huà)花朵、太陽(yáng)和很多圓圓的東西。
師小結(jié):盤(pán)心主題花紋可以畫(huà)花朵、太陽(yáng)、人物、動(dòng)物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫(huà)在盤(pán)子中心,畫(huà)得大一點(diǎn)、飽滿(mǎn)和圓潤(rùn)一點(diǎn),不能偏離中心,也不能畫(huà)得很小。
2、了解盤(pán)邊花紋的裝飾要點(diǎn)。
師:那么,在畫(huà)盤(pán)邊花紋的時(shí)候,又要注意些什么?
幼:邊上的花紋比中間的花紋畫(huà)小一點(diǎn)。
幼:邊上的花紋要排好隊(duì),不能亂畫(huà)。
幼:可以畫(huà)小一點(diǎn)的花朵、三角形、小愛(ài)心等圖案。
師小結(jié):繪制盤(pán)邊花紋時(shí),要畫(huà)很多個(gè)一模一樣的小花紋,而且要排列整齊;y的頭可以一起朝向外邊或中心排列,還可以一個(gè)跟著一個(gè)繞著盤(pán)邊同一方向有規(guī)律地排列。
四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
可以根據(jù)幼兒能力差異,分別進(jìn)行語(yǔ)言提示或示范指導(dǎo)。
五、幼兒相互欣賞與交流
師:你的盤(pán)心花紋畫(huà)得什么,有什么美好的意思呢/
幼:花,蝴蝶,小草
幼:希望自己天天開(kāi)心。
六、青花瓷盤(pán)展覽會(huì)
幼兒拿著自己設(shè)計(jì)的作品向大家展示
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