(精)美術(shù)教案9篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
教材分析:
通過(guò)本科的學(xué)習(xí)使學(xué)生更進(jìn)一步了解家庭生活,培養(yǎng)學(xué)生從小就熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。對(duì)于校學(xué)生來(lái)說(shuō),教育他們做一些力所能及的家務(wù)活是再好不過(guò)的德育方式。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):培養(yǎng)兒童熱愛(ài)生活,熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的歡樂(lè),產(chǎn)生表現(xiàn)生活美的欲望。
2、操作目標(biāo):初步了解形體結(jié)構(gòu)關(guān)系,學(xué)會(huì)用線(xiàn)寫(xiě)生的方法。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):選擇一個(gè)最有趣的做家務(wù)的場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)。
難點(diǎn):線(xiàn)條的靈活運(yùn)用。
課前準(zhǔn)備:有關(guān)做家務(wù)的錄像,人物動(dòng)態(tài)的.畫(huà)面,繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
——導(dǎo)入
你做過(guò)家務(wù)活嗎?在家的時(shí)候你會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎?
——討論
閉上眼睛思考一下,你在家里都會(huì)做哪些家務(wù)事,是和爸爸媽媽一起做的嗎?還記得當(dāng)時(shí)家里的樣子嗎?
——觀看
老師播放一段有關(guān)家務(wù)的錄像,同學(xué)們觀看,注意人物作不同家務(wù)事的樣子。
——游戲
大家一起做一個(gè)小游戲,又一位同學(xué)上來(lái)表演一個(gè)作家務(wù)事的動(dòng)作,請(qǐng)其他同學(xué)猜猜是什么家務(wù)勞動(dòng)?
——聽(tīng)歌
聽(tīng)歌曲《我有一雙勤勞的手》,根據(jù)內(nèi)容表演。
——欣賞
欣賞畫(huà)家和其他同學(xué)的描寫(xiě)家務(wù)活的作品。
——示范
。ǚ配浺,跟隨錄音作畫(huà))大家看老師在黑板上畫(huà)了什么?
——討論
線(xiàn)條流暢,有變化,我們?cè)诋?huà)時(shí)應(yīng)用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)事物,是我們的作品更有生命力。
——作業(yè)
用線(xiàn)條寫(xiě)生來(lái)表現(xiàn)作家務(wù)實(shí)的情景,做到結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,線(xiàn)條生動(dòng)、流暢。
——
引導(dǎo)學(xué)生別人的作品,學(xué)生介紹自己的作品。
教學(xué)后記:
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、 了解掌握紙條會(huì)飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律。
2、 學(xué)會(huì)制作會(huì)飛的紙條,并能進(jìn)行裝飾。
3、 學(xué)生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動(dòng)的聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解并制作會(huì)飛的紙條,并在交流活動(dòng)中探索多種制作和飛的方法。
難點(diǎn):體會(huì)自然知識(shí)在美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:剪刀、固體膠水、24K圖畫(huà)紙,彩色水筆等。
學(xué)具:剪刀、固體膠水、24K圖畫(huà)紙,彩色水筆等。
教學(xué)過(guò)程:
一、小組活動(dòng)、交流成果
1、 導(dǎo)學(xué)生小組活動(dòng):觀察教材范圖,自己探索制作飛旋的紙條。
2、指導(dǎo)學(xué)生制作完畢后相互交流,并試飛。
學(xué)生小組活動(dòng):觀察教材范圖,自己探索制作飛旋的紙條。
交流制作經(jīng)驗(yàn)、試飛并匯報(bào)小組活動(dòng)成果。
。ㄗ灾骰顒(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。)
二、作品展示、探究問(wèn)題
1、教師請(qǐng)一名制作較為成功的同學(xué)和一名制作不是很成功的同學(xué)展示自己制作的.飛旋的紙條。
2、你覺(jué)得哪一個(gè)最漂亮?哪一個(gè)能飛起來(lái),哪一個(gè)飛不起來(lái),為什么?
3、學(xué)生代表展示自己的制作作品。
4、學(xué)生觀察不同的展示效果,并思考、交流為什么會(huì)這樣?該如何改進(jìn)作品?
(差異比較,明確要求。)
三、欣賞范圖、激發(fā)思維
1、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖,看一看哪一個(gè)紙條制作的最漂亮,哪一個(gè)比較特別。
2、師:小朋友!你能想畫(huà)出更美麗更特別的制作方法嗎?
3、學(xué)生欣賞教材范圖并自主思考其他制作方法。
4、學(xué)生根據(jù)思維啟發(fā)改進(jìn)或者制作一個(gè)更有新意并且更漂亮的會(huì)飛旋的紙條。
。ㄍㄟ^(guò)欣賞范圖和談話(huà)交流進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。)
三、體驗(yàn)成功、飛紙游戲
1、 教師帶領(lǐng)學(xué)生到戶(hù)外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。
2、教育學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。
3、學(xué)生自主飛紙活動(dòng),體驗(yàn)紙條制作成功的樂(lè)趣。
。w驗(yàn)成功的樂(lè)趣。)
四、總結(jié)延伸
1、教師總結(jié)。
2、你還能想出其他方法讓紙條非起來(lái)嗎?
3、學(xué)生互評(píng):
誰(shuí)的紙條描繪的最漂亮?誰(shuí)的紙條飛的最漂亮?
誰(shuí)的紙條制作的和教材中的不一樣,有創(chuàng)意?學(xué)生思考并課后交流。
。ǹ偨Y(jié)全課,拓展知識(shí)。)
美術(shù)教案 篇3
江西版美術(shù)教案真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象作者:云兒朵朵飛真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象
課型:欣賞課
課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)方法:展示、分析、講解
學(xué)習(xí)者分析:
處在初一年級(jí)階段的學(xué)生在欣賞能力上比較能接受寫(xiě)實(shí)的作品,在此基礎(chǔ)上比較容易開(kāi)展欣賞活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:通過(guò)欣賞了解西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的總體風(fēng)格,掌握欣賞寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)作品的基本方法,提高學(xué)生對(duì)外國(guó)繪畫(huà)作品的欣賞水平,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、文字等形式表達(dá)自己感受的能力,江西版美術(shù)教案真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象。
過(guò)程與方法::以學(xué)生為主體,通過(guò)直觀欣賞法,運(yùn)用圖片、幻燈等多媒體手段認(rèn)識(shí)作品的風(fēng)貌,給學(xué)生以全身心的感受,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)采取課前預(yù)習(xí)、課堂討論的方法,引導(dǎo)學(xué)生概括西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)。針對(duì)不同程度的班級(jí)采用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)習(xí)藝術(shù)巨匠們勤奮、刻苦和鉆研的精神,領(lǐng)悟大師們的情感和心靈的表達(dá)。
教學(xué)重點(diǎn)及解決措施:
教學(xué)重點(diǎn):了解西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的主要特點(diǎn)
解決措施:
1、運(yùn)用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫(huà)作品,展示風(fēng)俗畫(huà)、人物畫(huà)、歷史畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)等畫(huà)種的風(fēng)貌。
2、學(xué)生根據(jù)自己查找的資料講述他對(duì)作品的理解,提倡從不同的角度去欣賞作品,感悟作品
教學(xué)難點(diǎn)及解決措施:
教學(xué)難點(diǎn):說(shuō)出西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的主要特點(diǎn)
解決措施:
1、課前學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)籍、上網(wǎng)查找相關(guān)西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的資料
問(wèn)題參考:
A、選擇一幅或任意幾幅作品來(lái)細(xì)細(xì)品賞
B、畫(huà)面內(nèi)容是什么?
C、該畫(huà)屬于什么畫(huà)種?
D、分析畫(huà)面的構(gòu)圖、色調(diào)、選材及畫(huà)家所表達(dá)的思想
E、這幅畫(huà)的創(chuàng)作背景有什么故事嗎?
F、對(duì)于這幅畫(huà)你有什么疑問(wèn)嗎?
2、在課堂上運(yùn)用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫(huà)作品,展示風(fēng)俗畫(huà)、人物畫(huà)、歷史畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)等畫(huà)種的風(fēng)貌。
3、學(xué)生根據(jù)自己查找的資料講述他對(duì)作品的理解,提倡從不同的角度去欣賞作品,感悟作品
4、師生互相提問(wèn),互相答疑,共享資源
5、學(xué)生以文字的形式發(fā)表對(duì)西方傳統(tǒng)繪畫(huà)作品的認(rèn)識(shí)和感受
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
先布置學(xué)生選擇自己喜歡的課本圖例查找該畫(huà)的相關(guān)資料,做到對(duì)作品有比較全面的了解,將收集的資料在課堂參與討論,力求學(xué)生能運(yùn)用自己的語(yǔ)言概括西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和歸納綜述的能力。最后老師總結(jié)歸納,使學(xué)生對(duì)西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的特點(diǎn)有更明晰的了解。
教學(xué)過(guò)程(快班)
(教學(xué)環(huán)節(jié)、所用時(shí)間、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖)
一、導(dǎo)入:
1、瀏覽作品,概括西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)之一:追求視覺(jué)的真實(shí)效果(1分鐘)
2、提出問(wèn)題:畫(huà)面表現(xiàn)效果的共同特點(diǎn)?
3、瀏覽作品,思考問(wèn)題,從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫(huà)以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點(diǎn)
二、新授:
1、選擇三幅畫(huà)圍繞"真實(shí)"這一特點(diǎn)展開(kāi)討論:畫(huà)家如何創(chuàng)造真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象?(20分鐘)
利用多媒體課件展示繪畫(huà)作品及部分局部,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出畫(huà)上畫(huà)了什么?畫(huà)得怎樣?為什么這樣畫(huà)?
邊看邊思考,結(jié)合自己收集的資料討論、主動(dòng)發(fā)言歸納
2、演示繪畫(huà)作品,將作品的局部放大,讓學(xué)生觀察得更加真切分析這三幅畫(huà)的構(gòu)圖和色調(diào),歸納出西方古典繪畫(huà)注重作品的題材內(nèi)容這一特點(diǎn)(15分鐘)
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)藝術(shù)處理方法的注意,同時(shí)探討作品內(nèi)容與畫(huà)家思想情感的關(guān)系
3、隨著老師的題問(wèn)進(jìn)行思考
畫(huà)面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫(huà)家的思想服務(wù)的
從這些畫(huà)的年代來(lái)討論西方古典繪畫(huà)受"藝術(shù)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(diǎn)(5分鐘)
以我國(guó)唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)西方古典繪畫(huà)藝術(shù)觀念的思考
相互討論,發(fā)表見(jiàn)解
繪畫(huà)作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的
學(xué)生歸納出西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)(2分鐘)
4、要求回顧這三幅畫(huà)的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果,嘗試用自己的語(yǔ)言闡述,
讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式說(shuō)出自己的體會(huì),教案《江西版美術(shù)教案真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象》。
5、課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(2分鐘)
以"我對(duì)西方古典繪畫(huà)的認(rèn)識(shí)"為主題寫(xiě)150字左右的評(píng)論(學(xué)習(xí)心得)
記錄作業(yè)要求:
讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和感受。
教學(xué)過(guò)程(中等班)
一、瀏覽作品,概括西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)之一:追求視覺(jué)的真實(shí)效果(5分鐘)
提出問(wèn)題:你覺(jué)得這些畫(huà)畫(huà)得好嗎?好在哪里?畫(huà)面效果有什么共同特點(diǎn)?
瀏覽作品,思考問(wèn)題
從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫(huà)以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點(diǎn)
選擇三幅畫(huà)圍繞"真實(shí)"這一特點(diǎn)展開(kāi)討論:畫(huà)家如何創(chuàng)造真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象?(15分鐘)
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖,說(shuō)出畫(huà)上有什么東西?這些東西畫(huà)得逼真嗎?
邊看邊思考,結(jié)合自己收集的資料討論、進(jìn)行歸納
二、演示繪畫(huà)作品,將作品的局部放大,讓學(xué)生觀察得更加真切
分析這三幅畫(huà)的構(gòu)圖和色調(diào),歸納出西方古典繪畫(huà)注重作品的題材內(nèi)容這一特點(diǎn)(10分鐘)
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比三幅作品在繪畫(huà)內(nèi)容上的區(qū)別,同時(shí)探討作品內(nèi)容與畫(huà)家思想情感的關(guān)系
隨著老師的題問(wèn)進(jìn)行思考
畫(huà)面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫(huà)家的.思想服務(wù)的
從這些畫(huà)的年代來(lái)討論西方古典繪畫(huà)受"藝術(shù)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(diǎn)(5分鐘)
以我國(guó)唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)西方古典繪畫(huà)藝術(shù)觀念的思考
相互討論,發(fā)表見(jiàn)解
使繪畫(huà)作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的
學(xué)生歸納出西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)(9分鐘)
從這三幅畫(huà)的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來(lái)逐一回憶課堂上所做的分析,根據(jù)板書(shū)的關(guān)鍵詞得出結(jié)論
在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語(yǔ)言闡述
讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式說(shuō)出自己的體會(huì)
課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(1分鐘)
要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫(huà),圍繞西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)寫(xiě)100字左右的學(xué)習(xí)心得
記錄作業(yè)要求
讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和感受
教學(xué)過(guò)程(慢班)
一、導(dǎo)入:
瀏覽作品,概括西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)之一:追求視覺(jué)的真實(shí)效果(5分鐘)
提出問(wèn)題:課本上這些畫(huà)都畫(huà)了什么?你覺(jué)得這些畫(huà)好看嗎?為什么覺(jué)得好看?畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)的效果有什么共同特點(diǎn)?
瀏覽作品,思考問(wèn)題
從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫(huà)以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點(diǎn)
選擇三幅畫(huà)圍繞"真實(shí)"這一特點(diǎn)展開(kāi)討論:畫(huà)家如何創(chuàng)造真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象?(15分鐘)
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖,并盡量說(shuō)出他們所能看得出的東西的名稱(chēng),這些東西畫(huà)得逼真嗎?
邊看邊思考,結(jié)合自己收集的資料討論、進(jìn)行歸納
二、新授:
演示繪畫(huà)作品,將作品的局部放大,讓學(xué)生觀察得更加真切。分析這三幅畫(huà)的構(gòu)圖和色調(diào),歸納出西方古典繪畫(huà)注重作品的題材內(nèi)容這一特點(diǎn)(5分鐘)
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比三幅作品在繪畫(huà)內(nèi)容上的區(qū)別,同時(shí)探討作品內(nèi)容與畫(huà)家思想情感的關(guān)系
隨著老師的題問(wèn)進(jìn)行思考
畫(huà)面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫(huà)家的思想服務(wù)的
從這些畫(huà)的年代來(lái)討論西方古典繪畫(huà)受"藝術(shù)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(diǎn)(5分鐘)
以我國(guó)唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)西方古典繪畫(huà)藝術(shù)觀念的思考
相互討論,發(fā)表見(jiàn)解。
繪畫(huà)作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的
師生歸納出西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)(14分鐘)
老師示范從這三幅畫(huà)的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來(lái)歸納西方古典繪畫(huà)作品的主要特點(diǎn)"真實(shí)",引導(dǎo)學(xué)生逐一回憶課堂上所做的分析,根據(jù)板書(shū)的關(guān)鍵詞歸納另外兩個(gè)特點(diǎn),
在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語(yǔ)言闡述,讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式說(shuō)出自己的體會(huì)
課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(1分鐘)。
要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫(huà),圍繞西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)寫(xiě)100字左右的學(xué)習(xí)心得
記錄作業(yè)要求
讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和感受。
我喜歡的卡通形象
一、教學(xué)理念:
1、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程與環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上突出了活動(dòng)性的特點(diǎn)。我認(rèn)為在本課中,技能的傳授不是重點(diǎn),而將教學(xué)內(nèi)容融入于各種豐富多彩的活動(dòng)之中,讓學(xué)生有興趣、快樂(lè)地學(xué)習(xí)才是最終目的。我在教學(xué)活動(dòng)中提出"教學(xué)與活動(dòng)聯(lián)動(dòng)"的教學(xué)理念,將美術(shù)知識(shí)、技能的傳授與生動(dòng)有趣的活動(dòng)相結(jié)合,使學(xué)生真正體會(huì)到校外教育的樂(lè)趣。
2、在教學(xué)活動(dòng)的安排上突出復(fù)合型培訓(xùn)的特點(diǎn),將卡通和知識(shí)的講授、錄像片、竟猜、唱歌、做游戲等方面適時(shí)地融入于繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)之中。這樣,不僅是對(duì)學(xué)生美術(shù)知識(shí)與能力的提高,更重要的是對(duì)他們綜合素質(zhì)的提高。
3、在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中突出了互動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)。我在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,讓興趣貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中,始終體現(xiàn)著學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。由于家長(zhǎng)也在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)參與著教學(xué)活動(dòng),因此也體現(xiàn)了家長(zhǎng)與學(xué)生之間、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):以"教學(xué)與活動(dòng)聯(lián)動(dòng)"的教學(xué)理念開(kāi)展活動(dòng),讓
學(xué)生了解卡通畫(huà)的知識(shí),并能運(yùn)用所學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫(huà)形式表現(xiàn)卡通畫(huà)形象。
2、能力目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)
能力、繪畫(huà)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、德育目標(biāo):通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興
趣及對(duì)活動(dòng)的參與意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。
三、活動(dòng)內(nèi)容:
以學(xué)生喜歡的卡通形象為創(chuàng)作內(nèi)容,通過(guò)看錄像片、唱歌、竟猜及做游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié),加深學(xué)生對(duì)卡通畫(huà)知識(shí)的了解,增加他們對(duì)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)興趣,并引導(dǎo)學(xué)生以各種繪畫(huà)表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。
四、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn):應(yīng)用教學(xué)與活動(dòng)聯(lián)動(dòng)及復(fù)合型培訓(xùn)的理念,
加深學(xué)生對(duì)卡通畫(huà)知識(shí)的了解,并能運(yùn)用各種繪畫(huà)表現(xiàn)形式創(chuàng)作或臨摹卡通畫(huà)形象。
2、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn):畫(huà)面構(gòu)圖。
五、
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生初步了解重復(fù)構(gòu)成的要素和構(gòu)成形式,了解重復(fù)構(gòu)成在生活、生產(chǎn)等領(lǐng)域里的廣泛應(yīng)用。
2.技能目標(biāo):學(xué)習(xí)和掌握重復(fù)構(gòu)成的方法,能利用折紙滴彩等簡(jiǎn)單易行的方法創(chuàng)造有趣的重復(fù)圖形。
3.情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)生活中重復(fù)圖形的美感,提高對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):了解重復(fù)的變化規(guī)律,感受重復(fù)的形式美感;掌握基本形構(gòu)成重復(fù)的構(gòu)成方法。
教學(xué)難點(diǎn):掌握重復(fù)的變化規(guī)律,設(shè)計(jì)有新意。
教學(xué)方法:自主、討論、探究、合作。
教具準(zhǔn)備:教學(xué)課件、實(shí)物材料等。
學(xué)具準(zhǔn)備:實(shí)物材料、筆、紙、顏料、
教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┘と(dǎo)入:
1、我知道同學(xué)們的'一個(gè)秘密,你們放學(xué)后都喜歡看電視,是嗎?今天上課之前老師先給大家放一段視頻,希望同學(xué)們每天都有一個(gè)好心情!
播放視頻《千手觀音》,讓學(xué)生欣賞,(這是一群聾啞人表演的千手觀音,這個(gè)節(jié)目曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí),讓人過(guò)目不忘!)
2、讓學(xué)生談一談?dòng)^后感。
3、師說(shuō):想知道老師的感受嗎??jī)蓚(gè)字“震撼”,給我印象最深的是:那么多重復(fù)的手臂,真是太美了!揭示本課的學(xué)習(xí)課題和學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要內(nèi)容。
我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)重復(fù)的美。板書(shū)《重復(fù)的美》
。ǘ┬率趦(nèi)容:
1.引導(dǎo)階段:
重復(fù),同學(xué)們明白是什么意思嗎?(連續(xù)出現(xiàn)。)
2、談話(huà)理解
、僬f(shuō):生活中的重復(fù)現(xiàn)象。
、谡遥盒@中的重復(fù)現(xiàn)象。
③賞:自然中的重復(fù)現(xiàn)象。
、芩迹何覀冋业降闹貜(fù)現(xiàn)象,是否還是自然現(xiàn)象?
總結(jié):自然界→重復(fù)→尋找規(guī)律→重復(fù)構(gòu)成設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的重復(fù)現(xiàn)象,感受重復(fù)構(gòu)成在生活中的運(yùn)用,欣賞重復(fù)構(gòu)成整齊、有序的美感,領(lǐng)悟生活與藝術(shù)血脈相連的哲理。
3.探究階段:
教師領(lǐng)學(xué)生用撕紙的方法制作一件簡(jiǎn)單的重復(fù)作品。
小組為單位,利用課前收集的實(shí)物材料(例如一盒回形針、一盒圖釘、一包螺絲、一把紅辣椒等),構(gòu)想兩三種不同的重復(fù)構(gòu)成方案。
漸變重復(fù):通過(guò)欣賞漸變重復(fù)構(gòu)成作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漸變重復(fù)的基本規(guī)律。
(欣賞漸變重復(fù)圖片)
對(duì)稱(chēng)重復(fù):通過(guò)欣賞對(duì)稱(chēng)重復(fù)構(gòu)成作品,引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)稱(chēng)重復(fù)的設(shè)計(jì)方法。
。ㄐ蕾p對(duì)稱(chēng)重復(fù)圖片)
欣賞重復(fù)圖片激發(fā)創(chuàng)作熱情。
4.實(shí)踐階段:
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式進(jìn)行重復(fù)構(gòu)成練習(xí),能力較強(qiáng)的學(xué)生鼓勵(lì)其將構(gòu)成作品進(jìn)行再次構(gòu)想,使之成為某一主題藝術(shù)作品的主畫(huà)面。
5.評(píng)價(jià)階段:學(xué)生展示作品,自評(píng)、互評(píng),教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。
。ㄈ┩卣寡由欤盒蕾p《閱兵式》提升民族自豪感
板書(shū)設(shè)計(jì)
重復(fù)的美
自然界---重復(fù)---尋找規(guī)律---重復(fù)構(gòu)成設(shè)計(jì)
漸變重復(fù) 對(duì)稱(chēng)重復(fù)
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
嘗試體驗(yàn)雨給人和動(dòng)物帶來(lái)的不同感受,利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線(xiàn)以及細(xì)小的形狀,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景,感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線(xiàn)以及細(xì)小的形狀,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨,表達(dá)自己的'感受。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音雨聲,彩色筆等。
教學(xué)過(guò)程:
組織教學(xué)
1、穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具。
2、說(shuō)明本節(jié)內(nèi)容、要求。
導(dǎo)入:
1、播放雨聲,問(wèn)這是什么聲音?
2、播放歌曲,做下雨的動(dòng)作。
欣賞探究:
分組討論:
說(shuō)說(shuō)可用哪些細(xì)小的線(xiàn)條或形狀來(lái)表現(xiàn)不同的雨?
用語(yǔ)言或動(dòng)作表演人或動(dòng)物在不同的雨中的感受、表現(xiàn)和情緒。
欣賞圖片,討論。
我們用什么方法來(lái)表現(xiàn)下雨的情景?
學(xué)生作業(yè):
用自己喜歡的方法,來(lái)繪畫(huà)一幅雨中情景。
小結(jié)評(píng)價(jià):
作業(yè)展示和評(píng)價(jià)。
小結(jié)。
美術(shù)教案 篇6
課題
我也是藝術(shù)大師
課時(shí)
一課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域
設(shè)計(jì)應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生記住紅、黃、藍(lán)、綠、紫等常用顏色。
2、能力目標(biāo):使學(xué)生學(xué)會(huì)用蠟筆、彩色水筆平涂著色的方法,并嘗試用多種材料表現(xiàn)物體形象,解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3、審美目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生如何感受色彩美。
4、品德目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生良好有序的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、情感目標(biāo):使學(xué)生學(xué)會(huì)用繪畫(huà)形式表達(dá)自我感情的方式,培養(yǎng)其熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)常用色的名稱(chēng)和喜歡的形象。
教學(xué)難點(diǎn)
以不同的形式來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的色彩和形象。
教具準(zhǔn)備
藝術(shù)大師的作品、學(xué)生作品、蠟筆、彩色水筆、畫(huà)紙及輔助材料。(塑料袋、繩子、平蓋等)
教學(xué)媒體
實(shí)物投影儀、幻燈。
設(shè)計(jì)思路
本課書(shū)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第五課《我也是藝術(shù)大師》(人教版)一課,屬于造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬,分量最重的部分。
本課教學(xué)采取符合兒童心理特征的富有情趣的色彩游戲,將學(xué)生帶入絢麗的色彩世界。使學(xué)生在直觀感受、色彩聯(lián)想和無(wú)拘無(wú)束、暢快的涂色活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)色彩,領(lǐng)會(huì)涂色方法,感受色彩美并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的具體形象來(lái)塑造形象,逐步形成創(chuàng)造性作品。
教學(xué)過(guò)程()
教師活動(dòng):
學(xué)生活動(dòng):
作用:
導(dǎo)入階段
引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫(huà)家作品,感受作品中的色彩美,引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)述。
采取實(shí)物投影儀,把大師的作品直觀展示給學(xué)生。
積極參與,欣賞作品,說(shuō)出自己的感受,初步體會(huì)藝術(shù)美。如:顏色吸引我、形式吸引我、內(nèi)容吸引我等。
導(dǎo)入新課,體會(huì)色彩給以我們的直覺(jué)反映和思維反映。為下一步教學(xué)打下伏筆,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
組織學(xué)生做游戲,(我和大師比高低的繪畫(huà)游戲)64#的紙,同學(xué)們來(lái)畫(huà)一畫(huà),我們和大師比一比。
學(xué)生參與游戲,大膽用自己喜歡的色彩涂滿(mǎn)一張紙。
調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍課堂的氣氛,趣味導(dǎo)學(xué)。
教學(xué)過(guò)程()
教師活動(dòng):
學(xué)生活動(dòng):
作用:
發(fā)展階段一:
組織學(xué)生分組,拼擺作品,引導(dǎo)學(xué)生給作品起名字,并談自己的感受。
三至四名學(xué)生為一組,合作一幅大畫(huà),比一比哪一組最有想象力。積極聯(lián)想給自己本組作品起名字,談感受。如:彩虹、星球、月夜等等。
培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想,積極參與的態(tài)度。以趣味性的活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
發(fā)展階段二:
引導(dǎo)學(xué)生自評(píng),你能正確說(shuō)出幾種顏色的名稱(chēng)嗎?你用什么方法涂的顏色?使用了幾種顏色?你能用什么詞語(yǔ)描述色彩美?
學(xué)生積極參與,回答問(wèn)題。如:顏色的名稱(chēng)、繪畫(huà)的方法及對(duì)顏色的形容,紅彤彤、綠油油、黃登登、海藍(lán)色等。
尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)性,給學(xué)生以指導(dǎo)性的建議。
引導(dǎo)學(xué)生將自己作品進(jìn)一步設(shè)計(jì)升華,巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。
自己的作品進(jìn)一步設(shè)計(jì),如:折成紙飛機(jī),疊成紙工作品。
鼓勵(lì)學(xué)生積極思維大膽想象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和抽象思維能力,發(fā)揚(yáng)民主,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的潛能。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用其它材料表現(xiàn)物體形象特征,表現(xiàn)新穎有趣的特點(diǎn)并把學(xué)生作品用畫(huà)框進(jìn)行裝飾美化。
運(yùn)用有趣味的材料創(chuàng)造思考模仿,完成有個(gè)性的作品。(可以運(yùn)用圖釘、繩子等材料進(jìn)行繪制)
評(píng)價(jià)階段
做課中小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評(píng)議、欣賞彼此的'作品。和大師作品做比較。導(dǎo)出課題,《我也是藝術(shù)大師》。
積極表達(dá)并進(jìn)行交流。提高自己的自信心。
取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步,分析誰(shuí)的作品有新意,誰(shuí)的畫(huà)富有想象力,誰(shuí)運(yùn)用的材料有創(chuàng)造力,體驗(yàn)成功的喜悅。
整理階段
鼓勵(lì)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。
整理自己的作品,組合完成作業(yè)展示板上的《我也是藝術(shù)大師》。
培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程()
教師活動(dòng):
學(xué)生活動(dòng):
作用:
課后拓展
讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能巧妙地利用綜合材料進(jìn)行再創(chuàng)作。
體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和創(chuàng)造的神奇,在生活中發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造個(gè)性化作品。向大師們一樣用非具象的表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)自己的豐富多彩的想象。
把美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中,去設(shè)計(jì)和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。
拓展技法:
1、涂色法:借助各種筆任意涂色,保持兒童繪畫(huà)的隨意性。
2、撕貼法:用不同的彩色紙撕出不同的外形,然后拼貼在一起,創(chuàng)作新作品。
3、實(shí)物粘貼法:收集不同的樹(shù)葉、花瓣、碎布、包裝等身邊的生活資料,進(jìn)行拼貼并完成作品。
板書(shū)設(shè)計(jì)
藝術(shù)大師作品 學(xué)生作品
畫(huà)框
美術(shù)教案 篇7
課題:素描頭像寫(xiě)生的方法步驟
課題類(lèi)型:知識(shí)課
教學(xué)目的:使學(xué)生學(xué)會(huì)素描頭像寫(xiě)生中整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法、對(duì)比的做畫(huà)方法以及素描頭像寫(xiě)生基本的作畫(huà)步驟。
隱形滲透:在整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法上滲透著整體的美學(xué)理念以及辯證的看待問(wèn)題的方法。
教學(xué)重點(diǎn):整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn):整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法。
教具準(zhǔn)備:素描頭像寫(xiě)生的方法步驟教學(xué)課件。
課時(shí)安排:一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入新課:首先讓學(xué)生觀看素描頭像寫(xiě)生過(guò)程的視頻 來(lái)導(dǎo)入新課,觀看素描頭像寫(xiě)生過(guò)程時(shí)思考以下兩個(gè)問(wèn)題;
1、 素描頭像寫(xiě)生大致可以分為哪幾個(gè)步驟。
2、 在進(jìn)行各個(gè)步驟時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。
二、 看過(guò)素描頭像寫(xiě)生過(guò)程的視頻后,分組討論上面的兩個(gè)問(wèn)題。然后老師歸納總結(jié):
素描頭像寫(xiě)生大致可以分為這樣幾個(gè)步驟
1、構(gòu)思構(gòu)圖階段。 2畫(huà)大體明暗階段。
3、深入刻畫(huà)階段。 4、調(diào)整統(tǒng)一階段。 第二個(gè)問(wèn)題有一些那困難,如果學(xué)生總結(jié)的不是太好,可以讓學(xué)生分步驟看視頻。
三、 分步驟看視頻,總結(jié)第二個(gè)問(wèn)題:在進(jìn)行各個(gè)步驟時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
1、 構(gòu)思構(gòu)圖階段應(yīng)注意的問(wèn)題。
把握對(duì)象的大型,不要拘泥于細(xì)節(jié),運(yùn)用對(duì)比的手法比較形體是否準(zhǔn)確。
2、 上大體明暗階段應(yīng)注意的問(wèn)題
把握大的明暗關(guān)系,不要拘泥于細(xì)節(jié),樹(shù)立整體觀念、空間觀念、立體觀念。
3、 深入刻畫(huà)階段應(yīng)注意的問(wèn)題
在刻畫(huà)細(xì)節(jié)的同時(shí),時(shí)刻注意整體關(guān)系,眼睛不要死盯著某一個(gè)局部,要不時(shí)看一下整體,看你所畫(huà)的'這一點(diǎn)是否在整體中協(xié)調(diào)。
4、 調(diào)整統(tǒng)一階段應(yīng)注意的問(wèn)題
局部細(xì)節(jié)服務(wù)與整體,不要被自認(rèn)為好的而不服務(wù)與整體的細(xì)節(jié)所陶醉,始終保持整體畫(huà)面的協(xié)調(diào)。
四、總結(jié)回顧
本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容:
。ㄒ唬⑺孛桀^像寫(xiě)生大致可以分為以下幾個(gè)步驟
1、構(gòu)思構(gòu)圖階段。2畫(huà)大體明暗階段。
3、深入刻畫(huà)階段。 4、調(diào)整統(tǒng)一階段。
(二) 、在進(jìn)行各個(gè)步驟時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
5、 構(gòu)思構(gòu)圖階段應(yīng)注意的問(wèn)題。
把握對(duì)象的大型,不要拘泥于細(xì)節(jié),運(yùn)用對(duì)比的手法比較形體是否準(zhǔn)確。
6、 上大體明暗階段應(yīng)注意的問(wèn)題
把握大的明暗關(guān)系,不要拘泥于細(xì)節(jié),樹(shù)立整體觀念、空間觀念、立體觀念。
7、 深入刻畫(huà)階段應(yīng)注意的問(wèn)題
在刻畫(huà)細(xì)節(jié)的同時(shí),時(shí)刻注意整體關(guān)系,眼睛不要死盯著某一個(gè)局部,要不是看一下整體,看你所畫(huà)的這一點(diǎn)是否在整體中協(xié)調(diào)。
8、 調(diào)整統(tǒng)一階段應(yīng)注意的問(wèn)題
局部細(xì)節(jié)服務(wù)與整體,不要被自認(rèn)為好的而不服務(wù)與整體的細(xì)節(jié)所陶醉,始終保持整體畫(huà)面的協(xié)調(diào)。
作業(yè):
下一節(jié)課在教師進(jìn)行素描頭像寫(xiě)生課題
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步了解世界上歷史悠久、各具特色的造型藝術(shù),增加學(xué)生對(duì)陶藝學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
2、嘗試運(yùn)用捏、搓、揉,借助工具壓按等不同立體造型方法,塑造一個(gè)自己想象中的臉部形象。
教學(xué)重點(diǎn):掌握泥塑浮雕頭像的基本制作方法,并創(chuàng)造一個(gè)自己想象中的獨(dú)特的浮雕頭像。
教學(xué)難點(diǎn):五官的夸張變形,以及捏、搓、揉等方法的實(shí)際應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備:泥、墊板、輔助材料
教學(xué)過(guò)程
一、視頻導(dǎo)入
同學(xué)們家里面有養(yǎng)寵物的嗎?老師這兒啊也有一只小寵物,我們一看它的本領(lǐng)吧!播放視頻。
你們知道視頻中的小寵物叫什么名字嗎?七仔。那在剛才的視頻中它都做了哪幾種表情?高興、生氣、考一百分……它做這些表情的時(shí)候臉和平常一樣嗎?不一樣。我們可以用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)形容它的這些表情啊?奇特。
今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《一張奇特的臉》。
板書(shū)課題。
二、欣賞
1、課件出示一組圖片。那么在看圖片時(shí),大家要注意觀察你見(jiàn)到的.人物的表情,看看他們的表情有什么特點(diǎn)。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō):“你看到的人物表情有什么特點(diǎn)?你可以學(xué)一學(xué)嗎?”
這些臉跟我們平常看到的臉有什么不同?眼睛、鼻子、嘴巴不一樣了。
我們知道了:通過(guò)(臉)我們能看出一個(gè)人的喜、怒、哀、樂(lè)。人的情緒都是通過(guò)臉上的(五官)表現(xiàn)出來(lái)的。
2、明星照片和他們的肖像漫畫(huà)
。1)同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)他們嗎?趙本山的臉型就很有特點(diǎn),他自稱(chēng)自己是什么臉啊!另一張畫(huà)家給他畫(huà)的肖像漫畫(huà),還有范圍和葛優(yōu)的照片及漫畫(huà)肖像。
。2)漫畫(huà)中的臉型和現(xiàn)實(shí)中的臉型有什么不同?哪一種更奇特?
(板書(shū):臉型——變形)
2、出示明星照片和他們的肖像漫畫(huà)
漫畫(huà)肖像中臉的哪些部位發(fā)生了變化?(板書(shū):五官——夸張)
3、出示各國(guó)球迷的臉
師:這些臉和我們正常的臉相比,有什么不一樣?
。ò鍟(shū):色彩——鮮艷)
4、分小組觀察圖片,看看它們哪里奇特?看看誰(shuí)找得最多、找得最快?圖坦卡蒙金面具、貴州面具、京劇臉譜。(點(diǎn)擊課件)
從基本外形到細(xì)節(jié)裝飾講解,夸張的造型、精美的裝飾、豐富的色彩。
接下來(lái)我們?cè)倏纯凑n本上的學(xué)生作業(yè),他們是用什么材料做了一張奇特的臉?泥。
三、講授
我們今天就用彩泥,來(lái)制作一張奇特的臉。
師:摸一摸、捏一捏,感覺(jué)像不像媽媽做饅頭用的面?
生:像
師:誰(shuí)在家?guī)蛬寢屪鲞^(guò)饅頭?
師:平常我們?cè)诩乙獛蛬寢屒谧黾覄?wù)。
即使沒(méi)有做饅頭的經(jīng)驗(yàn)大家總玩過(guò)橡皮泥吧?請(qǐng)大家揉揉你手中的泥告訴老師這泥除了可以這樣玩還可以怎么玩?(教師演示揉的玩法)
師生:壓、搓、捏、刻、鑲嵌。
師:方法有了,我們來(lái)看看如何制作一張奇特的臉,F(xiàn)在,同學(xué)們和老師一起來(lái)研究一下,看看哪個(gè)同學(xué)最聰明,點(diǎn)子最多。
演示步驟:
先拿一部分泥來(lái)做臉型,做之前,要先想好,要做一張什么形狀的臉。然后我們根據(jù)臉型制作出形狀位置奇特、表情夸張的五官,下一步就是裝飾了,裝飾時(shí)花紋越奇特越有趣,像掛上珠子,插上羽毛……有的臉上還刻有圖案。在后面的制作中,大家就可以靈活運(yùn)用這些會(huì)讓臉看起來(lái)更特別的方法,但是這些輔助材料要有選擇地使用,有的表情并不一定適合用。
老師的作品完成了,接下來(lái)讓我們一起看看其他同學(xué)的作品,能夠給我們帶來(lái)什么樣的靈感。欣賞學(xué)生作品。
。ㄋ模┛戳四敲炊嗥嫣氐哪槪裉炀妥屛覀円黄饋(lái)發(fā)揮想象力,做一張奇特表情或奇特造型的臉。
學(xué)生創(chuàng)作,師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)造型奇特或好的技法及時(shí)點(diǎn)評(píng)展示。
。ㄎ澹┳鳂I(yè)展評(píng),召開(kāi)“奇臉展覽會(huì)”
。1)給同學(xué)們講講你的作品表現(xiàn)的是什么?
。2)你最喜歡誰(shuí)的作品?是因?yàn)樵煨推嫣匚四,還是因?yàn)榧?xì)節(jié)表現(xiàn)或技法新奇有趣?
。┩卣寡由
結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們今天我們學(xué)會(huì)了用夸張、變形的表現(xiàn)方法,設(shè)計(jì)制作出了一張張奇特的臉。課下可以把作品當(dāng)做禮物送給你的爸爸媽媽或者老師同學(xué),老師相信這一定是他們收到的最特別的禮物。這節(jié)課我們就上到這里,下課!
板書(shū)設(shè)計(jì):
一張奇特的臉
臉型變形
五官夸張
色彩鮮艷
教學(xué)反思:
由于上學(xué)期學(xué)過(guò)一堂面具設(shè)計(jì)課,和這一課有異曲同工之處,所以,學(xué)生學(xué)來(lái)比較輕松,更主要的是這一課的主要材料是學(xué)生非常喜歡的泥,他們把這堂課當(dāng)作了一堂玩泥的課,所以,在感興趣的前提下,學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了更大的開(kāi)發(fā),造型和裝飾能力有了一定的進(jìn)步,
美術(shù)教案 篇9
課 題:
畫(huà)畫(huà)自己的手
教學(xué)目標(biāo):
1。 通過(guò)仔細(xì)地觀察,用寫(xiě)生的方法描繪出自己左手的一個(gè)動(dòng)態(tài)造型。(了解)
2。 從描繪手的結(jié)構(gòu)與不同動(dòng)態(tài)造型中,提高寫(xiě)真造型能力,進(jìn)一步理解手對(duì)于人的氣質(zhì)與神態(tài)的關(guān)系與重要作用,使所描繪的手傳情達(dá)意。(練習(xí))
3。 培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立努力鍛煉自己雙手,讓雙手更靈巧,長(zhǎng)大為人類(lèi)創(chuàng)造出新的文明與財(cái)富的思想。(接受)
重 點(diǎn):
難 點(diǎn):
從描繪自己手的過(guò)程中,能較真實(shí)地描繪出手的結(jié)構(gòu)與形象,從所描繪不同的手的動(dòng)勢(shì)中表現(xiàn)出自己的`神態(tài)和氣質(zhì)。
課時(shí)安排:
一課時(shí)
課前準(zhǔn)備:
收集畫(huà)家描繪手的作品。
教學(xué)過(guò)程:
。.揭示課題。
。.要求學(xué)生用自己的手表現(xiàn)下列動(dòng)作:握、抓、推、舉、擋、托。
。.要求學(xué)生用自己的手表現(xiàn)下列詞義:勝利、歡迎、拒絕、友好、稱(chēng)贊、抗議、反對(duì)。
4.小結(jié):手能表現(xiàn)出勞動(dòng)中的各種動(dòng)作,手的各種姿勢(shì)也同時(shí)能
表達(dá)人的情緒。只要我們認(rèn)真觀察,細(xì)心地描繪,就可以畫(huà)出能傳情達(dá)意的手的造型,提高自己的繪畫(huà)本領(lǐng)。
5.小練習(xí):
。1)印畫(huà):伸開(kāi)五指放在畫(huà)紙上,用鉛筆將手的形狀印畫(huà)在紙面上。畫(huà)時(shí)握筆要直,筆緊貼指與掌的邊緣,準(zhǔn)確地畫(huà)出手印。挪開(kāi)手后,看一看自己的手形,然后畫(huà)出指甲、皮膚皺紋及手背的靜脈。
(2)觀察討論:
手背與手心的形狀有什么不同?
手背的指長(zhǎng)還是手心的指長(zhǎng)?為什么?
手掌的面積從手心與手背看哪個(gè)面積大?
說(shuō)出最長(zhǎng)、最粗、最短的手指。
。3)歸納:描繪手的造型,事先對(duì)手的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)地研究,就會(huì)把自己的手畫(huà)得更真實(shí)。
6.示范畫(huà)手步驟:
。1)畫(huà)出手的大的動(dòng)勢(shì);
(2)分出手掌、拇指、四指;
。3)逐次分開(kāi)四指。
。4)強(qiáng)調(diào):關(guān)節(jié)處線(xiàn)條硬;手指背線(xiàn)條直;指肚線(xiàn)條稍圓;皺紋宜簡(jiǎn)潔。
7。學(xué)生練習(xí):
要求:根據(jù)自己的能力與興趣,先造好型,然后按上面提示的方法畫(huà)。并能看出畫(huà)的是什么動(dòng)作或表達(dá)的感情。
8.巡視指導(dǎo)。
9.總結(jié):
“畫(huà)人難畫(huà)手”不僅由于手的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,而且在于手的變化多。手能反映人的氣質(zhì)、神態(tài)。因此,畫(huà)手就要研究手的動(dòng)勢(shì)與人的氣質(zhì)、神態(tài)、情緒之間的關(guān)系,觀察人物一定情緒中手的特征,并著意描繪出手的結(jié)構(gòu)與形象,這樣才能較準(zhǔn)確的描繪出人的氣質(zhì)神態(tài)。同學(xué)們可以多欣賞大師們的作品,學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)手法。
課 后 錄:略
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