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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-20 08:48:59 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案必備(8篇)

  作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案8篇,希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案必備(8篇)

美術(shù)教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)學(xué)生對于金銀材質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

  2.學(xué)習(xí)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性設(shè)計(jì)能力,掌握銀飾品基本款式的表現(xiàn)技能,使學(xué)生獲取一定的構(gòu)想思維能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。

  二、重點(diǎn) :

  1、課程旨在培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)想思維的能力;

  2、教學(xué)過程以銀飾品造型訓(xùn)練為核心展開教學(xué);

  3、在提高學(xué)生的銀飾品造型能力的同時(shí),幫助學(xué)生建立創(chuàng)造性的觀察與分析方法,并提高與之相應(yīng)的藝術(shù)表現(xiàn)技能;

  三、教學(xué)過程:

  1、使學(xué)生對本課程有初步的認(rèn)識(shí),明白本課程學(xué)習(xí)意圖。

  通過對金屬材料、各類寶石的'了解,使學(xué)生能夠用肉眼區(qū)別其類別,能夠更好的掌握與銀搭配的能力。

  2.老師簡單地導(dǎo)入后,同學(xué)們分成了4組,帶著湖南省博物館教育中心精心制作的學(xué)生工作紙,到展廳去思考完成題目。當(dāng)孩子們找到了工作紙上的重點(diǎn)文物時(shí),興奮地招呼著其他同學(xué):“快來,快來,我找到了!笨粗麄兣恐谧郎咸顚懳奈镔Y料的那股認(rèn)真勁,你能感受到這群孩子對于苗族文化以及銀飾藝術(shù)的濃厚興趣。

  3.同學(xué)們回到了活動(dòng)區(qū),老師和大家一起核對答案,同學(xué)們爭先恐后地作答,課堂氣氛非;钴S。了解了苗族銀飾的特點(diǎn)和苗族人為什么喜歡佩戴銀飾之后,同學(xué)們分成4組開始自己動(dòng)手做“銀飾”,有的組制作發(fā)簪,有的組制作頸圈、胸吊牌,還有的組則負(fù)責(zé)銀衣片、手鐲、耳環(huán)、戒指等配飾的制作。大家認(rèn)真地剪、貼、畫,并熱鬧地討論著、商量著,共同完成了“銀飾”的制作。最后同學(xué)們推選了一位女生來扮演“苗族阿妹”,把制作好的“銀飾”統(tǒng)統(tǒng)戴到了她身上,此次活動(dòng)在歡樂的氣氛中圓滿落幕。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目的:

  1:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生初步了解與掌握色彩的冷暖知識(shí),并能辨別美術(shù)作品的冷暖色調(diào)

  2:使學(xué)生初步掌握處理畫面冷暖對比的方法。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解并初步掌握色彩的冷暖知識(shí),以及冷暖色調(diào)的一般處理方法。

  難點(diǎn):運(yùn)用冷暖色調(diào)處理畫面。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、水彩畫工具等。

  一:組織教學(xué)

  二:導(dǎo)入新課

  1:課件展示色輪掛圖,提問:以前我們學(xué)過三原色和三間色,請?jiān)谏喩现赋鰜?/p>

  2:用白紙將色輪遮住一半,只露出紅、橙、黃等色彩。問:看到這些色彩,聯(lián)想起什么東西?(學(xué)生答:太陽、火)由于這些色彩接近火與太陽的顏色,使人聯(lián)想到溫暖,因產(chǎn)生一種溫暖、熱烈、光明、突出的感覺,因此叫暖色。

  用白紙將色彩遮住別一半,露出藍(lán)、綠、紫等色彩。提問:看到這些色彩,聯(lián)想起了什么?和剛才說的暖色有什么不同?(學(xué)生答:冰雪、夜晚)由于這些色彩反映冰雪、夜晚和顏色,使人產(chǎn)寒冷、涼爽、幽靜、陰暗、深遠(yuǎn)等感覺,因此叫冷色。

  今天我們就來學(xué)習(xí)《色彩的冷暖》

  3:板書課題

  三:新授

  1:課件欣賞美術(shù)作品,講解冷暖色調(diào)

  一幅美術(shù)作品,如果大面積色彩是暖色,那么這幅作品就是暖色調(diào),如果冷色點(diǎn)絕大部分,那這幅作品就是冷色調(diào)。

  《喂食》,畫面呈橙紅色調(diào),也就是暖色調(diào),充分表現(xiàn)了孩子活潑可愛及母子間親熱的溫暖氣氛,而用冷色調(diào)是難以表達(dá)這種親情的。

  《清澈的湖》,畫面呈藍(lán)綠色調(diào),也就是冷色調(diào),渲染了大自然的`寧靜、幽遠(yuǎn)、清新的氣氛,使人心曠神怡。反之,用暖色調(diào)是難以達(dá)到這種藝術(shù)效果的。

  2:講解并與學(xué)生討論畫面色調(diào)中的冷暖對比

  課件出示作品讓學(xué)生討論,,使他們了解不同冷暖傾向的色塊擺在一起,便產(chǎn)生冷暖對比.“萬綠叢中一點(diǎn)紅”,秋日的藍(lán)天映襯著紅橙色的楓葉,使得色彩對比更明顯,色彩更生動(dòng)活潑,主體物更突出,藝術(shù)效果更佳。

  讓學(xué)生分析教材中的《逢圖瓦茲的紅屋頂》、《雪夜》、《金魚》、《工廠》、《吹笛的男孩》等作品,分析畫家是如何運(yùn)用色彩的冷暖對比,教師加以概括。

  四:作業(yè)練習(xí)

  1:作業(yè)要求;運(yùn)用色彩的冷暖知識(shí),在作業(yè)紙上畫一幅冬景(冷色調(diào))或秋景(暖色調(diào)),強(qiáng)調(diào)色彩的冷暖感覺,注意運(yùn)用冷暖對比方法.

  2:學(xué)生作業(yè),教師行間指導(dǎo)

  五:講評作業(yè),全課

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解石拱橋的結(jié)構(gòu),感知石拱橋的多樣性及從不同角度欣賞的效果。

  2.探索石拱橋、磚塊及陰影的表現(xiàn)方法,體驗(yàn)作品給自己帶來的成就感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在班級(jí)的墻壁上布置有關(guān)橋的圖片,豐富幼兒的表象經(jīng)驗(yàn)。幼兒知道橋的結(jié)構(gòu)(有橋面、橋身、橋墩);幼兒欣賞過石拱橋,了解石拱橋的特征。

  2、各式石拱橋的圖片,如趙州橋、盧溝橋等結(jié)構(gòu)明顯且有特點(diǎn)的。

  3、水粉顏料,水粉筆,顏料盤,黑卡紙,蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒回憶欣賞過的不同的橋。

  (1)教師:前兩天我們欣賞過各種各樣的橋,誰來說說都有些什么樣子的橋?這些橋是怎樣的結(jié)構(gòu)?

  (2)教師:我們看過的有鐵索橋、吊橋、木橋等,橋的結(jié)構(gòu)有橋身、橋面、橋墩。

  2、出示多幅圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石拱橋的不同造型。

  (1)通過提問,讓幼兒進(jìn)行針對性的觀察,發(fā)現(xiàn)石拱橋的造型特征。

  教師:今天我又帶來了另外一種橋的樣子,它叫石拱橋。你們來看看,它是什么樣子的?我們?yōu)槭裁唇兴皹蚰?(用石頭砌成,橋身像一個(gè)拱門)

  (2)提醒幼兒關(guān)注橋拱兩邊的對稱特征。

  教師:你們最喜歡哪座橋?這座橋像什么?它的`橋身是什么樣子的?有幾個(gè)拱?在拱的兩邊你們還發(fā)現(xiàn)了什么?

  (3)引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地觀察橋拱細(xì)節(jié)。

  教師:每座橋雖然都有橋拱,但為什么看上去都不一樣呢?(因?yàn)閳D片拍攝的角度不同,有的橋拱像門一樣,有的會(huì)有一些陰影)

  3、自由討論并找出困難的地方,幼兒創(chuàng)作。

  (1)教師:在畫之前你們覺得什么地方有困難?

  (2)教師:你想畫一座怎樣的石拱橋?橋身是什么樣的?有幾個(gè)橋拱?

  (3)介紹操作材料,提出任務(wù)與要求。

  教師:看一看,桌子上有哪些材料?你想怎么用這些材料?先做什么?然后做什么?

  1)橋拱的立體面比較難畫,教師應(yīng)給予幼兒局部示范。

  2)提醒幼兒在涂色時(shí),水粉的顏料要厚,可以一塊一塊地垛在橋身上,做出磚塊的感覺。

  4、展示幼兒作品,集體欣賞、交流。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能選擇與實(shí)物相吻合的色彩,均勻地涂色。

  2、大膽選擇自己喜歡的顏色,表達(dá)對色彩喜好的傾向。

  3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、能正確識(shí)別顏色,知道名稱。

  2、5cm見方的正方形白卡紙若干(幼兒使用),彩色筆,大圖畫紙一張,膠棒。

  活動(dòng)過程:

  1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。

  2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上,組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫,請幼兒欣賞。

  3、請幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的?為什么最喜歡這種顏色?

  4、請幼兒談?wù)効吹竭@幅畫五顏六色的圖畫,他們有什么感受,想到了什么?

  5、根據(jù)畫面色彩給人的感受,請幼兒給這幅畫起個(gè)名字。

  6、可將這幅畫裝裱,形成有特別的墻飾。

  活動(dòng)延伸:

  1、欣賞成人色彩構(gòu)成的圖畫。

  2、嘗試其他主題的色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報(bào),作無主題色彩構(gòu)成。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)活動(dòng)讓幼兒深刻地感受到了色彩的美。讓幼兒在觀察、實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)了幾種顏色,使用顏色,并在調(diào)色活動(dòng)中充分地感受到顏色的豐富多變。色彩是直觀地,如果幼兒不能有意去感受,就會(huì)視而不見,因此本人讓幼兒在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中去體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,在調(diào)色活動(dòng)中感受顏色的多變,大大地激發(fā)了幼兒對色彩的關(guān)注,同時(shí)讓幼兒觀察周圍的東西,讓幼兒對周圍的'色彩產(chǎn)生了興趣,就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色,在配色活動(dòng)中,也讓幼兒對科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過自己動(dòng)手操作調(diào)色、配色,幼兒興趣濃,而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動(dòng)時(shí),我沒能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象,使得幼兒的興趣停留在操作上,沒能達(dá)到進(jìn)一步探索的愿望。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  秋天到了,讓孩子感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果,培養(yǎng)孩子色彩表達(dá)力及想象力。

  2、訓(xùn)練幼兒色彩對比配置。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  色彩的配置

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種水果玩具,盤子若干。

  2、水粉工具一人一套。

  活動(dòng)過程

  1、游戲:水果宴會(huì)。

  游戲玩法:幼兒玩買賣水果的游戲,買完水果可開水果宴會(huì)。

  讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種水果,并通過拼擺出各種造型,了解其空間關(guān)系。

  2、談話活動(dòng)。

  “剛剛在游戲中你見過哪些水果?什么形狀?什么顏色?”

  “還有哪些你見過但游戲中沒有的水果?說說它們的形狀和顏色?”

  3、自由組合活動(dòng)。

  教師選擇幾中大小不同,形狀不同,顏色不同的水果,自由組合。比如幾種水果僅僅在一起,有的在大盤中,有的.在盤子外,有的水果在上面,有的在下面······

  4、想像活動(dòng):“你為什么要將它們這樣擺放?”

  鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法及其中的故事。

  5、幼兒繪畫練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

 。1)勾畫水果輪廓,在紙上畫大、畫滿。

 。2)把水果填上漂亮的顏色,圖上背景色,注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對比。

  指導(dǎo)重點(diǎn)

 。1)大膽使用對比顏色。

 。2)鼓勵(lì)幼兒邊畫、邊想象、邊說。

  6、水果宴會(huì)展覽。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課成功的地方在于孩子們在水果的形狀,顏色上都畫得不錯(cuò)。

  不好的地方1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物,可以讓孩子品嘗一下,這樣更加深印象。2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動(dòng)不是很好,應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品,說一說。3、有個(gè)孩子問:“老師,怎么沒有黃瓜呢?”說明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。

  如果重新上這節(jié)課,在準(zhǔn)備上我會(huì)準(zhǔn)備水果和蔬菜教具,過程說先讓孩子區(qū)分它們,然后按我的這節(jié)教案來講授,最后要展示孩子的作品。

美術(shù)教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用刮畫材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,感受刮畫藝術(shù)的特殊效果。

  2、能大膽的想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)“七彩地球”。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種不規(guī)則的刮畫紙若干、小棒、地球形狀的底板(上面粘好雙面膠)

  三、活動(dòng)過程

  (一)講述故事《七彩地球》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  1、教師講述故事:一天,小鳥問鳥媽媽:“地球是什么顏色的?”鳥媽媽說:“只要你繞著地球飛一圈,就知道了!甭犃藡寢尩脑捫▲B就出發(fā)了。

  它飛呀飛,前面出現(xiàn)了一片藍(lán)藍(lán)的地方。小鳥高興地喊起來:“找到了、找到了,地球是藍(lán)色的。”說著,它拿出了一張小紙片做了個(gè)記號(hào)。(教師將一張藍(lán)色紙任意粘貼在地球底板上)

  小鳥飛呀飛,它又看見了紅色、橙色、黃色、綠色、青色、紫色的地方,每到一個(gè)地方,就做一個(gè)記號(hào)。一圈飛完了,小鳥一看,咦?地球是什么顏色的呢?

  2、結(jié)合故事教師提問:你覺得地球上藍(lán)色的地方會(huì)是什么呢?那紅色、橙色、黃色、綠色、青色、紫色的地方又會(huì)有什么呢?

  3、教師小結(jié):地球是七彩的,小朋友們把地球上的七彩色都找出來了,那我們把它們畫下來好嗎?

  (二)學(xué)習(xí)刮畫的`方法,創(chuàng)造性地刮畫出七彩地球。

  1、介紹刮畫的材料和使用的方法。

  今天我們用一種特殊的方法來畫畫,我把材料帶來了:這是一張刮畫紙,是什么顏色的?這根是專門用來刮畫的小棒。小棒的兩頭是不一樣的,尖的一頭是用來刻畫的,扁的一頭是用來刮畫的。(教師示范刮畫的方法)這種畫畫的方法叫刮畫。

  2、幼兒自由選擇刮畫紙,運(yùn)用小棒進(jìn)行刻畫、刮畫。

  老師給你們準(zhǔn)備了很多刮畫紙和小棒,把你們剛才說到的地球七彩景色用刮畫的方法畫出來,讓我們的地球更美麗。

  3、注意安全,小棒不能對著自己或同伴。

  (三)欣賞七彩地球,師生共同講評。

  1、教師:哇!原來小鳥看到的地球是這么的多姿多彩。你能告訴我們你畫的是什么嗎?(個(gè)別幼兒介紹自己的作品)

  2、教師進(jìn)行想象、創(chuàng)造方面的講評,肯定想象豐富、奇特的幼兒。

  3、教師小結(jié):地球是七彩的,但是汽車尾氣的排放、垃圾的隨意亂丟,還有一部分人隨意地開采石油、礦石,會(huì)讓我們的地球受到很多傷害,希望我們大家共同珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)好我們七彩的地球。

  例如,幼甲:我在黃色的地方看到了一片沙漠。沙漠里駱駝在行走。

  幼乙:我在棕色的地方看到了螞蟻洞。有的螞蟻在搬棲,有的螞蟻在睡覺。

  幼丙:我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂著垃圾、魚兒,海水變臟了。

  活動(dòng)評價(jià):

  此次活動(dòng),是教師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動(dòng)中滲透創(chuàng)造教育”所進(jìn)行的一次嘗試與探索。在活動(dòng)過程中,我們可時(shí)時(shí)處處窺見教師的創(chuàng)造教育:

  1、命題富有創(chuàng)造性。圍繞“彩色的地球”這個(gè)命題,能向幼兒提出許多開放性的問題,能給幼兒充分的想象空間。活動(dòng)以故事《彩色的地球》貫穿始終,教學(xué)氛圍寬松自由。

  2、示范靈活。示范抓重點(diǎn),只做局部示范,變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動(dòng)活潑教學(xué)相長的互動(dòng)模式。

  3、材料新穎獨(dú)特。漿糊、顏料、小棒這些新奇的作畫工具和方法,充分激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  4、創(chuàng)造性的講評。教師能提供給幼兒充分的闡述機(jī)會(huì),并能隨機(jī)挖掘幼兒創(chuàng)造性的火花。如一位幼兒由黑色聯(lián)想到了被污染的海洋,教師就借此展開了環(huán)保教育,進(jìn)一步深化了主題。(九堡中心幼兒園 舒麗華)

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)2、3、4的分解組成。

  2.通過觀察,尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律。

  3.繼續(xù)體驗(yàn)總數(shù)與兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的.關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  南瓜圖片若干,藍(lán)綠色的籃子圖片各一張,4以內(nèi)數(shù)字卡片若干,分合符號(hào)活動(dòng)過程:

  一、游戲:碰球--教師交代游戲規(guī)則和要求--集體,小組,個(gè)人練習(xí)

  二、學(xué)習(xí)4的分解組成

  1.認(rèn)識(shí)南瓜出示南瓜圖片--這是什么?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?

  2.分南瓜出示藍(lán)綠色的籃子圖片--請把南瓜分給藍(lán)綠色的籃子,可以怎么分?(個(gè)別幼兒操作)--誰還有不一樣的分法?

  3.記一記--誰有好辦法把分南瓜的事記錄下來?--請幼兒用數(shù)字和分合符號(hào)記錄在黑板上

  4.念一念--幼兒認(rèn)讀分合式,先說分后說合

  三、出示操千圖庫圖片素材作紙,師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜,注意不遺漏,不重復(fù)四、根據(jù)幼兒完成情況講評。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目的:

  1、 了解中國原始社會(huì)陶器的產(chǎn)生及藝術(shù)成就。

  2、 了解中國ppt課件背景圖古代瓷器的藝術(shù)成就。

  3、 體會(huì)從造型和裝飾的結(jié)合方面,欣賞工藝美術(shù)作品。

  教學(xué)重點(diǎn):

  中國瓷器的產(chǎn)生和 發(fā)展,陶與瓷的區(qū)別;幾大名窯的造型特征

  教學(xué)難點(diǎn):

  瓷器的造型、裝飾和藝術(shù)特色

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入:說到陶瓷你會(huì)聯(lián)想到什么?你了解哪些陶瓷哪方面的知識(shí)?引導(dǎo)學(xué)生交流。

  二、 新授

  板書:陶瓷

  1、 設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生讀書

  2、 結(jié)合教材,提問:

 、盘沾芍g的差別:原料、燒制溫度、工藝。

  ⑵陶的'發(fā)展:彩陶、素陶

  仰韶文化——馬家窯的文化——半山——馬廠——大汶口文化——山東龍山文化

  賞析:人面魚面紋盤 彩陶船型壺 鳥紋彩陶盆

  鸛新概念英語鳥石斧彩陶翁 舞蹈紋盤 薄胎高柄陶杯

  瓷的發(fā)展:按歷史年代介紹

  重點(diǎn)是宋五大窯代表作品造型與藝術(shù)特色。

  師引導(dǎo)學(xué)生交流,在指名說說

  汝窯:胎質(zhì)細(xì)膩,似玉之美

  耀州窯:梅瓶典雅高貴

  官窯: 冰裂紋開片 均窯:藍(lán)色乳濁釉

  定窯:乳白釉 景德鎮(zhèn):青花

  三、小結(jié)

  陶瓷經(jīng)歷了哪些發(fā)展?宋代有哪些名窯?師總結(jié)。

  四、布置課外思考:

  青花瓷的藝術(shù)特色是什么?

  玉石之分——古代玉石藝術(shù)

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