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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-17 14:25:42 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案6篇[通用]

  作為一名人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。

美術(shù)教案6篇[通用]

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)四角向中心折的方法。

  2.在輕松的氣氛中感受折紙活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  折好的小狐貍、彩色紙、水彩筆。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  --情景導(dǎo)入:出示一只折好的小狐貍。

  師:有一只孤獨(dú)的小狐貍,它沒有朋友,每天都一個(gè)人在森林里,它經(jīng)常會(huì)想:"我要是能有個(gè)朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢?我們一起來幫助它。"幼:

  二、基本部分

  --觀察、交流

  1.教師進(jìn)行折紙狐貍,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察師:小朋友仔細(xì)看老師是怎么折出來的'。

  2.教師邊操作邊說兒歌師:四個(gè)好朋友頭碰頭,四個(gè)角就是四個(gè)小朋友的頭,我們把它們擠到中心交叉點(diǎn),然后把邊壓平。

  師:接著讓四個(gè)好朋友背靠背,反過來,我們把四個(gè)角向中心交叉折,壓平?矗膫(gè)小朋友多么親熱呀!

  師:再將上下、左右兩條邊、兩個(gè)角對(duì)齊,壓平成一條線。

  3.教師將折好的這一步反過來師:這好像四頂小帳篷,四個(gè)小手指當(dāng)小柱子,把四頂小帳篷支起來,轉(zhuǎn)過去看一看會(huì)變成什么呢?幼:。

  4.添畫師:現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫上眼睛、嘴巴和胡須吧!你學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉噥碚垡恢恍『偘选#y折的地方重點(diǎn)講一下)

  5.幼兒嘗試折小狐貍折紙要求:折時(shí)要角對(duì)角,邊對(duì)邊、對(duì)齊壓平折,紙要平整。

  --幼兒分組進(jìn)行操作,不會(huì)折的教師給予幫助、指點(diǎn)

  6.幼兒拿水彩筆進(jìn)行添畫

  三、結(jié)束部分

  --游戲:森林音樂會(huì)

  師:小狐貍有這么多的好朋友,它好開心啊。森林里要舉辦音樂會(huì)了,你們想讓你們的小狐貍參加嗎?幼:。

  播放音樂,幼兒用手指控制小狐貍紙偶張大嘴巴唱歌、跳舞,自由創(chuàng)編動(dòng)作參與音樂會(huì)演出。

美術(shù)教案 篇2

  一、組織教學(xué):

  檢查工具的擺放情況。

  二、引導(dǎo)欣賞:

  1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家。

  2、《群蝦》(課件出示)〈對(duì)比真的河蝦與對(duì)蝦〉

  齊白石在案頭擺了一只大海碗,養(yǎng)了幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。所以他畫的蝦就更加神態(tài)多變,活靈活現(xiàn)了。3、齊白石筆下的`花鳥魚蟲。

  一天,齊白石跟師傅出去做活,在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》,他如獲至寶,與顧主好說歹說借了回去;丶液,他跟母親商量好,從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料,一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫,常常畫得兩眼酸痛,連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此,這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教科書。

  在齊白石八十九歲高齡時(shí),還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。

  欣賞幾幅齊白石的代表作品:(教師引導(dǎo)分析)

  中國畫:《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

  篆刻:魯班門下

  書法:發(fā)揚(yáng)民族文化

  4、齊白石不僅是一位畫家,還是一位書法家、篆刻家和詩人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹,筆墨縱橫雄健,造型簡煉質(zhì)樸,色彩鮮明熱烈;闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合,神態(tài)活現(xiàn)。篆刻布局奇特有力。

  三、作業(yè)設(shè)計(jì):

  對(duì)自己喜歡的一幅作品進(jìn)行評(píng)述并用書面的形式寫下來。

美術(shù)教案 篇3

  一、師生對(duì)話、引入課題

  同學(xué)們,今天我們要來學(xué)習(xí)讓色彩動(dòng)起來(出示課題)。

  二、作品欣賞

  讓我們先來欣賞一幅美術(shù)作品(出示圖片:查靈克羅斯大橋)

  1、這幅作品表現(xiàn)了查靈克羅斯大橋的清晨,它是一幅油畫作品,畫家安德烈.德蘭,法國人。

  2、師:他是一位野獸派畫家(幻燈演示)。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)過的一位畫家也是野獸派的,你知道他是誰嗎?(馬蒂斯)學(xué)了藝術(shù)大師馬蒂斯后,你覺的野獸派畫家的風(fēng)格是怎樣的?(生答)

  3、今天我們學(xué)習(xí)的這位野獸派畫家他的畫又有什么特點(diǎn)呢?

  ①我們先來看一下畫面的色彩:畫家在畫中用了些什么顏色來表現(xiàn)景物的?(生答:綠色的路,藍(lán)色的房子,紅色的樹,黃色的天空)用色非常大膽。這幾種顏色產(chǎn)生的是什么對(duì)比?(強(qiáng)烈對(duì)比)是什么顏色和什么顏色產(chǎn)生了強(qiáng)烈對(duì)比?(紅色和綠色是強(qiáng)烈對(duì)比 藍(lán)色和黃色是強(qiáng)烈對(duì)比)

 、冢何覀?cè)賮砜纯串嫾业挠霉P方法,你覺得他的用筆有什么特點(diǎn)?(生答)師小結(jié):用筆隨意、粗獷。(齊讀:這幅畫用色大膽,色彩對(duì)比強(qiáng)烈,用筆隨意,粗獷)

  4、同學(xué)們,這幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈,用筆隨意,粗獷的畫使你產(chǎn)生了什么樣的感覺?(生答:畫面產(chǎn)生了動(dòng)感,可以引用書里的話)我想,如果你在畫畫中也能坐到用色大膽,對(duì)比強(qiáng)烈,用筆隨意、粗獷。你也能讓色彩動(dòng)起來。

  5、這幅畫表現(xiàn)的是城市的清晨,畫家把色彩表現(xiàn)的這樣五彩斑斕(紅色的樹,綠色的馬路,藍(lán)色的房子,黃色天空)。你覺得這表現(xiàn)了畫家怎樣的心情?(生答:激動(dòng),歡快,興奮)

  原來是畫家內(nèi)心激動(dòng)、歡快的心情把樹染成了紅色,把馬路染成了綠色,把房子染成了藍(lán)色,把天空染成了黃色。我們也可以通過強(qiáng)烈的色彩對(duì)比來表現(xiàn)內(nèi)心的情緒。

  三、聯(lián)系生活,尋找表現(xiàn)動(dòng)感的題材

  1、畫家在這幅作品中運(yùn)用了強(qiáng)烈對(duì)比的色彩。讓我們也來回憶一下,生活中,我們?cè)谀睦镆娺^色彩強(qiáng)烈對(duì)比的景物?(小組討論)

  反饋討論結(jié)果,(生舉例學(xué)生回答時(shí)教師可以引導(dǎo)如:紅色的書包和綠色的衣服我覺得很耀眼)師:老師也收集了很多運(yùn)用了強(qiáng)烈對(duì)比色彩的圖片我們來看一下(教師邊出示邊講解)在球和桌面的作品中提問:畫面中用了紅色和綠色產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)比,你覺得球的顏色顯得更紅呢還是桌面顯得更綠呢?(球)說明在使用顏色時(shí)要掌握好兩塊對(duì)比色的大小關(guān)系,使主要的更突出。

  2、那么,我們?cè)鯓舆\(yùn)用強(qiáng)烈對(duì)比的色彩讓色彩動(dòng)起來呢?

  ⑴、我們可以用抽象的圖形來表現(xiàn)動(dòng)感的畫面。(出示書上的六幅作品,:①畫面上都是運(yùn)用了什么顏色產(chǎn)生了強(qiáng)烈對(duì)比。②用大小不一又很隨意的'點(diǎn),動(dòng)感又粗獷的線條,動(dòng)感的面來表現(xiàn)畫面的動(dòng)感。注意點(diǎn)、線、面結(jié)合。③注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用黑色來協(xié)調(diào)畫面,使畫面和諧(注意黑色要最后畫,否則畫面色彩要臟)。

 、、表現(xiàn)有動(dòng)感的主題,如課本中的打籃球、歡樂的樹林。還有哪些主題適合用強(qiáng)烈對(duì)比的色彩來表現(xiàn):跳繩,踢毽子……

  四、布置作業(yè),提作業(yè)要求

  選擇自己喜歡的題材,運(yùn)用對(duì)比強(qiáng)烈的色彩,畫一幅讓色彩動(dòng)起來的畫

  作業(yè)要求:

  1、畫面要飽滿。

  2、運(yùn)用強(qiáng)烈對(duì)比的色彩,用筆大膽,粗獷。

  3、選擇合適的主題,表現(xiàn)好畫面的動(dòng)感。

  4、注意調(diào)整畫面,使畫面和諧(黑色要最后使用)。

  悄悄話:可要好好享受這頓色彩大餐喲!

  五、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)

  盡量坐到不要蜻蜓點(diǎn)水,也不要面面俱到。

  六、作業(yè)展評(píng)

  對(duì)照四點(diǎn)的作業(yè)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)(以學(xué)生評(píng)價(jià)為主)

  七、拓展

  表現(xiàn)《讓色彩動(dòng)起來》的方法除了畫畫外還有很多,比如電腦美術(shù)。欣賞電腦美術(shù)作品。鼓勵(lì)大家課外試一試。

美術(shù)教案 篇4

  學(xué)習(xí)課時(shí):1課時(shí)

  課堂類型:造型 表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料,采用畫、撕、剪、拼貼等多

  種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

  2、通過集體作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。

  3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山,激發(fā)熱愛祖國的情感。

  教學(xué)重、難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生如何畫出被遮擋物體。

  教具學(xué)具: 繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行

  二、講授新課:

  1、引入階段:

  請(qǐng)學(xué)生聽錄音(火車開來的聲音)同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車列箱,并提問學(xué)生聽到什么聲音,導(dǎo)出題目《乘上列車去畫畫》。

  2、發(fā)展階段:

  教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板,用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理,并說一說為什么?之后,教師講解物體的前后遮擋部分的畫法,物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。

  教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:

  (1)先畫車箱長方形。

  (2)再畫車輪小圓形。

  (3)火車鐵軌兩條線。

  (4)車身圖案任你添。

  其中車身圖案可以用點(diǎn)、線、面來裝飾(注意:自己的本子有多大,車箱的長度畫多長。)

  啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的`范畫的車箱,自己還能畫出什么樣的車箱外形。

  引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物,并讓學(xué)生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  四、課堂總結(jié)

  1、再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車,并讓學(xué)生評(píng)說哪個(gè)車的好與壞。

  2、教師總結(jié)發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國四面八方,最后放一段火車漸漸開走的,表示司機(jī)叔叔開著火車帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn)。

  五、收拾與整理:

  六、課后拓展:

  學(xué)生回家收集一些表現(xiàn)祖國改革開放偉大成就的圖片。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)內(nèi)容:準(zhǔn)備課

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的繪畫習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)好美術(shù)課的興趣。

  2、明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求,確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  教學(xué)重點(diǎn) 明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)灑求,確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)用具

  教學(xué)過程

  一、師生問好,相互介紹。

  二、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

  1、出示樹葉。

  2、誰有什么辦法把它變得漂亮。

  A、上色。B、加花邊。C、變?cè)煨汀?/p>

  3、小結(jié):同學(xué)們已經(jīng)能把一片簡單的樹葉變和更加漂亮、色彩豐富。

  以后我們可以用這些方法把生活中的很多物體變得更漂亮。

  三、明確本期的.學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  1、了解本學(xué)期需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?

  2、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)你會(huì)將學(xué)會(huì)哪些知識(shí)?

  3、你最喜歡學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?為什么?

  四、創(chuàng)作活動(dòng)

  1、翻開課本第一頁看需要做些什么?

  2、進(jìn)行創(chuàng)作:自由制作各種漂亮的樹葉,在每一個(gè)樹葉上寫上自己的名字及想說的話。

  3、學(xué)習(xí)創(chuàng)作,師巡視指導(dǎo),注意提醒學(xué)生繪畫的習(xí)慣。

  五、展示創(chuàng)作作品,師生共同評(píng)價(jià)。

  六、小結(jié)。

  課后反思

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解小雞的外形特征,嘗試進(jìn)行圓的借形想象。

  2、愿意參加繪畫活動(dòng),學(xué)習(xí)在畫面中心安排主要形象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:記號(hào)筆、背景圖、

  活動(dòng)過程:

  一、出示背景圖

  師:骨碌碌,草地上滾來了三個(gè)蛋寶寶,這些蛋寶寶是怎樣的?

  師:你們可別小看這些蛋寶寶, 他們可厲害了,會(huì)變魔術(shù),看變出了什么?(小雞)

  二、感知小雞的頭部特征并學(xué)習(xí)畫小雞

  1、感知小雞的外形特征。

  師:小雞長的什么樣子的?(圓圓的身體,尖尖的`嘴巴,圓圓眼睛,兩只小腳)

  2、觀察不同形態(tài)的小雞。

  師:這些小雞在草地上做什么呢?誰來說一說。

  (1) 師:小雞的頭抬的高高的,小嘴巴張的大大的,在做什么呢?(在叫媽媽)

 。2) 師:小雞的頭低了下去,小眼睛也盯著地上。(吃米)

 。3) 師:小雞把頭轉(zhuǎn)了過去,小眼睛和小嘴巴也都轉(zhuǎn)過去了,它在做什么?(找朋友)

  3、蛋寶寶變魔術(shù)。

  師:蛋寶寶真厲害,能夠變出這么多的小雞。還有一些蛋寶寶也要變小雞,想看嗎?

  師:看它是怎么變出來的?示范:圓圓圓圓畫個(gè)圓,找到一邊畫眼睛,眼睛邊上是嘴巴,身體下面是小腳。

  師小結(jié):原來蛋寶寶加上頭、畫上眼睛、嘴巴、小腳,就會(huì)變出一只小雞了。

  2、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來變一變。

  師:有沒有小朋友也想來試試?你想畫一只什么樣的小雞呢?

  三、幼兒創(chuàng)作

  請(qǐng)每個(gè)幼兒在操作紙上作畫,要讓蛋寶寶變出各種動(dòng)態(tài)的小雞來。

  四、作品展示交流

  師:你畫的小雞它在做什么?

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