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小班美術(shù)教案五彩的樹林反思
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幘恼淼男“嗝佬g(shù)教案五彩的樹林反思，歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案五彩的樹林反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運(yùn)用潑、灑等一些方法來進(jìn)行繪畫。
2.體驗(yàn)感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動(dòng)樂趣。
3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
4.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT樹林圖片
2.顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)，調(diào)羹
3.每人一雙干凈的鞋子
活動(dòng)過程：
一、欣賞樹林美景師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化?
(幼兒看PPT)師：你看到了什么?樹是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹林?
(幼兒講述)小結(jié)：每當(dāng)季節(jié)變換的時(shí)候，大自然都會(huì)發(fā)生一些變化，楓樹慢慢的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都是綠綠的，這些景色真美。小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)
二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試師：剛才你看到了什么顏色?(根據(jù)幼兒講述分別出示顏色)師：老師還帶來了一個(gè)幫手(出示調(diào)羹)，看老師是怎樣做的(師示范潑)師：誰想來試一試?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來試一試)講解要求：像我們剛才那樣用的'這種方法就是潑畫，請(qǐng)你找一個(gè)你喜歡的地方站好，老師為你準(zhǔn)備了很多顏色寶寶，請(qǐng)選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時(shí)候，要在紙的每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。
(幼兒操作)
三、郊游踩足跡
師：哇，我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹林，讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走，人家的樹林里也走一走。
四、欣賞作品
師：我們一起來欣賞一下我們?cè)跇淞掷锪粝碌拿利惖淖阚E吧!
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案五彩的樹林反思 2
教學(xué)目標(biāo)：
通過閱讀文本，學(xué)生能夠了解樹林的多彩多姿；
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力；
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
樹林的多彩多姿；
樹林的重要性；
學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入
通過展示圖片或視頻等形式，讓學(xué)生對(duì)樹林有初步的了解。
2、學(xué)習(xí)
�。�1）課文閱讀
老師可以給學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生跟讀，并在朗讀的過程中提醒學(xué)生注意關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子。
�。�2）討論
在課文閱讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，了解樹林的多彩多姿，以及樹林的重要性。
（3）講解
老師可以結(jié)合課文內(nèi)容，講解樹林的重要性，并讓學(xué)生了解自然環(huán)境的保護(hù)意義。
3、實(shí)踐
讓學(xué)生畫出自己心目中的'五彩樹林，并寫下自己對(duì)樹林的認(rèn)識(shí)和感受。
【反思】
通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境對(duì)人類的重要性。我們應(yīng)該更加關(guān)注自然環(huán)境的保護(hù)，盡可能減少對(duì)自然環(huán)境的破壞。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保觀念。
小班美術(shù)教案五彩的樹林反思 3
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生能夠識(shí)別不同顏色的樹木，并描述它們的特點(diǎn)。
學(xué)生能夠運(yùn)用形容詞和比喻的方法描述樹木的顏色和特點(diǎn)。
學(xué)生能夠欣賞自然美景，感受大自然的美好。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能夠識(shí)別不同顏色的樹木。
學(xué)生能夠運(yùn)用形容詞和比喻的方法描述樹木的顏色和特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能夠理解比喻的概念，并在作文中運(yùn)用比喻。
學(xué)生能夠欣賞自然美景，感受大自然的美好。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色樹林圖片。
五彩的'樹林PPT。
練習(xí)紙。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師出示五彩的樹林圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美景。
二、教學(xué)活動(dòng)（30分鐘）
學(xué)生看圖片，討論不同顏色的樹木。
教師向?qū)W生介紹不同顏色的樹木，并描述它們的特點(diǎn)。
學(xué)生運(yùn)用形容詞和比喻的方法描述樹木的顏色和特點(diǎn)。
學(xué)生分組，描述自己眼中的五彩的樹林。
教師收集學(xué)生的作品，評(píng)選最佳作品。
三、課堂小結(jié)（5分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察大自然，感受大自然的美好。
反思：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別不同顏色的樹木，并描述它們的特點(diǎn)。學(xué)生也能夠運(yùn)用形容詞和比喻的方法描述樹木的顏色和特點(diǎn)。此外，學(xué)生還能夠欣賞自然美景，感受大自然的美好。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)得到了有效的解決。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用比喻的時(shí)候存在一定的困難，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和幫助。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)中，我沒有給予足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。在今后的教學(xué)中，我將注重細(xì)節(jié)，給予學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
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