美術(shù)教案

時(shí)間：2023-12-06 07:39:08 美術(shù)教案我要投稿

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美術(shù)教案6篇（合集）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案6篇（合集）

美術(shù)教案篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線(xiàn)、面。

　　2.觀(guān)察生活中的點(diǎn)、線(xiàn)、面，感受點(diǎn)、線(xiàn)、面的美。

　　3.利用畫(huà)或者拼貼進(jìn)行點(diǎn)、線(xiàn)、面的排列，創(chuàng)作一幅作品。

　　4.發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　觀(guān)察生活中的點(diǎn)、線(xiàn)、面，并能用繪畫(huà)或粘貼的方式表現(xiàn)它們的組合變化。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的搭配巧妙，布局合理，富有美感。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：課件、示范作品。

　　學(xué)生：鉛畫(huà)紙、水彩筆、彩色鉛筆、油畫(huà)棒、毛筆、顏料等。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、繪畫(huà)游戲，導(dǎo)入新課

　　1.實(shí)物投影演示點(diǎn)、線(xiàn)、面效果。

　　同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)彩色的雨嗎？

　　點(diǎn)：滴答，滴答，下雨了�。ǖ晤伭希�

　　線(xiàn)：（豎起紙來(lái)），低落在窗玻璃上，留下線(xiàn)的痕跡。

　　面：雨下大了，地面積起了水汪。

　　2.出示課題

　　生活中，點(diǎn)線(xiàn)面無(wú)處不在，讓我們一起去尋找他們的足跡吧！

　　（二）、探究體驗(yàn)

　　1.找一找生活中的點(diǎn)線(xiàn)面。

　　2.攝影作品賞析，感受點(diǎn)線(xiàn)面在作品形成的視覺(jué)美感。

　�。�1）停在電線(xiàn)上的麻雀：

　　休息在電線(xiàn)上的燕子是我們熟悉的點(diǎn)和線(xiàn)的結(jié)合，大大小小有聚有散的點(diǎn)組合在一起，看起來(lái)真有趣。

　�。�2）斜拉橋：

　　斜拉橋有我們熟悉的平行線(xiàn)，由長(zhǎng)線(xiàn)到短線(xiàn)的變化，讓我們感覺(jué)到大橋由近向遠(yuǎn)延伸。

　�。�3）羅平梯田：

　　云南的羅平梯田是當(dāng)?shù)厝嗣裥燎趧趧?dòng)的象征。它展示給我們隨意流暢的曲線(xiàn)，時(shí)而重疊，時(shí)而平行，縱橫交錯(cuò)；無(wú)論是曲線(xiàn)還是直線(xiàn)，它們時(shí)聚時(shí)散，為我們勾勒出富有詩(shī)意的畫(huà)面。

　　3.小練習(xí)，認(rèn)識(shí)點(diǎn)線(xiàn)面

　　請(qǐng)同學(xué)畫(huà)畫(huà)自己認(rèn)識(shí)的點(diǎn)、線(xiàn)、面

　　點(diǎn)：你畫(huà)的點(diǎn)像什么？畫(huà)面中你的點(diǎn)是怎樣排列的？你能把它變成線(xiàn)嗎？（點(diǎn)連接起來(lái)就是線(xiàn)，把它放大了就是面。）

　　線(xiàn)：有曲有直。可有粗細(xì)、方向、組合上的變化。

　　面：包括規(guī)則的面和不規(guī)則的面。

　　4.康定斯基作品欣賞

　　《紅色橢圓》這幅作品以藍(lán)色為主色，還有我們熟悉的紅色、黃色等顏色。你看到了什么？我看到在靜靜的大海上，漸漸靠近我們的船只打破了大海的沉寂，因?yàn)槿祟?lèi)的到來(lái)，海面變得熱鬧起來(lái)，翻卷的浪花，收獲的船只，金黃色的甲板，上空盤(pán)旋正在尋找休息桅桿的海鳥(niǎo)。

　　太陽(yáng)在天空靜靜地俯視著海面上的一切。在畫(huà)家的筆下一切造型都變得抽象了，或點(diǎn)或線(xiàn)，點(diǎn)是靜止的，線(xiàn)是運(yùn)動(dòng)的，點(diǎn)、線(xiàn)、面在畫(huà)家的筆下疊加組合起來(lái)，變得富有創(chuàng)意，帶給我們無(wú)限的聯(lián)想。

　　5.學(xué)生作品欣賞

　�。�1）風(fēng)景：小作者用層疊的鮮艷色塊表現(xiàn)出了自己心中的.風(fēng)景，近處的折線(xiàn)表現(xiàn)出正在生長(zhǎng)的草叢，橙、黃相間的色塊表現(xiàn)出野花盛開(kāi)的山坡，綠色的點(diǎn)表現(xiàn)出遠(yuǎn)處山上的小樹(shù)。作品中不同的點(diǎn)、線(xiàn)與色塊的結(jié)合，使畫(huà)面充實(shí)豐富，富有節(jié)奏變化，留給欣賞者想象的空間。

　�。�2）屋子一角：屋子的一角是小主人的樂(lè)園，小主人的玩具火車(chē)、軌道、積木等玩具是畫(huà)面表現(xiàn)的主體，有序排列的點(diǎn)、線(xiàn)、色塊構(gòu)成簡(jiǎn)練的造型，由大到小排列組合，給人一種旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)。

　�。�3）奇怪的臉：小作者用拼貼的方法給我們展現(xiàn)了一個(gè)頭扎小辮兒的孩子的形象，整個(gè)畫(huà)面主體人物突出，夸張概括的人物造型，疊加組合的拼貼方法，使畫(huà)面生動(dòng)有趣。仔細(xì)看看這些拼貼材料竟然是我們生活中的郵票和畫(huà)報(bào)。

　�。�4）游樂(lè)園：幾何塊面、各種線(xiàn)條，好像是鳥(niǎo)瞰的游樂(lè)園。

　�。�5）流星：扣子、羽毛、豆子、彩色的瓦楞紙條、折疊好的星星等這些都可以成為我們表現(xiàn)的材料。畫(huà)面用羽毛來(lái)表現(xiàn)從天空劃過(guò)的流星，用折疊好的星星來(lái)豐富畫(huà)面，平面與立體的組合使畫(huà)面別有一種情趣。好有創(chuàng)意的作品啊，我們也不妨從生活中找一些材料來(lái)試試吧！

　　小結(jié)：點(diǎn)線(xiàn)面自由組合，均衡分布，融入想象，能使畫(huà)面變得豐富有趣。

　　（三）、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　用各種顏色的點(diǎn)線(xiàn)面自由組合創(chuàng)作一幅作品�？梢跃呦笠部梢猿橄螅⒔o作品取個(gè)名字。

　�。ㄋ模�、作業(yè)展評(píng)

　�。ㄎ澹⑿〗Y(jié)拓展

　　創(chuàng)作點(diǎn)線(xiàn)面作品。

美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀(guān)察腳的外形、腳趾排列等特點(diǎn)，感知特別的作畫(huà)方式

　　2、在腳印輪廓的基礎(chǔ)上想象添畫(huà)，創(chuàng)作出不同的形象

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鉛筆，畫(huà)紙，作畫(huà)工具，關(guān)于腳的視頻，PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)欣賞腳的視頻，引起幼兒興趣

　　師：我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于腳的視頻，小朋友們看仔細(xì)哦（放映視頻）

　　二、通過(guò)觀(guān)察腳的特點(diǎn)，感知特別的作畫(huà)方式

　　1、感知腳的特點(diǎn)

　　師：小朋友們，剛剛在視頻里你們看到了什么？今天我們就來(lái)仔細(xì)的觀(guān)察一下腳

　　師：小朋友們都脫下自己的鞋子和襪子，仔細(xì)觀(guān)察一下自己的腳

　　師：說(shuō)說(shuō)你的5個(gè)腳趾有什么特點(diǎn)？

　　幼：（有長(zhǎng)短、有大小，按照長(zhǎng)短排列）

　　師：和小朋友的腳比一比，有什么一樣和不一樣的地方？

　　2、用腳拓印繪畫(huà)

　　師：請(qǐng)小手幫忙，把腳放在繪畫(huà)紙上，用筆沿著腳畫(huà)出腳的輪廓（可以畫(huà)一只腳印也可以畫(huà)兩只腳�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒嘗試采取蹲下、踮起腳尖、腳跟著地等多種作畫(huà)姿勢(shì)和方法，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)變換姿勢(shì)和方法，畫(huà)出的畫(huà)會(huì)有不同的效果）

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽想象作畫(huà)

　　師：畫(huà)紙上有了我們的腳印，可是只有腳印是不是有點(diǎn)單調(diào)呀？

　　幼：是

　　師：我們可以改變腳印的輪廓或者改變腳印的方向，你們覺(jué)得可以變成什么呢？

　　幼：（花朵、卷發(fā)娃娃、大樹(shù)）（出示其它優(yōu)秀的作品給幼兒欣賞）

　　師：這些是其它小朋友畫(huà)的，我們一起來(lái)看看他們把腳印變成了什么

　　4、教師添畫(huà)示范

　　三、幼兒自主創(chuàng)作

　　師：請(qǐng)小朋友們?cè)谀銊倓偖?huà)的腳印上發(fā)揮想象，添上一些，把腳印變成其它的物體，變成你喜歡的形象

　　1、提醒幼兒養(yǎng)成良好的`繪畫(huà)習(xí)慣

　　師：小朋友們記得把用好的彩筆或者蠟筆放回，不要亂放

　　2、教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒豐富內(nèi)容，注重細(xì)節(jié)

　　四、展示作品，欣賞與交流

　　1、交流與評(píng)價(jià)

　　師：有沒(méi)有小朋友愿意來(lái)講一下自己畫(huà)的是什么？

　　幼：（我畫(huà)的是一棵大樹(shù)，把腳印變成了樹(shù)干）

　　師：請(qǐng)小朋友們來(lái)評(píng)價(jià)一下他畫(huà)的好不好？

　　幼：好！

　　2、教師總結(jié)

　　師：小朋友們今天用腳丫創(chuàng)作的畫(huà)都非常的有趣，都很有想象力，表現(xiàn)得非常棒！小朋友們回家（午睡）之后可以更加仔細(xì)的觀(guān)察一下自己的小腳丫，看看你的小腳丫和爸爸媽媽?zhuān)ㄆ渌∨笥眩┑哪_丫有什么區(qū)別，看看你的腳是三種類(lèi)型的腳丫里面的哪一種。

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解幾種臺(tái)布的裝飾特點(diǎn)。

　　2、嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案。

　　3、在繪畫(huà)中了解"對(duì)稱(chēng)"的含義。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：評(píng)價(jià)和欣賞各種臺(tái)布，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案

　　活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)協(xié)商討論，能分工合作繪畫(huà)，表現(xiàn)小組的設(shè)計(jì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：桌布一張，繪畫(huà)筆、紙

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　一、引出課題。

　　（我們班的"愛(ài)來(lái)餐廳"里客人太多了，有的桌子沒(méi)有桌布，客人用餐時(shí)會(huì)很容易弄臟我們的桌子，小朋友們說(shuō)怎么辦呢？）

　　1、請(qǐng)每位幼兒為"愛(ài)來(lái)餐廳"設(shè)計(jì)一塊桌布。

　　請(qǐng)幼兒自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)的臺(tái)布的顏色、形狀等。

　　2、欣賞搜集來(lái)的臺(tái)布，從臺(tái)布的形狀、色彩、構(gòu)圖進(jìn)行了解。

　　出示花桌布請(qǐng)幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、想象，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。好，我們一起去看看吧！你看到了什么？它是什么顏色的？它是什么樣的？臺(tái)布上的圖案象什么？（看臺(tái)布提醒幼兒仔細(xì)觀(guān)察臺(tái)布的顏色、形狀及構(gòu)圖）重點(diǎn)引出"對(duì)稱(chēng)"

　　二、引導(dǎo)幼兒相互討論設(shè)計(jì)臺(tái)布的見(jiàn)解。

　�。�1）啟發(fā)幼兒從設(shè)計(jì)的形狀、色彩、構(gòu)圖表現(xiàn)手法等幾個(gè)方面來(lái)協(xié)商（教師出示范畫(huà)）

　　（2）請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)繪畫(huà)桌布，教師講解。

　　三、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)會(huì)注意傾聽(tīng)，提醒幼兒先想好桌布的圖案式樣，再動(dòng)手作畫(huà)。

　　（2）及時(shí)鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意的`操作。

　　四、展出各組幼兒的作品，供幼兒相互欣賞、學(xué)習(xí)。

　　將幼兒設(shè)計(jì)的臺(tái)布分別鋪在"愛(ài)來(lái)餐廳"的桌子上，請(qǐng)幼兒講述自己設(shè)計(jì)的臺(tái)布，說(shuō)出設(shè)計(jì)的理由。

　　活動(dòng)延伸：把作品展示在美工區(qū)，讓幼兒欣賞

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒通過(guò)欣賞各種圖案、材質(zhì)的臺(tái)布圖片，都理解了"臺(tái)布"就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前，我請(qǐng)幼兒以"桌"為單位討論自己將如何制作臺(tái)布，將要制作什么圖案的臺(tái)布，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)以"組"為單位相對(duì)來(lái)說(shuō)不集中，人數(shù)也太多，不利于合作操作。合作操作對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一次嘗試，之前幼兒都是單獨(dú)繪畫(huà)，所以不大會(huì)分工，要老師重點(diǎn)引導(dǎo)，不過(guò)活動(dòng)效果還不錯(cuò)，幼兒都最終合作繪畫(huà)出了自己設(shè)計(jì)的臺(tái)布。但是有的圖案太小，有的涂色不均勻，還有的和欣賞的臺(tái)布大同小異，雖說(shuō)如此，畢竟是孩子們第一次合作出的成果，所以當(dāng)老師把他們的作品展示出來(lái)后，孩子們還是很興奮的，都嘰嘰喳喳地爭(zhēng)著介紹自己桌的作品。

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)策略：

　　·以動(dòng)物教學(xué)為切入口，通過(guò)電影片段的欣賞自然過(guò)渡到人物教學(xué)，即“我和動(dòng)物朋友”這一主題。

　　·通過(guò)“以人物為主體”和“以動(dòng)物為主體”這兩種構(gòu)圖形式展開(kāi)教學(xué)，使寬泛的主題得以具體化，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生都想畫(huà)、敢畫(huà)、會(huì)畫(huà)、能畫(huà)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　·了解各種動(dòng)物的生理特征和生活習(xí)性。

　　·對(duì)人類(lèi)與動(dòng)物的親近關(guān)系有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。

　　·通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己與動(dòng)物之間有趣的經(jīng)歷或想象。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　·重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)表現(xiàn)人與動(dòng)物相處時(shí)的情景。

　　·難點(diǎn)：

　�、偃伺c動(dòng)物在畫(huà)面上的位置及如何在簡(jiǎn)單的構(gòu)圖中體現(xiàn)兩者和諧親密的關(guān)系。

　�、谀芡ㄟ^(guò)對(duì)動(dòng)物神態(tài)的描繪提高表現(xiàn)力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　·教師準(zhǔn)備：各種圖片、資料、電影《寵物偵探》片段、CAI·我和動(dòng)物朋友、剪紙小紅馬。

　　·學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具、手工工具、各類(lèi)材料。

　　·感知與體驗(yàn)

　　1、教師事先將同學(xué)的上次作業(yè)做簡(jiǎn)單襯裱，貼于教室顯著位置。上課時(shí)，教師對(duì)每一幅作品均給予充分肯定。營(yíng)造教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　2、鞏固動(dòng)物的基本畫(huà)法，知道將簡(jiǎn)單的橢圓形組合后“就可以畫(huà)出動(dòng)物。學(xué)生快速勾勒出自己喜歡的動(dòng)物外形。復(fù)習(xí)動(dòng)物方法，提高熟練程度。

　　3、播放電影《寵物偵探》片段，感受人類(lèi)與動(dòng)物的親密關(guān)系。觀(guān)看精彩片段，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　4、教師向同學(xué)點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容并板書(shū)課題。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，突出授課重點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)與創(chuàng)作師生針對(duì)“我和動(dòng)物朋友”這一課題展開(kāi)學(xué)習(xí)與探究的過(guò)程。中心突出明確，緊扣課題名稱(chēng)。學(xué)生思維發(fā)散，鼓勵(lì)大膽想象。

　　教學(xué)內(nèi)容之“我”的學(xué)習(xí)

　�、賹W(xué)生思考這樣的問(wèn)題：“我”指的是誰(shuí)？“我”是一個(gè)怎樣的人？在“我”的個(gè)性中有那些動(dòng)物的特點(diǎn)？

　�、诮處熃榻B人物的繪畫(huà)方法：用圓形畫(huà)人的頭部，用半圓形畫(huà)人的身體，兩種形狀組合后，再任意添加

　　發(fā)型、表情、四肢，可以畫(huà)出各種形態(tài)各異的人。點(diǎn)擊課件中“我”字樣，進(jìn)一步鞏固。

　　③練習(xí)、學(xué)生在作業(yè)紙背面練習(xí)畫(huà)人物，可以是畫(huà)自己，也可以畫(huà)自己的同學(xué)、朋友、家人。拉近我與動(dòng)物的距離，回歸愛(ài)心和童心世界。

　　用最簡(jiǎn)單的幾何形講解人物的各種造型，讓每一個(gè)學(xué)生都能畫(huà)、會(huì)畫(huà)。

　　充分開(kāi)闊思路，畫(huà)出“我”或“我”身邊的其他人。

　　教學(xué)內(nèi)容之“動(dòng)物”的學(xué)習(xí)

　�、賻熒凑找欢ǖ墓�(jié)奏拍掌，共同完成“對(duì)口令”游戲。教師問(wèn)前半部分，同學(xué)迅速接后半部分，如：

　�。◣煟┻蛇蛇蛇伞ㄉ┣嗤芙小�

　�、趲熒餐瓿伞澳７滦恪庇螒颉＿x出表演的同學(xué)上臺(tái)，根據(jù)教師逐一出示的掛圖，模仿圖中的動(dòng)物，全班同學(xué)根據(jù)表演者的動(dòng)作猜測(cè)是哪種動(dòng)物。

　�、�4～6人分組討論，向同伴介紹與動(dòng)物有關(guān)的人、事、物。

　�、芙處燑c(diǎn)擊課件中的“動(dòng)物”字樣，學(xué)生觀(guān)看由基本形演化而出的各種動(dòng)物造型。用音樂(lè)課上的節(jié)奏練習(xí)做游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　用肢體模仿動(dòng)物的典型動(dòng)作，活躍課堂氣氛。

　　上兩環(huán)節(jié)從形聲兩方面加深了學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解。

　　探究中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中探究，交流自己所知道的有關(guān)動(dòng)物的信息。

　　用最簡(jiǎn)單的方法演繹動(dòng)物的各種姿態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生都感到想畫(huà)、要畫(huà)。

　　教學(xué)內(nèi)容之“朋友”的.學(xué)習(xí)

　　①教師點(diǎn)擊課件中“朋友”字樣，全班同學(xué)欣賞一組表現(xiàn)人與動(dòng)物在一起活動(dòng)的攝影作品及名家名畫(huà)。

　　②利用前面環(huán)節(jié)在黑板上畫(huà)好的人物與動(dòng)物，教師向?qū)W生介紹并演示人與動(dòng)物在一起的兩種構(gòu)圖方式：

　�。绞揭唬寒�(huà)面以人物為主，四周添加動(dòng)物。

　�。绞蕉寒�(huà)面以動(dòng)物為主，背景添畫(huà)人物。

　　觀(guān)賞名家名作，提高審美能力。

　　由大師作品順利過(guò)渡到此知識(shí)點(diǎn)的講解與演示，主要介紹最基本的兩種構(gòu)圖方式。 “我和動(dòng)物朋友”的創(chuàng)作

　　在作業(yè)紙正反兩面作業(yè)的基礎(chǔ)上，選擇自己喜歡的一面，并用其中一種方式構(gòu)圖，將畫(huà)面畫(huà)完整，畫(huà)出人與動(dòng)物在一起友好共處的場(chǎng)面。此環(huán)節(jié)是本課的第三次練習(xí)。有前兩次基礎(chǔ)，作業(yè)更有把握，且有自我選擇的空間。

　　·展示與評(píng)價(jià)：

　　1、用文件夾將學(xué)生完成的作業(yè)裝訂成冊(cè)，即成一本本畫(huà)冊(cè)，將畫(huà)冊(cè)內(nèi)的作業(yè)在投影臺(tái)上展示，同學(xué)一邊欣賞，一邊發(fā)表看法。學(xué)生有成就感，并在展示過(guò)程中學(xué)會(huì)接受他人，欣賞他人。

　　2、欣賞剪紙小紅馬和唐三彩立馬等作品，讓學(xué)生知道，動(dòng)物是在我們的藝術(shù)與生活中是永恒的主題。除了畫(huà)以外，還有各種藝術(shù)形式，日常生活用品也離不開(kāi)它們。玩具、學(xué)具、服飾、箱包等都有動(dòng)物的形象。大家要與動(dòng)物做朋友，共同生活在地球媽媽的懷抱中�？促p各種以動(dòng)物為主題的藝術(shù)品及日用品，讓動(dòng)物和人類(lèi)更親近。

　　多種選擇:

　　⒈本課可以手工課形式出現(xiàn)，用黏土或其它綜合材料制作。

　　⒉學(xué)生講述與動(dòng)物之間的趣聞?shì)W事，用連環(huán)畫(huà)的方法記錄與描繪。

　�、撤中〗M討論交流，編寫(xiě)童話(huà)短劇，然后制作道具，簡(jiǎn)單妝扮后表演給大家看。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　演示區(qū)

　　以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說(shuō)明繪畫(huà)方法與步驟。

　　動(dòng)物朋友

　　我

　　動(dòng)物

　　朋友

　　教學(xué)后記

　　喜歡小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物有極大的興趣是孩子們與生俱來(lái)的天性。在了解動(dòng)物和人類(lèi)的密切關(guān)系后，增加了要保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。我們不是為了教他們畫(huà)動(dòng)物，而是讓學(xué)生懷著一份保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)的心情來(lái)畫(huà)，在他們這一代人身上從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，才是我們教育的真正目的。

美術(shù)教案篇5

　　課題： 看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大

　　課時(shí)：2

　　教育目標(biāo)

　　基礎(chǔ)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看，畫(huà)，想，做等方法對(duì)熱帶魚(yú)進(jìn)行裝飾，初步理解裝飾的概念。

　　2、使學(xué)生懂得運(yùn)用畫(huà)、剪、撕線(xiàn)條進(jìn)行裝飾的表現(xiàn)方法。

　　發(fā)展性目標(biāo)：通過(guò)審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　師：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉

　　生：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉。

　　通過(guò)審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。

　　通過(guò)欣賞，觀(guān)賞魚(yú)的外形，花紋，色彩，指導(dǎo)學(xué)生掌握表現(xiàn)方法。

　　指導(dǎo)學(xué)生添加上美麗的花紋。

　　（一）組織教學(xué)，安定情緒，檢察學(xué)習(xí)用具

　�。ǘ� 導(dǎo)入新課

　　猜謎語(yǔ)：

　　搖搖頭，擺擺尾，

　　一串水泡吐出嘴。

　　水泡水泡水里游，

　　那是它的小皮球。

　　師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是跟魚(yú)有關(guān)。板書(shū)課題：穿花衣的魚(yú)

　　解釋“魚(yú)”并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說(shuō)是穿花衣的魚(yú)和魚(yú)有什么特點(diǎn)？帶著問(wèn)題看錄像。

　　1.學(xué)生說(shuō)出答案“魚(yú)”。

　　2．小組討論：你喜歡魚(yú)嗎？為什么喜歡？

　　3.通過(guò)提問(wèn)，點(diǎn)出魚(yú)的美感特征（外形美，花紋美，色彩美）并回應(yīng)引入的問(wèn)題。

　　4.學(xué)生練習(xí)，

　　作業(yè)要求：運(yùn)用畫(huà)，剪，撕，折，貼等各種方法表現(xiàn)魚(yú)。

　　我們學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做魚(yú)并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會(huì)創(chuàng)作出更多、更好的'作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。

　　（三）欣賞教學(xué)，感受魚(yú)的特征及美態(tài)

　　1、放錄像，魚(yú)的欣賞

　　2.指導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過(guò)程中加深

　　對(duì)魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)和記憶：

　　3.魚(yú)的外形的幾何特征，魚(yú)身花紋及色彩的特征。

　�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)裝飾魚(yú)

　　教師講授與示范制作的過(guò)程。

　�。�1）折出（畫(huà)，撕，剪）魚(yú)的外形

　　鼓勵(lì)學(xué)生采用各種不同方法來(lái)制作，在外形上也可以大膽創(chuàng)新。

　　（2）示范用畫(huà)和撕貼花紋的方法裝飾魚(yú)

　�。�3）.教師巡回指導(dǎo)

　　情景教學(xué)，教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的白紙――――海底世界

　　課堂小結(jié)

　　我們學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做熱帶魚(yú)并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會(huì)創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　�。�1）教師組織學(xué)生將自己做的魚(yú)貼上大畫(huà)面。

　�。�2）再鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)想錄像帶的海底世界，共同添畫(huà)上或剪貼出背景及其他生物，使畫(huà)面豐富。

　　師生共同創(chuàng)作畫(huà)面

　　本課運(yùn)用“師生互動(dòng)”、學(xué)生為主的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)斗習(xí)興趣、活躍了課堂、獲得了較好的效果。使學(xué)生學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做魚(yú)并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。大家課后還創(chuàng)作出更多、更好的作

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：