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畫我的媽媽美術(shù)教案
作為一名老師,時常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的畫我的媽媽美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
畫我的媽媽美術(shù)教案1
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解母親節(jié),知道媽媽的辛苦。
2、鼓勵幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。
3、培養(yǎng)幼兒愛媽媽,感恩媽媽的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重難點:
活動重點:制作一件禮物送給媽媽,祝媽媽節(jié)日快樂。
活動難點:知道愛護(hù)媽媽,并幫助媽媽做一些力所能及的事。
活動準(zhǔn)備:
1、彩色織線人手一根、串珠若干(可用剪短的彩色吸管代替)
2、收集媽媽和寶貝的照片。
3、項鏈范例。
活動過程:
。ㄒ唬⿱寢尯蛯氊惖膱D片導(dǎo)入,并引導(dǎo)幼兒知道媽媽對我們的'愛。
1、師:今天我為大家?guī)砹艘患衩氐亩Y物,我們一起去看看吧!我數(shù)三下,你們就一起睜開眼看神秘禮物,好嗎?
2、師:1、2、3看,這都是誰和誰一起的照片呀?(我和媽媽)你愛媽媽嗎?(愛)媽媽愛我們嗎?(愛)誰來說一說媽媽是怎么樣愛護(hù)我們的?
3、師小結(jié):我們很愛媽媽,媽媽也很愛我們,她會為我們做許多事情,比如:洗衣服、做飯、掃地、給我們買好吃的,好玩的等。(根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié))
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒了解母親節(jié),并知道愛護(hù)媽媽。
1、師:我們都知道媽媽很愛我們,那你們知道媽媽的節(jié)日嗎?(不知道)媽媽有一個節(jié)日,它叫做母親節(jié),母親節(jié)是一個感謝媽媽的節(jié)日。
2、師:馬上就要到母親節(jié)這個感謝媽媽的節(jié)日了。我們很愛媽媽,媽媽的節(jié)日到了,我們可以怎么愛護(hù)媽媽呢?
3、小結(jié):我們愛護(hù)媽媽,我們可以幫助媽媽扔垃圾,拿東西,給媽媽捶捶背等。(根據(jù)幼兒回答做小結(jié))
。ㄈ、為媽媽制作“項鏈”,感恩母親。
1、師:我們都很愛媽媽,媽媽也很愛我們。我們今天悄悄的制作一件漂亮的禮物送給她,謝謝她對我們的愛護(hù)好嗎?
2、師:我們要制作什么禮物送給她呢?(出示項鏈范例)給媽媽制作一條美麗的項鏈。(幼兒已有串珠經(jīng)驗)
3、注意事項:制作項鏈時,我們要注意,小朋友們不爭不搶,一個一個的從盤子里取出珠子制作項鏈。
4、幼兒自由制作,教師巡回指導(dǎo)。
。ㄋ模┗顒涌偨Y(jié)
師:小朋友們今天制作的項鏈真漂亮,媽媽一定會喜歡的,今天我們回家既幫助媽媽做事情,也把美麗的項鏈送給媽媽,祝她母親節(jié)快樂,好嗎?
活動反思:
整個活動始終貫穿著“愛”的情感線,在愛中生成、在愛中體驗、在愛中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學(xué)會愛、表達(dá)愛,引導(dǎo)他們知道:愛也可以通過另一種方式來進(jìn)行表達(dá),而不單單只是語言,這是我們需要思考的。
畫我的媽媽美術(shù)教案2
活動目標(biāo):
1、看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事,嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá);
2、體驗媽媽懷孕時的辛苦,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備:
操作紙每人一份;記號筆每人一支。
活動過程:
一、談話、引發(fā)興趣
1、你們從哪里來的?
小結(jié):原來我們是從媽媽肚子出生的。
2、介紹育兒袋,了解寶寶的樣子
小結(jié):原來寶寶在媽媽肚子里的時候已經(jīng)有眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)了。
二、示范,重點繪畫
1、教師示范寶寶的頭是大大的、圓圓的.;接著畫上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵;身體是橢圓的;小手和小腳長在身體上。
小結(jié):媽媽肚子里的寶寶很健康。
2、初步了解臍帶
小結(jié):其實每個小寶寶在媽媽肚子里的時候都是這樣慢慢長大的,媽媽要吃很多很多東西,通過臍帶媽媽把營養(yǎng)傳給寶寶,這樣寶寶才會很健康。
三、幼兒個別操作繪畫自己畫在媽媽肚子里的場景
指導(dǎo)要點:
1、寶寶的身體有沒有連接正確。
2、寶寶的五官是否遺漏。
3、盡量畫的大一些。
四、展示作品,師幼交流
1、交流欣賞畫的自己在媽媽肚子的樣子。
2、幼兒互相交流欣賞。
畫我的媽媽美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征,運用多種線條繪畫媽媽的畫像。
2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解,并與同伴互相介紹自己的媽媽。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
教學(xué)準(zhǔn)備
(材料準(zhǔn)備)記號筆、油畫棒、媽媽的照片。
(認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。
教學(xué)重點難點
重點:運用直線、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。
難點:根據(jù)媽媽的特征進(jìn)行接龍式的添畫。
教學(xué)過程
一、主題引入
提問:孩子們,你們知道你們是從哪里來的嗎?(幼兒發(fā)言)
過渡:你們說對了,我們都是從媽媽的肚子里出來的,媽媽厲不厲害?那我們今天就來畫畫我們的媽媽!
二、仔細(xì)看看我的媽媽
提問:今天我們每個人都帶來了媽媽的.照片,自己看看你的媽媽有什么特征?(幼兒自由發(fā)言)
過渡:原來你們的媽媽有那么多特征,那她們之間有什么共同的地方嗎?
小結(jié):有的媽媽發(fā)型一樣,有的媽媽臉型一樣。
提問:那么有什么有趣又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快?(重點)
小結(jié):先畫出媽媽的臉型(圓形、方形、三角等),在臉上進(jìn)行五官的添畫(單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等),然后畫上媽媽的發(fā)型(卷發(fā)就用波浪線、電話線,直發(fā)就用直線)
三、畫畫我的媽媽
過渡:剛剛那個方法畫得快不快?現(xiàn)在讓我們來畫畫自己的媽媽吧!
教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒。
重點指導(dǎo):提示幼兒通過接龍方式添畫(臉型、五官、發(fā)型)進(jìn)行作畫(難點)
提示幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。
畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服,幫媽媽打扮打扮。
四、介紹我的媽媽
畫完之后,和好朋友們來介紹一下你的媽媽,可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征,也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征,還可以和他們分享分享平時生活中媽媽和你之間有趣的事情哦。
畫我的媽媽美術(shù)教案4
活動目標(biāo)
1、體驗媽媽與我之間的關(guān)愛之情。
2、能用不同線條和顏色進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。
3、會用不同的線條表現(xiàn)媽媽的外貌特征
活動重點:
畫出媽媽的外貌輪廓,突出五官的特征,例如:大大的眼睛,長長的睫毛…、、
活動難點:
知道頭發(fā)是很多、很密的,能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發(fā)。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒與媽媽的合影。
2、美術(shù)活動ppt課件。
3、蠟筆、白紙,示范畫。
體驗活動
1、與媽媽進(jìn)行親子游戲。
2、照片回憶與媽媽一起進(jìn)行的活動。
活動流程
一、導(dǎo)入·播放幼兒與媽媽的照片。
師:
1、照片上是誰呀?
2、你們和媽媽在做一件什么事情?
3、媽媽和你一起玩游戲的時候,你開心嗎?你和媽媽的表情是怎樣的?
二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。
1、 師:哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的?
2、你能夸夸媽媽哪里最美嗎?為什么? 鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型,例如:我的媽媽是長頭發(fā),眼睛大大的,睫毛長長的、眉毛彎彎的.....
三、繪畫示范。
1、出示畫有圓臉的屏幕,播放畫人物輪廓和五官的的步驟。 師:這是什么呀? 師:圓臉上面有什么?(大大的眼睛,長長的睫毛….) (當(dāng)幼兒說出五官的時候,指導(dǎo)幼兒用手指夸張的空畫五官)
2、 認(rèn)識發(fā)型,知道頭發(fā)是很多、很密的'。 師:咦,五官出來了,還少了些什么呢?
(1)出示只有幾條頭發(fā)的圖片。 ·師:這樣夠了嗎?為什么?頭發(fā)應(yīng)該是怎樣的? (鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)說出頭發(fā)的特征) ·播放頭發(fā)線條很密的圖片。
師:我的媽媽也是短頭發(fā)的,所以線條畫到下巴的位置就可以了。(指導(dǎo)幼兒頭發(fā)從上往下空畫直線。)
。2)師:誰的媽媽和susan媽媽發(fā)型是不一樣的? ·出示長發(fā)的圖片,指導(dǎo)幼兒空畫長直線。
(3)師:你的媽媽是什么發(fā)型? ·出示卷發(fā)的圖片,指導(dǎo)幼兒空畫波浪線。
。4)出示發(fā)型模型,通過對比的方式,讓幼兒知道頭發(fā)是很多、很密的,在繪畫的時候可以用密的線條來表示。
三、幼兒自由創(chuàng)作,教師個別指導(dǎo)。
四、活動思想提升
1、播放音樂:我的好媽媽
2、評價幼兒作品。
3、師:你們剛才畫的是誰呀?你們愛媽媽嗎?我覺得媽媽也特別的愛你們,每天媽媽都會細(xì)心的照顧我們,煮香香飯菜、買漂亮的衣服、講故事給我們聽,每天都陪著我們開心快樂的長大,那你會用什么方式表達(dá)你對媽媽的呢?
4、請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達(dá)愛。
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