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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-11-20 09:59:30 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案集錦(10篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇,希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案集錦(10篇)

美術(shù)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態(tài)。

  2、嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  能大膽運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒:每人一塊石頭,一盒沙,棉簽棒、各色顏料,橡皮泥若干。

  教師:范例若干;展示作品的魚池。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察興趣。

  1、今天老師帶來了很多魚的圖片,看看這些魚是從哪個(gè)角度看過去的?

  2、幼兒觀察討論。

  3、這些魚從上往下看,你看到了魚的什么?

  4、小結(jié):從上往下看,我們看到了魚的頭、背、魚尾、魚鰭。

  二、講解示范:

  1、出示石頭:今天金老師還帶來了什么?今天我們就要用這塊石頭來變一變,變成什么呢?(自由猜測)

  2、教師示范一:把石頭放入沙中。(我們把這塊石頭當(dāng)成魚,把這些沙當(dāng)成一盆水,讓石頭魚游到水里去)

  3、你會看到了魚的什么?(幼兒說)

  4、幼兒操作:

  ●剛才小朋友說了很多,你的桌上也有石頭,請你選擇一塊石頭,讓石頭魚游到水里去,并說一說從上往下看,你看到了魚身上的哪個(gè)部位?(可以互相交流)

  ●個(gè)別幼兒交流。(利用實(shí)物投影儀)

  5、教師示范二:怎么樣讓它更像呢?再來變一變(教師介紹材料、示范添加一條魚)。

  6、欣賞范例:還可以怎么變呢?

  三、幼兒創(chuàng)作:

  1、拓展幼兒思維:你會怎么變?想一想。(幼兒交流)

  2、鼓勵(lì)幼兒能大膽運(yùn)用輔助材料,表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚。

  四、作品展示:請幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到教師準(zhǔn)備的“魚池”中,一起看看、說說你喜歡的

  【活動(dòng)意圖】

  1、通過圖片的欣賞,幼兒對俯視角度下魚不同形態(tài)的積累。

  2、教師引導(dǎo)示范、幼兒操作、教師再次示范,使幼兒在聽聽、說說、動(dòng)動(dòng)、想想的過程中,逐步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察輔助材料,為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。

  4、幼兒個(gè)體創(chuàng)作后的作品集中展示,以“魚池”為載體,進(jìn)行整體作品的欣賞,不斷培養(yǎng)幼兒多角度的審美能力。

  【活動(dòng)反思】

  本節(jié)課因?yàn)閷τ诒景嘤變菏浅醮谓佑|,所以在設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí),放低了難度,以體驗(yàn)游戲快樂為主,在一開始以繪本的形式的導(dǎo)入,讓幼兒很快的進(jìn)入情景中來,并在接下來的猜猜環(huán)節(jié)中,一步一步的深入,打開幼兒的想象力,在反轉(zhuǎn)猜測中,由于幼兒思維定式,在我的指導(dǎo)下,才能逐步猜出是什么和什么撞在一起。最后導(dǎo)入本節(jié)課的主題--石頭魚,正好借跑跑鎮(zhèn)的魔法之名,進(jìn)行了我的.范畫,由于石頭上操作比較小,所以采用了投影的方式讓幼兒清楚的看到操作過程,之后的過程用了傳統(tǒng)的美術(shù)課流程,幼兒選擇自己喜歡的魚進(jìn)行碰撞,在過程中因?yàn)樽粏栴}有的幼兒背朝屏幕,所以畫的時(shí)候自行創(chuàng)作了,需要下次注意。在點(diǎn)評環(huán)節(jié)幼兒注意力較為分散,應(yīng)將大屏幕上弄干凈后在進(jìn)行投影,最后將小魚放生形成了一幅完整的畫。

  小百科:石頭魚是自然界中毒性很強(qiáng)的一種魚,它的“致命一刺”被描述為給予人類最疼的刺痛。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受螃蟹爬的樣子,嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)螃蟹的形象。

  2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,把螃蟹放在一個(gè)美好的地方。

  3、體驗(yàn)著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的快樂。

  4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色用品、水墨畫用品;繪畫紙(白紙、生宣紙、水彩畫紙);

  2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分離畫、齊白石蟹作品。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹。

  能用語言表現(xiàn)自己的作品。

  活動(dòng)過程:

  1、觀看螃蟹

  1)教師:小朋友我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳?幾個(gè)大鉗子?有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎?

  2)引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的肚子,有的肚子上△大,有的△小。

  3)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪?

  2、請幼兒談?wù)勼π窇?yīng)該在哪里,它的家里會發(fā)生一些什么事情。

  1)如果孩子說螃蟹生活在水里,老師同時(shí)出示油水分離畫,引導(dǎo)幼兒用油畫棒畫螃蟹,水彩顏料畫水的表現(xiàn)方法。

  2)如果幼兒說螃蟹家的奇特故事,就出示一些彩筆畫和線描畫,引導(dǎo)幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現(xiàn)螃蟹。

  3)如果孩子提到螃蟹是黑色的,如果想畫成黑色怎么辦?引導(dǎo)幼兒欣賞齊白石的蟹,看看老一代畫家如何用墨表現(xiàn)的。

  3、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹。

  1)幼兒根據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具,指導(dǎo)幼兒繪畫過程中,油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些,中間不要留空白。

  2)指導(dǎo)彩筆畫幼兒,表現(xiàn)童話世界的意境。

  3)線描畫的幼兒,指導(dǎo)他們用線條裝飾背及背景。

  4)指導(dǎo)水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹。

  4、請幼兒介紹自己的作品。

  1)引導(dǎo)幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方?

  2)請一個(gè)代表講講童話世界里的螃蟹。

  3)欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹。

  活動(dòng)延伸:

  螃蟹除了我們見過的河蟹,還有些什么蟹呢?

  分析和反思:

  對于大班的孩子來說,螃蟹是個(gè)過于簡單的主題,但我的這節(jié)課沒讓孩子覺得不值得一畫,小朋友都非常認(rèn)真的,快樂的參與了活動(dòng)。通過觀察,小朋友發(fā)現(xiàn)齊白石的國畫蟹,有兩筆的背,也有三筆的背,彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆;嘉嘉說:我畫螃蟹肚子,三角形大的是媽媽,三角形小的是爸爸。駿駿說:老師我用竹簽畫好看吧!喲畫壞了,沒關(guān)系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說:螃蟹在水里搭了座房子,水里還有好多其它的小魚。中兒說:螃蟹在水里的房子好象倒的,其實(shí)不是倒了,是水在動(dòng)。杰杰說:看看螃蟹的黑白衣服怎么樣?好帥呀!孩子們不停地講述著自己的`作品,欣賞著自己的作品。

  我一直覺得繪畫教學(xué)有點(diǎn)單調(diào),這次活動(dòng)我從繪畫表現(xiàn)形式上入手,采用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式,幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫工具,使繪畫活動(dòng)豐富多彩。我覺得一些繪畫活動(dòng)可以采取這樣的一些方式,讓孩子們更加喜歡參與。同時(shí)還發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力,孩子把螃蟹放在一個(gè)童話的世界里,講述著螃蟹家里發(fā)生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿,他繪畫有時(shí)力不從心,總是“畫壞了”,按孩子的話說。他采用竹簽刮畫,如果畫壞了,可以再涂黒色,重新用竹簽再畫。增強(qiáng)了他的信心,我第一次看到他上繪畫那么高興。整節(jié)活動(dòng)中孩子們都感覺很快樂,有的采用一種方法畫完后,還想選擇另一種方法,想去嘗試多種表現(xiàn)形式畫螃蟹。孩子們在藝術(shù)活動(dòng)中真正感受了快樂,表現(xiàn)了自己。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會畫企鵝的正面像,并嘗試畫企鵝的不同面。

  2.體會合作繪畫的樂趣。

  活動(dòng)過程

  一、進(jìn)入活動(dòng)場地

  師:今天老師準(zhǔn)備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶,你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》,師幼一起邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、導(dǎo)入:看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片),激起幼兒的興趣。

  A.師:好,我們一起來看看小企鵝。師放片段。

  B.師:小朋友,剛才請你們看了電影,有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)

  C.師:哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”。

  三、玩游戲“企鵝變變變”,學(xué)習(xí)兒歌,感知企鵝的.特征。

  A.老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動(dòng)作表現(xiàn)小企鵝的特征。

  師:原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的,我們也來學(xué)一學(xué),好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個(gè)企鵝蛋。(師示范,幼兒一起和老師學(xué)做。)

  師幼:邊唱兒歌邊做動(dòng)作:“小腳踩一踩,小頭伸出來,眼睛黑又圓,嘴巴尖又尖,拍拍小翅膀,戴上愛心帽,穿上黑西裝,我的企鵝真漂亮!

  B.鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊做各種動(dòng)作,表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如:跳舞、捕魚、游泳等。

  師:小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!

  C.播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。

  四、嘗試在橢圓上添畫。

  A.出示企鵝蛋,引導(dǎo)幼兒念兒歌,老師添畫。

 。1)老師出示“企鵝蛋”:“瞧,今天老師也帶來一個(gè)企鵝蛋,它也想?yún)⒓游钑覀儊韼蛶退,把它變成小企鵝,好嗎?

 。2)師:請小朋友拿出小手,跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。

  師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。

 。3)請小朋友為“變”出來的企鵝起一個(gè)好聽的名字。XX出來了,它想和好朋友一起跳舞,它的好朋友叫葛莉亞。

  B.(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個(gè)葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個(gè)朋友也缺眼睛、嘴巴,誰來幫幫它?(添畫側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點(diǎn)感知“正面”與“側(cè)面”的不同。

  C.師:這只企鵝還缺少翅膀和腳,誰來學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作?老師根據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)行繪畫。

  D.鼓勵(lì)幼兒為小企鵝裝飾打扮,如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項(xiàng)鏈等。

  五、幼兒合作繪畫,老師巡回指導(dǎo)。

  A.師:你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋,它們可等著小朋友把它們變出來,因?yàn)樗鼈円蚕肴⒓游钑?/p>

  B.師:老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上,四個(gè)小朋友一桌,由于南極的冰山上非常冷,一定要幫小企鵝穿厚一點(diǎn),多畫幾層黑衣服,好嗎?等舞會的音樂一響起來,你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了,小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來,把它們打扮得漂亮一些,別忘了準(zhǔn)時(shí)參加舞會喲!

  C.出示“南極”背景,播放音樂《小企鵝真漂亮》,老師巡回指導(dǎo)。

  六、交流展示與評價(jià)。

  播放“舞會”音樂,將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。

  師:你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?

  師:每一個(gè)小朋友起立,選一只企鵝,學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作,我們?nèi)ト龢且魳窂d去跳一跳企鵝舞,好嗎?

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用棉簽棒畫螺旋線,并能用撕貼的形式進(jìn)行裝飾。

  2.體驗(yàn)與小伙伴合作作畫的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.背景音樂、教師范作、背景紙

  2.棉簽棒、顏料、幼兒繪畫卡紙、禮物盒彩紙若干

  3.桌布、擦手巾、紙杯等

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入。

  1.小朋友們,春天到了,種子要發(fā)芽啦,剛才有一位小精靈,給了顧老師一顆神奇的種子,你們想不想看一看這顆神奇的種子?

  2.這顆種子是什么形狀的?(三角形)你覺得這顆種子會長出什么東西來呢?(幼兒想象)我們一起來看一看,這顆神奇的種子到底會長出什么東西來呢?

  3.哇塞,這顆神奇的種子變成了一顆大樹。這顆神奇的大樹哪里神奇啦?(樹枝是彎彎的:螺旋線)

  4.那你覺得還會長出什么來呢?又長出了綠色的葉子,這個(gè)葉子是什么形狀的`呀?(螺旋線)小朋友,你們會畫這個(gè)卷卷的葉子嗎?一起來畫一畫吧!(一邊年一邊畫:先找一個(gè)點(diǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn))

  5.小種子變成了大樹,還長出了葉子,你覺得還會長出什么東西來呢?哇塞,這顆神奇的大樹還長出了這么多的禮物呢!好神奇呀!你們想不想畫一畫這顆神奇的大樹呀?

  二、教師邊講解邊示范

  1.小精靈的種子已經(jīng)發(fā)芽長成了大樹,現(xiàn)在我們需要畫上什么呢?(葉子)拿出棉簽棒,沾沾顏料,然后在旁邊刮一下,剛才我們卷卷的葉子怎么畫的?(找到一個(gè)樹枝先點(diǎn)一點(diǎn),然后轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,一片小葉子就畫好啦)

  2.葉子畫好了,還需要什么呀?顧老師給每位小朋友準(zhǔn)備好了禮物,把禮物沿著邊框撕下來,貼在空白的樹枝上。(注意:要小心的撕下來,不要把禮物撕壞了。)

  3.把撕下來的禮物用棉簽沾一沾漿糊把禮物盒粘到神奇的大樹上。

  三、幼兒作畫。

  1.一會你們讓大樹長出卷卷的小葉子,當(dāng)然,還得給小精靈送上禮物哦!

  2.幼兒創(chuàng)作。

  3.幼兒交流作品。

  活動(dòng)反思

  遵循“以人為本”的理念,尊重幼兒、信任幼兒,積極創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動(dòng)情境,通過有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué),在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:

  了解高架橋的功能,知道高架橋與人們生活息息相關(guān);能憑記憶、想像和運(yùn)用自己喜歡的工具材料,畫出高架橋壯觀的造型,川流不息的汽車和其它景物。

  過程與方法:

  1、在記憶活動(dòng)中,了解高架橋的功能;

  2、在比較觀察中,學(xué)會選擇不同視角觀察高架橋與景物;

  3、在想像與創(chuàng)作中,能大膽想像、表現(xiàn)。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  學(xué)會關(guān)心生活,體會現(xiàn)代化交通樞紐的氣勢磅礴。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能憑記憶、想像和運(yùn)用自己喜歡的工具材料,畫出高架橋壯觀的造型,川流不息的汽車和其它景物。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能選擇不同視角觀察高架橋與景物,能畫出有“遮擋、空間感”的高架橋、車輛和背景等物象。

  教學(xué)方法:啟發(fā)談話法、直觀教學(xué)法。

  教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)。

  教具準(zhǔn)備:課件、 范品、繪畫材料等。

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)生活經(jīng)驗(yàn),感受現(xiàn)代化交通樞紐的氣勢磅礴。

  1、提問:你見過高架橋嗎?在哪里見過?當(dāng)你乘車經(jīng)過高架橋時(shí)有什么感覺?(激發(fā)想像,如像是在天上飛)

  2、高架橋給你什么感覺?(板書:壯觀)哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?能給同學(xué)們說說你印象最深,造型最美的高架橋嗎?

  3、學(xué)生討論、指名匯報(bào)。

  二、比較觀察——激發(fā)學(xué)生有目的地觀察。

  1、提供不同角度取向的高架橋造型圖片。

  思考:

 、、高架橋的`造型有什么不同?(感知平視、仰視、俯視)

 、、你喜歡哪 一種角度取向的高架橋造型?給你什么感覺?(體驗(yàn)三個(gè)角度進(jìn)行觀察時(shí)產(chǎn)生的不同感受)

 、邸⒏呒軜蛴惺裁丛O(shè)施?各有什么造型?(整體與局部;高架橋的路面、橋墩、燈柱、指示牌等造型、色彩、花紋特點(diǎn))

  2、引導(dǎo)欣賞學(xué)生作品,讓學(xué)生找一找:

  哪些是靜態(tài)物像?哪些是動(dòng)態(tài)物象?哪些是近物?哪些是遠(yuǎn)景?如何選擇與表現(xiàn)畫面才好?

  三、想像與創(chuàng)作

  1、布置作業(yè):根據(jù)回憶和想像,小組合作,用你們喜歡的表現(xiàn)手法,畫出壯觀的立交橋。能畫出高架橋、各種車輛和其他景物的造型和色彩。

  思考:

 、佟⒛銣(zhǔn)備選擇哪種視角取向的高架橋造型?怎樣表現(xiàn)壯麗、美觀的高架橋?

  ②、怎樣表現(xiàn)近物與遠(yuǎn)物?(近景大些,遠(yuǎn)景小些,近景清晰些,遠(yuǎn)景模糊些)

 、邸⒛銣(zhǔn)備用什么材料工具表現(xiàn)?

  2、合作組畫游戲:勾畫高架橋;添加車輛;配畫背景;表現(xiàn)色彩。(教師輔導(dǎo))

  四、分享與評價(jià)(自評與他評相結(jié)合)

  評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):造型壯觀、主體突出;構(gòu)圖飽滿、色彩對比;有視角取向、有空間感。

  1、根據(jù)評論點(diǎn),寫上小組自評

  2、他評,教師總結(jié)。

  板書設(shè)計(jì):

  壯觀的高架橋

  造型壯觀、主體突出;

  構(gòu)圖飽滿、色彩對比;

  有視角取向、有空間感

美術(shù)教案 篇6

  一、教材分析

  臨摹是美術(shù)學(xué)習(xí)中的一種方法,但運(yùn)用的方法要適當(dāng),否則會嚴(yán)重束縛兒童的思維。本課試用小孩愛游戲的心理,借鑒音像效果充分利用臨摹的借鑒功能,在“看著畫”中保留“想象畫”為學(xué)生開拓一個(gè)創(chuàng)造的境地。

  神鳥如何變樹是本課的趣味中心,應(yīng)啟發(fā)學(xué)生的想象力利用感受學(xué)習(xí)所獲得的知識進(jìn)行自由創(chuàng)造。通過看一看、想一想、畫一畫、做一做來探秘、表現(xiàn)自己對自然世界的認(rèn)識和感受。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。

  2、訓(xùn)練學(xué)生的連貫思維能力和動(dòng)手能力。

  3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

  4、色彩豐富的表現(xiàn)能力。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)生欣賞圖片,構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法。

  四、教學(xué)難點(diǎn)及處理方法

  怎樣引導(dǎo)學(xué)生把激發(fā)起來的感受轉(zhuǎn)化為可視畫面而生動(dòng)的圖形。

  處理難點(diǎn)方法:

  1、以鳥聲為引導(dǎo)學(xué)生、自己欣賞圖片、強(qiáng)化豐富的色彩的意識。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生不要機(jī)械地對圖片的臨摹,和與別人畫得不一樣更有創(chuàng)意。

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:以各種鳥叫聲的變化引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)一步想象、激發(fā)求知欲望。

 。ǘ┱故緢D片:“神鳥”并嘗試引導(dǎo)學(xué)生叫出鳥的聲音。

 。ㄈ﹫D片的簡單介紹(以學(xué)生的欣賞感受為主):強(qiáng)化師生互動(dòng),學(xué)生獲得新知識。

 。ㄋ模﹫D片轉(zhuǎn)換:以神鳥變成神樹,鳥、樹形象的比較,強(qiáng)化彩色羽毛變成彩色樹葉。

 。ㄎ澹┌l(fā)展創(chuàng)造:學(xué)生自己心中的神樹,特別是樹形的豐富,手形變化的利用,與其它媒材的使用。

  六、學(xué)生作業(yè)過程:

  作業(yè)可以繪畫,亦可以用橡皮泥表現(xiàn)。

  1、可適當(dāng)強(qiáng)調(diào)畫面的位置及物體的大膽表現(xiàn),即必要的構(gòu)圖構(gòu)思有利于學(xué)生以后的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和繪畫表現(xiàn)。ㄍㄟ^表揚(yáng)優(yōu)秀作品中進(jìn)行)

  2、強(qiáng)調(diào)色彩的豐富表現(xiàn),特別表揚(yáng)有創(chuàng)意的'同學(xué),但更要鼓勵(lì)根據(jù)自己感受來創(chuàng)作的作品,以避免向被表揚(yáng)作業(yè)靠近(強(qiáng)調(diào)個(gè)性)。

  3、橡皮泥制作過程中,學(xué)生可以兩人合作完成一張作品,(強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作能力)。

  七、評價(jià)過程

  引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)自己的作業(yè)或別人的作業(yè),強(qiáng)調(diào)真實(shí)感受,鼓勵(lì)實(shí)話實(shí)說。老師盡量用個(gè)人的看法鼓勵(lì)學(xué)生自主想法,以便創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等學(xué)習(xí)評價(jià)氛圍。

  八、課后拓展

  收集類似的圖片,可以借助于家長并用文字表現(xiàn)自己對圖片的感受。以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的收集、整理資料、信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

美術(shù)教案 篇7

  一、教學(xué)目的:

  1、通過壁畫這種古老獨(dú)立的繪畫形式,了解壁畫藝術(shù)發(fā)展的悠久歷史和當(dāng)時(shí)社會經(jīng)濟(jì)文化以審美意識。

  2、通過作品使學(xué)生了解、欣賞中國古代壁畫精湛高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法和技巧,以及獨(dú)特鮮明的民族藝術(shù)風(fēng)格

  培養(yǎng)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力、樹立正確的審美觀念。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  1、賞析漢魏、南北朝時(shí)期墓室壁畫的特色、比較類睿墓壁畫與漢代墓室壁畫在畫法上和表現(xiàn)技巧的異同。

  2、賞評永樂宮三清殿《朝元圖》的藝術(shù)成就和特色。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì):

  導(dǎo)入新課:

  什么是壁畫?

  壁畫是繪在建筑物的墻壁或天花板上的`裝飾性圖畫。

  目前已發(fā)現(xiàn)的最早的壁畫是漢代作品,畫的內(nèi)容有神話傳說、歷史故事以及表現(xiàn)生活場景的。

  下面重點(diǎn)介紹《九色鹿本生》壁畫

  1、故事情節(jié)介紹-------

  2、《九色鹿本生故事》在構(gòu)圖上的分析------

  3、《九色鹿本生故事》在色彩上的分析------

  4、《九色鹿本生故事》在線描上的分析------

  5、《九色鹿本生故事》在人物形象的刻畫上-----

  四、作業(yè)

  1、永樂宮三清殿的《朝元圖》有什么藝術(shù)特色?

  2、什么是壁畫?

美術(shù)教案 篇8

  本章偏重技能、技巧,內(nèi)容具有綜合性。同學(xué)在學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識,掌握繪畫基本技能的同時(shí),能夠加強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)。

  學(xué)生分析:

  這些同學(xué)接觸過一些美術(shù)知識,理解能力比較強(qiáng),只是在構(gòu)圖和顏色搭配上有一些欠缺,本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí),并通過欣賞一些板報(bào)的圖片,開闊同學(xué)視野,提高設(shè)計(jì)能力,能夠?qū)ψ陨淼漠嬅孢M(jìn)行完善的處置。

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 初步學(xué)習(xí)美化板報(bào)的方法

  2. 培養(yǎng)同學(xué)利用所學(xué)的知識,綜合構(gòu)思、組織版面的能力

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.面分割與設(shè)計(jì)要求

  2.文章安排、報(bào)頭處置、文字格式與文題的布置等

  教學(xué)思路:

  1. 通過欣賞、分析、比較,啟發(fā)同學(xué)回答書中的板報(bào)形式以和版式的形式,使同學(xué)對板報(bào)的設(shè)計(jì)有初步的了解。

  2. 臨畫文題格式,加深印象。

  3. 根據(jù)所學(xué)的知識自身作業(yè),提高同學(xué)的創(chuàng)作能力。

  教學(xué)過程:

  一 組織教學(xué):

  檢查同學(xué)的用具準(zhǔn)備情況

  二 導(dǎo)入新課并講授新課:

 。ㄒ唬 板報(bào)包括的形式:(欣賞書中板報(bào),啟發(fā)同學(xué)回答)

 。ǘ 版式設(shè)計(jì)形式:(通過分析比較,請同學(xué)回答)

 。ㄈ 版式設(shè)計(jì)要求:

  1. 報(bào)頭放在顯著位置。

  2. 主要文章要突出。

  3. 文章布置層次要分明,不要太緊,要留有邊空。

  4. 文章排行不宜過長。

  5. 文字的行距大于字距。

  6. 版面裝飾要適當(dāng),不要過多過雜,力爭圖文一致。

 。ㄋ模 文題格式 (邊講邊演示,請同學(xué)臨畫下來)

  一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等,(圖略)

  三 同學(xué)作業(yè),教師輔導(dǎo):

  作業(yè)要求:

  1. 每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計(jì)一個(gè)版面草圖,形式不限。

  2. 用方塊規(guī)劃出報(bào)頭和文章的位置,寫上標(biāo)題的內(nèi)容。

  3. 報(bào)頭提名以和哪篇文章最重要,均由自身確定。

  輔導(dǎo)要點(diǎn):

  1. 引導(dǎo)同學(xué)在設(shè)計(jì)草圖的'同時(shí),欣賞分析一下手邊的報(bào)刊版面,從多方面得到啟示。

  2. 啟發(fā)同學(xué)把版面設(shè)計(jì)得既有層次,又注意形式的活潑。

  四 小結(jié):

  講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖,但不輕易肯定報(bào)頭標(biāo)題與文章主次布置,以便發(fā)揮同學(xué)獨(dú)創(chuàng)性。

  五 安排下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的用具

  六 下課

  教學(xué)反思:

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使同學(xué)初步掌握了板報(bào)的設(shè)計(jì)方法,但是在文章的安排、報(bào)頭的處置以和文字格式等方面還需要加強(qiáng)。

美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、從學(xué)生熟悉的卡通作品入手,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,初步了解卡通藝術(shù)的基本知識。

  2、通過觀看卡通片,讓學(xué)生體會卡通片給人們帶來的樂趣,受到美的熏陶。

  3、借助多種形式學(xué)習(xí)繪畫卡通人物形象。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):感受與體驗(yàn)卡通的魅力;初步學(xué)會運(yùn)用卡通的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)卡通形象

  2、難點(diǎn):設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的卡通形象

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  老師給同學(xué)請來幾位老朋友,歡迎嗎?”(出示課件:卡通圖片)“你能說出他們的名字嗎?課件屏幕上露出笑臉,請同學(xué)們?yōu)樽约旱某錾憩F(xiàn)鼓掌。

  同學(xué)們過目不忘的優(yōu)點(diǎn),那今天這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)卡通世界,去重溫那一個(gè)個(gè)美麗而動(dòng)人的故事!(板書課題:我與卡通)

  (設(shè)計(jì)意圖:抓住學(xué)生熱愛卡通這一興奮點(diǎn),寓藝術(shù)欣賞、藝術(shù)活動(dòng)、藝術(shù)知識為一體,在經(jīng)典卡通欣賞的過程中引起他們的情感共鳴和心靈的震撼,開闊藝術(shù)視野、提高藝術(shù)審美能力和繪畫的表現(xiàn)能力。)

  二、了解卡通

  1、 說一說

  師:剛才同學(xué)們非常神奇的記住這么多卡通形象,你們是不是有什么秘訣?還是有其他原因?

  學(xué)生:自由發(fā)言————引出卡通形象的特征。

  師:小結(jié)出卡通形象的特征。

  課件出示:(可愛幽默滑稽諷刺)

  (設(shè)計(jì)意圖:通過說一說這個(gè)環(huán)節(jié)加深卡通在學(xué)生心目中形象,讓學(xué)生知道卡通形象的特征。)

  2、 了解卡通

  師:我們看的《米老鼠和唐老鴨》可以是第一部的卡通片,自它以后,卡通從此風(fēng)靡全球,至今以有百年的歷史。

  師:隨時(shí)代的發(fā)展,卡通這個(gè)家族不斷發(fā)展,因?yàn)榭ㄍㄌ绪攘,人家都喜歡上她,于是誕生很多的家庭成員,她們安家落戶來到了我們的身邊,發(fā)現(xiàn)一下。

  3、看一看,玩一玩

  犝故咀約菏占的卡通圖片與帶來的卡通玩具,看看都有哪些特點(diǎn)?各同學(xué)們互相交換玩具玩一玩。

  4、聽一聽,猜一猜

  犑和學(xué)們看過很多的卡通片,會唱里面的歌曲嗎?接下來,我們來玩一個(gè)“猜猜猜”的游戲,好嗎?就是老師播放卡通片里的歌曲,同學(xué)猜猜是哪部卡通片和哪些卡通人物。

  (設(shè)計(jì)意圖:放飛思維與想像的'鑰匙,讓學(xué)生在看、聽、玩、猜中進(jìn)一步了解卡通,這是創(chuàng)新的源泉,也是學(xué)生探究的動(dòng)力。)

  三、試一試,畫一畫

  1、看一看

  師:今天老師帶來最近比較火的卡通片《喜洋洋與灰太狼》,一起來欣賞,仔細(xì)觀察一下,里面的卡通人物有什么特點(diǎn)?

  生:自由交流

  師小結(jié):喜洋洋與灰太狼的特點(diǎn),它們都有圓形的頭和橢圓形的身體組成,顏色是白色和灰色。

  2、畫一畫

  師范畫邊講解步驟及注意點(diǎn):先畫頭、身體,再畫細(xì)節(jié)。注意要畫大一點(diǎn)。

  3、學(xué)生在作業(yè)紙上畫一個(gè)自己喜歡《喜洋洋與灰太狼》的一個(gè)卡通形象。

  4、作業(yè)展評

  每組推薦一位同學(xué)上來展示,說說自己最喜歡誰的作品。

  (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在欣賞卡通的同時(shí)通過觀察、記憶、對比、繪畫,了解在涂色時(shí)應(yīng)該注意的問題;通過看一看與畫一畫并學(xué)會變一變,滲透顏色的搭配;通過欣賞對比不同的畫,了解添畫背景的重要性,讓學(xué)生學(xué)會整體地把握畫面。)

  四、課堂小結(jié)

  這節(jié)課,我們一起欣賞了各種卡通形象,并畫一個(gè)自己喜歡的卡通形象。希望大家以后能自己設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)出有個(gè)性的,大家多喜歡的卡通形象。當(dāng)然,卡通片是我們的好伙伴,但為了保護(hù)我們的眼睛,我們看卡通片時(shí)間也要有節(jié)制呀!

美術(shù)教案 篇10

  第17課小手帕

  教學(xué)內(nèi)容小手帕(蘇教版)

  蘇教版第八冊第17課。

  教材分析

  手帕在日常生活中是隨處可見的,小手帕(蘇教版)通過認(rèn)識和了解各種各樣的手帕,培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情!缎∈峙痢放c前階段學(xué)習(xí)的色彩漸變、適合紋樣的知識是緊密相連的,而學(xué)生對“類似色、對比色、均衡式、對稱式”的運(yùn)用已不再陌生,小手帕(蘇教版)這些都為手帕的設(shè)計(jì)成功奠定了基礎(chǔ)。

  根據(jù)四年級學(xué)生的身心特點(diǎn),他們有自己的思想、個(gè)性、愛好,因此,讓學(xué)生設(shè)計(jì)手帕,學(xué)生能進(jìn)一步培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生對生活的關(guān)愛意識。

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知:讓學(xué)生認(rèn)識和了解目前市場上出售的各種手帕,并對“手帕上的圖案”談?wù)勛约旱囊庖姾徒ㄗh。

  技能:通過手帕設(shè)計(jì),使學(xué)生將已學(xué)過的基礎(chǔ)圖案知識,色彩知識在設(shè)計(jì)藝術(shù)上得到應(yīng)用,培養(yǎng)他們對設(shè)計(jì)藝術(shù)的愛好和創(chuàng)造能力。

  情感:培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和健康的審美情操。

  教學(xué)重點(diǎn)

  通過手帕設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生的審美情操及創(chuàng)新精神。

  教學(xué)難點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)手帕的圖案時(shí)要和方形相適應(yīng)。小手帕(蘇教版)

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:若干學(xué)生作品,實(shí)物,水彩筆。

  學(xué)生準(zhǔn)備:方形的紙,白手帕,水粉顏料。

  教學(xué)時(shí)間:第10周星期二

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué)

  師生互相問好,檢查學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況。小手帕(蘇教版)

  二、導(dǎo)入新課

  謎語導(dǎo)入:“”大家猜一猜是什么?板書課題:小手帕

  三、新授

  1、課前,我布置大家收集各種手帕,你們收集到了嗎?好,現(xiàn)在請你們拿出來,同學(xué)之間互相欣賞各自收集的手帕。欣賞好后交流討論以下問題:(出示幻燈片)小手帕(蘇教版)

  *手帕上都有些什么花紋和顏色?

  *選你最喜歡的一塊手帕說一說喜歡的原因(用途、圖案)。

  2、集體交流。一起觀察手帕上的花紋,并說一說自己觀察后發(fā)現(xiàn)的花紋的'特點(diǎn)?(對稱、均衡、和諧、統(tǒng)一)。

  3、實(shí)踐體會:這些手帕上的花紋都是設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)的,今天我們自己就來當(dāng)回小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)漂亮的小手帕。

  學(xué)生設(shè)計(jì),師巡回指導(dǎo)。隨意嘗試,大膽設(shè)計(jì)。

  展示第一次的作品,讓他們發(fā)現(xiàn)存在的問題。(教師適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo))

  4、欣賞設(shè)計(jì):觀察課本上的作品,討論:書上的作品你喜歡嗎?分組交流,使學(xué)生進(jìn)一步了解設(shè)計(jì)手帕的思路!靶≡O(shè)計(jì)師們,你們的頭腦里一定有了設(shè)計(jì)方案吧,把你的設(shè)計(jì)方案拿出來,小組討論交流。也可畫幾張草圖,從中選擇自己滿意的作品,可一個(gè)人完成,也可合作完成?茨膫(gè)小組的設(shè)計(jì)作品又多又好,又有創(chuàng)意!

  四、學(xué)生作業(yè)

  出示作業(yè)要求:a.人人爭當(dāng)小設(shè)計(jì)師,運(yùn)用自己所學(xué)的知識和喜歡的方式設(shè)計(jì)一塊漂亮的手帕。

  b.通過展示自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì),并把自己的設(shè)計(jì)意圖簡單講述一下。

  c.按設(shè)計(jì)方法的不同,學(xué)生自由組合成組,互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。

  五、展示學(xué)生作品,評價(jià)

  1、相互欣賞,交流評價(jià)。

  2、作業(yè)展評:學(xué)生展示、介紹自己組的作品,大膽發(fā)表意見,成功展示自我,體驗(yàn)集體合作的樂趣。

  3、互相評價(jià):先看哪一組的手帕設(shè)計(jì)得最有創(chuàng)意,再從這些手帕里找出你認(rèn)為最漂亮的手帕,說一說為什么喜歡?

  六、結(jié)束新課

  播放《丟手帕》,讓學(xué)生把自己設(shè)計(jì)的手帕相互贈(zèng)送,增進(jìn)感情。還可以隨著音樂玩游戲。

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