美術(shù)教案【范例10篇】
作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過欣賞繪本故事《給天使一對(duì)翅膀》中天使的各種翅膀,來感受繪本色彩簡(jiǎn)約、情趣生動(dòng)的美。
2、借助繪本故事情節(jié),發(fā)展幼兒大膽想象和表現(xiàn)美的能力。
3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)想象畫帶來的愉悅感。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的.熱愛之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、繪本PPT,教師范畫。
2、幼兒作畫材料:記號(hào)筆、油畫棒、繪畫用紙。
3、形態(tài)各異的天使每人一份。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能借助繪本故事情節(jié),進(jìn)行想象畫創(chuàng)作。
【活動(dòng)過程】
一、繪本導(dǎo)入,激發(fā)想象。
1、你們知道天使嗎?她是什么樣子的呢?
2、出示書的封面圖片:今天老師帶來了一個(gè)天使,看看她有一對(duì)怎樣的翅膀?
3、其實(shí)這個(gè)天使是一個(gè)小男孩畫的。教師講述部分故事。
4、天使說她不喜歡有羽毛的翅膀,想要點(diǎn)新鮮,小男孩會(huì)給天使畫上一對(duì)怎樣的翅膀呢?
二、欣賞繪本,豐富想象。
1、播放PPT,欣賞小男孩給天使畫的翅膀。
2、提問:故事中小男孩給天使畫了哪那些翅膀?
3、你們喜歡小男孩畫的翅膀嗎?為什么?
三、欣賞范畫,促進(jìn)想象。
1、欣賞范畫,說說老師給天使畫了一對(duì)怎樣的翅膀。
2、如果是你,你會(huì)給天使畫上一對(duì)怎樣的翅膀?
小百科:翅膀是鳥類和昆蟲飛行的器官。昆蟲的翅膀能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,進(jìn)行十分有效的飛行,是強(qiáng)大的飛行肌和后翅之間小巧的“連鎖器”在作用。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法在盤子上彩繪漂亮的圖案。
2、制作架子,讓盤子站起來
3、積極參與活動(dòng),大膽地向同伴或老師介紹自己的設(shè)計(jì)方法。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、盤子范畫用布遮住
2、幼兒人手一份蠟筆,勾線筆
3、每人一只紙盤,一張硬板紙
活動(dòng)過程:
1、師:今天我要開一個(gè)個(gè)人作品展,我邀請(qǐng)你們大三班的小朋友來參觀。
現(xiàn)在展覽會(huì)即將開始,進(jìn)入倒計(jì)時(shí)"5、4、3、2、1、0"
2、師掀開布展示作品。
3、師:哇,我的作品漂亮吧!你們瞧瞧這些都是什么呀?(盤子)
4、師:我在盤子上畫了漂亮的圖案,這叫盤子彩繪。
5、師:那請(qǐng)你們看看我都畫了些什么?;(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)
6、師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)我都用了哪些不同的方法?
7、幼兒:有線描畫8、師:對(duì)了這是線描畫,那你們?cè)僬艺矣袥]有線描畫了,請(qǐng)你幫它找到好朋友,將他們放在一起。
9、師:除了線描畫還有什么方法了?
10、幼兒:色彩畫、對(duì)稱畫、花邊畫…(以同樣的方式請(qǐng)幼兒歸類,將同種方法的作品放在一起)
11、師:欣賞完這么多漂亮的盤子,你們有沒有信心也來設(shè)計(jì)一只呢?
12、幼兒:有!
13、師:好,請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋,彩繪出一只最漂亮的盤子,然后運(yùn)用我給你們的材料,想辦法讓盤子跟我的一樣站起來。
14、師:我的要求聽清楚了嗎?小設(shè)計(jì)師么開工吧!
15、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
16、師幼一起參觀幼兒的作品,讓幼兒自己說說他的盤子是怎么設(shè)計(jì)的。
游戲:盤子秀播放音樂,孩子拿著作品走秀,也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設(shè)計(jì)的。
教學(xué)反思:
美麗的盤子《美麗的.盤子》是一節(jié)屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的形式,又注意活動(dòng)的目的。因此,在對(duì)盤子的種類、歷史、特點(diǎn)等的了解上,我提供了大量的圖片,沖擊學(xué)生的視覺。美術(shù)本身就是一門視覺藝術(shù),從圖片的欣賞中明確盤子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶,意識(shí)到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。
美術(shù)教案 篇3
一、教材分析:
本課是人美版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)十二課內(nèi)容。本課屬于“造型·表現(xiàn)’系列,通過本課教學(xué),使學(xué)生簡(jiǎn)單了解降落傘的相關(guān)知識(shí)及原理,知道降落傘的組成。在制作小小降落傘的教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不同造型的降落傘,并能從生活中選材,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中,靈活運(yùn)用美術(shù)知識(shí)完成作品,在游戲中激發(fā)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。
二、學(xué)生分析:
四年級(jí)學(xué)生是一個(gè)勇于思考,愛玩也愛學(xué)習(xí)的年紀(jì)。他們具備了一定的美術(shù)素養(yǎng)和基礎(chǔ),動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較強(qiáng)。而且他們主動(dòng)探索知識(shí)的欲望也相對(duì)較強(qiáng)。在美術(shù)教學(xué)課堂上,學(xué)生的思路更廣、思維更活躍,歡迎更新穎、更有趣味的美術(shù)活動(dòng)形式。他們敢動(dòng)手、愛提問,絕大多數(shù)學(xué)生都能自信、大膽、自由地通過美術(shù)形式和語言表達(dá)自己的想法與情感。而且通過四年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了剪、貼、畫等本領(lǐng),學(xué)習(xí)方式也更加靈活。
三、教學(xué)目的:
1、知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和繪制降落傘的基本方法,簡(jiǎn)單了解降落傘的原理和用途。學(xué)會(huì)用多種材料制作降落傘。
2、過程與方法:搜集資料來了解降落傘,靈活運(yùn)用不同材料及裝飾來制作降落傘。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)制作降落傘,培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能
力。
四、教學(xué)重點(diǎn):
了解降落傘結(jié)構(gòu),利用身邊可用材料,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作一個(gè)別致的降落傘,在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。
五、教學(xué)難點(diǎn):
降落傘的制作及裝飾效果。
六、教法:
多媒體的運(yùn)用,近距離感受降落傘,在教學(xué)中,采用引導(dǎo)法,鼓勵(lì)法,直觀演示法來完成。作業(yè)的設(shè)置及評(píng)價(jià),采用創(chuàng)設(shè)情景,以比賽的形式來完成。
七、學(xué)法:
本課綜合采用多種學(xué)習(xí)方法,搜集資料,自主完成:小組合作,互相探究:游戲比賽,競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極型。
八、教學(xué)用具:
教師用具:學(xué)生的優(yōu)秀作品,剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性紙盤,裝飾用彩紙,線繩,一件小重物。
學(xué)生用具:課前搜集降落傘的相關(guān)資料,剪刀、雙面膠、透明膠帶,比較薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料,裝飾用材料,線繩,一件小重物。
九、教學(xué)過程
(一)組織教學(xué)
。ǘ⿲(dǎo)入新課
同學(xué)們,告訴大家一個(gè)好消息!我們綠城要舉辦第一屆天空跳傘比賽。邀請(qǐng)我們四年級(jí)的學(xué)生參加。你們想?yún)⒓用?但是參加的選手要帶上自己設(shè)計(jì)制作的.降落傘。
師:你想擁有一個(gè)屬于自己的降落傘么?
這節(jié)課,我們就來學(xué)做降落傘。板書課題
設(shè)計(jì)意圖:參加降落傘比賽,一下子抓住學(xué)生的心,學(xué)生非常感興趣。學(xué)生都想趕緊做一個(gè)降落傘好參加比賽,為下面的教學(xué)打好鋪墊。
。ㄈ┲v授新課
1、了解、分享收集的降落傘資料。小組完成。
要制作降落傘,首先我們要了解它。課前老師分組請(qǐng)學(xué)生搜集降落傘的相關(guān)資料。
A、降落傘的起源與發(fā)展
請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹
B、降落傘的原理
請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹
。、降落傘的分類
請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹
。、降落傘的用途
請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹
感受起源,了解原理,了解降落傘的種類,知道降落傘的用途。 師總結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖:在這一環(huán)節(jié),學(xué)生的主體性充分體現(xiàn)。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師,給學(xué)生講解他們課前搜集的資料,是對(duì)學(xué)生的一個(gè)充分鍛煉。師在旁補(bǔ)充出示相應(yīng)課件。
2、初步感受降落傘的形,色
。1)找一生上臺(tái)畫降落傘,生總結(jié)降落傘組成
分:傘面、傘繩、重物三部分。師板書
。2)欣賞降落傘現(xiàn)實(shí)圖片
總結(jié):形狀(圓形、長(zhǎng)方形)
顏色:鮮艷,靚麗,五彩繽紛……
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步觀察降落傘,使學(xué)生具像了解它的組成,傘面形狀及色彩。
3、分析書中降落傘外形及裝飾
生活中的降落傘多姿多彩,但是有同學(xué)做出了比這更新奇漂亮的降落傘,我們趕緊去看看吧!欣賞書本25頁。
你又發(fā)現(xiàn)了那些形狀的降落傘?
正方形,六邊形
他們的降落傘漂亮么?
感受不同傘面形狀,感受裝飾效果
4、教師演示制作降落傘的步驟
師邊制作邊講解注意事項(xiàng),強(qiáng)調(diào)傘繩一定要系正,保持平衡,這樣下降時(shí)才平穩(wěn)。最后調(diào)整線繩的位置并添加重物,根據(jù)下降速度調(diào)整重量。
請(qǐng)學(xué)生總結(jié)制作步驟。師板書步驟
。1)構(gòu)思
(2)制作傘面
。3)連接傘繩
(4)添加重物
。5)裝飾
設(shè)計(jì)意圖:通過觀察教師的現(xiàn)場(chǎng)制作,進(jìn)一步感受降落傘的制作要領(lǐng)及步驟。為下面的動(dòng)手制作打下基礎(chǔ)。
。ㄋ模、作業(yè)設(shè)置
我們對(duì)降落傘已經(jīng)有了總體上的了解,下面就請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間設(shè)計(jì)并制作一個(gè)漂亮的降落傘吧!
師巡視輔導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖:用參加比賽來完成作業(yè),學(xué)生積極性更高。能很好的調(diào)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),制作更好的作品。
。ㄎ澹、展示評(píng)價(jià)
每組先比賽選出一名獲勝者,每組優(yōu)勝者上臺(tái)進(jìn)行最后比賽。師準(zhǔn)備天空草地背景。評(píng)選出最美降落傘,最安全降落傘等。師頒發(fā)獎(jiǎng)品。并請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表感言。
設(shè)計(jì)意圖:在這一環(huán)節(jié),老師擔(dān)當(dāng)主持人角色,為比賽服務(wù)。在組評(píng)和班評(píng),師評(píng)中使學(xué)生當(dāng)裁判,發(fā)揮主動(dòng)意識(shí)。
美術(shù)教案 篇4
教材分析
春暖花開的季節(jié),在不知不覺中我們的周圍都披上了綠的春衣,紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子,他們渴望春雨快快落下來,滋潤(rùn)種子發(fā)芽、長(zhǎng)大。就如詩歌“春雨”里描寫的“下吧!下吧!我要發(fā)芽!睙o論是大自然的植物還是動(dòng)物或者說我們?nèi)祟,都急切地盼望著春雨的到來。我設(shè)計(jì)的“春雨”這一教學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點(diǎn)。
2、能運(yùn)用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿。
3、體驗(yàn)春雨帶給人們的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):用擬人化的方式有規(guī)律地畫春雨。
難點(diǎn):運(yùn)用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動(dòng)物或植物等在迎接雨點(diǎn)的快樂場(chǎng)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒作品范例畫幾幅。勾線筆、蠟筆人手一份。
活動(dòng)過程
1、討論與思考。
集體朗誦詩歌《春雨》。
提問:
師:春雨給誰帶來好處?還有誰也喜歡春雨?
(評(píng)析:讓幼兒回憶詩歌內(nèi)容,說說春雨給大自然的作用,逐步分析概括事物的情感。發(fā)展幼兒的想象思維。)
2、嘗試與排列。
嘗試。讓幼兒用小的長(zhǎng)條紙嘗試畫出自己心目中“喜歡春雨的角色”。
排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上。然后說說雨點(diǎn)降落是按照一定規(guī)律排列的。
3、觀賞范例。
展示2—3件平行班幼兒的作品。
提問:
還有誰也喜歡春雨?它們是怎樣迎接春雨的?
你覺得這些畫面上的春雨怎么樣?為什么可愛?你還喜歡畫面上的什么東西?
。ㄔu(píng)析:讓幼兒觀賞孩子的作品,拓寬創(chuàng)作思路,激發(fā)幼兒的繪畫欲望。)
4、討論重疊滴嗒!滴嗒!下春雨啦!植物娃娃和動(dòng)物娃娃們都擠在一起出來迎接春雨的降落。瞧!下面的娃娃又大又多,都擠在一起了,怎樣畫出又多有大的植物娃娃和動(dòng)物娃娃?
。ㄔu(píng)析:教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)討論遮蓋、連體等方法技法,使畫面得以充實(shí)和豐富。)
5、操作要求:
引導(dǎo)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)。
提醒幼兒把雨點(diǎn)畫小一些,并要按照一定規(guī)律排列。雨點(diǎn)的`四肢可用線條表示。
聯(lián)系已有的技能和經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)歡迎春雨的各種娃娃的動(dòng)態(tài)。
。ㄔu(píng)析:在每次練習(xí)中都從不同角度提出一定的要求,使幼兒通過每次練習(xí)都有新的進(jìn)步。)
6、講評(píng)作品
幼兒將作品貼在展示板上,講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。
大家說說你最滿意的地方是什么。你認(rèn)為哪張畫得好,為什么?
(評(píng)析:評(píng)價(jià)幼兒作品應(yīng)立足于孩子的自我展示,聽一聽他們的描述,看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫興趣。)
活動(dòng)反思
“先學(xué)后教,以學(xué)為主:先練后講,以練為主”,充分體現(xiàn)了把課堂還給幼兒,把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給孩子的教學(xué)理念,改變了教師主宰課堂的現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)了教師角色的換位。這正是當(dāng)前實(shí)行創(chuàng)新教育所必須的。人物畫是繪畫教學(xué)中的難點(diǎn)之一。我將植物、動(dòng)物、春雨等大自然的物體用擬人化的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)畫人物的基本特征。從而為幼兒學(xué)習(xí)人物畫打基礎(chǔ)。這種循序漸進(jìn)的練習(xí)方法,能較好地增強(qiáng)幼兒的繪畫技能。與此同時(shí),我還把遮蓋、連體等方法技法的傳授與思維創(chuàng)造在教學(xué)中溶為一體,這樣才能更好、更自如地表現(xiàn)人物的場(chǎng)面描繪。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)過程:
第一節(jié)
一、引導(dǎo)階段
交流課前觀察結(jié)果,師同時(shí)出示相應(yīng)的資料,請(qǐng)生說出這些年歷的特點(diǎn)。
明確年歷組成的要素。
二、發(fā)展階段
1、請(qǐng)生思考:你要用什么方法來制作年歷,從而引出幾種方法講解,示范。
。ㄐ问缴、要素上、排列上、色彩上)
2、欣賞書本范圖,小組討論用什么形式來表現(xiàn)本組月歷。
通過觀察、思考、討論設(shè)計(jì)草圖。嘗試運(yùn)用多種手法表現(xiàn)。
三、生分小組練習(xí),師巡視指導(dǎo)
作業(yè)要求:
1、每小組合做一個(gè)月份的年歷卡。
2、手法不拘、構(gòu)圖合理、新穎,色彩鮮艷。
綜合練習(xí),培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
把作業(yè)貼于展板,選出較好的作業(yè)并和生一起說說這些作品的優(yōu)點(diǎn)及你們最想學(xué)習(xí)的地方。
五、教學(xué)小結(jié)與延伸
1、點(diǎn)撥本課教學(xué)活動(dòng)要點(diǎn)。
2、欣賞更多樣式的年歷,如臺(tái)歷、專題年歷,以開拓視野,拓展創(chuàng)作能力。
札記:一般的年歷都是雙月的,加上封面剛好七頁,而每個(gè)班正好有七個(gè)小組,我請(qǐng)每一個(gè)組都提前設(shè)計(jì)好自己組運(yùn)用什么材料,用什么技法來表現(xiàn)。組長(zhǎng)給每一個(gè)同學(xué)分配好任務(wù)。這樣上課時(shí)很快就組織好學(xué)生作業(yè)了。
施教時(shí)間:10月31日——11月1日
第二節(jié)
一、談話導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們知道每年的一月一日是什么節(jié)嗎?元旦也叫新年,再過幾天就是20xx年的元旦了,在這新年即將到來的時(shí)候,人們心里都有一個(gè)美好的祝福,祝福自己的親人和朋友在新的一年里有新的更多的收獲,生活更加美好幸福。每到這個(gè)時(shí)候,家里就會(huì)換一本新的年歷。你們見過年歷嗎嗎?想看看嗎?
二、作品展示,激發(fā)情趣
今天老師帶來了一些自己制作的年歷,請(qǐng)仔看,它們都是用什么材料制作的。(隨展示貼在黑板上)
1、樹葉貼畫,干花貼畫
這是什么?(小金魚)用什么做的?(樹葉)
這又是什么?(美麗的小花)
這些是把樹葉采集回來后,先壓平,陰干,再拼成各種美麗的圖案,貼在卡紙上制成的。
2、吹塑紙貼畫
這是什么呀?(兩只美麗的'小孔雀)
哪這一張上又是什么呢?(三只仙鶴)
它們是用什么材料制作的呢?(吹塑紙)
這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型,再拼貼在卡紙上制成的。
3、線織相框
這個(gè)漂亮的相框是這樣成的,先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來,把你喜歡的照片貼在中間,再用細(xì)毛線沿斜角繞在齒輪上。毛線的色彩可以豐富一些,相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片
4、卡紙畫:(梅花鹿和小松鼠0
看,這兩個(gè)好朋友在說什么呢?大家來猜一猜。(學(xué)生發(fā)言0
這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。
5、布貼畫:(蝴蝶、柳樹)
仔細(xì)看看,這是什么?用手摸一摸,是用什么材料做成的?這些年歷漂亮嗎?喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實(shí)啊,更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。
我們剛剛看的這些年歷,它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的,這些材料其實(shí)都很容易收集,以后大家要注意積累,這樣做起來才會(huì)比較方便。
三、制作賀卡今天我們先學(xué)習(xí)在卡紙上直接畫畫做成的年歷,其它的我們以后再慢慢學(xué)習(xí)。
1、拿出卡紙,開動(dòng)腦筋,畫上你最喜歡的圖畫,再寫上日期,給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福,他們能收到你親手做的年歷,一定會(huì)非常高興的。
2、學(xué)生活動(dòng):畫畫、貼畫
3、寫上日期和祝福的話語。
4、小組交流:看一看,比一比,誰的年歷最漂亮。
5、展示做得好的年歷。
四、說想法說一說你的年歷想送給誰?為什么要送給他?學(xué)生討論:因?yàn)槲覑鬯,他關(guān)心我,所以我要送給他。向?qū)W生滲透人與人之間的感情是最寶貴的,我們要珍惜這份純樸的愛。
五、小結(jié)
老師、同學(xué)和父母關(guān)心我們,我們更應(yīng)該愛他們,讓我們一起唱一首《新年好》獻(xiàn)給他們,表達(dá)我們最美好的祝福。
施教時(shí)間:11月2日——11月4日
札記:一般的年歷都是雙月的,加上封面剛好七頁,而每個(gè)班正好有七個(gè)小組,我請(qǐng)每一個(gè)組都提前設(shè)計(jì)好自己組運(yùn)用什么材料,用什么技法來表現(xiàn)。組長(zhǎng)給每一個(gè)同學(xué)分配好任務(wù)。這樣上課時(shí)很快就組織好學(xué)生作業(yè)了。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知太陽的溫暖,了解人和動(dòng)物都離不開太陽。
2.用圓形線和直線表現(xiàn)太陽及光芒并且添畫蝌蚪人。
3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:彩砂紙、油畫棒。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:戶外活動(dòng)時(shí),帶領(lǐng)幼兒感受陽光的溫暖,觀察太陽。
3.空間準(zhǔn)備:寬廣的活動(dòng)室,并呈現(xiàn)一張《米羅可兒》光盤中太陽的照片。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,了解太陽的基本知識(shí)。
——今天太陽公公上班了嗎?小朋友你在做什么?小朋友你們喜歡曬太陽嗎?你喜歡在太陽下干什么?
——那月亮婆婆上班了,小朋友你又在做什么?
——如果有一天太陽公公不見了,會(huì)發(fā)生什么事情?
——太陽是個(gè)大火球,發(fā)光,給我們帶來光明;發(fā)熱,照得我們暖暖的。我們?nèi)撕蛣?dòng)物都離不開太陽。
二、交代作畫要求
1.教師示范講解。
——讓我們用手里的畫筆將太陽公公畫下來吧。
——今天我們用砂紙和油畫棒來畫太陽,在砂紙上我們畫的時(shí)候要用力哦!太陽照到我們身上暖暖的,我們用暖色來畫太陽吧,你知道哪些是暖色?我請(qǐng)小朋友把暖色油畫棒找出來。
——我選擇一種我喜歡的暖色油畫棒來畫太陽,太陽公公長(zhǎng)著圓圓的大腦袋,所以我們畫一個(gè)大大的圓腦袋,慢慢地畫,小門關(guān)關(guān)好。
——太陽公公還會(huì)發(fā)光發(fā)熱,小朋友們敢不敢把太陽公公的光芒都畫出來?我們要圍著太陽的臉畫出光芒,慢慢畫,小心線寶寶不要出頭哦,看誰的光芒畫的最直。太陽的光芒照的我們暖暖的,我要在選擇一種暖色畫光芒,我們要把周圍的光芒都畫出來,看誰畫的多,看誰畫得好!
——我們?cè)俳o太陽公公畫上可愛的五官,太陽公公長(zhǎng)著大大的眼睛,能看到很遠(yuǎn)的地方。
——“太陽公公起得早,他怕寶寶睡懶覺,爬上窗口瞧一瞧,咦,寶寶不見了。寶寶正在院子里,一二一二做早操。小朋友把在太陽下做早操的寶寶和老師都畫出來吧!小朋友還可以把紙轉(zhuǎn)過來畫!
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn):
在采砂紙上表現(xiàn)出太陽的五官和光芒。
——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫棒,把太陽公公大大的圓腦袋畫出來,太陽公公圓圓的大腦袋把畫紙都撐滿了,畫的時(shí)候線條要接住,小門關(guān)好。
——圍著太陽用直直的線來畫出太陽的光芒,比比看哪個(gè)小朋友敢用最多的暖色畫出最多的光芒。
——太陽公公長(zhǎng)著大眼睛,大鼻子和大嘴巴,它給我們帶來光明,所以小朋友們要將太陽公公的`五官都畫出來哦!
難點(diǎn):
添畫蝌蚪人。
——好多小朋友和老師都在曬太陽做早操,我們也把他們請(qǐng)到畫上來吧。
四、欣賞和點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
——我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧!
——小朋友都把太陽公公大大的腦袋畫出來了,而且線條寶寶都拉好手了,鼓勵(lì)一下你自己。
——小朋友你來看一下哪個(gè)太陽公公的光芒最多最溫暖?
——哇,這張畫的太陽公公的臉最有趣,你看他畫的哪里有趣?
——太陽下還有做操的老師和小朋友,哪個(gè)小朋友的畫里做早操的寶寶和老師最多?
——今天小朋友把太陽公公都請(qǐng)到了我們的教室里,太陽公公許多許多的光芒照的我們教室更加明亮暖和了,我們一起到太陽下做運(yùn)動(dòng)吧!
活動(dòng)反思:
《太陽公公》這個(gè)活動(dòng)從準(zhǔn)備上課到上課之前我都覺得這個(gè)活動(dòng)并不難。觀看了很多老師的活動(dòng)也參加了評(píng)課,我總是提醒自己別人出現(xiàn)問題的地方自己也要注意,可是真正進(jìn)行了活動(dòng)才會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的所在。整個(gè)活動(dòng)很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個(gè)原因在于我對(duì)整個(gè)活動(dòng)沒有進(jìn)行深入的了解,就像校長(zhǎng)說的課例活頁的目的是什么,而我對(duì)活動(dòng)的了解只是浮在表面,另一個(gè)原因是對(duì)于活動(dòng)中技能的達(dá)到,我沒有從小班幼兒年齡特點(diǎn)考慮出發(fā)。而且最慚愧的就是校長(zhǎng)提到的要尊重孩子作品,因?yàn)槭∈挛抑苯釉谟變鹤髌飞线M(jìn)行修改確實(shí)是非常不應(yīng)該的。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽的溫暖,了解人和動(dòng)物都離不開太陽,這個(gè)環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)四大價(jià)值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語言表達(dá)出來,看了夏老師的活動(dòng)才感受到情感渲染不僅如此,教師自身的感染力也是尤為重要的。當(dāng)然在這個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)于太陽的基本知識(shí)導(dǎo)入的不夠深入,自身的感染力更不用說了,尤為需要轉(zhuǎn)變。
小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1. 通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
2. 嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3. 細(xì)致觀察感受花卉的美,萌發(fā)熱愛生活的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
花卉照片,畫家奧基弗的繪畫作品,兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片活動(dòng)過程:
一、欣賞花卉照片,感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片,根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示,并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)2.通過提問,引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。
教師提問:這里擺了了六朵花,它們的形狀顏色各不相同,我想請(qǐng)小朋友來告訴我你喜歡幾號(hào)花?
學(xué)生回答:我喜歡*號(hào)花教師問:那你為什么喜歡這朵花呢?是喜歡它的顏色還是形狀呢?
學(xué)生答:……
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片,學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。
1.教師說:今天我也給大家?guī)砹艘晃划嫾业淖髌,這位畫家的名字叫奧基弗,她也畫了一朵大花,我們一起來看看他是怎么畫的,好不好?
學(xué)生答:好教師:我們看完奧基弗的畫了,我現(xiàn)在邀請(qǐng)一位小朋友告訴我,它的花瓣顏色是怎么樣的?
學(xué)生答:它是紅色的教師問:那這朵花只有紅色嗎?你仔細(xì)看看是不是還有其他的顏色……學(xué)生答:它還有黃色跟橙色教師:噢,那這朵花的花瓣上一共有三種顏色,2.提問:你看了她畫的花以后有什么感覺?花兒的顏色是怎樣變化的?為什么你會(huì)感覺它畫的花很大呢?
(引導(dǎo)幼兒說出這朵花給人的感覺,花兒的'顏色由黃色變成紅色再變成橙色,)3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片,引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。
教師:這兒有一朵小小的小紫花,它要變變變,變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花,左邊的很小,右邊的看起來很大呢?
學(xué)生:……教師:那我們畫畫的時(shí)候呢,也要把這朵花畫的大大的,把圖紙都畫滿4.總結(jié):花瓣要畫大,畫紙邊緣留下空白的地方要少,也可以讓花瓣伸到畫面外面去
三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比,比較單色花跟漸變色花的不同。
教師:老師今天也畫了兩幅花的畫,上面都只畫了一朵花,你們覺得哪一幅畫比較好,并且要說說哪里又不同的……學(xué)生:……通過對(duì)話讓幼兒了解這次的繪畫內(nèi)容是要畫出一朵漸變色的大花
四、交待要求
幼兒創(chuàng)作今天我們也來學(xué)一學(xué)畫家奧基弗,畫一朵自己喜歡的美麗的大花,請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想,自己花一朵什么樣的花?花瓣是什么形狀的?顏色是怎么變化的?想好了就可以開始了。
五、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。
你最喜歡哪一幅作品?喜歡它的什么地方?
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞民間小花傘傘面的花紋,感受其豐富的色彩。
2、積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的.感受。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教室里布置彩色小花傘若干。
2、膠水、彩紙、蠟筆及畫有傘面輪廓的紙若干。
活動(dòng)過程:
1、觀察教室的變化,激發(fā)活動(dòng)興趣。
2、欣賞小花傘傘面的花紋和豐富的色彩。
指導(dǎo)語:①傘面上有什么?有什么顏色?②有哪些好看的圖案?③你看了以后有什么感覺?
3、 嘗試通過粘貼或涂色的方法裝飾傘面。
。1) 討論:我們?cè)鯓幼屝』▊阕兊酶聊兀?/p>
。2)引導(dǎo)幼兒用涂色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。
4、幼兒相互欣賞自己裝飾的小花傘。
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目的:
通過剪貼蝴蝶,使學(xué)生感受對(duì)稱的自然美,豐富學(xué)生剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力,增強(qiáng)學(xué)生的形象思維能力,提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn):
進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì),使學(xué)生掌握剪貼技法。
教學(xué)難點(diǎn):
如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入階段:
放錄像播放一段畫面(遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪,不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥,進(jìn)出草地、花朵,一條彎曲的小路神向遠(yuǎn)方。)這是學(xué)生注意力高度集中,畫面暫停,問:“這段風(fēng)景美不?”(美)“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的'蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”
現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。
出示蝴蝶標(biāo)本和照片(用實(shí)物投影儀)認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個(gè)部分的名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì),都長(zhǎng)在胸上,花紋對(duì)稱。“蝴蝶長(zhǎng)的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”這節(jié)課我們就有手中的廢舊掛歷之剪貼幾只美麗的蝴蝶(板書:美麗的蝴蝶)
二、發(fā)展階段:
1、師生一起欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
提問:這些作品與我們看到的照片有什么不同?(學(xué)生自由發(fā)表見解)
師總結(jié):這種不同就是裝飾變形的結(jié)果,經(jīng)過形的變化使蝴蝶特征更突出,花紋對(duì)稱,外形更加概括了。
2、示范制作方法:
。1) 構(gòu)思:想:我想剪一只什么樣的蝴蝶?翅膀的形狀是什么樣的?顏色的搭配是什么樣的?(在心中有一個(gè)大體的輪廓)
。2) 制作過程:
選擇文理:根據(jù)掛歷紙的顏色選擇出自己喜歡的顏色,作為蝴蝶的翅膀,然后根據(jù)紋理用鉛筆在紙上勾出大體形狀。(板書:選擇紋理)
介紹兩種不同的剪法:
A一種剪法為:選擇兩張紋理相同的掛歷紙重疊,按照畫好的輪廓,先剪一對(duì)大翅膀,然后再剪一對(duì)小翅膀,這樣剪出的翅膀左右相等。(即左右對(duì)稱)
B另一種剪法為:按對(duì)稱原理,把紙對(duì)折,在折邊上畫兩只相連的翅膀,然后一刀剪下完成。
出示側(cè)面飛行的蝴蝶,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同飛行姿態(tài)的蝴蝶的剪法。(這種剪法不受對(duì)稱原理所限制,可自由剪貼)
粘貼翅膀:選擇襯紙(注意色彩搭配)剪出身子、頭、觸角貼在襯紙上,以對(duì)稱原理貼上兩對(duì)翅膀。(板書:粘貼翅膀)
添貼花紋:一次剪兩個(gè)相同的花紋(大小和顏色)貼在翅膀上,花紋要對(duì)稱,注意色彩搭配。提醒學(xué)生在粘貼使膠水不可太多,均勻?yàn)樽詈谩#ò鍟禾碣N花紋)
這樣,一只美麗的蝴蝶就做好了。
3、欣賞作品:制作蝴蝶的材料有很多種,今天老師帶來利用不同材料制作的蝴蝶。(指導(dǎo)欣賞,擴(kuò)展學(xué)生思路)使學(xué)生知道:除了用舊掛歷紙、色彩紙剪蝴蝶外,還可用電光紙、毛線、布料等材料剪貼許多美麗的蝴蝶。
三、學(xué)生實(shí)踐:
1、作業(yè)要求:我國(guó)云南省的大理有一個(gè)蝴蝶泉,每年春夏時(shí),會(huì)有很多很多的蝴蝶在泉邊飛舞,讓人眼花繚亂,人們叫這種現(xiàn)象為蝴蝶會(huì)。(出示圖片,展示美麗的蝴蝶會(huì))下面我們要用我們剛學(xué)到的辦法制作美麗的蝴蝶,貼到黑板上來,咱們也來個(gè)蝴蝶會(huì),比比看哪位同學(xué)剪得又快又好,又漂亮。優(yōu)勝者老師獎(jiǎng)給他這幾張漂亮的蝴蝶。(出示教師范畫做獎(jiǎng)品,激發(fā)學(xué)生興趣)
2、口述作業(yè)要求:
。1) 色彩搭配合理;
(2) 外形美觀;
(3) 花紋對(duì)稱,布局合理。
3、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)。
粘貼時(shí)提醒學(xué)生注意顏色的搭配,即紋樣,造型與襯紙的色彩對(duì)比鮮明。使紋樣貼上顯得醒目。
四、展評(píng)作品
1、 學(xué)生評(píng)出認(rèn)為最好的蝴蝶,并說出理由。
2、 哪些蝴蝶存在問題,如何改進(jìn)?
3、 教師點(diǎn)評(píng):運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言,肯定學(xué)生的進(jìn)步。優(yōu)秀作品驚醒獎(jiǎng)勵(lì)。
咳、咳,你真棒!
五、課后拓展
鼓勵(lì)學(xué)生課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的蝴蝶裝飾居室,美化環(huán)境。
美術(shù)教案 篇10
教材分析:
第三課 風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天
第四課 七彩足跡
第五課 愛書、藏書
第六課 風(fēng)車轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)
教學(xué)目標(biāo):
1.師生共同收集有關(guān)風(fēng)車的圖片,了解不同種類、不同材質(zhì)的風(fēng)車,懂得風(fēng)車的作用和原理。
2.根據(jù)風(fēng)車的原理,用各色彩紙結(jié)合剪、卷、折、穿等方法設(shè)計(jì)制作漂亮的紙風(fēng)車。
3.通過玩風(fēng)車來體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
重點(diǎn):制作一只美麗的紙風(fēng)車,讓學(xué)生在做做、玩玩中學(xué)到知識(shí),得到快樂。
難點(diǎn):能根據(jù)風(fēng)車的特點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造,制作成的紙風(fēng)車?yán)喂、靈活。
教具準(zhǔn)備:、風(fēng)車范作等。
學(xué)具準(zhǔn)備:若干各色紙張、雙面膠、剪刀、鐵絲、小棒(鉛筆或筷子)等。
教學(xué)過程
1.引導(dǎo)激趣。
。1)讓學(xué)生展示、介紹收集到的有關(guān)風(fēng)車的圖片和資料。
(2)提問:你知道風(fēng)車的用途嗎?哪個(gè)國(guó)家的風(fēng)車最多?
。3)欣賞各種各樣的風(fēng)車。
。4)揭題:《風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》,明確這節(jié)課的要求和任務(wù)。
2.了解風(fēng)車的原理。
。1)教師提問:風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?
(2)學(xué)生獨(dú)立思考后交流。
(3)教師總結(jié)歸納。
把風(fēng)車的中心點(diǎn)固定在一根棍子上,風(fēng)車的葉片在開口朝固定方向排成圓圈,風(fēng)從前面吹來的時(shí)候,紙風(fēng)車就會(huì)順著葉片底的方向旋轉(zhuǎn)。這是因?yàn)槿~片底受到風(fēng)的推動(dòng)使其旋轉(zhuǎn)。
3.研究紙風(fēng)車的基本制作方法。
。1)自學(xué)教科書第17頁的制作步驟。
(2)提問:你會(huì)做嗎?哪些地方還不太明白?
4.示范作品。
出示幾個(gè)優(yōu)秀紙風(fēng)車作品,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。
討論:這些紙風(fēng)車的表現(xiàn)方法有什么特別之處?對(duì)你有什么啟發(fā)?結(jié)合自己準(zhǔn)備的`各色紙張,談?wù)剬?duì)設(shè)計(jì)和制作紙風(fēng)車的基本設(shè)想。
5.創(chuàng)作要求。
。1)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的紙風(fēng)車。
。2)找準(zhǔn)風(fēng)車的中心點(diǎn)來固定。(對(duì)能利用剪貼、卷折等不同方法的同學(xué)給予鼓勵(lì))
6.評(píng)價(jià)。
比一比:誰設(shè)計(jì)的風(fēng)車最美;誰的風(fēng)車最有創(chuàng)意;誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)又快又穩(wěn)。
。ㄌ崾荆簭男、色、圖案等方面闡述,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)要快、穩(wěn))
7.延伸。
將各種紙風(fēng)車組合成一個(gè)裝飾造型作品,美化教室。
教學(xué)反思:制作過程簡(jiǎn)單,學(xué)生掌握情況良好,也轉(zhuǎn)的不錯(cuò),玩的很開心。真是學(xué)中玩,玩中學(xué)。
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