美術(shù)教案

時間：2023-11-09 07:37:02 美術(shù)教案我要投稿

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(必備)美術(shù)教案3篇

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

(必備)美術(shù)教案3篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.嘗試用棉簽點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

　　2.知道臘梅花在冬天開放，初步萌發(fā)不畏寒冷的精神。

　　3.體驗(yàn)點(diǎn)畫活動的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.教具：課件《臘梅花兒朵朵開》、電視機(jī)、電腦、視頻展示臺、范作、展板。

　　2.學(xué)具：黃色顏料、棉簽、畫好花枝的一次性紙盤人手一份。

　　教學(xué)過程：

　　一、賞梅。

　　1.談話。

　　師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？冬天天氣怎么樣？可是有一種花卻非常勇敢，一點(diǎn)都不怕冷，在寒冷的冬天開的好看極了，輕輕聞一聞，還會聞到香味哦。你們猜是什么花嗎？到底是什么花呢？

　　2.演示課件，出示臘梅花圖片。

　�。�1）師：瞧，它來了。是什么花？見過嗎？在哪里見過？

　�。�2）演示課件，觀察臘梅花的基本特征形狀。

　　認(rèn)識顏色和花枝：

　　師：臘梅花是什么顏色的？它開在哪里？這些臘梅花長的都一樣嗎？

　　師：這幾朵花開的怎么樣？（大大的）這是花瓣，看上去像什么？那有幾片花瓣呢？一起數(shù)數(shù)！

　　出示圖片：認(rèn)識花蕾。

　　師：這幾朵花開了嗎？這樣的花，我們叫它花蕾。叫什么？（花蕾）它長什么樣？

　　聞香：學(xué)習(xí)香氣撲鼻。

　　師：今天李老師帶來了一枝臘梅花，請你們一個一個聞聞看，有什么感覺？香不香？我們可以用一個好聽的`詞語來說香，叫香氣撲鼻。說說看，香氣撲鼻。

　�。�3）小結(jié)：冬天到，天氣冷；臘梅花兒真勇敢，開出朵朵小黃花，香氣撲鼻人人愛，人人愛。哦，李老師很喜歡臘梅花，你們喜歡嗎？（喜歡）。

　　二、畫梅。

　　1.教師：大家都喜歡我們把它畫下來，好嗎？那怎么畫呢？不用著急，我們來看一段錄像，就能明白了。

　　2.觀看錄像，學(xué)習(xí)棉簽點(diǎn)畫的方法。

　　師：看，明白了嗎？（逐一出示步驟圖），需要的材料有棉簽、黃色顏料、畫好枝干的紙盤。怎么畫呢：用棉簽蘸顏料——在紙盤的枝干上點(diǎn)畫。

　　3.教師示范。

　　師：李老師先來試試。小小棉簽手中拿；顏料盒里輕輕蘸；臘梅枝上點(diǎn)一點(diǎn)；點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，是花蕾；點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，是花朵；上點(diǎn)點(diǎn)，下點(diǎn)點(diǎn)；左左右右都點(diǎn)點(diǎn)，臘梅花兒朵朵開。香香的臘梅花開放了。李老師完成了，畫的怎么樣？（漂亮）那表揚(yáng)表揚(yáng)李老師呀。接下來，你們也來試試，行嗎？

　　4.幼兒自由創(chuàng)作。

　　提醒，袖子拉上一些，輕輕蘸顏料，完成的孩子將自己的作品，展示到前面的展板上。

　　5.展示幼兒作品，互相欣賞。

　　都成功了嗎？問問園長媽媽和老師們，我們畫的漂亮嗎？

美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

　　2、啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。

　　3、在活動中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的能力。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

　　5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂；投影儀。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱勗捯}。

　　師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說話、吃東西）

　�。ǘ┯^察嘴巴。

　　1、師：嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢？請你們觀察一下旁邊的小朋友，然后來告訴大家。（幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線形狀等。）指導(dǎo)語：

　�。�1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答后請出朋友指給大家看，下同）

　　（2）上唇線和下唇線的線條一樣嗎？上唇線看起來是什么線條？下唇線呢？

　　（3）嘴唇上有什么線條？是短的線還是長的線？

　�。�4）顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

　　2、師：嘴巴可神奇了。我們的心情不一樣，嘴巴的形狀也會不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張怎么樣的嘴巴？嘴巴里露出了什么？

　　3、繼續(xù)播放照片，依次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請幼兒一起學(xué)一學(xué)，然后說一說這是一張怎么樣的嘴巴？猜猜他在干什么或心情怎么樣？個別嘴型是怎么樣的？

　　師：原來人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。

　　（三）寫生畫嘴巴。

　　1、師：嘴巴真的很神奇，可以變出不同的造型。我們也來變一變。（幼兒變造型）我覺得你們的嘴巴也很有趣，很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的？

　　2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊講述觀察的方法。

　　3、師：請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎？（請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。）

　　4、幼兒分工作畫。（背景音樂起）

　　5、作品展出。師：先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2-3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴？請模特上來對比一下，適當(dāng)提出不足。

　�。ㄋ模┫胂螽嬜彀汀�

　　1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么？可以變成什么？（幼兒想象講述）然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

　　2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。

　　3、師：這里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。（欣賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法）

　　4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種有趣的東西，好嗎？同樣是2個人合作，這回是兩個人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫下來。看看哪一組想法特別奇妙，合作得最好，還要畫得快。

　　5、幼兒將畫取回想象添畫。（背景音樂起）6、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品內(nèi)容。

　　7、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都可以變成這么多有趣的東西，看來我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都可以拿來畫一畫、變一變，對嗎？

　　活動反思：

　　依據(jù)小班幼兒思維的`具體形象性特點(diǎn)，在本次活動中我利用了孩子們感興趣的笛子、口琴、氣球等玩具，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個和諧、寬松、愉悅的探索環(huán)境，讓幼兒在玩一玩、嘗一嘗、認(rèn)一認(rèn)、說一說中了解嘴巴的用處，知道保護(hù)嘴巴的方法，通過活動，發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力，在整個活動中，語言科學(xué)相互滲透，從多角度調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和主動性，

　　特別是在討論如何保護(hù)嘴巴的環(huán)節(jié)中孩子們不但能與同伴積極交流，還能大膽地與聽課的老師們互動，思維活躍，達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　不足之處：

　　1、沒能放手讓孩子大膽地表達(dá)，過于包辦限制了孩子語言的發(fā)展。

　　2、識字的游戲的方式也有所欠缺。

　　在今后的活動中得加以改進(jìn)，真正為幼兒提供一個敢于大膽表達(dá)的環(huán)境，從而發(fā)展幼兒的語言表達(dá)等方面的能力。