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美術(shù)教案

時間:2023-11-05 11:57:13 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案必備【9篇】

  作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的美術(shù)教案9篇,希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案必備【9篇】

美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、對色彩感興趣,能大膽運用多種顏色繪畫,表現(xiàn)不同時間段樹林的景色。

  2、大膽表現(xiàn),體驗交流的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀察過三個時間段(白天、傍晚、夜晚)樹林景色變化的圖片。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT,畫紙、水彩筆、油畫棒

  活動過程

  一、結(jié)合PPT,引導(dǎo)幼兒回憶、講述不同時間段小樹林的景色。

  提問:你看過白天、傍晚、夜晚的小樹林嗎?它們的景色有什么不一樣?

  為什么這些樹林的`顏色會不一樣?(顏色的變化是由于光線的變化造成的)

  二、啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

  1、師:如果請你來繪畫你想畫什么時候的小樹林?你會使用什么顏色?

  2、教師出示范圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖中樹葉的顏色。

  師:老師也繪畫了不同時間段的小樹林,看白天的小樹林用了什么顏色?傍晚、晚上的呢?

  三、引導(dǎo)幼兒繪畫小樹林。

  1、構(gòu)圖:先繪畫小樹林。

  2、根據(jù)時間段的不同,在樹木輪廓涂上相應(yīng)的顏色。

  四、展示與分享:師幼共同布置"美麗的樹林"展,共同欣賞,作品。

美術(shù)教案 篇2

  課時:1課時

  課堂類型:造型 表現(xiàn) 欣賞評述

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象,學(xué)生初步了解重疊形狀的特點。

  2、通過教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力,從而提高審美素養(yǎng)。

  教學(xué)重難點:

  1、了解重疊形狀的特點,并制作。

  2、用兩種或兩種以上的重疊方法,創(chuàng)作圖案。

  教具學(xué)具:水果兩個、幾何圖片、彩色紙、剪刀、膠水

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、觀察導(dǎo)入:

  (1)重疊的概念:師出示兩個水果,做重疊擺放,提問水果產(chǎn)生了什么效果?

  (2)觀察自然現(xiàn)象:觀察教室窗外的樹,前后樹的重疊,上下、前后樹葉的重疊

  小結(jié):自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。

  (3)導(dǎo)入課題:《重疊的'形狀》

  2、發(fā)展階段

  1、知識窗:

  一樣物體在另一樣物體的前面,就產(chǎn)生了重疊。

  一樣物體在另一樣物體的上面,也會產(chǎn)生了重疊。

  2、欣賞課本范圖(加深重疊的印象)

  城市雕塑(世紀(jì)之鐘)、油畫(靜物)、學(xué)生作品

  3、重疊形狀的制作

  a、選擇造型:動物、植物或人物

  b、選擇重疊的方式:上下或前后

  c、欣賞教師范畫,學(xué)生討論畫中的重疊形狀。

  三、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)(探索階段)

  1、完成重疊形狀的設(shè)計和制作。

  2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作

  四、作品展示

  1、分小組展示自己的作品。

  2、欣賞他人的作品,并評述。

  五、收拾整理,收拾工具和材料。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試借助報紙拖色的色塊想象成不同的動物,發(fā)展幼兒想象力。

  2、感受創(chuàng)作的樂趣,體驗成功的喜悅。

  3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  報紙、各色顏料、油畫筆、大畫紙、動物圖片PPT;

  活動過程:

 。ㄒ唬┯^察繪畫材料

  師:看一下今天的繪畫材料有什么?

  師:報紙可以怎么畫畫呢?

 。ǘ┯變禾剿骼L畫方法,教師總結(jié)提升技巧

  師:誰來試一下報紙是怎么畫畫的.?還有什么方法?

  老師提升:小小報紙本領(lǐng)大,既能看來又能畫,抓在手里揉一揉,再和顏料握握手,握完小手點點頭,顏料不會到處流。

  轉(zhuǎn):報紙球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),大大的腦袋就出現(xiàn);

  拖:報紙球拖一拖,變條小蛇爬山坡;

  點:報紙球點一點,就像恐龍在眨眼;

  扭:報紙球扭一扭,找出動物好朋友。

 。ㄈ┯變杭w作畫,教師巡回啟發(fā)(音樂)

 。ㄋ模┥珘K想象

  1、觀察動物,經(jīng)驗鋪墊

  師:小小色塊真神奇,里面藏著小秘密,到底什么秘密呢?眼睛快快看這里。▌游颬PT)。

  2、觀察色塊,發(fā)散想象

  師:好多小動物都藏到色塊里了,大家快來把他找出來。

  3、自由表現(xiàn),大膽創(chuàng)作

  師:現(xiàn)在我們要添畫一些東西,讓它看起來更像,你們覺得要添畫什么?

 。ㄎ澹┳髌氛故荆窒沓晒

  師:你的色塊里面藏著什么小動物。坑脠蠹埱虍嫯嬆愀杏X怎么樣?

  活動延伸:

  和幼兒一起觀察晴朗的天氣下,觀賞白云在藍(lán)天下的千姿百態(tài)、變化多端。調(diào)動幼兒的對借形想象的興趣,激活孩子的創(chuàng)新思維和想象能力。

  活動反思:

  整個活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,這是非常開心的,每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一,活動開始我就讓幼兒在活動中以欣賞圖片,感受螞蟻之間團(tuán)結(jié)合作的友愛精神,同時也注重幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心來培養(yǎng)幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今后的藝術(shù)活動保持積極的心態(tài),這種心態(tài)對幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會有至關(guān)重要的影響。因為在活動中要求幼兒自主分工來展開活動。

  而《綱要》對幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)是:能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。以往我們的美術(shù)活動基本是以幼兒單獨進(jìn)行創(chuàng)作的形式來進(jìn)行,忽略了美術(shù)活動中幼兒的交往和合作。而合作畫的關(guān)鍵是要作畫的人之間默契的配合。這中配合說簡單也不簡單,對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性,說難也不難只要幼兒明白了其中的道理就不難完成。在教師適時的引導(dǎo)和集體作畫的氛圍中不知不覺中就讓幼兒手腦眼結(jié)合協(xié)調(diào)并用的,它的巧妙之處就在于其潛移默化性,是比較適合大班的幼兒。這樣既能面向全體又能保護(hù)好他們對藝術(shù)表現(xiàn)的積極性讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。活動中教師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),對幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充分自主的參與到活動中,這也是組織該活動的價值所在。

  活動目標(biāo):

  1。大膽想象,用簡單的形象表現(xiàn)螞蟻的各種動態(tài)。

  2。體驗用不同的繪畫方式作畫以及創(chuàng)意繪畫帶來的愉悅感。

  活動重難點目標(biāo):

  重點目標(biāo):大膽想象,用簡單的形象表現(xiàn)螞蟻的各種動態(tài)。

  難點目標(biāo):能夠結(jié)合畫面的需要畫出螞蟻的各種動作姿態(tài)。

  活動準(zhǔn)備:

  螞蟻搬西瓜幻燈片、畫紙、膠水、水彩筆若干、西瓜圖片人手一份。

  活動過程:

  一、欣賞幻燈片

  1、師:一群忙碌的螞蟻在干什么?

  2、集體欣賞:

  在一個炎熱的夏天,小螞蟻們又熱又渴,出門找水喝,他們驚喜地發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜,便迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來。"真好吃啊,咱們把它搬回家吧!"一只小螞蟻跳下來,伸開了胳膊,蹬開了兩腿,咬著牙使出了渾身力氣推西瓜,瞧,連小觸角也來幫忙了,可還是推不動。于是,他們只好跑回家,請來更多的螞蟻兄弟幫忙,你們瞧,大家忙開了,有的用鏟子鏟,有的用手推,有的用繩子吊,有的用肩扛,有的兩人抬……經(jīng)過大家的`齊心努力,大西瓜終于被順利的搬回了家。

  3、學(xué)一學(xué)螞蟻搬西瓜的動作

  二、動態(tài)形象,添畫示范。

  這么有趣的故事,我都忍不住想畫下來了!我呀,最喜歡那幾只發(fā)現(xiàn)了大西瓜的小螞蟻,讓我們來仔細(xì)看看小螞蟻發(fā)現(xiàn)西瓜時多開心啊!

 。ㄒ唬┓治鰟討B(tài),添畫肢體(單圖一)師:我也來變只跳起來的小螞蟻吧,小手彎一彎,小腳抬一抬,觸角翹一翹,我的螞蟻跳起來。(或變跑出來的小螞蟻)(分析:教師邊講解邊畫螞蟻相關(guān)動作姿態(tài),這種借助于語言的提示,動作表演,及時繪畫的方法,給了幼兒很新穎的示范,加深了幼兒對螞蟻動態(tài)的印象。

  (二)分析動態(tài),添畫身體(單圖二)師:這只螞蟻還缺少什么?圓圓的胸部,長長的腹部,小手彎一彎,小腳抬一抬,觸角翹一翹,可愛螞蟻變出來

  (三)觀察表情,添畫局部(單圖三)

  1、師:我們的小螞蟻:張開大嘴巴,眼睛瞇成線,趴下身子吃得歡。

  2、師:如果我想讓西瓜看起來更加好吃,可添加小汗滴(請幼兒嘗試添加)小結(jié):原來只要小手小腳彎一彎,眼睛嘴巴動一動,可愛的小螞蟻就畫出來了,如果再加上幾滴小汗珠或幾滴西瓜汁,可愛的小螞蟻就更加有趣了。

 。ㄔu析:這個環(huán)節(jié)的設(shè)計關(guān)鍵讓幼兒仔細(xì)觀察螞蟻的不同表情,能為幼兒繪畫螞蟻的面部動態(tài)提供很好的幫助,在實際得學(xué)習(xí)活動中,發(fā)現(xiàn)此環(huán)節(jié)很重要。)

  三、繪畫創(chuàng)作。

  1、師:還有很多西瓜在筐子里,請你幫助螞蟻把西瓜搬回家,看看誰的方法最好。

  四、評價、欣賞

  教師請個別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會怎樣畫草莓。

  2、讓幼兒能夠認(rèn)真觀察草莓,并能描述草莓的形態(tài)及特點。

  3、讓幼兒能夠懂得繪畫的樂趣。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的'欣賞能力。

  活動形式:

  棉簽點畫準(zhǔn)備材料:草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水

  活動步驟:

  1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點,出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。

  2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

  3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點,作為草莓的籽。

  4、可添畫成草莓寶寶的樣子,并添畫上周圍的場景。

  延伸部分:

  1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

  2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。

  3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

  4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、能在游戲情境中創(chuàng)作,體驗給托馬斯火車頭找朋友的快樂。

  2、初步了解火車的外部結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。

  3、能夠?qū)④噹B成長長的火車,并大膽進(jìn)行裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備玩過玩具火車,認(rèn)識火車;看過動畫片《托馬斯和朋友們》。

  2、材料準(zhǔn)備

 、俳處熡貌牧希簰靾D"轟隆隆的小火車";師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車模型,并將其布置成"火車模型展覽"。

 、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第5~6頁;水彩筆。

  活動過程

  一、情境導(dǎo)入

  1、引導(dǎo)幼兒一起回憶動畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。

  2、參觀"火車模型展覽"。

  指導(dǎo)語:托馬斯小火車的朋友們來嘍!哇!這么多的小火車,讓我們來一起看看,火車車廂是什么樣子的?有什么樣的車輪?火車上還有什么?

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1、引導(dǎo)幼兒觀察玩具火車的外形特征指導(dǎo)語:小朋友們,請你選一個你自己喜歡的小火車玩一玩吧!并說說你的小火車是什么樣子的。

  2、出示掛圖"轟隆隆的小火車",引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解火車的結(jié)構(gòu)及其造型特征。

  指導(dǎo)語:嗚——咔嚓咔嚓,小火車真神奇,圓圓的車輪,方方的車廂,一節(jié)又一節(jié)!

  3、翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第5頁,引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第6頁,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的'火車少了車廂,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  指導(dǎo)要點:鼓勵幼兒畫出長長的火車廂,一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂,鼓勵幼兒畫出火車的其他特征,如車廂上的裝飾、鐵軌等。

  指導(dǎo)語:托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù),要去運送貨物啦!我們來幫托馬斯添畫車廂吧。

  2、幼兒畫車廂,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。

  四 、欣賞評議

  1、師幼一起將完成的作品展示在作品展示區(qū),并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。

  2、游戲"開火車"。

  指導(dǎo)要點:

  請幼兒站成一排,后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上,玩"開火車"的游戲,游戲過程中提醒幼兒不要推拉,注意安全。

  指導(dǎo)語:

  我們和托馬斯及其朋友們一起"出發(fā)" ,去探險吧!

  結(jié)束活動

  師幼共同收拾整理物品,結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  從小班開始,火車就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c,只要一說到火車的話題,幼兒們就滔滔不絕,很開心的談?wù)撈饋,而自己畫一輛火車,更加成為了許多孩子的愿望,所以在活動中,幼兒們大多很認(rèn)真,能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行,并掌握好尺寸,在進(jìn)行裝飾時,能根據(jù)自己的興趣和愛好,添畫上個中不同的東西。不僅掌握了畫火車的技法,還能為主體進(jìn)行裝飾,進(jìn)行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。

美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫,培養(yǎng)幼兒對印章畫的興趣。

  2、體驗美術(shù)活動中的美感和快樂感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、胡蘿卜印章、盤子各36個,紅、黃、藍(lán)顏料若干,

  2、范畫一張,幼兒操作紙人手一份

  活動重難點:

  怎樣使整個圖形完整的印在紙上,把握好所蘸顏料的`量和印時的力度。

  活動過程:

 。ㄒ唬┙處煂(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

  1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范畫)

  2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎?”

  (二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫,師生共同參與作畫

  1、教師示范講解(重點強調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)

  2、 請個別幼兒選印章進(jìn)行操作

 。ㄈ┙淮螅變鹤鳟,教師指導(dǎo)

  1、讓幼兒乘“快樂大轉(zhuǎn)盤”進(jìn)行印畫,提出要求

  2、 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度,不要太多或太少,用力、方法到位

  3、 注意衛(wèi)生,強調(diào)一個印章印過一種顏料后,不可以再去蘸其它顏色。

  4、 盡量多印,使畫面色彩豐富

 。ㄋ模┛偨Y(jié)評價,結(jié)束活動

  以“洋娃娃口吻”說:“今天我們小朋友為我設(shè)計了那么多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了謝謝你們。

美術(shù)教案 篇8

  設(shè)計意圖: 幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一,活動開始我就讓幼兒在活動中以欣賞圖片,感受螞蟻之間團(tuán)結(jié)合作的友愛,同時也注重幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心來培養(yǎng)幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今后的藝術(shù)活動保持積極的心態(tài),這種心態(tài)對幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會有至關(guān)重要的影響。因為在活動中要求幼兒自主分工來展開活動。

  而《綱要》對幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)是:能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。以往我們的美術(shù)活動基本是以幼兒單獨進(jìn)行創(chuàng)作的形式來進(jìn)行,忽略了美術(shù)活動中幼兒的交往和合作。而合作畫的關(guān)鍵是要作畫的人之間默契的配合。這中配合說簡單也不簡單,對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性,說難也不難只要幼兒明白了其中的道理就不難完成。在教師適時的引導(dǎo)和集體作畫的氛圍中不知不覺中就讓幼兒手腦眼結(jié)合協(xié)調(diào)并用的,它的巧妙之處就在于其潛移默化性,是比較適合大班的幼兒。這樣既能面向全體又能保護(hù)好他們對藝術(shù)表現(xiàn)的積極性讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng);顒又薪處熞砸龑(dǎo)者的身份出現(xiàn),對幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充分自主的參與到活動中,這也是組織該活動的價值所在。

  活動目標(biāo): 1.大膽想象,用簡單的形象表現(xiàn)螞蟻的各種動態(tài)。

  2.體驗用不同的繪畫方式作畫以及創(chuàng)意繪畫帶來的愉悅感。

  活動重難點目標(biāo): 重點目標(biāo):大膽想象,用簡單的形象表現(xiàn)螞蟻的各種動態(tài)。

  難點目標(biāo):能夠結(jié)合畫面的需要畫出螞蟻的各種動作姿態(tài)。

  活動準(zhǔn)備: 螞蟻搬西瓜幻燈片、畫紙、膠水、水彩筆若干、西瓜圖片人手一份。

  活動過程: 一、欣賞幻燈片

  1.師:一群忙碌的螞蟻在干什么?

  2.集體欣賞:

  在一個炎熱的夏天,小螞蟻們又熱又渴,出門找水喝,他們驚喜地發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜,便迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來。"真好吃啊,咱們把它搬回家吧!"一只小螞蟻跳下來,伸開了胳膊,蹬開了兩腿,咬著牙使出了渾身力氣推西瓜,瞧,連小觸角也來幫忙了,可還是推不動。于是,他們只好跑回家,請來更多的螞蟻兄弟幫忙,你們瞧,大家忙開了,有的用鏟子鏟,有的用手推,有的用繩子吊,有的用肩扛,有的兩人抬……經(jīng)過大家的.齊心努力,大西瓜終于被順利的搬回了家。

  3.學(xué)一學(xué)螞蟻搬西瓜的動作

  二、動態(tài)形象,添畫示范。

  這么有趣的故事,我都忍不住想畫下來了!我呀,最喜歡那幾只發(fā)現(xiàn)了大西瓜的小螞蟻,讓我們來仔細(xì)看看小螞蟻發(fā)現(xiàn)西瓜時多開心啊!

 。ㄒ唬┓治鰟討B(tài),添畫肢體(單圖一)師:我也來變只跳起來的小螞蟻吧,小手彎一彎,小腳抬一抬,觸角翹一翹,我的螞蟻跳起來。(或變跑出來的小螞蟻)(分析:教師邊講解邊畫螞蟻相關(guān)動作姿態(tài),這種借助于語言的提示,動作表演,及時繪畫的方法,給了幼兒很新穎的示范,加深了幼兒對螞蟻動態(tài)的印象。

  (二)分析動態(tài),添畫身體(單圖二)師:這只螞蟻還缺少什么?圓圓的胸部,長長的腹部,小手彎一彎,小腳抬一抬,觸角翹一翹,可愛螞蟻變出來

 。ㄈ┯^察表情,添畫局部(單圖三)

  1.師:我們的小螞蟻:張開大嘴巴,眼睛瞇成線,趴下身子吃得歡。

  2.師:如果我想讓西瓜看起來更加好吃,可添加小汗滴(請幼兒嘗試添加):原來只要小手小腳彎一彎,眼睛嘴巴動一動,可愛的小螞蟻就畫出來了,如果再加上幾滴小汗珠或幾滴西瓜汁,可愛的小螞蟻就更加有趣了。

 。ㄔu析:這個環(huán)節(jié)的設(shè)計關(guān)鍵讓幼兒仔細(xì)觀察螞蟻的不同表情,能為幼兒繪畫螞蟻的面部動態(tài)很好的幫助,在實際得學(xué)習(xí)活動中,發(fā)現(xiàn)此環(huán)節(jié)很重要。)

  三、繪畫創(chuàng)作。

  1.師:還有很多西瓜在筐子里,請你幫助螞蟻把西瓜搬回家,看看誰的方法最好。。

  四、、欣賞

  教師請個別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事。

美術(shù)教案 篇9

  大家好,今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊第13課《電腦美術(shù)》,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的說課要求,我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重難點、教法和學(xué)法、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計八個方面進(jìn)行說課。

  一、教材分析

  《電腦美術(shù)》》是人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊第13課,屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。

  1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課

  欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中

  (圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力,將學(xué)生帶入美的情景中,激發(fā)學(xué)生的興趣。)生欣賞圖案

  提出問題:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

  生:我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。

  生:有的外形像桃子、有的像樹葉。

  生:里面的圖案類型有的是一個形象,有的是幾個形象組合在一起。

  生:里面的圖案跟外面的形狀是一樣的,也跟著是圓形、方形——

  (同學(xué)們說的都不錯,觀察的很仔細(xì),說出了這些圖案的特點)

  師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言,揭示課題:適合紋樣

  2、了解知識掌握方法

  師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的'圖案。來說一說,你在哪些地方見過它們?生討論發(fā)言。

  師:那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢?

  我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下,同時思考以下的問題:

  1)什么是適合紋樣?

  2)基本形有哪些?

  3)我們可以有哪些填充的圖案

  生欣賞、思考、討論

  師和生一起總結(jié):1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說,在除去邊框時,仍舊具有清晰的邊框外形特征。2)可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等

  3)我們可以用點、線、面來裝飾,也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。

  (了解了適合紋樣的一般知識,掌握了基本規(guī)律,有利于下一步的設(shè)計制作)

  師:在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法,這節(jié)課中我們可以用到它們。

  3、構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣

  師:我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢,我們每位同學(xué)就來設(shè)計一些適合紋樣,要求先選好某種外形,在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案,去掉外形后,圖案仍能保持其形狀。

  生作業(yè)師巡視輔導(dǎo)

  4、評價作業(yè)(自評、互評)

  教學(xué)反思:本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的,過程中設(shè)計的環(huán)節(jié)不是很多,沒有多少懸念,是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,通過自己的繪制,鍛煉自己的動手能力。圖案在我們的生活中運用是非常廣泛的,因而,教與學(xué)生一些簡單有效的裝飾方法是很實用的。而沒有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。

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