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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-11-01 10:07:43 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案5篇【精選】

  作為一位杰出的教職工,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案5篇【精選】

美術(shù)教案 篇1

  教材分析:

  “染紙”起源于民間印染,就是用吸水性強(qiáng)的紙,如宣紙、毛邊紙等,進(jìn)行折疊。并通過(guò)染色的方法形成美麗的圖案紋樣。它技法、工具簡(jiǎn)單,操作方便,紋樣千變?nèi)f化,可產(chǎn)生意想不到的驚喜。于兒童好奇,喜歡變化的心理相適應(yīng),因此很容易受到學(xué)生的喜愛(ài)。“折”與“染”決定了染紙的效果。在學(xué)生展開(kāi)思維想象時(shí),折疊紙的各種方法及色彩的搭配十分重要。

  教學(xué)目的:

  1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,提高學(xué)習(xí)興趣

  2、掌握折染紙的原理及方法

  3、體驗(yàn)美的不同形式,欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格,提高對(duì)美的鑒賞能力

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握折染紙的方法,并能按自己喜歡的風(fēng)格進(jìn)行表現(xiàn)

  教學(xué)難點(diǎn):

  染時(shí)應(yīng)染透,并能注意色塊的布局搭配以及理解單色染紙的藝術(shù)風(fēng)格

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)游戲?qū)?/p>

  今天老師和大家一起做個(gè)小游戲——小水滴賽跑。我手上拿著兩張紙,普通白紙和宣紙,請(qǐng)兩位同學(xué)做小助手,在兩張紙上分別滴上彩色墨水,比比哪張紙上的墨水跑得快?(白紙)為什么?

  小結(jié):宣紙的`吸水性比較強(qiáng)。

  宣紙適合用來(lái)畫(huà)國(guó)畫(huà),今天老師還用它畫(huà)了一張?zhí)厥獾漠?huà)(展示染紙作品),你們知道我是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?這就是我們今天要學(xué)的——染紙。板書(shū)

 。ń榻B染紙有關(guān)知識(shí))課件2

  介紹用具課件3

  (二)、掌握染紙的過(guò)程和方法

  1、組織學(xué)生欣賞感知,并發(fā)表自己對(duì)染紙的印象和看法。

 。1)欣賞染紙作品(課件4展示美麗的染紙)

  今天老師還帶來(lái)了很多的染紙作品,想看看嗎?

  (2)師:欣賞了這么多的染紙作品,你有什么想說(shuō)的嗎?

 。ㄉ哼@些染紙作品實(shí)在是太漂亮了。

 。ㄉ喝炯堊髌返膱D案非常的豐富、漂亮。)……

  師:你還有什么想知道的嗎?

  (生:這么漂亮的染紙,我們能學(xué)會(huì)嗎?)

  (生:染紙的制作過(guò)程是怎樣的?)……

  2、了解染紙的過(guò)程

 。1)猜測(cè)染紙過(guò)程

  師:如此精美的染紙作品,究竟是怎么制作而成的呢?誰(shuí)愿意來(lái)猜一猜?可以同桌討論一下。

  師:注意它的名稱(chēng)——“染紙”,首先可以推測(cè)它應(yīng)該是“染”出來(lái)的。再結(jié)合欣賞到的圖片,觀察這些圖案有沒(méi)有規(guī)律?這些規(guī)律讓你想到什么?有沒(méi)有捷徑很快形成這么有規(guī)律的圖案?(回憶學(xué)習(xí)剪紙方法時(shí)學(xué)過(guò)的對(duì)折)。

  (生:要先折起來(lái)再染)

 。2)師生共同操作,驗(yàn)證猜測(cè)

  師:到底是不是先折起來(lái)再進(jìn)行染色呢?讓我們大家做個(gè)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下吧!

  過(guò)程一:教師請(qǐng)學(xué)生跟自己一樣,將紙橫豎對(duì)折四次,不要打開(kāi)。

  過(guò)程二:請(qǐng)學(xué)生將折好的紙隨便哪一個(gè)角浸入彩色墨水中,并觀察有何現(xiàn)象發(fā)生?(墨水迅速沿紙角往上跑)

  過(guò)程三:小心將紙打開(kāi),觀察是否染出了 有規(guī)律的圖案(在紙上是出現(xiàn)了有規(guī)律的小點(diǎn)圖案)

  總結(jié)染紙的方法:通過(guò)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證,我們得出的染紙方法是先折后染!

  教師出示板書(shū):折、染。!

  3、學(xué)習(xí)染紙的折紙方法

  我們手工課上經(jīng)常用到折紙,學(xué)會(huì)很多折紙方法。那就讓我們一起來(lái)看看一些折紙的方法吧(課件5展示染紙的折法示意圖)剛才我們將紙反復(fù)對(duì)折的方法,我們叫它“田字折”,還有米字折、輻射折、折扇折……還有很多折紙的方法(課件6)我們來(lái)看看老師們是怎么折的 插視頻課件

  不同的折紙方法會(huì)得到不同的染紙效果。

  4、學(xué)習(xí)染紙的方法(課件7展示)

  (1)、浸染法

  通過(guò)浸的方法給紙染上了顏色,這種方法叫做——浸染法

 。2)、滴染法

  教師示范作滴染法:將彩色墨水直接滴在折好的紙上,為了將顏色盡快的染進(jìn)去我們將紙進(jìn)行擠和捏。

 、恰Ⅻc(diǎn)染法

  同學(xué)們思考一下還有哪些給紙染色的方法?課件8

  我們來(lái)看看染好的作品課件9

  (三)、學(xué)生嘗試練習(xí)染色

  1、復(fù)習(xí)染紙的制作過(guò)程(插視頻課件)

  2、制作要點(diǎn):折法豐富多變 課件10

  色彩搭配要鮮明

  色塊大小對(duì)比、適當(dāng)留白 染色要透

  你們想不想動(dòng)手試一試呢課件11

  3、請(qǐng)同學(xué)們用單色或彩色,嘗試不同的折法和染法做染紙練習(xí) 看誰(shuí)染得又快又好

 。ㄒ魳(lè)欣賞)

  (四)、作品展示

  請(qǐng)同學(xué)將作品貼在展覽板上,老師做染紙店老板,學(xué)生買(mǎi)染紙,在喜歡的染紙下貼上五角星。

  討論:你為什么喜歡,說(shuō)說(shuō)好在哪兒。

 。ㄎ澹、拓展(課件12

  那么那么知道這些漂亮的染紙作品可以用來(lái)干什么?請(qǐng)看

  1. 染紙可做成染紙書(shū)簽(課件13

  2、欣賞染紙服飾、窗花、等設(shè)計(jì)(課件14 15 16)

  3、小組討論:你準(zhǔn)備用染紙來(lái)進(jìn)行什么樣的設(shè)計(jì),各組交流,看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意的。

  (六)小結(jié) 課件17

  同學(xué)們,普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手變了如此美麗的作品,美就在我們手中,相信同學(xué)們定能染出更多更美的作品來(lái)美化我們的生活的。

  板書(shū): 染紙

  制作過(guò)程: 折 田字折 米字折 等

美術(shù)教案 篇2

  教材分析:

  通 形 象 計(jì)

  卡 設(shè)

  雖然卡通藝術(shù)的發(fā)展歷史并不是很長(zhǎng),但它以親近自然,可愛(ài)夸張的形象,深受孩子們的喜愛(ài)。甚至很多成年人也是對(duì)卡通情有獨(dú)鐘。“卡通文化”已經(jīng)伸向全世界各個(gè)角落。無(wú)數(shù)的兒童書(shū),畫(huà)冊(cè)、作業(yè)本、書(shū)包、鉛筆盒、衣帽服飾、貼紙等等到處都是卡通形象。卡通正逐步成為青少年喜愛(ài)的一種繪畫(huà)形式。卡通綜合了漫畫(huà),連環(huán)畫(huà)的一些特點(diǎn),形成了他特有的表現(xiàn)手法,具有造型夸張幽默,色彩鮮艷、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)的特點(diǎn)。一些卡通片寓教于樂(lè),寓教于美,有善惡、有美丑、有現(xiàn)實(shí)與想象、有歷史與未來(lái)生動(dòng)有趣,學(xué)習(xí)卡通畫(huà)能夠幫助學(xué)生提高觀察生活的能力,增添幽默和智慧,豐富學(xué)生的課余生活。本課知識(shí)內(nèi)容豐富,包括了漫畫(huà)、卡通畫(huà)兩方面知識(shí)。通過(guò)對(duì)卡通作品的欣賞,來(lái)提高對(duì)卡通畫(huà)的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法的認(rèn)識(shí),并嘗試用卡通形式設(shè)計(jì)一個(gè)卡通故事,培養(yǎng)學(xué)生的想象力探究能力和創(chuàng)造能力。 教學(xué)思路:

  通過(guò)播放卡通片,引導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通作品,以游戲的方式激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生探究卡通畫(huà)的特點(diǎn)和形式,以編一個(gè)有趣的`卡通故事為題啟發(fā)同學(xué)們的思維。 教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)技能目標(biāo):初步了解卡通造型的方法特點(diǎn)及表現(xiàn)的語(yǔ)言,用夸張、變形、幽默的手法嘗試卡通形象的設(shè)計(jì)。

  情感目標(biāo):通過(guò)卡通形象的欣賞和分析,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,幫助學(xué)生樹(shù)立正確健康的審美觀念;培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活中的樂(lè)趣與情感;培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,增添幽默和智慧,豐富他們的精神世界。

  教學(xué)重點(diǎn):卡通畫(huà)的造型方法及特有的表現(xiàn)語(yǔ)言 教學(xué)難點(diǎn):嘗試用夸張、變形、幽默的手法設(shè)計(jì)卡通想象 課 時(shí):1課(轉(zhuǎn)載于:初中美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)案例)時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:VCD 卡通片 圖片若干張 動(dòng)物人物表情 場(chǎng)景

  圖片等等

  學(xué)具準(zhǔn)備:鉛筆 卡通圖片 顏色 等

  教學(xué)過(guò)程:

美術(shù)教案 篇3

  課 題:

  畫(huà)畫(huà)自己的手

  教學(xué)目標(biāo):

  1。 通過(guò)仔細(xì)地觀察,用寫(xiě)生的方法描繪出自己左手的一個(gè)動(dòng)態(tài)造型。(了解)

  2。 從描繪手的結(jié)構(gòu)與不同動(dòng)態(tài)造型中,提高寫(xiě)真造型能力,進(jìn)一步理解手對(duì)于人的氣質(zhì)與神態(tài)的關(guān)系與重要作用,使所描繪的手傳情達(dá)意。(練習(xí))

  3。 培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立努力鍛煉自己雙手,讓雙手更靈巧,長(zhǎng)大為人類(lèi)創(chuàng)造出新的文明與財(cái)富的思想。(接受)

  重 點(diǎn):

  難 點(diǎn):

  從描繪自己手的過(guò)程中,能較真實(shí)地描繪出手的結(jié)構(gòu)與形象,從所描繪不同的手的動(dòng)勢(shì)中表現(xiàn)出自己的神態(tài)和氣質(zhì)。

  課時(shí)安排:

  一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:

  收集畫(huà)家描繪手的作品。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.揭示課題。

  2.要求學(xué)生用自己的手表現(xiàn)下列動(dòng)作:握、抓、推、舉、擋、托。

 。.要求學(xué)生用自己的手表現(xiàn)下列詞義:勝利、歡迎、拒絕、友好、稱(chēng)贊、抗議、反對(duì)。

  4.小結(jié):手能表現(xiàn)出勞動(dòng)中的各種動(dòng)作,手的各種姿勢(shì)也同時(shí)能

  表達(dá)人的情緒。只要我們認(rèn)真觀察,細(xì)心地描繪,就可以畫(huà)出能傳情達(dá)意的手的造型,提高自己的繪畫(huà)本領(lǐng)。

  5.小練習(xí):

  (1)印畫(huà):伸開(kāi)五指放在畫(huà)紙上,用鉛筆將手的形狀印畫(huà)在紙面上。畫(huà)時(shí)握筆要直,筆緊貼指與掌的`邊緣,準(zhǔn)確地畫(huà)出手印。挪開(kāi)手后,看一看自己的手形,然后畫(huà)出指甲、皮膚皺紋及手背的靜脈。

  (2)觀察討論:

  手背與手心的形狀有什么不同?

  手背的指長(zhǎng)還是手心的指長(zhǎng)?為什么?

  手掌的面積從手心與手背看哪個(gè)面積大?

  說(shuō)出最長(zhǎng)、最粗、最短的手指。

 。3)歸納:描繪手的造型,事先對(duì)手的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)地研究,就會(huì)把自己的手畫(huà)得更真實(shí)。

  6.示范畫(huà)手步驟:

 。1)畫(huà)出手的大的動(dòng)勢(shì);

 。2)分出手掌、拇指、四指;

 。3)逐次分開(kāi)四指。

 。4)強(qiáng)調(diào):關(guān)節(jié)處線條硬;手指背線條直;指肚線條稍圓;皺紋宜簡(jiǎn)潔。

  7。學(xué)生練習(xí):

  要求:根據(jù)自己的能力與興趣,先造好型,然后按上面提示的方法畫(huà)。并能看出畫(huà)的是什么動(dòng)作或表達(dá)的感情。

  8.巡視指導(dǎo)。

  9.總結(jié):

  “畫(huà)人難畫(huà)手”不僅由于手的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,而且在于手的變化多。手能反映人的氣質(zhì)、神態(tài)。因此,畫(huà)手就要研究手的動(dòng)勢(shì)與人的氣質(zhì)、神態(tài)、情緒之間的關(guān)系,觀察人物一定情緒中手的特征,并著意描繪出手的結(jié)構(gòu)與形象,這樣才能較準(zhǔn)確的描繪出人的氣質(zhì)神態(tài)。同學(xué)們可以多欣賞大師們的作品,學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)手法。

  課 后 錄:略

美術(shù)教案 篇4

  課時(shí):一課時(shí)

  年級(jí):一年級(jí) 上課時(shí)間:20xx、10、13

  教學(xué)目標(biāo)

  1、情感與態(tài)度:學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng),引發(fā)直覺(jué)感受焰火的線條美和韻律感。

  2、知識(shí)與技能:知道焰火的基本形狀和組合形式{即單放、雙放、一大片放、排放。初步了解繪畫(huà)、剪貼、刮蠟等各種表現(xiàn)焰火的方法}。

  3、過(guò)程與方法:運(yùn)用繪畫(huà)、刮蠟等方法表現(xiàn)美麗的焰火。

  教學(xué)重點(diǎn):用各種線條和形狀表現(xiàn)不同的焰火造型。

  教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)新穎的焰火。從材料上創(chuàng)新;從形狀、線條的組合上求新。

  教學(xué)準(zhǔn)備:焰火幻燈片、范作、油畫(huà)棒、顏料、各類(lèi)筆、剪刀、膠水等。

  教學(xué)過(guò)程

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

  1、今天,老師要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)好。朵朵花,映紅天,五光十色真鮮艷,節(jié)日夜晚開(kāi)街前,佳節(jié)夜空放光彩。小朋友猜猜看這是什么?

  2、國(guó)慶的夜晚,很多地方燃放了煙花,慶祝祖國(guó)媽媽的生日,慶賀祖國(guó)的繁榮富強(qiáng),今天,老師想和小朋友在教室里也放一次焰火,讓我們?cè)俅胃惺芤幌鹿?jié)日的氣氛,誰(shuí)想來(lái)試一試?

  3、小朋友,你們看五顏六色的焰火把節(jié)日的夜晚打扮得多美呀,今天就讓我們一起來(lái)學(xué)畫(huà)美麗的煙花。

  出示課題《美麗的'焰火》

  二、新授。

  1、 美麗的焰火一簇簇、一團(tuán)團(tuán),有的會(huì)飛,有的會(huì)轉(zhuǎn),大家想一想,誰(shuí)能把你看到過(guò)的煙花造型告訴大家嗎,說(shuō)說(shuō)它的外形象什么?

  花、彩燈、彩線四射等

  2、小朋友說(shuō)得真好,煙花的造型其實(shí)就是不同線條,形狀的組合。你們知道嗎?除了用彩色筆畫(huà)煙花外,還有很多其他的方法也能表現(xiàn)美麗的焰火。

  3、今天老師還帶來(lái)幾幅煙花作品,請(qǐng)學(xué)生猜猜它們的制作方法,讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)。

  4、師示范煙花制作方法。

  A用油畫(huà)棒畫(huà)造型各異的煙花,用水粉顏料涂底色。

  B用刮蠟的方法畫(huà)煙花。(注意在刮蠟的時(shí)候要輕輕的,否則會(huì)把紙刮破。)

  師講解示范重點(diǎn),突出煙花的不同造型,及色彩的搭配。

  三、學(xué)生作業(yè),師巡視

  1、作業(yè)分層:今天老師給大家準(zhǔn)備了一些不同的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作美麗的煙花,小朋友可以根據(jù)自己的能力和愛(ài)好進(jìn)行制作。

  2、作業(yè)要求:用不同的線條、色塊設(shè)計(jì)煙火造型。

  3、速度快的同學(xué)可以嘗試再畫(huà)一幅。

  四、作業(yè)展評(píng),交流。(可以從色彩,創(chuàng)意等方面點(diǎn)評(píng))

  五、總結(jié):

美術(shù)教案 篇5

  吉子現(xiàn)中心小學(xué)王建偉教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)線條的多種變化,理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。

  2.欣賞繪畫(huà)的線條造型作品,提高學(xué)生的審美能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  嘗試畫(huà)出不同形狀的線,運(yùn)用線條來(lái)表現(xiàn)一個(gè)完整的形象,體會(huì)線條豐富的變化,體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂(lè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1.教師出示一個(gè)蘋(píng)果,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,尤其是外部輪廓。

  2教師收起蘋(píng)果,讓學(xué)生通過(guò)剛才的觀察記下的蘋(píng)果的'樣子描繪外輪廓。

  3.學(xué)生練習(xí)。

  4.師生共同評(píng)議。

  5.教師小結(jié):

  “外輪廓”又叫“外部輪廓線”指群體或景物的外邊緣線。在觀察的時(shí)候要仔細(xì)點(diǎn)。

  二、學(xué)習(xí)活動(dòng)一

  1.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中的作品。

  2.教師出示觀察對(duì)象,學(xué)生緊盯著物象輪廓線仔細(xì)觀察,并畫(huà)下

  來(lái)。

  3.教師評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

  4.教師小結(jié):我們只根據(jù)眼睛所觀察的去畫(huà),這個(gè)過(guò)程可以不用思考,不用看紙上的線條。我們也不必急于擦去那些錯(cuò)誤的線條,或許留著這些線條會(huì)使畫(huà)面更加豐富生動(dòng)。這個(gè)過(guò)程需要我們的熱情和勇氣。

  5.學(xué)生實(shí)踐:自己選擇一組物品,仔細(xì)觀察,手握鉛筆,試著畫(huà)出這組物體的大致外形。

  6.學(xué)生作品展示,集體評(píng)議。

  三、總結(jié)。

  在進(jìn)行線描物象時(shí),對(duì)重要部分或主體部分重點(diǎn)描繪,將使畫(huà)面有主有次,豐富生動(dòng)。

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