美術(shù)教案集合(10篇)
作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案10篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們對(duì)于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣,小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象,興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,這是我選擇這一課題的原因之一。俗話說(shuō)“心靈才會(huì)手巧”,泥工活動(dòng)可以鍛煉幼兒手指的靈活性,還可以豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致地做事習(xí)慣。3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。3、錄音機(jī)、《郊游》、《母鴨帶小鴨》音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
師:“今天,我們班來(lái)了一位小客人,你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?”(放小鴨叫的錄音)(出示小鴨范例)“呀!小鴨子來(lái)了。小鴨子長(zhǎng)得是什么樣子的?請(qǐng)你先跟旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)。”(然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)
2、師小結(jié)小鴨子的特征。
小鴨子長(zhǎng)著圓圓的腦袋和胖胖的身體,還有一張會(huì)唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣!小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了!
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小鴨子的方法。
。1)師:“池塘里的水藍(lán)藍(lán)的,清清的,小鴨子游到東,游到西。哎呀!一個(gè)人玩真沒(méi)勁,要是有好朋友陪陪我那該多好!小鴨子想念它的好朋友了,可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么辦法可以幫助小鴨子,使它不孤單呢?”(用紙折、用筆畫(huà)、用橡皮泥捏)
。2)引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過(guò)程:小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,幫小鴨子想了這么多的好辦法,那朱老師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。先將橡皮泥搓成一個(gè)圓柱體,然后分成一大一小的兩塊,我們將小泥塊搓成一個(gè)圓腦袋,用塑料片在圓腦袋上插出一個(gè)小口子,然后在大泥塊上切下一丁點(diǎn),用大拇指用力一摁對(duì)折做成小鴨子的嘴巴,鑲到小口子里,最后用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點(diǎn)出眼睛,在點(diǎn)眼睛時(shí)一定要將小鴨子的嘴巴對(duì)著自己,這樣點(diǎn)眼睛時(shí)就不會(huì)歪掉了,點(diǎn)出來(lái)的`眼睛就漂亮了。
不錯(cuò)的然后用一個(gè)大泥塊做小鴨子的身體,做身體的時(shí)候我們可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形,將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了翹起來(lái)的小尾巴,最后用牙簽把頭和身體連在一起,一只可愛(ài)的小鴨子就做好了。
4、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
。1)師:“小鴨子除了會(huì)游泳它還有很多本領(lǐng),會(huì)抬頭給太陽(yáng)公公唱歌,會(huì)把頭鉆到水里去抓小魚(yú),還會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭去招呼自己的好朋友呢。現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友給小鴨子捏一個(gè)好朋友,我們要捏出它們不同的姿勢(shì)。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小鴨子,看看哪只小鴨子最神氣。
。2)幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)幫助幼兒解決嘴巴的塑造問(wèn)題。
。3)放《郊游》音樂(lè)安定幼兒情緒,組織幼兒回到座位上。
5、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
(1)組織幼兒參觀作品,找出最喜歡的小鴨子。師:“小鴨子找到了很多好朋友,它們?cè)谛〕靥晾镉斡、捉小魚(yú),玩得真高興!我想請(qǐng)小朋友找出你最喜歡的小鴨子,說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡它!保ㄖv評(píng)部分幼兒作品)
。2)師:“哎呀!小鴨子的本領(lǐng)真大,我們一起來(lái)跟小鴨子學(xué)本領(lǐng)吧!”(律動(dòng):母鴨帶小鴨)
活動(dòng)延伸:組織沒(méi)有完成作品的幼兒繼續(xù)進(jìn)行加工。
美術(shù)教案 篇2
一、教材分析:
這節(jié)課我所執(zhí)教的內(nèi)容是人教版小學(xué)美術(shù)。本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域里面的內(nèi)容。這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些剪、貼、撕、畫(huà)的基本技能基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的。本節(jié)課通過(guò)展示自然界中獅子的形象,各種以獅子為題材的作品,引導(dǎo)學(xué)生用觀察、比較的方法抓住動(dòng)物的特點(diǎn),在表現(xiàn)過(guò)程中突出動(dòng)物的特點(diǎn),從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力。利用觀察、比較的方法抓住特點(diǎn),掌握突出表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的方法是后續(xù)學(xué)習(xí)第九課《可愛(ài)的動(dòng)物》和第十課《介紹我的玩具》這兩課的主要方法之一。所以,學(xué)好這一課的知識(shí)是學(xué)習(xí)后兩課的基礎(chǔ)。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)之一是,認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀,體驗(yàn)不同的媒材,不同工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法。而本課的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生利用觀察比較方法抓住動(dòng)物的特點(diǎn),在表現(xiàn)過(guò)程中突出動(dòng)物的特點(diǎn)用不同的材料撕、剪、貼、畫(huà)等方法進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)自己的想法?梢(jiàn)本課在本冊(cè)中的重要位置;趯(duì)教材的上述理解,確定如下教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較中抓住獅子的特點(diǎn),并能夠進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)特點(diǎn)。難點(diǎn):獅子頭部特征的表現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與能力目標(biāo):通過(guò)本課學(xué)習(xí),初步了解如何利用觀察、比較方法抓住獅子五官特點(diǎn),以及突出表現(xiàn)獅子五官特點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法目標(biāo):在觀察、欣賞獅子及其藝術(shù)品的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)新的能力。
3、情感與態(tài)度目標(biāo):通過(guò)畫(huà)畫(huà)、做做、演演獅子的形象,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣,滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
獅子“吼”的錄音,獅子、猞猁、小熊貓的圖片,表現(xiàn)獅子的藝術(shù)品,范作,手提袋,舊報(bào)紙,彩紙等。
三、教法和學(xué)法
新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出;“教師的‘教’要立足于學(xué)生的‘學(xué)’使每位學(xué)生堅(jiān)信自己都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力的‘學(xué)點(diǎn)’”。幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)中去發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)能力的學(xué)點(diǎn)“閃光點(diǎn)”,從而為他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中樹(shù)立信心,獲得不同程度的進(jìn)步和發(fā)展做好鋪墊。因此,我結(jié)合一年級(jí)學(xué)生小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng),在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞,注意力分散的特點(diǎn)以及本課的特點(diǎn),主要采用:“情景教學(xué)法”、“直觀教學(xué)法”、和“多媒體輔助教學(xué)”等方法。引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較中進(jìn)行自主探究、合作交流。
四、為了更好的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)如下四個(gè)教學(xué)流程。
(一)、創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一!闭n的一開(kāi)始,我用猜謎語(yǔ)和聽(tīng)獅子“吼”的聲音引出課題。通過(guò)聽(tīng)—憶—看—說(shuō)等多種感官參與活動(dòng),喚起學(xué)生對(duì)獅子已有的記憶和認(rèn)知,使學(xué)生感受體驗(yàn)獅子大王的兇猛。吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),營(yíng)造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍,為下一步教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi)做好了鋪墊。
(二)、分析自然界中獅子的特征
教師出示自然界中獅子圖片,提出問(wèn)題:獅子一家中誰(shuí)最具有大王的特點(diǎn)?它的突出特點(diǎn)是什么?學(xué)生通過(guò)觀察、比較抓住雄獅子長(zhǎng)著鬃毛這一特征。所以,雄獅子在獅子一家中最具有大王的特點(diǎn)。它的突出特點(diǎn)是頭部長(zhǎng)著鬃毛。然后,教師出示一組圖片:雄獅子、猞猁、
熊貓。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)觀察、比較、分析,獅子大王與猞猁、小熊貓比五官上有什么特點(diǎn)?在前面利用了觀察、比較方法的基礎(chǔ)上,在教師適時(shí)引導(dǎo)下,準(zhǔn)確地歸概括出:獅子大王具有,鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓,六個(gè)特點(diǎn)。
這樣設(shè)計(jì)的目的是,在于引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較方法分析雄獅子特征,培養(yǎng)觀察、分析問(wèn)題的能力及合作意識(shí)。
三、分析藝術(shù)作品中獅子五官的突出表現(xiàn)
新課程理念強(qiáng)調(diào),美術(shù)學(xué)科要注重于其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系的聯(lián)系。美術(shù)教學(xué)也是文化教學(xué)。這一環(huán)節(jié)我利用中國(guó)傳統(tǒng)的獅子形象,以北京故宮門(mén)前的銅鑄獅子和民間藝人雕刻的石獅子為例,讓學(xué)生感受藝術(shù)家是如何抓住特點(diǎn)創(chuàng)作、怎樣突出表現(xiàn)特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品獅子的觀察、比較、分析的過(guò)程中總結(jié)出藝術(shù)做品中獅子的嘴巴比真實(shí)的還大,露出的牙齒更尖利等。
解決教學(xué)難點(diǎn)。增加了美術(shù)文化的含量。通過(guò)對(duì)藝術(shù)家作品的觀察、分析,自然的把學(xué)生帶入到深層次的思維空間,在學(xué)生觀察、對(duì)比、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中,不僅觀察能力和思維能力有所提高,而且體驗(yàn)了探究的快樂(lè),得到了心里滿足,從而進(jìn)一步激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。
四、分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和學(xué)生范作中獅子的表現(xiàn)
《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為美術(shù)教學(xué)活動(dòng)提出的要求是:“在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同不同材料,探索各種造型方法,不僅關(guān)注學(xué)生藝術(shù)作業(yè)的結(jié)果還要重視學(xué)生在‘造型?表現(xiàn)’活動(dòng)中參與探索的過(guò)程!边@一環(huán)節(jié),教師根據(jù)這一要求引導(dǎo)學(xué)生分析小朋友優(yōu)秀作業(yè)中的獅子大王的表現(xiàn)方法;分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)是怎樣突出表現(xiàn)獅子五官特點(diǎn)的;分析小朋友的手工作業(yè)是用什么材料制做的以及制作步驟。
你稍微換成你的科目就可以了各位評(píng)委老師好,今天我要說(shuō)課的題目是《》下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面對(duì)這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行講述。一、教材分析:這是一節(jié),它在課程上起到了承上啟下的作用,是對(duì)以
前課程的延伸,也是對(duì)以后課程的提高。因?yàn)檫@都是對(duì)材料的認(rèn)識(shí)與理解、并體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣的課程,意在為學(xué)生打開(kāi)一片探索和創(chuàng)作的天地,本課以大量的為主線、輔以生動(dòng)的講解,使學(xué)生從應(yīng)用與審美雙重功能中,感受美術(shù)的`社會(huì)價(jià)值,從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)造的愿望。二、根據(jù)我對(duì)教材的理解,制定了如下的教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能目標(biāo):提高物以致用、審美、創(chuàng)新的能力,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)。2、過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)讓學(xué)生在解決問(wèn)題中學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)合作。3、情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo):通過(guò)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了三、根據(jù)教學(xué)目標(biāo),教學(xué)的重難點(diǎn)我定為一下內(nèi)容:1、教學(xué)重點(diǎn):掌握,學(xué)習(xí)2、教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了四、教學(xué)方法:在教學(xué)中,為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷,側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程,我主要采用“啟發(fā),引導(dǎo)”法,利用多媒體,教具,掛圖,實(shí)物的展示讓學(xué)生感受的魅力。并不斷的采用欣賞,啟迪,討論,展示交流相結(jié)合的教育方法,并注重個(gè)別差異,因人施教。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。五、學(xué)法指導(dǎo):我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí);通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng),體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。六、根據(jù)以上內(nèi)容我制定了如下的教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)課:新授:1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。2、授課結(jié)束,布置作業(yè)要求,教師指導(dǎo),學(xué)生制作,作業(yè)展評(píng):我將采取自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的手法,鼓勵(lì)同學(xué)們大膽的把自己的做平拿到講臺(tái)上來(lái)展示,然后讓作者自己說(shuō)一下自己的構(gòu)思想法,自評(píng)結(jié)束后請(qǐng)其他的同學(xué)互評(píng)說(shuō)一下你最喜歡的是哪幅作品,并說(shuō)出你的理由,并加以評(píng)價(jià)。最后教師評(píng)價(jià)總結(jié),因?yàn)槊總(gè)學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計(jì)的都是獨(dú)特的,我們應(yīng)該對(duì)每個(gè)學(xué)生抱以熱切積極的期望,并從各個(gè)角度評(píng)價(jià)觀察和接納學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能與長(zhǎng)處。課堂的總結(jié):通過(guò)本課的學(xué)習(xí)拓展,延伸,根據(jù)新課標(biāo)的指出教材不是我們唯一教學(xué)的資源,課堂不是唯一獲取知識(shí)的渠道,因此在這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生拓展知識(shí)面,為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。我的說(shuō)課結(jié)束,謝謝各位老師!
美術(shù)教案 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的美術(shù)課教學(xué),高興之余,我也暗下決心,把美術(shù)這一科教好,讓美育開(kāi)花結(jié)果。為了更好地開(kāi)展本學(xué)期的教育教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,做如下教學(xué)計(jì)劃:
一、教材分析:
教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念,注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會(huì),貼近學(xué)生,學(xué)以致用”為原則,選擇符合三年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題,全冊(cè)共有13課。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法、步驟,提高自己的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。
2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法,能畫(huà)出簡(jiǎn)單卡通的形象。
3、進(jìn)行泥塑教學(xué),培養(yǎng)造型能力,發(fā)展形象思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
4、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應(yīng)用能力。
5、學(xué)習(xí)生動(dòng)表達(dá)自我生活情景的表現(xiàn)方法,認(rèn)知生活美化與居室整理的基本方法。
6、認(rèn)識(shí)、了解化及場(chǎng)景設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。
7、造型表現(xiàn)能力、動(dòng)手設(shè)計(jì)能力,空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
三、學(xué)生情況分析:
1、三年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫(huà)習(xí)慣,在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。
2、這個(gè)年齡的'孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí),對(duì)想象畫(huà)、記憶畫(huà),有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強(qiáng),同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜歡,繪畫(huà)作業(yè)普遍水平較高。
3、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識(shí),并有意識(shí)地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的知識(shí),能自覺(jué)地感悟生活中的美。
4、學(xué)生大部分對(duì)于美術(shù)知識(shí)的掌握差異較小,接受能力較強(qiáng)。敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。
三.教學(xué)措施:
1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、重視想像畫(huà)、主題畫(huà)的訓(xùn)練,以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想像力,并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。
3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時(shí)表?yè)P(yáng),并引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來(lái),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
4、多采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。讓師生單向交流為同學(xué)之間多向交流,讓學(xué)生在智力上互相激蕩,情感上相互感染,操作上互相合作,評(píng)價(jià)上互相檢查,使每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),并從中提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。
5、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練,把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái),讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。
6、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開(kāi)闊視野,在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫(huà)訓(xùn)練,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。
7、開(kāi)放式的教學(xué)方式,讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。
8、本學(xué)期,要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)盡量直接作畫(huà),以提高繪畫(huà)進(jìn)度及用線造型能力,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。
9、采用各種生動(dòng)有趣的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片、錄音機(jī)、錄像、電視、多媒體、范畫(huà),甚至故事、游戲、音樂(lè)等使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物,身臨其境的效果增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
四、教學(xué)安排表:
周次 教學(xué)內(nèi)容
第一、二周 《老師您好》
第三周《我是生活的小主人》
第四周 《方方圓圓》
第五周 《趣味動(dòng)漫》
第六周 《線的表現(xiàn)力》
第七周 《新發(fā)現(xiàn)》
第八周 《有趣的圖形》
第九周 《線描外形》
第十周 《紅燈停綠燈行》
第十二周 《花手帕”》
第十四周 《留住秋天》
第十五周 《盤(pán)泥條》
第十六周 《圖形拼接》
第十七周《紙盒之城》
第十八周《幸福樂(lè)園》
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)過(guò)程:
一、參觀“圖形王國(guó)”的第一期畫(huà)展。(播放背景音樂(lè))
“ 小朋友,圖形王國(guó)今天舉行第一期畫(huà)展,里面的畫(huà)非常特別非常漂亮,每一幅畫(huà)里都藏有一些圖形,圖形王國(guó)的主人聽(tīng)說(shuō)大×班的小朋友很棒,所以想考考你們,看你們能不能找出畫(huà)里藏著什么圖形!好了,我們出發(fā)吧!”(參觀時(shí)可與幼兒小聲討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形)。
自由討論:你最喜歡圖形王國(guó)里的哪一副畫(huà)?它是由什么圖形變出來(lái)的?
總結(jié):小朋友都很厲害,能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國(guó)里的畫(huà)都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來(lái)的。
二、觀看多媒體,擴(kuò)展幼兒思維。
出示三角形的蠟光紙,提問(wèn):三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外,還可以變出什么圖形呢?(依次出示半圓形、圓形、正方形)
“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫(huà)家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?”打開(kāi)多媒體,觀看課件。
三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(播放輕柔的音樂(lè))
“小朋友,圖形王國(guó)的主人說(shuō)馬上就要舉行第二期的畫(huà)展了,他邀請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小畫(huà)家,用各種圖形添畫(huà)出更漂亮的東西,然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)里,給所有的小朋友和老師參觀,但是圖形王國(guó)的主人說(shuō)他有個(gè)要求:就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫(huà)紙上再用蠟筆添畫(huà),如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦,畫(huà)好了就可以把你的作品掛在圖形王國(guó)去了!保ㄖ笇(dǎo)重點(diǎn):讓幼兒在優(yōu)美的`音樂(lè)聲中自由創(chuàng)作,同時(shí)了解幼兒意圖,啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特表現(xiàn))
四、展示與體驗(yàn)――參觀“圖形王國(guó)”第二期畫(huà)展。(播放音樂(lè))
“小朋友們,圖形王國(guó)的第二期畫(huà)展開(kāi)展了,讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”
參觀完畫(huà)展后,提問(wèn)一幼兒:“你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?你為什么喜歡這副畫(huà)?”(幼兒作答)
老師給以簡(jiǎn)單及鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
“老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧,每副作品都很棒,圖形王國(guó)的主人也說(shuō)要謝謝大×班的小朋友,他說(shuō)以后還要請(qǐng)你們幫忙出第三期的畫(huà)展,你們?cè)敢鈫?(愿意)那小朋友下課后還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來(lái)。”
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)各種圖形展開(kāi)想象,發(fā)展幼兒的想象能力。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。
3、。培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。
難點(diǎn):幼兒通過(guò)添畫(huà)更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“圖形王國(guó)”畫(huà)展的場(chǎng)景布置(范畫(huà)作品、夾子、繩子、大門(mén)及“圖形王國(guó)”大字)
2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂(lè)
3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫(huà)紙和膠水人手一份、抹布
美術(shù)教案 篇5
第12課變臉
(工藝設(shè)計(jì)課) 第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握折紙的基本要求,能熟練地折出“臉”形,并知曉“變”的方法.能大膽地描繪出動(dòng)物或人物臉部形象
2、在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣
教學(xué)重點(diǎn):折折畫(huà)畫(huà),玩玩變臉的游戲
教學(xué)難點(diǎn):能具有創(chuàng)新的折紙
教學(xué)用具:紙,剪刀,膠水,水彩筆
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課。
三、講授新課:
1、教師演示變臉的游戲,激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進(jìn)行分析:
3、討論如何進(jìn)行折紙
學(xué)生回答。教師引導(dǎo):
由學(xué)生來(lái)講解他準(zhǔn)備如何折?
教師進(jìn)行評(píng)講。
鼓勵(lì)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行制作。
4、學(xué)生制作
當(dāng)折紙制作完后,帶著學(xué)生欣賞書(shū)中涂了顏色的'變臉。
5、學(xué)生討論
自己將如何涂顏色。
請(qǐng)個(gè)別同學(xué)起來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解。
提示:
關(guān)鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來(lái)。
6、學(xué)生制作
教師巡視輔導(dǎo)。
7、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握折紙的基本要求,能熟練地折出“臉”形,并知曉“變”的方法
能大膽地描繪出動(dòng)物或人物臉部形象
2、在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣
教學(xué)重點(diǎn):折折畫(huà)畫(huà),玩玩變臉的游戲
教學(xué)難點(diǎn):有較好的想象力和表達(dá)力
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
三、講授新課:
1、游戲,故事擂臺(tái)賽
學(xué)生運(yùn)用形象力,利用手里邊的折紙的作品編一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。
可以幾個(gè)同學(xué)協(xié)作完成一個(gè)大的故事,也可以一個(gè)同學(xué)講一個(gè)小的故事。
2、學(xué)生參加游戲,教師在旁邊組織。
3、游戲結(jié)束。評(píng)比出優(yōu)秀的變臉,故事,表演天才。
4、課堂小結(jié)
布置作業(yè),回家講給爸爸媽媽聽(tīng)。
美術(shù)教案 篇6
一、教材分析:
(一)綜合分析
蘇教版第十一冊(cè)美術(shù)教案(新) 第二十四課:現(xiàn)代建筑
本教材用造型別致的悉尼歌劇院等建筑為例,以新材料、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新造型展示了宏偉壯觀、生氣勃勃、奇姿異態(tài)的現(xiàn)代建筑,展現(xiàn)了現(xiàn)代建筑的豐富性,同時(shí)也展現(xiàn)了現(xiàn)代人對(duì)美的多元化的追求,強(qiáng)調(diào)個(gè)性,強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)潔、實(shí)用、大方。玻璃、鋼材和混凝土是現(xiàn)代的建筑材料。裝飾并不多,因?yàn)槿藗冋J(rèn)為建筑物的目的,它的形狀和樣式更為重要。這種把玻璃和混凝土鑲在鋼鐵柜架上的“國(guó)際風(fēng)格”幾乎在全世界任何地方都可以看到的。
蘇教版第十一冊(cè)美術(shù)教案(新) 第二十四課:現(xiàn)代建筑
指導(dǎo)學(xué)生欣賞現(xiàn)代建筑的過(guò)程中可根據(jù)兒童特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)從現(xiàn)代建筑的多種多樣、風(fēng)格各異的造型去分析,然后讓學(xué)生了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、新材料是現(xiàn)代建筑的必要條件,并通過(guò)現(xiàn)代建筑的分析了解現(xiàn)代建筑和環(huán)境的'協(xié)調(diào)關(guān)系,學(xué)會(huì)從生活中的事物去聯(lián)想,去創(chuàng)造多種多樣的現(xiàn)代圖形,從而提高學(xué)生的欣賞能力。
(二)教學(xué)目標(biāo)
情感領(lǐng)域:欣賞現(xiàn)代建筑藝術(shù)的形式美,體會(huì)建筑與人的關(guān)系。認(rèn)識(shí)建筑所蘊(yùn)含的人文精神。感受建筑藝術(shù)的個(gè)性美感。
認(rèn)知領(lǐng)域:了解現(xiàn)代建筑的有關(guān)知識(shí),提高對(duì)現(xiàn)代建筑的欣賞能力。
操作領(lǐng)域:調(diào)查家鄉(xiāng)的建筑,能對(duì)身邊的建筑進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
(一)課前準(zhǔn)備:
實(shí)物投影儀、錄像機(jī)、現(xiàn)代建筑掛圖、作業(yè)紙、若干水果。
課時(shí):1課時(shí)。
(二)設(shè)計(jì)方案
●教學(xué)導(dǎo)入:
教師帶來(lái)植物(仙人球)用加拿大蒙特利爾國(guó)際博物館設(shè)計(jì)了一個(gè)“球體網(wǎng)架”建筑來(lái)引入課題。
●教學(xué)新授。
、佻F(xiàn)代建筑http://www.anxue.com師生共同欣賞優(yōu)秀建筑作品,感受建筑的美。建筑的產(chǎn)生同樣來(lái)源于生活。舉例悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)背景。
、趫D片欣賞,了解現(xiàn)代建筑特點(diǎn):使用舒適,造型多樣,技術(shù)先進(jìn),物景相融。
、鄄シ配浵,展示家鄉(xiāng)比較知名的建筑。學(xué)生對(duì)這些建筑進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)。
●練筆:
通過(guò)欣賞,請(qǐng)學(xué)生為學(xué)校設(shè)計(jì)藝術(shù)樓,外形要求奇特,能與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào),F(xiàn)代建筑
●學(xué)習(xí)小組進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。
課后延伸:可以到網(wǎng)上查找建筑的相關(guān)資料現(xiàn)代建筑。
三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議:
●是否能主動(dòng)地學(xué)習(xí)欣賞的方法,并具有初步的鑒別、評(píng)述能力。
●是否能通過(guò)查閱資料、個(gè)人體驗(yàn)、集體討論、觀摩和評(píng)述等方式,領(lǐng)悟建筑藝術(shù)與生活的關(guān)系,了解現(xiàn)代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。
四、教師教學(xué)隨筆
美術(shù)教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解汽車的有關(guān)知識(shí)(種類、外形特點(diǎn)、用途等)。
2、激發(fā)兒童的想象力和發(fā)明力,從功能上設(shè)計(jì)汽車造型。
二、教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):能用不同的幾何圖形構(gòu)畫(huà)出一二種不同種類的的汽車。
難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)聯(lián)想和想象的過(guò)程,逐步豐富想象后的造型特征。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
同學(xué):幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫(huà)。
教師:美術(shù)課件、“迷你車”、“多功能車”、“皇冠車”若干個(gè)
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)啟發(fā)引導(dǎo)(激發(fā)創(chuàng)意)
1、組織教學(xué),明確要求。
教師:小朋友們,今天我們將是一位汽車設(shè)計(jì)師,要親自為人們?cè)O(shè)計(jì)各種各樣的汽車。
2、提出問(wèn)題,引入新課。
教師提問(wèn):大家都見(jiàn)過(guò)也坐過(guò)汽車,但是你知道汽車分哪幾種嗎?
。ㄎ淖职鍟(shū))汽車按其功能可分為客車、貨車和特種車三大類。
教師提問(wèn):這些車的主體形象有什么特點(diǎn)?
。ê(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū))汽車都是由車頭、車身和車輪組成。
3、游戲:組裝汽車。
教師提出要求:請(qǐng)小朋友以四人小組為單位,用幾何圖形紙片進(jìn)行汽車組裝競(jìng)賽,看哪個(gè)汽車廠設(shè)計(jì)的`種類最多。
小組匯報(bào)說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)了哪幾種汽車?
。ǘ┮c(diǎn)輔導(dǎo)(構(gòu)思創(chuàng)意)
1、教師:汽車給人們的生活帶來(lái)了方便,但有利必有弊。(課件演示撞車事件引起的交通堵塞,廢氣污染)你希望看到這些嗎?(同學(xué):不)該怎么辦?
2、繪畫(huà)活動(dòng):汽車設(shè)計(jì)師
教師:就讓我們充任一回汽車設(shè)計(jì)師,請(qǐng)大家為人們?cè)O(shè)計(jì)一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從哪些方面提高汽車的功能,使它的利大于弊?
提示:1、可以在原有汽車功能或色彩上進(jìn)行改造。(如車能飛,車能在水中游……)
2、可以用你喜愛(ài)的動(dòng)物、植物以和其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫(xiě)上功能或特征類的文字。
。ㄈ﹦(chuàng)作體驗(yàn)(展現(xiàn)創(chuàng)意)
1、同學(xué)作畫(huà),教師輔導(dǎo)。(課件配樂(lè))
同學(xué)根據(jù)提示直接在紙上創(chuàng)作。教師在巡視時(shí)對(duì)同學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題,通過(guò)交流了解同學(xué)的想法,提出參考建議;鼓勵(lì)同學(xué)大膽想象,大膽作畫(huà),培養(yǎng)自身的耐心和毅力。
2、欣賞講評(píng)作品“汽車展覽會(huì)”。
(1)教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會(huì)”。
請(qǐng)小朋友把自身的作品放在前邊,大家一起來(lái)評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。
“迷你車”:要求色彩鮮艷,形狀美觀大方。
“多功能車”:要求多功能,用途廣。
“皇冠車”:要求既美觀大方,又功能齊全。
。2)肯定小朋友精彩、生動(dòng)的設(shè)計(jì)。對(duì)可以修改補(bǔ)充的作品,鼓勵(lì)繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn)。
(四)、課堂小結(jié)
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)重點(diǎn):如何熟練地掌握五谷糧食畫(huà)的創(chuàng)新與制作。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生們對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣,并經(jīng)過(guò)加入創(chuàng)意設(shè)計(jì)用手工制作的方式直觀的表現(xiàn)出來(lái)。
教具準(zhǔn)備:鑷子尺子鉛筆橡皮白乳膠毛筆五谷雜糧(黑豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑米、白米、高粱、玉米等)
教學(xué)過(guò)程
一、
1.認(rèn)一認(rèn),老師帶來(lái)了一些種子,你來(lái)認(rèn)一認(rèn),再說(shuō)一說(shuō)種子的樣子(種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感)。
嘗試發(fā)現(xiàn):2.摸一摸、擺一擺利用種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感根據(jù)自己的喜好隨意擺一擺,再擺的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)什么了?
探究形成:學(xué)生匯報(bào)展示:1.種子可以看成是一個(gè)個(gè)的點(diǎn),排列成線和面。2.種子的大小決定線的.粗細(xì)3.可以利用顏色巧妙地排出圖案4.種子滾動(dòng)要用膠水粘貼。
二、發(fā)展階段
1、欣賞谷物畫(huà),簡(jiǎn)要介紹谷物畫(huà)。
1、引導(dǎo)學(xué)生教材中每件作品。討論:三幅作品分別運(yùn)用了五谷作畫(huà)的什么方法?(因形造型、因色造型、因質(zhì)造型)
。ㄒ蛏煨停ㄒ蛐卧煨停
。ㄒ蛸|(zhì)造型)看看這些畫(huà)是怎樣做出來(lái)的?播放課件學(xué)生描述1.小熊的臉,卡通人物用的是豆子紅豆、黃豆、黑豆(因色造型同一種豆子不同顏色的組合)
2.小魚(yú)、瓢蟲(chóng)用的是小的玉米麥子粒等與各種豆子(用不同的米粒表現(xiàn)不同的質(zhì)感)種子的大小對(duì)比(因質(zhì)造型)
3.蝴蝶根據(jù)種子的形狀來(lái)粘貼(因形造型)
4.小鳥(niǎo)你發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)有什么特點(diǎn)?除了顏色的搭配種子的排列是這幅畫(huà)的最大特點(diǎn),顯得作品有秩序美。
欣賞書(shū)中作品,你還有什么發(fā)現(xiàn)?背景的處理。
你想不想也來(lái)粘貼一幅種子貼畫(huà)啊?怎樣做呢?學(xué)生可以先說(shuō)一說(shuō)自己的想法,教師再出示課件,粘貼的步驟1設(shè)計(jì)圖案2局部刷膠水3粘貼谷物,逐一完成學(xué)生能出什么是因形造型、因質(zhì)造型、因色造型,能夠粘貼出簡(jiǎn)單的形象。種子給予人類的貢獻(xiàn),象征著生命的延續(xù)。
2、幻燈片結(jié)合作品實(shí)物的展示,制作方法的講解。
4、制作過(guò)程(主要時(shí)間交給學(xué)生)注:示范制作過(guò)程中的要領(lǐng)。構(gòu)思主題;選擇材料;均勻涂膠;仔細(xì)粘貼。
三、動(dòng)手實(shí)踐
學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手制作,過(guò)程中教師加入理論與技巧性的知識(shí),讓理論和實(shí)踐相結(jié)合,
利于學(xué)生的掌握,和留出時(shí)間給學(xué)生制作。
四、作品展評(píng)
學(xué)生作品展示,與作者本人對(duì)自己作品的講解。
五、學(xué)生互評(píng),教師給與總結(jié)。
六、引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具和材料,注意環(huán)境衛(wèi)生。
七、板書(shū)設(shè)計(jì):
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1.了解貓的生活習(xí)性及相關(guān)知識(shí)。
2.大膽運(yùn)用各種表現(xiàn)方式來(lái)描繪貓,發(fā)展學(xué)生的形象思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的美好思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生們的想象,表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓。
難點(diǎn):組織畫(huà)面,表現(xiàn)自己獨(dú)特的創(chuàng)意。
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)貓的圖片、顏料、色紙、剪刀、膠水等工具材料
。ń處煟└鞣N貓的圖片、示范作品、課件、色紙、剪刀、膠水等工具材料
教學(xué)過(guò)程
1.辨聲揭題。
。1)課件播放各種動(dòng)物的叫聲,讓學(xué)生大膽猜,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。
。2)當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到貓的叫聲“喵……喵……”而猜出貓時(shí),教師隨即揭題。
2.回憶交流。
。1)回憶:你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)貓?聽(tīng)到過(guò)哪些有關(guān)貓的`故事?給你印象最深的貓是怎樣的?
。2)學(xué)生分小組交流后,選派代表匯報(bào)。
3.討論分析。
分小組抽簽討論以下問(wèn)題并匯報(bào):
。1)貓主要由哪幾部分組成?(課件播放貓的頭部、軀干、四肢、尾巴等。)
。2)貓的頭部由哪幾部分組成?各有什么作用和特點(diǎn)?(課件隨機(jī)播放貓頭的特寫(xiě)鏡頭。)
。3)你見(jiàn)到過(guò)的貓的毛色是怎樣的?(課件播放貓的毛色圖片。)
。4)貓的坐、臥、行、走等動(dòng)作有什么變化規(guī)律?(課件播放相關(guān)畫(huà)面。)
4.欣賞感悟。
。1)播放《貓和老鼠》等有趣的動(dòng)畫(huà)片片段或圖片,體會(huì)貓的各種不同動(dòng)態(tài)造型和夸張?jiān)煨,進(jìn)一步激起學(xué)生的表現(xiàn)欲望。
(2)展示潘天壽、黃胄等畫(huà)家畫(huà)貓的作品,欣賞體會(huì)生動(dòng)的瞬間貓的神態(tài)。
(3)展示優(yōu)秀學(xué)生作品,激活學(xué)生思維,鼓勵(lì)創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
5.練習(xí)體驗(yàn)。
。1)作業(yè)要求:選擇自己喜歡的材料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)貓。
。2)教師巡視輔導(dǎo):從構(gòu)圖飽滿、主題突出、情節(jié)生動(dòng)、色彩鮮艷等方面予以指導(dǎo)。
6.交流評(píng)價(jià)。
。1)給自己的作品編小故事,小組間講述交流。小組評(píng)出優(yōu)秀作品,予以全班展示。
。2)課后鼓勵(lì)學(xué)生模仿《貓和老鼠》自編連環(huán)畫(huà)小故事。
美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生掌握經(jīng)緯編織的基本方法。
2.提高學(xué)生的動(dòng)手能力,創(chuàng)造性表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3.學(xué)會(huì)用多種材料進(jìn)行編織,利用材料的形、色組成圖案或畫(huà)面。
教學(xué)重難點(diǎn):
使學(xué)生掌握經(jīng)緯編織的基本方法。學(xué)會(huì)用多種材料進(jìn)行編織,利用材料的形、色組成圖案或畫(huà)面。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備用各種材料編織的動(dòng)物成品、
學(xué)生準(zhǔn)備:吸管、包裝繩、廢舊掛歷紙(裁成條狀)、塑料袋、棕葉等廢舊材料
教學(xué)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入師生互動(dòng)
1.利用CAI課件播放動(dòng)物的'視頻(魚(yú)、蝴蝶),師生互動(dòng)導(dǎo)入。
今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了幾位來(lái)自大自然的小動(dòng)物,你們想不想見(jiàn)見(jiàn)它們呢?
根據(jù)課件的播放的視頻分別展示已經(jīng)制作好的魚(yú)和蝴蝶,與學(xué)生共舞互動(dòng)模仿動(dòng)作!
2.揭題
你們瞧魚(yú)兒剛才和我們游玩、蝴蝶同我們一起飛舞,有趣嗎?你們看的出來(lái),它們是用什么材料制作的嗎?
是用塑料袋、掛歷紙……(略)
:同學(xué)觀察的很仔細(xì),這是老師用一些廢舊的材料,經(jīng)過(guò)巧妙的編織而成的。凑n件揭題:巧編妙織)
二、自主探究合作學(xué)習(xí)
1.教師分發(fā)編織成品,學(xué)生以小組的形式探究學(xué)習(xí)。
你們今天是不是也想來(lái)學(xué)著編織一個(gè)呢?
老師這里還有幾個(gè)小動(dòng)物,你們瞧!(逐一展示)我要將這些編織好的小動(dòng)物分發(fā)給每個(gè)小組,同學(xué)共同觀察一下是用什么材料制作的,可以動(dòng)手拆一拆看看是怎樣編織的,最后向我匯報(bào),看看哪個(gè)小組觀察的最快、最仔細(xì)!
2.學(xué)生共同討論,合作研究編織方法,教師巡視指導(dǎo)
3.學(xué)生匯報(bào),教師。
聽(tīng)了同學(xué)們的討論相信應(yīng)該有結(jié)果了,請(qǐng)每個(gè)小組匯報(bào)一下吧!
三、學(xué)生制作教師巡視指導(dǎo)
1.拓展思路,激發(fā)學(xué)生的想象力
通過(guò)剛才的觀察和學(xué)習(xí),現(xiàn)在已經(jīng)了解編織的方法,下面你們可以大展身手了:想想你們今天將用什么樣的材料來(lái)編織呢?要編織一個(gè)什么呢?
2.學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視指導(dǎo)
四、展評(píng)教學(xué)
1.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)
2.教師點(diǎn)評(píng)
五、教學(xué)拓展
1.利用CAI課件展示生活中的編織品,教師講解。
其實(shí)在我們的生活中處處都有編織品,例如毛衣裝飾我們的生活;竹片編織的籃子可以為生活帶來(lái)方便;節(jié)日里的氣球編織帶來(lái)了喜慶的氣氛等等你們還知道生活中有哪些編織物嗎?
2.教學(xué)升華,學(xué)科整合
我想生活并不缺乏美,缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛,只要大家有心,廢舊的材料在我們手上也能變成美好的事物,讓我們大家共同環(huán)保,變廢為寶!
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