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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-10-30 06:55:23 美術(shù)教案 我要投稿

必備美術(shù)教案范文集錦

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的必備美術(shù)教案范文集錦,僅供參考,歡迎大家閱讀。

必備美術(shù)教案范文集錦

必備美術(shù)教案范文集錦1

 。ǖ谝徽n時(shí))

  教學(xué)目標(biāo):

  欣賞經(jīng)典建筑的形式美,體會(huì)和認(rèn)識(shí)建筑所蘊(yùn)含的人文精神;

  利用簡(jiǎn)便的材料制作簡(jiǎn)單的形體,并構(gòu)想建筑模型,畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖。

  課前準(zhǔn)備:多媒體課件、制作模型用紙張、工具刀、尺子、鉛筆墊板、直尺、圓規(guī)、膠棒等。

  一、導(dǎo)入

  人們常說(shuō)“建筑是凝固的音樂(lè)”,因?yàn)楹玫慕ㄖ粌H僅是用于遮風(fēng)避雨的構(gòu)筑物,它還像音樂(lè)一樣,使我們的情感和精神得到升華。

  二、欣賞、分析、討論

 。保惺茏髌罚

 。玻\(yùn)用建筑造型美感要素,對(duì)作品的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、環(huán)境等方面進(jìn)行分析。

  a.布達(dá)拉宮、天壇祈年殿、悉尼歌劇院造型都有向上的趨勢(shì),卻給我們不同的感受,你能說(shuō)出它們的區(qū)別嗎??穴直線和曲線、規(guī)則與變化、環(huán)境因素等?雪

  b.仔細(xì)觀察天壇祈年殿,從基座至屋頂排列的距離和層數(shù)有什么變化規(guī)律?(節(jié)奏)

 。悖容^布達(dá)拉宮和加拿大蒙特利爾某住宅,同樣是直線造型,不同的組合產(chǎn)生不同的空間感受,說(shuō)說(shuō)你的感受。

  →布達(dá)拉宮、天壇祈年殿、悉尼歌劇院等。

  →以上建筑的體積組合示意圖。

  三、制作小訓(xùn)練與草圖設(shè)計(jì)()

 。保畢⒄?qǐng)D片中屋頂和墻面的造型,通過(guò)剪切、折疊、粘合等方法,用紙做一個(gè)簡(jiǎn)單的造型;

 。玻D(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)造型,從不同角度觀察感受形體和明暗的變化;

  3.基于這個(gè)造型,設(shè)想添加其余部分后的`小建筑模型,并畫(huà)出草圖,與同學(xué)交流;

 。矗丛O(shè)計(jì)風(fēng)格進(jìn)行小組組合,利用課余為下節(jié)課的制作活動(dòng)做好準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工作包括集體創(chuàng)意設(shè)計(jì),成員分工以及圖紙、材料、工具的準(zhǔn)備。教師為小組制作提出建議。

  →幾何體展開(kāi)平面圖演示和講解。

  四、總結(jié)、評(píng)價(jià)、布置后續(xù)任務(wù)

  1.對(duì)教學(xué)做出總結(jié),點(diǎn)評(píng)新穎的制作和設(shè)想并提出建議;

 。玻疄檫M(jìn)一步了解建筑藝術(shù)提供教學(xué)資源;

 。常v解下節(jié)課任務(wù),布置準(zhǔn)備工作。

  →學(xué)生草圖展示、歸類(lèi)。

  →相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)址。

 。ǖ诙n時(shí))

  教學(xué)目標(biāo):根據(jù)設(shè)計(jì)草圖,制作簡(jiǎn)單的建筑模型;進(jìn)一步感受經(jīng)典建筑的魅力。

  課前準(zhǔn)備:同上。

  五、學(xué)習(xí)制作方法

 。保畬(duì)小組的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià),為制作提出建議;

  2.明確制作過(guò)程中安全、衛(wèi)生以及愛(ài)護(hù)公物等注意事項(xiàng);

 。常郫B、挖切、粘合等方法的演示、講解。

  →制作方法步驟。

  六、制作模型

  分小組制作模型,教師巡回輔導(dǎo),對(duì)制作工序、方法以及良好習(xí)慣及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

  七、作品展示與評(píng)價(jià)

 。保畯囊曈X(jué)效果感受、造型、結(jié)構(gòu)、色彩等方面對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià);

  2.師生結(jié)合經(jīng)典作品交談制作體會(huì)。

  →經(jīng)典作品舉例。

  八、總結(jié)

  對(duì)本單元學(xué)習(xí)做出總結(jié);安排清潔教室衛(wèi)生。

必備美術(shù)教案范文集錦2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、以畫(huà)家齊白石為突破口,學(xué)習(xí)欣賞現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)形式及特點(diǎn),初步理解藝術(shù)源于生活又高于生活的道理。

  2、開(kāi)拓學(xué)生的審美視野,增長(zhǎng)知識(shí),陶冶學(xué)生的審美情操,提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)作品的欣賞能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感,以及熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解齊白石的生平事跡,欣賞齊白石的作品,討論、評(píng)述其藝術(shù)表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的理解能力和欣賞水平。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,表達(dá)感受。

 。1)教師出題《蝦》,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己日常所見(jiàn),進(jìn)行不拘形式的繪畫(huà)創(chuàng)作。

 。2)教師出示齊白石的作品《蝦》,分析齊白石繪畫(huà)藝

  課堂隨筆

  術(shù)的特點(diǎn)。

  教師提問(wèn):作者是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)你對(duì)這幅作品的印象。師生討論:與自己的作品進(jìn)行比較,齊白石的`作品巧妙在哪里?

  2、引導(dǎo)欣賞,加強(qiáng)體驗(yàn)。

 。1)齊白石畫(huà)的蝦與真蝦有什么不同?你為什么喜歡他的作品?作品表現(xiàn)了什么樣的美感?師生討論上述問(wèn)題。

  (2)齊白石說(shuō):“作畫(huà)妙在似與不似之間。太似為媚俗,不似為欺世。”藝術(shù)忠于現(xiàn)實(shí),繪畫(huà)重抒情達(dá)意。

 。3)講解齊白石的生平:出生窮苦,自學(xué)成才。

  (4)出示齊白石的《蛙聲十里出山泉》等作品以及徐悲鴻等畫(huà)家的作品。

 。5)師生討論對(duì)作品的感受,深刻理解大師人格與藝術(shù)的魅力。

  3、布置作業(yè),表現(xiàn)感受。

  請(qǐng)學(xué)生利用所掌握的中國(guó)畫(huà)繪畫(huà)知識(shí),想一想、說(shuō)一說(shuō)如何進(jìn)行

  《蛙聲十里出山泉》的創(chuàng)作。

  4、展示作品,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

  (1)學(xué)生展示自己的創(chuàng)作,并互相評(píng)價(jià)。

 。2)提供評(píng)價(jià)建議:

  ①作品是否表現(xiàn)自己的感受;

 、谧髌肥欠裼袆(chuàng)意,與眾不同;

  ③作品造型語(yǔ)言的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。

  5、提供課題,研究拓展。

  請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀教科書(shū)上有關(guān)齊白石的資料及作品,進(jìn)一步理解他的藝術(shù)風(fēng)格。

必備美術(shù)教案范文集錦3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

  2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔,并添畫(huà)橋和塔周?chē)木拔铩?/p>

  3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美。

  教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,體驗(yàn)橋和塔的造型美。教學(xué)難點(diǎn):橋和塔的造型表現(xiàn)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生:油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、有關(guān)橋和塔的.圖片和資料。教師:范例課件、學(xué)生作品等、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)階段

  1、說(shuō)一說(shuō):?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶自己所見(jiàn)過(guò)的橋和塔,觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。師:為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,課前老師請(qǐng)同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料,大家完成了沒(méi)有?很好,現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著問(wèn)題分組進(jìn)行討論交流。待會(huì)每組派一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

  1、你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)橋和塔?

  2、它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征?

  2、小組匯報(bào)交流感受,體驗(yàn)橋和塔的造型美。

  3、師小結(jié)。

  二、發(fā)展階段

  1、欣賞教材中的范畫(huà),(利用多媒體演示)感知范畫(huà)媒材的運(yùn)用以及畫(huà)面的趣味構(gòu)成。

  (1)這些作品運(yùn)用了哪些材料來(lái)怎樣表現(xiàn)橋和塔?

  (2)他們?cè)鯓忧擅罾貌牧系奶攸c(diǎn)?

  (3)你們覺(jué)得哪幅作品畫(huà)面組合得好,為什么?

  2、把你的想法與同組的同學(xué)交流。

  師:欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫(huà)?今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)家鄉(xiāng)的橋和塔。請(qǐng)同學(xué)們看作畫(huà)要求。

  3、作業(yè)要求:選擇自己喜歡的一座橋或塔,利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思,自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔,并添畫(huà)周?chē)拔铩?/p>

  4、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  5、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)。

  1、以六人小組為單位,進(jìn)行展示比賽。請(qǐng)已經(jīng)畫(huà)好的小組,評(píng)一評(píng)(由組長(zhǎng)組織進(jìn)行評(píng)價(jià),先自評(píng)后互評(píng))?匆豢凑l(shuí)的作品最有創(chuàng)意,造型與眾不同,就讓誰(shuí)代表本組上臺(tái)展示。(小組推薦)

  2、全班欣賞和評(píng)價(jià)這些小組作品,評(píng)出“最受歡迎的作品”。

  三、課后拓展

  1、運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫(huà)和制作橋和塔。大膽想象,創(chuàng)作出“未來(lái)的橋和塔”。

  2、運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔(陶土、紙張等)。

必備美術(shù)教案范文集錦4

  課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解適合紋樣的基本知識(shí),掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。

  2、會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾適合圖形的紋樣。

  2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。

  教具學(xué)具:適合紋樣圖片資料、作畫(huà)工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  二、講授新課

  1、導(dǎo)入新課:欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中

  提出問(wèn)題:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

  它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形,有的外形像桃子、有的像樹(shù)葉,里面的.圖案類(lèi)型有的是一個(gè)形象,有的是幾個(gè)形象組合在一起,里面的圖案跟外面的形狀是一樣的,也跟著是圓形、方形??

  師:同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò),觀察的很仔細(xì),說(shuō)出了這些圖案的特點(diǎn)

  師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言

  揭示課題:適合紋樣

  2、了解知識(shí),掌握方法

  師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來(lái)說(shuō)一說(shuō),你在哪些地方見(jiàn)過(guò)它們?

  師:那我們同學(xué)想不想自己來(lái)做一做這樣的圖案呢?

  我們?cè)趤?lái)仔細(xì)的觀察欣賞一下,同時(shí)思考以下的問(wèn)題:(1)什么是適合紋樣?(2)基本形有哪些?

 。3)我們可以有哪些填充的圖案

  生欣賞、思考、討論

  師和生一起總結(jié):

 。1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說(shuō),在除去邊框時(shí),仍舊具有清晰的邊框外形特征。(2)可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等

 。3)我們可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾,也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。

  師:在以前我們學(xué)過(guò)了夸張、變形、省略等方法,這節(jié)課中我們可以用到它們。

  3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣

  師:我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢,我們每位同學(xué)就來(lái)設(shè)計(jì)一些適合紋樣,要求先選好某種外形,在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案,去掉外形后,圖案仍能保持其形狀。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

  四、小結(jié):作業(yè)展評(píng)

必備美術(shù)教案范文集錦5

  教學(xué)目的:通過(guò)對(duì)賀卡的設(shè)計(jì)和制作的一些基礎(chǔ)知識(shí)的講授,讓同學(xué)學(xué)會(huì)利用自身所學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)制作具有自身個(gè)性的賀卡,從中領(lǐng)會(huì)知識(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用的意義,同時(shí)通過(guò)賀卡的制作和互贈(zèng),增進(jìn)同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與老師之間、以和同學(xué)與長(zhǎng)輩之間的情誼。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、賀卡祝福語(yǔ)的設(shè)計(jì)、字體和色彩的應(yīng)用。

  2、賀卡的設(shè)計(jì)與制作。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、賀卡的構(gòu)圖布置。

  2、賀卡的創(chuàng)意和構(gòu)思。

  教學(xué)步驟:

  1、從節(jié)日的互送禮物和賀卡引入課題《心靈的關(guān)愛(ài)》,說(shuō)明賀卡在人們傳達(dá)友誼、寄托關(guān)愛(ài)中的作用(舉例說(shuō)明)。

  A、過(guò)年送賀卡和明信片

  B、過(guò)生日給朋友送生日賀卡

  C、教師節(jié)給老師送張賀卡,表達(dá)對(duì)師恩的真誠(chéng)回報(bào)

  2、賀卡的形式和內(nèi)容布置。

  A、封面:寫(xiě)明贈(zèng)送的對(duì)象

  B、主頁(yè)面:圖形或照片、祝福語(yǔ)、落款。

  3、展示賀卡的制作過(guò)程(利用投影儀詳細(xì)展示賀卡的制作方法和過(guò)程)。

  A、賀卡的'造型

  B、賀卡的圖文布置

  C、賀卡的創(chuàng)意:祝福語(yǔ)的創(chuàng)意、祝福圖形的創(chuàng)意、文字的美化

  4、讓同學(xué)根據(jù)所學(xué)的知識(shí),發(fā)揮自身的想象獨(dú)立完成一張友誼賀卡或尊師卡

  5、隨堂輔導(dǎo)同學(xué)制作和解答同學(xué)提出的問(wèn)題

  6、局部同學(xué)作業(yè)展示

  課后記:

  1、本節(jié)課主要的目的是讓同學(xué)學(xué)會(huì)利用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)制作一張精美的賀卡。

  2、主要的教學(xué)過(guò)程采取引導(dǎo)的方法,讓同學(xué)與同學(xué)之間,同學(xué)與老師之間能互動(dòng)起來(lái),以達(dá)到思維的交流,情感的交流和設(shè)計(jì)意識(shí)的溝通,使同學(xué)在快樂(lè)的氣氛中學(xué)到制作賀卡的一般方法。

  3、課堂教學(xué)的過(guò)程基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,同學(xué)學(xué)習(xí)積極性很高,大局部的同學(xué)都能按要求完成作業(yè)。

  4、本節(jié)課的欠缺是:同學(xué)制作的時(shí)間受限,使同學(xué)無(wú)法充沛展示自身的作品。

必備美術(shù)教案范文集錦6

  教學(xué)目的:

  一,認(rèn)識(shí)蝸牛以及蝸牛的食物。

  二,學(xué)會(huì)畫(huà)蝸牛。

  三,體會(huì)親近大自然,養(yǎng)蝸牛的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:蝸牛,以及蝸牛的食物,葉子,小草,畫(huà)筆,畫(huà)紙。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  小朋友們,我們一起來(lái)唱唱,我們以前學(xué)過(guò)的,兒歌小兔子乖乖吧!

  二、進(jìn)入課程

  哎呀,小朋友們,小兔子是屬于什么呀?嗯,動(dòng)物,今天老師在帶來(lái)一個(gè)同樣是動(dòng)物的,小朋友們也見(jiàn)過(guò),鐺鐺當(dāng)當(dāng),這是什么呀!

  呀,是蝸牛。

  小朋友們,你們喜歡小蝸牛嗎?嗯,這個(gè)小蝸牛呢,是,老師就在幼兒園的花壇里面找到的,現(xiàn)在小朋友們,我們也去找一找小蝸牛吧,看哪一個(gè)小朋友找到的小蝸牛健健康康的,記住哦,不要把小的小蝸牛找到了,我們知道稍微大一點(diǎn)的,而且一個(gè)小朋友只能找兩個(gè),不能找太多,找到了我們就拿回教室,小朋友們,能做到嗎?現(xiàn)在讓我們起立,去到花壇里面找小蝸牛吧!

  ……

  好啦,小朋友們,我們的小牛已經(jīng)到了我們的手上,現(xiàn)在呢?我們給他們做一個(gè)小小的窩,老師,這里用折紙折了一個(gè)正方形的小盒子,小朋友排好隊(duì),到老師這里來(lái),你把我們的小蝸牛放進(jìn)盒子里面,這以后就是他們的小家啦!

  嗯,小蝸牛已經(jīng)有了住的地方了,可是小蝸牛還沒(méi)有吃的呢,小朋友們,小蝸牛是吃什么呢?

  不知道啊,那我們想一下,我們的小牛是到哪里找到的呀!嗯,有的小朋友是在花壇里面找到的`,有的小朋友是在草叢里面找到的,哎呀,還有的小朋友是在書(shū)上找到的,那小朋友們現(xiàn)在知道小蝸牛是吃什么的嗎?

  對(duì)啦,小牛是吃樹(shù)葉,或者小草的。那么接下來(lái),小朋友們你們重新進(jìn)入花壇,給我們的小蝸牛尋找食物,但是同樣的,不能把小花小草扯的太多,一人只能輕輕地栽上一點(diǎn)點(diǎn)小葉子,我們要愛(ài)護(hù)小草,好嗎?

  哇,小牛們已經(jīng)飛快的爬上了小草,準(zhǔn)備要吃東西啦,那我們不要去打擾小蝸牛吃東西,我們就在旁邊靜悄悄的看著。

  小朋友們,小蝸?蓯(ài)嗎?你們喜歡小蝸牛嗎?現(xiàn)在讓我們拿上我們手中的畫(huà)紙和畫(huà)筆,仔細(xì)觀察小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子,然后在我們的紙上,畫(huà)一只屬于自己的漂漂亮亮的小蝸牛。開(kāi)始行動(dòng)吧!

  三、結(jié)束

  小朋友們真棒,小蝸牛都畫(huà)的很漂亮,那把你們畫(huà)的小蝸牛就到老師這里來(lái),我們把它們貼上去,而我們,真正的小蝸牛呢?我們把它放到植物角里面,我們小朋友們要耐心的養(yǎng)著我們的小蝸牛,每天早上給他喂一喂食物,看我們的小蝸牛能長(zhǎng)到多大好嗎?調(diào)皮的小朋友們,注意不要總是去搖晃它的小屋,不然他會(huì)感覺(jué)到不安全,不要總是去把小蝸牛拿起來(lái),小心把小蝸牛養(yǎng)死了,就不好了。

必備美術(shù)教案范文集錦7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí),遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹(shù)木的表現(xiàn)方法。

  2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫(xiě)生的方法和步驟,懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn),分清層次,能畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà)。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活,用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  教學(xué)重點(diǎn):

  運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫(huà)技法,畫(huà)一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫(huà)

  教學(xué)難點(diǎn):

  怎樣表現(xiàn)和處理好以樹(shù)為主的風(fēng)景畫(huà)的質(zhì)感和空間感教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具,多媒體是否正常。

  二、導(dǎo)入:農(nóng)民畫(huà)家以真誠(chéng)、樸實(shí)的情感,描繪出一幅幅反映勞動(dòng)、生活的作品。瞧!他們的畫(huà)構(gòu)圖飽滿、形象夸張、色彩強(qiáng)烈、畫(huà)面熱鬧。

  他們用畫(huà)筆表現(xiàn)出我們的新時(shí)代、新生活,三、學(xué)習(xí)新課:介紹寫(xiě)生的分類(lèi),指出風(fēng)景寫(xiě)生是寫(xiě)生的重要組成部分,揭示課題:《農(nóng)家樂(lè)》。

  四、欣賞、評(píng)價(jià)課本圖片。

  1、《打井》。

  2、《養(yǎng)牛專(zhuān)業(yè)戶(hù)》。

  3、《魚(yú)塘》。

  4、《打菜籽》。

  5、《奶牛場(chǎng)》。

  6、《采茶》。

  五、學(xué)生作業(yè):畫(huà)一畫(huà)—把你看到的農(nóng)民勞動(dòng)情景畫(huà)出來(lái)。

  六、作業(yè)展示,課后反思:

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞各種有特色的建筑,讓學(xué)生感受建筑之美,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。

  2、了解模型制作的有關(guān)知識(shí)

  3、培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、制作的能力,通過(guò)小組合作的形式,把自己的設(shè)計(jì)思想與同伴交流,并選用各種材料進(jìn)行新家園模型的制作。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在小組合作學(xué)習(xí)、交流的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的`表現(xiàn),讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的快樂(lè)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生能設(shè)計(jì)出高低錯(cuò)落有致、造型生動(dòng)別致的建筑模型并將它成功制作出來(lái)。

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  近幾年咱們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化,人們蓋起了一棟棟實(shí)用美觀的新房子。新房子周?chē)幕▓@、果園,在藍(lán)天下顯得格外美麗。這就是我們的新家園。

 。ǘ┱f(shuō)一說(shuō):請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)近幾年來(lái)城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新變化。(學(xué)生踴躍發(fā)言,教師適時(shí)提出表?yè)P(yáng))

 。ㄈ┛匆豢矗

  欣賞課件,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察各種有特色的建筑,讓學(xué)生感受建筑之美,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。教師:瞧!咱們新家園的房子多棒——有幾十層高的摩天大廈,也有典雅精致的花園別墅,有歐洲風(fēng)格的城堡,也有現(xiàn)代化的居民小區(qū)。同學(xué)們,你想成為一名小小建筑師,為我們的新家園出份力嗎?就讓我們一起來(lái)動(dòng)手做一做吧!

 。ㄋ模┫胍幌耄海ㄔO(shè)計(jì)草圖)

  小組合作,討論、構(gòu)思并畫(huà)出理想的建筑外形、結(jié)構(gòu)。教師提示具體從以下幾方面入手:

  房子是什么形狀的:方的、圓柱的、三角形或者不規(guī)則形?

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