美術(shù)教案(大全10篇)
作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
指導(dǎo)教師:xxx
課外美術(shù)興趣小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動安排制定如下:
一、活動目的:
通過美術(shù)興趣小組的活動,使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識,提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、活動要求:
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動,并保持室內(nèi)清潔。
2、每周三下午課外活動時(shí)間進(jìn)行活動,小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、活動內(nèi)容:
1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識,(美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。
2、欣賞佳作,提高欣賞水平。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4、以兒童畫為主,以手工制作為輔,以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。
5、進(jìn)行手工制作教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力。
四、采取的措施:
。1)美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),把它看成是學(xué)校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
。2)做好組織工作
在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上,要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
。3)安排好活動時(shí)間和活動地點(diǎn):
地點(diǎn):三(1)班教室
。4)訂立必要制度,抓好思想工作。
要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度,準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)勤奮好學(xué),積極進(jìn)取的精神,促進(jìn)學(xué)生的.全面發(fā)展。要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
五、教學(xué)內(nèi)容安排:
周次教學(xué)內(nèi)容
第一周 (1)組建興趣小組,明確要求 (2)了解簡單的美術(shù)嘗識
第二周 (1)欣賞兒童畫佳作(2)講解簡筆畫的作用與意義及造型原理 第三周 (1)簡筆畫練習(xí)---畫靜物 (2)簡筆畫練習(xí)---畫植物
第四周 (1)簡筆畫練習(xí)---畫動物 (2)獨(dú)立創(chuàng)作
第五周 (1)了解兒童畫及分類、欣賞佳作(2兒童畫練習(xí)
第六周 (1)線描風(fēng)景畫(2)美麗的海底世界
第七周 (1)各種各樣的昆蟲 (2)獨(dú)立創(chuàng)作
第八周 (1)有趣的拓。2)練習(xí)畫竹子和熊貓
第九周 (1)欣賞科幻畫(2)科幻畫:美麗的宇宙 第十周 (1)獨(dú)立創(chuàng)作:科幻畫(2)蠟筆畫創(chuàng)作
第十一周(1)油畫棒創(chuàng)作(2)彩筆畫創(chuàng)作
第十二周(1)畫部分動物(2)獨(dú)立創(chuàng)作
第十三周(1)手工:剪紙花、草(2)手工:剪動植物
第十四周(1)剪貼風(fēng)景 (2)畫水生動物
第十五周(1)畫慶元旦畫展畫 (2)畫慶元旦畫展畫
第十六周(1)欣賞、評價(jià)畫展畫(2)獨(dú)立創(chuàng)作
第十七周(1)畫人物動態(tài)(2)畫人物活動風(fēng)景畫
美術(shù)教案 篇2
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1.練習(xí)圖案裝飾畫。
2.發(fā)展社會性及美術(shù)活動興趣。
準(zhǔn)備:
各式服裝、帽子、鞋的紙型,油畫棒和水彩筆, 根據(jù)幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。
活動與指導(dǎo):
1.現(xiàn)在是冬去春來,很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝,特點(diǎn)是顏色比冬服淺,漂亮,我們開個“藝術(shù)小工廠”專門生產(chǎn)最受人們喜愛的工藝服裝。請小朋友動動腦筋,自己裝飾各種服裝服飾。看誰設(shè)計(jì)出的花色最受顧客歡迎。
2.指導(dǎo)幼兒選擇繪畫工具、設(shè)計(jì)不同圖案,這種裝飾可以打破對稱均等的概念。鼓勵幼兒大膽想象及積極創(chuàng)作的能力。
3.為幼兒創(chuàng)設(shè)展示的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒愿意表現(xiàn)自己的心理素質(zhì)。
建議:
1.開設(shè)小商店出售藝術(shù)服裝服飾。
2.開辦展覽會請其他組幼兒來藝術(shù)小工廠參觀,調(diào)動更多幼兒的美術(shù)活動興趣。
3.送給小班弟弟妹妹,告訴他們春天來了該換春季服裝了。
4.可將服裝、鞋帽紙型任意放大,使兒童放手練習(xí)并產(chǎn)生真實(shí)感。
5.除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動。
幼兒園中班美術(shù)活動教案--賣火柴的小女孩
一、活動目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,鼓勵幼兒運(yùn)用形容詞(例:可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的),把自己的感受連貫、完整地述說出來,借助幼兒思維的跨躍性,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。
(二)情感目標(biāo)
通過感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷,激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心,懂得珍惜美好生活。
(三)人格目標(biāo)
通過幼兒自由想像,并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性。
二、活動準(zhǔn)備
(一)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備 布置有圣誕氣氛的環(huán)境。
(三)物質(zhì)準(zhǔn)備 故事《賣火柴的小女孩》,電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)。
三、活動過程
(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲慘氣氛。
1.師:圣誕夜到了,你知道,有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的,看看,到底發(fā)生了什么事?
2.出示書面漢字:可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞,營造氣氛,幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內(nèi)容。
師:你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?
(二)分段欣賞,感受小女孩擦亮火柴時(shí)的心情怎樣,為什么會這樣。
1.師:小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么,為什么會這樣呢?
師:如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實(shí)現(xiàn)愿望,你會怎樣幫她呢?
2.師:擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你,那你又會怎樣幫助她呢?
3.師:小朋友,想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的?
4.師:小朋友們,請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?
(三)整體欣賞,激發(fā)幼兒感情的升華。
師:小女孩這么可憐,如果你能幫助她,你會怎樣幫助她呢?
四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):讓幼兒在欣賞這一童話故事后,把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。
五、生活中滲透 在生活中,鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴,培養(yǎng)豐富的情感。
六、環(huán)境中滲透
1.將故事制成圖片,讓幼兒進(jìn)行排圖講述。
2.設(shè)置小小舞臺,放置道具,讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。
七、家庭中滲透 建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事,深化幼兒對美好生活的情感,并懂得珍惜。
八、活動評價(jià)
項(xiàng)目
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度
內(nèi)容適合程度
活動設(shè)計(jì)趣味程度
幼兒的“三性”表現(xiàn)
存在問題
等級
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
評價(jià)
√
√
√
√
注:好:100%~80%,中:79%~60%,差:60%以下
幼兒園中班美術(shù)活動教案:會變的樹
幼兒園中班美術(shù)教案:會變的樹
活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。
活動準(zhǔn)備
1.實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。
2.每位幼兒一本繪畫練習(xí)本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。
活動過程
1.講述故事,用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。
老師富有表情生動地講述故事:“離我們很遠(yuǎn),有一個奇妙的花果山,那里長著一種奇妙的樹,會變的樹。這種樹種下去第一天,就會長成一棵大樹,樹上只有一片葉子。第二天的時(shí)候,這種樹就開始變了,它會一下子長出各種形狀的樹葉:有的葉子像圓圓的蘋果,有的像彎彎的月亮,有的像圓圓的輪子,有的像芭蕉扇,有的像葫蘆,有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩,紅的像火,黃的像金子,綠的像青草,藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢?”(停頓一下后繼續(xù)講述)
“每片樹葉上都有一個樹葉精靈,有的像在哭,有的像在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天,這種樹還會變下去,每天都會變出新模樣。”
提問:這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?
2.師幼一起討論繪畫方法。
組織幼兒討論:現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來,你認(rèn)為該怎么畫?
幼兒個別講述。
師幼一起小結(jié):可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上,依此類推。
3.教師交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
教師提醒幼兒畫自己想出來的樹,涂色要均勻。
4.利用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評價(jià)。
孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。
活動延伸
在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。
幼兒園中班美術(shù)活動教案:美麗的風(fēng)箏
幼兒園中班美術(shù)教案:美麗的風(fēng)箏
一、 活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中,感受藝術(shù)活動的樂趣。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn):控制手部動作的力度。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
四、 活動流程
1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作
幼兒園中班美術(shù)活動教案:紙編活動
幼兒園中班美術(shù)教案:紙編活動
一、生成活動
在我園的民族教育活動中,我班的民族工藝展示臺上,展示著許多具有民族特色的工藝品,其中有各類編織的.物品。一天,班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問:“咦?這是什么做的呀?真好玩!彼囊痪湓採R上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著、摸著、說著。幾天后,班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃,我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動。
二、活動目標(biāo)
通過觀察編織物品,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。
三、活動過程
。ㄒ唬┬蕾p活動
目標(biāo):
、 觀察編織物的特點(diǎn),激發(fā)幼兒參與的欲望;
、 了解幼兒對圖示的理解水平。
材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說明書一份。
過程:
、 出示展示臺,讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點(diǎn),引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同,都是編織而成的;
⑵ 教師出示紙編作品組成的畫面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣;
⑶ 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料,并出示相關(guān)的紙編說明書,提出探索問題上面符號代表什么,和以前看過的折紙圖示有什么不同;
、 幼兒熟悉材料,嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。
分析:幼兒對參與活動,尤其是說明書的投放很感興趣,激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的熱情,但是說明書的第五步對幼兒較難,需成人指導(dǎo),所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品,提高對圖示的理解。
(二)操作活動(一)
小組活動㈠
目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能自己看說明書,進(jìn)行直線編。
材料:說明書,彩條及相關(guān)成品,教師邊觀察邊幫助小組。
過程:
⑴ 幼兒分組自選編織成品,學(xué)習(xí)看說明書直線編,發(fā)現(xiàn)說明書中圖示的規(guī)律;
⑵ 幼兒自由編織,教師輔導(dǎo)個別幼兒;
、 引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化;
、 請幼兒介紹自己作品。
分析:幼兒基本學(xué)會了看說明書,在第五步時(shí),不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化,以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少,主要是因?yàn)橛變洪g的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)少所造成的。針對這種情況,應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手。
操作活動(二)
目標(biāo):引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說明書。
材料:說明書,彩條等。
過程:
、 幼兒小組自學(xué)曲線編的方法;
、 和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點(diǎn),教師輔導(dǎo)個別幼兒;
⑶ 組織幼兒賞析幼兒作品。
分析:幼兒能根據(jù)說明書自學(xué)曲線編,個別幼兒不再需要教師的輔導(dǎo),但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。
操作活動(三)
目標(biāo):
、 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象,
⑵ 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。
材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。
過程:
、 請幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的畫;
⑵ 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工;
⑶ 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見;
⑷ 作品展示,引導(dǎo)幼兒自評、互評。
分析:幼兒經(jīng)過相互協(xié)商,把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類,并自覺分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時(shí),幼兒會去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢浮S變簩W(xué)會了協(xié)商解決問題,提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進(jìn)行組畫。
幼兒園中班美術(shù)活動教案:一枝梅花
幼兒園中班美術(shù)教案:一枝梅花
一、 教學(xué)目的:
1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫出梅花的花朵,并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。
2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢,讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,以及常規(guī)訓(xùn)練。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備:
。1)幼兒作彩色畫的用品; (2)不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。
三、 教學(xué)過程:
1、 復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法
出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品,鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法,接著老師出示一幅畫好花枝的畫,請個別幼兒畫上花朵。
2、 講解示范勾線的方法畫花枝
(1)讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣,是用勾線的方法畫花枝的,因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì),有長有短,有的彎曲,有的直(同時(shí)出示實(shí)物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉(zhuǎn)動都要有變化。
(2)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫,用筆時(shí)先重后輕,這樣花枝才能由粗變細(xì),同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直變化。
。3)示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝,也可以先畫枝再畫花。
3、 幼兒作畫,教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。
4、 講評作品,重點(diǎn)講評用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表揚(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。
美術(shù)教案 篇3
課題《 》課時(shí)各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們好!
我是天津市區(qū) 學(xué)校的 ,今天我要說課的課題為《 》,以下我向各位老師匯報(bào)我的說課內(nèi)容。
針對本課教材我做了以下分析:
一、教材分析(針對本課教材,說教材的地位和作用)
《》一課,是 人(教、美)版 小學(xué)美術(shù)教材 年級第 冊第課,在此之前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了(哪些低段與本課相關(guān)的課程),這為過渡到本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到(怎樣……)的鋪墊作用,同時(shí)為后面的(哪些高段的相關(guān)課程)教學(xué)內(nèi)容打下(造型、設(shè)計(jì)或理論……)基礎(chǔ)。通過對教材的分析(說明教材的編寫目的是什么?學(xué)生能學(xué)到什么?培養(yǎng)了學(xué)生什么能力?本節(jié)內(nèi)容是如何承接教材的承上啟下的作用的。)以更好地把握本課的重難點(diǎn)內(nèi)容。
二、學(xué)情分析(針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、能接受和掌握的基本技能和認(rèn)知水平等不同方面進(jìn)行分析)
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,結(jié)合著本年級學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征,制定教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):
2.能力目標(biāo)
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
四、說教學(xué)的重、難點(diǎn)(本著美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,確定了怎樣的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。)
教學(xué)重點(diǎn):
教學(xué)難點(diǎn):
五、說教法
根據(jù)三年級學(xué)生的知識儲備情況和接受能力,針對和利用小學(xué)生形象思維發(fā)散的特點(diǎn),本節(jié)課我主要采取了創(chuàng)設(shè)情景、觀察欣賞、思考討論、延伸比較等方法進(jìn)行本課教學(xué),并運(yùn)用多媒體課件 、掛圖展示、技能示范等多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把講解加上生動直觀的演示,提高學(xué)生的本課學(xué)習(xí)興趣。
基于本節(jié)課內(nèi)容(…...)的特點(diǎn),主要采用了(如下……)的教學(xué)方法:(現(xiàn)舉例說明)
。ㄒ唬┲庇^演示法
利用圖片的投影等手段進(jìn)行直觀演示(…...),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
。ǘ┗顒犹骄糠
引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識,(…...)以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。
。ㄈ┘w討論法
針對學(xué)生提出的問題,(…...)組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
(以上的例子僅供參考,老師們可以根據(jù)自己的教法進(jìn)行評說。利用(…...)的有效教法,調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生對本課知識的認(rèn)知更清晰、深刻)
六、說學(xué)法
這節(jié)課讓學(xué)生(…...)主動探究,自己提出問題,通過討論自己解決(…...)問題,教師作為引導(dǎo)者,疑點(diǎn)難點(diǎn)師生共同研究解決。從而讓學(xué)生逐步走進(jìn)(…...作品)或者(…...),感悟(…...)或者(作品)所表達(dá)的思想情情和表現(xiàn)技巧。
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況說明學(xué)法。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力等方面主要采取什么方法?(要寫清:如思考評價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法……) 教法和學(xué)法可以單獨(dú)說也可以融在教學(xué)流程里面說。
七、教學(xué)流程
為講清教材的重、難點(diǎn),能夠達(dá)到本節(jié)課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),我會對本課的教學(xué)流程做了如下設(shè)計(jì):(以下環(huán)節(jié)可以理論聯(lián)系實(shí)際,將教學(xué)教法與實(shí)踐操作,以及最后要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)寫清并講明)
。ㄒ唬┘で閷(dǎo)入
低年級的美術(shù)教學(xué)要從孩子們的興趣入手,因此我在課的伊始就以視頻導(dǎo)入、(或者復(fù)習(xí)舊知、講故事、播放歌曲、范畫欣賞等)方法本課,調(diào)動了學(xué)生的情緒,創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氣氛。激發(fā)了學(xué)生的想象力,同時(shí)也為后面的學(xué)習(xí)作了相應(yīng)的鋪墊。
用了什么方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課,或其他更有效的導(dǎo)入等,包括借助哪些輔助教學(xué)的課件也要說清楚。
。ǘ⿲(shí)踐發(fā)展
在這一部分中我采用了分析教材作品、教學(xué)示范、利用采用多媒體課件輔助教學(xué)等環(huán)節(jié)來解決教學(xué)中的重點(diǎn)。
1.讓學(xué)生們通過分析教材觀察、分析、體會等引導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生(如:對整體畫面的把握、制作的理解、作品的感悟等)培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
2.在播放視頻或者課件之前,(利用多媒體清晰的畫面讓學(xué)生欣賞大師和學(xué)生的作品,)我先提出問題質(zhì)疑,讓學(xué)生帶著這些問題在觀察、分析、討論中了解(教師設(shè)計(jì)多媒體課件的意圖、宗旨,如:畫家作品內(nèi)容與本課的`聯(lián)系)
這一環(huán)節(jié)就是講授新課環(huán)節(jié),將自己有效的教學(xué)方法說出來。如:使用了什么課件,什么方法以及教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),如何解決了教學(xué)中的重難點(diǎn),從而使學(xué)生掌握了什么技能,培養(yǎng)了學(xué)生什么能力,達(dá)到了什么預(yù)期目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)可以分幾部分來講述。
(三) 拓展探索
1.在陶冶學(xué)生情操的同時(shí),使用不同的教法、學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的感悟力,激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)?梢圆捎眯〗M形式的商討,交流,拓展了學(xué)生的思維,激活了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。
2.在師生互動、生生互動下,豐富同學(xué)們的想象力,啟發(fā)靈感,張揚(yáng)個性,體驗(yàn)藝術(shù)想象帶來的樂趣。
3. 在這一環(huán)節(jié),詳細(xì)說出教師如何在學(xué)生了解和掌握了基本知識與基本技能的基礎(chǔ)上發(fā)散和拓展學(xué)生思維的,如:( 讓學(xué)生了解了不同繪畫形式的涂色方法,鼓勵學(xué)生有個性的涂色。從而使畫面的效果更突出、更活潑。在繪畫過程中學(xué)生一般會出現(xiàn)的問題,我會及時(shí)請學(xué)生與學(xué)生之間研究、解決,解決不了的教師再給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。鍛煉學(xué)生自我解決問題和自主探究的能力。)
說出課堂上的好方法、好學(xué)法。這一環(huán)節(jié)也可以分幾部分來講述
(四)欣賞評述
在這一環(huán)節(jié)中,為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心,促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展,在展示作品中我鼓勵每一位學(xué)生的作品,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。之后,再讓學(xué)生互評自評(如:誰的畫面最與眾不同?誰的畫面內(nèi)容更突出?)爾后,教師在針對有創(chuàng)意、有個性的作品給予細(xì)致點(diǎn)評這樣讓學(xué)生知道在以后的繪畫中取長補(bǔ)短,如何使自己今后的作品更完美。同時(shí),訓(xùn)練了學(xué)生的欣賞評述能力,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。
寫出運(yùn)用了什么評述方法達(dá)到評述本課教學(xué)內(nèi)容接收良好的目的,鞏固知識,加深本課
重難點(diǎn)的認(rèn)識同時(shí),提高學(xué)生審美水平、提高學(xué)生欣賞評述能力,從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
八、板書設(shè)計(jì):一個好的板書有“微縮教案”之稱,(針對板書進(jìn)行敘述),設(shè)計(jì)簡單明了,涵蓋了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。
板書設(shè)計(jì)要富有條理性、思路清晰,步驟明確,圖文并茂,說板書時(shí)候,盡量畫出板書的草圖,意圖說明板書設(shè)計(jì)的具體情況。
九、結(jié)束語:
針對本次說課做一個小的總結(jié)。(包括本課課標(biāo)中,所含的目標(biāo)教育,如:通過學(xué)生們對本課的學(xué)習(xí),訓(xùn)練了學(xué)生(對……)的觀察能力及培養(yǎng)了孩子們的(……)造型能力,為下一單元有關(guān)造型·表現(xiàn)領(lǐng)域中的《 》一課,做好知識的鋪墊)以上是我的預(yù)設(shè)教案,在實(shí)際教學(xué)中還會出現(xiàn)(??)的問題,我將針對實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善。 我的說課完畢,謝謝大家。
說課教師:學(xué)校: 姓名:
美術(shù)教案 篇4
主題活動方案設(shè)計(jì)
變廢為寶,我是小小環(huán)保衛(wèi)士
中班語言教育活動方案
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育綱要》指出“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!敝邪嗟恼Z言活動《變廢為寶》恰恰來源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活,讓幼兒在看圖與講述中懂得環(huán)保節(jié)約中區(qū)的趣味,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。《幼兒園教育綱要》中語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說,有機(jī)會說并且能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力!苯Y(jié)合綱要要求,在本次活動中讓幼兒大膽的表述
故事
內(nèi)容、扮演故事角色是本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
活動目標(biāo):
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),令兒童理解什么叫做“變廢為寶”,并讓小朋友們意識到廢品回收再利用的神奇之處,增強(qiáng)小朋友愛護(hù)環(huán)境、環(huán)保節(jié)約意識。
2、在聽故事的過程中,令兒童學(xué)習(xí)新詞匯: “開心”“智慧”“漂亮”“變成”“迫不及待”等,令兒童學(xué)會用“……你能幫幫我嗎”“……對……說……”“……變成……”說句子。
3、通過角色扮演和課程延伸 ,讓小朋友們自己動手“變廢為寶”增加課堂在趣味性,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,使小朋友在認(rèn)識更多詞匯的同時(shí)加強(qiáng)動手能力。
活動準(zhǔn)備:
1、 日常生活中常見廢品的圖片,用PPT展示
2、 寫有“樹爺爺”“舊紙杯”“易拉罐”“塑料瓶”“蘋果核”的`頭飾
3、 廢舊一次性紙杯、塑料瓶、剪刀、彩筆
活動過程:
1、 故事引入
師:老師今天要給大家講一個小故事,小朋友們想不想聽呀?
生:想!
師:傳說在一個古老的森林里,住著一位充滿著智慧的樹爺爺,他長得高高大大,頂著一片茂密的、綠油油的樹葉,他的腦袋里裝著許許多多的智慧和方法,他能把被人們丟棄的物品重新變成有用的、受人喜愛的東西,
在垃圾站的舊紙杯、易拉罐、塑料瓶和蘋果核知道這個消息后,非常的開心,他們手拉手跑出了垃圾站,飛奔去森林里尋找樹爺爺,想讓樹爺爺把他們重新變成有用的物品,不被丟棄。
終于他們找到了樹爺爺,舊紙杯迫不及待的對樹爺爺說:樹爺爺,你能幫幫我嗎?易拉罐也對樹爺爺說:樹爺爺,你也幫幫我吧!塑料瓶和蘋果核也跟著說道:對呀,樹爺爺,我們都被人們丟掉了,您幫幫我們吧,把我們變成有用的東西!
樹爺爺微笑著說,別著急我來幫你們!樹爺爺拿出剪刀,在易拉罐身上剪出了一扇小門,把易拉罐掛在自己的樹枝上,把它變成了一個小房子;拿出鏟子在土地上挖了個坑,把蘋果核種了下去,對蘋果核說,你明年就會變成一顆蘋果樹的。又用針在塑料瓶的瓶底扎了幾個小孔把它變成了噴水壺;又拿出彩色的畫筆在白色的紙杯上畫了一座小房子,把它變成了一個漂亮的裝飾品。
2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和理解故事內(nèi)容
1) 在這個故事里,都有哪些廢品呢?(答:有紙杯、易拉罐、塑料瓶和蘋果核)
2) 他們都對樹爺爺說了什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句子“……對……說……”)
舊紙杯對樹爺爺說:樹爺爺,你能幫幫我嗎?
易拉罐對樹爺爺說:樹爺爺,你也幫幫我吧!
塑料瓶和蘋果核對樹爺爺說:對呀,樹爺爺,我們都被人們丟掉了,您幫幫我們吧,把我們變成有用的東西!
1) 他們分別在樹爺爺?shù)膸椭伦兂闪耸裁茨兀?/p>
引導(dǎo)小朋友們答(同時(shí)教會了小朋友用……變成了……):紙杯變成了裝飾品,易拉罐變成了小房子,蘋果核變成了蘋果樹,塑料瓶變成了灑水壺。
3、 角色扮演
按照幼兒的自由意愿分配角色,分別帶上相應(yīng)的頭飾,讓幼兒根據(jù)自己對于故事內(nèi)容的理解用自己的語言將大致的故事內(nèi)容表演出來。
4、 活動延伸拓展
請兒童動手用彩筆在紙杯上畫畫,把紙杯變成漂亮的裝飾品,帶回家給爸爸媽媽看。告訴兒童,在生活中,還有很多很多廢舊的物品(展示廢品圖片),請小朋友們像樹爺爺一樣動動腦筋想一想,我們還可以把其他廢品變成什么呢?
美術(shù)教案 篇5
第一課 流動的顏色
課時(shí):2課時(shí)
課堂類型:造型
表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料,人教版小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案【一】(共享)。通過實(shí)踐,體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。
2、根據(jù)吹畫后的效果,展開想像,進(jìn)行添畫創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,感受色彩變化的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。
3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。教具學(xué)具:水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。
教學(xué)過程:第一課時(shí)
一、組織教學(xué):
導(dǎo)入階段:
1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程,并且把看到的變化分別在小組里說一說。
2、請兩位同學(xué)上臺,再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,在班上說一說。
3、教師小結(jié):兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮,今天,我們一起動手試試,看看這種美妙的變化。
4、揭示課題:流動的顏色
二、課堂教學(xué):
1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí),水份飽滿且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法:傾斜畫面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。
3、師問:除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎?(要求同學(xué)在小組里討論,在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。)
4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。
5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié),示范語句表達(dá)形式。師示范:我用辦法,讓 色和色融合在一起,我看到:。
三、布置課堂作業(yè):
1、會調(diào)勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動,觀察顏色融合時(shí)美妙的變化,且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。
3、比一比,哪組的顏色流動方法多?說說觀察到色彩有什么變化?
四、學(xué)生練習(xí):
學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
五、小結(jié):
各小組展示自己的作品,說一說用的方法、講一講觀察到的情況。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)導(dǎo)入階段:
學(xué)生自主欣賞教材的作品,并討論交流。
1、小組討論交流,這些作品是怎樣畫出來的?(在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。)
2、這些畫和以往的畫有什么不一樣?(比較抽象)
二、課堂教學(xué):
1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點(diǎn),在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識:①要有主題,有情節(jié)。②畫面要飽滿、豐富。
三、布置作業(yè):
1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果,展開想象,進(jìn)行添畫。
2、比一比,誰的畫添得巧、添得妙。
四、學(xué)生練習(xí):
學(xué)生做作業(yè),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。
五、小結(jié):
學(xué)生展示作品,師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。
第二課 變化無窮的線條
課時(shí):1課時(shí)
課堂類型:造型
表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡單的構(gòu)成知識。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、形體的概括能力及想象力。
2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。
教具學(xué)具:蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵教學(xué)
過程:
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導(dǎo)入新課:
老師:(出示粉筆)它是拿來做什么的?
學(xué)生:寫字、畫畫等老師:對(畫上一條魚 )(出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的?
學(xué)生:把東西吸住的
老師:還能做什么?可不可以也用它畫畫啊
學(xué)生:行或不行
老師:(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在老師“畫”出這條魚,像不像!
老師:(出示一張彩紙或報(bào)紙)老師還可以用其他的材料來做這條魚(可以用撕出一條魚 展示)現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子,(用手撕出一條,搓成繩)也可把它當(dāng)成畫筆來畫這條魚,請一位同學(xué)來試一試好么!(邀請學(xué)生上來,圈出一條魚,老師可提示,擺出魚的形狀,轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓住)這也是一條魚,它用的是什么材料?
學(xué)生:紙條老師:剛才老師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚。克鼈冇惺裁床煌?
學(xué)生:三種:畫的、磁鐵擺的,紙條繞的。
老師:(總結(jié)引出課題)對了,不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來,只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條,今天就讓我們用變化無窮的線條(板書)來擺出自己喜歡的作品。
2、啟發(fā)、拓展思路
老師:看看你們手中都準(zhǔn)備了什么材料啊,他們是不是讓你覺得是可以運(yùn)用的線條。恳黄饋砜匆豢。(展示學(xué)生手中現(xiàn)有的線形材料:短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細(xì)繩)這些線條有長有短、有粗有細(xì)、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有趣的圖形呢?讓我們一起試一試 (示范) ,哪位同學(xué)有更好的想法?(蠟 筆)(繩子 紙條)(綜合運(yùn)用)粉筆、彩紙
3、欣賞書上小朋友的活動照片來拓展學(xué)生的思路:老師:請同學(xué)們翻開課本看一看這些同學(xué)如何運(yùn)線條的變化來表現(xiàn)他們的畫
4、布置作業(yè):現(xiàn)在請大家按小組分開,討論一下小組要做什么?老師現(xiàn)在出幾個主題,你們選擇一個或自己小組想一個(如:海底世界、動物園、太空宇宙等),把準(zhǔn)備好的材料拿出,一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時(shí)要注意位置,材料的巧妙運(yùn)用及隊(duì)員的配合)
三、老師巡視輔導(dǎo)
鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出新的方法及大膽運(yùn)用種材料,進(jìn)行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形四、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題,進(jìn)行作品展示與評析
第三課 閃光的名字
課時(shí):1課時(shí)
課堂類型:設(shè)計(jì)
應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識美術(shù)字。
2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字。
2、嘗試用各種材料裝飾名字。
教具學(xué)具:變體美術(shù)字的作品,畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課:
教師出示(投影)一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名,讓學(xué)生說說自己的看法感受。生:看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色。師:告訴學(xué)生要設(shè)計(jì)具有自己特色的名字,首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字,(出示課題)可以讓學(xué)生稍加評價(jià),對明星藝術(shù)簽名的看法、評價(jià)。(出示課題)
二、講授新課:
1、學(xué)生說說自己的名字有什么特別的含義?為什會取這個名字?對自己的名字有何看法
2、學(xué)生看看教材上的畫畫,說一說它們的名字,假如讓你做、你有什么想法。
3、教師展示(實(shí)物投影)一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。
4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計(jì)示范,學(xué)生幫老師出主意,共同設(shè)計(jì)名字。
5、設(shè)計(jì)法:(1)筆劃雙勾法,后上彩色。(2)筆劃用實(shí)物代替法。(3)部首實(shí)意,實(shí)物替代法(4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。
6、制作法:金色材料的運(yùn)用(例:彩色碎紙,閃光膠、金色鱗片、泡沫等)先將名字筆劃雙勾,畫出名字的輪廓,再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水,最后將這些材料均勻撒在上面,墊上一張干凈的紙稍加按壓之后,將紙豎起來,抖去未粘住部分,這樣、名字就做好了。
7、學(xué)生思考:你準(zhǔn)備用什么材料制作,運(yùn)用什么方法(繪畫、剪貼、撕貼)進(jìn)行制作
8、作業(yè)要求:構(gòu)圖飽滿,形式多樣,色彩鮮艷。
三、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo),及時(shí)點(diǎn)評作業(yè)。
四、課后拓展:
將它制作成特色的胸卡,實(shí)物(例:葉子、布、泡沫等)厚實(shí)材料拼貼,讓自己的名字站起來。
第四課 有趣的彩泥
課時(shí):1課時(shí)
課堂類型:造型
表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。
2、在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)橡皮泥的色彩搭配。
教具學(xué)具:墊板、牙簽、彩泥
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)引導(dǎo)
1、作品展示老師出示“橡皮泥姐姐”作品,啟發(fā)、提問學(xué)生并導(dǎo)入新課——“有趣的彩泥”。師:“這個小姐姐是用什么材料做的?”生:“橡皮泥做的`!
2、激發(fā)興趣師:同學(xué)們,這個“小姐姐”是老師特意用豐富多彩的橡皮泥作的,老師把她請來,除了讓你們欣賞橡皮泥姐姐的美麗外,還有一個目的,是要看看你們對橡皮泥的制作知識掌握了多少,看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來的畫美不美。她準(zhǔn)備教給大家一個新的橡皮泥制作方法—橡皮泥貼畫。待會橡皮泥姐姐還要給大家評評獎,同學(xué)們,你們說好不好?
二、講授新課
1、欣賞范作師:在我們學(xué)習(xí)制作橡皮泥貼畫前先來欣賞幾幅貼畫作品。出示范作,并結(jié)合課本的范作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、欣賞。讓學(xué)生了解橡皮泥貼畫的材料特點(diǎn),從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓學(xué)生了解每幅畫的特色。引導(dǎo)學(xué)生討論、發(fā)言使學(xué)生在討論觀察中發(fā)現(xiàn)橡皮泥貼畫的技法——壓、割、戳等多種手法,以及如何使用色彩搭配,讓橡皮泥貼畫更豐富美麗。
2、教師示范制作并講解貼畫制作的步驟:教師邊示范邊講解橡皮泥貼畫《小帆船》,并歸納出貼畫的步驟:(1)橡皮泥貼畫的構(gòu)圖設(shè)計(jì)(以向日葵為例,指出構(gòu)圖要考慮到畫面安排、作品大小。)(2)橡皮泥貼畫的色彩搭配。(3)橡皮泥貼畫的造型設(shè)計(jì)。
三、布置學(xué)生作業(yè)要求學(xué)生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的作品。
四、教師巡回指導(dǎo)
主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配,并提醒、幫助學(xué)生充實(shí)作品的內(nèi)容。
五、評價(jià)作業(yè)
教師組織學(xué)生和橡皮泥姐姐一起欣賞、評價(jià)作業(yè),評評你覺得哪幅作品比較好?為什么?說說作品的優(yōu)缺點(diǎn)。提高學(xué)生的審美能力。
六、教師小結(jié):
同學(xué)們這節(jié)課又學(xué)會了一種新的橡皮泥制作方法,做出了好多精美的橡皮泥作品,其實(shí)啊,橡皮泥的制作方法可不僅僅是這些,在平時(shí)你們可以自己動手制作去探索,你們就會覺得橡皮泥制作是一個非常精彩的世界。
七、布置學(xué)生收拾、整理教室衛(wèi)生,美化環(huán)境。
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、嘗試學(xué)習(xí)用撕、貼的方法制作一片西瓜,體驗(yàn)制作的樂趣。
2、會將自己撕下來的紙張放進(jìn)空簍子里,保持桌面的干凈整潔。
活動過程:
一、欣賞作品,初步探索半圓形西瓜的制作方法。
1、教師出示半圓形西瓜的范例作品,說:“看,這是什么?什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒觀察講述半圓形西瓜的特征。
小結(jié):這片西瓜是半圓形的,有綠色的皮,有紅色的瓤,還有黑色的西瓜子呢。
2、師:這片西瓜是怎么做出來的呢?引導(dǎo)幼兒探索半圓形得制作方法。
小結(jié):這片西瓜是用手撕出來的,怎么撕?接下來可要看仔細(xì)了。
二、學(xué)習(xí)撕、貼西瓜的基本方法。
(一)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用手撕出一片西瓜的基本方法。
1、教師出示紅色彩紙,說:這是什么,有什么,可以做西瓜的什么?引導(dǎo)幼兒觀察講述。
教師一邊示范一邊講解:一只手的`食指和拇指像夾子一樣夾住線條,另一只手撕紙,一直沿著線條撕紙。
2、師:誰也來用這種方法來撕出西瓜瓤?鼓勵個別幼兒嘗試撕紙,其他幼兒空手練習(xí),減少等待的時(shí)間。
教師指導(dǎo),提醒幼兒可以把不用的紙撕下來放進(jìn)空簍子里,繼續(xù)沿著線條撕紙;鼓勵幼兒大膽撕紙。
3、教師帶領(lǐng)幼兒邊說邊空手練習(xí)撕紙,幫助幼兒掌握撕紙的基本方法。
(二)學(xué)習(xí)貼西瓜的方法。
1、教師直接出示西瓜皮,提問:怎樣把西瓜瓤貼在西瓜皮上?(旁邊出示完整的一片西瓜,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)。)
2、教師根據(jù)幼兒講述,邊貼邊小結(jié):西瓜瓤和西瓜皮都有一條直直的邊,兩條直直的邊在當(dāng)中重疊在一起。
3、教師示范講解撕貼西瓜子:最后我們拿黑色的紙條,輕輕撕下一點(diǎn),蘸點(diǎn)膠水貼在紅紅的西瓜瓤上,撕一點(diǎn)貼一點(diǎn)。
三、幼兒撕貼:甜甜的西瓜
1、出示材料,提出要求:請小朋友先用手撕西瓜瓤,再把西瓜瓤貼在西瓜皮上,最后撕貼西瓜子。
2、幼兒操作,教師巡視,幫助個別有困難的幼兒。
四、評價(jià)活動
1、展示幼兒作品,讓大家相互欣賞,相互交流,讓幼兒說說:你最想吃誰的西瓜,為什么?鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的看法。
2、教師對幼兒制作的西瓜給與表揚(yáng)和肯定。
3、出示圖冊,師:我們除了可以做一做半圓形的西瓜,還可以做一做圓形的西瓜和三角形的西瓜,有興趣的小朋友可以在區(qū)域中繼續(xù)學(xué)做西瓜。
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒畫正面人,表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征。
2、在折折、畫畫中進(jìn)行比較,感受娃娃長高了。
活動準(zhǔn)備:
白紙、記號筆、蠟筆等。
活動過程:
一、引起興趣。
1、教師出示娃娃提問:這個娃娃缺少了什么?(身體、手……)
2、變魔術(shù)師:讓我來把娃娃的身體和手變出來吧!
教師展開紙的第二段:身體出來咯!手臂出來咯!
教師展開紙的第三段:娃娃的裙子出來咯!娃娃的.小手出來咯!
二、制作"會長高的小人"。
1、折紙師:將紙對折,再對折,然后把紙打開。
。ㄌ嵝眩河檬种冈趯φ厶幱昧Φ匕匆幌拢
2、觀察長紙條提問:長紙條變成了幾個小方塊?(四個)在四個小方塊里分別要畫上什么呢?--出示完成的作品,引導(dǎo)幼兒觀察。
。^、身體、裙子、腳)
3、畫腦袋教師演示折紙,露出第一格和第四格方塊提醒:將紙按不同方向來回折。
師:在第一個里畫上娃娃的腦袋,可以畫個小妹妹,也可以畫個小弟弟。
。ㄌ嵝眩翰灰嫷锰。瑘A圓的腦袋要把第一格撐滿;注意不要畫到第四格去。)
4、畫腳師:在第四格里畫娃娃的腳,兩條腿要一樣長。
(提醒:腳長得長長的,把第四格撐滿)5、畫身體師:請打開長紙條,在第二格和第三格用同樣的方法畫上身體和裙子/褲子。
三、涂色。
師:娃娃畫好了,現(xiàn)在讓我們選擇自己喜歡的蠟筆,來給娃娃涂色吧!
提醒:顏色涂均勻,不要涂到線外面。
四、作品欣賞。
幼兒互相欣賞完成的作品,說說那個娃娃畫得好,好在哪里?
活動延伸:
1、游戲:我們會長高幼兒用作品一起玩我們會長高的游戲。
2、選擇長度不同的長條紙畫人,從矮到高排一排。
美術(shù)教案 篇8
課程安排:
一、素描入門
課程準(zhǔn)備:多媒體課件/范畫
講授內(nèi)容:講授素描的基礎(chǔ)知識,欣賞素描名作
實(shí)踐內(nèi)容:素描用筆訓(xùn)練
石膏寫生
課程準(zhǔn)備:正方體幾何石膏體、襯布
講授內(nèi)容:素描藝術(shù)的特色和常規(guī)作畫步驟
實(shí)踐內(nèi)容:正方體石膏幾何形體寫生(有基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行其他石膏練習(xí))
二、石膏寫生
課程準(zhǔn)備:錐體、球體
講授內(nèi)容:明暗三大調(diào)子的講解
實(shí)踐內(nèi)容:幾何形體(錐體)寫生
三、靜物寫生
課程準(zhǔn)備:蘋果、香蕉等水果、襯布
講授內(nèi)容:靜物寫生用筆的特點(diǎn)
實(shí)踐內(nèi)容:水果的素描寫生
四、靜物寫生:
課程準(zhǔn)備:青椒、辣椒等蔬菜
實(shí)踐內(nèi)容:蔬菜的素描寫生
五、水粉臨摹
課程準(zhǔn)備:范畫
講授內(nèi)容:色彩的基本知識、基礎(chǔ)色調(diào)、臨摹的要領(lǐng)
六、水粉寫生
課程準(zhǔn)備:啤酒瓶、易拉罐、盤子、水果、襯布
講授內(nèi)容:色彩的基本知識、基礎(chǔ)色調(diào)
七、速寫
課程內(nèi)容:小家電、自行車等
講授內(nèi)容:速寫的要領(lǐng)以及用筆
實(shí)踐內(nèi)容:慢寫過度到速寫
八、速寫
課程準(zhǔn)備:人物速寫
講授內(nèi)容:人物速寫的特點(diǎn)、衣摺的處理
九、默畫
課程準(zhǔn)備:靜物默寫
講授內(nèi)容:默畫的.一般方法
十、欣賞總結(jié)課
名作欣賞+學(xué)生個人作品展覽
課程說明:美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性,重視美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練從素描、色彩、速寫等方面入手,從而解決課堂中難以解決的美術(shù)學(xué)習(xí)問題。為同學(xué)將來從事美術(shù)專業(yè)考試打下良好的基礎(chǔ)。
美術(shù)教案 篇9
一.活動目標(biāo)
1.知道物體振動后能通過線傳遞聲音,學(xué)會制作傳話筒的方法。
2.能用各種線和紙杯制作傳話筒,并能對傳話筒進(jìn)行添畫裝飾。
3.通過動手制作傳話筒,感受進(jìn)行科學(xué)小創(chuàng)作的樂趣。
二.活動準(zhǔn)備
線、紙杯人手一份,剪刀,彩色畫筆,傳話筒1個,電話鈴聲,小兔子頭飾,門鈴聲,歌曲《六一兒童節(jié)》
三.活動過程
(一)、開始部分出示圖片,教師:"小朋友,你們看這是什么?那你們有沒有玩過呀?是不是還可以傳送聲音?"請幼兒互相交流、討論。電話鈴響"咦,小朋友們有沒有聽到什么聲音呀?(這時(shí)小兔子打來電話)我請一個小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什么。
門鈴響起,簽收小兔研究所寄來的`快遞,并和幼兒一起看看里面是什么東西。
教師:"那現(xiàn)在我們來幫小兔研究所制作吧。"
(二)、基本部分
1.教師出示傳話筒,介紹制作材料。
2.講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚紙杯,用剪刀將紙杯的底部中心戳一個洞。將線的兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過,并且各打一個結(jié)加以固定。兩人一組,完后試著用神奇話筒對話。
3.交代要求,幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
教師向幼兒介紹各種材料:紙杯、剪刀、線等,幼兒可以自由調(diào)配材料。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全,鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)造,并調(diào)適繩子的長度。
4.給傳話筒制作一件漂亮的衣服
(三)、結(jié)束部分展示幼兒作品,請小兔研究所的所長進(jìn)行檢驗(yàn)評價(jià)。
結(jié)束活動,和小兔子一起慶祝六一四、活動延伸請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒,鼓勵幼兒嘗試用不同粗細(xì)的繩子做傳話筒,看看效果有什么區(qū)別。
美術(shù)教案 篇10
一、 教學(xué)目標(biāo):
1. 知識與技能:初步了解陶器,及其紋飾特征
2. 過程與方法:通過體驗(yàn)、欣賞與分析,感受陶器之美。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀:提高對陶器的欣賞能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識并了解陶器中的彩陶,感受陶器之美。
教學(xué)難點(diǎn):對彩陶紋飾的理解。
三、 教學(xué)方法:欣賞法、討論法、講授法等。
四、 教學(xué)過程:
1. 導(dǎo)入新課:圖片導(dǎo)入
同學(xué)們看老師上圖的三張圖片,大家能說一說這上面的三張圖片是什么呀(看生活中的陶器,放三張圖片,例如繪畫寫生時(shí)候的陶罐,博物館中的人面魚紋盆,生活中燒制中藥材的陶罐,讓同學(xué)們熟悉陶器)陶罐,陶盆總稱為陶器(我們用一個詞來概括陶器盆和陶罐,是什么呢?對就是陶器,今天我們就來學(xué)習(xí)陶器)
2. 講授新課:
。ㄒ唬┨掌鞒WR:(講道陶器,首先老師又一個問題了,陶器使用什么做的呢?泥土和水)今天我們來重點(diǎn)講授陶器中的彩陶
(二)彩陶(從紋樣,構(gòu)圖,色彩,用筆技法講授)圖片展示
(1)欣賞《人面魚紋盆》(讓同學(xué)們通過從紋飾,色彩觀察)
造型:結(jié)實(shí)敦厚 作畫地點(diǎn):盆內(nèi)壁
色彩:紅、黑色
紋飾:人紋和魚紋相結(jié)合了,產(chǎn)生了一種新的紋樣,人面魚紋。
用筆技法:簡潔
繪畫內(nèi)容:人面之間有兩條魚在游動兩條小魚相互追逐,如果盛水的話,是不是像小魚在水中嬉戲呢?
。2)欣賞《彩陶甕》(同學(xué)們說說看)通過老師上面帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞的人面魚紋盆的方法,現(xiàn)在同學(xué)們欣賞下這個陶器。 造型:圓渾,飽滿
作畫地點(diǎn):瓶身上半部分
色彩:紅、黑色
紋飾:幾何紋樣,外側(cè)為鋸齒形裝飾,肩部為菱形連續(xù)紋樣,猶如一個華麗的大披肩,正面俯視是以瓶口為中心向四周放射的適合紋樣
用筆技法:簡潔,大膽
總結(jié):不管以什么造型呈現(xiàn)出的陶器,都反映出當(dāng)時(shí)勞動人們的.藝術(shù)想象力和藝術(shù)創(chuàng)造熱情。
3.鞏固提高:
對陶器有了初步的了解之后同學(xué)們看上圖)觀賞從彩陶的地點(diǎn)時(shí)大家發(fā)現(xiàn)了什么?(小組討論:同桌)
作畫地點(diǎn):大部分內(nèi)壁和罐子的上部分(提問:為什么只在這些地方有畫?)
4. 小結(jié)作業(yè):去網(wǎng)上找些你喜歡的陶器上的紋飾,下節(jié)課帶過來和大家一起欣賞。
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