美術(shù)教案常用[10篇]
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作有主題小報(bào)的方法。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生制作隊(duì)報(bào)的能力情感目標(biāo):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓大家對(duì)水資源有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)也號(hào)召大家平時(shí)在生活中要珍惜水和節(jié)約用。
重點(diǎn):
通過收集資料、相關(guān)圖案、版面設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)有主題宣傳小報(bào)的設(shè)計(jì)、制作方法。難點(diǎn):主題突出與布局的設(shè)計(jì)。
教學(xué)過程
一、課前收集
1、查一查我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志含義是什么?“世界水日”和“中國(guó)水周”各是哪一天?
2、收集有關(guān)地球水資源的`資料和我國(guó)目前水資源的情況。
二、組織教學(xué)做好課前的一切準(zhǔn)備工作。
三、講授新課
1、了解有關(guān)水資源的知識(shí):
。1)播放課件:了解水的作用、水資源現(xiàn)狀。
。2)提出問題:你能想象嗎,假如沒有水,地球?qū)⑹鞘裁礃樱?/p>
。3)說一說,我們的生活中有哪些浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象?
(4)小組討論:怎樣才能更有效地保護(hù)水資源,維持生態(tài)平衡?
2、欣賞有關(guān)水資源的圖片資料和藝術(shù)作品。
3、展示課前收集的相關(guān)資料。
4、欣賞學(xué)生作品,分析不同的表現(xiàn)形式。激發(fā)創(chuàng)作靈感。小報(bào)的組成包括:
。1)主題:文字清晰、醒目、突出。
。2)裝飾圖案:色彩鮮艷、形象生動(dòng)。
。3)文字介紹:內(nèi)容具有科學(xué)依據(jù)、真實(shí)、概括。
四、學(xué)生作業(yè)小組合作形式完成。
五、小結(jié)
1、生作品,說說你有什么好的節(jié)約用水的建議?
2、我們珍惜、愛護(hù)水資源,廣開水源,我們的子孫后代就不必再為缺水而發(fā)愁,寶貴的水資源也就能為我們永續(xù)利用了!
美術(shù)教案 篇2
小雞捉蟲(科學(xué))
設(shè)計(jì)意圖:小班上學(xué)期,我們班的幼兒大部分都能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4,但是對(duì)于手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)實(shí)物還有一定的欠缺,本節(jié)活動(dòng)是在《學(xué)本領(lǐng)》的主題下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng),用小雞捉蟲的過程作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的主要情節(jié),目的是讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),體驗(yàn)捉蟲的快樂!
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),并嘗試用一一對(duì)應(yīng)的方法捉蟲。
2、體驗(yàn)捉蟲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠按照盤子上面的數(shù)捉相應(yīng)數(shù)量的蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:雞媽媽頭飾一個(gè);小雞胸飾12個(gè);場(chǎng)景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤12個(gè);數(shù)字:1、2、3、;課件。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入,引出活動(dòng)
導(dǎo)入語(yǔ):今天的天氣真好呀,雞媽媽帶著它的雞寶寶到草地上去捉蟲子啦。(出示課件) 師:寶寶們你們看,雞媽媽有幾只雞寶寶呀?數(shù)數(shù)看。(四只…)你和他數(shù)的一樣多么? 師:寶寶們數(shù)的不一樣,那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢?小手拿出來,我們一起來數(shù)數(shù)看.小結(jié):原來雞媽媽有四只雞寶寶,雞媽媽帶著它的四只雞寶寶在草地上做游戲,真開心呀!
二、按一一對(duì)應(yīng)的方法捉蟲
過渡語(yǔ):寶寶們,你們想玩捉蟲子的游戲么?(想)今天張老師是雞媽媽,寶寶們你們是誰(shuí)呀?(雞寶寶)雞寶寶,等會(huì)我們就去捉蟲子了,你想捉幾條呢?說說看吧。(三只,四只---)那到底你需要捉幾條蟲子呢?
1、師:答案就在你們的盤子上,快看看吧。盤子上都有些什么?(點(diǎn)子、數(shù)字) 點(diǎn)點(diǎn)和數(shù)字代表什么意思呢?
小結(jié):數(shù)字和點(diǎn)子數(shù)是幾就代表要捉幾條蟲子。
引導(dǎo)語(yǔ):雞寶寶們,蟲子就藏在花園里,寶寶們我們一起去捉蟲吧!要記住你的盤子上是幾就代表你要捉幾條蟲子哦。
。ㄓ變鹤较x,教師巡回指導(dǎo))
(1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲,引導(dǎo)幼兒按照要求捉蟲。
(2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來.
2、師:捉好蟲子的.雞寶寶坐回位子上吧!跟你旁邊的寶寶一起數(shù)數(shù)看,其它雞寶寶捉的蟲子跟它盤子上的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)是否一樣多?
。ㄓ變航涣饔懻摰饺坑變憾蓟氐轿蛔由希
三、分享活動(dòng),驗(yàn)證捉蟲的數(shù)量
師:雞寶寶們你們真棒!捉到了這么多蟲子,我們一起來看看你們捉的蟲和盤子上面的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)一樣多嗎?
小結(jié):寶寶們,你們真聰明,都捉對(duì)了!捉蟲子開心嗎?那下次我們?cè)僖黄鹱较x吧。ê涂腿死蠋熣f再見,師帶著幼兒離場(chǎng))
活動(dòng)反思:
優(yōu)點(diǎn):
1、本節(jié)活動(dòng)是在主題《學(xué)本領(lǐng)》下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng),活動(dòng)目標(biāo)明確,符合小班幼兒的年齡特征,活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)展開的。
2、在活動(dòng)素材點(diǎn)定下來之后,教師進(jìn)行了多次的嘗試和改進(jìn),使環(huán)節(jié)變得更加的有趣、生動(dòng),并圍繞目標(biāo)對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了補(bǔ)充,活動(dòng)準(zhǔn)備很充分。
3、活動(dòng)中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動(dòng),教師對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)部分都做了預(yù)設(shè),活動(dòng)過程中教師的引導(dǎo)很充分。
不足:
1、通過活動(dòng),能夠看出來本班幼兒的數(shù)認(rèn)知能力都很強(qiáng),教師如果能夠投放一些更有難度的教學(xué)具,幼兒學(xué)習(xí)的層次性會(huì)更強(qiáng)。
2、整個(gè)活動(dòng)用時(shí)偏短,教師可以增加一些提問或?qū)τ谀骋粋(gè)關(guān)鍵問題展開進(jìn)行討論。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、了解五官的位置及其形狀特點(diǎn),學(xué)畫五官,從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。
2、學(xué)習(xí)區(qū)別想象畫和寫生畫,初步確立寫生畫的審美判別。
重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生敏銳的'觀察能力,初步確立寫生畫的審美判別。
難點(diǎn):觀察——線描再現(xiàn)的方法
教具:人物、示范作品
教學(xué)過程:
一. 引入:
1. 請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板各畫一幅人物頭像,師生評(píng)議。
2. 請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板各畫一幅寫生人物頭像,對(duì)比評(píng)議。
二. 新課:
1. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本。
2. 引導(dǎo)學(xué)生分析人的五官,強(qiáng)調(diào)客觀表現(xiàn)與想象表現(xiàn)的分別,并示范。
3. 教師演示線描寫生的畫法,注意強(qiáng)調(diào)以眼睛觀察為主。
4. 請(qǐng)一名學(xué)生在講臺(tái)上作模特,四名同學(xué)作簡(jiǎn)短的寫生,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議,教師小結(jié)。
三.布置寫生任務(wù)。
分4組,每組一名模特。以眼睛觀察為主進(jìn)行頭部的五官寫生。
四.教師巡堂輔導(dǎo)。
學(xué)生作業(yè)。展覽評(píng)議挑選有代表性的作品進(jìn)行優(yōu)劣評(píng)議。
板書設(shè)計(jì):
人的五官(寫生畫)
五官寫生圖例
教學(xué)后記:初步學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)人的五官,主要是強(qiáng)調(diào)觀察和想象的分別。學(xué)生的學(xué)習(xí)較認(rèn)真,求知欲較強(qiáng)。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 觀察地圖的基本結(jié)構(gòu)特征,并把看到的地圖畫下來。
2. 引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)想地圖的造型。
3. 喜歡用不同線條裝飾地圖,體驗(yàn)寫意活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt
活動(dòng)過程:
一、實(shí)物觀察
(一)整體觀察
師:看一看,今天老師給你們帶來了什么? (中國(guó)地圖) 它長(zhǎng)的像什么?(大公雞)
師:它是怎么樣的?
小結(jié):原來地圖是由很多省的不同板塊組成
。ǘ┚植坑^察比較(多樣化)
師:我們所在的省市哪個(gè)。克陌鍓K像什么?
師:你去過哪些。堪鍓K長(zhǎng)什么樣?
小結(jié):不同的省市的地圖,板塊造型也有所不同
二、刻畫范畫
1.今天我們就來畫一畫你喜歡的地圖板塊,把你看到的、觀察到的.都畫下來
2.現(xiàn)在請(qǐng)你也來畫一畫地圖,畫好后馬上拿上來。
要求:
1.畫的時(shí)候不說話,不能打擾別人;畫完蓋好筆蓋放回盒子
2.聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上,畫和畫要并攏
三、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1.我先來介紹下我的地圖板塊,我畫的這個(gè)是福建省的板塊,它很像一輛汽車,可好玩了。好,誰(shuí)也能
像我這樣介紹下自己的地圖。幼兒自我評(píng)價(jià),講述作品內(nèi)容
2.同伴評(píng)價(jià):你覺得哪個(gè)地圖最有趣?有趣在哪里?
3.教師肯定評(píng)價(jià)。
小結(jié): 你們的想象力真的是豐富多彩,將地圖變得那么美,下次我們?cè)賮懋嫯嬈渌麞|西吧。
美術(shù)教案 篇5
《梅蘭竹菊“四君子”》教案
【授課時(shí)間】
20xx年11月2日
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)目標(biāo):
1、 通過對(duì)梅蘭竹菊四君子的學(xué)習(xí),了解他們分別代表著中國(guó)傳統(tǒng)文化中的高潔、清逸、氣節(jié)和淡泊的四種品格。
2、 通過對(duì)梅蘭竹菊四君子學(xué)習(xí)了解,讓學(xué)生提高人文素養(yǎng),熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化。
二、能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和團(tuán)結(jié)、友愛、互助、珍惜友誼的精神。
三、情感目標(biāo):
教育學(xué)生熱愛環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,從我做起,并使學(xué)生受到道德的熏陶,學(xué)習(xí)四君子高風(fēng)亮節(jié)的高貴品質(zhì),在思想上得到升華。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
通過學(xué)習(xí)梅蘭竹菊四君子,了解他們內(nèi)涵品格,讓學(xué)生提高人文素養(yǎng),熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化。
【教學(xué)方法】
整體感知法、演示法、講解法
【教具】
梅蘭竹菊?qǐng)D文并茂的圖片
【教材分析】
做人與處世同樣重要,我們不但要學(xué)會(huì)做人更要學(xué)會(huì)做事。梅、蘭、竹、菊,被歷代的文人雅士稱為花中“四君子”,占盡春夏秋冬。春之蘭,夏之竹,秋之菊,冬之梅。千百年來,以其清雅淡泊的品質(zhì),一直是古今文人墨客所鐘愛,是詩(shī)畫中最常見的題材。成為一種人格品性的象征,代表著淡泊、清逸、高潔、氣節(jié)四種品格。梅高潔傲岸,蘭優(yōu)雅空靈,竹虛心
有節(jié),菊冷艷清貞。它們的共同特點(diǎn)是自強(qiáng)不息,清華其外,淡泊其中,不作媚世之態(tài)。自古以來,梅、蘭、竹、菊象征著中國(guó)人的氣節(jié)。
【教學(xué)過程】
課前準(zhǔn)備:
教師學(xué)生共同準(zhǔn)備收集有關(guān)梅花,蘭花,竹,菊花的詩(shī)詞等,了解他們的內(nèi)涵。 課堂教學(xué):
一、導(dǎo)入新課
梅蘭竹菊指:梅花,蘭花,竹,菊花。被人稱為“花中四君子”、“四君子”。 梅、蘭、竹、菊的品質(zhì)分別是:傲、幽、堅(jiān)、淡。
二、整體感知
“花中四君子” 梅蘭竹菊,其四者的共同特點(diǎn)是自強(qiáng)不息,清華其外,澹泊其中,不作媚世之態(tài)。
三、分別對(duì)梅蘭竹菊進(jìn)行認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)
。ㄒ唬⿲W(xué)生才識(shí)展示。
學(xué)生將搜集、整理的相關(guān)資料展示:
1、梅
詠物詩(shī)中,很少有以百首的篇幅來詠一種事物的,而對(duì)梅花完成"百詠"的詩(shī)人最多。梅花最令詩(shī)人傾倒的氣質(zhì),是一種寂寞中的自足,一種"凌寒獨(dú)自開"的孤傲。它不屑與凡桃俗李在春光中爭(zhēng)艷,而是在天寒地凍、萬木不禁寒風(fēng)時(shí),獨(dú)自傲然挺立,在大雪中開出繁花滿樹,幽幽冷香,隨風(fēng)襲人。
2、蘭
空谷生幽蘭,蘭最令人傾倒之處是"幽",因其生長(zhǎng)在深山野谷,才能洗凈那種綺麗香澤的姿態(tài),以清婉素淡的香氣長(zhǎng)葆本性之美。這種不以無人而不芳的"幽",不只是屬于林泉隱士的氣質(zhì),更是一種文化通性,一種"人不知而不慍"的君子風(fēng)格,一種不求仕途通達(dá)、不沽名釣譽(yù)、只追求胸中志向的坦蕩胸襟,象征著疏遠(yuǎn)污濁政治、保全自己美好人格的品質(zhì)。蘭花從不取媚于人,也不愿移植于繁華都市,一旦離開清幽凈土,則不免為塵垢玷污。因此,蘭花只適宜于開在人跡罕至的幽深所在,只適宜于開在詩(shī)人們的理想境界中。
3、竹
竹在清風(fēng)中簌簌的聲音,在夜月下疏朗的影子,都讓詩(shī)人深深感動(dòng),而竹于風(fēng)霜凌厲中蒼翠儼然的品格,更讓詩(shī)人引為同道,因而中國(guó)文人的居室住宅中大多植有竹子。王子酞說:"何可一日無此君!"蘇東坡說:"寧可食無肉,不可居無竹。無肉令人瘦,無竹令人俗。人瘦尚可肥,士俗不可醫(yī)。"樸實(shí)直白的`語(yǔ)言,顯示出那悠久的文化精神已深入士人骨髓。
4、菊
如果說,冬梅斗霜冒雪,是一種烈士不屈不撓的人格,春蘭空谷自適,是一種高士遺世獨(dú)立的情懷,那么,秋菊財(cái)兼有烈士與高士的兩種品格。晚秋時(shí)節(jié),斜陽(yáng)下,矮籬畔,一叢黃菊傲然開放,不畏嚴(yán)霜,不辭寂寞,無論出處進(jìn)退,都顯示出可貴的品質(zhì)。
。ǘ┨剿餍轮
1.初步探索
請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)本課相關(guān)知識(shí)。
2。小組討論
組織學(xué)生分組討論,對(duì)梅蘭竹菊四君子的學(xué)習(xí),了解他們分別代表著中國(guó)傳統(tǒng)文化中的高潔、清逸、氣節(jié)和淡泊的四種品格。
3。組長(zhǎng)小結(jié)
讓學(xué)生提高人文素養(yǎng),熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化。
。ㄈ┱n堂拓展
指導(dǎo)學(xué)生思考:
怎樣做到做人與處世當(dāng)學(xué)梅蘭竹菊四君子人格品性?
四、課堂小結(jié)
教育學(xué)生熱愛環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,從我做起,并使學(xué)生受到道德的熏陶,學(xué)習(xí)四君子高風(fēng)亮節(jié)的高貴品質(zhì),在思想上得到升華。
【教學(xué)反思】
本節(jié)課始終滲透著對(duì)學(xué)生的德育教育,并在如何實(shí)施新課程、使用新教材、探討新教法上做了大膽嘗試。在課堂教學(xué)上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的課堂生活環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究、主動(dòng)合作,讓學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展。
《梅蘭竹菊“四君子”》教案
單位名稱:山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)第十二中學(xué) 教師姓名:朱瑞平
聯(lián)系方式:13012929481
美術(shù)教案 篇6
主題活動(dòng)
《手套金魚》
設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)為了使幼兒的想象力、創(chuàng)造力、精細(xì)動(dòng)作和動(dòng)手操作能力得到進(jìn)一步的鍛煉與發(fā)展,讓幼兒養(yǎng)成關(guān)愛小動(dòng)物和廢物利用的好習(xí)慣,所以我伸成了這次活動(dòng),本活動(dòng)的題材來自幼兒的生活,手套、報(bào)紙、魚兒都是幼兒比較熟悉的。本次活動(dòng),我主要采用了“觀察法、提問法、游戲法、演示法、操作法等”。把美工活動(dòng)貫穿于游戲活動(dòng)中,讓幼兒在快樂、積極的氛圍中探索、操作,讓幼兒感受使用常見物品進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣,并體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過“撕、揉、塞、扭等的技法,用手套來制作金魚。
2、讓幼兒感受使用常見物品創(chuàng)作作品的樂趣,并體驗(yàn)成功的喜悅。
3、讓幼兒養(yǎng)成廢物利用的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):能用廢舊材料和常見用品創(chuàng)作作品。
活動(dòng)難點(diǎn):掌握“撕、塞、扭等的技法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:成品(手套金魚)、手套、毛根、報(bào)紙、顏料、棉簽、歌曲
活動(dòng)過程:
一、變魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣
1、教師:小朋友們好!我是今天的魔術(shù)師,猜猜看,我會(huì)變什么?(一條小魚),它想和小朋友們做游戲,你們誰(shuí)愿意和它做游戲呢?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒和小魚做游戲(律動(dòng)《小魚兒游啊游》)。
二、集體討論讓手套變成漂亮小魚的方法
1、播放幻燈片提問:小朋友們聽,是誰(shuí)在哭。课覀円黄鹑タ纯窗?
2、出示ppt(手套),讓幼兒猜想手套哭的原因,(因?yàn)樗蚕胱兂善恋男◆~。)
3、教師:我們一起來想個(gè)辦法,把手套變成漂亮的小魚吧!
4、教師根據(jù)孩子們提的辦法呈現(xiàn)所需材料并總結(jié)示范(教師示范做小魚的全過程)
三、幼兒集體制作小魚。
1、教師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師,把白白的.手套都變成漂亮的小魚吧。
2、交代操作步驟:先把報(bào)紙撕成小碎片,揉成團(tuán)塞到手套里,用毛根將手套口扭上,然后用黑色給魚兒畫上眼睛,再用漂亮的顏色給魚兒穿衣服(引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的顏色給小魚創(chuàng)新多種花紋)
3、交代安全問題(用自己喜歡的顏料給作品涂色,注意不讓顏料涂在桌、手和衣服上)
4、讓幼兒到操作區(qū)自由操作,老師巡視并給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5、作品欣賞并提醒幼兒要懂得廢物利用。
四、使用制作的小魚,進(jìn)行游戲。
1、教師:寶貝們真是大魔術(shù)師啊,都把小魚兒變得這么漂亮!我們給他們?nèi)(gè)好聽的名字吧?(五尾魚)
2、教師:今天,五尾魚們很高興,它們要邀請(qǐng)你們一起做游戲。
3、播放音樂《小魚兒游啊游》,集體游戲。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,使用手套創(chuàng)作不同的作品。
課后反思
本次活動(dòng),我把美工活動(dòng)貫穿于游戲活動(dòng)中,讓幼兒在快樂、積極的氛圍中探索、操作,讓幼兒感受使用常見物品進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣,并體驗(yàn)成功的喜悅。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,銜接自然,幼兒對(duì)本活動(dòng)的興趣濃厚、積極性強(qiáng),參與性高;顒(dòng)中,幼兒掌握了操作技能并獨(dú)立完成了創(chuàng)作,整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了“學(xué)中玩,玩中學(xué)”的教育理念。通過本活動(dòng)受的啟發(fā):此類型的活動(dòng),孩子們很感興趣,以后多給孩子們開展類似的活動(dòng),讓他們主動(dòng)地探索、創(chuàng)作,培養(yǎng)他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
通過教學(xué),幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動(dòng)物的形象特征,通過想象畫出常見動(dòng)物在森林里快樂生活的情景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物,熱愛自然的思想感情,發(fā)展他們的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):綜合分析各種動(dòng)物形象特征。能用擬人的方法畫不同動(dòng)物,引導(dǎo)設(shè)想動(dòng)物在森林生活的情景。
難點(diǎn):不同動(dòng)物形象特征的捕捉和把握,畫面的安排和布局。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:各種動(dòng)物的圖片,動(dòng)物頭飾。
學(xué)具:彩色紙,白紙。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示上堂課優(yōu)秀作業(yè),并強(qiáng)調(diào)獸中王的`外形特征突出。
2、圖片欣賞,分析各種動(dòng)物的外形特征。
兔子:耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,尾巴短短的。
松鼠:尾巴大大的———————
長(zhǎng)頸鹿:脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的———————
強(qiáng)調(diào)指出,畫這些動(dòng)物一定要抓住它們的特征。
二、故事,揭示課題。
教師創(chuàng)編一個(gè)〈〈森林王國(guó)〉〉的故事,涉及多種學(xué)生熟悉的,喜愛的動(dòng)物,并有一定的情節(jié)。
板書課題
游戲,發(fā)散思維。
出示各種動(dòng)物頭飾,以小組為單教案頻道 /jiaoan/位,創(chuàng)編一個(gè)森林王國(guó)的故事,然后戴上頭飾進(jìn)行表演。
三、欣賞范畫,討論
1、書中的幾幅圖畫描繪了森林王國(guó)的什么故事。
2、畫中的各種動(dòng)物是怎樣畫的。
3、這幾幅作品的構(gòu)圖和色彩有什么特點(diǎn)。
4、如果你來畫,還可以畫什么內(nèi)容。
學(xué)生討論回答,教師歸納板書。
。洌,草,洞,石,神教案頻道 /jiaoan/秘,歡樂,有趣)
四、學(xué)生作業(yè),教師個(gè)別輔導(dǎo)。
作業(yè)要求:
1、內(nèi)容新穎,有趣。
2、構(gòu)圖飽滿,布局合理。
3、色彩鮮艷。
五、作業(yè)展評(píng),課堂小結(jié)。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生初步了解重復(fù)構(gòu)成的要素和構(gòu)成形式,了解重復(fù)構(gòu)成在生活、生產(chǎn)等領(lǐng)域里的廣泛應(yīng)用。
2.技能目標(biāo):學(xué)習(xí)和掌握重復(fù)構(gòu)成的方法,能利用折紙滴彩等簡(jiǎn)單易行的方法創(chuàng)造有趣的重復(fù)圖形。
3.情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)生活中重復(fù)圖形的美感,提高對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):了解重復(fù)的變化規(guī)律,感受重復(fù)的形式美感;掌握基本形構(gòu)成重復(fù)的構(gòu)成方法。
教學(xué)難點(diǎn):掌握重復(fù)的變化規(guī)律,設(shè)計(jì)有新意。
教學(xué)方法:自主、討論、探究、合作。
教具準(zhǔn)備:教學(xué)課件、實(shí)物材料等。
學(xué)具準(zhǔn)備:實(shí)物材料、筆、紙、顏料、
教學(xué)過程:
(一)激趣導(dǎo)入:
1、我知道同學(xué)們的一個(gè)秘密,你們放學(xué)后都喜歡看電視,是嗎?今天上課之前老師先給大家放一段視頻,希望同學(xué)們每天都有一個(gè)好心情!
播放視頻《千手觀音》,讓學(xué)生欣賞,(這是一群聾啞人表演的千手觀音,這個(gè)節(jié)目曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí),讓人過目不忘。
2、讓學(xué)生談一談?dòng)^后感。
3、師說:想知道老師的感受嗎??jī)蓚(gè)字“震撼”,給我印象最深的是:那么多重復(fù)的手臂,真是太美了!揭示本課的學(xué)習(xí)課題和學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要內(nèi)容。
我們今天就來學(xué)習(xí)有關(guān)重復(fù)的美。板書《重復(fù)的美》
。ǘ┬率趦(nèi)容:
1.引導(dǎo)階段:
重復(fù),同學(xué)們明白是什么意思嗎?(連續(xù)出現(xiàn)。)
2、談話理解
、僬f:生活中的重復(fù)現(xiàn)象。
②找:校園中的重復(fù)現(xiàn)象。
、圪p:自然中的重復(fù)現(xiàn)象。
、芩迹何覀冋业降闹貜(fù)現(xiàn)象,是否還是自然現(xiàn)象?
總結(jié):自然界→重復(fù)→尋找規(guī)律→重復(fù)構(gòu)成設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的重復(fù)現(xiàn)象,感受重復(fù)構(gòu)成在生活中的運(yùn)用,欣賞重復(fù)構(gòu)成整齊、有序的.美感,領(lǐng)悟生活與藝術(shù)血脈相連的哲理。
3.探究階段:
教師領(lǐng)學(xué)生用撕紙的方法制作一件簡(jiǎn)單的重復(fù)作品。
小組為單位,利用課前收集的實(shí)物材料(例如一盒回形針、一盒圖釘、一包螺絲、一把紅辣椒等),構(gòu)想兩三種不同的重復(fù)構(gòu)成方案。
漸變重復(fù):通過欣賞漸變重復(fù)構(gòu)成作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漸變重復(fù)的基本規(guī)律。
。ㄐ蕾p漸變重復(fù)圖片)
對(duì)稱重復(fù):通過欣賞對(duì)稱重復(fù)構(gòu)成作品,引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)稱重復(fù)的設(shè)計(jì)方法。
。ㄐ蕾p對(duì)稱重復(fù)圖片)
欣賞重復(fù)圖片激發(fā)創(chuàng)作熱情。
4.實(shí)踐階段:
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式進(jìn)行重復(fù)構(gòu)成練習(xí),能力較強(qiáng)的學(xué)生鼓勵(lì)其將構(gòu)成作品進(jìn)行再次構(gòu)想,使之成為某一主題藝術(shù)作品的主畫面。
5.評(píng)價(jià)階段:學(xué)生展示作品,自評(píng)、互評(píng),教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。
。ㄈ┩卣寡由欤盒蕾p《閱兵式》提升民族自豪感
板書設(shè)計(jì)
重復(fù)的美
自然界---重復(fù)---尋找規(guī)律---重復(fù)構(gòu)成設(shè)計(jì)
漸變重復(fù) 對(duì)稱重復(fù)
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1.了解美術(shù)館和博物館的區(qū)別、美術(shù)館和博物館的歷史、性質(zhì)、作用。
2.了解作品展示的最佳方式,總結(jié)所參觀展覽的意義和目的。教學(xué)難點(diǎn):拓寬美術(shù)視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操的目的。
教學(xué)重點(diǎn):能為學(xué);虬嗉(jí)策劃一次展覽。
教學(xué)過程:
一、美術(shù)展覽展示方式。
1.中國(guó)自西周以來,宮廷中就一直收藏美術(shù)品。1925年組建的故宮博物院是以美術(shù)為主的博物院。1959年落成的中國(guó)美術(shù)館,是20世紀(jì)以來的中國(guó)美術(shù)作品的展覽中心,同時(shí)舉辦世界各國(guó)美術(shù)展覽。
2.美術(shù)館的性質(zhì)作用:美術(shù)館的作用日益廣泛多樣,不僅可提高一般群眾的文化水平和美術(shù)修養(yǎng),而且可協(xié)助學(xué)校的美術(shù)教育,還可為美術(shù)家的創(chuàng)作提供參考和借鑒,向理論工作者提供資料和信息。
3.今天的美術(shù)館是藝術(shù)、教育、學(xué)術(shù)和科學(xué)的多機(jī)能綜合體。
4.博物館
你知道世界五大博物館嗎?
你知道世界博物館日是哪一天嗎?
5.美術(shù)館與博物館的關(guān)系
美術(shù)館是博物館的特殊類型,它從博物館中分化而出。美術(shù)館既特指美術(shù)館,也包括具有美術(shù)館性質(zhì)的'博物館。
二、走進(jìn)中國(guó)美術(shù)館
1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn),總結(jié)參觀展覽的意義目的。
2.同學(xué)們生思考:
、倌阒乐袊(guó)美術(shù)館在美術(shù)界的地位和作用嗎?
②美術(shù)館是如何布置、展示美術(shù)作品的?
③不同的美術(shù)作品有不同的展示方式,說說各種美術(shù)作品的最佳展示方式是什么?
比較各地美術(shù)館的建筑外觀,凸現(xiàn)中國(guó)美術(shù)館強(qiáng)烈民族風(fēng)格的建筑特色,加深學(xué)生印象,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
了解美術(shù)館和博物館的基本知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
讓學(xué)生做策展人策劃一次展覽,可以是繪畫作品,也可以是手工制作或個(gè)人收藏品,讓學(xué)生開動(dòng)腦筋,在展覽的內(nèi)容及主題上加以創(chuàng)意。
美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)名稱:蛋殼變變變
適宜對(duì)象:中大班
活動(dòng)價(jià)值:
。ǎ保┡囵B(yǎng)幼兒對(duì)蛋殼制作的興趣。
(2)根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性,展開豐富的`想象。
(3)發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力。
材料:
蛋是孩子生活中經(jīng)常接觸的東西,在我們農(nóng)村,養(yǎng)家禽的家庭較多,因此蛋的收集也較為方便。為了開展制作活動(dòng),我們家園配合,一起收集各種各樣的蛋殼。
活動(dòng)指導(dǎo):
(1)帶領(lǐng)幼兒欣賞各蛋殼制品。如:用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭;用蛋殼粘貼并添畫的花瓶;用蛋殼制成的不倒翁。
。ǎ玻╅_設(shè)蛋殼動(dòng)物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個(gè)區(qū),請(qǐng)幼兒按自己的意愿選擇制作。
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