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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-10-25 10:42:08 美術(shù)教案 我要投稿

【優(yōu)秀】美術(shù)教案9篇

  作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。

【優(yōu)秀】美術(shù)教案9篇

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握撒鹽畫法,會(huì)利用撒鹽的方式對(duì)作品進(jìn)行美化。

  2、感受星空

  3、根據(jù)自己的感受和以往的經(jīng)驗(yàn),對(duì)星空進(jìn)行繪畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:星空投影儀、鹽若干、顏料若干、水粉紙若干、筆刷若干星空作品。

  活動(dòng)難點(diǎn):感受星空,并進(jìn)行繪畫

  活動(dòng)重點(diǎn):掌握撒鹽畫法

  活動(dòng)過(guò)程:一、引入

  提問(wèn)1、小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)你們非常要好的朋友,平時(shí)吃飯的時(shí)候我們都會(huì)用到他,你們猜猜他是誰(shuí)?(出示鹽)

  2、那我們來(lái)看看小朋友猜沒(méi)猜對(duì)(出示鹽)誰(shuí)上來(lái)嘗一下?

  3、小朋友已經(jīng)見(jiàn)到你們的好朋友了,跟他打一下招呼。你們知不知道除了可以調(diào)味,鹽還可以做什么呢?

  二、進(jìn)入主題----撒鹽畫法

  1、老師今天要告訴小朋友,鹽除了可以調(diào)味,還可以繪畫!你們看。ǔ鍪救鳆}畫的作品過(guò)程視頻)小朋友們要睜大你們的眼睛,看看用鹽到底怎么繪畫。

  2、對(duì)視頻提出相應(yīng)的'問(wèn)題(撒鹽的注意事項(xiàng))

  3、請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試著做撒鹽畫法。

  三、感受星空,繪畫星空

  1、小朋友很棒,老師要給你們點(diǎn)一個(gè)贊。你們已經(jīng)知道怎么用撒鹽畫法了,那接下來(lái)我們就要用撒鹽的方法繪畫:“星空”

  2、你們誰(shuí)能告訴老師你們見(jiàn)過(guò)的星空是什么樣子的,你們都是在哪里看到的呢?(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫不同場(chǎng)景的星空,如在草坪看到,有的在電視里看到等)

  3、我認(rèn)為小朋友們說(shuō)的都太美了我們來(lái)看看其他小朋友的星空。

  4、老師也非常的喜歡星空。接下來(lái)請(qǐng)所有小朋友和老師都閉上眼睛,老師要給你們一個(gè)小驚喜。但是你們要答應(yīng)老師看到小驚喜的要安安靜靜的,讓你們睜開(kāi)眼睛的時(shí)候再睜開(kāi)。

  5、打開(kāi)星空投影儀,同時(shí)播放背景音樂(lè)。

  6、小朋友們星空美不美?那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己變成小星星,一個(gè)一個(gè)的回到座位上,把你看到的,感受到的畫下來(lái)。

  四、活動(dòng)結(jié)束

美術(shù)教案 篇2

  前言:不論是普通兒童的繪畫創(chuàng)作,還是著名畫家的繪畫創(chuàng)作,都要運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)表現(xiàn)手段 ,例如線條、形狀和色彩等,來(lái)進(jìn)行表現(xiàn),這些美術(shù)作品的造型要素及其運(yùn)用方式便成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進(jìn)行信息交流的藝術(shù)語(yǔ)言。

  人類早期的繪畫,特別是東方的傳統(tǒng)繪畫,大多以線來(lái)進(jìn)行造型表現(xiàn),線條既可以具體地描繪審美對(duì)象的生動(dòng)形象,也可以抽象地表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。因此,有人把這種藝術(shù)表現(xiàn)方法與形式稱為“線描方法”。

  第一課時(shí)

  欣賞與評(píng)述:

  1、選擇自己喜歡的作品,觀察并說(shuō)明它們包含著哪些造型要素?是運(yùn)用什么方法來(lái)表現(xiàn)什么樣的感受或意圖。

  2、在以前的美術(shù)學(xué)習(xí)中,自己學(xué)習(xí)過(guò)哪種美術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)方法。有什么體會(huì)?

  欣賞畫家名作:《蒙娜麗莎》、《自畫像》、《宮娥》。

  教師講解:

  文藝復(fù)興以后的西方繪畫,逐漸發(fā)展了一種借助形體、明暗、色彩、透視等要素來(lái)綜合造型,以再現(xiàn)可變光線條件下的客觀對(duì)象的表現(xiàn)方法,這種忽略清晰輪廓而在背景上凸現(xiàn)物象的表現(xiàn)形式,有人稱它為“圖繪方法”。

  達(dá)-芬奇典范地運(yùn)用了他所首創(chuàng)并且十分偏愛(ài)的“明暗轉(zhuǎn)移法”,畫面色調(diào)從明到暗徐徐過(guò)渡,沒(méi)有明顯的分界,而與美麗的五官結(jié)構(gòu)自然融為一體,因而創(chuàng)造出更加符合視覺(jué)真實(shí)的表現(xiàn)形式。

  《宮娥》這幅情節(jié)性的室內(nèi)群像畫描繪了真實(shí)的西班牙內(nèi)宮生活場(chǎng)景和歷史人物。變幻而統(tǒng)一的光線,豐富而又和諧的色彩,是典型的圖繪風(fēng)格的名作。

  倫勃朗非常善于表現(xiàn)集中光線下的人物,他常常讓情所獨(dú)鐘的光線滯留在自己歷盡滄桑的臉部,以便更加細(xì)膩深刻地揭示人的內(nèi)心世界。

  欣賞名畫家作品:《持太陽(yáng)傘的女人》、《靜物》、《曼陀林和吉它》。

  教師講解:

  “印象主義”畫派著力于光彩、色彩變化的'探索,色彩成了他們最主要的藝術(shù)表現(xiàn)語(yǔ)匯。由于明暗、色彩的變化都以體面結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),所以“后印象主義”畫家塞尚更熱衷于建構(gòu)堅(jiān)實(shí)的形體結(jié)構(gòu)。而形體結(jié)構(gòu)的分解與組合,則成了“立體主義”的藝術(shù)語(yǔ)言。

  莫奈所著力表現(xiàn)的不是他夫人和兒子的個(gè)性形象,而好像是某個(gè)在陽(yáng)光照耀和微風(fēng)吹拂下正在花草叢中漫步的年輕女子,他運(yùn)用光和色的表現(xiàn)語(yǔ)言塑造出一種給人明快視覺(jué)愉悅的光彩形象。

  后印象主義畫家塞尚主張按錐、柱、球體來(lái)提煉物體的恒定結(jié)構(gòu),他畫的《靜物》以凝練的筆法和明確的體面,塑造出比實(shí)物更堅(jiān)實(shí)的形體。

  作為立體主義畫家,畢加索要求打破傳統(tǒng)繪畫的視覺(jué)一致性,表現(xiàn)自己頭腦中重新組構(gòu)而成的物象。畫中的吉它、曼陀林和蘋果被不同的顏色分開(kāi)甚至拆散,又重新被組織在室內(nèi)外的混合空間之中。

  第二課時(shí)

  討論與研究:

  1、你能不能理解各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)語(yǔ)言具有各自特殊的表現(xiàn)意圖和表達(dá)方式。

  2、你自己比較熟悉或喜歡哪種表現(xiàn)方法與形式。

  教師講解:

  單獨(dú)的造型要素只有合乎規(guī)律的組合,才能構(gòu)成有審美價(jià)值的藝術(shù)形象。例如可以通過(guò)色彩的柔和對(duì)比來(lái)表現(xiàn)女性的清純美感,也可以通過(guò)色彩的強(qiáng)烈對(duì)比來(lái)表現(xiàn)畫家對(duì)人物的熱情感受。美術(shù)作品作為整體的審美對(duì)象,都有著自己整體的有機(jī)結(jié)構(gòu),而且其中蘊(yùn)含著人類對(duì)形式美的規(guī)律的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。

  欣賞名家作品:《戴帽子的婦人》、《扎辨子的少婦》、《黃紅藍(lán)與黑的構(gòu)圖》。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解信封的作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用折、剪、貼、畫等多種方法制作信封玩偶;

  2、能大膽發(fā)揮想象對(duì)信封玩偶進(jìn)行裝飾;

  3、體驗(yàn)創(chuàng)作裝飾的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)用信封制作玩偶,并進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

  活動(dòng)難點(diǎn) 能大膽發(fā)揮想象對(duì)信封玩偶進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、三個(gè)不同動(dòng)物的信封玩偶、制作步驟圖;

  2、信封、剪刀、用于裝飾的動(dòng)物耳朵和油畫棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  了解信封的用途,并激發(fā)幼兒想用信封創(chuàng)作的興趣。

  師:看,這是什么?那你知道信封有什么用嗎?

  師:是啊,我們都知道信封是用來(lái)裝信寄信的,但是今天信封還要給我們展示它的新本領(lǐng)哦!

  二、基本部分

  1、出示信封玩偶讓幼兒欣賞。

  師:你們看,這些小動(dòng)物有什么特別的地方嗎?它們是用什么做成的?

  師:那你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察它們不同的裝飾特點(diǎn),觀察后請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)講述玩偶做法,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。

  師:哦,長(zhǎng)耳朵的是小兔,圓耳朵的是小熊,尖耳朵的是小貓。

  師:你們知道用信封做一個(gè)動(dòng)物玩偶需要哪些步驟嗎?

  3、教師示范操作方法、講解要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。

 、傧劝研欧鈱(duì)折;

 、诮又趯(duì)折線的兩端用剪刀剪下兩個(gè)三角形,(然后把小剪刀嘴巴關(guān)上,放到桶里)展開(kāi)后就有了頭和身體;

 、墼偃∫粚(duì)耳朵,撕下雙面膠,貼在頭上;(撕下的雙面膠放在?對(duì)了,放在垃圾盒里)

 、茏詈笥孟灩P從上到下依次畫上眼睛、鼻子、嘴巴等,并穿上漂亮的`衣服。

  師:喏~可愛(ài)的信封玩偶就做好了!你們學(xué)會(huì)了嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一做信封玩偶吧!不清楚的地方可以看看步驟圖。

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作。

 、傩⊥瞄L(zhǎng)著紅眼睛;小貓有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須;小熊有紅紅的臉頰。

  ②如果你做的玩偶是男孩子,就可以穿襯衫戴領(lǐng)帶,女孩子就穿裙子戴項(xiàng)鏈。

 、垡呀(jīng)完成的小朋友可以翻過(guò)來(lái)畫另一面。

  三、結(jié)束部分

  1、請(qǐng)幼兒展示自己的作品,師生共同講評(píng)。

  師:誰(shuí)愿意把你做的玩偶介紹?這是?你幫它設(shè)計(jì)的衣服是有***的花紋。誰(shuí)也做的是小熊?你設(shè)計(jì)的衣服和他一樣嗎?請(qǐng)你來(lái)介紹一下。

  2、教師,活動(dòng)結(jié)束。

  師:今天,我們每個(gè)小朋友都做了信封玩偶,放在我們的小舞臺(tái)游戲里肯定會(huì)更熱鬧的,對(duì)嗎?現(xiàn)在就戴上你的信封玩偶和客人老師說(shuō)“再見(jiàn)”吧!

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)來(lái)源: 春天是一個(gè)多風(fēng)的季節(jié),聰明的孩子們很快便發(fā)現(xiàn)了這一秘密,于是我們便生成了《風(fēng)》的主題活動(dòng),在風(fēng)的探密中,孩子們發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)會(huì)吹動(dòng)不同材質(zhì)的東西,如:頭發(fā)、衣服、國(guó)旗、黃土等,而且在這過(guò)程中他們有了表現(xiàn)風(fēng)中事物的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶幼兒連續(xù)觀察風(fēng)中人物、事物的一些變化。

  2、教具:若干有頭發(fā)、穿著衣服的娃娃;國(guó)旗;柳樹等。

  3、油畫棒、畫紙、毛筆、水粉。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能表現(xiàn)出風(fēng)中人物和簡(jiǎn)單景物的動(dòng)態(tài)的一致性。

  2、能用多種形式表現(xiàn)出風(fēng)起時(shí)的天氣狀況(發(fā)黃、有塵埃)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、與幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行戶外游戲,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)、衣服以及周邊事物的變化。

  二、回到教室,進(jìn)行談話活動(dòng)

  1、我們?cè)谧鲇螒驎r(shí)你有什么感覺(jué)?

  2、你都看見(jiàn)風(fēng)中什么發(fā)生了哪些變化?(土地、樹、衣服等)

  三、幼兒分組擺弄教具,感受風(fēng)中不同事物的變化。

  1、請(qǐng)各組的小朋友用手里的這些事物擺出風(fēng)中場(chǎng)景

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)中事物的一致性。

  四、幼兒進(jìn)行繪畫,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  1、提示:可以用多種材料來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的空中是什么樣的`。

  2、引導(dǎo)幼兒自己想辦法來(lái)解決繪畫過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。(求助于同伴、老師;擺弄自己手中的教具等)

  五、游戲:大風(fēng)吹

  1、選取個(gè)別幼兒作品,進(jìn)行分析:風(fēng)是從哪里吹來(lái)的?吹動(dòng)了哪些物體?你喜歡畫面中的哪些物體?為什么?

  2、選出一名幼兒做大風(fēng),其他幼兒自己來(lái)選擇畫面中的事物,音樂(lè)響起,大風(fēng)吹,根據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱幼兒自動(dòng)調(diào)節(jié)風(fēng)吹彎度以及風(fēng)的大小。

  活動(dòng):

  1、始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。

  2、可操作的教具使幼兒可以更直觀的感受到風(fēng)吹時(shí)事物的變化。

美術(shù)教案 篇5

  學(xué)情分析:

  在對(duì)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣觀察中我發(fā)現(xiàn):他們比較喜歡自己獨(dú)立完成美術(shù)作品,沉浸在自己的美術(shù)天地中,心理上對(duì)于同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)還不能很好的參與、接受。教材分析:本課是以船為載體,從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn),多層面地拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空。課文首先一提問(wèn)方式引發(fā)學(xué)生主體的感知:你見(jiàn)過(guò)什么樣的船呢?師生開(kāi)始共同探索船的由來(lái)、發(fā)展、用處及類型。坐船的感覺(jué)是怎么樣的呢

  引入身臨其境的記憶和感受。向同學(xué)介紹你感興趣的船上有些什么。了解和交流他人的經(jīng)歷、見(jiàn)識(shí)和樂(lè)趣。啟發(fā)性的文字語(yǔ)言很貼切地打開(kāi)了探究性學(xué)習(xí)的局面。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)生的感知和對(duì)消息的'捕捉,實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過(guò)程。

  2、會(huì)用有特征的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)形狀的船,表達(dá)個(gè)性。

  3、在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過(guò)程中,領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。

  教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)在于:抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽表現(xiàn)自己心目中的大船;難點(diǎn)在于:探究過(guò)程中立意和構(gòu)思,生動(dòng)畫出船的狀態(tài)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:船的圖片及圖像資料,水彩筆、油畫棒等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  二、導(dǎo)入:

  1、謎語(yǔ):兩頭尖尖像月牙,水上行走全靠它。揭示課題:船

  2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你對(duì)船有哪些了解,反饋學(xué)生課前搜集船的知識(shí)。教師提出問(wèn)題:

  (1).你知道的船有哪些?

 。2).它們有什么用途呢?

 。3).請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)坐船的感覺(jué)是怎樣的呢?

  設(shè)計(jì)意圖:(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)搜集信息的能力。)

  三、講授新課:

 。ㄒ唬┯^察欣賞:播放課件,了解船的種類及其功能特征有什么不同?學(xué)生一邊欣賞一邊思考問(wèn)題:

  1、它們的外形一樣嗎?

  2、它們有什么相同的地方?

  3、它們的功能特征有什么不同?

  學(xué)生在欣賞的過(guò)程中,教師對(duì)各種船進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。

  學(xué)生歸納總結(jié):回答問(wèn)題。

  設(shè)計(jì)意圖:(擴(kuò)大學(xué)生視野,使學(xué)生了解不同的船用途不同。發(fā)散學(xué)生思維,開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力。)

  (二)教師示范講解畫船及構(gòu)圖的方法:

  1、畫一條波浪線。貫穿畫紙,從左到右。

  2、畫船身。用有特征的形概括自己感興趣的船身,船頭高高揚(yáng)起,畫在畫面中間船身要大要長(zhǎng)。

  3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn):體現(xiàn)船的種類。

  4、裝飾船:體現(xiàn)船的功能。

  5、添加背景:畫水中與天空的景物。

  設(shè)計(jì)意圖:(讓學(xué)生直觀了解畫船的方法,學(xué)會(huì)畫船及構(gòu)圖。)

  (三)欣賞交流。

  1、欣賞學(xué)生的作品,有童話故事里的船,生活中的船,卡通船。

  2、學(xué)生交流,自己準(zhǔn)備畫一艘什么樣的船。

  設(shè)計(jì)意圖:(啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思,會(huì)用有特性的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船,表達(dá)個(gè)性。)

 。ㄋ模⿲W(xué)生作畫練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄎ澹┰u(píng)價(jià)小結(jié)。

  給自己的船命名,講講船的功能,描述人與自然、人與船之間的故事。

  (六)課后延伸與拓展。

  1、結(jié)合史實(shí)和現(xiàn)實(shí)中的有關(guān)船的故事,研究船的種類和功能。最大的船有多大?有什么最先進(jìn)的船?將來(lái)的船是什么樣的?

  2、世界各國(guó)有哪些遠(yuǎn)洋史和航海家,他們?yōu)槿祟愖鞒隽耸裁簇暙I(xiàn)?(哥倫布、麥哲倫、鄭和)

  板書設(shè)計(jì):1、船

  步驟:1、畫波浪線船

  2、畫船身

  3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)

  4、裝飾船

  5、添加背景

  四、課后反思:

  本課我通過(guò)展示大量的圖片,同時(shí)結(jié)合講解,讓學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞,了解各種船的功能與特點(diǎn),領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。啟發(fā)學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造文明、智慧的意識(shí),拓寬知識(shí)面,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)我自己的示范與講解讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫船的方法。欣賞童話故事里的船,生活中的船,卡通船等學(xué)生作品,讓學(xué)生交流自己最喜歡的作品,并說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備畫一艘什么樣的船,發(fā)散學(xué)生的思維。

  存在問(wèn)題:在欣賞穿的過(guò)程中我應(yīng)該給學(xué)生更充分的時(shí)間進(jìn)行區(qū)別比較,使學(xué)生真正地了解船的功能與特征。在示范的過(guò)程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生,使用夸張的手法來(lái)突出船的特征,打破學(xué)生對(duì)船存在的固有模式。在評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié),因?yàn)闀r(shí)間有些緊張所以學(xué)生不能充分地展示、交流自己的作品。

美術(shù)教案 篇6

  1.學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物。

  2.學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖。

  3.在繪畫過(guò)程中感受班級(jí)團(tuán)結(jié)友好的氛圍,萌發(fā)熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)同伴的良好情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  2、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  1《小朋友書:美工》

  2班級(jí)集體照過(guò)程:

  1引題:看照片回憶班級(jí)過(guò)生日的有趣的事。

  教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論:這天是誰(shuí)的生日?你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過(guò)生日的?你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情。

  2出示范畫觀察人1物的動(dòng)態(tài),分析畫面構(gòu)成。

  A觀察人物動(dòng)態(tài)。

  正面唱歌的人是這么樣的?側(cè)面跳舞的人是怎么樣的?

  B引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的服飾,表演細(xì)節(jié),人體的四肢,關(guān)節(jié)部位的變化。

  C思考能烘托氣氛背景。

  畫面中除了有慶祝生日會(huì)人物,添畫上什么更能表現(xiàn)過(guò)生日的高興心情呢?

  D合理布局主體與背景關(guān)系。

  哪些應(yīng)該畫的大?哪些畫的。磕男┰谇懊?哪些在后面?有很多東西要畫,畫不下怎么辦?

  3幼兒使用<美工》"有趣的事"進(jìn)行作畫。

  先在畫面中心位置畫出主要人物,表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。

  添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。

  添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的.背景,如蛋糕,彩帶,音樂(lè)等。

  大膽用色彩烘托畫面氣氛。

  4相互欣賞與講述。

  教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài),細(xì)節(jié)表現(xiàn),節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。

  活動(dòng)反思:

  首先,請(qǐng)幼兒欣賞的兒童畫生動(dòng)有趣,色彩鮮艷明快,一下子就吸引了幼兒的注意力,使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)了美感。

  其次,教師通過(guò)層層遞進(jìn)的方法讓幼兒觀察、感受畫面上動(dòng)物、人物的動(dòng)作、表情、情節(jié)等等,使幼兒一步步感受延伸畫的有趣。

  我認(rèn)為在此次活動(dòng)中,在幼兒欣賞畫展后討論中,教師的引導(dǎo)時(shí)間上有點(diǎn)急,應(yīng)該再放慢些速度,老師的引導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)該再精練些。幼兒在作畫過(guò)程中,對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)比較單一,很多都是站著的造型,所以,我應(yīng)在孩子們講述動(dòng)作造型的同時(shí),及時(shí)捕捉幼兒的信息。通過(guò)這次活動(dòng)使我深深感受到,在與幼兒對(duì)話中及時(shí)捕捉幼兒的信息,提煉他們的語(yǔ)言并加以總結(jié)是非常重要的。

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過(guò)說(shuō)說(shuō)老房子的特征來(lái)感受老房子獨(dú)特的美。

  2、用線描的方式表現(xiàn)老房子的美。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  事前欣賞過(guò)老街的錄象、老房子的圖片。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  說(shuō)說(shuō)老房子的特征,感受老房子的美。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)老房子的特征

  T:說(shuō)說(shuō)你最喜歡老房子的什么地方?

  小結(jié):原來(lái)老房子都是一幢幢重疊,而且屋頂都是用一層一層的瓦片覆蓋上去的,非常整齊漂亮,最高的頂上還有兩只角翹在那邊。

  小結(jié):窗戶上有許多美麗的'線條,組成了各種圖案。

  二、幼兒畫老房子

  以前的人真的非常聰明能夠把房子造得這么漂亮,你們想不想也造一幢那么漂亮的老房子?

  幼兒畫老房子

  提醒幼兒要畫出老房子的層疊關(guān)系。并表現(xiàn)出老房子屋頂和窗戶的特點(diǎn)。

  三、欣賞

  T:看看誰(shuí)畫的老房子最具有特色?

美術(shù)教案 篇8

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用牙刷表現(xiàn)小刺猬的刺,并在刺猬的身上粘貼上水果。

  2、積極愉快的參與活動(dòng),體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

  畫好大小不同刺猬的繪畫紙、廢舊牙刷若干

  各色顏料、盤子、擦手巾

 。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:

  ·情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣,共同回憶刺猬的特征。(已有經(jīng)驗(yàn)的回憶更利用幼兒創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)小刺猬的刺)“森林里的小刺猬們吃了不干凈的東西,生病了,我們一起去看看吧!”“小刺猬怎么了?它的刺是什么樣的?(生病了,沒(méi)有刺,尖尖的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)它的刺長(zhǎng)在什么地方?(背上、身上)

  ·引導(dǎo)觀察、認(rèn)識(shí)材料,激起幼兒的創(chuàng)作欲望。思考:(讓幼兒進(jìn)一步了解、熟悉工具、材料更便于幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,更利用幼兒運(yùn)用材料進(jìn)行表現(xiàn)“小刺猬們沒(méi)有刺不漂亮了,它們可傷心了。聽(tīng)說(shuō)森林女王有一些很神奇的刷子,用這些刷子能幫助小刺猬長(zhǎng)出新刺,變漂亮。小朋友們認(rèn)識(shí)這些神奇的刷子嗎?用這個(gè)刷子怎么讓小刺猬的`刺重新長(zhǎng)出來(lái)呢?我們一起去幫助小刺猬好嗎?

·交代要求,幼兒自由選擇材料,嘗試幫小刺猬換新刺,教師觀察指導(dǎo)。 (引導(dǎo)幼兒用牙刷刷小刺猬的刺并用牙刷添刷小草、果子和太陽(yáng))“小朋友們還可以看看森林里除了小刺猬需要幫助還有誰(shuí)需要我們用神奇的刷子幫助它們。那我們趕快去森林女王那兒借刷子幫助小刺猬們吧!”

  ·幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),(提醒幼兒注意沾顏料的方法和刷刺的順序,最后引導(dǎo)幼兒讓小刺猬背上水果運(yùn)回家)

  ·作品賞析,幼兒自由交流、分享運(yùn)用材料的過(guò)程,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 思考(及時(shí)分享,讓幼兒獲得成功感的同時(shí)學(xué)習(xí)到同伴的經(jīng)驗(yàn)。)“小刺猬們都長(zhǎng)出了漂亮的新刺,讓我們一起去看看你幫助了哪只小刺猬,你是怎樣讓它變得這么漂亮的?(幼兒自由交流、分享運(yùn)用材料的過(guò)程)小刺猬們都變得很漂亮,用新刺背了很多果子回家,它們很高興,說(shuō)謝謝小朋友!”

指導(dǎo)提示:1、要注意提醒幼兒一把刷子只蘸一種顏料,不然顏色混在一起影響畫面效果,不利于幼兒有美的享受和體驗(yàn)2、刷時(shí)注意引導(dǎo)幼兒從下往上刷。

美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣

  教師:小朋友,每到新年的時(shí)候,我們就看到放許多美麗的煙花來(lái)慶祝,

  現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎?

  二、欣賞煙花

  1.課件演示,初步了解煙花的.基本形狀。

  提問(wèn):這是什么?(煙花)

  煙花象什么?都有些什么顏色?

 。ㄘS富詞匯:五顏六色,彩色的)

  2.教師:煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?

  今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎?

  三、示范畫煙花

  提問(wèn):你們想放什么樣子的煙花?

  教師示范并講解:

  象噴泉一樣的(噴呀噴,噴得有高有低 )

  象雨點(diǎn)一樣的(雨一滴一滴密密麻麻的落下來(lái) )

  象太陽(yáng)一樣的(畫一個(gè)圓,放出許多的光芒)

  四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  五、結(jié)束

  講評(píng),表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼

  今天,我們用蠟筆放了這么多的煙花,大家一起來(lái)看煙花吧!

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  Ppt課件:美麗的煙花

  幼兒用蠟筆,畫紙 。

  活動(dòng)目標(biāo)

  掌握兩種煙花的畫法。

  初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、圈,由中心向外畫放射性花紋,表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

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