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小班美術(shù)給小魚穿衣服教案

時間:2023-10-20 16:50:57 美術(shù)教案 我要投稿
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小班美術(shù)給小魚穿衣服教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的小班美術(shù)給小魚穿衣服教案,希望對大家有所幫助。

小班美術(shù)給小魚穿衣服教案

小班美術(shù)給小魚穿衣服教案1

  一、活動設(shè)計背景

  我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間,在這個時期幼兒的處于一個涂鴉期,喜歡到處亂畫,抓住幼兒這個特點(diǎn),給幼兒自由圖畫的空間,讓幼兒大膽作畫。

  二、活動目標(biāo)

  1、通過涂色,感知色彩,體驗美術(shù)活動的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗。

  3、認(rèn)識不同的水果,了解各種水果的營養(yǎng)價值。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  三、活動準(zhǔn)備

  蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片,印好等待涂色的水果圖片,蠟筆或者水彩筆

  四、活動過程

  (一)、導(dǎo)入

  1、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

 。ǘ⒄故靖鞣N水果圖片,請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

  1、讓幼兒先認(rèn)識這些水果,不同水的水果有不同的顏色

  2、在觀察水果顏色的同時,請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

 。ㄈ邮肿鳟

  1、老師先示范正確的圖畫方法,請幼兒觀察

  2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

  3、給每個幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色

  4、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的.水果不同的顏色

 。ㄋ模⑿蕾p及評價

  1、讓幼兒把作好的畫放在展臺上,與其他幼兒一起欣賞

  2、教師對幼兒的作品給予評價,并給予鼓勵

  五、教學(xué)反思

  上了這節(jié)課下來,發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍,還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字,這就是缺乏生活經(jīng)驗。在分辨顏色的時候,還有小朋友不能正確的說出是什么顏色。但是就整個課堂氣氛來說還是非;钴S的,小朋友表現(xiàn)還是很好的。

  在教學(xué)方面我注意到以下幾個方面:

  1、在給幼兒看圖片的時候最好有實物,實物教學(xué)沒有做到

  2、在幼兒自己作畫的時候老師可加指導(dǎo),幫助他們正確的握筆

  3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性

  4、還有少數(shù)幼兒膽怯,不敢上臺給小朋友表述

  5、條件有限,還有很多小朋友連蠟筆都沒有

小班美術(shù)給小魚穿衣服教案2

  活動背景:

  在一次偶然的機(jī)會我發(fā)現(xiàn)幼兒開始對粘貼畫感興趣,他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上,我們做完早操回教室的時候,一個孩子在教室門口停下來,用手指指著還未裝飾的藍(lán)色墻壁問:“饒老師,為什么海里沒有魚呀?”我看著墻,想到了前不久上的粘貼活動“燈籠穿花衣”。所以當(dāng)幼兒看見空著的墻壁對我提出問題,因此,特意設(shè)計了《給小魚穿衣服》的美術(shù)活動,讓幼兒自己來完成一次墻飾設(shè)計。

  活動目標(biāo):

  1、樂意參加粘貼活動,體驗粘貼活動的快樂。

  2、初步知道粘貼畫的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  6、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試膽添畫,能膽表述自己的想法。

  7、愿意動手創(chuàng)作,體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  范畫一份,幼兒操作材料人手一份(魚形狀的圖紙,魚鱗片,膠水,擦手巾)。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對粘貼的興趣。

  導(dǎo)語:“哎~ 聽,什么聲音呀?(教師做哭泣狀)是誰在哭啊?小魚為什么哭呢?原來它找不到自己的家了,你們知道它的家在哪嗎?”

  2、出示范畫

  教師:“咦~ 怎么小魚沒有穿衣服呀?我們來它,給它穿上漂亮的衣服!

  3、教師示范講解粘貼過程。

  拿一片鱗片,在它的背面用二母弟沾一點(diǎn)膠水,然后沿著鱗片的邊畫個圈,手指在擦手巾上擦一擦,在把鱗片貼在小魚的身上,它的衣服就穿上了。小魚的衣服漂亮嗎?可是小魚還是不高興,因為它還有許多的小伙伴還沒有穿上漂亮的衣服呢,它希望小朋友們來它的忙,它的伙伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服,你們愿意嗎?

  4、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)粘貼畫,重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼的正確方法。(幼兒在作品上寫上名字)

  5、送小魚回家吧!

  哈哈,看,回到家的小魚可開心了,這邊游游那邊游游,還有沒有哭了呢?(教師請個別幼兒送小魚回家)

  6、布置成展覽館,一起欣賞海洋里的小魚。

  7、活動結(jié)束。

  活動思:

  首先,我感覺這次活動設(shè)計還是很適合小班孩子的,因為90%的孩子能有持續(xù)興趣的'完成作業(yè),而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類似的活動。

  這次活動班里所有的孩子都分組參加了,所有的孩子都對活動感興趣,表示樂意參與活動,活動中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致(紙片撕的很小,粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很很粗獷,但是也完美的完成了自己的意愿,對自己的作品很滿意;只有個別孩子在粘貼的過程中給退縮了,作品中只粘有很少的幾片紙,就不樂意繼續(xù)下去了。

  通過了解,發(fā)現(xiàn)不樂意完成作業(yè)的孩子不是不想完成,一部分是感覺自己做的不夠好,而感覺氣餒而不愿意進(jìn)行了,還有一部分孩子則是(因為手部小肌肉發(fā)展不完全,容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說自己累了,要求休息。

  綜合孩子們的特點(diǎn),我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺自己做的不好的孩子,我進(jìn)行了鼓勵,讓他們自己選擇時間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚穿衣服)。

小班美術(shù)給小魚穿衣服教案3

  一、活動設(shè)計背景

  昨天小朋友帶來了三條小魚,小朋友可開心了,都爭著去看,看到孩子們這么喜歡魚,于是設(shè)計此次畫小魚的活動。

  二、活動目標(biāo)

  1、幼兒練習(xí)畫弧線。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  三、活動準(zhǔn)備

  每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆

  四、活動過程

  1、展示畫紙引出主題:用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣,如:魚缸里有一條魚,它很孤獨(dú),想找朋友,你們愿意幫它找到朋友嗎?

  2、示范講解畫小魚。

  3、虛手空中作畫。

  4、提出作畫要求。

  5、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒。

  6、介紹幼兒作品。

  五、教學(xué)反思

  本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。

小班美術(shù)給小魚穿衣服教案4

  一、設(shè)計意圖:

  小班幼兒肢體發(fā)育還不協(xié)調(diào),動手能力弱,這節(jié)美術(shù)活動可以讓幼兒在游戲情境中,動手練習(xí),發(fā)展幼兒的動手能力。

  二、活動目標(biāo)

  1、感受圖畫的快樂情境,愿意與同伴一起游戲。

  2、會使用彩筆畫波浪線和圓圈。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  三、活動準(zhǔn)備

  《小魚游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚頭飾,《小魚游》音樂磁帶。

  四、活動過程

  1、組織幼兒觀看視頻(小魚在水草間游來游去)

  提問:視頻中有什么?他們在干什么?

  小魚是怎樣游的?我們來模仿一下。

  小魚在玩什么游戲?他們都躲到了哪里?

  2、幼兒再看視頻中的圖片(畫面定格)

  觀察圖片中的色彩,感受圖片的美。(告訴幼兒圖片中,彎彎曲曲的水草線條是波浪線)

  3、涂色

  小朋友,讓我們來畫一幅小魚游游的圖畫吧!(圖中水草和泡泡是虛線,讓小朋友連線,練習(xí)畫曲線和圓圈)

  4、游戲

  小朋友帶頭飾(魚、水草),扮演水草的小朋友要不停地扭動身體,扮演魚的小朋友在水草見游來游去,并播放背景音樂《小魚游》。

  五、活動反思:

  幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈,深切感受線條美,能和小朋友們一起游戲,分享快樂。

小班美術(shù)給小魚穿衣服教案5

  活動背景:

  在一次偶然的機(jī)會我發(fā)現(xiàn)幼兒開始對粘貼畫感興趣,他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上,我們做完早操回教室的時候,一個孩子在教室門口停下來,用手指指著還未裝飾的藍(lán)色墻壁問:“饒老師,為什么海里沒有魚呀?”我看著墻,想到了前不久上的粘貼活動“燈籠穿花衣”。所以當(dāng)幼兒看見空著的墻壁對我提出問題,因此,特意設(shè)計了《給小魚穿衣服》的美術(shù)活動,讓幼兒自己來完成一次墻飾設(shè)計。

  活動目標(biāo):

  1、樂意參加粘貼活動,體驗粘貼活動的快樂。

  2、初步知道粘貼畫的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  范畫一份,幼兒操作材料人手一份(魚形狀的圖紙,魚鱗片,膠水,擦手巾)。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對粘貼的興趣。

  導(dǎo)語:“哎~聽,什么聲音呀?(教師做哭泣狀)是誰在哭?小魚為什么哭呢?原來它找不到自己的家了,你們知道它的家在哪嗎?”

  2、出示范畫

  教師:“咦~怎么小魚沒有穿衣服呀?我們來幫幫它,給它穿上漂亮的衣服!

  3、教師示范講解粘貼過程。

  拿一片鱗片,在它的背面用二母弟沾一點(diǎn)膠水,然后沿著鱗片的邊畫個圈,手指在擦手巾上擦一擦,在把鱗片貼在小魚的身上,它的衣服就穿上了。小魚的衣服漂亮嗎?可是小魚還是不高興,因為它還有許多的小伙伴還沒有穿上漂亮的衣服呢,它希望小朋友們來幫幫它的忙,幫它的伙伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服,你們愿意嗎?

  4、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)粘貼畫,重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼的'正確方法。(幫幼兒在作品上寫上名字)

  5、送小魚回家吧!

  哈哈,看,回到家的小魚可開心了,這邊游游那邊游游,還有沒有哭了呢?(教師請個別幼兒送小魚回家)

  6、布置成展覽館,一起欣賞海洋里的小魚。

  7、活動結(jié)束。

  活動反思:

  首先,我感覺這次活動設(shè)計還是很適合小班孩子的,因為90%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè),而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類似的活動。

  這次活動班里所有的孩子都分組參加了,所有的孩子都對活動感興趣,表示樂意參與活動,活動中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致(紙片撕的很小,粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷,但是也完美的完成了自己的意愿,對自己的作品很滿意;只有個別孩子在粘貼的過程中給退縮了,作品中只粘有很少的幾片紙,就不樂意繼續(xù)下去了。

  通過了解,發(fā)現(xiàn)不樂意完成作業(yè)的孩子不是不想完成,一部分是感覺自己做的不夠好,而感覺氣餒而不愿意進(jìn)行了,還有一部分孩子則是(因為手部小肌肉發(fā)展不完全,容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說自己累了,要求休息。

  綜合孩子們的特點(diǎn),我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺自己做的不好的孩子,我進(jìn)行了鼓勵,讓他們自己選擇時間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚穿衣服)。

小班美術(shù)給小魚穿衣服教案6

  一、活動目標(biāo):

  1、能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色,繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個方向涂的技能。

  2、進(jìn)一步感知水果的一些特征。

  3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、每人一份(紅黃藍(lán)綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙

  2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的'圖片

  3、有過秋天水果的有關(guān)知識,學(xué)過故事《水果屋》

  三、活動過程:

  (一)、以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動

  1、今天有一些水果媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個別講述)

  2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?

  3、通過游戲鞏固對水果顏色的認(rèn)知

  “什么水果不見了?”

  “請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。

 。ǘ、提出活動要求

  這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?

  怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點(diǎn)。

 。ㄈ、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助

  1、注意或者握筆的姿勢

  2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂

  四、活動反思:

  這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動,小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中,尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮,除了四個能力弱的孩子沒完成,其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》,他們已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲活動,使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。

  在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的,有的以形狀描述,有的以大小描述,有的以味道描述,把自己已有的經(jīng)驗通過語言描述,不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。

  在活動結(jié)束時有孩子問我:“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個很好的機(jī)會,“好啊,我們下次幫寶寶來找媽媽吧。

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