美術(shù)教案

時(shí)間：2023-10-02 09:18:49 美術(shù)教案我要投稿

美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)的美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
幼兒美術(shù)教案推薦度：
白露美術(shù)教案推薦度：
相關(guān)推薦

美術(shù)教案匯編(7篇)

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案匯編(7篇)

美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花，用手指拖動(dòng)畫小草的技能。

　　2.對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，感受蔬菜拓印的樂(lè)趣。

　　3.通過(guò)拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果（藕、青菜梗、芹菜梗、花菜）切面、蝴蝶貼紙、抹布。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　用手指拖動(dòng)畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂(lè)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠?qū)⑿〔�、小花布滿畫面。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。

　　1.（出示范畫）這是一幅秋天里的花園，秋天不光是一個(gè)豐收的季節(jié)，還是一個(gè)多彩的季節(jié)。在這個(gè)花園里，開(kāi)滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎？

　　二、美麗的花園

　　1.認(rèn)識(shí)各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的.美麗。

　　你知道這些花是怎么畫出來(lái)的嗎？就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來(lái)的。

　　（出示藕）這是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎？老師來(lái)告訴你們，我先用刀把藕切開(kāi)來(lái)變成兩半，切開(kāi)來(lái)的這一面，我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下其他蔬菜寶寶的切面吧！

　　2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。

　　我們先選擇一節(jié)藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來(lái)，這樣一朵小花就印出來(lái)了，然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點(diǎn)印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開(kāi)滿各種顏色的小花，哪沒(méi)開(kāi)我們就給那里印上小花，紅的、黃的、藍(lán)的真漂亮。

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來(lái)做一做。

　　3.教師示范用手指拖動(dòng)畫小草。

　　花園里開(kāi)滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢？這就要請(qǐng)我們能干的食指寶寶幫忙了。

　　首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然后在盤子的邊上舔一舔，舔掉多余的顏料，從下往上在紙上拖動(dòng)，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒(méi)了，我們?cè)偃ケP子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來(lái)越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　現(xiàn)在請(qǐng)你們也去為自己的花園添畫花朵，待會(huì)你先選擇一種蔬菜來(lái)印畫花朵，然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印，可以把手里的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以后，再添畫小草。

　　四、作品評(píng)價(jià)，將幼兒作品展示在作品欄。

　　我們的花園真美麗��！小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那里去做客。（老師在作品上貼上蝴蝶貼紙）

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、教養(yǎng)方面：

　　讓學(xué)生知道用各種方造型，漂亮的小彩燈理解彩燈的審美性和實(shí)用性。

　　二、教育方面：

　　體難彩燈增添節(jié)日氣氛的情趣，漂亮的小彩燈激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。

　　三、發(fā)展方面：

　　培養(yǎng)形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：紙材的選擇，彩燈的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)難點(diǎn)：鏤空的技能；漂亮的小彩燈從平面到立體的設(shè)計(jì)過(guò)程；對(duì)稱的折剪法和留出粘貼接口。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各類型彩燈圖片、紙材等，掛燈的繩子，彩色水彩筆、膠水、剪刀。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟動(dòng)主體：

　　1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：如何讓一張平面的紙站立起來(lái)？

　　2、小組互相介紹：匯報(bào)嘗試結(jié)果。

　　3、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：老師把小燈光放進(jìn)圓紙筒內(nèi)嶺南版美術(shù)教案漂亮的小彩燈

　　4、小組研究：可以看課本后討論一下，互相提出解決方法，互相啟發(fā)。

　　5、嘗試驗(yàn)證：每組選一張紙，選一個(gè)好的方法進(jìn)行鏤空設(shè)計(jì)和制作，體會(huì)“剪切不僅可以改變紙材的外形，也可以與折疊結(jié)合，產(chǎn)生對(duì)稱式剪裁”，能設(shè)計(jì)出具有對(duì)稱美的.彩燈。

　　6、揭示課題：漂亮的小彩燈

　　二、發(fā)揮主體

　　1、激發(fā)直覺(jué)：你喜歡走馬燈還是民間瓜燈？為什么？你能說(shuō)出走馬燈由哪幾部分組合而成？各部分有哪些形狀嗎？

　　2、感知和體驗(yàn)：宮燈給你什么感覺(jué)？哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？

　　3、探究彩燈的審美情趣：吉祥圖案、鮮艷色彩、實(shí)用性。

　　三、發(fā)展主體：

　　1、交流：把自己帶回來(lái)的彩燈與同學(xué)交流，嶺南版美術(shù)教案漂亮的小彩燈互相啟發(fā)，體會(huì)分享的快樂(lè)。

　　2、構(gòu)思：選什么材料？怎樣折剪才能設(shè)計(jì)出獨(dú)特的外形？

　　3、添加：添加些什么形狀可使彩燈外形產(chǎn)生變化？

　　4、鏤空：怎樣進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)與鏤空，能產(chǎn)生節(jié)奏感或?qū)ΨQ美？5、裝飾：色彩怎樣搭配，點(diǎn)線、面如體表現(xiàn)才好看？

　　四、評(píng)價(jià)建議：

　　1、先小組評(píng)選，再集體交流

　　2、展示作品，學(xué)生互評(píng)。

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)感知玩具的結(jié)構(gòu)、功能、形態(tài)，萌發(fā)對(duì)玩具的好奇心和探究欲；

　　2、通過(guò)欣賞、感知、制作等一系列過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生由外而內(nèi)地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)；3、使學(xué)生能在玩中增趣、玩中學(xué)法、玩中增智，潛移默化地滲透人文知識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞、把玩外國(guó)民間玩具，了解不同玩具的構(gòu)造特點(diǎn)、人文內(nèi)涵、風(fēng)土習(xí)俗

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：人偶玩具的制作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教師：外國(guó)民間玩具，相關(guān)的玩具圖片、視頻資料，適合教學(xué)的自制，人偶玩具的制作材料

　　2、學(xué)生：彩筆、剪刀、手工制作材料

　　教學(xué)課時(shí)

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、感知與體驗(yàn)

　　1、從畫作中簡(jiǎn)單了解中國(guó)明間玩具，然后話鋒一轉(zhuǎn)，引出問(wèn)題：外國(guó)小朋友玩什么？

　　2、點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，并板書課題：外國(guó)民間玩具。

　　二、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作

　　1、玩中增趣，初步了解外國(guó)民間玩具；

　　*欣賞美術(shù)書中的外國(guó)民間玩具，初步感受其形態(tài)特征和裝飾效果；

　　*師生拿出自帶的外國(guó)民間玩具，通過(guò)欣賞、觸摸、把玩，激發(fā)對(duì)外國(guó)民間玩具的探究興趣。

　　2、賞析探究，進(jìn)一步了解外國(guó)民間玩具的人文內(nèi)涵

　　*通過(guò)芭比娃娃的裝束，感受濃郁的民族風(fēng)俗；

　　*通過(guò)美國(guó)、非洲等玩具，感受玩具中精美的雕刻藝術(shù)；

　　*通過(guò)胡桃?jiàn)A子的玩具，感受玩具與文學(xué)間的關(guān)系；

　　*通過(guò)遙控玩具等，感受現(xiàn)代科技的發(fā)展；

　　*小結(jié)：外國(guó)民間玩具于人們的日常生活，各自反映了本國(guó)的風(fēng)情習(xí)俗，集人文內(nèi)涵、造型藝術(shù)于一體，可玩、可賞。

　　2、欣賞揣摩人偶玩具的制作

　　*欣賞《音樂(lè)之聲》片段，感受人偶玩具的樂(lè)趣；

　　*師生討論人偶玩具的`制作方法；

　　*教師示范講解人偶玩具的注意事項(xiàng)與制作步驟；

　　3、精心設(shè)計(jì)、巧妙制作人偶玩具

　　*作業(yè)要求：學(xué)習(xí)用紙、線制作能活動(dòng)的人偶玩具

　　三、評(píng)價(jià)與拓展

　　1、以玩代評(píng)，感受成

　　*學(xué)生自我介紹自己制作的偶玩具；

　　*同座位互相把玩對(duì)方的人偶玩具，共享快樂(lè)。

　　2、課后探究，制作萬(wàn)花筒

　　*欣賞fiash制作的萬(wàn)花筒圖案，猜猜是什么玩具；

　　*簡(jiǎn)要講解萬(wàn)花筒的、制作原理與方法；

　　*鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，嘗試著制作一個(gè)萬(wàn)花筒。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓孩子們知道白天和黑夜的區(qū)別，并了解白天和黑夜有哪些自然現(xiàn)象。

　　2、培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和組織能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 紫菜, 膠水, 星星粘貼

　　活動(dòng)過(guò)程

　　[導(dǎo)入]

　　1、利用猜謎語(yǔ)的模式導(dǎo)入太陽(yáng)的話題

　　它長(zhǎng)得圓圓的，由于它非常的燙，所以不能靠近它。

　　因?yàn)橛辛怂女a(chǎn)生了白天和黑夜，它是什么呢？

　　[展開(kāi)]

　　1、談?wù)劙滋旌秃谝?/p>

　　白天和黑夜有什么不同的地方？（白天有光可以看見(jiàn)事物。白天可以看見(jiàn)影子但是到了晚上看不見(jiàn)影子。白天有太陽(yáng)晚上有星星,。人們?cè)诎滋旎顒?dòng)在晚上睡覺(jué)。白天很明亮夜晚很黑暗。)

　　夜空中可以看見(jiàn)什么？ (月亮，星星)

　　2、討論一下如果想要畫出漆黑的'夜空應(yīng)該用什么材料

　　如果想畫出漆黑的夜空需要什么材料呢？

　　利用紫菜的話需要什么方法才能表現(xiàn)出來(lái)漆黑的夜空呢？

　　3、利用準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出漆黑的夜空

　�、� 把紫菜撕成適當(dāng)?shù)拇笮≌吃趫D中天空的位置上

　�、� 再把星星粘貼粘在紫菜的上面

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們

　　2、總結(jié)活動(dòng)

美術(shù)教案篇5

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　愛(ài)因斯坦認(rèn)為：“想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！�3—6歲的幼兒由于其年齡特點(diǎn)，心中總裝著許許多多的奇思異想。這些奇思異想在成人看來(lái)是不可思議的，有的簡(jiǎn)直是匪夷所思。其實(shí)，在這種奇思異想里面，蘊(yùn)藏著比任何知識(shí)更重要的東西，那就是想象。因此，激發(fā)幼兒大膽想象對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。但是，如何讓幼兒大膽想象并講出自己的奇思異想呢？我們?cè)O(shè)計(jì)了本活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造發(fā)展想象力的機(jī)會(huì)和條件，讓幼兒通過(guò)憶夢(mèng)、說(shuō)夢(mèng)、畫夢(mèng)、顯夢(mèng)、評(píng)夢(mèng)一系列的`活動(dòng)，大膽想象，發(fā)展其想象力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用線條畫中直線、曲線、波浪線的技巧。

　　2．幼兒能大膽地運(yùn)用線條表現(xiàn)自己的夢(mèng)。

　　3．幼兒能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．搖籃曲的音樂(lè)，課件一個(gè)，范畫：我的夢(mèng)。

　　2．繪畫用紙，白色蠟筆，墨汁，手套。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）憶夢(mèng)——觀看課件，激發(fā)幼兒回憶自己的夢(mèng)。

　　1．欣賞課件。

　　師：小朋友，今天我請(qǐng)你們來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫片。你們知道他在做什么？

　　2．組織幼兒開(kāi)展回憶。

　　師：現(xiàn)在，讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，回憶一下自己的夢(mèng)。在夢(mèng)里，你可以飛上藍(lán)天，可以游進(jìn)大海，可以到你想去的任何地方。

　�。ǘ┱f(shuō)夢(mèng)——聽(tīng)聽(tīng)我的夢(mèng)，激發(fā)幼兒大膽講述自己的夢(mèng)。

　　1．講述“我的夢(mèng)”。

　　師：老師回憶起來(lái)一個(gè)夢(mèng)，我的夢(mèng)是??

　　2．組織幼兒講述。

　　師：你們回憶起來(lái)什么有趣的夢(mèng)？

　�。ㄈ┊媺�(mèng)——教師示范講解，激發(fā)幼兒大膽畫出自己的夢(mèng)。

　　師：今天老師把自己的夢(mèng)畫在了這張紙上，你們看到了嗎？想不想看？

　　師：老師畫的夢(mèng)有趣嗎？其實(shí)很簡(jiǎn)單就可以畫好。都是用線條組成，你們知道都有哪些線條？

　�。ㄋ模╋@夢(mèng)——了解如何顯夢(mèng)，激發(fā)幼兒自己顯出自己的夢(mèng)。

　　師：現(xiàn)在老師的夢(mèng)畫完了，你們能看到嗎？我有一個(gè)辦法，叫浸墨。可以讓我的夢(mèng)顯現(xiàn)出來(lái)。

　�。ㄎ澹┰u(píng)夢(mèng)——展示《夢(mèng)》，激發(fā)幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　師：所有人的夢(mèng)都出來(lái)了，我想請(qǐng)一位小朋友說(shuō)說(shuō)他畫了一個(gè)怎樣的夢(mèng)？都用了哪些線條？

　　師：你最喜歡誰(shuí)的夢(mèng)？為什么？

　　五、延伸活動(dòng)

　　在活動(dòng)室一角設(shè)計(jì)一個(gè)“有趣的夢(mèng)”專欄，讓幼兒畫畫說(shuō)說(shuō)，發(fā)展他們的想象力。

美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成會(huì)亮的玩具。

　　3、通過(guò)制作會(huì)亮的玩具，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)行燈泡發(fā)光原理的解說(shuō)，并引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原理的電路知識(shí)制作“會(huì)亮的玩具”的設(shè)計(jì)圖和實(shí)物模型。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運(yùn)用各種材料制作出會(huì)亮的玩具。

　　課前準(zhǔn)備：

　　（1）學(xué)生通過(guò)看書、上網(wǎng)、向家長(zhǎng)或科學(xué)老師等請(qǐng)教，了解交流燈泡發(fā)光的電路原理。

　�。�2）師生共同收集各種用來(lái)制作發(fā)光的材料及玩具外觀的廢舊材料，如飲料瓶、塑料盒、電池、電線、膠布、彈簧、繩子、鐵絲線等等。

　　第1課時(shí)

　　（電路、光源制作階段）

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在上課之前，我們先來(lái)看這樣一組實(shí)驗(yàn)器材，（出示：一節(jié)干電池，一小節(jié)電線，一個(gè)小燈泡，膠布）；好的，同學(xué)們，你們知道用什么方法可以使小燈泡發(fā)光嗎？（師生共同探討，并進(jìn)行嘗試，也可以請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情）

　　備注：結(jié)合科學(xué)課的知識(shí)，將電線的一端繞在小燈泡的線圈上固定好，另一端則用膠布固定在干電池的負(fù)極，這時(shí)只要將小燈泡接觸到干電池的正極，小燈泡即會(huì)發(fā)亮。

　　二、課堂教學(xué)

　　a)引導(dǎo)階段

　　同學(xué)們，剛剛我們一起做了這一組實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看這一幅電路圖（展示電路圖），有沒(méi)有同學(xué)知道燈泡、電線、開(kāi)關(guān)等的工作原理呢？（可做小組討論，師生交流，一起探究得出燈泡發(fā)亮的相關(guān)工作原理）

　　同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得了燈泡發(fā)亮的工作原理，現(xiàn)在請(qǐng)你們采用小組合作的方式，為接下來(lái)將要制作的“會(huì)亮的玩具”做好內(nèi)芯。（小組合作操作，教師巡回指導(dǎo)）

　　b)發(fā)展階段

　　好的，現(xiàn)在同學(xué)們都能完成內(nèi)芯的制作，但只有光源材料能稱得上是玩具嗎？當(dāng)然不能。要知道我們要“發(fā)明”的可是會(huì)亮的“玩具”��！而且制作光源難道只有通過(guò)制作“內(nèi)芯”這種方法嗎？（啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，進(jìn)行多種光源制作的探索，并在完成光源制作的'基礎(chǔ)上，進(jìn)行整體的構(gòu)思，如何設(shè)想會(huì)亮的玩具。）

　　三、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，我們這節(jié)課完成了“會(huì)亮的玩具”的光源制作，下一節(jié)我們將在現(xiàn)有“光源”的基礎(chǔ)上，完成整體設(shè)計(jì)方案，希望你們能收集更多的材料，結(jié)合“光源”，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的科學(xué)小玩具。

　　第2課時(shí)

　�。ㄔO(shè)計(jì)構(gòu)思，設(shè)計(jì)稿制作階段）

　　一、導(dǎo)入新課

　　回顧上一節(jié)課的“光源”制作知識(shí)

　　二、發(fā)展階段

　　1）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)身邊已收集到的各種材料，小組討論，提出設(shè)計(jì)方案。

　　2）結(jié)合學(xué)生提出的方案，教師加以引導(dǎo)，師生共同探究。

　　小組分工合作，制作設(shè)計(jì)圖稿（實(shí)物圖、原理圖、擬出設(shè)計(jì)方案、材料分析等）

　　（備注：參考方案，見(jiàn)學(xué)生用書圖例）

　　3）教師巡回指導(dǎo)。

　　4）學(xué)生典型設(shè)計(jì)稿展示，學(xué)生互評(píng)，請(qǐng)小發(fā)明家進(jìn)行介紹，教師肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并結(jié)合下節(jié)課的實(shí)際操作提出相應(yīng)的建議。

　　三、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，我們這一節(jié)課完成了設(shè)計(jì)稿，也就是說(shuō)我們要制作的“會(huì)亮的玩具”已

　　初具模型了，下一節(jié)課我們將根據(jù)設(shè)計(jì)稿進(jìn)行實(shí)物組裝，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好相應(yīng)的工具、材料。

　　第3課時(shí)

　�。Ｐ徒M裝階段）

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，我們上節(jié)課已經(jīng)完成了設(shè)計(jì)稿，現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)你們，“設(shè)計(jì)稿”在整個(gè)

　　制作過(guò)程中發(fā)揮了什么作用呢？

　�。▊渥ⅲ涸诂F(xiàn)代設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)稿是設(shè)計(jì)方案的書面體現(xiàn)，它結(jié)合了圖象、文字，包含了構(gòu)思、原理、材料分析等，是整個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要、不可缺少的一步；也為下一步的實(shí)物模型制作做好了鋪墊。）

　　二、發(fā)展階段

　　1）教師示范幾種基本的制作方法，并出示實(shí)物。

　　2）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)設(shè)計(jì)稿（小組合作），結(jié)合第一節(jié)課已經(jīng)制作好的“光源”部件，利用身邊的廢舊材料，進(jìn)行組合創(chuàng)造，制作出一個(gè)與眾不同發(fā)亮的玩具。

　　3）教師巡回指導(dǎo)，答疑解惑。（與學(xué)生一起探討，適當(dāng)給以示范，并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)集體討論來(lái)解決實(shí)際組裝中遇到的困難，如玩具的美觀實(shí)用與電路、光源正常工作的關(guān)系等。）

　　4）學(xué)生典型作品展示，并進(jìn)行作品互評(píng)，小發(fā)明家們的講解、答疑，老師加以肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給以鼓勵(lì)。

　　三、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，通過(guò)我們的共同努力，真正嘗試了一次設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的完整體驗(yàn)，在當(dāng)今科技日新月異的浪潮中，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受著現(xiàn)代發(fā)明給我們帶來(lái)的便利；然而，這也是一個(gè)變革與優(yōu)勝劣汰的時(shí)代，我們需要的是不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，才能使我們永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前端，走向世界！

美術(shù)教案篇7

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

　　2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。

　　3、感受色彩的魅力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。

　　學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。

　　教學(xué)思路：

　　本課首先通過(guò)讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過(guò)觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)欣賞：

　�。�1）播放錄象，欣賞生活中的`鄰近色畫面

　�。�2）出示課題——“色彩的和諧”.

　�。�3）復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。

　　2、目標(biāo)發(fā)展：

　�。�1）什么是鄰近色？（出示色輪）

　　在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：

　　黃——黃綠——綠

　　紅紫——紫——藍(lán)紫

　　黃橙——橙——紅橙

　�。�2）尋找鄰近色（師生互動(dòng)）