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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-09-25 10:01:47 美術(shù)教案 我要投稿

(推薦)實(shí)用的美術(shù)教案7篇

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(推薦)實(shí)用的美術(shù)教案7篇

美術(shù)教案 篇1

  我說課的內(nèi)容四年制初中第二冊第16課《標(biāo)志設(shè)計(jì)》(山東版),美術(shù)說課方案(標(biāo)志設(shè)計(jì))。我準(zhǔn)備從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序四個(gè)方面加以說明。

  一、教材分析

  1.內(nèi)容、地位、作用

  本節(jié)課是設(shè)計(jì)制作課。主要是對構(gòu)成設(shè)計(jì)單元內(nèi)容作一個(gè)全面的總結(jié),使學(xué)生在鞏固舊知識的分類、標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識作全面的了解。標(biāo)志是一門實(shí)用崐性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)藝術(shù),它要求以簡潔明了的圖形、強(qiáng)烈的視覺刺激效果,給每位觀者留下深刻的印象。本課以大量的標(biāo)志為主線、輔以生動的講解,使學(xué)生從標(biāo)志應(yīng)用與審美雙重功能中,感受美術(shù)的社會價(jià)值,從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)造的愿望。

  2.教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求,本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德,確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為:

  知識目標(biāo):了解標(biāo)志的分類和功能以及設(shè)計(jì)的創(chuàng)作特點(diǎn)

  能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力

  3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  因?yàn)闃?biāo)志的.強(qiáng)烈實(shí)用性,確定本課的重點(diǎn)是標(biāo)志的應(yīng)用分類、形象分類和構(gòu)成手段分類。它對學(xué)生初步觀察分析標(biāo)志有重要意義,由于學(xué)生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同,所以把難點(diǎn)定為創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

  通過以上教材分析,才能使全體學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我準(zhǔn)備用下列教學(xué)方法。

  二、教學(xué)方法

  依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生,我主要采取“啟發(fā)──引導(dǎo)法”,以實(shí)例為線索,充分動用教具,不斷采用欣賞,啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法,美術(shù)論文《美術(shù)說課方案(標(biāo)志設(shè)計(jì))》。在實(shí)例的引導(dǎo)下,調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性,由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,使每個(gè)學(xué)生都能參加到動腦的積極思維中,真正做到面向全體。運(yùn)用投影、掛圖現(xiàn)場演示,優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率。并提問不同層次的學(xué)生,這樣多法并用,即培養(yǎng)了他們分析作品的能力,又啟發(fā)了學(xué)生的思維。

  美術(shù)課是讓學(xué)生知道為什么這樣畫,而不是其它的。

  三、學(xué)法指導(dǎo)

  標(biāo)志是實(shí)用性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)藝術(shù),需要全面的知識技能和創(chuàng)造思維,要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出標(biāo)志是一件很難的事,因此本課利用大量實(shí)例和制作過程的演示,使學(xué)生沿著形象簡潔、手法概括,表達(dá)以象征為主的思路前提下,啟發(fā)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造思維。在課堂中創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,穿插打出學(xué)生都熟悉的標(biāo)志,增加了直觀性。

  無論是教法,還是學(xué)法,都全方位的滲透到教學(xué)程序中去。

  四、教學(xué)程序

  本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、新授、巡回指導(dǎo)、小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。

  1.導(dǎo)入

  上課以后,我先向?qū)W生出示印有各種標(biāo)識的產(chǎn)品和印刷品,引起學(xué)生興趣,然后讓學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去分析、歸類,并回答老師提出的問題。我再具體分析一種標(biāo)志,得出標(biāo)志的概念:象征性的表達(dá)事物特性和類別的一種設(shè)計(jì)形式。從而引出新課《標(biāo)志設(shè)計(jì)》。

  2.講授新課

  <1>讓學(xué)生掌握標(biāo)志的基本分類

  具象:有寫實(shí)的、有寫意的;有直觀的、有指代象征的兩大類別。具體如:白貓洗衣粉、稻米消費(fèi)宣傳;動物園、加拿大復(fù)職代辦處。

  抽象:有簡單的幾何形的組合,也有刻意構(gòu)造的抽象形的組合。前者如:奧林匹克運(yùn)動,用五個(gè)圓環(huán)表示五大洲緊密團(tuán)結(jié)在一起;后者如:加利福尼亞葡萄酒,用三十個(gè)圓點(diǎn)表示葡萄,圓點(diǎn)組成的圖形則表示盛滿酒的酒杯。

  文字符號:有中文變形組合、有英文變形組合,還有漢語拼音、阿拉伯?dāng)?shù)字和其它的圖形組合。

美術(shù)教案 篇2

  一、活動目標(biāo)

  1、用圈涂法畫出一個(gè)個(gè)大小不同、五顏六色的泡泡,在輕松、愉快的氣氛中練習(xí)。

  2、對繪畫的興趣。

  3、感受色彩的美麗。

  二、活動難重點(diǎn)

  1、活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)用各種顏色畫圓。

  2、活動難點(diǎn):掌握用圈涂法畫圓的方法。

  三、活動準(zhǔn)備

  蠟筆、畫紙、玩具小熊一個(gè)、范畫一幅。

  四、活動過程

  1、談話引出課題:

 。1)我們玩過了吹泡泡的游戲,每個(gè)人吹出了大大小小、很多很多的泡泡,在太陽下五顏六色,真漂亮,風(fēng)一吹,還會輕輕飄起來。你們看,小熊也吹起了泡泡,它鼓足氣一吹,圓溜溜的'一串,再一吹,又是圓溜溜的一串,大的、小的、紅的、黃的,小熊吹了許多許多的泡泡。

  (2)每個(gè)小朋友的畫紙上都有一只小熊,我們大家來比一比,哪只小熊吹出來的泡泡又圓又多,顏色最漂亮。

  2、交代要求,幼兒練習(xí):

 。1)鼓勵幼兒大膽下筆,畫出大小不一、顏色不同的泡泡。

 。2)糾正個(gè)別幼兒的握筆作畫姿勢。

 。3)教師巡回輔導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒完成作業(yè)。

  3、說一說:《我的多彩泡泡》

  五、活動結(jié)束

  1、

  2、

美術(shù)教案 篇3

  目標(biāo):

 、 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象,

 、 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。

  材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。

  過程:

 、 請幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的畫;

 、 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工;

 、 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的'分歧意見;

 、 作品展示,引導(dǎo)幼兒自評、互評。

  分析:幼兒經(jīng)過相互協(xié)商,把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類,并自覺分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時(shí),幼兒會去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢。幼兒學(xué)會了協(xié)商解決問題,提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進(jìn)行組畫。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種方法、多種材料設(shè)計(jì)制作各式各樣的搖滾玩具。

  2、在游戲中感受平衡的觀念,體驗(yàn)自制玩具的'愉悅。

  3、培養(yǎng)動手能力和設(shè)計(jì)意識。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞感受

  1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學(xué)們欣賞,并給學(xué)生玩一玩。

  2、欣賞圖片中的搖滾玩具。

  3、激趣:各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個(gè)搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎?

  二、了解制作需要的材料

  觀察發(fā)現(xiàn),做搖滾玩具可以用哪些材料?

  紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。

  三、學(xué)習(xí)做“搖滾青蛙”

  1、看圖了解步驟:

  ①剪切紙條。注意紙條不能太窄,太軟。

 、诰碣N成形。注意膠合面不要太窄,要膠牢固。卷成圓形。

 、奂、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大,要比圓稍小。④粘貼完成。

  2、學(xué)生動手制作,教師幫助有困難的學(xué)生。

  3、游戲:把搖滾青蛙的玩具放在桌上,用嘴吹一吹,讓它滾動。

  4、比一比,看誰的玩具滾得最遠(yuǎn)。

  四、制作更多的搖滾玩具

  嘗試用其他材料制作搖滾玩具。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、欣賞蝌蚪的動靜形態(tài),能用動作、語言、不同線條表達(dá)。

 。病⒏鶕(jù)已有的各種表現(xiàn)手法的經(jīng)驗(yàn)選自合適的材料表現(xiàn)蝌蚪形象。

 。、體驗(yàn)創(chuàng)造性表達(dá)的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚缸,投影儀,電視機(jī),

  美工角中各種材料的準(zhǔn)備(各色紙張,畫筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等)

  活動過程:

  1、觀察蝌蚪的外形特征,發(fā)現(xiàn)蝌蚪動作形態(tài)。

  “我們班來了一群小客人,看看是誰?”

  小蝌蚪!

  “小蝌蚪漂亮嗎?哪里漂亮?”

  頭大大的,圓形的,很漂亮。

  身體黑黑的,很漂亮。

  身體滑滑的`,很美麗。

  “小蝌蚪尾巴什么樣子?”

  細(xì)細(xì)長長的。

  彎彎的像波浪線。

  不對,有蝌蚪尾巴是直的。

  “波浪線什么樣子?直線什么樣子?”(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)兩種線條。)

  “怎么有的是直的有的是波浪的?”

  直的蝌蚪在睡覺。

  尾巴彎的蝌蚪在游泳。

 。病⒃凇八屦^”音樂中扮演蝌蚪,感受兩種線條及交替反復(fù)的節(jié)奏。

  “我們來做小蝌蚪到池塘里游游泳吧,我們的大腦袋呢?我們的細(xì)尾巴呢?”

  “聽聽清楚哪段音樂是蝌蚪游泳,哪段音樂是蝌蚪睡覺。”

  幼兒在音樂旋律流暢部分作各種游泳狀,在音樂平緩部分作靜態(tài)休息狀。

 。、探索各種方式表現(xiàn)蝌蚪。

  “小蝌蚪真可愛,我們可以用那些方法來表現(xiàn)小蝌蚪呢?”

  可以用紙撕一個(gè)圓作蝌蚪的頭,貼起來再用筆畫一個(gè)尾巴。

  可以用顏料滴在紙上不就是一個(gè)蝌蚪的頭了嗎,再用棉簽棍子一滑脫出一條尾巴……

  幼兒自行到美工角中選取材料,表現(xiàn)蝌蚪。

  幼兒一:使用油泥制作蝌蚪。將油泥分成兩份,一份搓成一個(gè)圓球,一份搓成細(xì)長的棍子,再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的,但不成功。制作好后他扶著蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動,說:游泳嘍。

  幼兒二:幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個(gè)大蝌蚪,在這個(gè)大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。

美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

  在創(chuàng)作活動中,體驗(yàn)光盤再利用的'樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等活動過程:

  一、開始部分

  (以故事的形式引入)

  師:小熊帶了顏料去戶外寫生,在馬路邊看見一個(gè)朋友在哭,知道它是誰嗎?其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)?匆姷 --光盤。

  小熊就問:"朋友你為什么要哭?""家里人嫌我沒用了,就把我丟在垃圾堆里""哦,原來是這樣!別著急,我來幫你。"

  師:孩子們,你們看見小熊是怎么幫助它的嗎?你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎?我們一起來吧……

  二、小朋友分組作畫

  老師個(gè)別指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤。

  老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。

  第一組:涂鴉光盤。

  方法:寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料,靜置光盤等顏料干透后,用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓,并進(jìn)行添加想象畫。

  第二組:黑白光盤。

  方法:寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色,靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

  三、展示小朋友作品

  和小朋友一起評價(jià)作品,表揚(yáng)和鼓勵小朋友。

  1.請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的;

  2.請小朋友說說自己最喜歡哪個(gè)光盤,為什么?

美術(shù)教案 篇7

  1、活動目標(biāo):

  1.初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

  2.認(rèn)識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

  3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4.感受色彩對比。

  2、活動準(zhǔn)備:

  節(jié)奏圖譜卡片若干。

  3、活動過程:

  3.1看圖譜,拍節(jié)奏。

  師:今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人,我們一起說有請,然后把它們一個(gè)一個(gè)請出來好不好?

  3.1.1出示小牛節(jié)奏圖譜,

  小牛:“小朋友,你們好!庇祝骸靶∨,你好!

  小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

  師:恩,真棒!趙老師也來學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手)

  師:有的小朋友說我學(xué)叫的時(shí)候拍手了,現(xiàn)在我再來學(xué)一次,小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

  師:好跟老師一起來拍一次。

  3.1.2出示小貓節(jié)奏圖譜小貓:小朋友們好,你們好!幼:小貓,你好!

  師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次,小貓叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手)。

  師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

  3.1.3出示小鴨節(jié)奏圖譜小鴨:小朋友,你們好!幼:小鴨子,你好!

  師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。)

  師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

  3.1.4出示小雞節(jié)奏圖譜小雞:小朋友,你們好!幼:小雞,你好!

  師:呀,兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。)

  師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

  3.2聽兒歌,拍節(jié)奏。

  3.2.1師:小朋友學(xué)的真不錯,小動物們聽了可高興了,它們還為你們帶來了好聽的兒歌,你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動作,小動物叫聲的時(shí)候拍手做。)

  3.2.2師:請小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。

  兒歌:有趣的叫聲

  我是小牛,我就這樣叫,哞——————————

  我是小貓,我就這樣叫,喵————喵————

  我是小鴨,我就這樣叫,嘎嘎嘎嘎

  我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

  4、活動延伸:

  師:好說的真不錯!今天跟小動物們一起玩的開不開心呀?好,聽小貓說什么……

  小貓:喵——,小朋友們,今天能夠和你們一起玩,真高興,在說再見之前,我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密,你們看,我們每個(gè)小動物旁邊,都有一個(gè)這樣的小符號,他們的名字叫音符,下次讓我們一起來玩好嗎?好,那再見了!

  教學(xué)反思

  根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),開展了主題活動《可愛的小動物》,不僅滿足了幼兒的`好奇心,還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物,使幼兒喜歡小動物,并知道動物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動物的情感;顒又形腋鶕(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動,在活動進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開。

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