美術教案[匯編10篇]
在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的美術教案10篇,希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
目標:
1、會用輔助材料進行印章畫。
2、感受顏色的豐富與美麗。
準備:1、以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。
1、 紅、黃、藍、綠顏料盤若干,幼兒護衣若干件。
3、《幼兒畫冊》P21
4、活動當天請幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。
活動過程:
1、 談話導入活動。
1) 提問:今天,我們班上的小朋友都穿上了非常漂亮的'衣服。我們來找一找有些什么漂亮的顏色?有些什么樣的花紋?
2) 小結:這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的,我們也來印一印美麗的花布,送給娃娃做衣服穿。
2、 幼兒學習用印章印畫。
1) 出示范畫供幼兒欣賞,激發(fā)幼兒作畫興趣。
2) 介紹輔助材料:藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章,邊示范邊講解印章的用法:
挑選一種印章,用手指捏著,選一種喜歡的顏色蘸一蘸,然后把它放在紙上按一下,一個有顏色的花紋就出現(xiàn)了。
3、 幼兒操作,完成《幼兒畫冊》的練習。
1) 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2) 一種印章只能蘸一種顏色。
4、 展覽幼兒作品,評選“最美麗的花布”。
美術教案 篇2
【活動目標】
1、會用涂色的方式來裝飾爸爸的領帶。
2、了解爸爸的服飾特點,喜歡爸爸,會主動地關心爸爸。
【活動重點難點】
會用繪畫的方式來裝飾爸爸的領帶。
【活動準備】
1、蠟筆。
2、印有領帶底稿的繪畫紙人手一張。
3、課件《爸爸的領帶》,視頻展示臺,電視機。
【活動過程】
一、欣賞爸爸喜歡的領帶
1、這是什么呀?(出示課件頁面)
2、想一想家里誰最喜歡用領帶呀?
3、今天,老師想請你們一起來欣賞一些漂亮的領帶,我們一起來看看,這條領帶是什么樣子的阿?(教師帶幼兒欣賞各種各樣的.領帶)
師小結:這些領帶顏色各種各樣,還有漂亮的花紋呢,真好看。
二、學習裝飾領帶的方法。
1、啟發(fā)幼兒講講應該如何裝飾領帶。
師:這樣的領帶,你們覺得好看嗎?那怎樣才能讓它變漂亮呢?
師:你們想的辦法真不錯,那今天我們就請小蠟筆來幫幫忙,給它裝飾一下好不好?
2、教師示范。
師:我先請紅蠟筆來幫忙,在領帶的這一格上涂上紅色,圖的時候注意哦,不能涂到邊框外面,還要用力一點,顏色涂深一點。一格完成了,再選一個蠟筆,換個顏色,給這一格也涂上顏色,還有一格呢,再換一個顏色,涂好了,怎么樣?變漂亮了吧?
三、幼兒給爸爸裝飾領帶。
師:你們想不想也來裝飾一條漂亮的領帶阿?
師:選你喜歡的顏色,在每一格上涂上一種顏色,涂得時候不能涂到邊框外面,還要用力一點,涂得均勻一點,開始動手吧。
幼兒操作教師巡回指導
四、交流欣賞作品。
哇,這么多漂亮的領帶,你們最喜歡誰的呀?為什么?
幼兒相互欣賞作品。
美術教案 篇3
大班美術教案<<畫表情>>
教師:陳德錢
教學目標:
1、學畫人物的幾種主要面部『笑.哭,怒』
2、培養(yǎng)幼兒細心觀察,喜歡參加美術活動的興趣.
3,體驗用兒歌作畫。
教學重點:學畫人物的面部表情。
教學難點:自主學習不同面部表情的表現(xiàn)方法。
活動準備:
1,圓形畫紙、籃子6個.雙面膠6個,筆、字寶寶[笑,哭,怒]、音樂<<表情歌>>小孩子及大人笑,哭,怒,圖片
2.知識經驗準備:指導幼兒無意中觀察過人的不同面部表情。
活動過程:
一、導入活動。
1、請幼兒欣賞歌曲《表情歌》(幼兒可隨音樂自由表演)后和幼兒一起回顧歌曲內容。
師;小朋友們,剛剛歌詞里面唱有什么表情呀?[幼兒自由回答,老師引導幼兒說表情]
2,請幼兒用表情來表演高興和生氣的樣子。同時要求幼兒相互仔細觀察同伴的面部表情并試著用語言表達出來。
3、教師小結:面部表情的變化主要從人物眼睛、眉毛、嘴巴的形狀變化來表現(xiàn)。在生活中小朋友都會發(fā)現(xiàn)有很多表情,今天老師媽媽就要和小朋友一起來學學怎樣畫表情。
二、學畫表情娃娃
1、畫表情【笑】
師:出示笑的表情圖片,請小朋友們看看這個小朋友在干嗎?這個小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么樣子?再看大人的圖片,李勇叔叔笑的時候是這個樣子的.,很帥.小朋友高興是什么樣子?請你的好朋友仔細看看是怎樣子的?和老師一起畫一畫,出示字寶寶“笑”范畫,練兒歌,畫人笑,眉開眼彎,嘴上翹。小朋友也來畫一畫,老師的笑臉。老師說兒歌引導小朋友作畫。2畫表情【哭】師:出示哭的表情圖片,請小朋友看看他怎么了?小弟弟哭時候眼睛,眉毛,嘴巴是什么形狀的?叔叔哭的時候好傷心呀。小朋友做一做來哭是什么樣子的?和老師一起畫一畫,出示字寶寶“哭”范畫,練兒歌,畫人哭,眉掉眼垂,嘴下落。小朋友也動手畫畫哭泣的表情娃娃。老師練兒歌引導小朋友作畫。
3、畫表情【怒】師:出示表情圖片,它是誰呀?我們看看憤怒小鳥,生氣時眼睛,眉毛,嘴巴是什么形狀?憨豆先生生氣了,那小朋友,發(fā)怒是什么表情呀?我請小朋友上來表演給大家看看。出示,字寶寶“怒”范畫,練兒歌,畫人怒,瞪眼咬牙,眉上豎。小朋友來畫一個憤怒的表情,老師引導小朋友作畫,并提醒小朋友在繪畫憤怒表情娃娃時一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形狀特征。
4、老師引導回憶三種不同表情的兒歌。通過畫表情娃娃,小朋友們知道了,人的表情是用眉毛,眼睛,嘴巴得出來
的。
三、作品展示評價
小朋友們,都學會了用表情,請小朋友拿上桌上個雙面膠,看看哪種表情能表達小朋友今天的心情。老用夸張的語氣和動作吸引幼兒的注意。以組依次展示作品,其他小朋友一起評價。
四、活動延伸
請孩子們回家后動腦筋、想辦法,把爸爸媽媽爺爺奶奶的表情也畫下來送給他們吧。
美術教案 篇4
【教學目標】
1、學習用印畫的技能,嘗試自己裝飾一條漂亮的花圍裙
2、愿意在集體面前介紹自己設計的花裙子,體驗成功的快樂。
【教學準備】
1、花圍裙若干。圖畫紙(畫有花圍裙的`輪廓)、玉米芯、水彩。
2、寶寶衣每人一件。
【教學過程】
一、出示花圍裙 ,引起幼兒的興趣。
師:寶寶們你們看,這是什么?這些花圍裙是什么時候穿的?
二、觀察欣賞花圍裙上的花紋,感知裙子上美麗的圖案。
師:這些花圍裙它們漂亮嗎?哪里漂亮?
三、教師出示圖畫紙,啟發(fā)幼兒用水彩印畫的方式,裝飾小裙子。
1、這是什么?這是一條什么顏色的裙子?怎樣使它變成一條花裙子呢?老師請你們當設計師,把它設計得漂漂亮亮的好嗎?
2、幼兒自由講述。
3、教師示范用花圍裙印畫的難點。
老師今天為你們準備了水彩與玉米芯,我們用花圍裙蘸水彩給花圍裙印畫,每次積木上蘸的顏料不能太多,印好一種顏料后,換另一種顏料時,要用另一個積木。
4、幼兒進行操作活動。
教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛的顏色作畫。幫助能力差的幼兒完成任務。
四、舉辦《花圍裙時裝展》
展示幼兒的作品,鼓勵幼兒大膽地介紹:“這是我的 ” 花圍裙,產生自豪的感受。
美術教案 篇5
教學目標:
1、通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象,學生初步了解重疊形狀的特點。
2、通過教學活動,培養(yǎng)學生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力,從而提高審美素養(yǎng)。
3、通過學習活動,學生學會用一種或二種重疊形狀排列的方法,并能在學習的過程中感受到樂趣。
教學重點:了解重疊形狀的特點,并制作。
教學難點:用兩種或兩種以上的重疊方法,創(chuàng)作圖案。
教具準備:水果兩個、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。
學具準備:彩色紙(兩色以上)、剪刀、膠水
教學過程:
一、組織教學
二、觀察導入
1、重疊的概念:
師 出示兩個水果,做重疊擺放,提問水果產生了什么效果?
生 答略,師引導學生觀察上下、前后的重疊特點
2、觀察自然現(xiàn)象
師 引導學生觀察教室窗外的樹,前后樹的重疊,上下、前后樹葉的重疊師 小結,自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。
3、導入課題:《重疊的'形狀》
三、新課教授(發(fā)展階段)
1、知識窗:
一樣物體在另一樣物體的前面,就產生了重疊。
一樣物體在另一樣物體的上面,也會產生了重疊。
2、學生活動:
活動一:請2組學生(每組5人)上講臺表演重疊。(加強重疊的印象)活動二:請2位學生上講臺用教師準備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。
3、欣賞課本范圖(加深重疊的印象)
城市雕塑(世紀之鐘)、油畫(靜物)、學生作品
4、重疊形狀的制作
a、選擇造型:動物、植物或人物
b、選擇重疊的方式:上下或前后
c、欣賞教師范畫,學生討論畫中的重疊形狀.更加深學生對重疊的印象
四、學生實踐創(chuàng)作(探索階段) 1、完成重疊形狀的設計和制作 2、鼓勵學生大膽創(chuàng)作 五.作品展示 1、分小組展示自己的作品 2、欣賞他人的作品,并評述 六、收拾整理 整理桌面,收拾工具和材料。七、歸納拓展1、生:談感受
2、師:小結
3、拓展:展播電視風光片,讓學生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的存在和運用
教學反思
美術教案 篇6
活動目標:
1.能用手捏、貼畫等技法創(chuàng)作各種各樣的魚,表現(xiàn)魚的動態(tài)特征。
2.養(yǎng)成仔細觀察的良好習慣。
活動準備:
1.動畫片:《海底總動員》。
2.海底世界場景圖。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活動過程:
1.幼兒觀看動畫片《海底總動員》片段。
教師:你看到了什么?海底的`魚是什么樣的?
●此環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀看視頻,大膽用語言表述自己看到的魚的外部特征及它們在水中的動態(tài)特征,使幼兒在頭腦中對各種各樣的魚形成具體印象,為下面的制作做好鋪墊。
2.教師交代創(chuàng)作要求。
(l)學習用手捏、貼畫等技法表現(xiàn)“小魚游啊游”的動態(tài)特征。
(2)教師:你準備制作一條什么樣的魚? (幼兒討論,大膽表述)
3.幼兒制作,教師巡回指導。
4.作品講評。
(1)幼兒將作品布置成海底世界,參觀、互評。
(2)教師:你最喜歡哪條魚?為什么?
●通過組織幼兒將作品布置成海底世界,讓幼兒進行互評,使幼兒在體驗自我成功的同時,更能分享他人成功的喜悅,感受集體創(chuàng)作的力量。教師有重點地對手捏、貼畫、魚的動態(tài)特征表現(xiàn)得好的作品進行講評,對幼兒今后的設計制作起到良好的啟發(fā)作用。
美術教案 篇7
活動目標:
1.通過撕貼的方法,鍛煉手指動作的靈活性。
2.萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)錦溪的情感。
活動準備:
報紙、漿糊、抹布、課件、水鄉(xiāng)錦溪背景展示板
活動過程:
一、導入部分:
1.師:寶貝們,你們知道我們居住的小鎮(zhèn)名字叫什么嗎?(錦溪)我們錦溪有“三十六座橋,七十二只窯”的傳說,因此,吸引了很多人來我們錦溪旅游參觀呢!
2.以巧虎手偶引起幼兒興趣。
師:今天來了一位小客人,我們來看看他是誰?(師出示手偶)我們和巧虎打個招呼吧!巧虎也想來看看我們錦溪的橋,你們愿意陪巧虎一起去看看嗎?
二、介紹錦溪的橋,引導幼兒感知橋洞的特征。
1.出示課件古蓮橋、里和橋、盤亭橋、天水橋、溥濟橋圖片。
師:這些橋他們有一個共同的特征,誰的小眼睛最亮發(fā)現(xiàn)了它們的特征?(橋洞師半圓形的橋面是平平的,橋坡是斜斜的,像樓梯一樣)
2.出示課件麗澤橋、紅木橋、具慶橋、十眼橋圖片。
師:這些橋跟剛才我們看到的.橋有什么不一樣?(橋洞是方形的)
三、師示范撕橋,幼兒觀察。
1.引出撕橋。
師:你們喜歡我們錦溪的橋嗎?巧虎也很喜歡我們錦溪的橋,可是巧虎不是我們錦溪的寶寶,他回去后就看不到我們錦溪的橋了,怎么辦?我們來為巧虎做一些橋,等巧虎走的時候送給他,好嗎?
2.示范撕橋。
師:先來看看老師是怎么撕橋的?先將長方形的報紙短邊對短邊對折,然后在折痕的一邊輕輕地撕出一條彎彎的弧線,半圓形的橋洞就撕好了。最后在沒有折痕一邊的上面撕掉一個三角形,一座橋就完成了。
3.請個別幼兒上前撕一撕方形橋洞的橋。
四、幼兒操作,師指導。
對個別能力差的幼兒進行指導。
五、展示作品,師講評。
師:你最喜歡哪一座橋?為什么?
師:有了你們做的這些橋的裝扮,我們的錦溪更美麗了。為了感謝你們,巧虎在教室里為你們準備了禮物呢,那我們回教室去拿吧。
美術教案 篇8
教學目標:
1、培養(yǎng)學生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力,簡單認識各種舞蹈。
2、用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。
3、激發(fā)學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。
教學重點:感受舞蹈的快樂,并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。
教學難點:用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。
教學過程:
一、欣賞感受
1、師:同學們,一年一度的“六·一”兒童節(jié)又要到了,每到這個時候,我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目,你們都認識哪些舞蹈呢?能不能給我們學幾個動作?
。ㄉ硌荩
2、師:今天,老師給大家?guī)砹艘恍┡笥眩氩幌胫浪麄儭傲ひ弧惫?jié)排了什么節(jié)目?
生:想!
師:好!我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!
。ǔ鍪菊n題)
3、播放舞蹈錄像帶
二、引導回答
1、師:舞蹈可以很好的將我們內心的快樂表達出來,可以作為我們表達感情的一種方式,可以給我們美的`享受。同學們在欣賞的過程中,看到了哪些優(yōu)美的動作?給你的組員模仿一下,我們來比一比,看看誰最會模仿!待會我們請每組推薦以為一位同學來給我們表演,好嗎?
生:好!
2、小組交流,組內表演舞蹈。
3、師:同學們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的!哪位同學來給我們表演?
。ㄉ硌菸璧福
三、綜合體驗
1、師:同學們,他們跳得怎么樣?
生:挺好的!
師:大家想不想一起跳?
生:想!
師:好!那我們就來玩一個“木頭人”的游戲!待會我們圍成教案頻道 /jiaoan/一個大圈,聽到音樂后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂聲一停,你們就擺出你們最漂亮的動作,然后停在原地不動!
2、播放音樂,學生跳舞。
3、(音樂聲停止)好!扭扭你的脖子,觀察你周圍同學的動作,然后選擇一個同學的動作記下來。
。ㄉ^察、記憶)
4、師:你觀察到了誰的動作?誰來給我們學一學?!
。ㄉ7伦约河^察到的動作)
5、師:老師也觀察到了漂亮的動作,我也把他記了下來,可是記的方法跟你們不一樣,你們看!
6、師在黑板上示范。
7、師:這種用簡潔的線條勾畫出來的畫,叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象,重點在于人物的動作,同學們!你們能不能試著用速寫的方法,把你剛才記下來的動作畫下來?
生:能!
8、生作畫。
四、賞析評述
1、師:大家都完成得不錯,你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎?我們打開書,一起來欣賞。誰來說一說,畫上除了由跳舞的人,還畫了什么?和我們的畫有什么不同?
生1:他們的畫上畫有舞臺!
生2:還有觀眾!
2、師:同學們都說得很好!我們的畫如果少了這些,就少了教案頻道 /jiaoan/些快樂了。你們能不能將這些用上,讓你們的舞蹈也快樂起來?!
生:能!
3、播放音樂,學生繼續(xù)作畫。
五、交流評析
1、師:請各小組的組長帶領你們的組員去欣賞其他組的作品,選擇一幅你覺得畫得好的,給他貼上小貼片。
2、生互相欣賞,貼上貼片。
3、共同欣賞得票多的作品。
4、師:同學們!想一想,今天大家學到了什么?
生:我學到了怎樣畫跳舞的人!
生:我學會了速寫!
六、小結
師:今天我們學到的速寫,不僅僅可以用來畫跳舞的人,大家平?吹狡恋臇|西也可以用上速寫,將它畫下來!
美術教案 篇9
設計背景
為了讓幼兒認識到自己是一個快樂的。讓幼兒知道人會出現(xiàn)的不同表情。學會保持快樂的情緒。
活動目標
1、學習用弧線、直線畫出人的不同表情。
2、通過繪畫活動,明發(fā)內心愉快的`體驗,培養(yǎng)快樂的情緒。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
重點難點
教學重點:指導幼兒用向上翹的弧線表現(xiàn)嘴巴和眼睛。
教學難點:指導幼兒畫好頭部、身體、四肢和完整的身體。
活動準備
1、圖畫紙、水彩筆、鏡子。(沒人1分)
2、事先請幼兒認識弧線,并引導幼兒畫出不同朝向的弧線。
活動過程
。1)開始環(huán)節(jié)。
通過談話引入活動,并引導幼兒觀察笑時的面部表情。
。2)基本環(huán)節(jié)。
1、引導幼兒先畫出圓圓的頭部,然后在頭部添畫五官。指導幼兒用向上翹的弧線表現(xiàn)嘴巴和眼睛。
2、幼兒畫好五官后,可以引導其繼續(xù)天花頭發(fā)等。
。3)結束環(huán)節(jié)。
展示、分享作品,請幼兒講一講自己遇到的高興的事。
。4)延伸環(huán)節(jié)。
1、指導幼兒畫好頭部、身體、四肢和完整的人。如果幼兒喜歡,還可以鼓勵其添畫背景,表現(xiàn)自己經歷的高興的事。
2、可以引導幼兒繼續(xù)畫出不同的笑臉。
教學反思
教師和幼兒配合的還不錯。幼兒對不同的表情很感興趣,喜歡畫笑臉等。
美術教案 篇10
教學目標:
1. 學習觀察物體和借形象的方法,在一個或一組幾何形上進行
創(chuàng)意添畫,使之變成簡單的物體,并表現(xiàn)其主要特征。
2. 在創(chuàng)意活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受,爭強對圖形創(chuàng)造的興趣和抽象思維能力。
教學重點:
指導學生掌握正確的觀察和想象方法,體驗圖形聯(lián)想和添加的.快樂。
教學難點:
通過對幾何圖形的聯(lián)想,抓住事物的特征進行組合、添畫。 教學器材:幾何形體教具、掛圖、課件等。
教學方法:情景表演法、啟發(fā)聯(lián)想、游戲法。
學法指導:操作體驗
教學過程;
一、 圖形寶寶變魔術:
教師快速把圖形分解、組合,讓學生說一說變成了哪些物體。
二、 猜畫謎:
師:瞧,圓形變成了什么?圓形除了變成-- --,還可以變成什么?(學生說一說)
師對圓形進行添畫,讓學生猜一猜可以變成什么?(師演示添加畫法)
三、 學生自己嘗試為圖形進行想象添畫,引導學生大膽添畫:
1、 師:圓形可以變出這么多東西,那么三角形、長方形、橢圓形呢?你們想不想當魔術師,也幫圖形變魔術?
2、 師:在幫助圖形變魔術時,聽到教師說“圖形不變了”就停止畫畫,把筆放好。
3、 指名學生到前面進行添畫,師指導。
四、 找一找:
欣賞兒童畫作品,找一找圖畫中圖形寶寶的身影,說一說圖形怎樣變的。
五、 畫一畫:
學生進行“我們一起變變”的繪畫游戲,教師鼓勵幼兒大膽想象,畫出和大家不一樣的畫。
六、 作品展評:
學生自評、互評、師評。
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