亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

美術(shù)教案

時(shí)間:2023-09-11 08:31:30 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案10篇[通用]

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案10篇[通用]

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡并大膽參與豆子粘貼活動(dòng)。

  2.能用抓、粘、按等方法,進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  3.提高手的協(xié)調(diào)能力,養(yǎng)成耐心做事的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事圖片、粘好的五彩小路、各種豆類、粘好雙面膠的小兔家小路

  活動(dòng)過程

  一、 小兔哭了

  1.小兔造了一個(gè)很漂亮的新家,在新家的外面用泥土鋪了一條小路?墒沁B續(xù)下了好幾天的大雨把小兔鋪的小路給沖壞了。小兔看見小路壞了就急的哭了起來。小朋友們來幫助小兔好不好?那你想怎樣來幫助小兔呢?

  2.幼兒說說自己的'辦法。

  二、 教師示范

  1.師:小朋友們想的辦法都很棒。

  2.師:老師也想了個(gè)辦法幫助了小兔,讓小兔笑了,你想不想知道老師怎么幫助它的。ǔ鍪菊澈玫拿利惖男÷罚

  3.師:這條小路是用什么做的?你們還在哪里看到過豆子呢?

  4.師:你想不想也來給小兔鋪一條美麗的小路啊。

  5.師:鋪美麗的小路要用到各種的豆。先把小路上的雙面膠紙拿掉然后拿起一些豆后貼到小路上,直到把小路貼滿。貼的時(shí)候要注意要用力的按豆子,才粘的住,這樣才能鋪成美麗的小路。

  6.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試。

  三、 鋪小路

  1.師:現(xiàn)在寶寶們可以自己鋪小路了

  2.提醒幼兒鋪小路的時(shí)候要注意把豆子按緊一點(diǎn)不要掉下來,才能鋪成美麗的小路。

  四、展示并講評(píng)作品

  請(qǐng)幼兒把自己的作品放在桌上展示并點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。

  五、結(jié)束

  師:我們?nèi)グ研÷匪徒o小兔吧,讓小兔不要哭了。(走出活動(dòng)室)

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目的:

  1:通過觀察、分析、比較,使學(xué)生初步掌握物體的明暗表現(xiàn)方法。

  2:學(xué)生能初步運(yùn)用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較的明暗變化

  難點(diǎn):初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律,表現(xiàn)出物體的立體感

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師范作、球體、平行六面體和圓柱體,鉛筆等

  教學(xué)過程:

  一:分析物體的明暗

  1:出示教師范作,引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察,畫上物體的.明暗變化有什么規(guī)律?

  2:引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較

  球體——在左側(cè)光照下,呈現(xiàn)出豐富的明暗變化,球體的右下部留下了球體的投影,畫面使人感到較強(qiáng)的立體感。

  平行六面體----在左側(cè)光照下,呈現(xiàn)出明部、暗部與半明部的三大面色調(diào)變化,右下方是它的投影,畫面使人感到有較強(qiáng)的立體感

  圓柱體——在左上方的光照下,頂部的水平圓面因受光而明亮,架表面明暗呈現(xiàn)出漸變的豐富色調(diào),有較強(qiáng)的立體感。

  二:表現(xiàn)物體的明和暗

  1:教師講解示范明暗表現(xiàn)方法

  (1)畫好輪廓線(從整體出發(fā),用直線輕輕地畫)

  (2)觀察光源方向

 。3)進(jìn)一步欣賞、觀察教師范作及學(xué)生作品,讓學(xué)生明白是用排線來表現(xiàn)的

 。4)教師示范完整地畫出物體的明和暗

 。5)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,加深學(xué)生的理解

  三:學(xué)生作業(yè)

  指導(dǎo)學(xué)生選擇物體,按自己想象的光源,畫出物體的明暗,表現(xiàn)出物體的立體感

  四:展示、講評(píng)作業(yè)

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  嘗試獨(dú)特的繪畫形式,進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種形狀的小石頭、水粉筆、各種顏色的顏料、各組一塊抹布、小水桶。 活動(dòng)過程:

  一、教師出示石頭,引起幼兒活動(dòng)興趣。

  師:小朋友,你們知道石頭能干什么?

  二、欣賞石頭畫

  1.播放課件

  2.提問:你喜歡哪件作品呢?為什么喜歡?

  3.小結(jié):根據(jù)每塊石頭的`形狀,想象它像什么,用顏料畫出圖案,要畫大。

  4.從不同角度觀察石頭,想象。

  三、作品創(chuàng)作

  1.幼兒觀察石頭,想象。

  2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品講評(píng)

  五、活動(dòng)延伸:

  回去我們?cè)賴L試看看在石頭上還可以怎樣畫,就會(huì)更漂亮。

美術(shù)教案 篇4

  (1)引導(dǎo)階段:

  教師在課前利用舊衣服自制一挎包,放入各種美術(shù)材料和工具。上課時(shí)讓學(xué)生上來抽獎(jiǎng):抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西?是干什么用的?引起學(xué)生好奇心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  都掏出來后,教師選幾樣常用材料當(dāng)場(chǎng)操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品,讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點(diǎn)和不同的表現(xiàn)效果。

  (2)發(fā)展階段

  鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)用自己感興趣的'工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作,以體會(huì)工具和材料的性能。

  在進(jìn)行創(chuàng)作的過程中,盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn),使學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

  (3)收拾與整理

  作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。

  課后拓展:

  尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過做水果串,知道水果有多種吃法。

  2、通過做水果串,調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果。

  3、體驗(yàn)自己動(dòng)手

  活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干,竹簽、菜板、塑料小刀,小抹布,串好的蘋果串,放水果的籃子;顒(dòng)前把手洗干凈。

  活動(dòng)過程:

  1、聽音樂《蘋果》

  2、看一看——老師準(zhǔn)備了什么水果?請(qǐng)小朋友看看說說。

  3、做蘋果串。

  教師出示蘋果串,啟發(fā)幼兒討論做法(把蘋果切成小塊串起來)。串蘋果的'竹簽很尖,應(yīng)該注意什么?怎么樣才能不扎到手?

  4、幼兒第一次動(dòng)手做水果串。教師提出操作要求,活動(dòng)中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

  5、品嘗蘋果串。

  6、第二次操作。教師:“蘋果串真好吃,你還想吃到什么樣的水果串?讓幼兒講講,根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果,這樣的水果串怎么做呢?(啟發(fā)幼兒討論回答,把多種水果切成小塊串在一起品嘗。)

  7、幼兒做水果串。

  8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

  9、與他人分享水果串,提醒幼兒注意衛(wèi)生。

  活動(dòng)延伸:

  回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、掌握包書皮的一般方法;

  2、為自己的書皮設(shè)計(jì)美觀適用的圖案;

  3、體驗(yàn)用美術(shù)手段美化生活的樂趣。

  課前準(zhǔn)備

  報(bào)紙、素描紙、水彩筆

  教 學(xué) 流 程

  1、提問:“如書本對(duì)我們來說有哪些意義?為什么要給書包上皮”。

  2、編個(gè)“課本的遭遇”故事,講一講新課本在不同的同學(xué)手里會(huì)有什么樣的不同遭遇,或編一個(gè)“穿新衣的課本”的`故事,說一說,課本穿上“新衣”后的心情。

  3、學(xué)習(xí)包書皮的方法(讓學(xué)生自己讀圖學(xué)習(xí))。請(qǐng)學(xué)生給大家做介紹。

  4、引導(dǎo)學(xué)生合理選材,并說說為什么這樣選。

  5、設(shè)計(jì)上實(shí)用美觀的圖案,什么類別的課本穿上怎樣的外衣最適合,這一問題來引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作。

  6、給數(shù)學(xué)書包的書皮上應(yīng)該裝飾設(shè)計(jì)些什么?怎樣設(shè)計(jì)才會(huì)又符合數(shù)學(xué)書的特點(diǎn),有新穎美觀?

  7、互相展示欣賞。提問:假如你是書本,現(xiàn)在穿上了新衣服,你是什么樣的心情?

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)理念:

  新時(shí)代對(duì)人的素質(zhì)要求在不斷提高,而藝術(shù)創(chuàng)造作為人文素質(zhì)的最高標(biāo)志之一,成為藝術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、能力過程的首要目標(biāo)。把培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神及培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力這一新的教育思想觀念帶到課堂教學(xué)中去。同時(shí)注重相關(guān)學(xué)科知識(shí)的整合滲透,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、綜合學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)的.情景中輕松活潑地感受學(xué)習(xí)帶來地樂趣。教師主動(dòng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。變換教學(xué)形式,使學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)展示,變以往課堂氣氛沉悶為活躍,從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如"色彩口頭快速表達(dá)",教師根據(jù)學(xué)生學(xué)號(hào)安排20人進(jìn)行練習(xí),力圖讓學(xué)生釋放情感,展開創(chuàng)造的聯(lián)想,加之音樂烘托背景輔助教學(xué),促使學(xué)生全身心體驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)的愉悅性,在實(shí)踐中表現(xiàn)自己對(duì)色彩的獨(dú)特感受和對(duì)色彩的理解,不以具象繪畫為目標(biāo),更不能以像或不像作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

  教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容:本課通過欣賞與評(píng)述,研究與討論,實(shí)踐與體驗(yàn),評(píng)價(jià)與總結(jié)四個(gè)方面去研究美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感,并試著從中尋求一些規(guī)律性的東西。

  1。在豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中,美術(shù)再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活并通過欣賞與評(píng)述使學(xué)生感受到美術(shù)可以表達(dá)主觀情感,不同畫家用不同的表現(xiàn)方式、表現(xiàn)風(fēng)格,表達(dá)不同的主觀情感。

  2。每一種色彩現(xiàn)象的背后都體現(xiàn)著不同的色彩搭配、不同的色彩關(guān)系,通過欣賞與討論及列舉大量的作品,使學(xué)生感受色彩的主觀情感及表現(xiàn)情感、情緒的形式。

  3。通過實(shí)踐體驗(yàn)表現(xiàn)色彩的主觀情感,讓學(xué)生掌握一些色彩知識(shí),掌握色彩對(duì)情感的影響,色彩的對(duì)比統(tǒng)一。在實(shí)踐中表現(xiàn)自己對(duì)色彩的感受和對(duì)色彩的理解,不以具象繪畫為目標(biāo),更不能以像或不像來作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

  4。通過欣賞和實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的美好情感,激發(fā)學(xué)生用藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感愿望。

  教學(xué)重點(diǎn):能理解色彩結(jié)構(gòu)在塑造作品中的主觀表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生借助色彩等多種藝術(shù)形式再現(xiàn)真實(shí)生活和表現(xiàn)主觀情感,能理解色調(diào)對(duì)情感的影響。

  教學(xué)難點(diǎn):能夠通過已有的色彩知識(shí)和繪畫方法表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)生活真實(shí)的感受,用色彩表達(dá)內(nèi)心的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:水粉畫顏料、掛圖、不同的照片、評(píng)價(jià)表、評(píng)價(jià)星圖、教學(xué)。

  學(xué)生準(zhǔn)備:水粉畫顏料、水粉筆、調(diào)色盒、掛圖、不同的照片。

  教學(xué)過程:

美術(shù)教案 篇8

  知識(shí)與能力:學(xué)習(xí)課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)制作課程表。 對(duì)課程圖標(biāo)與組合的設(shè)計(jì)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):訓(xùn)練發(fā)散性思維能力,形成初步的美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。 過程與方法: 訓(xùn)練發(fā)散性思維能力,形成初步的美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的'能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀: 增強(qiáng)集體合作意識(shí)和參與班級(jí)活動(dòng)的自信心,養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度。 學(xué)習(xí)制作課程表。 對(duì)課程圖標(biāo)與組合的設(shè)計(jì)。

  教學(xué)過程:

  一:欣賞導(dǎo)入

  1、出示兩張課程表(一張文字表現(xiàn)的普通課程表;一張用圖表呈現(xiàn)的課程表)你更喜歡哪一張?為什么?

  2、小結(jié):實(shí)用、美觀又個(gè)性十足的課程表是大家所喜愛的。 今天就讓我們共同來制作一張具有特色的班級(jí)課程表。揭示課題:美化教室一角 ——課程表圖標(biāo)設(shè)計(jì) 二:探討方法

  1、認(rèn)知應(yīng)用

 。1)出示五線譜、音符、字母、符號(hào)。看到它們你會(huì)想到什么課程?(音樂課、 數(shù)學(xué)課、英語課) 小結(jié):字母符號(hào)是一些課程所特有的的,可用這些元素來體現(xiàn)課程特點(diǎn)。

 。2)想一想,音樂課除了用音符表示,還可以用什么來表示?(樂器,這是學(xué) 習(xí)工具)

 。3)還有哪些課程能用學(xué)具表示?(美術(shù)課、信息課、科學(xué)課、體育課)

  2、欣賞比較 觀察三幅圖標(biāo)設(shè)計(jì),你認(rèn)為圖例中哪一個(gè)最合適作為美術(shù)課的圖標(biāo)?為什么? (第三幅) 第一幅內(nèi)容多,且復(fù)雜。 第二副外形散,不精美。

  小結(jié):課程圖標(biāo)設(shè)計(jì),用最節(jié)約的圖案表明課程的特征是最好的。

  3、嘗試訓(xùn)練 任選一門課程,嘗試畫出這門課程圖標(biāo)的草圖。 (1)學(xué)生上臺(tái)繪制草圖, (2)師生互評(píng),指導(dǎo)與適當(dāng)調(diào)整,符合圖形簡(jiǎn)潔、平面化要求。

  4、深入探究 出示打球的活動(dòng)場(chǎng)景, 你能想到什么課程表?怎么把這些場(chǎng)景用簡(jiǎn)潔的圖形表現(xiàn) 出來?

美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解水果,熟悉水果的作用。

  2、學(xué)會(huì)制作水果娃娃,用漿糊正確地粘貼五官

  3、培養(yǎng)對(duì)美術(shù)粘貼的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種水果卡片幾張。2、五官紙片。3、漿糊,濕抹布。3、水果盤

  活動(dòng)過程

  1、通過抽簽的游戲讓幼兒了解水果,激發(fā)幼兒的興趣。

  如:小朋友們,今天老師從家里帶來了許多東西,你們想知道是什么嗎?好的,現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友過來抽一抽,看看究竟是什么東西,(幼兒抽簽)你們瞧一瞧他抽出的是什么,你們想知道嗎?(幼兒作答想知道)哦,他抽出來的是一種水果,看一看,是什么?(幼兒作答蘋果)它是什么顏色的?什么形狀的,什么味道的?

  2、再次通過抽簽的游戲,讓幼兒認(rèn)識(shí)五官。

  如:小朋友們,你們看一看,這個(gè)小朋友抽出的是什么?你們見過它嗎?(幼兒作答嘴巴)那你們知道嘴巴有什么用?(幼兒作答吃飯,說話)那它是什么顏色的?

  3、展示水果,提問它們之間的關(guān)聯(lián),激發(fā)幼兒的想象力。

  如:小朋友們,你們看,我分別請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來抽簽,結(jié)果它們抽出來的是蘋果、柿子、梨、桔子、香蕉、棗、眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵,想一想,它們之間都有什么關(guān)系呢?

  4、進(jìn)行操作,引起幼兒的`樂趣。

  如:小朋友們,看一下,如果我把這眉毛、嘴巴、鼻子、耳朵、眼睛都貼在水果上面,你們看一看,它們會(huì)變成什么?

  5、介紹材料,教授粘貼的方法。

  如:小朋友們,你們知道我是用什么把五官貼在水果上面的嗎?看到?jīng)]有,我就是用它辦到的,它有個(gè)很好聽的名字,叫漿糊,它可神奇了,它可以把任何東西粘貼地結(jié)實(shí),它很粘,而且就像我們家吃的白米飯黏糊糊的,所以如果粘上了它,就要用濕抹布擦干凈,好的,我想在就教你們粘貼的方法。

  6、讓幼兒示范,引導(dǎo)幼兒正確的粘貼方法。

  7、鼓勵(lì)大家一起動(dòng)手粘貼水果娃娃

  8、欣賞幼兒的作品。

  如:看一看,有這么多的水果娃娃,哪個(gè)水果娃娃最漂亮?你們喜歡它們嗎?

  9、教師小結(jié):現(xiàn)在你們學(xué)會(huì)了制作水果娃娃,回到家里,你們也可以動(dòng)手制作水果娃娃送給媽媽爸爸,他們一定會(huì)很開心的。

美術(shù)教案 篇10

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1.在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)表現(xiàn)手法來自于生活,藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。

  2.認(rèn)識(shí)不同形態(tài)的線條會(huì)產(chǎn)生多種感覺,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

  3.學(xué)習(xí)用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感,探索藝術(shù)的共性。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)線條的不同形態(tài)

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  了解線條表現(xiàn)出的情感,學(xué)會(huì)用線條的不同形態(tài)表達(dá)思想和情感

  四、教學(xué)過程

  1.游戲?qū)?/p>

  每一位同學(xué)小時(shí)候大概都玩過這種游戲,它可以是一個(gè)人單獨(dú)操作,也可以是兩三個(gè)人共同操作。讓學(xué)生利用自己事先準(zhǔn)備好的毛線,自由選擇游戲方式。在翻線的過程中要注意提醒學(xué)生注意觀察線條變化的不同形式。

  2.欣賞幻燈片

  幻燈片的內(nèi)容涉及到建筑、服裝、雕塑、動(dòng)物等。

  天安門城樓:紅柱子——豎線

  民族舞蹈動(dòng)作——波浪線

  老虎虎皮——虎皮紋線

  教師邊帶學(xué)生欣賞邊讓學(xué)生回答,這些線條的特點(diǎn)是什么,不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?

  3.讓學(xué)生觀察思考,在你的身邊,在大自然中,哪些方面存在著線條表現(xiàn)出的美。(可以將這些線條的存在形式進(jìn)行分類)

  例如,斑馬身上存在著線條的表現(xiàn)形式,(動(dòng)物)

  竹林中也有線條的存在,(植物)

  還有北大橋、烈士塔等等(建筑物)

  教師總結(jié):

  A.線條無處不在B.它可以分為視覺的和聽覺的線

  指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn):視覺的線

  4.學(xué)生思考,課本上《紅色娘子軍》和《飛天》都是舞蹈圖片,但它們給人的感覺確是不同的,這是為什么?

  教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)用不同形態(tài)的線條給人帶來不同的`感受。

  5.閱讀,閱讀課本30~35頁的圖片,欣賞圖片中指示的線條,并談一談自己的感覺。

  7.聽文章畫線,要求學(xué)生用筆在紙上畫出如下意境:

  平靜的湖面,沒有一絲風(fēng);

  調(diào)皮的小鳥,投進(jìn)了一粒小石子,湖面上泛起層層漣漪;

  狂風(fēng)掀起了一層巨浪。

  8.作品展示,教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  9.課堂作業(yè)。

  可出示兩種作業(yè)形式,供學(xué)生進(jìn)行選擇,

  作業(yè)① 用線條作畫:我的生活(或情緒)。規(guī)則:老師請(qǐng)出一位同學(xué),然后請(qǐng)他的好朋友用線條描繪出這位同學(xué)的心情。

  作業(yè)② 用線條畫出我的爸爸或媽媽。課后把自己畫得畫帶給爸爸媽媽欣賞,并將他們的評(píng)語收進(jìn)藝術(shù)檔案夾。

  執(zhí)教時(shí)間:5月22日——5月24日

  札記:示范時(shí),我畫了一幅《我在草地上看書》,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的線條來表現(xiàn)不同的情緒。通過師生共同作畫,學(xué)生初步理解了如何利用線條來表現(xiàn)畫面,獨(dú)立作畫時(shí)也就輕松多了。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

中班美術(shù)教案美術(shù)中班教案01-07

大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案02-17

美術(shù)教案-美術(shù):螃蟹09-29

精品美術(shù)教案美術(shù)作品教案08-23

美術(shù)教案【精選】07-29

(經(jīng)典)美術(shù)教案08-06

美術(shù)教案【經(jīng)典】08-17

(精選)美術(shù)教案08-22

[精選]美術(shù)教案08-22

美術(shù)教案(經(jīng)典)08-24