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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-02 11:12:25 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案7篇(優(yōu)選)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)教案7篇(優(yōu)選)

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲(chóng)的主要特點(diǎn),大膽設(shè)計(jì)美麗的外衣和舞臺(tái)。

  2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線。

  3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  七星瓢蟲(chóng)圖片、教師范畫(huà)、蠟筆、畫(huà)紙、知識(shí)準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話猜謎語(yǔ)引入。

  師:孩子們,我們都知道大老虎很想有朋友讓它照相,可他找到了嗎?(沒(méi)有)今天,有一位勇敢的小蟲(chóng)子愿意當(dāng)老虎的模特,想知道它是誰(shuí)嗎?

  謎語(yǔ):身體半球形,背上七顆星。蚜蟲(chóng)怕見(jiàn)它,棉花最歡迎。

  二、欣賞圖片,認(rèn)識(shí)七星瓢蟲(chóng)。

  師:孩子們:七星瓢蟲(chóng)也來(lái)到我們教室做客,我們一起來(lái)和它打打招呼吧!(你好,七星瓢蟲(chóng))我們一起仔細(xì)觀察,七星瓢蟲(chóng)是什么樣子?(教師引導(dǎo)幼兒有序觀察,并用語(yǔ)言描述)

  1、頭是什么形狀?頭上有什么?

  2、身體是什么形狀?身體上有些什么?

  3、仔細(xì)觀察,七星瓢蟲(chóng)的翅膀有幾個(gè)花紋?是什么形狀?

  教師小結(jié):七星瓢蟲(chóng)由頭、胸、腹三部分組成,頭上有一對(duì)觸角;胸部有六只腳和兩對(duì)翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀,這樣的小蟲(chóng)子就是一只小昆蟲(chóng)。

  三、教師示范繪畫(huà),學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。

  師:孩子們,我們?nèi)フ障嗟臅r(shí)候會(huì)做些什么準(zhǔn)備?(穿好看的衣服、、、、、、)七星瓢蟲(chóng)也想有一件漂亮的外衣,我們一起幫幫它好嗎?

  1、教師示范畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的樣子;(先畫(huà)橢圓形的身體、再畫(huà)半圓形的頭,頭兩側(cè)有一對(duì)半圓形的眼睛,頭頂有一對(duì)觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部,兩側(cè)共六只腳)

  2、教師請(qǐng)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)七星瓢蟲(chóng)的外衣并用語(yǔ)言描述;

  提問(wèn):你想給它設(shè)計(jì)什么圖案的外衣?

  3、教師請(qǐng)幼兒大膽想象七星瓢蟲(chóng)照相的舞臺(tái)并用語(yǔ)言描述;

  提問(wèn);你想給它設(shè)計(jì)什么樣的舞臺(tái)?

  4、教師出示范畫(huà),幼兒仔細(xì)觀察教師作品:(鮮艷的外衣、彩色的舞臺(tái)、淺色的背景、黑色勾線)。

  四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo),提出作業(yè)要求。

  師:孩子們,我們開(kāi)始給七星瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)吧!記住我們?cè)O(shè)計(jì)的步驟:

  1、先畫(huà)出它的樣子,然后添畫(huà)出外衣的圖案、再設(shè)計(jì)不一樣的舞臺(tái);

  2、給所有的圖畫(huà)涂抹上漂亮的顏色:七星瓢蟲(chóng)和舞臺(tái)的顏色要深而重,天空運(yùn)用橫涂法輕輕涂抹;

  3、給七星瓢蟲(chóng)和舞臺(tái)用黑色勾線(注意勾線要流暢);

  4、繪畫(huà)的時(shí)候注意物體的位置大小是否合適、添畫(huà)的.圖案是否有創(chuàng)意、畫(huà)面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們,趕快設(shè)計(jì)吧!

  五、評(píng)價(jià)活動(dòng):用合適的語(yǔ)言描述自己的看法。

  師:孩子們,我發(fā)現(xiàn)我們大二班的孩子特別能干,都設(shè)計(jì)出了美麗的作品,請(qǐng)孩子們欣賞一下同伴的作品,談?wù)勀阕钕矚g誰(shuí)的作品,為什么?

  1、幼兒用欣賞的眼光互評(píng),用合適的語(yǔ)言描述自己的看法;

  2、請(qǐng)有個(gè)性的幼兒自評(píng)或介紹自己的作品;

  3、教師評(píng)價(jià)。

  六、結(jié)束活動(dòng)。

  師:孩子們,我們?yōu)槠咝瞧跋x(chóng)設(shè)計(jì)了這么多美麗的外衣和舞臺(tái),它一定很高興,我們趕快把我們的設(shè)計(jì)送給它,讓它選一件最喜歡的外衣穿著去給老虎當(dāng)模特,好嗎?

大班美術(shù)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖、單腳跳躍的能力。

  2、通過(guò)游戲提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲,趣味性強(qiáng),操作簡(jiǎn)單,不需要什么器械,它不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖、單腳跳躍的能力,還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié),培養(yǎng)他們之間的感情,是孩子們非常喜愛(ài)的'游戲。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  《健康歌》光盤(pán)、一塊平坦的場(chǎng)地。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂(lè)在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、 游戲指導(dǎo)

  游戲玩法:

  孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,開(kāi)始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃”。

  游戲規(guī)則:

  1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

  2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了,游戲必須重新開(kāi)始。

  三、 放松活動(dòng)

  幼兒在音樂(lè)的伴奏下,活動(dòng)活動(dòng)四肢,使身體完全放松。

  【活動(dòng)延伸】

  回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

  【活動(dòng)反思】

  孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái),活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。

  小百科:將植物的枝條、葉、莖、皮等加工后,用手工進(jìn)行編織的工藝。編織是一種技術(shù),也是一次手指的運(yùn)動(dòng),更是母親對(duì)兒女、妻子對(duì)丈夫的深情厚意,編織的是女人的心。

大班美術(shù)教案 篇3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.知識(shí)與技能:尋找自然界和生活中的對(duì)稱(chēng)形,感受對(duì)稱(chēng)在生活中的應(yīng)用,體會(huì)對(duì)稱(chēng)規(guī)律。

  2.過(guò)程與方法:運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的造型手法發(fā)揮想象,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握方法和技能,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

  3.情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象思維

  【教學(xué)重難點(diǎn)】:

  教學(xué)重點(diǎn):了解對(duì)稱(chēng)的原理,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能。

  教學(xué)難點(diǎn):制作時(shí)注意顏色匹配、顏料

  稀稠合適、面積適中、拓印力度適中,以及拍打、磨壓、按壓方法的運(yùn)用。并能創(chuàng)造富有想象力的畫(huà)面。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】:

  課件、小卡片、示范用紙、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)筆、小水桶等。

   教學(xué)過(guò)程:

  一、游戲激趣,導(dǎo)入課題

  游戲A:找朋友

  師:同學(xué)們,老師今天給大家請(qǐng)來(lái)了一些特別的朋友,可不巧的是他們跟自己搭檔走丟了,大家能幫幫他們嗎?(師貼出半邊各種不同物體的形狀,學(xué)生找出另一半貼出來(lái)拼成完整的圖形。引出對(duì)稱(chēng))(播放找朋友的音樂(lè))請(qǐng)4位學(xué)生上臺(tái)找朋友。

  師:同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒!那么,大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些可愛(ài)的小伙伴們有什么特別之處呢?(生答,師給予肯定與表?yè)P(yáng))

  師小結(jié):像這樣形狀、大小都一樣的圖形就形成了對(duì)稱(chēng)關(guān)系,具有對(duì)稱(chēng)性。 游戲B:找對(duì)稱(chēng)軸

  師:(拿出4個(gè)圖形并展示于黑板)大家認(rèn)識(shí)這些圖形嗎?它們是對(duì)稱(chēng)圖形嗎?你能找出它們其中的一根對(duì)稱(chēng)軸嗎?(請(qǐng)4位同學(xué)上臺(tái)來(lái)尋找并展示) 師:你們真聰明!找的又快又好!

  二、欣賞、嘗試、探究

  1、激勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。

  師:想一想,生活中有哪些物體與圖形是對(duì)稱(chēng)的呢?(生答,師給予肯定與鼓勵(lì))

  2、課件播放:師生一起欣賞生活與大自然中的對(duì)稱(chēng)圖片。

  師:仔細(xì)觀察,細(xì)細(xì)體會(huì)生活中的對(duì)稱(chēng)圖形給我們帶來(lái)的美。

  師小結(jié):像這樣,把一個(gè)圖形對(duì)折后,兩部分邊沿完全重合,我們就說(shuō)這樣的圖形是對(duì)稱(chēng)圖形。

  游戲C:變魔術(shù)

  師:接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們睜大眼睛、豎起耳朵來(lái),老師要為大家變個(gè)神奇的魔術(shù)。同學(xué)們,想不想看?

  1教師表演魔術(shù)游戲,學(xué)生欣賞,激發(fā)興趣(空白紙----半邊圖案----全幅圖案)。

  2、展示游戲中變出的作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并設(shè)疑。

  師:猜老師變的物體像什么? 有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了老師變魔術(shù)的方法?

  3、揭示課題——色彩對(duì)印

  4、課件播放:師生一起欣賞“有趣的.對(duì)印畫(huà)。感受對(duì)印畫(huà)的奇妙之處(對(duì)稱(chēng)、抽象、肌理較豐富)。

  師:請(qǐng)大家仔細(xì)欣賞這些美麗的對(duì)印畫(huà),然后4人為一組討論并總結(jié)出對(duì)印畫(huà)的制作方法與步驟。(生回答,師給予肯定與表?yè)P(yáng))

  三、方法指導(dǎo)

  1、制作過(guò)程與方法:(課件展示制作過(guò)程與方法)

  (1)將畫(huà)紙對(duì)折后展開(kāi)。

  (2)在折線的一側(cè)用飽和的顏色進(jìn)行點(diǎn)、滴涂顏色,可隨意、也可有形象目的,點(diǎn)涂的顏色不可繁雜、細(xì)碎,3~4種即可。

  (3)將未點(diǎn)涂顏色的另一側(cè)覆蓋在涂色面上,用手輕壓、推抹或拍打。(注意力度適中)

  (4)揭開(kāi)候干。揭開(kāi)后如有未印上顏色的地方可再增補(bǔ),重復(fù)折印局部,直到滿意。

  (5)還可以根據(jù)揭開(kāi)后的效果,自己稍加添畫(huà),聯(lián)想命名。

  2、探究與發(fā)現(xiàn):“你一言我一語(yǔ)”:仔細(xì)觀察后,說(shuō)一說(shuō)下面的壓印畫(huà)中存在哪些問(wèn)題?應(yīng)該如何改正呢?(生觀察后回答,師給予肯定與引導(dǎo))

  3、師選一兩個(gè)學(xué)生常出錯(cuò)的的誤區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)與解決。

  四、自主表現(xiàn)

 。◣煶鍪菊n件:作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)要求)

  1、活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)制作方法和步驟,展開(kāi)豐富的想象和創(chuàng)造,完成一幅對(duì)印畫(huà),體會(huì)其中的奧妙。

  2、活動(dòng)要求:

  (1)制作方法正確,對(duì)稱(chēng)關(guān)系明朗。

  (2)色彩較豐富(顏色3至4種即可),有紋理變化。

  (3)展開(kāi)豐富的想像,使作品富于創(chuàng)造性。

  3、(輕音樂(lè)聲響起)學(xué)生自主表現(xiàn)對(duì)印畫(huà),教師行間巡視指導(dǎo)。

  五、欣賞感悟,課堂總結(jié):

  1、自主完成的同學(xué)可以張貼到黑板上。

  2、交流評(píng)價(jià),師:說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的最有趣?為什么?

  3、小結(jié):今天我們學(xué)到了什么知識(shí)?掌握了哪種制作方法?

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  色彩對(duì)“印”

  對(duì)稱(chēng)性 對(duì)印畫(huà)

大班美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境生活中美好的人、事、物,引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美,引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開(kāi)展其他活動(dòng),幼教大班美術(shù)教案-葉子畫(huà)。主題活動(dòng)“與葉子有約”正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉,繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見(jiàn)的葉子,讓幼兒說(shuō)說(shuō)葉子的形狀、大小、顏色等,培養(yǎng)他們的觀察與分析能力,引導(dǎo)幼兒在用葉子拓印、拼貼的過(guò)程中,表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。根據(jù)《綱要》精神,我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中,引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí),用兒童的'各種語(yǔ)言表示對(duì)葉子的喜愛(ài),增加對(duì)葉子的了解。

  在幼兒了解葉子基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,我們開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)“葉子畫(huà)”,此活動(dòng)我們綜合了語(yǔ)言、音樂(lè)、律動(dòng)等來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒各種感官,引發(fā)幼兒的興趣,并利用拓印、壓印等多種方法讓幼兒創(chuàng)作葉子畫(huà),深得孩子們的喜愛(ài)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象,并通過(guò)組合構(gòu)成各種畫(huà)面,并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫(huà)。

  2、幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與幼兒共同收集各種葉子。

  2、制作材料:白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

  師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子有什么樣的變化嗎?

  (請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景)

  〔運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式,將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來(lái),使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開(kāi)始,我便采用問(wèn)答、音樂(lè)、律動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作,來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)葉子的認(rèn)識(shí),幼兒教案《幼教大班美術(shù)教案-葉子畫(huà)》!

  2、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉,進(jìn)行合理想象。

  請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。(幼兒自己尋找、想象)

  〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想象,我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣,一片樹(shù)葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如:“這片銀杏葉像什么?”“扇子”“它還像什么?”教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象,讓他們深入思考,出現(xiàn)各種奇思妙想,而且也為下一個(gè)制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)!

  3、幼兒制作葉子畫(huà)。

 。ɡ蠋熡^察幼兒選用的樹(shù)葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征。)

  〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分,選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要(成功需要、嘗試需要)選擇不同的方式,在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步,從而獲得心理上的滿足,體驗(yàn)成功的喜悅。〕

  4、展示幼兒作品,幼兒自評(píng)。

 。▋A聽(tīng)幼兒介紹,提出恰當(dāng)意見(jiàn)。)

  〔針對(duì)幼兒喜歡成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn),我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,也促進(jìn)了老師和幼兒,幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中,教師注重的評(píng)價(jià)絕不局限于幼兒的操作結(jié)果,而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r。活動(dòng)最后,師生共同與作品合影留念,讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅,進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神。〕

大班美術(shù)教案 篇5

  要求:

 。、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  2、再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

 。场⒔Y(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。

  準(zhǔn)備:

 。.紅、藍(lán)水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

 。.錄音機(jī)、磁帶。

  過(guò)程:

 。.聽(tīng)音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。

 。ǎ保┯變郝(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

  (2)教師示范做動(dòng)作,幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

 。.教師出示范畫(huà)并講解示范。

  (1)結(jié)合畫(huà)面講述故事內(nèi)容。

 。ǎ玻┦痉队檬种刚侯伭,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

 。ǎ常┤缓笥盟使P添畫(huà)腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的.螃蟹)。

 。ǎ矗┳詈筇懋(huà)。

 。.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

 。ǎ保┕膭(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫(huà),激發(fā)幼兒

  的興趣和創(chuàng)造性。

 。ǎ玻┨嵝延變罕3肿烂、地面和畫(huà)面的清潔。

  請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。

大班美術(shù)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  砂紙?jiān)谌粘I钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生,但在砂紙上作畫(huà)卻是第一次,大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心,動(dòng)手能力教強(qiáng),喜歡嘗試探索,結(jié)合這一特點(diǎn),選擇這個(gè)活動(dòng),激發(fā)幼兒大膽常識(shí)作畫(huà),感受砂紙畫(huà)與紙畫(huà)畫(huà)的不同,掌握在砂紙上作畫(huà)的技能。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索嘗試用砂紙作畫(huà),充分想象畫(huà)出與眾不同的自己喜歡的畫(huà)面。

  2、掌握畫(huà)砂紙畫(huà)的技能,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫(huà)面的主次層次。

  3、感受畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  油畫(huà)棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示砂紙畫(huà)賀卡激發(fā)幼兒興趣。

  看老師給你們帶來(lái)了什么禮物?(出示半成品賀卡)

  二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),砂紙和白紙的不同之處。

  砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。)畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要景物時(shí)要用力,象手指重重的按在手背上。)你喜歡什么顏色?引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫(huà)選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

  三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰(shuí)?(這么美麗的砂紙畫(huà)賀卡你想送給誰(shuí)?

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。

  你想在賀卡里面畫(huà)些什么內(nèi)容?

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己想要畫(huà)的內(nèi)容。

  四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。

  背景色:時(shí)將油畫(huà)棒橫過(guò)來(lái)平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂,涂完以后不要再涂。

  主要景物:主要景物畫(huà)的大、下筆用力。

  要求:

  1、作畫(huà)時(shí)大膽想象畫(huà)出與眾不同的畫(huà)。

  2、先涂背景色再畫(huà)主要景物,主要景物要突出。

  3、要選鮮艷的顏色,注意畫(huà)面衛(wèi)生。

  五、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)能力弱幼兒大膽作畫(huà)。

  六、作品展覽,幼兒互評(píng)。

  從畫(huà)面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的.表現(xiàn)的情況。

  活動(dòng)分析:

  幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫(huà)時(shí)表現(xiàn)出非常高的興趣,畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中既滿足了幼兒的探索欲,又學(xué)習(xí)了砂紙畫(huà)的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸,用力按的方法來(lái)表現(xiàn)不同力度,幼兒在輕松有趣的活動(dòng)中掌握難點(diǎn),在評(píng)價(jià)過(guò)程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評(píng),幼兒能根據(jù)要求從畫(huà)面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)的過(guò)程中幼兒的體驗(yàn)了成功,感受了畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè)趣,從而提高了幼兒的自信心,幼兒得到了極大的滿足。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。感知色彩的冷暖,明暗給人帶來(lái)得視覺(jué)效果。

  2。嘗試用不同色彩來(lái)表現(xiàn)“心情”或“感受”。

  3提高色彩感知力和表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1夏冬兩季的色彩畫(huà)兩幅(圖一、圖二)

  2“我的夢(mèng)”色彩畫(huà)兩幅(圖三、圖四)

  3圖畫(huà)紙、畫(huà)好畫(huà)面沒(méi)畫(huà)背景的圖紙、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以聊天形式引出話題

  二、感知色彩的冷暖、明暗

  1出示圖一、圖二,通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖。師小結(jié):紅、黃、橙、綠色彩在一起給人感覺(jué)很熱很暖,所以咱們叫他們暖色;紫、藍(lán)、白色彩在一起給人感覺(jué)很寒冷,所以叫冷色。

  2出示圖三圖四,通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的'明暗。師小結(jié):淡黃、淺綠、天藍(lán)、粉紅,這些顏色在一起給人感覺(jué)很明亮、寧?kù)o、柔和;深藍(lán)、大紅、褐色,這些色彩在一起給人感覺(jué)很暗,很恐怖。

  三、鞏固色彩的明暗、冷暖請(qǐng)幼兒在自己的油畫(huà)棒中找一找那些是冷色,那些是暖色?那些顏色明亮,那些顏色灰暗?

  四、嘗試用色彩來(lái)表現(xiàn)“心情”或“感受”

  1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。

  2、師提出要求,幼兒創(chuàng)作;嘗試用色彩來(lái)畫(huà)出自己的心情或感受,不畫(huà)具體的事物,畫(huà)好后,可讓別人猜猜你遇到了什么事?幼兒自由選擇話紙進(jìn)行創(chuàng)作,教師循壞觀察、指導(dǎo)、并通過(guò)交談了解幼兒想法,鼓勵(lì)其大膽常試,肯定其創(chuàng)作,即時(shí)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。

  五、集體欣賞幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒講述自己用的是什么顏色?表達(dá)了什么樣的心情或感受?

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