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大班美術(shù)教案

時間:2023-07-28 10:36:51 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案(常用8篇)

  作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

大班美術(shù)教案(常用8篇)

大班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、感受線條的變化產(chǎn)生的美感,體驗(yàn)活動的樂趣。

  2、在活動中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:結(jié)合季節(jié)開展此活動,帶幼兒到戶外去春游,了解春天的特征。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:一副春天的公園圖,紙,筆等。配樂磁帶。

  活動過程:

  1、引出主題,激發(fā)興趣。

  老師:春天來到了,公園里是什么樣子的?(調(diào)動原有經(jīng)驗(yàn))

  2、創(chuàng)意示范,感受怍品美。

  (重點(diǎn)環(huán)節(jié))老師邊講述邊范畫:(配樂)小線條也要到公園里去散步,它走啊走,看到了小樹葉,它高興地轉(zhuǎn)了個圈,跳了個舞;他看到小花朵、小河、小草……小線條真高興啊。(給幼兒以美的藝術(shù)享受)提問:小線條看到了什么?他們都藏在了畫的哪里?為什么?(引導(dǎo)幼兒將實(shí)物與線條組成的`圖案相聯(lián)系,充分發(fā)揮想象)提問:想—想小線條在公園里還看到了什么?

  3、幼兒作畫,大膽表現(xiàn)。

 。y點(diǎn)環(huán)節(jié))老師給予適時、適宜的指導(dǎo)和幫助。

  活動延伸:

  作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。

大班美術(shù)教案 篇2

  一、設(shè)計思路:

  小朋友都喜歡聽故事,尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼

  兒。在故事中,通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長變化過程,用繪畫的形式表現(xiàn)出來,了解連環(huán)畫的形式,會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,制作成連環(huán)畫,并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

  二、活動目標(biāo):

  1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。

  2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,并能通過繪畫表現(xiàn)出來,制作成連環(huán)畫。

  3、與同伴協(xié)商,在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。

  2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

  3、水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機(jī)。

  四、活動過程:

  一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

  1、播放錄音,再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

  2、(1)提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣子?

 。2)小蝌蚪把哪些動物當(dāng)成自己的媽媽了?

 。3)小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?

  教師小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,鵝媽媽,在大家的幫助

  下,終于找到了自己的`媽媽。

  二、討論:怎樣制作連環(huán)畫?

  1、師:小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎?(連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面,構(gòu)成一個完整的故事,按次序裝訂起來,就成了一本連環(huán)畫。)

  2、怎樣來做連環(huán)畫呢?

 、.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié),有幾個情節(jié)就畫幾張紙。

 、.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。

 、.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

  ④.裝訂。

  三、請幼兒欣賞圖畫書,邊思考邊討論繪畫方法。

  教師:這么長的故事我們可以怎么畫?(小組合作)小組合作時怎么分

  工?一共要畫幾張?有哪幾張?

  四、播放故事,幼兒繪畫,制作連環(huán)畫,老師巡回指導(dǎo),給予及時的幫助。

  教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

  難點(diǎn):與同伴分工合作完成任務(wù)。

  五、幼兒之間互相欣賞、交流。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.初步嘗試稻草作畫,能夠利用稻草來為小松鼠制作房子,體驗(yàn)特殊的繪畫方式帶來的樂趣。

  2.通過活動,知道稻草在生活中的廣泛用處。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和房子圖片、彩筆、稻草畫欣賞范例、ppt。

  活動過程:

  一、出示稻草,引起幼兒的興趣

  1.觀看稻草

  師:誰來告訴大家,這是什么?你在哪里看到過?(稻草)

  2.師:收下來的稻子有什么作用?師:稻谷進(jìn)行加工成大米,大米是我們生活中不可缺少的糧食。

  3.師:稻谷可以加工成大米,那么剩下的稻草它還有用嗎?它有什么作用?

  教師請幼兒講述稻草的作用,并對幼兒的回答作簡單的提煉和總結(jié)。

  二、欣賞并感受稻草畫的美,嘗試制作稻草畫

  師:稻草還可以用來畫畫,老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的稻草畫。

  1.欣賞稻草畫,激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。

  2.討論交流:怎樣制作稻草畫,引導(dǎo)幼兒觀察先畫邊框線、稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。

  3.今天我們的小松鼠說天氣冷了,它需要一個家來擋擋寒風(fēng),我們就用稻草來為它制作一座房子吧。

  4.幼兒大膽嘗試制作稻草畫,在活動過程中,適當(dāng)?shù)慕o予幫助。

  三、展示交流

  1.師:誰來介紹一下你的`作品。你用稻草做了一座怎樣的房子呢?(將幼兒的作品展示在黑板上)和你的作品合影留念。

  2.引導(dǎo)幼兒討論交流創(chuàng)作的方法。展示幼兒作品,欣賞交流自己和同伴的作品。

  活動建議:

  1.活動第一環(huán)節(jié)要多引導(dǎo)孩子產(chǎn)生興趣。

  2.在活動展示評價上可以從粘貼稻草的方法上多加引導(dǎo)。

  活動反思:

  通過觀察及談話,對我們農(nóng)村田園的稻草有了大致的了解。對稻草作畫有了濃厚的興趣,能提高孩子的語言表達(dá)能力及藝術(shù)鑒賞能力。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

  2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  3.體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

  4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.知識準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。

  師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)這些畫有個小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。

  【設(shè)計意圖:欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣!

  二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

  (1)師:小朋友撿到了很多樹葉,我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?

  師:樹葉形狀有心形、扇形、圓形、針形、掌形、卵形等,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。

  (2)現(xiàn)在,老師要變一個魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看像什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

  (3)教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。

  師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?

  【設(shè)計意圖:學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。】

  三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

  師:小朋友可以先想好自己要拼什么樣的圖形,然后根據(jù)圖形選自己需要的.樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

  【設(shè)計意圖:學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力!

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)鼓勵幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

  (2)教師提醒小朋友使用漿糊時應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

  【設(shè)計意圖:讓幼兒進(jìn)行自由的創(chuàng)作,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣!

  五、結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

  師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

  【設(shè)計意圖:讓幼兒體會樹葉粘貼畫的樂趣,通過欣賞作品增強(qiáng)自信心!

  活動反思:

  在幼兒操作之前,我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起去進(jìn)行了樹葉的搜集,以此來激發(fā)幼兒的興趣。在搜集的時候幼兒就很好奇需要樹葉干什么。在正式開始上的課時候,幼兒的興趣也就顯得非常的高。當(dāng)我利用樹葉進(jìn)行變魔術(shù),把樹葉制作成拼貼畫的時候,幼兒都顯得非常的好奇,也都聽的非常的認(rèn)真。通過引導(dǎo)幼兒觀察,讓幼兒動手動腦,發(fā)展幼兒主動探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn),這不僅提高幼兒積極探索的欲望,而且對思維、語言發(fā)展也很有益。本次活動中解決了重點(diǎn),讓幼兒通過自己的觀察、探索用不同形狀的樹葉拼貼。并掌握了難點(diǎn)學(xué)習(xí)樹葉粘貼的方法。

  在操作的時候請幼兒欣賞一下其他的樹葉拼貼畫,激發(fā)幼兒的想象力,這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹葉材料進(jìn)行拼貼。告訴幼兒不僅僅能夠用樹葉拼出不同的物體,也可以拼出不同的動物。

  小百科:葉子是高等植物的營養(yǎng)器官,側(cè)邊發(fā)育自植物的莖的葉原基。葉內(nèi)含有葉綠體,是植物進(jìn)行光合作用的主要器官。

大班美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計思路:

  繪本《一寸蟲》,講述了森林里一個微不足道的小家伙,利用自身的優(yōu)勢,在求生的同時為森林里的其他伙伴帶來方便和快樂。與一般繪本不同的是,幼兒在閱讀繪本的同時,不僅體驗(yàn)到文學(xué)作品帶來的樂趣,也引發(fā)了他們對測量的興趣。

  根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,活動中我為幼兒提供了兩次操作(測量)的機(jī)會,第一次操作是讓幼兒用自己的方式進(jìn)行測量,或許方法并不正確,結(jié)果也不一致,但卻讓幼兒在操作中積累

  了測量的經(jīng)驗(yàn)。在幼兒嘗試操作后,教師用課件演示相應(yīng)的測量方法,便于幼兒理解和掌握正確的方法。在此基礎(chǔ)上,讓幼兒運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行第二次測量,以達(dá)到掌握新方法,積累新經(jīng)驗(yàn)的目的。

  通過本次活動,可進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用不同的工具測量不同的物品,激發(fā)幼兒測量的興趣。

  活動目標(biāo):

  1.和同伴一起嘗試使用簡單的方法進(jìn)行測量,引發(fā)幼兒測量的興趣。

  2.理解故事內(nèi)容,喜歡一寸蟲的機(jī)智,享受閱讀帶來的樂趣。

  3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  故事中角色的局部圖、用紐紐繩制作而成的一寸蟲、記號筆。

  活動過程:

  一、介紹角色,引起興趣

  1.今天要講的故事名字叫《一寸蟲》。

  2.你估計一寸蟲大概有多長呢?

  【設(shè)計思路:幼兒大膽自由猜測“一寸”有多長,既可幫助教師了解幼兒對長度單位的理解情況,同時也讓幼兒在猜測中體驗(yàn)樂趣,對故事充滿期待!

  3.【出示圖片)這就是“一寸蟲”,是故事中的主角,讓我們一起來聽這個故事吧!

  二、閱讀故事,實(shí)踐操作

  1.欣賞故事第一段,嘗試簡單的測量方法。

 。1)講述故事第一段:一寸蟲是森林里的小不點(diǎn)兒,誰也不把它當(dāng)回事,它總是獨(dú)自慢慢地向前爬著。一天,一只饑餓的知更鳥看見了它,想要一口吞掉它。一寸蟲說:“請不要吃我,我是一寸蟲,我會量東西!薄罢娴膯幔俊敝B說:“那你來量量我的尾巴吧!量錯了我可要吃掉你!

 。2)操作:幫幫一寸蟲,兩個朋友一起,試著用一寸蟲量量知更鳥的尾巴有多長。

  【設(shè)計思路:鼓勵幼兒用自己的方式進(jìn)行測量,兩名幼兒一起合作是為了讓幼兒彼此學(xué)習(xí)他人的測量方法,數(shù)量充足的一寸蟲也為幼兒的成功測量作了準(zhǔn)備,教師可從中觀察幼兒測量的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)與能力,及時發(fā)現(xiàn)問題。】

 。3)交流:你量出知更鳥的尾巴有多長?是怎么量的?

 。ㄍǔS變簳萌龡l一寸蟲連接起來進(jìn)行測量,如圖)

 。4)你們用幾條一寸蟲量出結(jié)果的,7

  幼兒:我用三條一寸蟲量出來的。

  教師:這三條一寸蟲是怎么排列的?

  幼兒:一條接著一條,尾巴接著頭……

 。5)小結(jié):我們用三條一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度,一寸蟲從知更鳥尾巴的頂端開始量起,它們挺直了身子,一條蟲的尾巴緊緊挨著另一條蟲的頭,三條一寸蟲首尾相接連在一起,知更鳥的尾巴剛好三寸長。

 。6)一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度,順利躲過了一場災(zāi)難。它能量尺寸的本領(lǐng)也被大家知道了,看!還有很多鳥都來找它幫忙。

  2.理解故事第二段,嘗試測量。

 。1)出示巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺,你們認(rèn)識這些鳥嗎?

  【設(shè)計思路:這一環(huán)節(jié)雖然是個過渡,但仍然可以拓展幼兒對鳥的認(rèn)知!

  幼兒:我認(rèn)識巨嘴鳥。

  教師:為什么它會有這么一個名字呢?

  幼兒:因?yàn)樗淖彀吞貏e大。

  教師:你們猜巨嘴鳥會讓一寸蟲量哪個部位?為什么?

  幼兒:量嘴巴,因?yàn)樗淖彀秃芴貏e。

  幼兒:那個是蜂鳥。

  教師:你聽說過蜂鳥嗎?

  幼兒:它像蜜蜂一樣。

  幼兒:我在書上見過,它很小很小。

  教師:蜂鳥是世界上最小的鳥,小小的身材是它最自豪的地方,它想讓一寸蟲量全身。量全身要從哪兒量到哪兒?

  幼兒:要從嘴巴尖一直量到尾巴。

  幼兒:還有一種鳥,叫蒼鷺。

  教師:(演示課件)蒼鷺要求一寸蟲量它的什么地方?

  幼兒:腿、腳……

  教師:腿和腳一樣嗎?哪里是腿?哪里是腳?

  教師:蒼鷺對自己的腿有多長很感興趣。

  【設(shè)計思路:演示課件時,可用記號明確標(biāo)出需要測量的部位,幫助幼兒明確測量的路徑。】

 。2)操作:請幼兒為一種鳥測量它最喜歡的'部位有多長,使用的一寸蟲越少越好。

  【設(shè)計思路:第二次操作的難度比第一次大,并且要求幼兒獨(dú)立操作,桌上提供的一寸蟲數(shù)量也不再充足,使幼兒有機(jī)會嘗試用盡可能少的一寸蟲來進(jìn)行測量。這個環(huán)節(jié)中,幼兒可以嘗試更多的測量方法,如移動測量工具、目測等!

  (3)交流、記錄測量的結(jié)果。

  教師:你測量的是哪一種鳥,測量結(jié)果如何?

  幼兒:我量的是蜂鳥的全身。

  活動反思:

  活動中,老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個“經(jīng)驗(yàn)化、探究化、過程化、多元化”的活動環(huán)境,讓學(xué)生隨著一寸蟲遇到的種種危險去感知、去思索、去尋找方法,將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動中,使學(xué)生主動依據(jù)個人的已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平,愉快地學(xué)習(xí);同時,也告訴孩子,在生活中,我們隨時都會遇到許多困難,但是有很多事情并不是靠強(qiáng)壯的身體或力氣大就可以解決的,而動動腦、用智慧來解決問題,往往會比那些外表看似強(qiáng)大的力量來得更有力!就像一寸蟲一樣,它脆弱得不堪一擊,但它化解危機(jī)、解救自己生命的方法,無關(guān)身體大小,也無關(guān)力氣大小,而是對自己的認(rèn)識和善用自己的智慧。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.能有感情的朗誦詩歌.

  2.感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.

  3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.

  4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動準(zhǔn)備:

  家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.

  活動過程:

  一、出示背景圖,請幼兒觀看.

  1.老師:小朋友們,看這兒的`風(fēng)景美不美呀?

  幼兒:美.

  老師:上面都有什么呀?

  幼兒:太陽,山,河水等.

  老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!

  2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來欣賞吧!

  播放兒歌錄音.

  3.對照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌.

  二、播放光盤,續(xù)編兒歌.

  1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)

  2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?

  幼兒:想.

  3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:

  綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.

  紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.

  4.將幼兒編的兒歌小結(jié).并總結(jié)一下每種物體的形狀和顏色,進(jìn)而對各種顏色進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固.

  三、繪畫兒歌內(nèi)容.

  1.老師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫張像吧.

  2.幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo).

  3.作品評析,欣賞.將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫展,并邀請小班幼兒欣賞.

  附兒歌:

  我用畫筆畫家鄉(xiāng)

  小畫筆,真好看.

  紅,黃,黑,白,綠,

  紫,褐,橙,青,藍(lán).

  紅筆畫太陽,一個圓圈圈.

  藍(lán)筆畫小河,三條彎彎線.

  褐筆畫個小片片,那是小帆船.

  黃筆畫個大三角,那是一座山,

  各種畫筆一起畫,

  那是家鄉(xiāng)大花園.

大班美術(shù)教案 篇7

  課程分析: (本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義)《秋天》是一優(yōu)美的文學(xué)作品,它描述了一個詩情畫意、色彩斑斕、生動有趣的秋天的畫面,以孩子的視角將小樹葉想象成小動物的游戲道具,充滿了兒童情趣。作品不僅能讓幼兒深深地感受到、想象到豐富的秋天的美景,又給幼兒留有無限寬廣的想象空間。而在幼兒的繪畫創(chuàng)作中,欣賞感受始終是第一位的,幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過充分感受才能萌發(fā),又只有在表現(xiàn)創(chuàng)作的親身體驗(yàn)中才能領(lǐng)悟美的真諦。所以我想用這富有想象和童趣的散文詩來營造一個優(yōu)美動人的意境來感染幼兒,將小樹葉的旅行作為幼兒想象的線索,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)美,創(chuàng)作美。

  偉大科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過:"想象比知識更重要,因?yàn)橹R是有限的,而想象力概括了世界上的一切,是知識的源泉。因此,如果不能培養(yǎng)孩子自己開拓生活的原動力,教育就失去了意義。"由此可見,在幼兒園美術(shù)活動中,讓幼兒積極大膽的想象,大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的、創(chuàng)造性的想法,對于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力是多么重要。而優(yōu)美的文學(xué)作品不僅能啟迪智慧,給幼兒豐富的情感體驗(yàn),更能引發(fā)幼兒將內(nèi)心的強(qiáng)烈感受用自己的表達(dá)方式自由地釋放出來.從而得到審美心理的滿足和情感的升華。在大班主題活動《美麗的秋天》中,我嘗試將美術(shù)活動《小樹葉去旅行》與語言活動相整合滲透,使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn)。

  問題設(shè)計:

  1.你認(rèn)識這些樹葉嗎?還知道哪些樹葉?

  2.小樹葉飄到哪里,誰跟它做朋友,是怎么玩的?

  3.小樹葉還會飄到哪里去旅行呢?會遇見誰呢?

  4.這里有許多顏色,有這些顏色的地方,小樹葉都想去。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?

  5.如果你是一片小樹葉,你想去哪里旅行?會遇到誰?可能會發(fā)生什么事情?

  6.能讓自己的圖畫也變得好看嗎?怎樣變?

  學(xué)構(gòu)想及目標(biāo): 知識目標(biāo):感受秋天美的意境,能借助小樹葉去旅行進(jìn)行聯(lián)想和想像。

  能力目標(biāo):嘗試用繪畫的形式大膽表現(xiàn)自己的想象,能較合理地設(shè)計自己的畫面,主題突出,畫面豐富。

  情感目標(biāo):在美術(shù)活動中體驗(yàn)想象和創(chuàng)造的快樂。

  教學(xué)重、難點(diǎn)分析:大膽想象、恰當(dāng)表現(xiàn)既是本活動的重點(diǎn)也是難點(diǎn),因?yàn)橛械?孩子會受同伴的影響,束縛想象力,也有的幼兒雖然有豐富的想象,但繪畫表現(xiàn)力卻不夠。原因是他們本身所具備的技能技巧不能滿足他們旺盛的創(chuàng)作欲望,因此教師應(yīng)及時給孩子嘗試創(chuàng)作的條件,樹立孩子的自信心,引導(dǎo)孩子的思維經(jīng)歷單向、多向、正向、逆向等過程,即在低起點(diǎn)和高落點(diǎn)中尚未架起一座適合幼兒攀登的階梯,使幼兒在最近發(fā)展區(qū)獲得最大限度的發(fā)展。

  教學(xué)方法:

  1.情境游戲法

  2.講授法

  3.練習(xí)法

  4.討論法

  5.啟發(fā)法

  所需設(shè)備:校園、多媒體投影(展示站和多媒體課件)

  幼兒園PPT課件制作

  教師活動:

  一、開始部分

  1.播放音樂《秋葉》PPT,引出活動,引發(fā)幼兒參與的興趣。

  (點(diǎn)擊課件PPT,展示各種樹葉)

  2.提問師:你認(rèn)識這些樹葉嗎?還知道哪些樹葉?

 。鳂涞娜~子、梧桐樹的葉子、銀杏的葉子、香樟的葉子、水杉的葉子……)師:這些樹葉是什么顏色的?

 。t色的、綠色的、黃色的……)

  二、基本部分

  1.欣賞配樂散文詩"秋天",引出主題繪畫內(nèi)容。

  師:小樹葉飄到哪里,誰跟它做朋友,是怎么玩的?

  (小樹葉落到水里,小魚,把小樹葉當(dāng)成傘。小樹葉落到岸邊,小螞蟻,把小樹葉當(dāng)成運(yùn)動場,跑步。小樹葉飄到空中,小燕子,把小樹葉當(dāng)成信。)師:真有趣,沒想到,小樹葉去了不同的地方,開始了有趣的旅行。

大班美術(shù)教案 篇8

  主題產(chǎn)生:

  過完新年的孩子們,聚到一起話題就特別多,“我跟爺爺拜年去了!薄拔覀円踩ビH戚家拜年了,收到了叔叔給的許多壓歲錢!薄拔覀冞去放煙花呢!薄菽晔俏覀冎袊膫鹘y(tǒng)習(xí)俗,很多家庭除了去各家各戶拜年,一般還要在門上窗上張貼一些年畫,增加一些過年的氣氛,為此,在孩子們談?wù)摰耐瑫r,我適時的問他們:“過年了你們家里有什么變化呢?”有的孩子說:“家里新買了很多家具!薄凹依飹炝吮夼诤椭袊Y(jié)。”“我們家的門上媽媽貼了兩個小朋友”“我們家也貼了小朋友,還有對聯(lián)和別的畫!薄盀槭裁磱寢屢N這些畫呢?這種畫叫什么名字呢?”孩子們個個搖頭,不知道其中的含義,只有幾個人能說出好像是很快樂的!拔乙灿X得這些畫很漂亮的,老師你知道到底媽媽為什么要帖這些畫呢?”從孩子的這一提問中我發(fā)現(xiàn)他們對年畫產(chǎn)生了興趣,也產(chǎn)生了想了解的愿望,因此我設(shè)計了欣賞年畫的活動。

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫的主要色調(diào),感受年畫色彩所呈現(xiàn)的快樂、喜慶、吉祥的氣氛。

  3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫。

  作品選擇與活動準(zhǔn)備:

  1、收集各類古代年畫。

  2、了解一些喜慶吉祥的問候語。

  3、錄有鞭炮聲和《金蛇狂舞》音樂的磁帶,錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、聽放鞭炮的聲音,隨著《金蛇狂舞》的音樂,教師身穿唐裝帶領(lǐng)幼兒在活動室的門窗上張貼年畫,導(dǎo)入活動。

  師:聽,這是什么聲音?

  聽到鞭炮聲我們感覺要――過―年―啦!

  過年啦,我們一起來貼年畫吧。(教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上一起張貼年畫。)

 。ㄔu析:教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中,聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上張貼年畫,把幼兒帶入了一個張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的.興趣和積極參與活動的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。貼完年畫,孩子們紛紛發(fā)出:“哇……好美”的贊嘆聲,接著在孩子的興趣點(diǎn)上,教師自然的引入對年畫進(jìn)行欣賞。)

  二、欣賞年畫,了解年畫的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。

  1、欣賞年畫的內(nèi)容。

 。1)引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。

  師:這么多畫貼在窗上真漂亮呀,現(xiàn)在請你和好朋友一起看看這些年畫上畫了些什么?(教師引導(dǎo)幼兒欣賞年畫中的主要內(nèi)容)

 。2)集中欣賞,請個別觀察幾幅典型年畫并講得較好的幼兒交流。

  師:你看了哪幅年畫,畫上畫了些什么?

 。ǜ鶕(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的年畫并展示在黑板上)

  幼1:我看的這幅畫上中間有個金黃色的“!弊,邊上有許多五顏六色的魚,還有一曲一曲的波浪。

  幼2:我看的這幅畫上中間有一個很大的盆,里面有許多的珍珠和元寶,閃閃發(fā)光,邊上圍著三只羊。

  幼3:我看的這幅畫上有一個財神爺,手里有個如意,還有兩個小孩,一個手里拿著做官的帽子,一個手里拿著金元寶,上面還有一棵樹,樹上都是錢。

  幼4:這幅畫上有一個小女孩和一個小男孩,他們手里都提著錢,還有用金子做的魚,身上穿著幸福的衣服在恭喜別人。

  幼5:這幅畫上有幾個仙人,一個仙人手里拿著桃子,一個拿著錢。

  幼6:這幅畫上有一匹馬在跑,馬背上有元寶,地上也有金銀珠寶。

  幼7:這幅畫上有一個小女孩騎在鳳上,臉上笑瞇瞇的,手里拿著一個彩帶好像在說祝福的話,還有一個小男孩騎在龍上,臉上笑瞇瞇的,手里也拿著一個彩帶好象也在說祝福的話。

  2、通過討論,使幼兒了解年畫所表現(xiàn)的含義。

  師:剛才我們看了許多年畫,每一幅年畫上的內(nèi)容都不一樣,那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?

  幼1:這幅畫表示三羊開泰。

  師:你怎么知道呢?

  幼1:上面畫了三只羊。

  師:你們覺得呢?

  幼:三羊開泰。

  師:還有幾幅呢?

  幼2:這幅表示年年有余,上面畫了許多魚。

  師:年年有余是什么意思呢?

  幼2:希望我們每一年有很多錢多出來到明年用。

  幼3:這幅表示財源廣進(jìn),恭喜發(fā)財,上面有許多的金銀珠寶。

  師:有誰有不同意見嗎?

  幼:沒有。

  幼4:還表示萬事如意,升官發(fā)財,上面有如意還有官帽。

  幼5:這幅畫我覺得表示龍馬精神。

  幼6:這幅畫上有小女孩小男孩我覺得是祝愿我們新年萬事如意,羊年喜氣洋洋。

  幼7:還祝福我們身體健康,發(fā)大財。

  教師小結(jié):

  原來這些年畫都有一定的含義,它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。

  (評析:教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容,并有針對性的對幾幅較典型的年畫進(jìn)行集體欣賞講述,可以使幼兒對年畫形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識。接著教師轉(zhuǎn)入對年畫所表現(xiàn)含義的討論中,這一環(huán)節(jié)教師提出問題:“你知道畫家為什么要畫上這些東西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?”讓幼兒運(yùn)用現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的想法,在討論中再聽取其他人的不同意見,共同理解每一幅年畫所要表現(xiàn)的含義。教師正體現(xiàn)了一個寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會。)

  三、欣賞年畫的色彩,感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。

  師:我們欣賞了這么多年畫,你發(fā)現(xiàn)它們大都用了什么顏色?

  幼1:紅色最多,還有金黃色

  幼2:紅色最多,還有他們的衣服五顏六色的很漂亮

  師:紅色、金黃色給你什么感覺呢?

  幼1:很熱鬧、很開心

  幼2:很快樂

  幼3:很吉祥

  四、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作。

  師:如果請你來設(shè)計一幅年畫,你想在上面畫些什么?(幼兒交流)

  為什么要畫這些?

  幼1:我要畫許多魚,祝爸爸媽媽年年有余。

  幼2:我要畫一個“!,還有許多元寶,祝爸爸媽媽發(fā)大財。

  幼3:我要畫搖錢樹,還有珠寶,還有小人在祝我們身體健康,萬事如意。

  師:我們也來設(shè)計一幅年畫,先想想你的年畫上要畫些什么,表達(dá)什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛,看誰設(shè)計得和別人不一樣。

  五、結(jié)束講評。

  展示幼兒作品

  1、請你說說你的年畫上畫了些什么?表示什么意思?

  2、你覺得誰的年畫看上去很熱鬧、很喜慶?為什么?

  活動評析:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中,聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上張貼年畫,把幼兒帶入了一個張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在對內(nèi)容進(jìn)行欣賞時,教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容,并有針對性的對幾幅較典型的年畫進(jìn)行集體欣賞講述,可以使幼兒對年畫形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識。同時教師也體現(xiàn)了一個寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會。

  2、幼兒在創(chuàng)作中,表現(xiàn)出了各自不同的想法和祝愿,作品中有的孩子畫面中間畫了一個“!,而這個“福”字沒有教師的幫助,都是他們經(jīng)過自己的觀察和感受完全“畫”出來的,在“!敝車性S多的元寶,左右畫了兩個小孩手里那著錢,他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財。有的孩子畫面中間畫了一棵搖錢樹,邊上有兩個孩子,穿著有“喜”字的衣服,他們周圍都是錢,也是恭喜我們財源滾滾來,有的孩子畫了許多魚,祝大家年年有魚,有的孩子畫了輛汽車,裝了許多錢,都掉下來了,希望自己發(fā)財。從幼兒這些充滿童貞的作品中,看出通過這次欣賞活動,孩子們真正體會到了古代年畫的構(gòu)圖內(nèi)容所表現(xiàn)的含義,同時也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實(shí)想法。

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