中班美術教案(集錦8篇)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的中班美術教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特征。

　　2、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　師：小朋友們，你們喜歡大象嗎?那誰來告訴我大象長的什么樣子?

　　教師小結：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細細的尾巴，身體下面還長著四條腿呢!

　　二、個別幼兒示范畫大象。

　　師：誰會把大象胖胖的`身體畫出來?

　　誰會把大象圓圓的眼睛畫出來?

　　大象的頭上還長著什么呢?(耳朵)誰會把大象的耳朵畫出來?大大的耳像什么?(扇子)

　　我們看看，大象的身上還缺了什么?(鼻子、尾巴、腳)

　　那他們長的像什么呢?

　　三、幼兒觀看課件。

　　你們瞧，我們一起用能干的小手畫出了大象，那他到底是怎么變出來的呢?

　　教師邊放課件邊念兒歌：

　　胖胖的身體,

　　圓圓的眼睛,

　　大大的耳朵,

　　長長的鼻子，

　　細細的尾巴，

　　腿兒粗粗像柱子

　　教學反思：

　　這是一節(jié)科學活動，活動的主要目標是了解大象的外形特征、生活習性。開始用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多幼兒對大象已經(jīng)有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過)，因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。

　　智力拼圖環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的也很棒，拿到拼圖很快就準確地完成了，幼兒對大象的外形特征掌握地非常熟悉。

中班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過觀察范畫，掌握瓶蓋印、滾的技能。

　　2、利用瓶蓋展開豐富的想像，并能較大膽、自信得向同伴介紹。

　　3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　各種瓶蓋鋪成的一條"小路"，各種形狀的瓶蓋實物投影儀水粉顏料、紙

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察"小路"，初步感知瓶蓋的特征。

　　師：小朋友們看，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的？（瓶蓋）這些瓶蓋有什么不同？（引導幼兒從形狀、大小、顏色上進行觀察）

　　2、以故事的形式展示范畫的創(chuàng)作過程。

　　師：有一位小姑娘，她到樹林里去散步，不小心迷路了，這時一位小仙女從小路上撿起了瓶蓋一揮，眼前就出現(xiàn)了綠綠的草地，天空中飄著朵朵白云，草地上開滿了鮮花，花兒飛到了小姑娘的身上，小姑娘可高興了。（師邊說邊操作，用橢圓形瓶蓋滾成草地，不規(guī)則的瓶蓋印成朵朵白云，圓形瓶蓋印成了鮮花，重點讓幼兒看清滾、印的方法）

　　3、體驗瓶蓋作畫的樂趣。

　�。�1）師：小朋友，請你們想一想，這些形狀不一樣的瓶蓋還能變出什么呢？引導幼兒討論，大膽向同伴介紹自己的'想法（橢圓形瓶蓋的正面可以印樹葉、房子，各種瓶蓋印花；圓形瓶蓋的側面滾成大海，星形瓶蓋正面印星星、海星等）

　　（2）師：小朋友可以選自己需要的瓶蓋和顏料，用印、滾的方法變出好看的圖畫。（幼兒自由作畫，師巡回指導，鼓勵幼兒創(chuàng)造出和別人不一樣的畫）

　　4、延伸活動在美工區(qū)投放其他材料如積木等讓幼兒邊想象并創(chuàng)作。

　　反思：

　　活動中，教師沒有過多的干預、控制，而是給予適當?shù)狞c撥與啟發(fā)，必要的幫助和指導。對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限。幼兒可以在“小路”上反復嘗試，可以自由結伴合作完成，可以不受時間的限制自由探索瓶蓋作畫的多種方法，體現(xiàn)出活動空間的自主性。

　　小百科：瓶蓋是密封瓶子用的，根據(jù)不同的功用，有不同形狀、不同操作方法的瓶蓋。

中班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習運用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉，并在兩兩合作中完成太陽花的造型。

　　2、在觀察同伴手掌的壓印方向的基礎上，調(diào)整自己手掌壓印的方向。

　　3、探索太陽花制作的步驟，明確合作的方法，對自己的行為有一定的計劃和控制。

　　4、地方進行壓印。

　　教學準備：

　　1、每人一張黑色大卡紙。

　　2、將各色養(yǎng)料調(diào)好后放在盤子里，水彩筆和抹布若干，太陽花范例一份。

　　教學過程：

　　1、出示熱帶魚的圖片，師幼共同欣賞。

　　2、教師出示手印畫范例，引導幼兒思考整理作畫步驟。

　　教師：猜猜看，這些小魚是怎么畫出來的呢？先怎么做？現(xiàn)怎么做，然后怎么做，最后怎么做？

　　教師幫助幼兒整理作畫步驟，作畫的要求。

　　第一步：將手伸平，用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上，注意涂滿整個手掌和手指。

　　第二步：將手伸平，五指分開，稍用力壓印在紙上不動，停一會兒再拿起。

　　第三步：用手指蘸上同魚身對比的養(yǎng)料，通過點、畫，增添熱帶魚的眼睛、花紋等。

　　第四步：用手指蘸上養(yǎng)料畫出愛跳舞的.水草和水中的泡泡。

　　3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚花紋。

　　教師：那里有很多漂亮的小魚在不里游來游去。想一想，你的小魚應該印在哪里呢？

　　如果想選的顏色已經(jīng)被別人選走了，怎么辦？

　　4、在水館的音樂中，幼兒扮演小魚在教室外邊游動邊欣賞同伴作品。

中班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1．欣賞陸抑非的作品，感受中國花鳥畫的特點。

　　2．通過欣賞、觀察，知道作品表現(xiàn)了春意盎然的景象。

　　3．體驗用毛筆畫畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1．陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片；作者圖片，中國花鳥畫PPT欣賞。

　　2．電腦錄音"燕子的叫聲"，音樂《小燕子》，輕音樂。

　　3．幼兒課前學過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。

　　4．毛筆和宣紙若干（幼兒數(shù)），國畫顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報紙上。

　　活動過程：

　　一、播放"燕子的叫聲"，激發(fā)興趣。

　　教師：聽，這是誰在叫呀？好聽嗎？你猜它們在干什么？

　　二、欣賞《桃柳春燕圖》，感受意境。

　　1 。 出示名畫圖片，初步觀察。

　　教師：原來是小燕子來了，這是什么季節(jié)？我們一起看看圖上有什么？請用好聽的話完整的說一說。

　　2．播放電腦圖片，深入觀察。

　　教師：柳樹的葉子有什么不一樣？桃花有什么不一樣？小燕子有幾只，它們又有什么不一樣？

　　3 。 重點觀察圖片，猜測模仿。

　　教師：你們猜猜小燕子在說什么呢？我們來模仿模仿。

　　4 。 感受圖片意境，聯(lián)系歌曲。

　　教師：看到這幅畫，你有什么樣的感覺？你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎？我們一起表演吧！

　　5 。 介紹作品名稱，熟悉作品。

　　教師：這幅畫你想給它起個什么名字？這幅畫作者給它起了個名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在里面了，有桃花、柳樹和春天的燕子，我們一起說一遍。

　　三、認識作者及中國花鳥畫，感受特點。

　　1 。 出示圖片，認識作者。

　　教師：你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰畫的嗎？就是這位——他叫陸抑非（1908－1997），是杰出的.中國花鳥畫大師和卓越的美術教育家，他是我們江蘇常熟人。

　　2 。 簡單認識，感受特點。

　　教師：你們知道這幅畫是用什么來畫的嗎？原來這幅畫是用毛筆、宣紙和國畫顏料畫的，稱之為中國畫。在中國畫中，凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫，稱之為花鳥畫。

　　3 。 欣賞PPT，拓展經(jīng)驗。

　　教師：我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。

　　四、探索毛筆繪畫，體驗快樂。

　　1 。 簡單示范講解。

　　教師：好看嗎？你們想不想也來用毛筆畫一畫花鳥？這種畫有點難，我們今天自己感受一下。落筆先想好；提筆快一點，換色要洗筆或者換筆哦。

　　2．幼兒操作，教師指導。

　　五、教師簡單小結，快樂表演。

　　教師：今天我們一起欣賞了陸抑非的中國花鳥畫《桃柳春燕圖》，我們還自己用毛筆畫了畫，你們喜歡嗎？那我們把自己的作品拿到前面來，一起快樂得唱一唱吧。

　　活動延伸：

　　日常活動：組織孩子多欣賞中國畫，感受中國畫的魅力。

中班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1.了解幾種水果的名稱和特征，知道哪些水果是山東特產(chǎn)。

　　2.嘗試用繪畫表現(xiàn)出水果不同的形狀、顏色及水果之間遮擋的關系。

　　3.讓幼兒知道家鄉(xiāng)有很多種類的水果，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1.家鄉(xiāng)的水果圖片若干，收集各種水果若干，蘋果、梨子、西瓜、桃子、葡萄等水果。

　　2.水果籃若干，桌布一塊。

　　3.作畫用具每人一套。

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗交流

　　1.(出示家鄉(xiāng)常見的水果圖片)這是什么水果?

　　2.你在哪一個地方看見過這些水果?

　　3.這些水果都是我們家鄉(xiāng)的水果，你還知道哪些家鄉(xiāng)的水果呢?”

　　(教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上)

　　4.小結：我們的水果可真多。

　　二、認識水果，請幼兒介紹自己帶來的水果名稱、顏色和味道

　　出示圖片。

　　1.教師：“小朋友，注意看，老師今天帶什么水果來了。

　　2.請幼兒觀察教師手上的'水果，引導幼兒比較桃子、葡萄、枇杷、西瓜、李子、棗等水果的外形特征，說說幾種水果的不同吃法。

　　3.讓幼兒品嘗水果，與同伴交流水果的不同味道，并知道里面都有果核，提醒幼兒將果核收集起來。;知道哪些水果是山東特產(chǎn)，如：蘋果、桃子、棗等都是山東特產(chǎn)。

　　三、布置水果展臺，并觀察不同的水果造型

　　1.桌布上擺放水果：有不同顏色、不同大小的水果。

　　2.水果籃中放滿水果：有不同顏色、不同大小和相互遮擋的水果。

　　3.品嘗區(qū)展示：切開和未切開的水果。

　　四、引導幼兒觀察不同水果的形狀、顏色，提醒幼兒關注水果之間重疊關系的造型特點

　　1.啟發(fā)幼兒畫出水果不同的顏色和形狀，引導幼兒觀察水果的遮擋關系，前面的水果要大一些，后面的水果要小一些，后面的水果不能畫全，只畫看到的那一部分。

　　2.引導幼兒思考作畫的先后順序：如：先畫前面的水果還是后面的水果;先畫水果還是桌布、水果籃;先畫完整的水果還是切開的水果等。

　　五、幼兒自主選擇內(nèi)容進行寫生，教師觀察指導

　　六、作品展示，相互欣賞

　　說說你都畫了哪些水果?你最喜歡哪一幅畫，為什么?

　　教學反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

中班美術教案 篇6

　　（一）導入活動

　　老師以講故事的方式導入

　　老師：“小朋友們，今天呀,老師要講一個蝸牛與黃鸝鳥的故事，你們可要聽好了。從前呀，有一顆很大很大的葡萄樹（呈現(xiàn)葡萄樹圖片），這顆葡萄樹結的葡萄又大又甜(呈現(xiàn)葡萄圖片)，小朋友，你們看，現(xiàn)在春天來啦，許多樹木都發(fā)芽了，這顆很大很大的葡萄樹也發(fā)出了小嫩芽。有一天呀，一只蝸牛（呈現(xiàn)蝸牛圖片）背著她的小房子慢慢地往葡萄樹上爬呀爬呀，這時候，突然聽到一陣笑聲，蝸牛抬頭一看，原來葡萄樹上有兩只黃鸝鳥在嘲笑她呢（呈現(xiàn)黃鸝鳥圖片），黃鸝鳥笑嘻嘻的說：“蝸牛老兄啊，葡萄樹才剛發(fā)芽，你怎么就開始往上爬呀？”“哈哈哈??”蝸牛接著說：“黃鸝老兄呀，你別笑話我了，等我爬上去的時候，葡萄呀，就成熟了�！秉S鸝鳥一聽，笑的就更起勁了。

　　教師：“小朋友，故事講完了，那老師要問你們一個問題，黃鸝鳥為什么要笑話蝸牛呢？”（孩子們自由回答）

　　教師：“小朋友們，為了不讓黃鸝鳥嘲笑蝸牛，我們該怎么辦呢？(讓小朋友們自由猜想，討論，自由回答)

　　教師：“小朋友們的方法都很好，不過呀，老師呀，有一個很好的辦法，我們可以用一支神奇的筆造一串葡萄送給蝸牛呀�！�

　　（二）教師指導幼兒畫葡萄

　　為了能夠讓幼兒順利的畫出葡萄，教師可先在語言上給予一些指導。

　　師:”小朋友，你們都見吃葡萄嗎？

　　幼兒：“吃過”。

　　教師：“那葡萄是什么樣子的呀，它有什麼特點呀？”

　　幼兒：“圓的”�！凹t顏色的”。“透明的”�！鼻嗟摹�??

　　教師：葡萄的外形呢？

　　幼兒：上面寬一點，下面窄一點

　　教師：“很好，小朋友們說的`真棒，老師這邊呀，收集了好多種類的葡萄圖片，小朋友們一起欣賞吧�！昂昧�，葡萄欣賞玩了，那小朋友們抓緊時間畫出自己心目中的葡萄吧，記住，一定要畫出一串呦，這樣蝸牛才能吃的更多，畫好后，順便圖上自己喜歡的顏色�！保▽⑹孪葴蕚浜玫陌氤善钒l(fā)給每個兒童）。注：在小朋友畫畫的過程中，背景音樂（蝸牛與黃鸝鳥）起。

　　教師來回巡視，觀看小朋友們畫的葡萄，并給不太會畫的小朋友一些指導。

　　(三)葡萄展覽

　�。ū尘耙魳罚ㄎ伵Ｅc黃鸝鳥）起）教師：“好啦，小朋友的作品都完成了，那大家互相欣賞一下，看誰畫的更漂亮”。（大概二分鐘后）“小朋友們，咱們都把畫放在桌子上擺好，圍著桌子欣賞，看哪位小朋友畫的最好。（讓小朋友大膽發(fā)言，說出他喜歡的作品的原因，老師也和小朋友們一起討論，說出老師自己喜歡的作品）”（大概二分鐘過后）“蝸牛來啦，快點把葡萄送給她吧(蝸牛由另外一個老師扮演)

　　結束活動及延伸

　　教師：“小朋友送給蝸牛的葡萄她很喜歡，她要請我們跳舞，大家一起和蝸牛跳舞吧（蝸牛與黃鸝鳥音樂起）”。（幼兒在歡樂的音樂中盡情舒展自己的身體）。

　　教師：舞跳完啦，小朋友回家也給爸爸媽媽做出一串美麗的葡萄吧。

中班美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1、用畫、剪、貼制作團扇和折扇。

　　2、知道名稱和用途。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準備：

　　PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。

　　活動重難點：

　　自己設計裝飾扇面。

　　活動過程：

　　一、 導入部分

　　播放幻燈片，是什么季節(jié)?

　　開空調(diào)、開風扇、吃冷飲、扇扇子……

　　播放各種扇子的圖片。

　　二、基本部分

　　欣賞各種各樣的扇子 ，說一說扇子的名稱和用途。

　　看看都是用什么材料做的。有什么圖案，幼兒討論。

　　(蒲草做的'扇子、絲絹做的扇子、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)

　　這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來扇風的嗎?

　　欣賞裝飾好的工藝扇。

　　試一試裝飾漂亮的扇子?

　　教師巡回指導

　　三、結束部分

　　相互展示自己的扇子，說說自己是怎么設計的，美在哪里?

　　活動反思：

　　美術活動中，比較注重孩子的自主發(fā)揮。本活動就是想通過幼兒親手設計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。體驗到了成功的快樂。

　　小百科：扇子是引風用品，夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊，是中華民族文化的一個集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關系。

中班美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1．幼兒學會捏人物的五官和表情，并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。

　　2．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　5．感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1．引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，認識不同的臉譜。

　　2．各色橡皮泥

　　活動過程：

　　1．玩“變魔術”游戲，引起幼兒變化表情的興趣。

　　游戲：“會變的臉”（苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。

　　2．啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。

　　提問：“人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？請幼兒分別描述出來。”（教師邊聽邊捏出來）

　　3．引導幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關系。

　　提問：“當你生氣時，你的臉色會有什么變化”？（變紅）“黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情？”

　　小結：“表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn)，還可以用不同的色彩來變現(xiàn)�！�

　　4．幼兒制作臉譜，教師巡回指導和幫助。

　　每個幼兒選一種表情。

　　5．戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。

　　活動反思：

　　傳統(tǒng)藝術是美術欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術鮮明、獨特的.作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。

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