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小班美術(shù)教案

時間:2023-07-11 08:45:25 美術(shù)教案 我要投稿

【精品】小班美術(shù)教案錦集六篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小班美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。

【精品】小班美術(shù)教案錦集六篇

小班美術(shù)教案 篇1

  小班美術(shù):可愛的毛毛蟲

  活動目標(biāo):

  1。會用多個圓形畫出毛毛蟲的頭和身體,知道用半圓畫出毛毛蟲動態(tài)。

  2。會給毛毛蟲涂上漂亮的顏色。

  活動準(zhǔn)備:

  活動式毛毛蟲1個,范畫一張

  活動過程:

  1。觀察毛毛蟲的特征。

  師:看看!老師帶了什么呀?它可以變成什么東西呢?(出示圓形圖片)。師:請你閉上眼睛我要開始變魔術(shù)啦。ㄗ兂梢粭l毛毛蟲)。

  師:毛毛蟲長什么樣的呀?請你仔細(xì)看一下哦!

  小結(jié):毛毛蟲有圓圓的`頭,頭上有2個可愛的觸角,2只圓溜溜的眼睛,笑瞇瞇的嘴巴,由許多圓

  形組成了長長的身體。

  師:誰會把這只毛毛蟲畫出來呢?(請幼兒上前繪畫,教師給予適當(dāng)指導(dǎo)與評價。)

  2。觀察毛毛蟲的動態(tài)。

  師:毛毛蟲肚子餓了,它要去找東西吃了,毛毛蟲要往前走啦!

 。ń處煵僮髅x,讓毛毛蟲弓起身體,變成各種不同的造型)。師:看毛毛蟲變成什么樣啦?

  小結(jié):毛毛蟲身體變彎、變短了,只看到半個圓了。

  師:我們一起把走路的毛毛蟲畫出來好嗎?(請幼兒嘗試畫一下)師:毛毛蟲肚子吃飽了,想要跳個舞,看看毛毛蟲是怎么跳舞的呀?

 。ń處煵僮髅x,讓毛毛蟲的身體變成各種造型,并讓幼兒說一說它跳舞的形狀,并畫一畫)。

  3。幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  師:你們想不想畫出各種各樣的毛毛蟲?每個寶寶可以畫2只或者3只毛毛蟲,畫好了給毛毛蟲涂上漂亮的顏色,還可以在毛毛蟲旁邊畫上好多小草,小花,讓毛毛蟲呆得更舒服一點(diǎn)!

  幼兒繪畫,教師個別指導(dǎo)。

  4。展示、評價幼兒作品。

小班美術(shù)教案 篇2

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫,培養(yǎng)幼兒對印章畫的興趣。

  2、體驗美術(shù)活動中的美感和快樂感。

  準(zhǔn)備:

  1、胡蘿卜印章、紅、黃、藍(lán)顏料若干

  2、盤子若干、范畫一張,幼兒操作紙人手一份

  過程:

  教師導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

  一、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的`花手絹(出示范畫)

  二、教師示范畫手絹的制作方法

  教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1、 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時要適度,不要太多或太少,用力、方法到位

  2、 注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個印章印過一種顏料后,不可以再去蘸其它顏色。

  3、盡量多印,使畫面色彩豐富。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.嘗試選擇不同的顏色用棉線進(jìn)行點(diǎn)、拉的方法裝飾服裝。

  2.感受活動帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  用白色布料剪好的服裝17件。每個碟子里放2根棉線,裝有不同顏料的.小碟子若干。抹布若干塊。

  活動過程:

  1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的想象。

 。1)出示美羊羊服裝店,請幼兒觀察里面的服裝。

  (2)請幼兒想辦法幫助美羊羊把服裝裝飾得漂漂亮亮。

  2.示范、講解。

 。1)教師演示并講解棉線畫過程。

  (2)請幼兒伸出小手指變成一根棉線寶寶,邊學(xué)邊說:"洗洗腳,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),洗洗腳,拉一拉。

  (3)幼兒個別演示。

  3.操作、指導(dǎo)。

 。1)教師講解要求。(提醒幼兒可用多種顏料進(jìn)行點(diǎn)、拉。)

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4.展示、評價。

 。1)小朋友幫美羊羊設(shè)計出了這么多漂亮的服裝,你最喜歡哪一件?為什么?

 。2)仔細(xì)觀看美羊羊現(xiàn)在的表情又是怎么樣的?(貼著嘴角上揚(yáng)的美羊羊)

  5.結(jié)束。

  美羊羊店里的服裝這么漂亮,一定會有很多人去買的,走,我們一起去幫美羊羊賣服裝嘍。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、鼓勵幼兒嘗試用不同的樹葉進(jìn)行拼圖、粘貼,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

  2、指導(dǎo)幼兒掌握正確的粘貼方法;激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  教師和幼兒共同收集的各種樹葉、剪刀、膠水、彩筆、畫紙等

  活動過程:

  1、課前可帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察各種各樣的樹葉,并進(jìn)行采集

  2、出示樹葉拼貼作品,引發(fā)幼兒的興趣。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞各種形狀的樹葉,知道他們的大小、形狀、顏色不一,可以組合成多種圖形。

  4、組織幼兒進(jìn)行拼圖、組合游戲。請幼兒將兩片或幾片樹葉組合成不同的圖形,說說它像什么。

  5、教師講述樹葉拼貼畫的`方法。根據(jù)樹葉的形狀選擇要拼貼的對象,可根據(jù)需要進(jìn)行修剪、粘貼、添畫。

  6、開始進(jìn)行拼貼。教師細(xì)心觀察,及時發(fā)現(xiàn)問題并給與指導(dǎo)。

  7、展示幼兒作品,大家共同欣賞,體驗成功的喜悅。

  活動反思:

  《綱要》中強(qiáng)調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時抓住他們的興趣點(diǎn),貼近幼兒自身的經(jīng)驗進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  愿意嘗試新的作畫方式----紙漿涂畫。

  大膽地用紙漿做出自己喜歡的畫面。

  愿意向大家講述自己的感受,能欣賞同伴的作品。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒用書第20-21頁。

  各色紙漿(加入顏料和糨糊)、西卡紙、小勺子、紙漿畫范例、抹布。

  活動過程

  一、引起興趣,了解紙漿畫的制作方法

  1.教師出示紙漿畫范例,引起幼兒觀察、思考:這幅畫和平時的.畫有什么不同?是怎么畫出來的?

  2.和幼兒一起閱讀參與幼兒用書第20-21頁的內(nèi)容,了解紙漿畫的制作方法。

  二、幼兒集體進(jìn)行紙漿造型游戲

  1.教師出示紙漿,幼兒認(rèn)識各種顏色的紙漿。

  2.師生共同選擇喜歡的紙漿玩"鋪路"游戲。

 。1)教師邊念兒歌邊用勺子盛喜歡的顏色的紙漿倒在紙上,用小棒子把紙漿涂抹在紙上,直到全部涂完。("小勺子,盛紙漿,倒在紙上變小山。小勺子,幫幫忙,紙上鋪出大馬路。")

  (2)幼兒做鋪路游戲。(小朋友也來鋪條路,可以是一種顏色的馬路,也可以是彩色的馬路。)

  3.師生進(jìn)魔術(shù)棒造型游戲。

 。1)教師一邊念兒歌,一邊用手指在紙漿上造型。("小手指,來走路,走彎路,走直路,再拐彎……變出一個××來。")

  (2)請幼兒也用小手指走一走,看看能變出什么來。

 。3)師生交流:你們變出了什么?是怎樣變的?

 。4)教師總結(jié):鋪路時紙漿要鋪滿,小手指在走路時要用點(diǎn)力氣。

  三、幼兒自由進(jìn)行紙漿造型

  幼兒選擇不同顏色的紙漿進(jìn)行自由造型活動,教師指導(dǎo)幼兒選擇多種顏色的紙漿涂抹造型。教師肯定幼兒的創(chuàng)意,及時給予鼓勵,增加幼兒的自信。

  四、幼兒欣賞、交流分享活動

  1.大家一起來看用紙漿變出了什么,最喜歡哪一個。

  2.教師對幼兒在交流中出現(xiàn)的貶斥他人作品的現(xiàn)象要及時正確引導(dǎo),既要學(xué)會尊重、寬容別人的創(chuàng)作,又要對他人的優(yōu)秀創(chuàng)意表示贊賞。

  3.再請幼兒現(xiàn)在用手摸一摸紙漿,和剛才的感覺一樣嗎?

小班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、熟悉故事的角色和情節(jié),理解故事的內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)用不同的聲音和語調(diào)來表演故事中的不同角色。

  3、學(xué)說短句:“***,快來幫我拔蘿卜”。

  4、懂得人多力量大的道理。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能用完整的短句表現(xiàn)故事中各角色的'聲音,以及表情、動作;

  難點(diǎn):聽故事懂得人多力量大的道理;

  活動準(zhǔn)備:

  1、蘿卜、老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小耗子的指偶和相應(yīng)的粘貼圖片教具;

  2、《拔蘿卜》的掛圖一套;角色頭飾一套。

  3、知識準(zhǔn)備:知道蘿卜是長在地底下的;并初步了解蘿卜的生長過程。

  活動過程:

  1、分段聽錄音講故事《拔蘿卜》

  (1)提問:“誰種了一個大蘿卜?”“誰來拔蘿卜了?”“老公公拔出蘿卜了嗎?”“怎么辦?”(讓幼兒發(fā)散思維想出不同的辦法來幫助老公公)

  “老公公叫誰幫助他一起拔?他怎么喊的?”“老婆婆叫誰幫忙?怎么喊的?”“小姑娘叫誰幫忙?怎么喊的?”“小狗叫誰一起幫忙?怎么喊的?”“小貓叫誰幫忙拔?怎么喊的?”(學(xué)習(xí)并運(yùn)用短句“***,快來幫我拔蘿卜!”)“為什么小耗子來了蘿卜就拔出來了?”

  “蘿卜終于拔出來了!大家都很高興,為什么呢?”“如果老婆婆、小姑娘等不來幫忙能拔出蘿卜來嗎?”

  2、看貼圖教具講故事:

  提問:(1)“蘿卜長得怎么樣?老公公見了怎么樣?拔不出來老公公會怎么樣?怎樣著急的喊的?”(依次讓幼兒運(yùn)用短句學(xué)說各個角色的話并表演各個角色的聲音、語氣、動作。)

  (2)“蘿卜終于拔出來了!大家都很高興,大家都會怎樣做,臉上有什么樣的表情?”

  3、木偶劇場:教師操作木偶,引導(dǎo)幼兒分別講述不同角色的語句,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)講述的興趣;

  4、表演區(qū)里投放《拔蘿卜》的一套掛圖,頭飾和幼兒嘗試表演故事;

  在語言區(qū)里投放《拔蘿卜》的指偶和背景圖,和幼兒一起分角色復(fù)述故事;

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