【精品】小班美術教案模板集錦十篇
作為一名老師,就不得不需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的小班美術教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班美術教案 篇1
活動目標:
1.初步感受顏料和報紙的繪畫效果。
2 . 用正確的方法拿大小兩個紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。
3.激發(fā)幼兒幫助別人的欲望,體驗用顏料、報紙作畫的快樂。
活動重點:
拿大小兩個紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。
活動難點:
用正確的方法拿大小兩個紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。
活動準備:
6張樹干圖、繪畫完成圖、春天沒樹葉圖、每組深綠、淺綠兩種顏料、人手一個大紙球一個小紙球、抹布每組一條、展板。
教學過程:
一、出示羊村以前春天的圖片,引導幼兒描述畫面內容,感受春天的畫面。
師:小朋友們,這是什么地方呀?(羊村)這是羊村以前的照片,你們知道這是在什么季節(jié)拍的嗎?(春天)你是怎么看出來的呀?(有紅紅的花、青青的草、綠綠的`樹)
二、出示今年羊村春天的圖片,引導幼兒描述畫面內容。
1.師:可是今年的春天可有點不太一樣,(出示樹上沒長樹葉的春天圖),你發(fā)現(xiàn)哪里不一樣了嗎?(樹上沒有葉子)
2.師:對啊,春天到了,羊村里的小草都長出來了,小花也開了,可是樹都還沒有長出樹葉。這是怎么回事呢?原來都是灰太狼搞的鬼,他一直拿望遠鏡偷偷觀察著羊村的動靜,可是春天來了,樹葉都長出來了,灰太狼就望不到了羊村里面了,他乘著半夜大家都在睡覺的時候,偷偷地溜進羊村,給大樹小樹喝了一種藥水,結果呀,第二天起來,樹葉全部掉光了!這可怎么辦呢?(幼兒自由表達想法)
三、講解操作方法,教師示范。
1 . 師:村長想了3天3頁終于也研制出了一種讓樹葉快速長出的神奇藥水,他馬上把羊村的羊羊們都召集起來,把使用神奇藥水的方法教給大家。他說:“要想讓樹葉快速長出,必須用上兩種顏色的藥水,一種是深綠色,一種是淺綠色,再用上兩種大小的紙球,一個大紙球、一個小紙球,用大紙球沾上深綠色藥水,找到樹枝,用力按上去”。 (村長口氣)“葉子長出音效”
師:瞧,一片又大又綠的葉子長出來了。我們也來試試。(教師帶領幼兒再次嘗試一次)師:哇,又一片葉子長出來了!叭~子長出音效”
2 . 村長還說:“要想讓樹葉長得更密更多,除了用大球沾上深綠色之外,還必須用小球沾上淺綠色,哪個小朋友愿意來試一試?(請個別幼兒上臺)
3 . 師:哇,用了這種淺綠色的藥水長出了什么樣子的葉子呀?(小的淺綠色的葉子)那我再來多試幾次?(教師連續(xù)按壓樹葉,同時播放連續(xù)長葉子的音效)
提醒一片樹葉空一點點再長另一片樹葉,空隙不能太大,否則灰太狼會偷看到的。
四、幼兒按組合作操作,教師巡回指導。(音樂背景)
師:羊羊們,讓樹葉快速長出的方法你們都學會了嗎?這是喜羊羊和美羊羊幫助長出樹葉的小樹,瞧!樹葉有多、空隙又小,可真茂密呀!可是羊村還有好多小樹需要我們幫忙呢,你們愿意一起來幫幫羊村嗎? (常規(guī)提醒)快結束時提醒把球放回籃子。
五、展示幼兒作品。
師:現(xiàn)在羊村的大樹小樹都長滿了樹葉,真是多虧了我們小朋友的幫忙,(對空隙大的當場做填充)大灰狼的望遠鏡就再也不能偷看羊村里的動靜了,真開心呀,我們一起來和羊羊們唱個歌跳個舞慶祝一下吧!
小班美術教案 篇2
活動目標:
1、通過欣賞圖畫書,發(fā)現(xiàn)色彩與花紋是服裝美的重要構成因素。
2、通過設計連衣裙,創(chuàng)編繪本,學說“小白兔遇到了…,變成了…連衣裙”
活動準備:
1、ppt課件
2、三角形紙、蠟筆
3、小兔子形象
活動過程:
一、撕紙導入
t:小朋友好啊,今天來看一看,老師給你們帶來了什么呢?
t:哦~只是一張白紙嗎?看,老師能把它變成什么?【教師邊變邊提問】
s:連衣裙。
t:這是一條怎么樣的連衣裙呢?
t:你想把這條連衣裙送給誰呢?
t:看,我把它送給了誰?
二、講述繪本
1、遇到花田
t:小兔子穿了老師送給她的連衣裙,可開心了。不停的在說,啦啦啦,啦啦啦,我穿上漂亮的連衣裙,漂亮嗎?
s:漂亮。
t:穿上這樣的白裙子,要去散步啦。
t:小白兔來到了一片花田里。咦,發(fā)生了什么事?
s:小白兔的連衣裙變了。
t:變得怎么樣了呢?
t:小白兔的連衣裙變成花朵圖案的了。
2、遇到雨點
3、遇到彩虹
4、師小結
t:剛才小白兔遇到了這么多東西,變出了這么多漂亮的連衣裙,你還記得哪一條?
t:為什么喜歡它呢?
t:原來,一條白白的連衣裙,我們用圖案和顏色裝飾以后,就會變的很漂亮了。
三、創(chuàng)作繪本
t:小白兔還繼續(xù)走著,你覺得,她會遇到什么?會變出什么連衣裙呢?
幼兒自由表達。
t:那讓我們來畫一畫你的故事吧。我們看,老師給你們準備了很多蠟筆和三角形紙。
交代作畫要求。
四、續(xù)編繪本
t:看,我們已經(jīng)把自己的故事畫下來了,這是誰的'畫呢?請你來說一說吧。
t:小白兔還去了這么多地方呢啊,老師也讓小白兔去了一個地方,遇到了…,變成了…連衣裙,我們把這么多漂亮的畫連起來,就是一個好聽的故事了,故事的名字就叫《我的連衣裙》,讓我們把這個故事回去講給其他寶寶聽吧。
小班美術教案 篇3
目標:1.初步學習向一個方向來回涂色。
2.會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應的顏色筆涂色。
準備:教師示范用水果輪廓圖。
過程:1.引起幼兒涂色的'興趣。教師出示水果輪廓圖。
提問:這是什么?說說應該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
2.示范涂色。涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。3.練習涂色。鼓勵幼兒大膽涂色,給水果穿上漂亮的衣服,提醒幼兒順一個方向來回涂色,涂滿、涂勻。4.相互欣賞作品。
建議:1.在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習涂色。2.幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾,打扮教室。
評價:1.幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。2.能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
小班美術教案 篇4
【活動目標】
1、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美,學習用鞋底印畫并進行簡單的添畫。
2、能大膽積極地參與活動,體驗活動的樂趣。
3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動準備】
動物頭像6個,平底有花紋的鞋子若干、白紙、顏料、調色盤、記號筆、濕抹布。
【活動過程】
1、談話討論,引出內容。
師:孩子們,昨天老師一回家呀,便看見我的花盆倒了,花盆碎了,花也被拿走了,地上又臟又亂,你們能不能幫我查一查是誰干的.壞事呀?
提問:你們有什么好辦法呢?
師:這里有腳印,一定是干壞事的小家伙留下的。到底是誰留下來的呢?請你們調查一下!
教師示范:后面分別是小豬、小兔、小貓、小狗、小熊和長頸鹿的鞋子,請你們將鞋子蘸一蘸顏料,然后放在紙的中間,將鞋子前面按一按,后面按一按,里面按一按。;用一只手按住紙,另一手輕輕拿起鞋子,每張紙印一個鞋印!
師:印好鞋印后,請對比上面的鞋印,看看到底是誰做了壞事!
2、操作觀察,找出鞋印。
幼兒操作印鞋印,教師巡回指導,引導能力強的幼兒觀察自己與上面的鞋印。
師:孩子們,這個鞋印是誰留下來的呀?為什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
教師小結:你們觀察的很仔細,只有小熊的鞋印和地上一樣,都有波浪的條紋,這是波浪線。
3、發(fā)展情節(jié),提升技能。
師:小熊!塬來是你呀!你為什么要這么做呢?(播放音頻)
【小熊說:我...我...覺得蝴蝶很漂亮,可是,蝴蝶都不和我玩,所以我拿走了老師的花,想用花去引蝴蝶,老師,對不起!
提問:哦~塬來小熊想和小蝴蝶做朋友,小朋友們,你們有什么好辦法幫幫小熊呢?
師:你們說的辦法都很好,我也想到了一個好辦法,你們看,行不行!
教師示范:看!我這次將鞋子橫過來,在鞋印的中間再印一次,上面按一按,下面按一按,里面按一按,你們看,像什么?用筆添上觸角,看出來了嗎?
師:鞋印鞋印變變變,變出一只小蝴蝶!你們想不想也試試?那快給小熊幫忙去!
4、幼兒操作,展示作品
幼兒操作,教師巡回指導,引導幼兒邊操作邊念兒歌:鞋印鞋印變變變,變出一只小蝴蝶!
師:你們的蝴蝶真漂亮!誰來給大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶,身上是什么花紋呀?
教師總結:小熊,你看,現(xiàn)在有這么多的蝴蝶來和你做朋友了,以后需要幫助時,可以再來找我們小二班的小朋友哦!
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班美術教案 篇5
活動目標:
1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。
2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能,并能應用線條、色彩進行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動重點:
1、鞏固學習畫圓的技能。
2、大膽繪畫,不害怕畫錯。
活動難點:
能應用線條、色彩進行裝飾。
活動準備:
兒童經(jīng)驗基礎
觀察泡泡的特征,有自己創(chuàng)造泡泡的欲望。
環(huán)境準備
吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
過程與策略
一、游戲引導
帶領幼兒到室外,一起玩吹泡泡的游戲。
你們玩過吹泡泡的游戲嗎?
請幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀……
你們看到的泡泡是怎么樣子的?
你們看到的泡泡是怎么樣子的?
是什么形狀?什么顏色?它們是不是有的大,有的?
二、出示放大的做畫圖,這些泡泡太少了,顏色也不夠好看,引導幼兒創(chuàng)造泡泡的欲望。
你們想把美麗的泡泡畫到紙上去嗎?
三、請幼兒自己來創(chuàng)造美麗的泡泡,在教師打好圓形輪廓的紙上進行添畫。教室巡回指導。
今天誰的泡泡畫得最多畫得最漂亮呢?
四、幼兒自主評價
教師將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地評價,并將自己認為最好的貼上小粘貼,最后看誰的獎品最多,誰就是能干小寶貝。
活動反思
游戲是幼兒最喜愛的活動,因為玩是孩子學習的第一需要。美術活動是以鮮明的形象性為特征的,是必須動手動腦的。美來自客觀事物,美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感,才能有美的表現(xiàn)。在這個美術活動中,孩子們通過感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀……學習畫圓的技能,并能應用線條、色彩進行裝飾泡泡。達到“寓教于樂”的教學效果。這樣,孩子學習的積極性調動起來了,自然會用他全副的精神去做他要做的事情,整個過程充滿輕松、愉悅的.氣氛。有個別幼兒的色彩感很好。有一部分幼兒捏筆姿勢不對,希望在以后的繪畫活動中能夠多加練習。在美術教學活動中,我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”,的方法,讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智。活動結束時,讓幼兒相互評價,教師參與評價,再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體,讓幼兒自主評價,發(fā)揮了幼兒的主動性,參與性。讓孩子們在你樂,我樂,泡泡樂的環(huán)境中,孩子們感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣,也探究吹泡泡中小秘密,感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。
小百科:泡泡,泛指某些液體內部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
小班美術教案 篇6
設計理念:
下雨天的時候,幼兒都會被大人保護的很好,他們對雨天的概念真正的理解并不多,雨是從哪里下來的,雨下來的時候是什么樣子的,雨絲的模樣……所以讓幼兒用自己的雙手使用平時不起眼的材料去創(chuàng)造“雨”,去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子。大大滿足了幼兒的興趣和需要。
教學目標:
1、學著用適量的漿糊把泡沫條粘到畫紙上。
2、感受粘粘貼貼的'快樂,體驗視聽享受的別樣心情。
重點:幼兒操作用泡沫條來裝飾的下雨的天空
難點:能用泡沫條表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雨滴”。
教學準備:
1、教師示范畫(事先用藍灰色調的水彩涂滿整個畫紙)
2、每人一份泡沫條(包裝水果的外泡沫套剪碎),每組一份漿糊。
3、一段有雷聲、雨聲的音樂。
4、下雨場景的圖片。
教學過程:
一、 好大的雨
1、 教師出示有下雨場景的圖片
2、 師:你們在圖畫上看到人們手里都拿著什么?
3、 師:什么樣的天氣我們要帶傘?
4、 師:你們能學學下雨時雨滴的樣子嗎?(教師用動作引導幼兒學下雨的樣子)。
二、 紙上下雨
1、 教師出示藍灰色底的畫紙。師:今天我們要在這張紙上下雨。
2、 教師播放錄有雷聲的音樂。師:哇!打雷了。快要下雨了,零星的小雨下下來了。
3、 教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”。
4、 教師播放有下雨聲的音樂。師:哇,雨開始下的了哦!這個時候雨是什么樣子的?(很多,很快,很密)
5、 師:那我現(xiàn)在請一個小朋友來我的紙上下雨。
6、 教師繼續(xù)播放有傾盆大雨的音樂聲。師:嘩啦啦!雨又更大了。那這個時候雨下下來是什么樣子的了啊?(雨點更大、更密、更快了)
7、 教師再請一個小朋友來下雨,其他幼兒觀察仔細。
8、 教師播放伴有風的聲音的雷雨場景音樂。師:呼呼呼!刮風了,雨點被吹來吹去了。
9、 教師請個別幼兒上來表現(xiàn)刮風時的雨點。
三、 幼兒實際操作。
1、教師請幼兒在自己的畫紙上實際操作
2、注意提醒幼兒要一根一根的拿,漿糊涂的少一點。
3、師:現(xiàn)在我請小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雨嘍。(教師一邊播放音樂)
4、幼兒操作,教師巡回指導,幫助個別能力較弱的幼兒。
四、 結束部分
1、 幼兒完成化作后,教師將幼兒的作品懸掛起來。
請幼兒相互欣賞作品,看看別人和自己下的雨有什么不一樣。
小班美術教案 篇7
活動目標:
1、 練習用手指電畫。
2、 激發(fā)幼兒對美術活動的興趣,有參加美術活動的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美術作品。 環(huán)境創(chuàng)設與
材料準備:
1、電腦、多媒體課件。
2、顏料(紅、黃、藍、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。
活動過程:
一、用提問的方式引起幼兒的興趣。
1、我們的手有什么用?
2、我們的.手指又有什么用?
二、出示多媒體課件
1、讓幼兒觀察課件內出示的畫與平時畫的畫有什么不同?
2、讓幼兒了解課件內出示的畫是用什么 工具畫的?
三、幼兒學習用手指電畫
1、讓幼兒看多媒體課件學習用手指點畫。
2、老師交代用手指電畫的要點。
四、幼兒操作,教師指導。幼兒操作時教師提醒幼兒
1、 用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。
2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
五、幼兒互相評價教師引導幼兒評價自己 和別人的作品。
小班美術教案 篇8
活動目標
愿意嘗試新的作畫方式----紙漿涂畫。
大膽地用紙漿做出自己喜歡的畫面。
愿意向大家講述自己的感受,能欣賞同伴的作品。
活動準備
幼兒用書第20-21頁。
各色紙漿(加入顏料和糨糊)、西卡紙、小勺子、紙漿畫范例、抹布。
活動過程
一、引起興趣,了解紙漿畫的制作方法
1.教師出示紙漿畫范例,引起幼兒觀察、思考:這幅畫和平時的畫有什么不同?是怎么畫出來的?
2.和幼兒一起閱讀參與幼兒用書第20-21頁的內容,了解紙漿畫的制作方法。
二、幼兒集體進行紙漿造型游戲
1.教師出示紙漿,幼兒認識各種顏色的`紙漿。
2.師生共同選擇喜歡的紙漿玩"鋪路"游戲。
(1)教師邊念兒歌邊用勺子盛喜歡的顏色的紙漿倒在紙上,用小棒子把紙漿涂抹在紙上,直到全部涂完。("小勺子,盛紙漿,倒在紙上變小山。小勺子,幫幫忙,紙上鋪出大馬路。")
。2)幼兒做鋪路游戲。(小朋友也來鋪條路,可以是一種顏色的馬路,也可以是彩色的馬路。)
3.師生進魔術棒造型游戲。
。1)教師一邊念兒歌,一邊用手指在紙漿上造型。("小手指,來走路,走彎路,走直路,再拐彎……變出一個××來。")
。2)請幼兒也用小手指走一走,看看能變出什么來。
。3)師生交流:你們變出了什么?是怎樣變的?
(4)教師總結:鋪路時紙漿要鋪滿,小手指在走路時要用點力氣。
三、幼兒自由進行紙漿造型
幼兒選擇不同顏色的紙漿進行自由造型活動,教師指導幼兒選擇多種顏色的紙漿涂抹造型。教師肯定幼兒的創(chuàng)意,及時給予鼓勵,增加幼兒的自信。
四、幼兒欣賞、交流分享活動
1.大家一起來看用紙漿變出了什么,最喜歡哪一個。
2.教師對幼兒在交流中出現(xiàn)的貶斥他人作品的現(xiàn)象要及時正確引導,既要學會尊重、寬容別人的創(chuàng)作,又要對他人的優(yōu)秀創(chuàng)意表示贊賞。
3.再請幼兒現(xiàn)在用手摸一摸紙漿,和剛才的感覺一樣嗎?
小班美術教案 篇9
活動目標:
1、能用身體動作表現(xiàn)小草的生長狀態(tài),并嘗試用棉簽從下向上提畫表現(xiàn)小草。
2、能在游戲情景中體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:有用棉簽作畫的經(jīng)驗,觀察過小草。
2、材料準備:各色水粉顏料、調色盤、棉簽、畫有小兔的畫紙。
3、教師自備作品(小兔吃草)。
活動重點:
1、能大膽使用棉簽由下往上畫線條表現(xiàn)小草。
2、能使用正確的繪畫方法,畫畫的姿勢要正確。
活動過程:
一、教師出示自備作品“小兔吃草”,激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師:“美麗的花園里有只可愛的'小兔正在吃草,小草快吃完了,該怎么辦呢?小朋友快想想辦法吧!”
(幼兒自由討論)。
2、教師:“對了,我們一起來幫它多畫些小青草,讓小兔吃個飽,好嗎?”
二、師生共同討論,教師講解。
1、教師(出示畫有小兔的畫紙,手持棉簽):“小兔小兔別著急,我們給你送草來了,青青小草真新鮮,請你快來嘗一嘗。”
2、教師演示并小結:“用棉簽蘸綠色顏料,在紙上從下往上一提,再一提,小青草就越畫越多了!保ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn)并討論小草的畫法。)
3、請幼兒進行書空練習,教師鼓勵幼兒邊畫邊念兒歌:“小青草,一根一根往上長,快快長,有的直來有的彎,小兔小兔快來吃!”(教師請個別幼兒嘗試繪畫。
三、幼兒創(chuàng)作“小青草”,教師指導
1、教師:“小兔吃到老師送給他的青草很高興,可是你們看看自己的桌上,還有很多小兔沒有吃到青草呢,請小朋友們也用棉簽畫出小青草送給小兔吧!
2、練習畫青草,邊畫邊念:“小青草,一根一根往上長,快快長,有的直來有的彎,小兔小兔快來吃!”
3、教師提醒幼兒:“棉簽蘸了顏料后要在調色盤上掭一掭,盡量不要讓顏色滴在紙上,看誰的小草又直又密,一根小草的中間不能斷開!
四、欣賞與評價。
教師:“你們的小兔都吃到你們送給他們的青草了嗎?看看誰畫的青草小兔最愛吃?”
小班美術教案 篇10
活動目標:
1.激發(fā)幼兒參與繪畫活動的愿望。
2.能用曲線大膽隨意表現(xiàn)綿羊身上卷曲的羊毛。
活動準備:
1. 創(chuàng)意繪本,油畫棒。
2.和幼兒事先收集一些綿羊的圖片和相關資料。
活動過程:
1.教師講述謎語導入活動:“身穿大皮襖,山坡去吃草。為了別人暖,獻上自己毛!闭埿∨笥巡虏,謎語里說的誰?
2.請大家展示自己找到的有關綿羊的圖片,鼓勵幼兒說說綿羊的身體特征和生活習慣。
教師根據(jù)幼兒發(fā)言,進行小結:綿羊是常見的飼養(yǎng)動物,雄性綿羊有螺旋狀的大角,雌性綿羊沒有角或僅有細小的角。它們的毛一般為卷曲的白色,剪下加工后可以為人們提供輕薄而保暖的衣物。綿羊的性情溫和,十分膽小,是我們的好朋友。
3.打開創(chuàng)意繪本,請幼兒觀察這里的3只綿羊。它們在什么地方?在做什么?它們身上缺了些什么?
介紹這3只綿羊,告訴小朋友它們是一家,分別是綿羊爸爸、綿羊媽媽和小綿羊丁丁。請小朋友說說誰是爸爸?誰是媽媽?誰是丁?為什么它們身上沒有卷卷的毛了?你想給他們畫出什么樣的毛?鼓勵幼兒大膽想象并用自己的語言描述,通過故事情境的創(chuàng)設,激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
4.請幼兒在黑板上示范自己想畫出什么樣的綿羊毛,教師給予小結和講評:我們可以畫出長長的、短短的、螺旋狀等等各種曲線表現(xiàn)羊毛。
5.幼兒在繪本上繪畫,教師鼓勵大家畫出多種式樣、多種顏色的羊毛。
6.展示作品,引導幼兒進行簡單的評價。
丁丁是一只可愛的小綿羊,它長著一身白白的、卷卷的`毛,就像白白的云朵,又像軟軟的棉花。這天早上, 丁丁和爸爸媽媽正在草地上吃草,突然一陣龍卷風吹過來,把丁丁卷走了。
龍卷風過后,丁丁醒過來發(fā)現(xiàn)自己身上的白白的、卷卷的毛都不見了,它傷心地哭了。它一個人走啊走,走到了農場,遇見了小雞奇奇。奇奇看見沒有毛的丁丁,嚇了一跳。奇奇聽丁丁講了自己的遭遇,也為他感到難過,于是帶丁丁回到了自己的家。用香噴噴的肉蟲子招待丁丁?墒嵌《∮X得肉蟲子太可怕了,他告訴奇奇,小綿羊都是吃草的。于是奇奇就帶丁丁來到草地上,讓它盡情地吃。
第二天一大早,奇奇叫醒了丁丁,送給它一件新衣服。這件衣服是用許多只公雞的羽毛織成的。丁丁穿上這件花花綠綠的羽毛衣服,怎么看都覺得自己不像是一只綿羊?吹蕉《〔婚_心的樣子,奇奇問:“那你的衣服到底是什么樣子呢?”丁丁指著白云說:“我的衣服是白白的、卷卷的,就像天上的白云!边@下奇奇明白啦,他帶著丁丁跑到了棉花地。丁丁一看到白白的棉花可開心了,在棉花堆里來回地打滾兒,粘了一身的棉花。這回他終于像小綿羊啦。
正當丁丁為新衣服高興的時候,他突然聽到有人叫他的名字。他抬頭一看,原來是爸爸媽媽做著熱氣球來找他了。丁丁跳上熱氣球,和爸爸媽媽抱在一起,一家人開心地笑了。
丁丁回到家,不久就長出白白的、卷卷的新毛。可是他還是會想起奇奇和那件花花綠綠的羽毛衣服。
【小班美術教案】相關文章:
小班美術教案06-10
小班美術的教案02-19
美術教案小班05-25
小班美術教案12-16
小班美術教案06-12
小班教案 | 小班美術《白云》08-25
小班美術教案柳樹教案03-21
小班美術教案小魚教案03-06
小班教案小魚美術教案12-17