小班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-05-29 07:46:11 美術(shù)教案我要投稿

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　　作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。

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小班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　愿意嘗試新的作畫(huà)方式----紙漿涂畫(huà)。

　　大膽地用紙漿做出自己喜歡的畫(huà)面。

　　愿意向大家講述自己的感受，能欣賞同伴的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒用書(shū)第20-21頁(yè)。

　　各色紙漿（加入顏料和糨糊）、西卡紙、小勺子、紙漿畫(huà)范例、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引起興趣，了解紙漿畫(huà)的制作方法

　　1.教師出示紙漿畫(huà)范例，引起幼兒觀察、思考：這幅畫(huà)和平時(shí)的畫(huà)有什么不同？是怎么畫(huà)出來(lái)的？

　　2.和幼兒一起閱讀參與幼兒用書(shū)第20-21頁(yè)的內(nèi)容，了解紙漿畫(huà)的制作方法。

　　二、幼兒集體進(jìn)行紙漿造型游戲

　　1.教師出示紙漿，幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色的紙漿。

　　2.師生共同選擇喜歡的紙漿玩"鋪路"游戲。

　�。�1）教師邊念兒歌邊用勺子盛喜歡的顏色的紙漿倒在紙上，用小棒子把紙漿涂抹在紙上，直到全部涂完。（"小勺子，盛紙漿，倒在紙上變小山。小勺子，幫幫忙，紙上鋪出大馬路。"）

　�。�2）幼兒做鋪路游戲。（小朋友也來(lái)鋪條路，可以是一種顏色的馬路，也可以是彩色的馬路。）

　　3.師生進(jìn)魔術(shù)棒造型游戲。

　�。�1）教師一邊念兒歌，一邊用手指在紙漿上造型。（"小手指，來(lái)走路，走彎路，走直路，再拐彎……變出一個(gè)××來(lái)。"）

　�。�2）請(qǐng)幼兒也用小手指走一走，看看能變出什么來(lái)。

　�。�3）師生交流：你們變出了什么？是怎樣變的`？

　�。�4）教師總結(jié)：鋪路時(shí)紙漿要鋪滿，小手指在走路時(shí)要用點(diǎn)力氣。

　　三、幼兒自由進(jìn)行紙漿造型

　　幼兒選擇不同顏色的紙漿進(jìn)行自由造型活動(dòng)，教師指導(dǎo)幼兒選擇多種顏色的紙漿涂抹造型。教師肯定幼兒的創(chuàng)意，及時(shí)給予鼓勵(lì)，增加幼兒的自信。

　　四、幼兒欣賞、交流分享活動(dòng)

　　1.大家一起來(lái)看用紙漿變出了什么，最喜歡哪一個(gè)。

　　2.教師對(duì)幼兒在交流中出現(xiàn)的貶斥他人作品的現(xiàn)象要及時(shí)正確引導(dǎo)，既要學(xué)會(huì)尊重、寬容別人的創(chuàng)作，又要對(duì)他人的優(yōu)秀創(chuàng)意表示贊賞。

　　3.再請(qǐng)幼兒現(xiàn)在用手摸一摸紙漿，和剛才的感覺(jué)一樣嗎？

小班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 、在游戲中了解吹泡泡也可以進(jìn)行作畫(huà)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

　　2、通過(guò)泡泡畫(huà)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手創(chuàng)作的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有多種顏色的泡泡水?dāng)?shù)份（紅、黃、藍(lán)、綠、紫），抹布、吹泡泡的工具、畫(huà)紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師用泡泡槍吹出各式各樣的泡泡，和幼兒一起玩“抓泡泡”的游戲，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師：這是什么��？泡泡是什么樣的？（圓形的、大泡泡、小泡泡、透明的…）

　　2、泡泡真漂亮，可是一碰就破了，小朋友有什么辦法把泡泡留下來(lái)呢？（幼兒討論留下的方式，拍照片、剪一個(gè)圓、用橡皮泥做一個(gè)泡泡的樣子、用筆畫(huà)出小泡泡…）

　　二、留住泡泡痕跡

　　1、我們?cè)趺礃幽芰糇∨菖莸暮圹E呢？老師有一個(gè)好辦法，擁有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的泡泡，用白紙接住。

　　出事有顏色的泡泡水，請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們的顏色。

　　教師：泡泡都是透明的，他們都想有漂亮顏色的衣服，看看這些泡泡是什么顏色的？

　　出示吹泡泡的工具

　　2、教師邊說(shuō)邊示范泡泡留下痕跡的.方法。

　　選擇自己喜歡的顏色。

　　蘸顏色，在邊上輕輕刮一下（不要講顏色滴下來(lái)為好）。

　　對(duì)準(zhǔn)紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡。

　　“啪”落下來(lái)，紙上就留下了一個(gè)彩色泡泡。

　　三、出示工具材料，引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫(huà)。

　　1、教師：泡泡真的留下來(lái)了，它好開(kāi)心。你們也來(lái)留下泡泡吧！

　　2、教師與幼兒一起吹泡泡。

　　提醒幼兒注意：用了那個(gè)顏色的工具就放在哪個(gè)顏色的杯子里，不要混淆顏色；畫(huà)面盡量整潔，泡泡不要太密，注意整潔（手、桌面、畫(huà)面）。

　　四、介紹自己的泡泡畫(huà)。

　　1、你吹了什么泡泡？像什么？

　　2、你把什么顏色的泡泡留下來(lái)了？

　　教師引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品時(shí)，可以讓他們加以想象以促進(jìn)他們語(yǔ)言能力的發(fā)展。

小班美術(shù)教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)紙漿畫(huà)，用不同感官感受紙漿畫(huà)的獨(dú)特之處。

　　2．通過(guò)紙漿畫(huà)操作來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)紙漿藝術(shù)的興趣。

　　3、體驗(yàn)作品形成的.成功喜悅感。

　　準(zhǔn)備：

　　畫(huà)有各種蛋形的硬紙板，各色紙漿、抹布、錄像、優(yōu)秀紙漿作品、范畫(huà)

　　過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、出示紙漿，請(qǐng)幼兒猜猜是什么？猜完后請(qǐng)幼兒伸手去觸摸，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是什么感覺(jué)。

　　2、揭開(kāi)謎底，并讓幼兒進(jìn)一步感受紙漿，捏一捏，玩一玩，說(shuō)一說(shuō)，并思考這是什么做成的？

　　二、看錄像，讓幼兒了解紙漿的形成。

　　提問(wèn)：

　　1、紙漿是怎么做成的？

　　2、它能做什么？有什么用？從而引出紙漿畫(huà)。

　　三、欣賞紙漿藝術(shù)作品。

　　1、帶著問(wèn)題欣賞：猜猜哪幅畫(huà)是用紙漿做成的？

　　2、仔細(xì)觀察，觸摸，進(jìn)一步感受紙漿畫(huà)的立體效果。

　　四、示范紙漿畫(huà)《美麗的彩蛋》：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察分析彩蛋的圖案色彩。

　　2、老師示范彩蛋的制作（可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試試）

　　五、幼兒動(dòng)手做紙漿畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　六、請(qǐng)幼兒把作品拿到屋外曬干，同時(shí)進(jìn)行講評(píng)，感受成功的喜悅。

小班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行線條添畫(huà)，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。

　　2．愿意親近小動(dòng)物，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橢圓形紙片、示范畫(huà)，固體膠、PPT課間

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹小雞的基本特征T：今天我們這里來(lái)了2個(gè)動(dòng)物朋友，他們是誰(shuí)呀？（小雞）這2只小雞真可愛(ài)，說(shuō)說(shuō)看，他們長(zhǎng)的什么樣子？

　�。S色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿）

　　二、小雞出殼

　　1、（多媒體演示）T：雞媽媽在草地上生了兩個(gè)蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來(lái)站著）雞媽媽開(kāi)始孵小雞寶寶了。過(guò)了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。

　　T：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽－媽媽－”

　　T：然后他睜開(kāi)了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。

　　T：哎呀，小腳怎么伸不出來(lái)呢？用力伸用力伸，好了出來(lái)了（幼兒感知小雞出殼的過(guò)程）

　　2、游戲“小雞出殼”

　　師生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開(kāi)眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲(chóng)，嘰――，找個(gè)朋友，嘰――，換個(gè)朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。

　　T：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌�。（幼兒回到自己的座位�?/p>

　　3、演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的'區(qū)別

　　三、操作示范

　　1、T：雞媽媽在草地上生了一個(gè)蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了�！昂V――”在蛋的一邊啄了一個(gè)洞。

　　嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開(kāi)嘴巴喊“媽媽媽媽”

　　眼睛：睜開(kāi)小小的眼睛，看見(jiàn)了媽媽腳：用力用力，伸出細(xì)細(xì)的小腳，終于可以站在草地上了。

　　T：又生了一個(gè)雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時(shí)分開(kāi)一點(diǎn)）

　　2、師出示范例畫(huà)，幼兒感知欣賞完整畫(huà)面（提出添畫(huà)的要求）

　　四、幼兒操作1、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)2、請(qǐng)本領(lǐng)大的小朋友多請(qǐng)幾只小雞。

　　五、講評(píng)、展示：師及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享

　　小百科：朋友，就是感情很好，有共同語(yǔ)言而經(jīng)常交流，相處起來(lái)很舒服，雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。

小班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．讓幼兒在游戲活動(dòng)中感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。

　　2．能用油畫(huà)棒或彩色筆給圓涂上自己喜歡的顏色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．創(chuàng)意繪本、油畫(huà)棒(或彩色筆)人手一份。

　　2．配套繪畫(huà)范例一張。

　　3．各種顏色的肥皂水和吹泡泡玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．游戲：“吹泡泡”

　　1）引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。

　　教師扮演小熊，對(duì)幼兒說(shuō)：“我的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐都得到過(guò)大家的幫助，今天我代表全家請(qǐng)小朋友到我家來(lái)玩，你們?cè)敢鈫�？”“�?qǐng)你們閉上眼睛，猜猜我要和你們玩什么游戲�！苯處熇门菖萃婢叽党霾煌伾呐菖�。請(qǐng)幼兒睜眼看看，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　“今天，我們一起玩吹泡泡的游戲。一會(huì)兒，小朋友每人拿一張紙，接住老師吹出的泡泡，然后仔細(xì)看看紙上泡泡的形狀、顏色、大小，好嗎？”

　　2）集中幼兒，提問(wèn)：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？”

　　3）小結(jié)：“泡泡是圓圓的，有的`大，有的小，五顏六色的真漂亮！”

　　2．出示繪畫(huà)范例大掛圖，請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)上面有什么。教師邊說(shuō)

　　邊根據(jù)幼兒的回答和意愿演示。

　　“你們看，我吹的泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）

　　“咱們一起吹出更多的泡泡吧？”

　　“用什么辦法使這些泡泡更漂亮？”

　　3．集體做畫(huà)：分組請(qǐng)幼兒往大掛圖中空余地方畫(huà)彩色的泡泡，再用油畫(huà)棒描畫(huà)泡泡的輪廓，并涂色。

　　4．幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒獨(dú)立畫(huà)圓，并選出自己喜歡的顏色涂色。

　　5．將幼兒的全部作品展示出來(lái)，讓幼兒自由地欣賞和評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友找找生活中還有什么是圓圓的，有五顏六色的東西？

小班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的基本技能。

　　2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫(huà)。

　　3、發(fā)現(xiàn)拓印畫(huà)的特殊效果美，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，獲得成功的快樂(lè)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、白紙做的衣服8套，顏料（紅、黃、藍(lán)、綠）、海面墊、盤(pán)子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----，抹布，清水，VCD片。

　　2、有關(guān)豬的年歷、過(guò)年的背景、展板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮l(fā)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：

　　（引導(dǎo)幼兒邊看VCD片邊聽(tīng)《拜年》的歌。）

　　問(wèn)：1、你看到了什么？聽(tīng)到了什么？

　　2、過(guò)新年了人們要怎樣慶新年呢？那你們知道今年是什么年嗎？

　　3、（出示年歷）師：寶寶們，快看，誰(shuí)來(lái)了？小結(jié)：豬爸爸和豬媽媽來(lái)到小一班給寶寶們拜年啦！引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察他們的衣服什么地方很漂亮？瞧，一群可愛(ài)的豬寶寶也來(lái)了。（引導(dǎo)幼兒觀察他們身上有漂亮的新衣服嗎？）它們沒(méi)有新衣服穿，你們說(shuō)怎么辦呀？

　�。ǘ┙o豬寶寶做新衣。

　　1、示范操作，學(xué)習(xí)方法。

　　A出示一套衣服的圖形與拓印材料，一同討論如何進(jìn)行拓��？

　　小結(jié)方法：手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓（1、2、3），花紋出來(lái)啦！

　　B邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫(huà)，組織幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。講解蘸過(guò)顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)。

　　2、幼兒創(chuàng)作。

　　A給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子；各種拓印材料。

　　B幼兒開(kāi)始印畫(huà)：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。

　　C提醒幼兒在作畫(huà)時(shí)保持安靜,對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、作品評(píng)價(jià)：

　　A、幼兒將做好的新衣服布置在展板上，欣賞自己的`作品。

　　B、（以小豬的口吻評(píng)價(jià)）小豬想來(lái)看寶寶為他們?cè)O(shè)計(jì)的新衣服呢!從不同的角度評(píng)價(jià)，讓每一位幼兒獲得成功得快樂(lè)。

　　C、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服，再次祝愿你們新年快樂(lè)，活潑可愛(ài)！再見(jiàn)！

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

　　小百科：豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，古雜食類(lèi)哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬�，F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡(jiǎn)稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長(zhǎng)，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

小班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的畫(huà)面在帶來(lái)充分觀察的同時(shí)，更給幼兒帶來(lái)了想象和聯(lián)想的時(shí)間和空間：幼兒更容易在輕松的觀察、聆聽(tīng)中，將自己生活中的經(jīng)驗(yàn)投射到故事中去——投入故事情境，享受故事情節(jié)，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。就在這種看似簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)遷移和情感投射中，孩子們漸漸豐富和積累了有關(guān)閱讀的情感體驗(yàn)：故事中的那些生活，生活中也有類(lèi)似的故事。

　　當(dāng)一種親切感產(chǎn)生、一種勝任感萌生、一種迫切想了解的愿望發(fā)生時(shí)，一本書(shū)和一種與書(shū)有關(guān)的講述活動(dòng)就這樣在孩子的心里生根、發(fā)芽了。所以，很多時(shí)候，孩子的閱讀愿望是從與孩子適齡的、與其發(fā)展水平適宜的一本或幾本好書(shū)開(kāi)始的.。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛(ài)意。

　　2.積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。

　　3.學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻閱圖書(shū)，產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本《小藍(lán)和小黃》;藍(lán)色、黃色卡紙，PPT《小藍(lán)和小黃》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出繪本故事的主人公

　　通過(guò)撕紙出現(xiàn)“小藍(lán)”和“小黃”，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言問(wèn)候兩位新朋友。

　　二、翻開(kāi)大繪本《小藍(lán)和小黃》，逐頁(yè)講述

　　1.內(nèi)頁(yè)一：介紹小藍(lán)家

　�、儆變河^察畫(huà)面并提問(wèn)：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，家里有誰(shuí)?

　�、谝龑�(dǎo)幼兒大膽想象：為什么覺(jué)得它是爸爸(媽媽)?

　　③小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛(ài)的一家人。

　　2.內(nèi)頁(yè)二：介紹小黃家

　�、儆變河^察畫(huà)面：小黃就住在街對(duì)面，來(lái)看看，小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰(shuí)?

　�、谝龑�(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。

　　3.內(nèi)頁(yè)三：介紹小藍(lán)和它的朋友

　�、儆變河^察畫(huà)面：小藍(lán)有許多好朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎?它們都是誰(shuí)?

　�、谝龑�(dǎo)幼兒逐一說(shuō)說(shuō)顏色朋友的名字。

　　4.內(nèi)頁(yè)四：小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友，它是小黃。

　　5.內(nèi)頁(yè)五：小藍(lán)和朋友的游戲——捉迷藏

　　①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，看看它們?cè)诟墒裁?

　�、谟變簠⑴c捉迷藏游戲，能運(yùn)用游戲語(yǔ)言“XX——XX——快出來(lái)�！�

　　6.內(nèi)頁(yè)六：小藍(lán)和朋友的游戲——拉圈圈

　�、儆變河^察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和小黃又在干什么?你是怎么看出來(lái)的?

　�、谟變簠⑴c吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅。

　　7.內(nèi)頁(yè)七：幼兒觀察圖片并說(shuō)說(shuō)小藍(lán)和小黃在干什么?(排排隊(duì))

　　8.后來(lái)發(fā)生了什么事?小藍(lán)和小黃最后回家了沒(méi)有?讓我們自己來(lái)找答案。

　　三、繪本閱讀

　　1.幼兒圍繞桌子坐下，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。

　　觀察封面，并跟隨老師的故事講述逐頁(yè)閱讀。

　　反思：

　　1、閱讀活動(dòng)的常規(guī)有待于進(jìn)一步的培養(yǎng)�；顒�(dòng)中一部分孩子們不能遵守紀(jì)律，即使坐在第一排還是喊著看不見(jiàn)，影響的其他孩子也不能安靜聽(tīng)故事。這需要在今后的常規(guī)培養(yǎng)中加強(qiáng)教育。

　　2、教師在講故事時(shí)，提問(wèn)過(guò)多，影響了幼兒完整的欣賞故事。設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的問(wèn)題：誰(shuí)是藍(lán)爸爸，誰(shuí)是藍(lán)媽媽，你是怎樣看出來(lái)的?孩子們能分出來(lái)，但說(shuō)的理由與老師預(yù)設(shè)的答案相差太多，在活動(dòng)中老師過(guò)于追求尋找答案，導(dǎo)致了孩子對(duì)聽(tīng)故事失去興趣。

小班美術(shù)教案篇8

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、彩色紙條跳起舞

　　教師以愉悅的心情抖動(dòng)紙條：紙條漂亮嗎？紙條來(lái)到了幼兒園，很想跳舞，紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的，請(qǐng)小朋友幫助它們跳舞，紙條說(shuō)，要讓我們跳的好看一點(diǎn)，還不能讓我們破了。播放音樂(lè)，幼兒人手一根皺紙條，在音樂(lè)的伴隨下舞動(dòng)彩紙條，教師引導(dǎo)幼兒觀察皺紙舞動(dòng)的線條，同時(shí)引導(dǎo)幼兒變化舞動(dòng)方法。

　　2、畫(huà)紙上的紙條舞

　�。ㄔ谟螒蚯榫持凶鳟�(huà)。出示活動(dòng)教具，以小魚(yú)的口吻引出游戲情景：請(qǐng)你們幫助我在池塘里畫(huà)上清清的河水，長(zhǎng)長(zhǎng)的水草，還有我愛(ài)吃的小蟲(chóng)子，好嗎？）

　　紙條舞很漂亮，我們把它畫(huà)下來(lái)吧，教師示范畫(huà)曲線，，并伴隨夸張的肢體扭動(dòng)，讓幼兒更直觀地感知曲線的形態(tài)。

　　激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試畫(huà)曲線。

　　全體幼兒繪畫(huà)，大膽地表現(xiàn)各種曲線。音樂(lè)伴隨幼兒的繪畫(huà)過(guò)程。

　　根據(jù)幼兒所畫(huà)的曲線形狀，舞動(dòng)彩色皺紙條，讓幼兒體驗(yàn)所畫(huà)曲線的`動(dòng)感。對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助，讓幼兒大膽地表現(xiàn)曲線。

　　3、和紙條一起跳舞

　　欣賞作品，大家一起來(lái)看我們花了哪些漂亮的紙條舞，教師一邊指點(diǎn)幼兒的作品，一邊以肢體動(dòng)作表現(xiàn)畫(huà)面上的曲線。

　　看看自己的畫(huà)和朋友的畫(huà)，我們和紙條一起來(lái)跳舞，教師帶領(lǐng)幼兒一邊看作品，一邊用紙條舞出不同的曲線。

　　美術(shù)活動(dòng)：娃娃吹泡泡（蔡自編）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。