小班美術教案

時間：2023-05-22 10:17:55 美術教案我要投稿

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　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小班美術教案10篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】小班美術教案范文集合十篇

小班美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、學習用貼貼、畫畫的方法制作不同動態(tài)的小雞。

　　2、在孵小雞游戲中感受美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、舞臺（前面）布置有春天花、草、柵欄等的場景。

　　2、教具：柵欄一個，示范用的小雞制作圖幾幅，記號

　　筆、固體膠、音樂磁帶《孵小雞》《小小蛋兒把門開》及背景音樂。

　　3、學具：幼兒每人一個雞窩（籮筐），內放稻草圈，黃色圓形片幾個，固體膠和記號筆1支。上面鋪兩三個“雞蛋”（白紙剪）。

　　4、把籮筐在場地中間擺成半圓形。

　　活動過程：

　　一、外出游玩激發(fā)幼兒孵小雞的.興趣。

　　1、我們戴上母雞的頭飾，都變成了什么呀？

　　2、雞媽媽們，我們一起到田野里去玩玩吧，走。

　　3、春天景色真美，都有些什么呀？

　　4、春天小雞也喜歡出來玩，老母雞會抓緊時間孵小雞。那老母雞在哪里孵小雞？

　　5、雞媽媽們，我們也來孵小雞！請你們輕輕地走過去，每人找一個雞窩孵小雞。

　　二、在孵小雞游戲中，指導幼兒學習粘貼添畫的技能，感受游戲的快樂。

　　1、音樂《孵小雞》雞媽媽們做動作孵小雞。

　　2、教師邊示范邊講解：圓圓的頭孵出來了，胖乎乎的身體孵出來了（粘貼），（用完了要放好）（記號筆拿起來，拔出來套好畫）睜開圓溜溜的眼睛瞧瞧，怎么黑乎乎的，篤篤篤，對，快告訴小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，扇扇小翅膀，伸出兩條腿，一二三，站起來，一二三，開步走，嘿，我的小雞出殼啦！還有幾只小雞也出殼了（出示不同動態(tài)的小雞），這些雞寶寶一樣嗎？有的在……，有的在……，雞寶寶想到草地上去玩玩吃點小草、小蟲呢。（教師拿一只范例邊說邊送）。

　　三、幼兒粘貼、添畫，放背景音樂。

　　1、唉，雞媽媽們，你們的小雞要出殼了嗎？好，快幫小雞出殼吧，你雞窩里的東西不能弄丟，用好要放回去。

　　2、幼兒粘貼，添畫，說說我的小雞在干什么？教師指導。畫好送小雞到草地上去。

　　3、雞媽媽們快來看看我們的寶寶，教師穿插評價，我喜歡這只雞寶寶，因為它在唱歌（很神氣等）你的小雞在干什么？

　　四、看看說說雞寶寶，跳舞慶祝。

　　1、雞媽媽們，我們都很專心認真，才會孵出這么許多不同的雞寶寶來，我們真高興，跳個舞吧！

　　2、聽音樂《小小蛋兒把門開》跳舞。

　　3、雞寶寶還想到太陽下玩呢，快把它放進雞窩抱著走吧。

小班美術教案篇2

　　活動目標

　　1、學習用紙團印畫的方法表現(xiàn)花。

　　2、感受藏蝶游戲的樂趣，了解相似顏色放在一起不容易辨別的特點。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備

　　1、黃顏料、舊報紙，幼兒作畫底稿四幅。

　　2、紅色、紫色、白色、黃色蝴蝶胸飾若干（總數與幼兒人數相同）。

　　3、菜花地的背景，以及游戲背景，教師范例一張（大）。

　　4、音樂《化蝶》、《撲蝶人來了》，蝴蝶飛入菜花視頻。

　　活動過程

　　一、游戲藏蝶。

　　1、游戲：《化蝶》入場。

　　2、師：蝴蝶寶寶們，花園里開滿了五顏六色的鮮花，我們一起去玩吧！（跟著《化蝶》的音樂，在花叢中飛來飛去。）

　　紅的桃花真美麗，白的梨花象雪花一樣，紫的紫藤真香啊，黃的菜花我最喜歡。

　　3、（撲蝶音樂起）師：撲蝶的人來了，小蝴蝶們趕快去花叢中躲起來！

　　4、師：蝴蝶，你藏在什么花里面了？蝴蝶你躲到了哪里？

　　5、（做聽聲音狀）師：撲蝶的人走了，蝴蝶寶寶回家休息吧！

　�。ㄔu析：小班的活動形式主要應以游戲為主，本活動以游戲導入，比較符合幼兒的年齡特點。同時，活動一開始就給予幼兒以美的感受，如優(yōu)美的音樂、詩意的場景和對襯壓韻的語言，處處體現(xiàn)著一節(jié)藝術活動給予幼兒的多方面多形式的美的熏陶。）

　　二、畫花藏蝶。

　　師：（出示視頻）寶寶們看，多漂亮的油菜花，它們是什么顏色的？你們喜歡嗎？有一群調皮的黃蝴蝶也很喜歡黃菜花。瞧，它們也飛出來了，飛呀飛出來了，飛呀飛玩起了迷藏的游戲咦！怎么不見了？黃蝴蝶藏到哪兒去了？

　　小結：原來黃蝴蝶和菜花的顏色是一樣的，所以飛入菜花就找不到了。

　　師：（范畫1這里也有一只蝴蝶，用什么辦法能把它藏起來呢？（藏在花里面）好，那請寶寶們看一看媽媽是怎么藏蝴蝶的。（拿出舊報紙）團一團，捏一捏，蘸一蘸，印一印，印朵小花藏蝴蝶。

　　師：（范畫2）看，蝴蝶被密密的菜花藏起來了。

　　師：還有其他蝴蝶也想藏起來，我們來幫幫他們，好嗎？記住，菜花要印得密密的，多一點，把蝴蝶都藏好了。

　�。ㄔu析：視頻的出示，幫助幼兒初步直觀了解到相似顏色放在一起不容易辨別的特點。小班幼兒對技能的學習比較困難，雖然是一些簡單的團、捏、蘸、印動作，幼兒都有可能做不到，所以在活動中我把這些動作編成了一個朗朗上口的簡短的兒歌，既把作畫的動作要領概括了，還把作畫的操作順序涵蓋了進去，這樣幼兒就能準確有序的掌握本次活動的.學習技能，完成繪畫作品，從而實現(xiàn)活動目標1的要求。）

　　三、欣賞藏蝶。

　　將幼兒畫好的“藏蝶”貼成一整幅畫，方便對比欣賞。

　　師：哇！多美的花園呀！看看蝴蝶都藏起來了嗎？

　�。ń處熆梢愿鶕變旱幕卮�，引導他們觀察點畫得密不密？蝴蝶有沒有都藏起來：X顏色的蝴蝶藏在X顏色的花里呀？）

　　小結：蝴蝶寶寶們看，原來當蝴蝶飛入和它顏色很像的環(huán)境中時，就很難被發(fā)現(xiàn)了！

　�。ㄔu析：我們知道平時的教學活動中我們往往會忽視幼兒的情感發(fā)展，這里把幼兒的作品布置成和老師提供的游戲背景相一致的作品墻，既方便幼兒和老師一起對比欣賞，又滿足了幼兒的成就感，讓幼兒知道了：原來我也很棒；我也能和老師畫得一樣漂亮；我的畫也能和老師的畫貼在了一起等等。同時我還是回到了幼兒對顏色的認識上，再次讓幼兒認識到：顏色相像的環(huán)境中很難發(fā)現(xiàn)蝴蝶，實現(xiàn)活動目標2的要求。）

　　四、再次游戲藏蝶。

　　師：蝴蝶寶寶，看看你們自己是什么顏色的？想想你可以藏在什么顏色的花里面才能不被撲蝶的人發(fā)現(xiàn)？你是什么顏色的蝴蝶，你可以躲在什么顏色的花里？

　　師：好，我們發(fā)現(xiàn)了躲藏的秘密，讓我們在自己畫的花叢中玩玩捉迷藏的游戲吧。

　�。ㄔu析：再次游戲藏蝶，既是第一個活動環(huán)節(jié)的復習，又是第一活動環(huán)節(jié)的提高，幼兒還是繼續(xù)玩“藏蝶”游戲，但對新學的知識點“相似顏色放在一起不容易辨別”在這里要幼兒學會應用。這個環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了幼兒對知識掌握的一個提升。）

　　五、結束活動。

　　師：校園里也有許多美麗的花，讓我們把躲藏的秘密告訴更多的蝴蝶寶寶，繼續(xù)來玩捉迷藏的游戲！

　　（評析：“躲藏”有“秘密”，幼兒對此新鮮而感興趣，繼續(xù)玩勢在必行。）

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術教案篇3

　　活動目標：

　　1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

　　2、通過印畫活動，提高幼兒對顏色的認識能力和繪畫的.興趣。

　　活動準備：

　　木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤（內防海綿）

　　活動過程：

　　1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。

　　（1）出示范例，問：這些畫美麗嗎？是用什么印成的？

　�。�2）出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎？大家都來試一試吧！

　　2、講解示范。

　　將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。可以印成紅、黃、藍等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后，用油畫棒畫上莖和葉子。

　　3、幼兒進行操作，教師巡回指導。

　　每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以交換使用，要盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。

　　4、欣賞與評價。

小班美術教案篇4

　　設計思路：

　　近階段我們開展了《動物的花花衣》主題，幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣，且大部分都有到動物園參觀的經驗，孩子們能區(qū)分這些動物的外觀輪廓，但在區(qū)分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術區(qū)中我們也創(chuàng)設了相應的環(huán)境，創(chuàng)設了動物園的場景，提供相關圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關注和興趣，提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物“穿”上花花衣，但我發(fā)現(xiàn)只有極個別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案，其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此，我設計了《動物的花花衣》的美術活動。旨在通過說說、猜猜、做做的`情景中，幫助幼兒區(qū)分動物皮毛的特征，提高幼兒的動手操作能力，同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯(lián)，以多媒體加以輔助的設計安排也使活動更具游戲性，更符合小班孩子的特征，多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特征。

　　內容與要求：

　　1、在說說、猜猜、做做的情景中，區(qū)分動物皮毛的特征。

　　2、嘗試給動物制作花花衣，體驗幫助他人的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT

　　活動重難點：

　　區(qū)分不同動物的皮毛特征

　　活動過程：

　　一、情景導入師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了，有三個動物小朋友邀請我們去參加他們的圣誕舞會，你們想去嗎?好的，那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀，那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!，我發(fā)現(xiàn)了一個線索，我們可以根據動物的衣服來猜一猜!(播放PPT)

　　二、看看、猜猜

　　1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點狗。

　　提問：斑點狗身上的花紋是怎么樣的?(一點一點)像什么?

　　小結：斑點狗身上的花紋是一點一點的。

　　2、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。

　　提問：小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?

　　小結：斑馬身上的花紋是一條一條的。

　　(播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。

　　提問：奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?

　　小結：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

　　三、制作、體驗

　　1、師：我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀!

　　我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服，然后一起去參加舞會吧!

　　2、師：斑點狗給你穿上一點一點的衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個動物好朋友，動動小手給他穿上好看的衣服吧!

　　3、幼兒選擇一種動物進行操作。

　　四、交流、分享

　　1、師：小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!

　　2、在音樂聲中，幼兒與小動物們一起跳舞，感受節(jié)日的快樂。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小班美術教案篇5

　　活動目標：

　　1、嘗試用沙作畫，感受沙的流動性，體驗玩沙的樂趣。

　　2、發(fā)展小肌肉動作，大膽創(chuàng)作，并能用語言表述自己的作品。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　嘗試用沙作畫，體驗玩沙的樂趣。

　　活動難點：

　　運用作畫工具，大膽創(chuàng)作，并能用語言表述自己的作品。

　　活動準備：

　　細沙、沙具若干;媒體播放;示范紙一張;彩色紙、膠水每人一份。

　　活動過程：

　　一、觀看錄像，激發(fā)興趣。

　　星期天，老師去了一個非常好玩的地方，我看到那兒的'小朋友玩的好開心啊!看，他們在干什么?那你們去過沙灘嗎，在沙灘上玩些什么?咦，這個小朋友在干嘛呀?引導幼兒觀察手上的東西及動作，引出沙畫。

　　二、示范引導。

　　強調作畫的步驟、膠水擠壓、撒沙的方法。

　　三、幼兒創(chuàng)作。

　　1、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　2、注意安全。

　　四、展示作品，并能用語言表述。

　　我畫的是什么?

　　活動反思：

　　1、活動開始，讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景，激起了幼兒說的愿望，緊接著老師的提問“你在沙灘上玩些什么?”充分擴散了幼兒的思維，使幼兒回顧玩沙經驗的同時激起了幼兒玩沙的熱情。

　　2、我選擇讓幼兒意愿創(chuàng)作，對小班幼兒來說雖有些難度，但卻滿足了他們的心理需求，活動中孩子們隨意涂畫，想象力得到了完全發(fā)揮，著實讓孩子們感受到了美術活動的快樂，完成了活動目標一。

　　3、在作畫時，有的孩子還沒把畫畫完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因為是白膠水在畫紙上看不清楚的緣故，所以孩子們的興趣點在撒沙的動作上。因此，如果在膠水里注入顏料的話，孩子們的興趣會在兩個點上：即用膠水畫畫和撒沙。這樣，效果也會更好。

小班美術教案篇6

　　活動目標：

　　1、通過欣賞，了解珊瑚的各種形狀和豐富的色彩。

　　2、嘗試用手掌印、手指點、添畫的方法表現(xiàn)珊瑚及海底的生物。

　　活動準備：

　　1、幼兒欣賞過一些海洋生物，會畫各種魚，有印制作品的經驗。

　　2、海洋生物的錄像。

　　3、有海底背景的作業(yè)紙每組一張，每組四種顏色放人小盤中，抹布若干。

　　4、海洋生物貼畫或大班小朋友畫的海洋生物圖片。

　　活動過程：

　　1、欣賞各種海洋生物圖片或錄像。

　�。�1）欣賞珊瑚群。

　　教師：你看到了什么？是什么樣子的？像什么？有哪些顏色？

　�。�2）欣賞海底的各種生物。

　　教師：海里還有什么？

　　2、探索珊瑚的印、點方法。

　�。�1）教師：怎樣用小手來印珊瑚呢？可以印在紙的什么地方？

　　（2）教師：有多少珊瑚？好多的珊瑚擠在一起怎么印的'呢？（用小手演示）

　�。�3）教師：珊瑚上還有什么？用什么方法來畫？（手指點）想換一種顏色怎么辦？（用抹布把手擦一擦）

　�。�4）教師：海里還有什么？

　�。�5）教師：這是小朋友畫的魚，我們把它貼在哪里？怎么貼？

　　3、幼兒操作。

　　珊瑚的色彩和梧桐樹是不一樣的，教師可以提供更加豐富的顏色，并在活動中幫助幼兒了解。

　　要點提示：

　�。�1）調動幼兒的原有手掌印畫的經驗。

　�。�2）注意印制的過程中手掌不能移動。

　　4、作品評價。

　　教師：我們印的珊瑚是什么樣子的？有哪些顏色？珊瑚的顏色有什么變化？

　　活動延伸：

　　觀察、交流珊瑚及海洋生物的造型和色彩。

　　家園共育：

　　和家長一起參觀海底世界，嘗試用多種繪畫方式表現(xiàn)美麗的海洋生物。

小班美術教案篇7

　　活動目標：

　　1.欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。

　　2.運用已有的經驗表達自己對畫面的理解和感受。

　　3.用舒適的方法握筆，享受大膽在玻璃板上涂抹色彩帶來的快樂。

　　活動過程：

　　一、集體欣賞米羅作品，感受麗面中大面積紅色給人帶來的炙熱感。

　　1.教師：畫上畫了些什么？你看到的太陽是什么樣子的？像什么？畫上什么顏色最多？看到這么多的紅顏色心里會有什么感覺？要是你站在這么大的太陽下，會有什么感覺？

　　2.教師主要引導幼兒觀察畫面中的太陽，引導幼兒表達自己對太陽的感受和想象。

　　二、集體討論在玻璃板上繪畫太陽的方法。

　　1.師：大大的太陽用什么筆和顏色來畫？

　　2.提問：太陽發(fā)出的光是什么樣的？用什么筆和顏色？太陽的旁邊會有什么？用什么顏色來面？

　　三、幼兒創(chuàng)作。

　　1.鼓勵幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的`顏色涂鴉。

　　2.提醒幼兒專注在玻璃板上作畫，畫完了趕緊印，以免顏料變干。

　　要點提示：

　　1)由于涂抹太陽的面積比較大，幼兒繪畫動作較慢，在玻璃板上的顏料就容易干掉，影響印制的效果，因此教師在顏料時最好往里面加一點點水，避免因顏料太干影響畫面效果。

　　2)幼兒在畫太陽的時候，需要將水粉筆上的顏料涂抹開來，形成一個大大的太陽。因此料供幼兒創(chuàng)作。

　　四、展示作品，引導幼兒相互欣賞，從顏色和大小上進行

　　師：哪—個太陽看上去感覺暖暖的？為什么？你在印太陽的時候遇到了什么問題？

小班美術教案篇8

　　活動目標：

　　1.能仔細欣賞名畫并發(fā)現(xiàn)其色塊造型，大膽猜想米羅叔叔畫上的故事。

　　2.嘗試用線條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫。

　　活動重點：

　　1.在感知活動中能大膽表達自己對米羅作品的猜想。

　　2.在創(chuàng)意活動中能使用棉簽進行勾畫色塊。

　　活動難點：

　　1.能順延色塊的輪廓進行勾畫（預測：幼兒在圈畫時可能會找不好色塊的范圍）

　　2.能有創(chuàng)意地對色塊進行添畫。

　　活動準備：

　　米羅作品《紅太陽吞噬蜘蛛》；水粉彩畫《小刷子跳舞》；黑色顏料；棉簽。

　　活動過程：

　　一、“猜畫家”。

　　1.欣賞《紅太陽吞噬蜘蛛》。

　�。�1）參與感知過的米羅作品、波羅克作品比較，引導幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫家的作品風格。

　　（2）尋找米羅作品中的“星星”標志，幫助幼兒鞏固對米羅作品特征的辨認。

　　二、“猜畫謎”。

　　1.鼓勵幼兒從不同角度猜想《紅太陽吞噬蜘蛛》的故事，并啟發(fā)幼兒產生不同的想法。

　　2.告訴幼兒作品名稱，讓幼兒根據作品中的角色去猜想，這樣可引導幼兒感悟畫家的心靈

　　三、“尋找色寶寶”。

　　師：請小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來，看看他們到底是誰？（此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》，引導而后再進行創(chuàng)作）

　　1.請幼兒按紅、黃、藍、綠的`色彩順序勾畫色塊。

　　2.觀察色寶寶的造型，猜想他是誰？

　　3.為你的色寶寶添畫其身體缺失的部位（如：為小兔寶寶添畫耳朵，為汽車寶寶添畫車輪等）。

　　4.啟發(fā)幼兒為自己新作品起名字，并引導他們講一講自己畫上的故事。

小班美術教案篇9

　　活動目標：

　　1．對畫筆和繪畫活動產生興趣，愿意參加繪畫活動。

　　2．初步知道繪畫的常規(guī)，會嘗試用筆繪畫。

　　3．進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　水彩筆、油畫棒、粉筆、白紙等。事前了解有那些幼兒已有繪畫經驗。

　　活動過程：

　　以游戲的口吻引起幼兒參與的興趣。

　　提問:今天老師請來了一位神秘的客人，你們看它是誰?這是一支神奇的畫筆，你們想讓他畫什么，他就畫什么。

　　教師根據幼兒的提議作畫，供幼兒欣賞。

　　小朋友你們想讓他畫什么呢？根據幼兒的提議畫出來。

　　介紹幾種常見的筆。

　　介紹水彩筆、油畫棒、粉筆的.名稱。

　　部分幼兒嘗試用筆畫畫。（已有畫畫經驗的幼兒）。

　　幼兒嘗試用筆畫畫。

　�。�1）提供幼兒各種筆，幼兒自選進行繪畫。

　　（2）在幼兒操作過程中，教師與幼兒談談畫了什么，幫助幼兒表現(xiàn)一定的內容，讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

　　活動反思：

　　本次活動是讓幼兒認識繪畫工具——畫筆的種類，向幼兒介紹畫筆的名稱及其作用，從而激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。幼兒的心靈就象一張白紙，你教給他什么，會給他留下深刻的印象，小小畫筆真神奇，你想讓他畫什么，他就畫什么，真的嗎？老師演示給幼兒看，幼兒看后發(fā)出了贊嘆。他們也用小畫筆畫出了心中的話，這是他們繪畫活動的起步，也是自己的第一幅畫。

小班美術教案篇10

　　幼兒園中班美術教案：春天的小蝌蚪

　　執(zhí)教者：李xx

　　一、活動背景(設計意圖)：

　　春天是一個美麗的季節(jié)，我們經常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經驗，激發(fā)其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”??后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪沒有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確實是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程，這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化。看到孩子們對小蝌蚪這么感興趣，我就思考讓幼兒用美術手段來表現(xiàn)他們喜愛的小蝌蚪。小班幼兒由于才開始接觸美術，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設計了這節(jié)手指畫---《小蝌蚪》的美術活動，從而激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。

　　二、活動實錄

　　(一)活動目標

　　1、學習用手指點畫小蝌蚪的方法。

　　2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

　　3、提高參與美術活動的興趣。

　　(二)活動準備

　　1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩

　　2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾

　　(三)活動過程

　　1、導入活動，引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。

　　(1)教師：春天來了，小河里的`冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來學畫小蝌蚪。

　　(評：教師邊用優(yōu)美的話語進行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。)