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大班美術教案

時間:2023-05-21 13:37:25 美術教案 我要投稿

【推薦】大班美術教案范文匯總六篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的大班美術教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】大班美術教案范文匯總六篇

大班美術教案 篇1

  活動設計背景

  本次活動源自大班主題活動“我是中國人”下的二級主題“了不起的中國人”中的一個內容——京劇臉譜。京劇作為我國的國粹,很多幼兒對它并不陌生,教師也經常在區(qū)角中創(chuàng)設繪制京劇臉譜的活動,如果再以集體教學的形式開展關于京劇臉譜的美術活動,可能無法引起幼兒的興趣。因此,本次美術活動我們引入了中國具有悠久歷史的傳統(tǒng)戲劇——川劇,通過川劇特有的“變臉”,嘗試在美術活動中實現(xiàn)游戲和教學的巧妙結合。

  活動目標

  1.遷移已有的繪畫創(chuàng)作經驗,創(chuàng)造性地繪制面具。

  2.小組協(xié)商完成游戲,體驗小組合作的快樂。

  3、通過學習使幼兒的'動手能力,協(xié)調能力及合作能力得到鍛煉和提高。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  教學重點、難點

  制作“變臉”面具。

  活動準備

  自制面具(眼睛和鼻子處挖洞)、炫彩棒、勾線筆、川劇表演的視頻、供幼兒欣賞的面具作品等。

  活動過程

  一、欣賞川劇表演“變臉”

  1.欣賞第一遍后討論:這位演員在表演什么節(jié)目?他是怎么表演的?

  2.欣賞第二遍后討論:你們看見他變出了什么顏色的臉(紅、藍、黃、黑、白)?在那么短的時間里他一共變了幾次臉?

  3.教師小結:這位演員表演的節(jié)目是川劇的“變臉”,川劇的“變臉”就像我們中國的京劇一樣,是我們中國特有的“寶貝”,人們把“變臉”稱為絕活。

  二、欣賞面具作品

  1、認識不同顏色的面具。

  2、提醒:什么顏色最多就叫它什么臉。

  3、說出這些不同顏色的名字嗎(如深藍色和淡藍色)?

  4、色彩的臨近色。(如黃色的朋友有:橘紅色和檸檬黃)

  三、討論面具的繪畫方法

  1.玩“五官變變變”的游戲。誰來說說眼睛能變成什么?

  2.具體示范面具的畫法,什么顏色最多就叫什么臉。

  注意可以找一找顏色的朋友(如綠色的朋友淡綠色和草綠色)。

  四、小組合作完成“變臉”游戲

  1.交代游戲規(guī)則

  2.幼兒自由創(chuàng)作,教師提醒繪畫步驟

  A、提醒幼兒進行“五官變變變”的想象創(chuàng)作,在面具上畫好眼睛、鼻子和嘴巴。

  B、用炫彩棒為面具上的五官進行勾線(提醒幼兒為面具涂上顏色)。

  C、為面具涂顏色時,提醒幼兒不要只用一種顏色,可以使用多種相近色。

  3.進行“變臉”游戲

  四人一組拿好自己的面具背對觀眾,聽著鼓聲節(jié)奏依次“變臉”,每次“變臉”后同伴迅速說出面具的顏色。

  4.延伸活動

  師:變臉游戲可以四個人玩,也可以一個人玩(教師示范)。

大班美術教案 篇2

  活動目標:

  1.嘗試利用鮮艷的色彩和對稱的圖案設計臉譜,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,激發(fā)學習的興趣。

  2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對京劇藝術的興趣。

  活動準備:

1.多媒體課件

  2.京劇臉譜范例

  3.京劇音樂磁帶

  重點:能用對稱的方法表現(xiàn)臉譜。

  難點:理解對稱的美,并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。

  活動過程:

  一、老師談話引起幼兒興趣

  師:昨天我們聽了京劇,又看了京劇演員的服飾,今天我們來看看京劇演員,臉部的化妝好嗎?

  二、利用多媒體課件讓幼兒欣賞京劇臉譜

  師:它呀,有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的秘密呢?

  三、幼兒和老師一起探索京劇臉譜,了解其特點。

  1.觀察臉譜顏色:顏色不是為了好看,而是有各自的含義:像紅色的,它表示個性忠誠的;黑色的表示個性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示個性多計謀的,還有黃色的,表示壞人。藍色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話里的人。

  2.觀察臉譜的`對稱:左邊和右邊臉的圖案是一樣的,都是以鼻子為中心左右兩側對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請幼兒來看一看。

  3.觀察京劇臉譜的夸張:臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大,這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。

  4.觀察額頭上有特殊圖案的臉譜:額頭的圖案也表示一個人物

  如:包公:半月代表他清正廉潔,辦案公正,月亮是包公的象征。

  四、幼兒創(chuàng)作,老師巡回指導。

  1、師:現(xiàn)在有許多藝術家把京劇臉譜制作成藝術品,今天我們也來學學大藝術家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室,好嗎?

  2、提出要求:

  1)臉譜要以鼻子為中心左右對稱

  2)可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物

  3)可以自由創(chuàng)作

  3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

  五、將畫好的臉譜剪下后表演京劇給家長看。

  大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景

大班美術教案 篇3

  第一課時

  教學目的: 通過創(chuàng)作升旗一畫,向學生進行熱愛國旗、熱愛祖國的教育、學會觀察生活、學習發(fā)散思維方式,善于從中提煉有意的畫面。

  教學重點:對人物、環(huán)境的綜合觀察與畫面處理。

  教學難點:正面、側面行隊禮的`學生。

  教具準備:

  教學過程:

  一.組織教學:

  二.導入新課:

  同學們還記得每周一早晨,我們學校都要干一件什么是嗎?

  (板書升旗)

  提問:1.升旗時,同學們、老師們都在干些什么呢?

  2.我們的國旗是什么樣子的?

  3.它代表的是什么?

  4.同學們除了在學校見過升國旗外,你們還在什么地方見過升國旗?仔細回想你在那里見過,當時人們在都什么表情怎么樣?

  5.你們能把升旗的場面畫下來嗎,想一想,你在畫的時候你會遇到些什么困難?

  教師根據(jù)學生的回答示范:

  學生作業(yè):

  要求:1.畫一幅升國旗時的場景。

  2.用鉛筆構圖。

  3.注意各個物體的比例關系。

  學生作品展示:

  學生相互評價,相互找缺點,相互學習優(yōu)點。

  第二課時

  教學目的: 通過創(chuàng)作升旗一畫,向學生進行熱愛國旗、熱愛祖國的教育、學會觀察生活、學習發(fā)散思維方式,善于從中提煉有意的畫面。

  教學重點:如何搭配顏色.怎樣突出主體.

  教學難點:如何搭配顏色.

  一.組織教學:

  二.導入新課:

  上節(jié)課我們用鉛筆畫出了升國旗的場面,同學們都畫得很不錯,要是我們在給它上上顏色,我想會更加的生動。今天我們就來給我們的畫面加上顏色。

  引導學生觀察書,分析學生作品是如何搭配顏色的.

  1. 強調冷暖色,主顏色.

  2. 強調突出國旗,突出主體.

  學生作業(yè):

  要求:1.色彩豐富,鮮艷。

  教師指導:

  學生作品展示:

  學生相互評價,誰的顏色用的好,為什么好?你準備如何改進你的畫面?

  學生改進作業(yè):

  教學拓展: 今天我們畫了升國旗的場景,那同學們還見過升其它的場景嗎,試著將它畫下來

大班美術教案 篇4

  活動目標

  1.鼓勵幼兒大膽作畫,體驗手指點畫的樂趣。

  2.培養(yǎng)幼兒的審美感受力和創(chuàng)造力。

  活動準備

  紙、黑記號筆、調色盤、水粉顏料、抹布。

  活動過程

  一.手指游戲:

  二.講述故事,引出手指的神秘本領——點畫:

  1.教師邊講述邊作畫。

  2.提問:“小手的本領是什么?”

  三.學習手指點畫的技能:

  1.控制手指點畫的力度。

  2.靈活交換應用五個手指進行點畫。

  3.變花樣(橫著、斜著、兩個指印重疊)進行點畫。

  四.幼兒合作創(chuàng)作:

  五.評價活動:

  教學實錄

  以故事引出手指點畫,幼兒非常感興趣。

  在幼兒創(chuàng)作中,幼兒的想象力是豐富的。

  但從幼兒的作品來看,有些幼兒的作品不是用手指點出來的,而是用手指直接畫出來的。因為點畫和畫保留的.痕跡不一樣。

  這個活動,是我07年的一個原創(chuàng)活動。今天,我把活動目標重新做了個定位,從培養(yǎng)幼兒的技能和認知以及情感出發(fā);顒又,當我以故事的形式,在幼兒的關注和感嘆中引出手指點畫時,從他們新奇的眼神中了解到了幼兒的興趣點被我激發(fā)起來了。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié),我打破以往一味地模仿,而是鼓勵幼兒自主創(chuàng)作,從不同內容上進行趣味手指點畫。他們感受、掌握了特殊的作畫方式,充滿了快樂。這個活動形式幼兒非常喜歡,為今后的創(chuàng)意美術活動做好鋪墊,在今后的活動中還應更大地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能,進行更好的美術創(chuàng)作。

  每課一問:如何更好地指導幼兒區(qū)分手指點畫和手指畫畫?

大班美術教案 篇5

  活動目標:;

  1、嘗試畫出運動小人的不同姿態(tài),并用不同材料進行;2、知道運動可以鍛煉身體,生活中有很多運動;3、體驗做運動小人的快樂;活動準備:麥柴梗、彩色吸管、彩色紙、雙面膠、筆、;活動過程:;(一)生活中的運動;1、你們喜歡運動嗎?(喜歡);2、你為什喜歡運動?(可以玩,可以鍛煉身體);3、你喜歡什么運動?;4、小結:對,運動可以鍛煉我們的身體,讓我們健康

  活動目標:

  1、嘗試畫出運動小人的不同姿態(tài),并用不同材料進行裝飾。

  2、知道運動可以鍛煉身體,生活中有很多運動。

  3、體驗做運動小人的快樂。

  活動準備:麥柴梗、彩色吸管、彩色紙、雙面膠、筆、剪刀、廢紙筐。

  活動過程:

  (一)生活中的運動

  1、你們喜歡運動嗎?(喜歡)

  2、你為什喜歡運動?(可以玩,可以鍛煉身體)

  3、你喜歡什么運動?

  4、小結:對,運動可以鍛煉我們的身體,讓我們健康的成長,讓我們有一個強壯的身體。

  (二)畫畫運動小人

  1、你知道我們運動中有哪些動作嗎?(幼兒說:打球,彎腰、跳繩)

  2、請個別幼兒示范他的運動動作。你的動作真好看,我要把它畫下來。

  3、提問:剛剛老師是怎么畫的?和你們平時畫的有什么不一樣?(是直線畫的.)

  4、除了這個動作,還有那些動作?(幼兒示范)

  5、這個動作真棒,誰愿意用老師的方法把它畫下來?(請個別幼兒示范作畫)

  (三)擺擺運動小人

  1、請你想象一下其他的運動,他的動作是怎樣的?然后畫下來。(畫的大一點)

  2、你畫了一個在做什么運動的小人?

  3、出示材料,介紹材料。老師帶來了很多小棒,現(xiàn)在請你用這些小棒在桌子上擺出你畫的運動小人。

  4、你擺的時候遇到了什么困難?(小棒太長、太短、滾來滾去)

  5、小結解決的方法:可以用剪刀剪短一點,或者找長的小棒。

  (四)我的運動小人

  1、介紹操作材料

  2、現(xiàn)在請你用神奇的魔法把小棒請到運動場上去,不讓它滾來滾去好不好?(展示教師的成品)

  3、提出操作要求及方法

  4、幼兒操作,教師指導

  (五)講講運動小人

  1、展示幼兒作品

  2、請幼兒說一說,你的運動小人在做什么

  3、我們也去外面做做運動好不好?

大班美術教案 篇6

  活動目標:

  1、嘗試用報紙棍隨意造型,形成魚的各種身體形狀。

  2、能用彩紙大膽設計裝飾報紙魚的身體,并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。

  3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備:

  1、經驗準備:欣賞過各類“美麗的魚",畫過熱帶魚,對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。

  2、材料準備:報紙魚范例2個;幼兒卷的報紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報紙魚各一個。

  活動過程:

  一、游戲“紙棒變變變”引導幼兒用紙棒隨意造型

  師:變出來什么,還能變成什么

  二、請幼兒欣賞用報紙棒做成的報紙魚,共同探討魚的身體結構、制作材料及方法

  1、啟發(fā)幼兒探索魚的`制作方法:先用報紙棍任意圍成魚身體的竺譬,使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛

  2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的,眼睛怎么粘貼?

  三、提出要求,幼兒制造

  1、鼓勵幼兒制作出和別人不一樣的報紙魚

  2、提示幼兒注意材料使用和操作習慣

  四、幼兒制作,教師教導

  重點指導個別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒

  五、欣賞評價

  引導幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進行評價

  活動反思:

  制作報紙魚的活動對幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度,我采取探索嘗試法,把動手實踐的機會留給幼兒,鼓勵幼兒自己動腦、動手,在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中,學會用報紙棍造型,讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決;y裝飾是本次活動的重點,魚眼睛的高主萎本次活動的難點,幼兒的作品在魚身的花紋設計、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意,有的是花紋的組合,有的用了對比色,還有的用了漸變色,幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法,每個作品都獨具特色,使幼兒充分體驗到成功的快樂。

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