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大班美術(shù)教案

時間:2023-05-20 09:35:04 美術(shù)教案 我要投稿

【熱門】大班美術(shù)教案模板錦集六篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

【熱門】大班美術(shù)教案模板錦集六篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)小紅花的制作方法并每人制作一朵小紅花。

  2、在遷移小扇子的正反折疊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,完成小紅花的折疊過程。

  3、愛媽媽,并愿意大方自然地向媽媽表達自己心中的情感。

  二、活動準(zhǔn)備

  紅色皺紋紙、紅線、已做好的小紅花、剪刀、多媒體

  課件

  三、活動過程

  1、出示

  課件,欣賞歌曲《我的好媽媽》

  教師:聽,這是什么歌?

  幼兒:我的好媽媽。

  2、談話,引出課題

  師:小朋友,你們知道星期天5月12日是什么節(jié)日嗎?

  幼兒回答,教師總結(jié):這個星期天,也就是今年的5月12日是母親節(jié),母親就是媽媽,誰能說說媽媽是怎樣愛你的嗎?

  幼兒回答。

  師:那么你們怎樣向媽媽表達你的愛呢?

  3、出示小紅花,指導(dǎo)幼兒制作

  瞧,這是什么?你們猜猜這朵小紅花是送給誰的?

  幼兒回答:我要送給我最愛的媽媽,因為她很辛苦地工作。還每天要照顧我。

  4、教師示范剪裁紙頭和正反折疊:

  把皺紋紙折成三份,用剪刀剪開。

  將三張紙頭對對齊,從一邊開始折一條細細的邊,抓住折過的地方,把紙頭反過來,在折一條和反面一樣的邊,一正一反的依次類推,就象我們折的小扇子。

  幼兒折,教師巡回指導(dǎo),并幫助折好的幼兒在扇子中間系上紅繩子。

  5、教師示范,在小扇子的`基礎(chǔ)上翻開小紅花的花瓣。

  教師示范用剪刀將兩端剪成半圓形。

  教師示范如何翻開小紅花的花瓣:由最上面開始往中間一層一層地剝開皺紋紙,最中間兩片花瓣靠得緊一些,外面的和中間的花瓣分開一點,最下面的花瓣可以往下翻,使小紅花開得大大的。

  教師再次示范,幼兒跟著老師一起操作。

  6、引導(dǎo)幼兒大方自然地向媽媽表達自己心中的情感。

  教師:小朋友都準(zhǔn)備了自己做的小紅花送給你們最愛的媽媽,那你除了送媽媽小紅花外,還想對媽媽說點什么呢!提供各種顏色的皺紋紙,幼兒自由制作,教師指導(dǎo)并幫助個別幼兒掌握制作花的基本方法,進一步提高幼兒對手工的興趣。

  四、活動結(jié)束

大班美術(shù)教案 篇2

  課程分析: (本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義)《秋天》是一優(yōu)美的文學(xué)作品,它描述了一個詩情畫意、色彩斑斕、生動有趣的秋天的畫面,以孩子的視角將小樹葉想象成小動物的游戲道具,充滿了兒童情趣。作品不僅能讓幼兒深深地感受到、想象到豐富的秋天的美景,又給幼兒留有無限寬廣的想象空間。而在幼兒的繪畫創(chuàng)作中,欣賞感受始終是第一位的,幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過充分感受才能萌發(fā),又只有在表現(xiàn)創(chuàng)作的親身體驗中才能領(lǐng)悟美的真諦。所以我想用這富有想象和童趣的散文詩來營造一個優(yōu)美動人的意境來感染幼兒,將小樹葉的旅行作為幼兒想象的線索,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)美,創(chuàng)作美。

  偉大科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過:"想象比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括了世界上的一切,是知識的源泉。因此,如果不能培養(yǎng)孩子自己開拓生活的原動力,教育就失去了意義。"由此可見,在幼兒園美術(shù)活動中,讓幼兒積極大膽的想象,大膽地表現(xiàn)自己獨特的、創(chuàng)造性的想法,對于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力是多么重要。而優(yōu)美的文學(xué)作品不僅能啟迪智慧,給幼兒豐富的情感體驗,更能引發(fā)幼兒將內(nèi)心的強烈感受用自己的表達方式自由地釋放出來.從而得到審美心理的滿足和情感的升華。在大班主題活動《美麗的秋天》中,我嘗試將美術(shù)活動《小樹葉去旅行》與語言活動相整合滲透,使幼兒獲得完整的審美體驗。

  問題設(shè)計:

  1.你認識這些樹葉嗎?還知道哪些樹葉?

  2.小樹葉飄到哪里,誰跟它做朋友,是怎么玩的?

  3.小樹葉還會飄到哪里去旅行呢?會遇見誰呢?

  4.這里有許多顏色,有這些顏色的地方,小樹葉都想去。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?

  5.如果你是一片小樹葉,你想去哪里旅行?會遇到誰?可能會發(fā)生什么事情?

  6.能讓自己的圖畫也變得好看嗎?怎樣變?

  學(xué)構(gòu)想及目標(biāo): 知識目標(biāo):感受秋天美的意境,能借助小樹葉去旅行進行聯(lián)想和想像。

  能力目標(biāo):嘗試用繪畫的形式大膽表現(xiàn)自己的想象,能較合理地設(shè)計自己的畫面,主題突出,畫面豐富。

  情感目標(biāo):在美術(shù)活動中體驗想象和創(chuàng)造的快樂。

  教學(xué)重、難點分析:大膽想象、恰當(dāng)表現(xiàn)既是本活動的重點也是難點,因為有的孩子會受同伴的影響,束縛想象力,也有的幼兒雖然有豐富的`想象,但繪畫表現(xiàn)力卻不夠。原因是他們本身所具備的技能技巧不能滿足他們旺盛的創(chuàng)作欲望,因此教師應(yīng)及時給孩子嘗試創(chuàng)作的條件,樹立孩子的自信心,引導(dǎo)孩子的思維經(jīng)歷單向、多向、正向、逆向等過程,即在低起點和高落點中尚未架起一座適合幼兒攀登的階梯,使幼兒在最近發(fā)展區(qū)獲得最大限度的發(fā)展。

  教學(xué)方法:

  1.情境游戲法

  2.講授法

  3.練習(xí)法

  4.討論法

  5.啟發(fā)法

  所需設(shè)備:校園、多媒體投影(展示站和多媒體課件)

  幼兒園PPT課件制作

  教師活動:

  一、開始部分

  1.播放音樂《秋葉》PPT,引出活動,引發(fā)幼兒參與的興趣。

  (點擊課件PPT,展示各種樹葉)

  2.提問師:你認識這些樹葉嗎?還知道哪些樹葉?

  (楓樹的葉子、梧桐樹的葉子、銀杏的葉子、香樟的葉子、水杉的葉子……)師:這些樹葉是什么顏色的?

  (紅色的、綠色的、黃色的……)

  二、基本部分

  1.欣賞配樂散文詩"秋天",引出主題繪畫內(nèi)容。

  師:小樹葉飄到哪里,誰跟它做朋友,是怎么玩的?

 。ㄐ淙~落到水里,小魚,把小樹葉當(dāng)成傘。小樹葉落到岸邊,小螞蟻,把小樹葉當(dāng)成運動場,跑步。小樹葉飄到空中,小燕子,把小樹葉當(dāng)成信。)師:真有趣,沒想到,小樹葉去了不同的地方,開始了有趣的旅行。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、區(qū)別同各種色中顏色的深與淺,繼續(xù)嘗試對比配色。

  2、能大膽的作畫并喜歡畫畫。

  活動準(zhǔn)備:

  1、蠟筆

  2、用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點,用深淺不同的紅色蠟筆涂瓢蟲,用深淺不同的綠色蠟筆涂葉子。

  活動過程:

  一、欣賞與討論

  1、這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個黑色的圓點?幾個大?幾個小?長在哪里?(有七個圓點,左右翅膀上各有三個圓點,中間一個大圓點,左右翅膀各一半。)

  2、七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)

  教師小結(jié):瓢蟲的一家有不同的種類,要從那些圓點上區(qū)分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,沒有圓點的是大紅瓢蟲,它們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點畫準(zhǔn)確。

  二、分辨深淺色

  1、瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的.,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使這兩種顏色多起來呢?

  2、出示:大紅、朱紅、桔紅、粉紅、這些都是紅色,都能給瓢蟲涂色,找找這些紅色,哪些比較深?哪些比較淺?請從深到淺排列。

  3、綠色也有深綠、草綠、,也請從深到淺排列。

  教師小結(jié):原來紅色和綠色中也有這么多的顏色,真奇妙。

  三、創(chuàng)作要求

  請這些不同的紅色和綠色來幫助我們,把七星瓢蟲畫的更美麗。

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點

  1、注意瓢蟲造型,認真辨別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了)身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。

  2、引導(dǎo)幼兒按畫面已有瓢蟲的大小、位置確定畫面安排,考慮是否要增加,如要增加,畫在哪個部分使畫面平衡?

  3、用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑點后再去涂水粉色。

  4、先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。

  五、引導(dǎo)評價

  畫面上是不是都是益蟲?哪些地方深淺配合的特別好看?

大班美術(shù)教案 篇4

  一、教學(xué)活動設(shè)計理念:

  在《星月夜》這幅畫中,梵高用夸張的手法,生動地描繪了充滿運動和變化的星空。夜晚的天空又高有遠,彎彎的月亮懸掛在右角上,桔黃的月光、星光相互輝映,把深藍色的夜空點綴得燦爛輝煌。流動的云在風(fēng)的推動下翻滾著、飄過來,飄過去。前景是一株頂天立地的杉樹,墨綠色的枝條努力的'伸向天空。遠處有青色的群山,山下的城市籠罩在夜色中,流泄出星星點點的燈光。觀賞梵高的這幅畫,仿佛進入了一個童話般的世界。它充滿了奇特的想象,同時又呈現(xiàn)了無比絢爛的色彩。這是梵高強烈的思想感情的自然流露,同時也帶有某種非理性的成分。

  重點難點:

  重點:感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈情感。

  難點:模仿梵高用短促而快速的用筆來表現(xiàn)畫面。

  二、過程實錄

  (一)活動目標(biāo)

  1、欣賞梵高的作品,感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈的情感。

  2、創(chuàng)作“有星星的夜晚”或描繪自己對梵高和她作品的感覺,嘗試在繪畫中表達自己的情感。

 。ǘ┗顒訙(zhǔn)備

  課件、各種繪畫工具(蠟筆、布、報紙、海面、顏料)、

  (三)活動過程

  1、出示梵高的《自畫像》,簡單介紹畫家,并引導(dǎo)幼兒初步討論自畫像的筆觸和色彩。

  2、出示《星月夜》,引導(dǎo)幼兒重點欣賞。

  引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面,提問:請你仔細看一看,畫面上畫了什么?

  引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論:畫面上有哪些顏色?這些顏色是鮮艷的還是灰暗的?它們在一起對比強烈嗎?你有什么感覺?

  教師小結(jié):畫家用藍色、紫色和黃色,色彩鮮明,對比非常強烈,給人一種躁動不安的感覺。

  評析:教師引導(dǎo)幼兒從畫面的內(nèi)容和色彩進行觀察,一下子就調(diào)動了幼兒觀察的興趣,幼兒自由地暢談著對畫面的感覺,對這幅畫幼兒一個感性的認識。在這里,幼兒展開了豐富的聯(lián)想,師幼之間的交談是平等的。

  3、引導(dǎo)幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論:畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?你有什么樣的感覺?請幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹是怎樣長的?再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆,感受筆觸和線條的運動。

  教師小結(jié):畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫畫,星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升,藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈,畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

  評析:通過觀察、示范、模仿,幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法,這時,幼兒都躍躍欲試,很想拿起畫筆象梵高爺爺一樣畫畫。

  4、討論整幅畫給人的感覺和印象,并給作品起名字。

  5、請幼兒把自己對梵高、對《星月夜》的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。

  幼兒自由創(chuàng)作“有星星的夜晚”

  你看到的星星、月亮是什么樣的?你的心情怎樣?

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.通過欣賞認識不同臉譜的主要特點,嘗試用對稱的方法創(chuàng)作自己喜愛的臉譜圖案。

  2.了解京劇藝術(shù)是我國的國粹,激發(fā)幼兒對京劇的喜愛之情。

  3.能大膽展示自己的作品,與同伴分享成功的喜悅。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。

  活動過程:

  一、觀看京劇短片,激發(fā)幼兒對中國京劇的喜愛之情師:老師帶來了一段京劇短片,我們一起來看看吧。

  師:京劇是一種我國獨有的舞臺藝術(shù),深受觀眾們喜愛,連外國的朋友也喜歡看我們的京劇表演呢。作為中國人,我們多自豪呀!

  二、認識京劇臉譜造型夸張、圖案對稱、色彩鮮艷的特點師:這些是京劇臉譜的圖片,它是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。它的造型是怎樣的(夸張)?左右的花紋是怎樣的(對稱)?它的色彩是怎樣的(鮮艷)?

  師:不同顏色的臉譜代表不同的人物性格?矗@是包公,臉譜以黑色為主,代表正直勇敢。這是關(guān)羽,臉譜以紅色為主,代表忠心耿耿。這是曹操,臉譜以白色為主,代表狡詐等。

  三、嘗試用對稱的方法創(chuàng)作自己喜愛的`臉譜師:你們喜歡這些有趣的臉譜嗎?老師也做了一個,像剛才的大將軍嗎?

  師:我們嘗試用新的材料——面膜紙來制作臉譜。

  師:這是一支有魔法的筆,誰想試一試用它在面膜紙上變出美麗的對稱花紋呢?(請一位幼兒出來示范,提問其他幼兒:“你想設(shè)計什么花紋?”)

  師:以鼻子為中心,圖案顏色都是一樣的,就是對稱。

  師:來,我們拿起魔法筆,創(chuàng)作自己喜愛的臉譜吧。

  (鼓勵幼兒設(shè)計左右對稱的花紋圖案,用色是先淺后深。)

  四、幼兒互相評價,并大膽展示自己的作品,分享成功的喜悅延伸活動:給臉譜添畫頭飾。

  活動反思:

  五彩繽紛的戲劇臉譜不同于面具,是中國特有的一種獨具風(fēng)格的造型藝術(shù),如今,臉譜這一古老藝術(shù)非但沒有歷盡滄桑而消失其魅力,相反,它被廣泛應(yīng)用于工藝美術(shù)中,形成很多品類,如彩塑、國畫、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染、風(fēng)箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票以及裝飾包裝等,都有豐富多彩的臉譜造型,格調(diào)各異,絢麗多姿。選擇這一課教學(xué)內(nèi)容,有利于提高學(xué)生對設(shè)計元素的借鑒能力。臉譜是一種色彩濃重、線條分明、夸張與象征相結(jié)合的臉部造型藝術(shù)。特別是臉譜的色彩運用,富有褒善揚惡,評判好壞的涵義。如紅色臉譜大多用于表現(xiàn)忠義、勇敢善戰(zhàn)的人,如關(guān)羽等;黑色常表示正直無私、剛直不阿的人,如包拯等;白色表現(xiàn)陰險疑詐、飛揚跋扈的人物,如曹操等。這一課安排了許多臉譜人物造型,以及臉譜的化妝方法,讓學(xué)生了解傳統(tǒng)臉譜藝術(shù)的造型規(guī)律及藝術(shù)特色,引導(dǎo)學(xué)生參與中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承。學(xué)生興趣非常濃厚,造型也不錯。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.感受煙花的形態(tài),學(xué)習(xí)畫多彩煙花。

  2.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果,對油水分離畫感興趣。

  3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動準(zhǔn)備

  煙花課件、白紙、油畫棒、黑色顏料、水粉筆。

  活動過程

  1.觀看煙花課件,感受煙花的多姿多彩。

  師:今天,我給大家?guī)硪欢武浵?觀看課件),你們看到了什么?人們一般會在什么時候放煙花呢?(過年、結(jié)婚、搬新家等) 總之,我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。

  2.再次觀看煙花課件,嘗試用身體動作表現(xiàn)美麗的煙花。

  師:這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢?我們一起再來看一看。(觀看課件)看,這朵煙花像什么?是由哪些顏色組成的?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的花,真漂亮!)(這個煙花從地面向上噴出了一個銀色的噴泉,真特別!)(這個煙花從中間向兩邊開出了一只翩翩起舞的蝴蝶,真神奇!)孩子們,除了這些煙花,你還看過哪些不同的煙花呢?

  3.畫煙花。

  (1)向幼兒介紹油水分離畫《彩色的煙花》,了解分離畫的步驟。教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花,再用毛筆蘸黑色水粉顏料,在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色,引導(dǎo)幼兒觀察感知油水分離畫的效果。

  (2)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  4.作品展示、共同欣賞。

  將幼兒的畫展示出來,師幼共同欣賞、分析。

  活動反思

  在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個輕松愉快的`活動氛圍,讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感,而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強烈動機。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點,在活動中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動的最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片,觀看煙花晚會的游戲,將孩子們的體驗提升到了最**,讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的,在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。

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