【實(shí)用】中班美術(shù)教案范文集合十篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)對(duì)比,感知圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征,能夠區(qū)分四種圖形。
2.能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形等)進(jìn)行拼圖。
3.通過(guò)游戲,發(fā)展觀察力、想象能力,動(dòng)手能力,激發(fā)探索的欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):復(fù)習(xí)鞏固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.魔法盒—神奇的口袋(內(nèi)裝三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形)
2.貼畫(huà)紙張;準(zhǔn)備大小不同的圖形:三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、黑色勾線(xiàn)筆、固體膠。
3.課件《圖形變變變》。
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分:
師:“小朋友們,前幾天魔術(shù)王國(guó)的國(guó)王給了我一件寶貝--神奇的口袋,里面有很多神奇的東西,你們想不想知道里面有什么呀? 教師念兒歌:“魔法口袋東西多,讓我先來(lái)摸一摸,摸出來(lái)看看是什么?”
摸出一個(gè)正在方形,問(wèn):“這是什么?它們是什么形狀的?(正方形)為什么說(shuō)是正方形的?“問(wèn):日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出)再念兒歌:“魔術(shù)口袋東西多,請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸!
當(dāng)幼兒摸到后,要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。
(3)教師總結(jié):魔術(shù)口袋里的'東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說(shuō)邊指相應(yīng)的物品)(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?
。5)老師總結(jié):
圓形:圓溜溜,沒(méi)有角,滾來(lái)滾去真能跑;三角形:三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長(zhǎng),四個(gè)角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。
(二)游戲:折一折:
1.教師用長(zhǎng)方形演示,折一折,折出了兩個(gè)長(zhǎng)方形。
2.請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手折一折其它的圖形,看一看,想一想,能折出什么圖形。
(三)游戲:
貼一貼1.放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形組成的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這幅圖由哪些圖形組成,找出其中的圖形寶寶。
2.拼一拼,貼一貼:請(qǐng)幼兒有提供的各種圖形,自己貼一幅喜歡的圖案。
(四)活動(dòng)延伸:找一找日常生活中的圖形。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo): 通過(guò)指印的添畫(huà),發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒對(duì)創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 視頻轉(zhuǎn)換儀、印泥、抹布,卡片紙、勾線(xiàn)筆等
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入 今天有這么多客人老師來(lái)看我們小朋友上課呀,來(lái),趕快和客人老師打聲招呼,客人老師好!好,趕快找個(gè)位子坐下來(lái),我們一起來(lái)玩?zhèn)手指游戲吧!
你拍一,我拍一,一個(gè)娃娃開(kāi)飛機(jī);你拍二,我拍二,兩個(gè)娃娃打電話(huà);你拍三,我拍三,三個(gè)娃娃吃餅干;你拍四,我拍四,四個(gè)娃娃寫(xiě)大字。
二、印指印
1、出示印泥,引起興趣。
師:猜一猜,這是什么呀?(印泥)這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來(lái)印指印。
2、教師示范指紋印的步驟,提出要求。
師:用一個(gè)手指頭,其他手指不要弄臟了,待會(huì)兒我們還要畫(huà)畫(huà)呢!我呢就選大拇指,蘸上印泥,印在紙上,輕輕往下壓一壓,不要移動(dòng)哦,不然印出來(lái)的指印就會(huì)不清楚了。
師:一個(gè)圓圓的指印出來(lái)了,真有趣。ǜ吲d拍手)讓我再來(lái)印一個(gè)吧!蘸上印泥,印在紙上,輕輕往下壓一壓,印完了。(邊擦手邊走)師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)指印是不一樣的?一個(gè)是(手勢(shì))橢圓形的,一個(gè)是圓圓的,圓圓的這個(gè)是我豎著印的,橢圓形的這個(gè)?(橫著印的),所以印出來(lái)是不一樣的。
3、幼兒操作。
師:你們也來(lái)試試,印在卡片紙的第一頁(yè)上吧,趕快試試吧!
三、想象并添
1、第一次并添畫(huà)
。1)教師示范一個(gè)指印的添畫(huà),引導(dǎo)幼兒想象。
師:印好了嗎,快點(diǎn)來(lái)看顧老師要變魔術(shù)了!***我要變魔術(shù)咯!這兩個(gè)圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西,(拿出筆,邊說(shuō)邊添。)我要讓它變變變,變成什么了?(滑滑梯、小勺)還像什么?我看呀,還像一根火柴棒、一個(gè)籃球架、還像一個(gè)音符,你們覺(jué)得呢?再變變變,又變成什么了?(一個(gè)小人)師:我添上了一根線(xiàn)就把一個(gè)指印變成了一個(gè)滑滑梯、小勺,我又添了幾筆就把一個(gè)指印變成了一個(gè)可愛(ài)的小人,真好玩!
師:小朋友想想、簡(jiǎn)單的添上一筆或幾筆你能把一個(gè)指印變成什么?
師:你來(lái)說(shuō)***,***你來(lái)試試,你、你、你。
。2)幼兒添畫(huà),教師引導(dǎo)。
師:哦,原來(lái)我們只要簡(jiǎn)單地添上一筆或幾筆,就能把一個(gè)指印變成這么多有趣的東西,那讓我們也來(lái)做一回魔術(shù)師,在指印上添上幾筆把你們想的變出來(lái),好嗎?記住了哦是簡(jiǎn)單的添上一筆或幾筆,快去試試吧!
。3)幼兒介紹一個(gè)指印的添畫(huà)。
師:都變出來(lái)了嗎?(在收起來(lái)的時(shí)候拿兩副作品)我們一起看看大家都變出了什么?一起說(shuō)變變變,(視頻展示)***變出了什么?這是***變的,變出了什么?還有誰(shuí)誰(shuí)愿意把你變的展示給大家看看?我請(qǐng)***,你把指印變成了什么?(視頻展示)
2、第二次想象并添畫(huà)
。1)重點(diǎn)討論兩個(gè)指印的組合添畫(huà)。
師:(老師走到***處)我還發(fā)現(xiàn)***把兩個(gè)指印連在一起變成了一個(gè)小動(dòng)物,(視頻展示)看看,變成了什么?(視頻展示)圓圓的'腦袋和身體,真像!***你真棒!
A、連在一起的兩個(gè)指印師:***把兩個(gè)指印印在一起變成了小雞,你們可以把兩個(gè)連在一起的指印變成什么?他們是這樣連的:(手指視頻)想想看。師:你來(lái)變變看(生添畫(huà))我?guī)湍阕儭?/p>
B、不連在一起的兩個(gè)指印師:兩個(gè)連在一起的指印可以變成……那么,如果兩個(gè)指印不連在一起,他們是這樣的:(手指視頻)你又可以把它變成什么?
。2)簡(jiǎn)單討論多個(gè)指印的組合添畫(huà)。
師:剛才我們把兩個(gè)指印連在一起變成了許多東西,那可不可以把三個(gè)四個(gè)、五個(gè)、甚至很多個(gè)指印放在一起變成一樣?xùn)|西?(光說(shuō)不畫(huà))師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。
師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友把變成了毛毛蟲(chóng),看,有趣嗎?
。3)幼兒進(jìn)行兩個(gè)指印或多個(gè)指印的添畫(huà)。
師:我知道小朋友想得都很有趣,把卡片紙打開(kāi),想一想要變什么,需要幾個(gè)指印,再印上指印,把它變出來(lái),開(kāi)始吧。
3、幼兒交流自己的指印想象畫(huà)。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用幾個(gè)指印,變出了什么?我發(fā)現(xiàn)你們都想來(lái)說(shuō),那就去說(shuō)給客人老師聽(tīng)吧。
中班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的:
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
梅花,范畫(huà),顏料,白紙。
教學(xué)過(guò)程:
1.小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的.,五個(gè)花瓣,樹(shù)枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。)
2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái),可不想畫(huà),那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫(huà)圖,幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做?(幼兒:“是!保┠莻兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!
3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!
4.幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。
5.成果展示。
中班美術(shù)教案 篇4
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案:星空
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)談話(huà)欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫(huà).培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí);
2.引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒、顏色表現(xiàn)星空。
3.培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn):如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫(huà)面的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫(huà)工具、材料若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.對(duì)話(huà)交流
師:你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見(jiàn)過(guò)、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題。幼兒:有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星??
2.欣賞教師與名家的作品
、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面中的形象,筆觸及色彩。
②欣賞教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫(huà)筆描繪出來(lái)。
3.創(chuàng)作與交流
①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?
、谟變簞(dòng)手繪畫(huà),師有重點(diǎn)觀察,輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。
4.作品評(píng)議
面對(duì)幼兒的作品,師生共同欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)評(píng)析
此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程,教師的教法與表現(xiàn).教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。
首先,教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力!靶强铡敝黝}具有廣泛性,挑戰(zhàn)性,和前瞻性,內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受.培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。
第二,在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,教具、學(xué)具的準(zhǔn)備.同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備(如略案,詳案的準(zhǔn)備),具體思路是觀念樹(shù)立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。
第三,教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次:感覺(jué)一一智慧(領(lǐng)悟,發(fā)現(xiàn),想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入星空的話(huà)題,引起幼兒的興趣,教師的問(wèn)題是遞進(jìn)的`:你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見(jiàn)過(guò).知道的星星是什么樣的呢,沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星星又是什么樣的,幼兒回答的過(guò)程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過(guò)程。幼兒討論星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。過(guò)程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現(xiàn)好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇。
中班美術(shù)教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)的形態(tài)特征,了解手指印畫(huà)的特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用手指印畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)特征,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、感受用不同的繪畫(huà)材料帶來(lái)的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)注意畫(huà)面、桌面的整潔。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、紅、黃、藍(lán)三色顏料盒每組一份;水彩筆、鉛畫(huà)紙人手一份;抹布每組一份。
2、教師準(zhǔn)備好范畫(huà)手指印畫(huà)"毛毛蟲(chóng)",并把它藏在鉛畫(huà)紙上預(yù)先設(shè)計(jì)好的草叢里。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入:今天,我們班來(lái)了一位神秘的.小客人,你們看,是誰(shuí)?(師打開(kāi)投影)可是它躲在草叢后面不敢出來(lái),你們能不能對(duì)它說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà),把它請(qǐng)出來(lái)呢?
二、觀察毛毛蟲(chóng)特征,嘗試手指印畫(huà):
1、瞧!毛毛蟲(chóng)出來(lái)啦!(師從草叢中抽出毛毛蟲(chóng)。)小朋友們看,這條毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的樣子?
(師小結(jié)一下):毛毛蟲(chóng)的身體像火車(chē)一樣一節(jié)一節(jié)的,圓圓的,像一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)。
2、今天,毛毛蟲(chóng)一個(gè)人來(lái)到我們幼兒園,覺(jué)得很孤單,它想在這里找到更多的朋友,我們一起來(lái)幫助它,好不好?
3、你們知道我請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)給毛毛蟲(chóng)找朋友呢?(師故做神秘狀)
4、今天呀,老師要請(qǐng)我的手指寶寶來(lái)幫忙。我先請(qǐng)我的食指寶寶來(lái)幫忙,食指寶寶出來(lái)玩,看見(jiàn)了一盒好看的顏料,是什么顏色呀?他覺(jué)得很奇怪,就踩了一腳,走呀走呀,真有趣,瞧,一條紅毛毛蟲(chóng)出來(lái)嘍!我們給它添上眼睛、嘴巴、觸角、小腳。(師邊說(shuō)邊相應(yīng)添畫(huà)。)你們猜,這條毛毛蟲(chóng)在干什么呀?
5、誰(shuí)也想請(qǐng)你們的手指寶寶來(lái)給毛毛蟲(chóng)找朋友呢?(請(qǐng)一名幼兒來(lái)示范,提醒幼兒將毛毛蟲(chóng)的身體連起來(lái)。)請(qǐng)你告訴大家,你的毛毛蟲(chóng)在干什么?
三、集體操作:
1、小朋友們一定都想來(lái)為毛毛蟲(chóng)找朋友了吧,那請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你想請(qǐng)哪個(gè)手指寶寶來(lái)幫忙呢?
2、幼兒開(kāi)始作畫(huà),師巡視指導(dǎo),給幼兒幫助。
四、交流作品:
1、請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你找到的毛毛蟲(chóng)在干什么?它們要到哪里去,會(huì)說(shuō)些什么話(huà)呢?
2、請(qǐng)幼兒到前面來(lái)講一講毛毛蟲(chóng)的故事;顒(dòng)反思:這堂課生動(dòng)有趣,幼兒都很感興趣,在操作過(guò)程中,幼兒有一部分沒(méi)有將毛毛蟲(chóng)的身體連起來(lái),因此,我在巡視的時(shí)候著重提醒,效果較好。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒充分發(fā)揮想象,講出了一段段精彩的小故事,既彌補(bǔ)了本堂課容量的不足,又鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
中班美術(shù)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞服裝表演,找出服裝圖案的排列規(guī)律,初步運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、圖形進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服(有規(guī)律的,無(wú)規(guī)律的,沒(méi)有圖案的)
2、剪好的小飾物(太陽(yáng)、蘑菇、花……)
3、幼兒操作材料。
4、膠水、油畫(huà)棒、頭飾、磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、 小動(dòng)物服裝表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。今天小動(dòng)物要舉行服裝比賽,請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)評(píng)委!
2、 引導(dǎo)幼兒找出服裝裝飾規(guī)律,教師示范裝飾。他們的衣服誰(shuí)的最漂亮?(小兔的最漂亮)那些地方最漂亮?這些圖形有什么特點(diǎn)?(形狀,顏色都一樣,排列有規(guī)律很整齊)小鴨的.為什么不漂亮?我們來(lái)幫幫它吧!你會(huì)用什么圖形裝飾?
3、 交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)小朋友們幫小動(dòng)物把衣服變漂亮了,他們真高興,請(qǐng)小朋友們也去參加服裝比賽!幼兒分組操作,一組粘貼,一組畫(huà)裝飾物。提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規(guī)律
四、幼兒作品展評(píng):
幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意參與到剪紙活動(dòng)當(dāng)中,體驗(yàn)剪窗花帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà)導(dǎo)入:
師:小朋友,喜慶的日子很熱鬧,人們會(huì)在玻璃上貼好多漂亮的貼畫(huà)。你們想不想看一看?
幼:想。
師:好!看-----
2、出示各種剪紙作品,請(qǐng)幼兒欣賞。
師:“小朋友看到了什么?
幼:小兔子、老虎、花、剪紙……師:嗯,對(duì)!這就是剪紙,它是我們中國(guó)特有的民間藝術(shù)。那你們看,簡(jiǎn)直和其他的紙有什么不同之處?
幼:有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣……師作
總結(jié):“洞”是鏤空,對(duì)稱(chēng),四方連續(xù)……等方法。
3、以四瓣花剪紙作品,引起幼兒興趣。
師指著四瓣花說(shuō):哎,孩子們看這張剪紙是什么?
幼:花朵師:對(duì),這是四瓣花,那你們想不想學(xué)一學(xué)這朵花是怎樣剪出來(lái)的?
幼:想:我們想一想,剪紙需要用什么材料呢?
幼:剪刀、彩紙、蠟光紙
4、探索、嘗試剪紙的方法。
師:很好,下面我們來(lái)學(xué)一下如何剪,教師示范兩種基本的剪紙方法:
(1)將長(zhǎng)方形紙對(duì)邊折四折,用鉛筆畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形,再剪出來(lái)。
(2)將正方形紙對(duì)角折兩折,用鉛筆畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形,再剪出來(lái)。
觀看剪紙作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)關(guān)系,學(xué)習(xí)辨認(rèn)對(duì)稱(chēng)圖形,了解對(duì)稱(chēng)的美。
5、幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng),教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行自由創(chuàng)作,指導(dǎo)幼兒完成作品。提醒幼兒:注意安全使用剪刀;剪窗花時(shí)要仔細(xì)、有耐心;剪掉的紙要放在指定位置,不亂扔紙屑。
5、展示欣賞幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的.作品。
教學(xué)反思:
剪紙窗花,是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù),其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼,既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境,又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門(mén)藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活,又回歸于生活。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞夜晚房子的奇特,感受夜晚房子豐富的色彩美。
2.在原有線(xiàn)描刮蠟的基礎(chǔ)上掌握塊狀刮蠟的基本方法。
3.按自己意愿選擇房子的造型進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.家長(zhǎng)已經(jīng)帶孩子觀看過(guò)夜晚的房子的實(shí)景
2.作畫(huà)工具(畫(huà)紙、竹簽畫(huà)筆,硬幣。)
3.多媒體課件:“夜晚的房子”。幾幅刮蠟畫(huà)成品:“夜晚的房子”。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)欣賞“夜晚的房子”圖片
1.師:今天,我給你們帶來(lái)一組非常美的夜晚的圖片,(出示夜晚的房子圖片)。
2.幼兒欣賞課件“夜晚的房子”。
A:夜晚的房子有什么奇特的地方嗎?
(夜晚的房子在燈光的照射下不僅造型獨(dú)特,有高的,矮的;在黑夜的襯托下色彩也特別漂亮,五顏六色、絢麗多彩的?。)
B:你覺(jué)得哪座房子最漂亮?為什么?(引導(dǎo)幼兒從燈光的顏色去欣賞。)
C:夜晚的房子在燈光的照射下線(xiàn)條是怎么樣的?(線(xiàn)條欣賞)
D:房子的窗戶(hù)是怎么樣的?(有的是正方形,有的是三角形,有的是圓形,都是亮亮的。)(夜晚的房子在不同燈光的照射下有的是細(xì)線(xiàn)條的,細(xì)線(xiàn)條的有直線(xiàn)、折線(xiàn)等;有的`是圖形,有圓形,半圓形;有的是大面積的,一大塊一大塊的。
(二)示范講解、欣賞范例
1.師:這么美麗的夜景,你們想不想把它畫(huà)下來(lái)?
2.教師演示刮蠟畫(huà)的繪畫(huà)步驟,重點(diǎn)示范用硬幣進(jìn)行大面積的刮畫(huà),引導(dǎo)幼兒根據(jù)線(xiàn)條的不同,選擇不同的材料。
3.欣賞幾幅成品刮蠟畫(huà)“房子”。
(三)幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)
1.幼兒自由討論繪畫(huà)內(nèi)容師:你們想來(lái)試一試嗎?你想畫(huà)夜晚怎么樣的房子呢?先和旁邊的好朋友討論一下吧!
2.教師提示:先刮畫(huà)整體的房子,后進(jìn)行局部刮畫(huà)。
3.幼兒嘗試刮蠟畫(huà)“夜晚的房子”。(可以一個(gè)人作畫(huà),也可以和同伴合作作畫(huà)。)
(四)欣賞作品,互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。
教師與幼兒共同布置展覽,欣賞、點(diǎn)評(píng)部分幼兒的作品。
(五)活動(dòng)延伸:
在美工區(qū)中繼續(xù)投放刮蠟畫(huà)的操作材料,引導(dǎo)幼兒嘗試用不同材料作畫(huà),感受不同的刮蠟效果。
中班美術(shù)教案 篇9
制作意圖:3―6歲幼兒手眼協(xié)調(diào)性及小手肌肉力量性較弱,特別在按數(shù)取物、按物取數(shù)等方面容易出現(xiàn)概念不清的情況。為了能讓幼兒在游戲中快樂(lè)自主地學(xué)習(xí)掌握數(shù)概念、提高能力,所以我制作了形象生動(dòng)、便于操作的小鴨釣魚(yú)。
教育價(jià)值:
1.鍛煉幼兒小手肌肉力量,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2.能按數(shù)取物、按物取數(shù)1―10。
3.萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)。
選用材料:帶蓋的廢舊紙盒、綠色人造草坪、廢舊小棍或筷子、廢舊飲料瓶或薯片桶、繩子、塑料夾、硬紙板、彩色紙、即時(shí)貼。
制作方法:
1.在立起的盒面上繪制小鴨,或繪制小鴨形象壓膜后粘在盒面上;用綠色人造草坪將盒子中間貼平,形成湖泊。
2.將彩色紙對(duì)折畫(huà)出魚(yú)的形狀剪下,打開(kāi)對(duì)折線(xiàn)壓膜,壓膜后沿對(duì)折線(xiàn)對(duì)折,用雙面膠粘住口尾備用。注:對(duì)折處不要剪開(kāi)。
3.用彩色即時(shí)貼將小棍或舊筷子包好做魚(yú)竿。用硬紙板或白膜一個(gè)環(huán)狀圓角矩形作魚(yú)鉤,用繩子系在魚(yú)竿的一頭即可。
4.將3個(gè)廢舊飲料瓶或薯片桶用繩子分段系好,每段分別系五個(gè)塑料夾。1―10的數(shù)字卡。
玩具玩法:
1.小班幼兒可以按照老師或同伴給出的`數(shù)字釣相應(yīng)數(shù)目的魚(yú);也可以一人釣魚(yú)另一人點(diǎn)數(shù)后找出相應(yīng)數(shù)字。幼兒每釣上一條魚(yú)就要夾到繩上一條魚(yú),數(shù)字也要夾到繩上。游戲可以重復(fù)進(jìn)行。
2.中大班幼兒可以進(jìn)行釣魚(yú)比賽。如:一:兩名幼兒同時(shí)釣魚(yú),直到湖中的魚(yú)都釣完,分別晾到繩上,最后以魚(yú)的數(shù)目多少定輸贏;二:也可以按數(shù)字卡的數(shù)目,兩人合作釣魚(yú)直至魚(yú)的數(shù)目與數(shù)字相同,活動(dòng)可分為兩組進(jìn)行。最早完成釣魚(yú)任務(wù)的一組為贏。
適合年齡段:3――6歲幼兒。
中班美術(shù)教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解畫(huà)立體物的知識(shí),設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的小書(shū)包。
2、愛(ài)惜自己身邊的學(xué)習(xí)用品,發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具:媒體、展示架。
學(xué)具:彩色卡紙、黑色記號(hào)筆、剪刀等等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入,討論書(shū)包的'不同。
1、猜謎語(yǔ):“一張嘴巴大又大,兩只耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng),學(xué)習(xí)文具肚里裝,上學(xué)別忘帶上它”。
小結(jié):不錯(cuò)就是我們的書(shū)包。
2、那我們的書(shū)包是不是一樣的呢?他們有什么區(qū)別呢?
小結(jié):每個(gè)書(shū)包的形狀、結(jié)構(gòu)、外表(色彩、裝飾)都是不一樣的。
二、演示步驟加深理解。
過(guò)渡:每個(gè)書(shū)包都是不一樣的,我們也設(shè)計(jì)一下自己的書(shū)包吧!
教師示范:畫(huà)前面畫(huà)厚度畫(huà)細(xì)部。
小結(jié):今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的書(shū)包,在設(shè)計(jì)時(shí)候就從書(shū)包的外形和圖案來(lái)著手設(shè)計(jì)。
三、幼兒操作。
要求:設(shè)計(jì)繪畫(huà)一個(gè)理想中的書(shū)要求:造型圖案新穎。
四、書(shū)包展示教師小結(jié)。
1、創(chuàng)意講評(píng),展示作業(yè):幼兒在自己設(shè)計(jì)的書(shū)包上寫(xiě)一個(gè)價(jià)錢(qián),放在黑板上的“展示架”上,舉行書(shū)包展銷(xiāo)會(huì)。(價(jià)錢(qián)規(guī)定最高定價(jià)為100元,最低不限)
2、交流經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)表達(dá):請(qǐng)標(biāo)價(jià)最高的幼兒說(shuō)一說(shuō)原因。(可以從設(shè)計(jì)的造型、線(xiàn)條和圖案來(lái)說(shuō))
教師小結(jié):小朋友,你們?cè)O(shè)計(jì)的書(shū)包非常棒!老師希望你們?cè)谠谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中也能象今天一樣勇于創(chuàng)新,好嗎?
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