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中班美術(shù)教案

時間:2023-05-12 12:26:24 美術(shù)教案 我要投稿

【精品】中班美術(shù)教案范文錦集七篇

  作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預(yù)期的教學效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】中班美術(shù)教案范文錦集七篇

中班美術(shù)教案 篇1

  核心導讀:

  活動內(nèi)容:

  中班藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)《牛年畫!

  活動目標:

  1。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

  2。提高幼兒的觀察力和想象力,增強繪畫技能。

  3。學習小牛的擬人畫法,能為畫面添加上喜慶的色彩。 活動分

  活動內(nèi)容:中班藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)《牛年畫!

  活動目標:

  1。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

  2。提高幼兒的觀察力和想象力,增強繪畫技能。

  3。學習小牛的擬人畫法,能為畫面添加上喜慶的色彩。

  活動分析:重點——學習小牛的擬人畫法。

  難點——掌握好牛的比例關(guān)系。

  活動準備:物質(zhì)——教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。

  知識——簡單了解牛的.外形特征,知道什么是“唐裝”。

  活動形式:集體活動與個體活動相結(jié)合。

  活動過程:

  一、導入:

  談話引入主題,出示教學范畫。

  提 問:今年是什么年?小牛長的什么樣?(請幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗介紹牛的外形特征)

  過渡語:今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。(出示范畫)

  二、展開:

  1。根據(jù)牛的特征,示范牛頭的畫法。

  指導語:先畫牛的大鼻子,像顆摔倒的大花生;鼻子上面畫牛臉,寬寬大大立中間;從上到下來添加,頭頂畫牛角,牛耳分兩邊,眼睛瞪得大,哞哞叫的歡。

  2。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,示范小牛的擬人畫法。

  中班美術(shù)教案:印染絲巾

中班美術(shù)教案 篇2

  教學目標:

  1、通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計的樂趣;

  2、掌握手形添畫的方法,注意手形畫和內(nèi)容添畫的聯(lián)系;

  3、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

  4、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

  5、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  教學重點:

  學習手形添畫的方法。

  教學難點:

  根據(jù)不同的手形進行添畫,并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

  教學過程:

  一、設(shè)懸激趣,情境導入手形畫:

  1、(1)小朋友,老師這里有個謎語,需要你們幫老師找到答案:五個兄弟,生在一起,有骨有肉,長短不齊。(手)

  “哦,手!”小朋友們真是聰明(出示一只手)你們認識它們嗎?(對了,這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)

  (2)“現(xiàn)在請小朋友們伸出你的小手,我們來玩擺手勢的游戲”

 、購堥_你的手指

 、诤喜⒛愕氖持负椭兄

 、畚站o你的拳頭,大拇指伸出來

 、苄≈敢采斐鰜

 、菟母种覆n,大拇指往外伸

 、薮竽粗负褪持笍堥_,其余手指握起來。耶!

  除了這幾個手勢,小朋友還能擺出什么手勢呢?(小朋友自行發(fā)揮)

  小朋友們想到的手勢真多,表揚你們!

  (3)下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜:老師用手干了什么?;(這時,教師拿出手形范畫)

  2、(1)好,現(xiàn)在大家把手拿開,看這是什么?哦,原來老師畫了一幅非常有趣的`畫,你們喜歡嗎?

  (2)再看:這幅畫有點象什么?(手)

  對了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫成雞,這樣畫出來的畫叫手形畫。

  3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫?

  4、好,(1)那請小朋友認真聽老師說畫手形畫的步驟:

 、贁[一擺(先用手擺出一個造型)

 、诿枰幻(用水彩筆把手形描完整)

 、巯胍幌(要變成你想畫的事物還要添上哪些東西?)

 、芴硪惶(請大家用最快的速度添完整)

  老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念:“先把小手擺一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫!(注意:描畫手形時,筆要緊依手的外延,被描畫的手不要移動。)

  (2)轉(zhuǎn)動手形的方向,你還能將手形想象畫成什么?

  5、欣賞范作,了解構(gòu)圖知識

  三、激發(fā)創(chuàng)作,任務(wù)下達:

 、賱觿幽X筋,跟家長一起完成一副有趣的手形畫。

  教學反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動目標

  1、通過做魚的生活情景,對繪畫活動感興趣。

  2、能大膽地用線條勾畫出簡單的長江三鮮,并能用豐富的色彩與圖案代表不同的口味進行裝飾。

  3、感受家鄉(xiāng)資源的豐富,激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛、自豪之情。

  活動準備

  1、多媒體課件。

  2、“煎盤”(紙質(zhì))每人一只,見到人手一把,水彩筆,畫紙。

  3、教師用品:煎盤一只,剪好的河豚一條,彩筆,畫紙三張,視頻展示儀,作品展示臺。

  4、小組操作材料:

  (1)紅燒組:綠色皺紋紙做的“蔥花”、紅色黃色臘光紙做的“辣椒”,“姜片”等。

  (2)咖喱組:紅色、青色、米色紙做的“青椒塊”“洋蔥塊”。

  (3)清蒸組:黃色、綠色橡皮泥作的“姜絲”、“蔥”,紅色的“辣椒”。

  5、教師課前準備好三種長江魚(刀魚、河豚、鰣魚)的簡筆畫造型。

  活動過程

  一、談話活動,引出活動主題。

  師:小朋友們好,今天,來了許多客人老師,我們輕輕地和他們打個招呼。

  幼:客人老師好!

  師:老師還請來了小朋友喜歡的小客人呢,你們瞧,他們來了。(課件)他們都叫什么名字啊?

  師:你們知道它為什么叫刀魚嗎?

  幼:它細細長長的,嘴巴尖尖的,尾巴細細的,身體就像一把刀。

  師:鰣魚長什么樣的?

  幼:身體有些扁。

  師:這條魚很可愛,誰能說說它的樣子?

  幼:肚子圓圓的,眼睛鼓鼓的,尾巴也是細細的。

  師:小朋友用動作比劃一下,河豚的肚子圓鼓鼓的,像個大皮球。

  師:我們的家鄉(xiāng)位于美麗的長江邊,長江里生活著各種各樣美麗的魚,其中最有名的就是這三種魚,它們的味道非常鮮美,所以人們稱他們?yōu)椤伴L江三鮮”

  二、簡筆畫——長江三鮮

  師:“長江三鮮”這三種魚各有各的特點,老師現(xiàn)在想請小朋友們把它們畫出來了。(提醒幼兒,把紙畫的滿滿的,要從紙的一邊畫到另一邊)

  師:畫完的`小朋友沿黑線剪下來。(教師巡視,個別指導)

  三、繪“鮮美”魚餐

  師:魚,我們已經(jīng)準備好了。接下來該做鮮美的大餐了,燒魚的方法有很多種,我們來欣賞一下。

  1、結(jié)合圖片介紹各種烹飪方法。

  師:這道菜是怎么燒的?

  紅燒——用黑黑的醬油,黃色的姜片做成的,撒上綠綠德蔥花,也可以放上一些紅色的辣椒。

  師:清蒸——顏色比較清淡,需要一些生姜片或生姜絲,蔥段等。

  師:咖喱味——黃色的咖喱粉,紅椒塊,青椒塊,洋蔥塊。

  2、師介紹“煎盤”,利用各種制作材料示范“咖喱河豚”的“燒法”。

  師:這是一個煎盤,我們先放上黃黃的油,油熟了。(教師示范島這兒結(jié)束)把魚放在煎盤里煎一煎,然后放入黃色的咖喱粉,紅椒塊,青椒塊,洋蔥塊煮一煮,一道美味又好看的“咖喱河豚”就做成了。

  師:老師的咖喱和推已經(jīng)完成了,下面該我們的小廚師大顯身手了,你們想用什么方法做魚呢?

  師:這是紅燒魚的佐料,等會兒想要做紅燒魚的小朋友坐這兒來。

  師:這是清蒸魚所需要的佐料

  師:美味咖喱魚的佐料在這邊,想要做咖喱魚的小朋友坐這兒來。好了,選你們最喜歡的方法趕快行動吧!

  3、幼兒作畫,教師巡回指導。

  四、請燒好魚的小朋友把你的作品放到后面的展示臺上,和我們的客人老師一起分享你的快樂吧!

中班美術(shù)教案 篇4

  第一單元 課題3 會飛的蒲公英

  教學目標:通過對蒲公英這種植物的了解,知道它既是一種花又是一種會飛的種子,幼教中班美術(shù)教案-蒲公英。讓學生不僅能進行繪畫表現(xiàn),而且能聽、唱和表演在學習中將其生態(tài)現(xiàn)象延伸到對自己生活的聯(lián)想,思考更深刻的內(nèi)涵。在藝術(shù)學習中陶冶學生的心靈。

  教學課時:1課時

  教學準備:1、圖片資料及VCD光盤。

  2、美術(shù)材料色水、卡紙、油畫棒、筆管一支。

  教學重點:讓學生了解蒲公英生態(tài)習性,通過色水畫表現(xiàn)蒲公英,延伸到對自己生活的聯(lián)想及思考其內(nèi)涵。

  教學難點:用色水表現(xiàn)畫面的具體操作。

  教學內(nèi)容::一、1、①會飛的蒲公英

  出示蒲公英花(或者干花),吹向?qū)W生,學生就可以手持蒲公英, 學生認識、了解蒲公英原形;

 、谟^看碟片

  歸納蒲公英的構(gòu)成(形狀)發(fā)散試、扇面試、陀螺試(旋轉(zhuǎn)試)

  2、會飛的___

  蜻蜓、蝴蝶、小鳥、飛機、云彩、風箏……想象

  3、①會飛的思維(想法、想象)

  會飛的氣球,

  會飛的'焰火,

  會飛的跳傘運動員,

  會飛的房子,

  會飛的公園……

 、 觀看碟片

  二、1、教師出示范圖

  2、具體示范:方法①先用油畫棒畫出一個蒲公英的形象(比如笑臉);

  用筆管的一頭粘上色水,在另一頭用力吹氣,色水就灑在卡紙上,幼兒教案《幼教中班美術(shù)教案-蒲公英》。吹成的自然形狀就象蒲公英。

  方法②直接用筆管的一頭粘上色水,在另一頭用力吹氣。

  3、作品展示①讓學生自由參觀全班同學的作品,每人手持一朵紅花。

 、谒徒o自己認為最棒的同學。(黑板上貼有每位學生名字的卡紙)

 、壅埆@得小紅花最多的學生上臺,講講自己的創(chuàng)作想法和感受。并把其作品貼在講臺上。

  4、教師總結(jié),主題升華。

  會飛的蒲公英——會飛的……——會飛的思維

  幼教中班美術(shù)教案-蒲公英

中班美術(shù)教案 篇5

  活動名稱

  美術(shù)活動——水果寶寶

  活動目標

  1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

  2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

  3、進一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

  重、難點:表現(xiàn)出重疊關(guān)系

  活動準備

  1、范例一幅、水果實物

  2、幼兒的做畫用具

  活動流程

  導入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

  活動指導:

  一、導入主題

  1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

  2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。

 。ㄌO果、草莓、西瓜)

  二、觀察討論

  1、教師出示水果實物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

  2、師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)

  三、簡單示范

  1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

  2、教師出示范圖

  3、師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

  4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

  5、師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的'地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)

  6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)

  7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

  四、幼兒表現(xiàn)

  1、幼兒做畫,老師觀察并指導

  五、作品展示

  1、介紹自己的作品。

  2、相互贈送作品

中班美術(shù)教案 篇6

  活目標:

  1、能根據(jù)生活經(jīng)驗,畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。

  2、能給圖畫添加背景。

  活動準備:

  各種半圓形若干、膠水、蠟筆、記號筆

  活動過程:

  一、 導入部分,引起幼兒的興趣。

  1、昨天,老師做了一個夢,夢見一位仙女,她有一根魔術(shù)棒,她走過每一個地方,用魔棒一指,那些五彩的半圓形的石頭就會變成各種東西,非常神奇。小仙女也送給老師一根魔術(shù)棒,我們也一起來變一變,好嗎?

  2、看這里也有許多五彩石,我們一起說:“魔棒,魔棒,變變變!笨醋兂隽耸裁?(出示范畫)。提問:半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的?

  3、再一起變小魚和螃蟹。提問:半圓形的.石頭是怎樣變成小魚的?

  4、小仙女還想考考我們小朋友,半圓形的石頭還可以變成什么?

  5、老師也幫我們小朋友準備了許多五彩的石頭,老師要請小朋友來做小仙女,把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。

  二、 幼兒作業(yè),教師指導:

  小朋友先在石頭的后面涂上膠水,將小石頭貼在紙上,然后用記號筆將小石頭變成你們想變的東西,并給他們涂上漂亮的顏色。

  三、評價:

  展示幼兒作品,互相介紹。

  活動反思:

  《綱要》指出:"藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段,是對幼兒進行情感教育的最佳手段。"而本次活動建立在幼兒對半圓已經(jīng)有所感知的基礎(chǔ)上,讓幼兒從感受到發(fā)現(xiàn)再到創(chuàng)造性的表現(xiàn),幼兒喜歡畫貼近自己生活的東西,不喜歡拘泥于摹寫對象的真實形象。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動背景:

  中班幼兒由于接觸美術(shù)時間不長,他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具,設(shè)計了這節(jié)手指點畫---《小鴨戲水》的美術(shù)活動,從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

  設(shè)計意圖:

  幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

  《綱要》指出:“尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗,學習方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動《小鴨戲水》時,整個思路就是以這兩點為依據(jù)。鴨子幼兒生活中常見的一種動物,對于鴨子的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜,我能從中班幼兒的認知特點和美術(shù)發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動幼兒的參與美術(shù)活動的熱情和興趣,變“被動”為“主動”,通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結(jié)合。本活動力圖創(chuàng)設(shè)一個愉悅、輕松的環(huán)境,讓幼兒在游戲中感受、學習不同的美工活動形式,激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。

  活動目標:

  1、學習用大拇指和小指按印出小鴨子的外型特征的方法。

  2、鍛煉幼兒的手指技能,培養(yǎng)幼兒大膽作畫技能和口語表達能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣,激發(fā)幼兒的求知欲。

  活動準備:黃色顏料,廣告色,作業(yè)紙,抹布,手指畫范例,水彩筆等

  活動過程:

  一、導入活動,引起幼兒的興趣。

  1、手指游戲——現(xiàn)在老師和小朋友一起玩一個手指游戲,請握住小拳頭,手心相對,跟著老師一起做,小拇指妹醒來了,你早,你早。無名指醒來了,你好,你好。中指弟弟醒來了,洗洗臉。食指姐姐醒來了,梳梳頭。大拇指哥哥醒來了,刷刷牙。十個手指頭,它們是大拇指,食指,中指,無名指,小拇指。名稱記得牢,什么事都做的好。

  2、手語表演《感恩的心》——老師現(xiàn)在問小朋友一個問題:有一個人他不能說話(啞巴)他見了人,想把自己說的話告訴別人,請小朋友想一想,他是用什么方式告訴別人的?(用打手勢表達自己的意思)現(xiàn)在老師來做動作,你們來猜一猜是什么意思(師作動作:請,再見,不,來,歡迎,等)除了這些呀,老師還教你們手語表演,我們一起來一遍(感恩的心)我們的小手真能干,今天的這個活動就叫:靈巧的手

  二、教師示范講解手指點畫鴨子的方法。

  1、教師出示范畫:這些畫是用什么畫出來的。(手)哦,這是手指印畫,一群小鴨子在水里游。

  B教師示范講解:請小朋友看老師是怎樣畫手印畫的(教師示范并講解注意事項)大拇指哥哥穿著黃色的衣服先出來了,你們看大拇指哥哥一個一個分開站好了,小指妹妹穿著黃色的衣服也出來了,有的站在哥哥的上面,有的站在哥哥的前面,有的站在哥哥的'下面,他們離拇指哥哥都不遠,小指妹妹和大拇指哥哥是一對好朋友,手拉手唱起了歌(用橘紅顏色連接頭和身子)小指妹妹可漂亮了,它頭上帶著一只美麗的蝴蝶結(jié),(畫上鴨子的嘴)大拇指哥哥身后還背著一個小包包(畫上尾巴)他們的嘎嘎歌唱得非常好,將給他們一顆黑豆豆,大拇指哥哥說,小指妹妹比我小,豆豆給它吃(畫上眼睛)

  2、欣賞范例:小朋友看大拇指哥哥和小指妹妹現(xiàn)在變成什么了?(一群小鴨子)老師用大拇指按印出小鴨子的身體,用小指按印出小鴨子的頭,用筆畫小鴨子的脖子,嘴和眼睛,這群小鴨子多快樂,他們有的頭抬的高高的,好象在唱歌,有的低頭在找食物。

  三、交代要求,幼兒作業(yè),教師指導。

  幼兒作畫:教師交代有關(guān)事項(如顏料蘸的不要太多,當心不要弄臟衣服或者弄到桌子上,用手指點畫完用紙把手擦干凈,再拿筆畫小鴨)

  四、活動評價:

  1、展出畫的多,動態(tài)不一樣的畫,表揚畫面,桌面干凈,衛(wèi)生常規(guī)好的幼兒。

  2、律動《數(shù)鴨子》:今天小朋友用手畫出漂亮的小鴨子,我們來一起數(shù)鴨子,好不好?

  教師反思:這一活動主題源于幼兒對社會生活中某一事物---小鴨子的關(guān)注,它不同于通常以知識結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學內(nèi)容的做法;顒拥恼归_是以幼兒參與,教師的適當指導為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動一開始,教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點,接著,教師在組織幼兒觀察討論范例的過程采用不同的情節(jié)引導幼兒觀察鴨子的外形和姿態(tài)的變化,幼兒自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中,最后當幼兒把自已畫的小鴨子都布置在一起的時候,孩子體驗到了成功的愉悅,順利地實現(xiàn)了教育目標。

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