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八年級美術(shù)教案

時間:2023-05-10 16:59:31 美術(shù)教案 我要投稿

關(guān)于八年級美術(shù)教案三篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的八年級美術(shù)教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于八年級美術(shù)教案三篇

八年級美術(shù)教案 篇1

  教學目標:

  (1)情感:通過對常見生活用品的欣賞評述活動,提高學生的審美能力,增強對生活的熱愛之情。

 。2)知識:學會從不同的審美角度欣賞、分析、評述生活用品的設計,掌握實用和美觀有機結(jié)合的設計原則。

 。3)能力:能自覺地以藝術(shù)的眼光觀察和分析常見的生活用品,并用恰當?shù)恼Z言進行評述。

  教具準備:多媒體課件,生活用品實物數(shù)件。

  課堂教學:

  第一課時

  一、游戲?qū)?/strong>

  課件展示幾組質(zhì)地不同(不銹鋼、塑料、再生紙、陶瓷),造型不一的餐具。游戲規(guī)則:同學都是采購員,根據(jù)特定的對象,選擇合適的餐具并說出理由。

  二、欣賞評述

 。ㄕn件展示幾組生活用品,引導學生欣賞,師生共同分析)

  1、果盤:枝條交纏,雞冠花紋,構(gòu)圖大方簡潔,紅、藍、白三色搭配古樸典雅,放置水果時,與水果的鮮艷色彩形成鮮明的對比。枝、葉、花、果實在內(nèi)容上形成一種統(tǒng)一的美感,是平面和立體的結(jié)合。

  2、坐椅:

  A、木椅:金字塔的造型給人穩(wěn)固、安全的感覺,使人可以放心的坐下休息,原始的木紋和色彩繽紛的椅墊形成對比,似乎暗示了現(xiàn)代人與大自然的融合。

  B、折椅:鋁合金的椅架,造型簡潔大方,可以折疊打包,攜帶方便。帆布面料比較耐磨,深藍的色彩又較耐臟,真不失為現(xiàn)代人旅游的好伙伴。

  C、椅子一組:單純的顏色,簡潔的造型,給人舒適的感覺,看到了就忍不住想坐一坐。同時,不用時要盡可能節(jié)省空間的問題設計者也為你想到了,看,幾把椅子疊在一起形成的新的立體構(gòu)成造型,像一座抽象的現(xiàn)代雕塑,不也覺得很美嗎?

  三、合作交流

  (一)想一想、談一談

  1、購買某種生活用品時你應如何進行選擇?

  2、生活用品的設計應該遵循什么原則?

  3、通?梢詮哪男┓矫嫘蕾p、分析、評述一件生活用品?

 。ㄕn件逐一展示問題,分別請同學發(fā)言)

  (二)看一看、比一比

  手機:(分組訓練,相互講解)

  A款:外形方正規(guī)整,藍色的屏幕和銀色的機殼形成色彩的差異,喜歡它的人應該是工作嚴謹,一絲不茍的人。

  B款:精致小巧的外形,機蓋上鑲嵌著璀璨的'寶石,更顯得高雅尊貴,是很多女士的掌中愛物。

  C款:流線外形和金屬質(zhì)感,傳達出獨特的信息,機蓋合起后呈簡潔的弧形造型,活潑的式樣加上多種富有青春氣息的色彩,深受年輕人的喜愛。拿在手中,置于衣袋,都會使人感到很舒適。(錄音講解,學生對照。)

  (三)寫一寫、講一講

  設計藝術(shù)是為生活創(chuàng)造的藝術(shù),為了使人們生活環(huán)境和使用的物品既實用又美觀,需要預先進行設計,尋求最合理的形式,同時又是美觀的,符合生產(chǎn)制作要求的形式、現(xiàn)代設計可以分成建筑藝術(shù)設計、產(chǎn)品設計、視覺傳達設計和環(huán)境藝術(shù)設計等幾大領域。設計形式是由其用途決定的,也就是功能決定形式。在日常生活中,大家應該注意分析、認識你所接觸到的器物及環(huán)境,提高對設計藝術(shù)的認識,也會發(fā)現(xiàn)需要改進的設計。

  工業(yè)產(chǎn)品在現(xiàn)代人的生活中占有很重要的位置,處處都要接觸到,為人們提供方便。工業(yè)產(chǎn)品的功能是首要的,同時又應該符合生產(chǎn)的要求,功能的合理也是構(gòu)成美的重要條件,應按照美的規(guī)律去創(chuàng)造。

  第二課時

  一、復習上一節(jié)課的知識

  請學生拿出自己帶來的各種生活用品,根據(jù)自己的感受在紙上用幾句話寫出這件生活用品的設計好在哪里?你對于這件生活用品的設計還有什么更好的建議嗎?

  二、導入新課

  室內(nèi)環(huán)境裝飾的種類是多樣的,除去繪畫之外,還可以用多種材料和不同的技術(shù)制作,重要的是要發(fā)揮想象力,充分利用材料的特點,形成不同的形式和風格,不僅好看,而且還要有意味。同學們可以嘗試著去做一件。

  小組交流。

  三、新授內(nèi)容

  1、室內(nèi)裝飾品的設計與制作。

  在一萬年之前,我們的祖先就發(fā)明了制陶技術(shù),最初的造型樣式,主要是為了滿足于實際使用的要求,之后便開始了以功能為主要目的,同時又有結(jié)合形式美觀的或特定功能的設計,并且越來越豐富。

  請勇于展示的同學上講臺展示自己帶來的生活用品,并談談自己的欣賞感受。

  試一試、擺一擺,并嘗試自己進行室內(nèi)裝飾品的設計與制作。

  2、設計產(chǎn)品的鑒別與選擇。從幾把形式結(jié)構(gòu)完全不同椅子,可以看到不同的用途,對椅子的造型樣式起著決定性的作用。

  3、欣賞課本上的門把手圖片,激發(fā)自己嘗試進行室內(nèi)裝飾品設計的愿望。

  在日常生活中,你是否注意過各種門的把手,其中有房門把手、窗戶把手、車門把手、柜門把手等,造型各不相同,在把握的時候觸覺感受也不盡相同,甚至用力的程度也不一樣。門把手也有功能和形式關(guān)系,下面可以試著分析這幾種門把手的特點。

  通過我們對這些門把手的研究,我們發(fā)現(xiàn)這些門把手具有不同的適用功能和不同的造型材質(zhì)美感,你能辨別它們各自適合安裝在哪里嗎?

  可以根據(jù)自己的需要,選出你最喜歡的把手。

  四、課外拓展

  課件展示幾組日常生活用品,在學生瀏覽欣賞的過程中提出要求:

  1、在平常能針對各種常見生活用品的設計,分析其優(yōu)缺點,提出改進的建議。

  2、在父母、親友購買生活用品時,能運用所學知識,為他們提供合理的建議。

八年級美術(shù)教案 篇2

  今天我說課的內(nèi)容是《布置理想的家居》,我將圍繞教什么,怎么教和為什么這樣做,從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法和教學過程、六個方面來說明我的教學設計。

  一、教材分析

  本課是人美版初中美術(shù)15冊第10課,依據(jù)美術(shù)新課程標準的理念,我明確了本課屬于綜合·探索。通過對居室及主題墻面的設計,將學生引導到居室美化這一新知識領域中去,為他們一生在此領域中的探索和發(fā)展打下初步的基礎,

  這是作為一個追求高尚生活的普通人所需要的。

  二、學情分析

  依據(jù)初中生的年齡特點和個體差異制定本課教學方法。初中生兩級分化已形成,個體差異明顯,形象思維占主體地位,因而直觀性教學更貼近學生實際。

  三、教學目標

  必須從學生角度出發(fā),同時結(jié)合教材人文與科技的特色,我把教學目標分成三個維度來闡述。

  知識與技能目標:居室美化的平面設計與效果圖制作(手繪、剪貼、電腦)。

  過程與方法目標:培養(yǎng)細致、耐心、認真完成制作的.學習態(tài)度和良好品質(zhì)。

  情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生個性、自信,傾聽師長同學意見的包容情懷和對美好生活的追求。

  四、教學重難點:

  教學重點:居室的布置設計方案,因為此乃作業(yè),是教學效果的最好體現(xiàn)。

  教學難點:設計中創(chuàng)新意識、功能意識和審美意識的完美結(jié)合。要探究其中的審美因素,正確理解功能與美化的關(guān)系很重要,關(guān)鍵在于啟發(fā)學生按照自己的心愿去設計理想的家居環(huán)境?傊,學生不可能全部自己“探究”出來,教師應發(fā)揮主導作用,一引導學生思索,二幫其總結(jié)歸納,師生互動將其難點解決。

  五、教學準備

  教師準備:范作、等

  學生準備:美術(shù)教材、收集的圖片、繪畫工具等

  六、教學方法

  依據(jù)本課實際,我以體驗、問答和小組合作的方式來完成本課內(nèi)容,目的在于學生做出有創(chuàng)意、功能合理、制作特點的效果圖來,認識到室內(nèi)空間是一種美化了的物質(zhì)環(huán)境,是藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。另外以音樂貫穿課堂,通過直觀的圖片欣賞,來達到教學目標。

  七、教學過程

  依據(jù)美術(shù)新課程標準的理念來組織課堂教學,我的教學過程設置如下:導入新課——講授新課——學生討論——作業(yè)展示——小結(jié)——拓展。

  時間分配:導入2分鐘,講授新課10分鐘,討論5分鐘,學生練習23分鐘,展示拓展5分鐘。

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設情景,導入新課

  生活中,我們停留時間最長的地方是哪里?詞匯?這些溫暖、親切的氛圍要什么來營造呢?(激發(fā)學生學習興趣,調(diào)動學生主動參與)

 。ǘ┲v授新課,教師演示

  運用電腦圖片進行直觀教學

 。ㄈ⿲W生討論總結(jié)

  聯(lián)系自己的實際談談自己的設想,你想如何布置?

 。ㄋ模⿲W生練習,教師指導

  由于大環(huán)境我們以手繪效果圖為作業(yè),所以要求獨立完成。(教師提出明確作業(yè)要求)

 。ㄎ澹┱故咀鳂I(yè),評價交流

  學生自評互評和師評,尊重個性差異。(以鼓勵為主)

 。┩卣固岣

  本節(jié)學會了什么?體會是什么?你喜歡今天這堂課嗎?你會因今天所學的內(nèi)容去美化生活嗎?

  板書設計:目的是再現(xiàn)過程,突出強調(diào)重點。

八年級美術(shù)教案 篇3

  教學目標

  知識與能力目標:認識攝影反映現(xiàn)實生活的功能作用,懂得藝術(shù)作品的歷史價值。

  方法與過程目標:能運用所學知識記錄自己或者周圍人們的生活,表達自己的情感。

  情感與態(tài)度目標:學會關(guān)注生活,關(guān)愛自然環(huán)境,發(fā)現(xiàn)和感受真、善、美的事物,促進個性發(fā)展。

  教學重難點

  初步理解影像與感光膠片的關(guān)系,為拍出好照片打下基礎。

  拍攝好照片的要素及觀察發(fā)現(xiàn)美的能力。

  教法學法

  欣賞、分析、歸納

  教師教學活動設計

  學生學習活動設計

  一、導入:

  1、出示學生的生活照片,并說一說照片中的故事和情感。

  2、欣賞攝影作品《大眼睛》(現(xiàn)代解海龍)。

  展示:課題《瞬間的精彩》。

  二、新授:

  1、解析作品:《大眼睛》、《巴黎穆夫塔爾街》、《幸福>>

  歸納:A、逆光經(jīng)過桌面反射到人物面部,突出了人物那雙渴望的大眼睛,攝影家成功的表現(xiàn)了這一瞬間。B、人物神態(tài)自然、真實,題材并不重大,卻是膾炙人口的名作,并成為紀實攝影的代表作品。C、照片的主人公是爺孫倆,老人是個農(nóng)民,跟隨兒子進城后在附近做清潔工,孫子偶爾跑來與爺爺親熱,于是有了這溫馨的一幕。

  2、分析攝影作品《白求恩大夫搶救傷病員》、《林中》、《嬉戲》的拍攝特點。

  歸納:A、攝影時要善于捕捉精彩的瞬間。B、微小的變化會打破呆板。C、動勢的沖突矛盾運用得當,畫面會更加生動。

  3、總結(jié):優(yōu)秀的攝影作品不僅僅要抓住生活的一瞬間感動,而且要講究畫面的.構(gòu)圖、光線、色彩等,使作品具有一定形式的美感。

  三、思考練習:

  1、《山里的裁縫》你怎么理解這幅作品?在你的生活中有哪些類似的情景?

  2、說說兩幅作品給你的不同感受。

  3、用照相機模仿優(yōu)秀作品的手法拍攝生活的場景。

  學生解說自己的生活照。

  1、以小組合作方式,分析、討論攝影作品的拍攝的具體內(nèi)容及情感。

  小組推薦成員回答。

  2、以小組合作方式,分析、討論攝影作品的拍攝的技術(shù)特點等。

  小組推薦成員回答。

  3、理解領會。

  1、學生自主回答。

  2、學生課后進行拍攝活動,體會攝影藝術(shù)。

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