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中班美術教案

時間:2023-05-10 12:17:34 美術教案 我要投稿

有關中班美術教案模板錦集七篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的中班美術教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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中班美術教案 篇1

  活動目標:

  1、通過觀察,了解蝸牛的外形特征,能用螺旋線畫出貝殼,并大膽用線條、圖案裝飾。

  2、初步學習以擬人的方法畫蝸牛,以及色彩的搭配技巧。

  3、懂得要安靜做畫,鼓勵、啟發(fā)幼兒要不怕困難,做堅強的人。

  教學重點:

  學習畫蝸牛并涂色

  教學難點:

  抓住蝸牛的特征,使線條流暢,作品生動形象

  活動準備:

  課件、畫紙,彩筆等

  活動過程:

  一、猜謎語,引出主題。

  教師:小朋友,今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里,它"沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛)

  二、利用課件,觀察蝸牛的外形特征。

  1、教師:小朋友,蝸牛的樣子是怎樣的?我們一起看一看吧。(教師和幼兒一起觀察蝸牛,然后提問:幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述,如貝殼——圓圓的,有美麗的花紋;身體——長長的,軟軟的等;它們可愛嗎?)

  2、教師:蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋,非常美麗。┴悮さ念伾鯓?(有棕色的、黃色的、紅色的……)

  3、教師:蝸牛的身體又怎樣呢?(長長的、厚厚的)頭上有什么?(一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴)

  三、教師講解示范。

  1、蝸牛長得這么可愛,我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢?(鼓勵幼兒大膽把想法說出來)

  2、示范蝸牛的畫法:

  教師:那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

  老師把畫蝸牛的方法編成了一首小兒歌,下面我就教小朋友們邊說兒歌邊畫。蝸牛外形螺旋形,一圈一圈往外轉,畫出身子像條蟲,前頭圓圓后面尖,一對觸角伸出來,觸角上面畫眼睛。

  3、教師和幼兒一起畫蝸牛。下面就請小朋友們和老師一起來一步一步的來畫,看一看哪位小朋友能畫出漂亮的.小蝸牛。

 。1)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼教師:蝸牛喜歡美麗的殼,我們用線條和圖案給它裝飾一下?梢韵扔镁條把貝殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

  教師:除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。

 。2)學習兩種顏色交替使用涂色教師:接著,我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色,這樣看上去很有規(guī)律,也很美麗!

  三、結束部分:

  蝸牛們知道我們把他們畫得這么漂亮,可高興了,它們邀請我們和它們一起唱歌跳舞,你們高興嗎?好,讓我們一起唱起來跳起來吧。師生同唱:蝸牛與黃鸝鳥。

  活動延伸:把幼兒作品張貼出來,讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學習。

  教學反思:

  幼兒對筆墨較感興趣,能在玩中學,玩中有所收獲,特別在控制水份方面有較好的表現。

  自然界中的昆蟲的品種繁多,形態(tài)各異,色彩斑斕,為自然界境添了不少的情趣。

中班美術教案 篇2

  教學目標:

  1、欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領略抽象畫的特點。

  2、根據已有經驗大膽想象,并樂意表達自己的見解。

  3、體驗畫面得美感及欣賞活動帶來的樂趣。

  4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  教學重點:

  欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領略抽象畫的特點。

  教學準備:

  課件、音樂、幼兒操作材料(白紙、黑色條狀即時貼、蠟筆)

  教學過程:

  一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂》,讓幼兒了解格子畫的特點。

  1、導入:“今天老師帶來了一幅有趣的圖畫,我們一起來欣賞一下!

  2、播放PPT1,引起幼兒興趣。

  提問:你看到了什么?你覺得這些線條和方塊可能是什么?

  幼:迷宮、水管、馬路……

  二、通過音樂與畫面的匹配游戲,引導幼兒體驗畫面的意義

  1、“小朋友說的很好。這幅畫呀,是畫家畫的對一個城市的印象。那到底是哪個城市,老師這里有兩張圖片,里面是兩座不同的城市,哪座城市表現了這張畫?第一張:小河上有什么?你們去過這個城市嗎?我們再來看看第二個城市?第二張。(播放PPT2-3,一段是中國民樂配江南風景圖片,一段是爵士樂配紐約的圖片。)

  2、提問:你認為是哪一座城市,為什么?(很大,繁華)

  3、教師播放PPT4。(兩座城市并列的圖片)

  4、小結:“這幅畫是畫家畫的對一個城市的感覺,這個城市叫紐約,就是我們剛才選的看到的第二個城市,紐約是繁華、熱鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓,晚上還有閃爍變幻的霓虹燈!

  三、再次結合音樂欣賞圖畫,感知畫面的美感

  1、(播放PPT5)這幅圖畫,還有一個好聽的名字叫《百老匯爵士樂》。百老匯是紐約著名的一條街道,街道兩旁都是歌劇院(表演),爵士樂(音樂的表現形式),現在我們聽著音樂再來看看這幅圖畫。 你覺得這些大大小小的格子可能是什么?(鼓勵孩子大膽說出自己的想法。)

  2、提問:這些格子有什么不同的地方?這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么?

  3、提問:這幅畫里面,哪種顏色最多?黃色使你想到什么?給你什么感覺?

  4、提問:除了黃色還有哪些色彩?這些色彩搭配在一起,你覺得漂亮嗎?你喜歡這幅畫嗎?

  5、小結:這幅畫由無數的金黃色的小格子和一些紅色、藍色的.格子組成,這些格子就像紐約的街道、樓房、車輛、也像跳躍的小音符。在畫家的眼里,紐約就是這樣一座充滿活力、充滿音樂、讓人快樂的城市。

  四、認識畫家及其作品在生活中的運用

  1、那么,是誰畫了這幅畫呢?讓我們來認識一下這位畫家。播放PPT6,簡單介紹畫家(荷蘭 蒙德里安)。他還有其他一些作品。(播放PPT7-9)

  2、提問:你喜歡這種特別的繪畫方法嗎?有很多設計師也很喜歡蒙得里安的風格,還把他的方法運用到生活中。úシ臥PT10-15)

  3、你們想不想也來做回設計師,試試這種有趣的新方法呢? 你覺得他們的作品有什么共同的地方?(格子、黑色的線條、留白,沒有圖上顏色的就是留白、色塊)

  五、幼兒操作

  1、介紹材料

  接下來,我們也用這特別的繪畫方法來創(chuàng)作一幅畫。ǔ鍪疽粡埌准垼├蠋熢诩埳弦呀涃N好了一些紙條,小朋友們可以根據自己的喜歡,貼出不同大小的格子畫,然后隨意的將這些格子填上顏色,白紙放在小簍子里。等音樂結束時,你們可以帶著作品,到老師身邊介紹你的作品。

  教學反思:

  這一活動美術欣賞活動設計選材于荷蘭著名的新造型主義作畫的創(chuàng)始人蒙德里安的作品,他的作品用抽象的線條來概括各種事物,簡潔而大氣,適合幼兒欣賞與理解。在設計本活動時,我重點引導幼兒感知蒙德里安畫作的特點,培養(yǎng)孩子的審美情趣,關注、啟發(fā)幼兒感受蒙德里安畫作對現實生活的意義,同時能用自己的思想來設計自己喜歡的作品,在創(chuàng)作作品時,幼兒的表現水平不同,但是孩子對欣賞作品是感興趣的,也樂意參與到創(chuàng)作活動之中去。

中班美術教案 篇3

  活動目標

  1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。

  2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認識,認識新顏色藍色。

  3、能積極參與活動并體驗活動的愉悅。

  活動準備

  1、各種顏色的彩紙。

  2、課前學會歌曲《小雪花》。

  3、人手一個操作盒。

  活動過程

  1、復習歌曲《小雪花》

  老師:寶寶們,現在是什么季節(jié)?

  老師:你見過的冬天是什么樣子的?

  老師:對了,冬天還會下雪,那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎? 老師:那現在跟著老師來唱一唱,好嗎?

  老師:某某寶寶,雪花是怎么從天空中飄下來的,你能學一學嗎?

  老師:某某寶寶,你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的,你也來學一學? 老師:現在我們寶寶們跟著音樂一起來學雪花飄,好嗎?

  2、引導幼兒學習用撕紙的方法表現雪花

  老師:寶寶們,雪是什么顏色的?

  老師:小胡老師卻見過七彩的雪花,你們看!

 。ㄟ@時老師灑出七彩雪花,并說下雪了)[page]

  老師:這些雪是什么顏色的?

  老師:哦,有很多顏色的,所以是五顏六色的,是七彩的雪花。 老師:寶寶們,你們想不想也來下雪?

  老師:那我們要先來做雪花,先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花?

  老師:這是什么顏色的?這是什么顏色的?

 。ㄒ来纬霈F顏色,重點認識藍色)

  老師:好了,現在先來看老師是怎么來做雪的?

  老師:對了,是撕的`,看看老師是怎么撕的,從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙,然后兩只手的大拇指和食指捏住紙,一個手用力往下撕,這樣一片雪花就撕好了。

  老師:現在寶寶們也開始撕雪花吧!

  3、玩“下雪了”的游戲

  老師:寶寶們,撕完了嗎?

  老師:好了,現在把剩下的紙放在中間的盒子里,然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來,我們一起來下雪。

中班美術教案 篇4

  活動目標:

  1、引導幼兒復習鞏固團圓、搓、壓的技能,初步學習分泥和連接的技能。

  2、發(fā)展幼兒手部肌肉動作。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

  活動準備:

  泥、泥工板、濕抹布、已做好的.、未連接在一起的泥娃娃身體的各部件(頭、身體、胳膊、腿)。

  活動過程:

  1、導入活動,引起幼兒興趣。

  老師:小朋友喜歡玩娃娃家的游戲嗎?今天,我們大家就來做一個泥娃娃,娃娃是由哪幾個部分組成的?

  幼兒議論、回答后,老師總結:娃娃有一個圓圓的頭,寬寬的身體,兩只細細的胳膊和兩條長長的腿。

  2、引導幼兒學習分泥和連接的技能。

  老師出示泥團,示范分泥:做娃娃的時候,先要把泥分為兩塊,每一塊再分為一大一小兩塊,大的分別做身體和兩條腿,小的分別做頭和兩條胳膊。再用我們學過的團圓、搓長、壓扁等本領做出圓圓的頭、寬寬的身體、細細的胳膊和長長的腿。

  出示已做好的各部分形象,示范連接:做好以后,將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。連接的時候,要注意位置正確:頭是長在身體上部的,腿是長在身體下部的,胳膊是長在肩膀的兩邊的。連接好以后,用牙簽在面部畫出眼睛、嘴巴,平放在泥工板上。

  3、交代要求,幼兒操作,老師指導。

  下面請每個小朋友自己來做一個泥娃娃,分泥時要注意份量多少。

  幼兒操作,老師巡回指導,注意提醒幼兒:分泥要注意大小比例,連接時要稍用力,連接位置要正確,特別是胳膊與腿。

  4、老師請幼兒評價,誰的娃娃最漂亮。

  活動反思:

  玩泥對于幼兒來說,是非常熟悉而又百玩不厭的活動。學前班幼兒已有了初步的捏、搓、揉等操作技能。他們愿意探索活動的新玩法,敢于嘗試將簡單造型組合成個復雜的形象。

中班美術教案 篇5

  活動目標:

  1.引導幼兒從不同側面觀察橙子,根據橙子的基本形狀展開想象。

  2.能根據橙子的不同側面進行想像添畫,體驗創(chuàng)作的快樂!

  活動準備:

  1課件:橙的聯想。

  2.橙子的不同切面的圖片、記號筆、紙。

  活動過程:

  一、想象導入:

  今天老師帶來了一位小客人,請你猜猜它是誰?

  出示一個圓,引導幼兒大膽想象,引出“橙。

  (師:什么水果是圓的?)

  二、從不同側面觀察橙子

  1.請幼兒想像橙子的橫切面、豎切面是否相同。

 。◣煟航裉,我請你們吃橙子,那這橙子怎么吃的?切)

 。◣煟涸趺辞?橫著豎著切都可以。)

 。◣煟耗俏乙日埿∨笥巡虏鲁茸訖M著切和豎著切一不一樣?)

  2.看圖案猜測橫切面、豎切面。

 。◣煟耗俏覀儾虏驴茨膫是橫切面,哪個是豎切面?)

  3.現場操作,證實答案。

 。◣煟耗蔷妥屛覀兦虚_來看看,這是橫著切的,我們來觀察一下它的面是什么樣子的?我現在是豎著切,請小朋友來觀察一下它的面是什么樣子的?)

 。◣煟耗男┬∨笥巡聦α,讓我們來表揚一下自己。)

  三、橙子變變變

  1.觀看課件,根據橙橫切面展開想象。(示范創(chuàng)意繪畫的方法。)

 。◣煟耗憧吹竭@個橙子的.橫切面圖片你想到了什么?)

  2.觀看課件,根據豎橫切面展開想象。

 。◣煟嚎吹竭@個橙子的豎切面你又想到了什么?)

  四、想像添畫

  ——幼兒自由選擇不同側面的圖片進行添畫。

  (師:那你們想不想來變一變呢?今天老師準備了很多橙子的橫切面和豎切面的圖片,有各種大小的,那我今天就請小朋友來比一比,誰變的最神奇?)

  五、欣賞講評

中班美術教案 篇6

  目標:鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙,喜歡粘貼活動,愿意幫助小動物。

  準備:廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。

  進行:

  1.出示小動物造型,幼兒觀察后,挑選出自己喜歡的動物,互相說一說是什么小動物。

  2.教師創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師:"小動物今天開聯合會,都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小動物沒有漂亮的衣服,心里真著急。孩子們,咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服,好嗎?""我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小,鼓勵幼兒大膽用剪刀剪,提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里,并對個別幼兒進行指導。"漂亮的'圖形剪好了,我們把它粘在小動物身上,小動物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動物身上,提醒幼兒圖形不要粘得太多,太擠了,這樣就不好看了。

  3.小動物的漂亮衣服做好了,他們真高興,都說謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯合會,"笛笛……上車嘍,我們跟小動物去森林開聯合會嘍"!教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上;顒咏Y束。

  評:創(chuàng)設生動、有趣的情景,以游戲為活動形式,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣;顒又薪處煿膭钣變捍竽憞L試,給予適時的個別指導,在師生共同動手操。

  活動反思:

  在整個活動中,幼兒處于主體地位,充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性,(如:作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等),同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力,教師為幼兒提供了充足的活動材料,幼兒能夠自由選擇,投入到自己喜歡的活動中去,自由、輕松地活動,是身心得到了愉悅的發(fā)展,又達到了教育的目的。

中班美術教案 篇7

  教學目標

  1、學習運用泥工的多種技能,大膽、創(chuàng)造性地制作各種各樣的月餅;通過活動,讓幼兒知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

  2、體驗與同伴老師一起制作的快樂。

  教學準備

  1、知識準備:

  已學過團圓、搓長、壓扁、分泥、粘合等泥工技能;

  2、物質準備:

 。1)用食用色素合成的各色面團、多種月餅餡兒(每桌一盤);

 。2)干凈的盤子、泥工板等,每人一份;

 。3)范例4盤,廚師帽一頂;

 。4)錄音機、歌曲《餅干歌》

  教學重點

  讓幼兒進行創(chuàng)造性的制作,并體驗制作過程的快樂。

  教學難點

  將月餅餡包進皮里,揉圓按壓成形。

  教學理論依據

  《綱要》指出:藝術是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術活動過程中應有愉悅感和個性化的表現。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式。

  教學過程

  一、引起幼兒興趣,導入主題(師戴廚師帽,手端做好的4盤月餅)隨音樂《餅干歌》出現在孩子面前。

  師:我是“智慧樹快餐店的大廚師,你們知道我盤子里的`是什么嗎?(幼兒發(fā)言)

  師:今天我來這是為我們快餐店招聘廚師的,你們愿意來當小廚師嗎?(愿意)

  呀!這么多人要當廚師,還是讓我出幾道題考考你們吧!

  第一道題:你們知道再過幾天是什么節(jié)日嗎?(讓幼兒知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。)

  第二道題:月餅為什么是圓圓的?你吃過什么餡兒的月餅?(幼兒發(fā)言)

  二、講解制作要求,使幼兒了解泥工雕刻的方法。

  師:我?guī)淼脑嘛炈鼈兌枷褚环利惖膱D畫,請你們仔細看,并聽清我的問題。

 。1)月餅的顏色看起來怎么樣?(幼兒發(fā)言)

 。2)教師逐一引導幼兒觀察,分析月餅上面的圖案和花紋。

  師:月餅上的花紋是怎么做出來的?

 。ㄓ弥窈炘谠嘛炆蟿澇鲆恍┗y。引導幼兒使用其它輔助材料,如牙簽等)

  師:你們還可以用什么方法使月餅上面出現花紋。(切割等)

 。3)教師演示將月餅餡兒包進皮里,揉圓按壓成形。

  三、幼兒動手制作,老師巡回指導

  1、鼓勵幼兒大膽制作出與眾不同的作品;

  2、重點指導幼兒將陷兒包進皮里,揉圓按壓成形。

  四、幼兒作品展示

  肯定幼兒的成績,你們真能干,都到我們快餐店來當廚師吧!

  五、活動延伸:

  1、送作品到廚房,加工成熟食。

  2、幼兒品嘗自己和他人的月餅。

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