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中班美術(shù)教案

時間:2023-05-10 10:18:25 美術(shù)教案 我要投稿

【熱門】中班美術(shù)教案范文匯編8篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案8篇,希望對大家有所幫助。

【熱門】中班美術(shù)教案范文匯編8篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1、通過觀察、觸摸、欣賞,感知五官及表情變化,重點關(guān)注臉部的凸起部分。

  2、學(xué)習用泥皮、泥條、泥團捏塑一張較完整的臉。

  3、能大膽想象創(chuàng)作,體驗創(chuàng)造的樂趣。

  活動準備:

  1、立體雕塑臉若干。

  2、陶泥及操作工具人手一份。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入。

  (1)教師:請你們相互看看對方的頭部,頭部有什么?(頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等)

  (2)教師:請仔細看,我的五官怎么了?(教師做鬼臉)

  (3)根據(jù)幼兒的發(fā)言,教師:原來讓臉上的五官動一動,會產(chǎn)生各種表情,比如哭臉、笑臉、兇臉、俏皮的臉……有了表情的臉看起來生動有趣!

  教師生動而有趣的變臉,讓幼兒感覺到教師的可愛和滑稽——這對幼兒細致地觀察以及接下來幼兒的變臉起到良好的示范作用。

  2、集體欣賞雕望臉。

  教師:藝術(shù)家也做了許多生動有趣的臉。請你挑一個最有趣的臉,說說自己的.感受。

  通過欣賞以及教師的激勵、引導(dǎo),幼兒動手一試的欲望更加強烈。

  3、出示泥皮、泥條、泥團,幼兒進行創(chuàng)作活動。

  (1)教師:要想用陶泥成功地創(chuàng)作一張有趣的臉可不是件簡單的事!我們先要認識一下泥的兄弟們。

  (2)教師:泥老大就像我們常用的餃子皮,名字叫泥皮;泥老二長得像油條,名字叫泥條;泥老三好像我們吃過的麻團,名字叫泥團。

  (3)教師:現(xiàn)在就請你們用“泥家三兄弟”來制作一張生動有趣的臉吧!

  4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  5、展評幼兒作品。

  幼兒相互參觀、交流、,選出“誰的表情最有趣”“誰的五官最突出”“誰的裝飾最有趣”。

  活動建議:

  ☆區(qū)角活動

  ①美術(shù)區(qū):鼓勵幼兒運用“泥家三兄弟”創(chuàng)作,重點指導(dǎo)幼兒用多種手段表現(xiàn)臉(泥條盤臉,泥球、泥皮做五官;泥球做臉,泥皮、泥條做五官;泥皮做臉,泥條、泥團做五官),充分感受“泥家三兄弟”配合運用產(chǎn)生的不同效果。紙筆,讓幼兒畫一畫有趣的臉。

 、谡Z言區(qū):各種不同表情的臉譜,玩“看表情、說表情”的游戲。

  ☆家園共育 鼓勵幼兒在家用“泥家三兄弟”分開或組合制作,如,用泥皮做餅、餃子等,用泥條做麻花、耳環(huán)等,用泥團做饅頭、湯圓等,和爸爸媽媽比一比誰想得多、誰做得多。

  評析把泥皮、泥條、泥團生動地比喻為“泥家三兄弟”,對于幼兒來說比較親切,從而在操作和運用中更加有興趣。由于每個幼兒的想法不同,運用“泥家三兄弟”的時候也會不同。在講述過程中,幼兒感受到制作方法的多樣性,能為白己的下一次創(chuàng)作積累經(jīng)驗。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動目標

  1.教師在課堂上出示各種圖形,讓幼兒細心觀察。幼兒嘗試用彩紙按輪廓來撕出各種圖形制作出汽車。提高幼兒的動手能力。

  2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備

  各色畫有圖形的彩紙;膠水;各種各樣的汽車圖片;各種圖形圖片。

  活動過程

  一、你認識的圖形

  1.教師出示各種圖形。

  2.教師提問:你們認識這些圖形嗎?它叫什么名字?

  二、觀察各種汽車

  1.欣賞各種汽車,請幼兒觀察。

  2.教師提問:你知道這些是什么車嗎?它的每個部位看上去像什么形狀?

  3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以改變圖形的.方向來貼出汽車的各個部位。

  三、出示材料,探討如何撕貼出一輛汽車

  1.教師出示各色畫有圖形的彩紙。

  2.教師:今天我們也來制作汽車,老師準備了很多圖形,你們看看這些圖形可以當汽車的哪一部分?

  3.請個別幼兒嘗試制作汽車,激發(fā)幼兒制作興趣。

  四、幼兒操作

  幼兒操作,教師巡回觀察,給予適當?shù)闹笇?dǎo)。

  五、作品展示

  1.將幼兒作品貼在黑板上,請個別幼兒說說自己最喜歡那一輛汽車。

  2.教師:你最喜歡那一輛汽車,你打算開著這輛汽車去干嗎?

中班美術(shù)教案 篇3

  活動目標

  1、用添畫的方法將水果變成其它各種造型,并選擇喜歡的顏色涂色。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動

  今天水果寶寶要和小朋友玩一個“水果變變變”的游戲,我們來看看哪個水果寶寶先來了?

  二、觀看不同的水果造型

  PPT(1):香蕉變變變

  a出示香蕉畫面:這是什么?香蕉長什么樣子?

  b教師邊說“香蕉香蕉變變變”邊打開香蕉變化的`三個造型:香蕉船、蘑菇、彩虹。香蕉寶寶變成了什么?是怎樣變成的?

  PPT(2):蘋果變的娃娃、芒果變的魚、梨變的葉子

  1、看這些是什么?它們是什么水果變的嗎?是怎樣變的?(蘋果變成了娃娃;芒果變成了小魚;梨子變成了扇子)

  2、:原來我們根據(jù)水果寶寶的不同形狀可以變出這么多的造型,小朋友想不想把這些水果變出其他的造型呢?

  三、選擇材料進行水果造型。

  1、出示水果圖片,講解并示范操作要求。

  2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  四、向客人老師和同伴介紹作品,分享創(chuàng)作帶來的快樂。

中班美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計動機:

  幼兒美術(shù)教育活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來,教會他們手、眼、腦并用,把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,并通過繪畫,手工等形式展現(xiàn)出來。

  童趣是孩子生活最為顯著的特點,指印畫正符合了趣味性的特點,活動著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神,讓孩子在簡單的學(xué)畫中,鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。

  圍繞這個思路,借助"手"這個我們大家都有的身體部分,運用觀察、想象、實踐等各種方法,充分調(diào)動起幼兒的繪畫熱情和興趣,讓幼兒的'繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮,并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。

  活動目標:

  傾聽兒歌和音頻,模仿青蛙叫聲;觀察畫面,了解青蛙和蝌蚪的區(qū)別。

  通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

  嘗試用手印畫、添畫的方式大膽表現(xiàn)青蛙和蝌蚪的各種各樣不同的樣子。

  體驗手指印畫的有趣,感受手指的多種功能。通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

  通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

  能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準備:

  1."小青蛙"歌曲伴奏、青蛙的叫聲、青蛙的成長照片

  2.印泥、簽字筆或彩色鉛筆

  3.PPT、音頻、視頻

  活動過程:

  [導(dǎo)入]

  1.聽"小青蛙"這首兒歌和青蛙的叫聲,并模仿青蛙叫聲,討論蝌蚪與青蛙變化。

 、俾"小青蛙"這首歌并跟著歌曲一起唱。

  [小青蛙,呱呱呱,綠皮襖,大嘴巴,圓圓的眼睛眨呀眨,一蹦一跳多靈巧,專吃害蟲保莊稼。《小青蛙》小青蛙呀小青蛙,在池塘里玩耍,東邊跳跳西邊跳跳,多么快樂逍遙。咕哇呱呱!]

  -歌曲中的青蛙是怎樣叫的?

  -模仿歌曲中青蛙"呱呱"的叫聲。

  -我們一起來模仿青蛙叫怎么樣?

 、谝黄鹇犚宦犝嬲那嗤芙薪泻透枨

  -實際上青蛙是怎樣叫的呢?一起來聽一聽。

  -真的是像歌曲中一樣"呱呱"的叫嗎?

 、劭纯辞嗤芎万蝌降恼掌⒂懻撘幌隆

  -青蛙的小時候是蝌蚪,當蝌蚪長大后就會長出腿來變成青蛙。

  [展開]

  1.一邊看活動紙一邊討論-這是哪里呢?

  -這里有幾只青蛙和蝌蚪?

  2.裝飾池塘2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。

  3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。

  -池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪,其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了?

  -我們用手印出幾個青蛙和蝌蚪怎么樣?

 、儆⊥曛笥煤炞止P或彩色鉛筆完成剩余的部分。

  ②使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。

  [結(jié)尾]

  1.收拾與整理。

  印完手印后用濕巾把手擦干凈。

  2.作品展示。

  教師將幼兒作品貼在展示板上,幼兒孩子們介紹一下自己畫做的青蛙和蝌蚪。

  延伸活動:

  1.將作品貼在教師展示區(qū)墻面。

  2.創(chuàng)設(shè)"創(chuàng)意手指印畫"區(qū)角,鼓勵幼兒進行想象創(chuàng)作。

  家園互動:

  1.教師將幼兒作品掃描或拍照后,發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上。

  2.幼兒園網(wǎng)站上發(fā)起投票,評選最佳作品,每月評選"小達人"。

  教學(xué)反思:

  孩子內(nèi)心有著眾多的想法,他們不與成人相一致,當他們想表達心中的想法的時候,我們應(yīng)該多鼓勵他們,多給予孩子們以表達和想像的空間,多鼓勵他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。在區(qū)域活動中,我給孩子們提供了更多的作畫材料,讓他們想怎么畫就怎么畫,讓他們充分發(fā)揮自己的想象,畫出自己內(nèi)心的想法。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  1、根據(jù)手型展開聯(lián)想,運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。

  2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。

  3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  4、感受作品的美感。

  活動準備:

  1、手掌五彩鳥ppt課件(有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖)

  2、五彩鳥裝飾進程畫三幅。

  3、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份,

  4、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅

  活動過程:

  一、聽聲音導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

  播放ppt課件,師:聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了,它們都想成為那只最美的鳥。師:會有哪些鳥呢?

  二、感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。

  播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認不認識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)孔雀(會開屏)、燕子

  三、引出"手掌鳥"。

  1、 師:小朋友你們見過這樣的鳥嗎?"它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?" (特別、有趣、好玩)"像什么?"請你給它取個好聽的名字吧。"你認為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。

  師:"是呀,手掌鳥也覺得自己不美,所以它要好好打扮自己。

  (出示五彩鳥圖片二)于是它用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體.打扮翅膀、尾巴等。"這樣能得第一嗎?" 幼兒:"漂亮是漂亮,就是沒顏色。"(出示五彩鳥圖片三):老師提問:"是啊,這只小鳥還覺得自己不夠美,看,它又給自己穿上了五彩衣。""仔細看看,它的衣服上有哪些漂亮的顏色?""請你用一個詞來形容一下!"幼兒:五顏六色。幼兒:五彩繽紛。

  2.幼兒展開想象,畫出自己心目中最美的`五彩鳥。

  "如果你是一只美麗的手掌鳥,你會怎樣打扮?(2)好!現(xiàn)在"我們一起來用筆畫出我們心目中的五彩鳥!"

  四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)"我們畫小鳥的時候啊,先畫小鳥,用左手按在畫紙上擺好造型不動,右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形,再添畫小鳥的嘴巴、眼睛,然后,我們用各種線條和圖案來裝飾。注意:裝飾的時候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"重點指導(dǎo):用各種圖形裝飾鳥,注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣,漂亮就行。

  五、展示幼兒的作品,觀賞評析作品。

  小結(jié):"小朋友的手掌鳥真的很美,鳥身上的花紋都非常漂亮,誰的手掌鳥最美呢?

  活動反思

  美術(shù)活動《五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點,在活動中,我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的興趣!八囆g(shù)教育的主要目標是促進人的審美發(fā)展!睘榱俗寣W(xué)生充分地投入到各種美的活動中去,放開手腳,讓學(xué)生感受美,體驗美,最終創(chuàng)造美,真正釋放出藝術(shù)教育的價值。我打破教師講、幼兒聽的舊模式,采用了賞析、交流、討論、制作、展示的教學(xué)模式,并貫有激勵,啟發(fā)等手段,使整個活動的教學(xué)方法具有靈活性和多樣性的特點,符合幼兒的實際,同時我注重在學(xué)法上的指導(dǎo),如:根據(jù)幼兒的年齡特點,通過設(shè)計創(chuàng)作等形式指導(dǎo)幼兒敢于求異,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維;通過布置教師環(huán)境自然地進行成品展示,這種教法與學(xué)法的有機結(jié)合,使教師立足以導(dǎo),充分體現(xiàn)幼兒是活動的主人這一教學(xué)理念。運用手的外形輪廓進行形變?yōu)轼B,讓幼兒進行裝飾活動,在目標不一樣活動的內(nèi)容有著很大的差別。在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少,而多以與幼兒討論的方式進行引導(dǎo)和鼓勵,從幼兒的作品來看,他們的作品都是有各自的特點的,添畫的場景也都是不一樣的,有的幼兒畫了“五彩鳥的朋友們”,有的小朋友畫了“五彩鳥在天空中飛”,有的小朋友畫了“五彩鳥和小朋友一起玩”……..我覺得在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的,但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。

  線描畫是用用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)的手法表現(xiàn)美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。色彩畫的五彩鳥則是通過色彩不同組合變化來表現(xiàn)的,也可以將前兩種方法合二為一。

中班美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標:

  1、知識目標:能讓幼兒根據(jù)手形方向的變換聯(lián)想各種事物,并嘗試利用自己的小手,來描繪出各式各樣的生動的圖案。

  2、能力目標:鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象,大膽嘗試,讓幼兒在自己的手形上添出新穎的圖案。

  3、德育目標:利用觀察法、操作法等來引導(dǎo)幼兒學(xué)習。教學(xué)重點:

  1、指導(dǎo)幼兒能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,并且將它變成生動的圖案。

  2、讓幼兒體驗到手形畫所帶來的樂趣。

  教學(xué)難點:

  1、幼兒需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)方法:

  1、觀察法2、示范法3、提問法4、操作法等。

  教學(xué)準備:

  1、PPT范例圖

  2、水彩筆、白紙(學(xué)生自備)

  3、若干手形圖

  教學(xué)過程:

  1、引題

  教師:“小朋友們,今天張老師先帶領(lǐng)大家來玩一玩有關(guān)于手指的游戲好,好不好呀?看看大家的小手會變成什么樣子,來,和老師一起伸出我們的雙手。”(展示PPT)

  我的小手變變變,變成蝴蝶飛飛飛;

  我的小手變變變,變成小兔跳跳跳;

  我的小手變變變,變成小貓喵喵喵;

  我的小手變變變,變成螃蟹爬爬爬。

  教師:“小朋友們,我們的雙手是不是很神奇呀?大家在想一想還可以變成什么圖形呢?”(師生互動)

  2、欣賞PPT手掌畫,師生研究繪畫方法

  教師:“小朋友們,我給大家準備了幾幅有趣的圖案,大家想不想看呀?”(教師播放PPT手掌畫)

  教師:“小朋友們,有沒有誰發(fā)現(xiàn)這些圖片和我們平時看見的圖畫有什么不一樣呢?”

  教師:“哦,大家發(fā)現(xiàn)沒有啊,原來這些漂亮的圖片都是由我們

  的小手畫出來的呀?大家想不想學(xué)?下面張老師就和大家一起來畫畫好不好。俊保◣熒樱

  3、教師示范繪畫過程,學(xué)生一起繪畫

  教師:“小朋友們,大家先拿出一張白紙,把自己的小手五指張開,輕輕按在白紙上,用你們帶來的.水彩筆沿著自己的手形邊緣描畫。注意哦,在畫的時候小手不要移動哦,這樣輕輕畫,是不是就可以把我們的手掌畫出來了呀?”(教師要時刻提醒小朋友們,在繪畫過程中要注意安全,不要弄傷自己。)

  教師:“小朋友們,有沒有發(fā)現(xiàn)大家畫出來的都是一模一樣的,沒有圖片中的好看呢?大家試著把自己的手掌擺在不同的位置,看看是不是可以畫出不一樣的圖呢?”

  教師:“畫好之后,小朋友們可以按照自己的喜好,在手掌旁邊加一點各式各樣的小圖案,是不是就可以完成一副美美的圖畫啦?”

  4、分享作品

  教師:“小朋友,有沒有誰愿意把自己的作品拿出來給大家一起看一看呢?讓其他小朋友也看一看自己的作品?”(師生互動環(huán)節(jié),教師分享學(xué)會作品并給予點評和口頭表揚)

  教學(xué)反饋:

  1、整個教學(xué)過程中,老師采用圖片展示、現(xiàn)場教學(xué)等方式來指導(dǎo)幼兒進行學(xué)習,這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學(xué)知識。

  2、本次教學(xué)充分調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性,而且也會很好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動目標

  1.欣賞不同的塑料袋,初步讓幼兒了解塑料袋的作用。

  2.體驗動手的樂趣, 能運用粘貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。

  3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準備

  塑料袋(每人一個)、即時貼裝飾物、毛線、雙面膠、不同的塑料袋若干、教師制作的范例、音樂磁帶《郊游》《水邊的阿狄麗娜》。

  活動過程

  1.隨音樂拍手帶幼兒入場,和老師打招呼。

  師:小朋友,今天我們一起去塑料袋市場看一看,好嗎?(好)(引導(dǎo)幼兒討論)

  要求:小朋友看看有什么漂亮的袋子,要把塑料袋的形狀、顏色、大小、花紋等看明白了回來告訴大家。

  提問:你看到的塑料袋是什么樣的?(長方形的、有花、笑臉、裝衣服的、黑色的,漂亮的'圖案、裝雞蛋的、有漂亮的阿姨,提著的、兩個帶的、不透明的、帶泡泡的等。)

  小結(jié):塑料袋的樣子很多。而且大小、花紋、顏色也不一樣。

  提問:那你們知道塑料袋有哪些用處嗎?引導(dǎo)幼兒回憶說出塑料袋的用處(裝東西、垃圾、衣服、養(yǎng)魚、保鮮食物,當雨傘,洗澡袋子放在地理嚇小鳥吃莊稼、化妝品等)。

  小結(jié):塑料袋不僅有多種用處,我們還可以跟它做游戲。

  3.小朋友想不想試一試?快來,看誰能用嘴巴吹得袋子不掉下來?(幼兒探索玩袋子)

  4.師:小朋友累了休息一下,剛才呀,塑料袋告訴王老師,它一直有一個心愿,它想和小鳥一樣穿上漂亮的衣服,請小朋友動動腦筋幫它實現(xiàn)這個愿望好不好?(好)

  5.現(xiàn)在我們一起來看一看王老師給塑料袋穿上了一件什么樣的衣服,小朋友看,出示教師制作范例:小房子、西瓜、烏龜,講解:老師還帶來了不同的塑料袋作品。(請幼兒欣賞)

  提問:如果你有一個塑料袋,你想用什么材料怎么裝飾它?如:小動物、生活中的物品(我想把它變成小兔子、小花、我想用彩紙,降落傘、小金魚、扇子、烏龜?shù)?等。

  6.老師也為小朋友準備了一些材料,小朋友趕快去試試吧。(音樂)

  幼兒分組自由制作,教師巡回指導(dǎo)。

  1組粘貼小動物,2組裝飾塑料袋服裝,3組做不同的塑料袋作品。

  7.請小朋友拿著作品回去坐好,展示幼兒作品,我們一起來看一看誰的作品最漂亮?(幼兒介紹)

  小結(jié):小朋友真棒,做了這么多漂亮的塑料袋玩具作品,

  提問:說一說,我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?(跳舞、放風箏、做頭飾、養(yǎng)金魚、頂著玩、扔著玩、模特表演、可以拴上長長的繩像放風箏一樣玩等)再讓幼兒探索,個別幼兒展示。

  引導(dǎo)幼兒與同伴進行游戲。

  小結(jié):小朋友表現(xiàn)得很棒,塑料袋可以變出這么多好玩的東西,但如果亂扔塑料袋的話就會對我們的環(huán)境造成污染,所以我們國家頒布了“限塑令”,要求我們盡量少用塑料袋。

  提問:那我們買東西的時候,可以用什么來代替呢?(環(huán)保袋、籃子、購物車……)小朋友答得很好,希望我們都來做一個愛護環(huán)境的小衛(wèi)士。

  延伸活動

  小朋友回去和爸爸媽媽一起搜集更多的塑料袋,創(chuàng)新不同的作品帶來幼兒園和大家一起玩。

  教學(xué)反思:

  孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因為興趣是幼兒最好地老師。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動目標:

  1、學(xué)習用漸變色裝飾水果,并將其剪下貼在樹上,裝飾成水果樹。

  2、知道秋季是水果豐收的季節(jié),體驗與同伴合作的快樂。

  活動準備:大樹一棵,水果涂色圖每人一份,

  油畫棒,剪刀,膠水,已涂色的水果若干,音樂磁帶,

  在磁磚上畫好4棵大樹。

  活動過程:

  一、談話引出活動內(nèi)容

  1、小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

  2、秋天來到了,水果豐收了,你知道秋天有哪些水果嗎?

  3、(出示大樹)這是一棵奇妙的水果樹,在秋天會結(jié)出各種各樣的水果,看:紅紅的蘋果,黃橙橙的梨,紫色的葡萄……,把水果樹打扮得好漂亮呀!

  4、今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果,來打扮我們的'水果樹,好嗎?

  二、教師講解示范

  1、用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。

  重點示范漸變色的操作

  2、用剪刀剪下各種水果,貼在水果樹了。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  1、鼓勵個別幼兒大膽涂色。

  2、鼓勵幼兒涂色時表現(xiàn)色彩的漸變。

  3、幫助個別能力較弱的幼兒。

  4、將涂好色的水果貼在水果樹上。

  四、欣賞豐收的水果樹

  這么漂亮的水果樹,樹上的果子可真多呀,我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧!

  聽音樂表演《高高的水果樹》。

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