【熱門】大班美術(shù)教案范文集合十篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧,提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進(jìn)幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、知道剪紙是我國一種民間藝術(shù),并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對民間藝術(shù)的興趣。
3、鼓勵幼兒積極探索,大膽嘗試。
4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、范例、白紙、剪刀等。
教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
1、師:小朋友,你知道哪一天是你們的節(jié)日?你們會怎樣慶祝節(jié)日?
表演兒歌《全世界兒童是一家》。
2、老師表演變魔術(shù),出示范例。
3、給老師的.剪紙起個名字——手拉手
4、什么叫“二方連續(xù)”。
(二)講解
1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的?
排序,折-畫-剪-裝飾
2、說說你認(rèn)為這四個步驟中哪一步最難。
(三)操作
1、你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品,想不想自己來試一試,老師告訴你們:只要你們認(rèn)真聽,認(rèn)真看,認(rèn)真操作肯定會擁有自己的作品,也可以變魔術(shù),說不定還會做得比老師更棒呢!有沒有信心?
2、讓我們做一個手指操,運(yùn)動一下我們的手指,讓他們更靈活。(黃婆婆在燒茶)
3、按步驟跟老師操作。
折:短邊對著,像折扇子一樣。
畫:幻燈出示男女孩的不同畫法,幼兒可安自己的興趣選擇(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連)。
剪:強(qiáng)調(diào)規(guī)則(廢紙入簍)。
裝飾:幻燈片提供一些基本方法。
(四)展示
1、評析
2、玩變魔術(shù)的游戲
(五)活動延伸
回去給爸爸媽媽變魔術(shù),想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來變魔術(shù)?大膽地試一試!
教學(xué)反思 亮點(diǎn):
1、教學(xué)過程清晰,老師教得輕松,幼兒學(xué)得開心,很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
2、幼兒有很好的傾聽習(xí)慣和剪紙常規(guī)。
不足:
1、課堂氣氛平鋪直敘,缺乏高潮。
2、教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時,要求幼兒剪固定的圖形,約束了幼兒的發(fā)散性思維。
建議:
1、給幼兒提供的紙比例要得當(dāng),對折四次后符合小人的比列。
2、教幼兒畫人物時,可以先把紙折分成相等的三分,分別畫人物的頭、身體和腿部。
3、老師示范畫時,強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的。
4、幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連,其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì)。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、了解蠟刻畫的裝飾步驟,初步學(xué)習(xí)蠟刻畫的基本方法,表現(xiàn)彩色的鴨子。
2、學(xué)習(xí)在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上,刻畫出鴨子的基本形象和特點(diǎn)。
3、感知蠟刻畫的奇特效果。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、能展開豐富的.想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
準(zhǔn)備活動:
1、幼兒用書人手一冊,黑色油畫棒人手一支,廢舊鑰匙人手一把。
2、實(shí)物展示儀一臺或范例一張。
活動過程:
1、閱讀活動《彩色的鴨子》,引出主題。
師生共同閱讀故事后,教師:彩色的鴨子真漂亮呀!你想有一只彩色的鴨子嗎?
2、欣賞范例或用實(shí)物展示儀放大幼兒用書上的《彩色的鴨子》畫面。
。1)教師:圖上有什么?鴨子身上是什么顏色的?你覺得這張畫與我們平時看見的畫有什么不一樣?
。2)教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫,蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象,而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。
3、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。
。1)在彩色的背景上涂上深色的油畫棒(黑色)作為底色。
。2)用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。
。3)在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡單的圖案。
4、幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作活動。
(1)提醒幼兒注意一下幾點(diǎn)要求:
、偻康咨珪r,要順著一個方向涂,要將下面彩色的背景全面覆蓋住。
、谧⒁獗3之嬅嬲麧,不要讓衣袖在畫面上擦來擦去。
、厶岢酶鞣N線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。
(2)在幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作過程中,教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出自己喜歡的彩色鴨子。
活動反思:
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。
3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的'樂趣。
5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動準(zhǔn)備:
1.紅、藍(lán)水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。
2.錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
1.聽音樂做水底動物動作。
。1)幼兒聽音樂做動作。
。2)教師示范做動作,幼兒觀看猜是什么動物。
2.教師出示范畫并講解示范。
。1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。
。2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。
。3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不
同動態(tài)的螃蟹)。
(4)最后添畫。
3.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
。1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒
的興趣和創(chuàng)造性。
。2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動物面具。
3、啟發(fā)幼兒認(rèn)真細(xì)致、有創(chuàng)造性地操作。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備
1、紙盤、毛線、彩紙、貝殼等各種廢舊材料;
2、范例面具;
3、泡沫膠、乳膠、訂書機(jī)、水彩筆;
4、“動物狂歡節(jié)”音樂磁帶;
5、動物圖片若干。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用各種廢舊材料制作動物面具。
難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒抓住動物的主要特征進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。
活動過程
1、激趣法導(dǎo)入活動。
教師頭戴面具,并巧妙地利用面具由“小豬”變成“大象”,激發(fā)幼兒對動物面具的興趣。
2、觀察法引導(dǎo)幼兒觀察范例面具(特征、材料)。
啟發(fā)性提問:
(1)你是怎么看出來的?以游戲口吻切入“狂歡會”主題,調(diào)動幼兒參與活動的興趣。
(2)你知道這個面具是用什么做成的嗎?引導(dǎo)幼兒經(jīng)觀察后發(fā)現(xiàn)面具是用紙盤、掛歷紙等材料做成的。
3、觀察材料,引導(dǎo)發(fā)散思維。
(1)今天我們就用紙盤和各種廢舊物品來做動物面具。別小看這些廢舊物品,它們經(jīng)過消毒、加工都可以成為有用的材料。
(2)我這兒有個百寶箱,里面都是大家平時收集的寶貝,看看都有什么?引導(dǎo)幼兒觀察材料,開放性提問“這是什么?做動物面具時能作什么呢?”
4、啟發(fā)、鼓勵幼兒自主選擇材料,創(chuàng)造性制作動物面具。
(1)在我們的超市里還有許多有用的材料,我相信,經(jīng)過小朋友靈巧的小手剪一剪,折一折,粘一粘,就能做出更有趣的動物面具。
(2)你喜歡什么動物就做什么動物面具。(你喜歡什么動物?想一想,它的耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛有什么特點(diǎn),再去選擇合適的材料。)
5、幼兒探索、操作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn):
(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)動物特征選材、制作。
(2)制作方法的交流、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全,同時注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生和行為習(xí)慣。
(3)在幼兒遇到困難時,給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)性建議。
(4)鼓勵幼兒互相交流、幫助。
6、引導(dǎo)幼兒互相講述、欣賞、評價(jià)。
(1)鼓勵幼兒向老師及同伴展示、講述自己的作品,豐富詞匯,發(fā)展語言表達(dá)能力。啟發(fā)鼓勵性引導(dǎo)語:你是一只什么樣的……呀?請你去給老師們講一講,你這個面具是怎么做的?
(2)鼓勵同伴間互相幫助,介紹交流成功經(jīng)驗(yàn),并樂于表現(xiàn)動作,表達(dá)自己的快樂。
7、作品展示,獲得成就感及快樂體驗(yàn)。
啟發(fā)引導(dǎo)
(1)幼兒根據(jù)不同音樂風(fēng)格分組展示、表演。
(2)教師簡單小結(jié),肯定每個幼兒的表現(xiàn),重點(diǎn)鼓勵幼兒的創(chuàng)意及互助等突出表現(xiàn)。
(3)在歡快的音樂氛圍中師幼共同狂歡。
活動延伸
將材料投放于活動區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。題材可由動物擴(kuò)展到其它。
活動反思
本次活動,我根據(jù)孩子的認(rèn)知基礎(chǔ)和興趣指向,精心設(shè)計(jì)了活動的各個環(huán)節(jié)。我認(rèn)為,本次活動主要體現(xiàn)了以下三個特點(diǎn)。一是寬松、自主的空間;二是豐富、開放性的材料;三是積極、有效地探索和互動。首先,我巧妙地利用一個能變化的動物面具,由小豬突然變成長鼻子大象,一下子就抓住了孩子的心,既符合孩子的年齡特點(diǎn),又進(jìn)一步激發(fā)了他們的探索欲望。緊接著,我又展示了一部分材料,都是成人眼里的垃圾卻是孩子們心中的寶貝,我從孩子的實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)賴以展開的資源,輕輕一點(diǎn),孩子們就展開了各種奇思妙想,由此,就點(diǎn)燃了他們動手創(chuàng)造的欲望。于是,我把大部分時間留給孩子們,引導(dǎo)他們進(jìn)入一種有目的的探索過程。藝術(shù)活動是一種情感創(chuàng)造性的'活動,在整個過程中,我一切從孩子的興趣和需要出發(fā),給他們一個想象的空間、一個操作的平臺、一個創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的,豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動帶來無限的想象與樂趣,孩子們也極富創(chuàng)意,比如一個孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子,既稚拙可愛又生動形象。在這次活動中,孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂。
本次活動,孩子們很感興趣,參與的積極性較高,都想親手制作動物面具,只是個別孩子的操作能力較差,在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。
大班美術(shù)教案 篇5
一、教材分析: 新《綱要》中指出“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的創(chuàng)造和快樂!北窘滩牡倪x擇,源于幼兒的生活,利用孩子們都很感興趣的“波哥和卷尾妞的婚禮”這樣一個故事,激發(fā)孩子的繪畫興趣,活動中服飾設(shè)計(jì)的內(nèi)容有助于幼兒學(xué)習(xí)間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾的方法。使其在活動中獲得美的感受、陶冶美的情操。
二、活動目標(biāo): 1、了解參加婚禮的穿著禮儀,掌握間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾方法。
2、嘗試用線條與色彩創(chuàng)造性地打扮豬寶寶,并能搭配相應(yīng)的飾品。
3、感受裝飾的美感,體驗(yàn)婚禮的喜慶及幫助別人的快樂。
4、幼兒能積極的參與活動,并積極大膽的進(jìn)行繪畫。
三、活動準(zhǔn)備: 1、動畫片:“小豬的婚禮”,動畫截圖PPT音樂:杜鵑圓舞曲。
2、幼兒創(chuàng)作材料:各種小豬造型、水彩筆、油畫棒、水粉染料。
3、活動前欣賞各種服飾的圖片。
四、活動過程: 1、出示喜糖,引導(dǎo)幼兒回憶生活中參加婚禮時的情景,知道受邀參加聚會要打扮,這是對主人的.一種尊重。
教師提問:
(1)這是什么?什么時候吃喜糖?
。2)你參加過婚禮嗎?參加過誰的婚禮?婚禮上你都看到了什么?
。3)新娘子穿什么衣服?新郎呢?客人是怎么打扮的?那你是怎么打扮的?為什么參加婚禮要打扮?
。ń處熞膭钣變夯卮饐栴},并及時的給予表揚(yáng))小結(jié):參加婚禮時打扮得漂漂亮亮的是對主人的一種尊重。
2、出示動畫截圖PPT,討論服裝打扮的要素。
。1)出示主人公波哥和卷尾妞,提問:他們是誰?要干什么?誰會參加他們的婚禮?他們會忙些什么?
。2)出示PPT動畫截圖,提問:他們是怎么打扮的?邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋、色彩和飾品,并與幼兒一同嘗試命名。
。3)出示一群光溜溜的豬,討論打扮他們的方法。
、偻ㄟ^提問“你想怎樣打扮小豬?”引導(dǎo)幼兒嘗試用線條與色彩創(chuàng)造性地打扮豬寶寶。
、谔釂枴按钆涫裁礃拥娘椘窌?”引導(dǎo)幼兒為豬寶寶搭配相應(yīng)的飾品,如:帽子、靴子、手套、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等。
3、介紹材料,引導(dǎo)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
。1)介紹材料,激發(fā)幼兒作畫興趣。
教師引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的工具,給小豬裝扮漂亮的衣服和飾品。
。2)提出要求,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地作畫。
、倩y的數(shù)量、布局、色彩搭配。
、谘b飾小豬的性別不同,裝飾方法也不同。
、圻x擇不同的材料進(jìn)行裝飾。
。3)幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
4、交流分享,體驗(yàn)快樂。
。1)欣賞幼兒的作品,互相講述自己和他人的優(yōu)點(diǎn)。
重點(diǎn)講述:“你是怎樣裝扮小豬的?”“你最喜歡誰裝扮的小豬,為什么?”引導(dǎo)幼兒從間隔色、暖色調(diào)、漸變色的裝飾方法及飾品搭配上來進(jìn)行評價(jià)交流。
。2)結(jié)合動畫與幼兒作品進(jìn)行比較,引導(dǎo)幼兒欣賞更多的裝飾方法,拓展經(jīng)驗(yàn)。
五、活動總結(jié): 教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)繪畫的同時,感受到美術(shù)活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對繪畫創(chuàng)作的興趣。
六、活動延伸:一起隨音樂跳起來,感受小豬結(jié)婚的快樂。
七、活動反思: 《快樂的婚禮》是一個文學(xué)與美術(shù)相結(jié)合的教學(xué)活動。在活動中幼兒知道參加婚禮時打扮得漂亮不僅是為了好看,也是對主人的尊重,是一種有禮貌的表現(xiàn),并嘗試為參加婚禮的豬朋友打扮,本次活動,結(jié)合有趣生動的課件,讓幼兒感受到參加婚禮的快樂。1、內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),此活動可以在主題下進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒搜集一些參加婚禮的照片、播放婚禮進(jìn)行曲、了解婚禮習(xí)俗等來豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),有利于幼兒的創(chuàng)造。
2、從目標(biāo)價(jià)值分析,包含了認(rèn)知、情感、技能三方面的內(nèi)容。教師注重在色彩、飾品搭配上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)提升,如:畫上帽子、靴子、手套、項(xiàng)鏈、耳環(huán)、領(lǐng)帶等,拓展幼兒想象的空間。
3、充分利用課件欣賞、觀察討論、分析辯證的方法,調(diào)動的幼兒的積極性,讓每個幼兒都參與到活動中,培養(yǎng)幼兒的對美的感受和表現(xiàn)能力。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、 鞏固幼兒對不同行業(yè)人們服裝以及工作特點(diǎn)的認(rèn)識,學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)自己向往的職業(yè)。
2、 能夠大膽地畫出自己的性別以及基本外形特征,同時表現(xiàn)簡單的背景。
3、 有長大的愿望,對自己的未來有美好的設(shè)想。
活動準(zhǔn)備:
1、 幼兒對不同職業(yè)的工作有一些了解。
2、 幼兒對人物畫有一定的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
1、 討論活動:長大了,你想做什么?在哪里工作?長大了,自己會變成什么樣子?
——幼兒與同伴先交流自己的想法,講述自己想從事的職業(yè)。
—鼓勵幼兒在集體面前,大膽講述自己喜歡的職業(yè),教師出示相擁職業(yè)的.人物圖片。
——如果教師沒有轉(zhuǎn)杯這張圖片,教師可以采用簡筆畫的形式在黑板上快速畫下來,讓幼兒感知人物的基本職業(yè)特征。(例如:馬路上,開汽車的司機(jī);醫(yī)院里,穿白大褂的醫(yī)生;農(nóng)田里,收割的農(nóng)民;在天上,開飛機(jī)的飛行員……)
2、 教師提出繪畫要求:
——要畫出自己長大的特征,要把自己放在畫面的主要位置上。
——要畫出自己想做的工作,讓別人一看便知道你是做什么的。
3、 幼兒繪畫創(chuàng)作活動
啟發(fā)幼兒大膽地畫出自己的理想,教師在幼兒創(chuàng)作過程中,幫助幼兒合理地安排畫面。
幼兒相互閱讀、相互評價(jià)作品。
重點(diǎn)是讓幼兒看圖相互猜測對方長大了想做什么?請幼兒把自己的理想和愿望講給大家聽,提醒幼兒注意傾聽同伴講述。
大班美術(shù)教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)裝飾漢字的技巧,感受漢字的神奇。
2、利用漢字的形狀及意義進(jìn)行想象添畫。
3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、文字畫范例,各種線條畫卡片。
2、繪畫紙、記號筆、油畫棒等。
【活動過程】
1、導(dǎo)言揭題。
小朋友,我們和線條寶寶做過了許多游戲,還記得哪些線條寶寶嗎?(幼兒自由講述)老師一一出示卡片:橫線、豎線、斜線、浪線、鋸齒線、彈簧線、弧線、螺旋線等。
今天,老師又要請這些線條寶寶和我們一起做游戲了。
2、出示范例(文字畫)
提問:老師畫的是什么?(文字)。這是什么文字,我們來認(rèn)一認(rèn)。這些文字和我們平時看到的字有什么不一樣嗎?(幼兒講述:這些字用線條寶寶來裝飾了)。
3、老師小結(jié)
小朋友觀察得真仔細(xì),在這些文字中,老師用不同的線條寶寶來裝飾,在漢字的.空當(dāng)處,老師又根據(jù)漢字的形狀及意思添了一些畫再涂上漂亮的顏色,就變成了一幅美麗的圖畫。小朋友,你們想不想也來裝飾一下自己喜歡的文字(想)。
4、幼兒操作
(1)幼兒自選一張自己喜歡的文字繪畫紙。
(2)采用不同的線條寶寶先進(jìn)行裝飾漢字。
(3)然后在空當(dāng)處根據(jù)字形及意義進(jìn)行添畫。
(4)最后涂上漂亮的顏色。
5、作品展示
請個別幼兒講述你裝飾的是什么漢字,并用這個詞說一句話。(鼓勵幼兒大膽講述)
6、老師總結(jié),結(jié)束活動
時間過得真快,馬上我們就要離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)了,真難忘幼兒園快樂的生活,老師衷心地祝你們平安、開心,希望你們今后更加努力學(xué)習(xí),做一個全面發(fā)展的好孩子。
大班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用線描的方法創(chuàng)作美麗的花。
2、使幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的花的畫法,鼓勵幼兒大膽作畫。
3、感受線描畫的不同美麗,與同伴合作的`精神。
活動準(zhǔn)備:
1、范畫一幅。
2、幼兒人數(shù)的作業(yè)紙、粗細(xì)不同的記號筆。
活動過程:
1、引入課題。
秋天到了,花園里面的花都謝了,小蜜蜂很難過,想請我們小朋友幫他找一個漂亮的花園,讓他們繼續(xù)有地方快樂的采蜜。小蜜蜂說他們喜歡特別的花,請小朋友幫幫忙。
2、學(xué)習(xí)花的畫法。
。1)請幼兒看范畫,觀察一些花的形狀。
。2)教師簡單講述花的畫法。
。3)引導(dǎo)幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮。
。4)注意線的的粗細(xì),并且嘗試運(yùn)用各種美麗的線條對花進(jìn)行裝飾。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
。1)讓幼兒選擇自己線條,來把美麗的花兒畫得更漂亮。
4、評講。
師:讓我們趕快把畫給小蜜蜂送去吧!
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
大班美術(shù)教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:
春天來了,百花盛開,大自然給孩子帶來了無窮的教育資源,春天的主題活動也開展得紅紅火火:觀察活動、踏青活動……孩子們在用自己的心去感受春天的美好。用繪畫的方式來讓幼兒表現(xiàn)出對春天的獨(dú)特感受,其內(nèi)容是活生生的,是屬于幼兒自己的。
針對大班幼兒對色彩的感受力強(qiáng),喜歡運(yùn)用色彩繪畫,也有了一定繪畫的基礎(chǔ),對于簡單實(shí)惠易操作的活動特別能有效的理解和實(shí)施,所以選擇了常見的用輔助材料——棉簽,來開展此次美術(shù)活動,擬達(dá)到通過利用簡單的工具也可以繪出美麗的藝術(shù)作品,使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對色彩的理解,并通過活動激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力和探索力。
活動目標(biāo):
1、學(xué)會用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。
2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫畫,不弄臟手和紙。
3、在活動中感受拓印的樂趣和美感,體驗(yàn)成功的喜悅。
4、用簡筆畫的方法畫蝴蝶,并能畫出它的不同形態(tài)。
5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、棉簽 顏料 顏料盤 白紙 擦手巾 剪刀
2、情境創(chuàng)設(shè):活動室布置成大花園氛圍
活動過程:
一、 蝴蝶找花
——律動導(dǎo)人,游戲中感受“花園”色彩的美麗
1、師:美麗的春天來了,讓我們變變變,變成一只只美麗的蝴蝶,飛到花園里去吧……(播放課件“花園”,師幼隨音樂“春天”做飛舞的動作進(jìn)入活動室)
2、游戲“蝴蝶找花”
。1)找朵紅花做朋友。問:你們找到的是什么顏色的花?
。2)找朵黃花做朋友(同上)。
。3)找個好朋友說說,還看見了什么顏色的花?
。4)音樂起,“蝴蝶”(師)繞著“花朵”(幼)自由做動作,邊飛邊說:“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。
二、我來試一試
——介紹作畫工具——棉簽,個別幼兒嘗試作畫’
1、蝴蝶高興嗎?你們想不想畫一只高興又漂亮的`蝴蝶呢?
2、教師示范拓印
先將白紙對折,蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓,力量適宜,顏色均勻的涂抹在白紙上,再用不同的顏色將畫好一半的蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫,然后沿著對折線對折。
三、幼兒創(chuàng)作活動。
幼兒自由選擇顏料,自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動,教師巡視指導(dǎo)。
四、交流欣賞,激發(fā)成就感,把漂亮的蝴蝶剪下來。
1、個別交流
引導(dǎo)幼兒說說用了哪些顏色?
2、師幼把拓印好的畫剪貼展示,拍照,體驗(yàn)成功的快樂。
五、活動結(jié)束
游戲“蝴蝶找花”,在悠揚(yáng)的音樂聲中,師幼“飛”出活動室,自然結(jié)束活動。
活動反思:
這節(jié)美術(shù)活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極,但從繪畫出來的作品來看,孩子們在拓印的經(jīng)驗(yàn)上是很缺乏的,他們并不是很會利用棉簽繪畫,不能均勻的涂色,甚至對蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫,只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),使我敏感地察覺他們的需要,我及時需要作如下調(diào)整:
1.在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動開展前介紹了這幾張步驟圖。
2.多準(zhǔn)備了一些用來拓印畫的工具,比如:皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。
大班美術(shù)教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖:
陳鶴琴指出:"大自然、大社會是活教材",而我園地處農(nóng)村,與城市相比,無論在文化背景、經(jīng)濟(jì)條件還是生活環(huán)境都有著天壤之別,但我們農(nóng)村也具有不可低估的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,取之不盡、用之不竭的自然資源。時下正是蘆葦花盛開的時節(jié),小河邊、池塘里等淺水處,到處都有蘆葦花的蹤影。因此,我結(jié)合大班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這個美術(shù)活動:《好玩的蘆葦花》,讓孩子在欣賞、操作中體驗(yàn)和感受創(chuàng)作的樂趣。
活動目標(biāo):
1、初步了解蘆葦花,探索其多種玩法。
2、能根據(jù)蘆葦花的形狀用添畫的方式創(chuàng)造出不同的造型。
3、在活動中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、相關(guān)課件。
2、蘆葦花、白紙、各色卡紙、雙面膠、剪刀、黑筆、水彩筆等輔助的材料。
活動過程:
一、認(rèn)識蘆葦花
1、出示ppt,引導(dǎo)幼兒了解蘆葦?shù)纳L環(huán)境。
師:你們認(rèn)識圖中的植物嗎?(蘆葦)你們知道蘆葦長在什么地方嗎?(幼兒講述后,教師播放課件)師:蘆葦在水里長呀長呀,到了秋天你們發(fā)現(xiàn)蘆葦怎么啦?(蘆葦開花啦)
2、出示蘆葦花,引導(dǎo)幼兒通過看、摸等多種感官認(rèn)識蘆葦花
(1)師:你看到的蘆葦花像什么呢?誰有不同發(fā)現(xiàn)?
(2)師:請你用手摸一摸,用小臉親一親蘆葦花,有什么感覺呢?
二、玩一玩蘆葦花
1、今天,我們來和蘆葦花玩一玩,你可以把它變成什么?怎么玩呢?快來試一試吧!
2、幼兒自由玩耍。
3、請個別幼兒說一說、做一做,自己是怎么玩蘆葦花的?
三、教師示范創(chuàng)作,幼兒了解操作步驟。
1、蘆葦花不僅可以玩,還能變魔術(shù)呢?纯蠢蠋煏烟J葦花變成什么呢?
2、教師與幼兒一邊互動一邊示范創(chuàng)作。
3、請幼兒說一說:怎樣做成這幅美麗的圖畫呢?
4、請你們也來做一位魔術(shù)師,看誰能把蘆葦花變得最有趣,最漂亮。
四、幼兒嘗試制作,教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽想象,能利用蘆葦花創(chuàng)作出不同的造型。
五、欣賞評價(jià)魔術(shù)師們,變好了嗎?誰先來向大家介紹你把蘆葦花變成了什么?
活動反思:
1、從選擇的'內(nèi)容上看,比較貼近農(nóng)村孩子的生活,“蘆葦花”是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物,他們具有一定的感性經(jīng)驗(yàn),因此,做到了活動內(nèi)容源自于“生活”。
2、多媒體的使用使活動內(nèi)容更加直觀,便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到蘆葦花的生長環(huán)境,符合幼兒的理解特點(diǎn)。
3、以多種感官來刺激幼兒,讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受蘆葦花的特性,讓幼兒喜愛上蘆葦花,喜歡和蘆葦花游戲,從而為制作掃把環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。
4、作為綜合活動,在設(shè)計(jì)過程中我注重了各領(lǐng)域的整合滲透,在制作環(huán)節(jié)中我不僅強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)方面的美感,還注重了幼兒探索精神的培養(yǎng)。
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