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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-06 08:30:37 美術(shù)教案 我要投稿

【精華】美術(shù)教案范文錦集6篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】美術(shù)教案范文錦集6篇

美術(shù)教案 篇1

  小學(xué)色彩繪畫教案

  一、教學(xué)目標(biāo):

  通過對(duì)繪畫色彩的學(xué)習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)和提高在學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運(yùn)用色彩美的意識(shí)和潛能,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活和藝術(shù)的熱愛。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  培養(yǎng)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)、欣賞、運(yùn)用色彩的意識(shí)和能力。

  三、教學(xué)策略:

  1.講授法:講述色彩相關(guān)的基本概念與規(guī)律。

  2.對(duì)比法:(1)對(duì)比生活中光源與環(huán)境影響下的物體色彩的變化。

 。2)原色、間色、復(fù)色、類似色、互補(bǔ)色等對(duì)比。

 。3)冷暖色調(diào)的對(duì)比。

 。4)不同因素影響下的繪畫作品色彩的對(duì)比。

  3.討論法:引導(dǎo)學(xué)生討論光源、環(huán)境等因素對(duì)色彩的影響。

  四、教學(xué)用具:

  相關(guān)圖片和資料,多媒體,

  五、教學(xué)過程:

  1.導(dǎo)入課題:(以莫奈畫倫敦霧為例,以問題形式導(dǎo)入)

  提出問題:我們生活在一個(gè)五光十色、絢麗多彩的世界,美麗的色彩從何而來,我們又該如何表現(xiàn)它們呢?

  學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo),導(dǎo)入新課。

  2.提出問題:美麗的色彩從何而來?

  展示圖片,以問答的形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的來源:

 。粒逃猩

  B.光源色

 。ńY(jié)合圖片與生活中的色彩,引導(dǎo)學(xué)生分別對(duì)三種類型的色彩認(rèn)識(shí)和理解。)鞏固知識(shí)點(diǎn):

  展示莫奈《草垛》(系列),提出問題:

  同一組景物,同一位畫家的作品,為什么會(huì)有如此不同的色彩呢?

  學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo)。

  3.結(jié)合色環(huán)講述色彩的一些基本概念與名詞:

  色彩的三要素:色相、明度、純度

  原色:紅、黃、藍(lán)

  間色:兩種原色等比例混合(橙、綠、紫)

  復(fù)色:不同比例混合三原色或任意兩種間色

  類似色:色環(huán)上相鄰近的顏色

  互補(bǔ)色:色環(huán)上任何直徑兩端的`對(duì)比色

  色彩的冷暖:色彩給人的冷與暖的感受

  (多媒體展示相關(guān)圖片,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比欣賞,以加深理解。)

  4.提出問題:在優(yōu)秀的美術(shù)作品中,藝術(shù)家是如何駕馭色彩、創(chuàng)造迷人的色彩效果的?結(jié)合相關(guān)的美術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生鑒賞、分析。

  學(xué)生發(fā)言,教師歸納、總結(jié):

  對(duì)立與統(tǒng)一、對(duì)比與協(xié)調(diào):

 。1)色彩對(duì)比:明度對(duì)比

  純度對(duì)比

  補(bǔ)色對(duì)比

  冷暖對(duì)比

  (2)色彩的協(xié)調(diào):類似色協(xié)調(diào)

  中性色間隔協(xié)調(diào)

  面積協(xié)調(diào)

  5.引導(dǎo)學(xué)生鑒賞相關(guān)繪畫作品,分析其色彩的運(yùn)用,進(jìn)一步理解不同時(shí)期、不同風(fēng)格的西方繪畫在色彩運(yùn)用方面的發(fā)展。

  古典主義→現(xiàn)實(shí)主義→巴洛克繪畫→洛可可繪畫→浪漫主義→印象主義→后印象主義→抽象藝術(shù)

  6.布置作業(yè),總結(jié)下課:

  利用所學(xué)的色彩知識(shí),創(chuàng)作一幅抗震救災(zāi)的宣傳畫或有關(guān)北京奧運(yùn)的裝飾畫作品。

  七、教學(xué)評(píng)價(jià):

  1.是否積極參與課堂討論與發(fā)言。

  2.對(duì)繪畫色彩基本知識(shí)與規(guī)律的認(rèn)識(shí)與掌握。

美術(shù)教案 篇2

  【活動(dòng)背景】

  在一次玩沙活動(dòng)時(shí),幼兒光著小腳丫在沙地上高興地玩著,幾個(gè)幼兒對(duì)沙地上深深、淺淺、大大、小小的腳印發(fā)生了濃厚的興趣,爭(zhēng)論起來。

  ——像火車軌道

  ——像一朵花……

  幼兒展開想象的翅膀,大膽地議論著,我被他們的議論聲吸引住了,對(duì)這些腳印也發(fā)生了濃厚的興趣,為了讓孩子充分發(fā)揮想象力,《有趣的腳印》活動(dòng)誕生了。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒充分享受美術(shù)活動(dòng)的快樂,從中培養(yǎng)愉快的情緒,喜愛美術(shù)活動(dòng);

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,并啟發(fā)幼兒在腳印上創(chuàng)造性地添畫,促進(jìn)其創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、每組一套繪畫工具:水粉顏料、毛筆、彩筆、大白紙;

  2、音樂《小腳》、抹布若干;

  【教學(xué)理論依據(jù)】

  《綱要》中提出:教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。做為教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,讓幼兒運(yùn)用繪畫這一手段來表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí),使他們的情感通過繪畫表現(xiàn)出來,從而使他們發(fā)自內(nèi)心地喜歡美術(shù)活動(dòng),并在美術(shù)活動(dòng)中提高自我表達(dá)和表現(xiàn)的能力。

  【活動(dòng)過程】

  1、觀察小腳,了解腳的外形特征。

  *讓幼兒脫掉自己的鞋子、襪子。

  師:瞧一瞧,我們的小腳上有什么?

  2、玩色游戲:小腳印。

  幼兒同教師在腳上涂上各種不同顏色的水粉顏料,隨著歌曲《小腳》音樂,一起在大白紙上隨意跳舞,使大白紙上留下各種顏色不同、大小不一、深淺不一的腳印。(在活動(dòng)中,讓幼兒盡情地舞蹈,積極調(diào)動(dòng)他們的'快樂情緒。)

  3、說一說:腳印象什么?引導(dǎo)幼兒觀察腳印的不同及顏色的變化。

  4、引導(dǎo)幼兒用輔助材料作畫。如:彩筆、蠟筆、彩色紙等,促進(jìn)其創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

 。1)添添畫畫:幼兒自由添畫把腳印變成其它物品。

  師:現(xiàn)在小朋友來當(dāng)魔術(shù)師變腳印,看誰變出來的東西最多。

 。2)組織幼兒看小腳印變成了什么?(老師出示幼兒的腳印畫,讓幼兒欣賞)

 。3)引導(dǎo)幼兒用輔助材料再次動(dòng)手操作,制作腳印畫。(教師巡回指導(dǎo)。)

  *鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,盡量和別人創(chuàng)作的不一樣。

  5、作品展示。

  6、活動(dòng)延伸:

 。1)和父母開展“媽媽手、寶寶手”的印畫活動(dòng)。

  (2)圍繞這次活動(dòng),開展其它材料印畫活動(dòng)。如:瓶蓋、紙團(tuán)、蔬菜橫切面印畫等。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟,嘗試運(yùn)用抓、漏、摳、捏、刮等技能進(jìn)行沙畫創(chuàng)意。

  2、培養(yǎng)幼兒想象力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣,熱愛大自然,掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、空間準(zhǔn)備:沙畫需要為幼兒預(yù)備開闊的場(chǎng)地,使幼兒能與操作材料產(chǎn)生積極有效的互動(dòng)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:沙畫制作視頻、沙畫臺(tái)、攝像機(jī)、沙盤若干、背景音樂。

  3、知識(shí)準(zhǔn)備:之前和幼兒一起玩過沙子,感受了沙子的特性。

  活運(yùn)過程:

  一、觀看沙畫表演視頻,引起幼兒興趣。

  1、師:小朋友,你們玩過沙子嗎是怎么玩的

  今天老師給大家?guī)硪欢我曨l,我們一起來看看演的是什么?

  2、播放視頻:沙畫《感恩父母》

  二、示范制作沙畫方法

  1、師:視頻里有一雙神奇的手,他都畫了些什么呀?(爸爸 媽媽 小朋友 高樓 小路 自行車。。。。。。)

  2、師:這雙神奇的手都用了什么方法,做了什么動(dòng)作?我們一起來看一看,學(xué)一學(xué)吧。ǔ鍪咀サ'動(dòng)作照片)猜一猜,這是什么方法?一起試一試,做一做這個(gè)動(dòng)作。想象一下,能抓出什么?(彩虹 下雨 )

  3、師:除了抓的動(dòng)作,還做了什么動(dòng)作呀?(出示漏的動(dòng)作照片)漏,我們一起來做做看!

  4、師:(出示摳“一指”的動(dòng)作照片)接下來請(qǐng)小朋友看,這是什么動(dòng)作?一起來試試看,摳一摳,能畫出什么呀?(出示兩指摳的動(dòng)作照片)除了用一個(gè)手指摳,還可以用幾個(gè)手指呀?我們?cè)僮鲆蛔觯梢援嫵鍪裁囱?(云朵、浪花?/p>

  6、(出示捏的動(dòng)作照片)用兩根或者三根手指頭是捏,對(duì),這個(gè)名稱叫捏,再來試試看,捏呀捏!

  7、師:這是什么動(dòng)作和方法呀?(出示刮的動(dòng)作照片)刮,快來試試看,刮成什么了?(橋、小路)

  三、出示范畫,讓幼兒觀察畫法

  1、師:這雙神奇的手方法真多,老師也想用這些方法來畫畫,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真仔細(xì)看哦,看看誰能發(fā)現(xiàn)老師的畫里,都用了哪些方法?(現(xiàn)場(chǎng)作畫)

  2、師:老師的畫,畫好了!漂亮嗎?那就給老師也鼓鼓掌吧!你們來猜猜看,云彩用的什么方法(摳),蝌蚪用的什么方法(漏),太陽用的什么方法(捏),小橋用的什么方法(刮)。

  3、師:老師還畫了一些其它的畫,每一幅畫我都給它起了一個(gè)好聽的名字,我們來一起看看吧!

  4、師:第一幅畫名字叫《慢吞吞的烏龜》,第二幅畫名字叫《鯨魚噴水》,第三幅畫名字叫《一封家書》,第四幅畫名字叫《一杯熱茶》,第五幅畫名字叫《小樹快長(zhǎng)大》,第六幅畫名字叫《可愛的小熊》,第七幅畫名字叫《漂亮的向日葵》,第八幅畫名字叫《一起逛公園》,第九幅畫名字叫《美麗的大自然》,最后一幅畫名字叫《看日出》。

  四、幼兒自己做畫

  1、師:老師用了抓、漏、摳、捏、刮的方法畫了這么多的沙畫,小朋友們想不想也來試試呀?那畫之前請(qǐng)小朋友好好想一想,你準(zhǔn)備畫什么?(幼兒自己商量,老師個(gè)別提問)

  2、師:嗯,小朋友們的想法都不一樣,老師覺得一幅畫上除了畫一種東西,內(nèi)容在多一點(diǎn)組合在一起,畫面就會(huì)更漂亮,更美了!

  3、師:那小朋友們一定都想試一試畫一畫了,畫好之后一定要給你的沙畫取一個(gè)好聽名字,一會(huì)兒要介紹給大家聽的哦!畫的時(shí)候一定要注意,輕輕地慢慢地!開始吧~

  4、幼兒聽音樂自己做畫。

  五、作品欣賞

  請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的是什么?叫什么名字?用了哪些方法?

美術(shù)教案 篇4

  一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  l顯性內(nèi)容與目標(biāo)

  應(yīng)知:通過欣賞、分析藝術(shù)作品,能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化,及不同色彩給人帶來的不同感受。

  應(yīng)會(huì):認(rèn)識(shí)該課中介紹的四位畫家,在教師的指導(dǎo)下,對(duì)其作品進(jìn)行初步分析,并寫出短文,以表達(dá)對(duì)畫而的認(rèn)識(shí)與感受。

  2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

  (1)通過本課欣賞,認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,了解東西方不同的文化。

  (2)感受大自然的魅力,培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)四季的色彩,能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。

  難點(diǎn):用寫短文的方法,表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。

  三、課前準(zhǔn)備

  l教師設(shè)計(jì)《四季的色彩》課件,音像結(jié)合,圖文并茂。

  2學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料,并和家人聊一聊對(duì)不同季節(jié)的感受。

  四、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)人

  1請(qǐng)看,我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)

  2問題:

  (1)你看到了什么?

  (2)聽到了什么?

  (3)又想到了什么?(請(qǐng)學(xué)生回答)

  3自學(xué):打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié),試著用“這是季,是的季節(jié)。”來形容它。

  4全班交流:你對(duì)最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受?

  5出示課題:四季的色彩

  (二)新授

  1、欣賞。

  (2)出示教材中的四幅畫。

  (3)問題:說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?

  2、分組活動(dòng)。

  (1)要求:選擇你最喜歡的一幅畫,由組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組欣賞。

  (2)學(xué)生根據(jù)要求,在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí),教師指導(dǎo)。

  反饋。(以小組形式)

  (1)《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)

 、佼嬅骟w現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格?(寫實(shí)性、裝飾性)

 、诋嫾抑饕\(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天?

 、蹖懸黄涛膩肀磉_(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅圖的提示。)

 、苣氵想了解什么?

  (2)《夏》列維坦(俄國)

 、佼嫾疫\(yùn)用了怎樣的.筆觸來表現(xiàn)畫面?(細(xì)碎、完整)

  小知識(shí):筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。

 、诋嬅嬷饕褂昧四男╊伾?

  ③用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅圖的提示。)

  (3)《金秋》(中國畫)林風(fēng)眠

  ①畫面用色有什么特點(diǎn)?(淡雅、濃重)

 、跇淞衷陉柟庹找鲁尸F(xiàn)什么色彩’

 、劢o你帶來哪些秋天的感受?試用短文表達(dá)。(請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅圖的提示。)

  (4)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)

 、倌銖漠嬅嬷锌吹搅耸裁?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物)說一說。

  ②觀察作品的色彩,你有哪些體會(huì)?

  ③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來。(請(qǐng)參考書上第3頁對(duì)這幅圖的提示。)

  3、拓展

  教師總結(jié):雖然冬季將一切事物歸于沉寂,但是卻預(yù)示著春天的來到。四季的色彩是豐富的,有無限象征意義,四季的更替又是一種自然現(xiàn)象,它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。

  問:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?

  希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能目標(biāo):體會(huì)不同工具所畫出的線條特色和美感,用富有變化的線條描繪形象。 過程與方法目標(biāo):嘗試畫出輕重、粗細(xì)、疏密、快慢、虛實(shí)等不同變化的線條描繪形象,體會(huì)線條的不同表現(xiàn)力、節(jié)奏感和豐富的表現(xiàn)力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):體會(huì)線條傳達(dá)出的不同美感,感悟作者的性格、偏好及微妙情感。 教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)不同工具所畫出的線條特色和美感,嘗試畫出輕重、粗細(xì)、疏密、快慢、虛實(shí)等不同變化的線條,表達(dá)出作者微妙的情感,體現(xiàn)性格和偏好。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生用富有變化的線條描繪形象,體驗(yàn)線的豐富表現(xiàn)力。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題

  師:同學(xué)們,你們平時(shí)都用什么工具畫畫? 生:(學(xué)生回答)

  師:今天老師用一樣特殊的工具來畫,你們能看出我畫的是什么嗎?(老師出示綢帶)老師就用這根帶子作為畫筆來畫,你們邊看邊猜老師畫的是什么?(師舞動(dòng)綢帶畫波浪、山脈、龍卷風(fēng)、河流、漩渦等)哪位同學(xué)也想上來試試?我們猜猜他畫的是什么?(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演)這些舞動(dòng)的線條是不是很神奇啊,今天我們就一起來體會(huì)一下這神奇的線條,感受線條的魅力。(揭題)

  設(shè)計(jì)意圖:老師利用綢帶代筆畫出各種豐富的線條能激發(fā)學(xué)生好奇心,點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生上臺(tái)舞動(dòng)綢帶描繪形象能進(jìn)一步讓大家感受到線條豐富的變化,為下面的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

  二、欣賞大自然中的線條,感受線條的魅力

  師:說到豐富、美麗的線條,在我們生活中、在自然界就有許多,一起來欣賞。(課件)

  1. 這是城市中的高樓大廈,直直的線條給你怎樣的感覺?

  生:學(xué)生回答(引導(dǎo)學(xué)生說出直直的線條向上伸展,有一種挺拔堅(jiān)韌向上的感覺)。

  2. 堅(jiān)硬的山石上居然有這么美麗的線條,由于形態(tài)不同帶給我們的感覺還不一樣,誰來說說?

  生:學(xué)生回答(引導(dǎo)學(xué)生感受畫面,左邊的線條粗粗細(xì)細(xì),溫柔舒展,右邊的卻曲曲折折,有粗糙、堅(jiān)銳的感覺)。

  3. 這是樹木年輪和漩渦的線條,它們都是一圈一圈,從中心擴(kuò)散出去,但卻給了我們什么不一樣的感受?

  生:學(xué)生回答(感受年輪是凝固的線條,漩渦的線條給人旋轉(zhuǎn)的動(dòng)感)。

  4. 這是城市立交橋的夜景圖,這些流暢彎曲的線條讓你想到什么?生:學(xué)生回答(彎曲流暢的線條充滿了活力,讓我們感到這是一個(gè)現(xiàn)代化的大都市)。 師:同學(xué)們,除了剛才我們欣賞到的,你們還發(fā)現(xiàn)生活中有哪些漂亮的線條,誰來說一說? 生:學(xué)生回答(柳樹的枝條、水的波紋、流線型汽車、雨絲、斑馬、海螺花紋等)。 師:通過欣賞交流我們一起來總結(jié)下線條有哪些形態(tài)特征?(課件) 生:學(xué)生回答(引導(dǎo)學(xué)生回答線條有粗細(xì)、長(zhǎng)短、疏密、曲直的不同形態(tài))。

  師:這些長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直不同的線條都是線條的魅力。(長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密、曲直)老師邊說邊板書。

  三、學(xué)生第一次作業(yè)

  1. 師:同學(xué)們,現(xiàn)在老師要考考大家,根據(jù)我們總結(jié)的知識(shí),你能用手上的筆簡(jiǎn)單地畫一畫剛才我們見到的不同線條嗎?隨便用繪畫工具畫,線條的變化越多越好,(每個(gè)學(xué)生的工具不一樣)2分鐘時(shí)間。

  2.作業(yè)反饋。

  師:剛才同學(xué)們使用不同工具來描繪線條,這些線條給人的感覺是否一樣,來欣賞下。(老師把學(xué)生用不同工具勾畫的線條在投影儀上展示,請(qǐng)學(xué)生說感受,主要重點(diǎn)分析不同工具畫的線條特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不同工具畫出的線條可以帶給人不同的美感)

 。ㄌ抗P:松軟層次豐富,有輕重、深淺、粗細(xì)變化。水彩筆:顏色純凈,粗細(xì)、深淺變化不明顯,線條邊緣光潔。鉛筆:層次清楚、刻畫細(xì)膩、質(zhì)感逼真。)

  四、教師范畫

  師:同學(xué)們,其實(shí)咱們畫中國畫的毛筆如果畫在宣紙上那線條變化可豐富了,看老師的筆先蘸上水,筆尖上蘸一點(diǎn)墨畫出的線條會(huì)有怎樣的變化?如果老師運(yùn)筆的速度變一下,執(zhí)筆的方式不一樣看看線條還會(huì)產(chǎn)生怎樣的變化?

  生:老師示范,學(xué)生回答(引導(dǎo)說出有濃淡、干濕、虛實(shí)、枯潤(rùn)的變化并板書)。

  師:在外國人的眼中我們的毛筆是非常神奇的,它有非凡的表現(xiàn)力。其實(shí)畫家是最善于用這些變化的線條來描繪作品,來欣賞一下。(課件)

  設(shè)計(jì)意圖:通過老師范畫,學(xué)生對(duì)水墨畫工具描繪線條的變化會(huì)有更直觀的了解感受,對(duì)不同工具表現(xiàn)不同線條有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)用這些技能技法來描繪、裝飾自己的作業(yè),解

  決本課的難點(diǎn)。

  五、欣賞

  1.師:這幅是元代大畫家趙孟頫的作品《秀石疏林圖》,趙孟頫是古代著名的書畫家,他的圖畫對(duì)于線條的運(yùn)用十分講究。我們仔細(xì)來找一找這幅畫上的線條有何特點(diǎn)?我剛才示范的線條的變化,你能找出來嗎?(畫家是將書法筆法融入繪畫中,畫面線條有枯潤(rùn)、濃淡、粗細(xì)、虛實(shí)的對(duì)比,展現(xiàn)了中國畫非凡的表現(xiàn)力和迷人的魅力)

  2.師:這幅作品吸引你嗎?有趣在哪里?它乍一看好像線條有點(diǎn)亂,但亂中有序,富有動(dòng)感。它是美國當(dāng)代畫家凱文?歐森畫的鋼筆速寫,畫家抓住大提琴演奏家的動(dòng)態(tài)特征,用看似凌亂的線條,畫出了樂手的動(dòng)感以及酣暢激動(dòng)的情緒,情感表現(xiàn)非常到位。

  3.師:這兩幅作品是素描,一幅是荷蘭畫家倫勃朗的《大象》,還有一幅是德國畫家珂勒惠支的《人物》。請(qǐng)同學(xué)們比較一下它們畫面的線條各有什么特點(diǎn)?(輕松隨意的線條準(zhǔn)確地抓住了大象的`外形特征,表現(xiàn)了質(zhì)感。用輕重、粗細(xì)、濃淡、虛實(shí)、明暗不同的線條表現(xiàn)出了物體的空間感. 六、欣賞音樂,學(xué)生作業(yè)

  師:同學(xué)們,欣賞了那么多作品,現(xiàn)在我們一起來放松一下聽一段音樂,請(qǐng)你們都舉起雙手隨著旋律的變化來打節(jié)奏,思考下音樂語匯的哪些內(nèi)容與線條的虛實(shí)、輕重、流暢等豐富變化特別相似。引導(dǎo)學(xué)生感知(音樂的旋律變化起伏、音調(diào)的高低、節(jié)奏的快慢與線條的虛實(shí)、輕重、流暢等特點(diǎn)很相近)(課件)。

  師:要不怎么說藝術(shù)是相通的,音樂和線條都可以表達(dá)人的情感,你們看這幅畫就是繪畫大師安東尼·塔皮埃斯的作品,多么富有個(gè)性的畫面,通過它我們能感受到畫面線條表達(dá)了作者的主觀情緒等抽象的內(nèi)容。

  設(shè)計(jì)意圖:藝術(shù)是相通的,音樂的感覺也可以通過美術(shù)的語匯來表現(xiàn),這樣做既豐富了學(xué)生的體驗(yàn)又讓他們覺得有趣好奇。通過引導(dǎo)學(xué)生想象線條的特點(diǎn)與音樂語匯的共同點(diǎn)并用語言描述,可以進(jìn)一步感知線條的魅力。 七、欣賞學(xué)生作業(yè)

  師:大師的作品固然精彩,同學(xué)們的作業(yè)也不賴,我們來欣賞他們是怎樣用線條來畫畫的。(課件)

  1. 這張作業(yè)是一幅什么畫?誰可以用我們學(xué)到的知識(shí)來描述。(學(xué)生回答)師:能找到虛實(shí)、粗細(xì)、枯潤(rùn)、濃淡變化的線條嗎?這位同學(xué)用豐富的水墨線條,描繪了近處的樹和遠(yuǎn)處的房子,一派鄉(xiāng)村美景。

  2. 再看這張,看出來用了什么工具?(炭筆),用炭筆畫的同學(xué)可以學(xué)一學(xué)她是怎樣用線條表現(xiàn)的,中間的虛實(shí)、輕重變化很是精彩。

  這張作業(yè)是同學(xué)用鉛筆畫的寫生花卉,流暢的線條富于變化,讓我們感受到了花朵的勃勃生機(jī)。

  八、學(xué)生作業(yè)

  師:接下來的時(shí)間就交給你們,我們看一下作業(yè)要求:請(qǐng)你用手中的工具在規(guī)定時(shí)間內(nèi),用富于變化的線條描繪一幅簡(jiǎn)單畫面,內(nèi)容自定(人物、動(dòng)物、風(fēng)景都可以)。

  九、作業(yè)反饋

  學(xué)生把完成的作業(yè)貼上展板,可以自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)。(要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合線條的形態(tài)、特征、畫面的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng),可以評(píng)價(jià)自己的也可以是同學(xué)的,還可為同學(xué)提出些建議。說說畫面上吸引你的是哪些線條?變化體現(xiàn)在哪里?)

  十、結(jié)束語

  今天大家用充滿魅力的線條描繪了我們這個(gè)多姿多彩的世界,也表現(xiàn)了自己的心情和感受。這些有趣的線條也在打扮著我們的生活。(課件)你們看,向空中發(fā)散的禮花給我們帶來節(jié)日的喜慶,螺旋形的蚊香是老師童年的記憶,流線型的椅子簡(jiǎn)潔漂亮,你們看這就是利用漩渦線條旋轉(zhuǎn)的形態(tài)設(shè)計(jì)的樓梯,它給人們帶來方便的同時(shí)還裝扮了我們的生活。生活中的線條無處不在,點(diǎn)綴著我們的生活,希望大家多去發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)欣賞。

  作業(yè)要求

  用手中的工具在規(guī)定時(shí)間內(nèi),用富于變化的線條描繪一幅簡(jiǎn)單畫面,內(nèi)容自定(人物、動(dòng)物、風(fēng)景都可以)。

美術(shù)教案 篇6

  一、課題:大自然的色彩

  二、課型:新授課

  三、課時(shí):一課時(shí)

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能目標(biāo):了解光與色的關(guān)系,感知色調(diào)等知識(shí),掌握運(yùn)用色彩歸納方法描繪大自然的技能。

  2、過程與方法目標(biāo):通過欣賞作品,聯(lián)想,討論色彩相關(guān)知識(shí)等過程,提高學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐能力。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)生能夠體驗(yàn)探用色彩表達(dá)自己對(duì)美好實(shí)物的情感,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

  五、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):在了解光與色的關(guān)系,感知色調(diào)等知識(shí)的基礎(chǔ)上,能夠完成用色彩歸納方法描繪大自然的作品或文字進(jìn)行表達(dá)。

  教學(xué)難點(diǎn):如何使學(xué)生準(zhǔn)確把真實(shí)景物概括成簡(jiǎn)單色彩關(guān)系。

  六、教學(xué)方法

  講授法,欣賞法。

  七、教具準(zhǔn)備

  多媒體課件,教科書,各種造型不同的筆等

  八、教學(xué)過程

  師生問好,組織教學(xué)。

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入

  提問學(xué)生課前作業(yè)準(zhǔn)備情況,學(xué)生說出表達(dá)自然美景的古詩并展示自己搜集的圖片,教師導(dǎo)入本課。

 。ǘ┲v授新知

  1。初步感知:

  教師播放自然景色作品,提問學(xué)生說出感受,學(xué)生說不同作品的色調(diào);教師繼續(xù)提問學(xué)生夜晚景色是如何的`?教師學(xué)生探討光與色的關(guān)系。

  2。深入探究:

  教師展示攝影作品,提出問題:“顏色和之前欣賞作品有何不同?”學(xué)生小組討論回答,作品是相同色調(diào)的。畫面更急和諧統(tǒng)一。

  教師展示畫家作品,提出問題:“畫家如何用色調(diào)表達(dá)的?”教師總結(jié):確定色調(diào),概括表現(xiàn)。

 。ㄈ┙處熓痉

  教師示范,分布講解作畫過程。

  (四)作業(yè)練習(xí)

  回憶你印象最深刻的的景色,就用這種概括的方法來記錄,讓畫面更加豐富有趣,播放圖片,教師巡視指導(dǎo)并演示。

 。ㄎ澹┱故驹u(píng)價(jià)

  學(xué)生講臺(tái)展示作品,學(xué)生投票選出優(yōu)秀作品并評(píng)價(jià),自評(píng),教師總結(jié)。

  (六)小結(jié)拓展

  教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)。

  九、板書設(shè)計(jì):

  大自然的色彩

  光與色

  色調(diào)

  表達(dá)

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