小中班美術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-03-06 14:09:23 美術(shù)教案我要投稿

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的小中班美術(shù)活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小中班美術(shù)活動(dòng)教案

小中班美術(shù)活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、彈簧線(xiàn)、折線(xiàn)等線(xiàn)條，感受從不同角度觀察線(xiàn)條帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。

　　2．嘗試將多個(gè)線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

　　3．體驗(yàn)線(xiàn)條組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。

　　4．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5．在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件，蜘蛛織的網(wǎng)范畫(huà)一張。每人一張A4紙，紙中間畫(huà)上一只蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線(xiàn)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線(xiàn)條

　　1．運(yùn)用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來(lái)了一位特殊的朋友，它會(huì)是誰(shuí)呢?（師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片）小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補(bǔ)補(bǔ)裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么？（小蜘蛛〕

　　2.師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢!我們來(lái)看看，它是怎樣織網(wǎng)的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線(xiàn)條。它吐出了什么樣的線(xiàn)條，看(出示直線(xiàn))。

　　3.小朋友，小蜘蛛除了會(huì)吐出直線(xiàn)，還會(huì)吐出什么樣的線(xiàn)條呢?

　　4.請(qǐng)小朋友把自己想到的線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。

　　5.觀察ppt課件：認(rèn)識(shí)線(xiàn)條：這是什么線(xiàn)條？它像什么？

　　認(rèn)識(shí)各種線(xiàn)條，并以波浪線(xiàn)為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線(xiàn)條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線(xiàn)嗎？又像什么？

　　二、欣賞、學(xué)習(xí)線(xiàn)條組合、變化。

　　1．欣賞線(xiàn)描畫(huà)：小蜘蛛的`蜘蛛網(wǎng)。

　　今天，我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅?ài)漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫(huà)了這么多線(xiàn)條，可喜歡啦。它要把你們畫(huà)的線(xiàn)條，織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里，然后和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。待會(huì)兒請(qǐng)小朋友在它的網(wǎng)里找一找，你們剛才畫(huà)的線(xiàn)條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？

　　2.老師出示范畫(huà)，幼兒眼睛閉起來(lái)。這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了，感覺(jué)怎么樣？你能把你剛才畫(huà)的線(xiàn)條找出來(lái)嗎？

　　3.感受線(xiàn)條組合變化的奇妙效果。

　　這些線(xiàn)條和剛才小朋友畫(huà)的線(xiàn)條有什么不一樣呢？感覺(jué)相同嗎?

　　原來(lái)，一根線(xiàn)條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線(xiàn)條組合起來(lái)，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線(xiàn)條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。

　　4.師指著螺旋線(xiàn)和直線(xiàn)組合的圖案，提問(wèn)：這里的花紋，共有幾種線(xiàn)條組成的？分別是什么線(xiàn)條?

　　小結(jié)：幼兒嘗試運(yùn)用多種線(xiàn)條組合變化。

　　三、裝飾蜘蛛網(wǎng)

　　1.這只愛(ài)漂亮的小蜘蛛用各種線(xiàn)條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國(guó)傳開(kāi)了，大家紛紛來(lái)求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？

　　2.每個(gè)小朋友給蜘蛛王國(guó)的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來(lái)比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線(xiàn)條變化最豐富，最漂亮!

　　3.幼兒操作進(jìn)行繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　4.要求變化線(xiàn)條，不同的線(xiàn)條進(jìn)行組合。

　　四、評(píng)價(jià)作品

　　1.小朋友互相欣賞自己的作品。師：如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線(xiàn)條織成的?

　　2.我喜歡線(xiàn)條變化多的，織的密一點(diǎn)的網(wǎng)。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近生活，對(duì)幼兒進(jìn)行了探索和熱愛(ài)大自然的教育，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但有的幼兒對(duì)蜘蛛感到害怕，所以沒(méi)有進(jìn)行實(shí)物觀察。

小中班美術(shù)活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用正方形折小貓頭，鞏固對(duì)小貓外形特征的認(rèn)識(shí)。

　　2.喜歡自己的折紙作品。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范例、勾線(xiàn)筆、折貓頭的手工紙、背景圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示范例，激發(fā)幼兒折小貓興趣。

　　1.師：今天老師帶來(lái)了一幅作品，我們來(lái)欣賞一下吧!

　　畫(huà)上有誰(shuí)呀?幼：小貓。

　　2.師：原來(lái)是小貓呀，我們來(lái)跟小貓打聲招呼吧!

　　二、教師引導(dǎo)幼兒觀察《美工》第16頁(yè)“小貓喵喵”上提供的材料。

　　1.師：你們知道這只小貓是怎么做的嗎?幼兒觀察回答。

　　師：說(shuō)的很對(duì)，這只小貓是用紙折出來(lái)的。

　　2.師：那我們今天就來(lái)折一只可愛(ài)的.小貓。

　　3.師：那我們看著美工書(shū)上的圖示，一起來(lái)折。

　　三、教師示范講解小貓頭的折法。

　　1.(出示正方形白紙)今天我們要用正方形的紙來(lái)折小貓，把正方形放好。第一步是對(duì)角折，把角對(duì)齊折一下，變成了一個(gè)三角形對(duì)麼?接下來(lái)把三角形平著放好，讓我們來(lái)折小貓的耳朵，拿起左邊的一角向下折�，F(xiàn)在讓我們來(lái)折右邊的角，先向下折，在往上折。接著在最下面折一個(gè)小三角形。最后把上面的紙往下折一點(diǎn)，就完成了。折完以后要反過(guò)來(lái)畫(huà)五官。

　　2.師：看一看，像不像小貓的頭?幼：像。

　　師：小朋友，小貓的耳朵是什么樣的?幼：尖尖的。

　　耳朵有了，看一看小貓的臉上還差什么?幼：眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫(huà)上眼睛鼻子嘴巴胡須。

　　3.師：小貓的頭有了，那我們來(lái)給小貓畫(huà)上身體，讓小貓?jiān)诓莸赝姘?

　　4.師：好了小朋友，你們想不想動(dòng)手折一折?幼：想。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.師：那我們一起來(lái)折一折，不會(huì)折的小朋友可以看著美工紙書(shū)上的示意圖來(lái)折。折好以后，不會(huì)畫(huà)五官的小朋友可以請(qǐng)老師幫忙。小朋友，記得折完以后要反過(guò)來(lái)畫(huà)五官哦。

　　2.請(qǐng)幼兒相互欣賞。

　　活動(dòng)反思與建議：

　　整個(gè)活動(dòng)，常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將游戲的形式貫穿始終，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中活動(dòng)了手，也活動(dòng)了嘴，鍛煉了他們用手撕，貼的能力，同時(shí)也在潛移默化中增長(zhǎng)了幼兒對(duì)于燒魚(yú)這一生活經(jīng)驗(yàn)的積累。只是常老師在教學(xué)過(guò)程中一些提問(wèn)性的語(yǔ)言應(yīng)該再精煉一些。

小中班美術(shù)活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用谷折剪的方法折出瓢蟲(chóng)。

　　2.能看懂簡(jiǎn)單的折紙步驟進(jìn)行折疊。

　　3.體驗(yàn)折紙的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每組一個(gè)小籃子，內(nèi)放跟組人數(shù)對(duì)應(yīng)數(shù)字的正方形彩紙，剪刀。每組一盒彩筆。一個(gè)酸奶紙盒（裝剪下的邊角料）。

　　2.瓢蟲(chóng)范例一個(gè)，折紙步驟圖一張。

　　活動(dòng)步驟：

　　一、話(huà)題導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。激發(fā)活動(dòng)的.興趣。

　　1.教師說(shuō)謎面，請(qǐng)幼兒猜猜迷謎底：身體成呈半球形，背上七顆星，棉花喜愛(ài)他，捕蟲(chóng)最有名。

　　2.請(qǐng)幼兒欣賞范例，快速完整示范，激發(fā)幼兒折紙的興趣。

　　二、結(jié)合折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊瓢蟲(chóng)。

　　1.請(qǐng)幼兒自取材料，圍坐在桌子周?chē)?/p>

　　2.折紙過(guò)程。

　　三、請(qǐng)幼兒將做好的瓢蟲(chóng)跟同班的放在一起，比比看，玩玩說(shuō)說(shuō)，體驗(yàn)折紙帶來(lái)的快樂(lè)。

　　四、請(qǐng)幼兒整理自己的材料。將邊角料放進(jìn)垃圾桶。

小中班美術(shù)活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法，并遷移己有經(jīng)驗(yàn)裝扮喜羊羊。

　　2.體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　發(fā)型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察談?wù)摗适聦?dǎo)入激趣，三角形發(fā)型能躲避大灰狼

　　森林里可真熱鬧，羊村里住著許多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔(dān)心，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來(lái)抓小羊，這可怎么辦呢?小羊們說(shuō)：“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了�！焙鋈宦斆鞯南惭蜓蛳氲搅艘粋€(gè)好主意，急急忙忙就出門(mén)了，你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發(fā)店)

　　原來(lái)喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個(gè)發(fā)型把自己偽裝起來(lái)保護(hù)自己，讓大灰狼認(rèn)不出，這樣狼就抓不到羊了。

　　二、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法

　　1.喜羊羊走進(jìn)理發(fā)店，理發(fā)師：“你要燙什么發(fā)型?”

　　喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型，嚇跑大灰狼�！�

　　我們一起用小手做一個(gè)尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭，大家變成好朋友，就像尖屋頂一樣。

　　2.喜羊羊燙卷發(fā)：理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā)。

　　重點(diǎn)討論：三角形畫(huà)法

　　先畫(huà)一根斜斜的刺，再畫(huà)一根斜斜的刺，見(jiàn)面碰碰頭，最后拉拉手。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫(huà)三角形。

　　我們一起來(lái)試一試燙燙三角形的卷發(fā)，夾子夾好后可以涂點(diǎn)不同顏色的.藥水，讓卷發(fā)更好看。

　　小結(jié)：三角形的夾子本領(lǐng)大，可以給小羊夾出特別的發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能保護(hù)自己，嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種卷發(fā)，真漂亮!

　　三、學(xué)做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——用三角形以及已積累的各形狀畫(huà)卷發(fā)

　　1.出示各種流行發(fā)型圖片，都有些什么發(fā)型?(圓形、三角形、方形、半圓形發(fā)型)

　　喜羊羊的朋友也要來(lái)燙卷發(fā)，你們想辦法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型。

　　2.鼓勵(lì)幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā)，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。

　　3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。沒(méi)夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦。

　　4.找一找有沒(méi)有地方?jīng)]有燙到，把小羊身體的空白地方燙卷發(fā)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：夾夾夾，卷卷卷，我給小羊燙卷發(fā)，頭部尖尖三角形，身體羊毛發(fā)型多，保護(hù)自己本領(lǐng)大。

　　四、分享經(jīng)驗(yàn)——介紹自己作品，體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的快樂(lè)

　　1、尋找同伴不同的卷發(fā)形狀，體驗(yàn)幫助小羊燙發(fā)的快樂(lè)。

　　2、故事延續(xù)：喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā)，大灰狼認(rèn)不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊們又快樂(lè)地生活在森林了。

　　提問(wèn)：什么形狀的發(fā)型是尖尖的?尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會(huì)害怕?(三角形)(因?yàn)闀?huì)刺人，扎人)

小中班美術(shù)活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用泥塑造不同的小狗形象，初步學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的裝飾方法。

　　2、通過(guò)對(duì)小狗的裝飾，提高幼兒的審美能力。

　　3、樂(lè)意進(jìn)行陶藝活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)嗨艿臉?lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種小狗的`圖片、具有新年氣氛的音樂(lè)。

　　2、紫沙泥人手一份、泥工板、輔助工具、毛巾等。

　　3、幼兒事先穿好陶藝服。

　　難點(diǎn)與重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)掌握一些簡(jiǎn)單的裝飾方法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)活動(dòng)：

　　1、今年是什么年?(狗年)

　　2、狗有很多品種，你知道有哪些嗎?它是什么樣子的?(根據(jù)幼兒的回答展示小狗圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小狗的不同之處)

　　今天我們一起用泥來(lái)做各種各樣的小狗，好嗎?

　　二、教師講解示范制作方法

　　1 、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小狗身體各部分的形狀，并根據(jù)幼兒的回答按頭—身體——尾巴等順序用泥塑造出“小狗”的基本外形。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想把這只狗做成什么樣的小狗?(根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒討論裝飾的方法)教師選一方法對(duì)“小狗”進(jìn)行裝飾。

　　三、幼兒制作，教師巡視

　　1、現(xiàn)在這已經(jīng)有一只“小狗”了，現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)做一只可愛(ài)的“小狗”，可以利用你身邊的輔助工具進(jìn)行裝飾。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽取泥，進(jìn)行制作，并能大膽地運(yùn)用不同的方法進(jìn)行裝飾

　　四、“小狗鬧春”

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品，引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2、播放喜慶音樂(lè)，請(qǐng)幼兒手拿自己的作品進(jìn)行表演。

　　陶藝：小狗鬧春

小中班美術(shù)活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)用半圓形畫(huà)刺猬。

　　2. 大膽地畫(huà)出刺猬身上的刺，并畫(huà)上許多的蘋(píng)果。

　　3. 大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)，水彩筆或油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題。

　　引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)中的圖片。小兔果園里的蘋(píng)果成熟了，這么多紅紅的`蘋(píng)果怎么背回去呀?小兔心里非常著急，有什么動(dòng)物可以幫助它呢?我們就請(qǐng)小刺猬來(lái)幫助它吧。

　　二、講解示范。

　　1. 畫(huà)一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)

　　2. 臉的中間畫(huà)上眼睛，最前面畫(huà)上尖尖的往上翹的嘴巴。

　　3. 畫(huà)上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫(huà)得多而密。

　　4. 畫(huà)上許多的蘋(píng)果。

　　三、幼兒練習(xí)。

　　1. 鼓勵(lì)幼兒大膽地畫(huà)出半圓形的刺猬身體和身上的刺。

　　2. 會(huì)畫(huà)許多刺猬，并背上許多的蘋(píng)果。

　　四、講評(píng)。

　　幼兒互相參觀。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋(píng)果多、顏色涂得好看。

　　課后反思：

　　本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫(huà)刺猬，大膽地畫(huà)出刺猬身上的刺，并畫(huà)上許多的蘋(píng)果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫(huà)封閉的圓和能均勻的順一個(gè)方向涂色，如果單一地畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)一定是很乏味的，于是，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景。活動(dòng)一開(kāi)始，我先出示刺猬圖片提問(wèn)：“小朋友看看，誰(shuí)來(lái)到我們班上了?” 然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣：小兔果園里的蘋(píng)果成熟了，這么多紅紅的蘋(píng)果怎么背回去呀?小兔心里非常著急。

小中班美術(shù)活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)童話(huà)故事想象各種不同小蜘蛛的網(wǎng)，并能用線(xiàn)描+刮蠟畫(huà)的手法進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2、在小蜘蛛織網(wǎng)的情景中，嘗試將線(xiàn)條和圖形進(jìn)行創(chuàng)造性的組合，變化出豐富多樣的圖案。

　　3、體驗(yàn)線(xiàn)條、圖形組合變化的樂(lè)趣及創(chuàng)作活動(dòng)的成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、欣賞過(guò)童話(huà)故事《好忙的蜘蛛》

　　2、多媒體ppt、音樂(lè)

　　3、刮畫(huà)紙人手一張、鉛筆

　　4、每位幼兒戴好蜘蛛胸飾、飛蟲(chóng)若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小蜘蛛去郊游

　　游戲《郊游》，激發(fā)幼兒創(chuàng)作靈感。

　　二、小蜘蛛學(xué)本領(lǐng)

　　1、我們小蜘蛛想要把線(xiàn)條和圖形都織進(jìn)蜘蛛網(wǎng)里，怎么織呢？

　　2、幼兒討論，肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。

　　三、小蜘蛛織網(wǎng)

　　1、介紹作畫(huà)工具、材料

　　2、提作畫(huà)要求

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試將線(xiàn)條、圖形創(chuàng)造性的組合，變化出豐富多彩的圖案。

　　3、聽(tīng)音樂(lè)幼兒作畫(huà)

　　重點(diǎn)：及時(shí)介紹構(gòu)圖和形象方面好的.作品。

　　四、漂亮的蜘蛛網(wǎng)

　　請(qǐng)織好的寶寶拿著網(wǎng)去捉蟲(chóng)吧！

小中班美術(shù)活動(dòng)教案8

　　教育理念：

　　《綱要》明確指出：能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒應(yīng)用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工、物品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。

　　本次活動(dòng)就是采用幼兒身邊常見(jiàn)的核桃殼、果凍殼、繪畫(huà)紙等來(lái)制作小烏龜，從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，初步培養(yǎng)幼兒應(yīng)用身邊的物品進(jìn)行裝飾，美化生活的意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用核桃殼、果凍殼創(chuàng)作小烏龜，表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工創(chuàng)作的`興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、核桃殼、果凍殼、剪刀、繪畫(huà)紙、水彩筆、棉簽人手一份，木膠每組一盆。

　　2、制作好的小烏龜三個(gè)，沙盤(pán)一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示材料，引題。

　　1、在你們的桌子上，有些什么呀？這些核桃殼、果凍殼可以做什么呢？（幼兒自由的回答）

　　2、看看老師把它變成了什么。（出示范例）這些小烏龜有什么地方不一樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。

　　3、小結(jié)：只要我們動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，就能把這些核桃殼、果凍殼變成有趣的小烏龜，你們想不想也來(lái)試一試？

　　二、教師講解示范。

　　1、把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上，沿著外殼的邊緣在紙上畫(huà)一個(gè)圓，然后在圓上添畫(huà)烏龜?shù)念^、四肢和小小的尾巴。

　　2、剪下“烏龜”。

　　3、在核桃殼、果凍殼邊緣涂上木膠，粘在圓圈上。

　　4、最后用水彩筆裝飾烏龜殼。

　　三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　1、每位幼兒至少做一只小烏龜，先做好的，還可以多做幾只。

　　2、提醒幼兒畫(huà)圓時(shí)，一手按住核桃殼或果凍殼不能移動(dòng)。

　　3、啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。

　　4、提醒幼兒注意木膠用的不要太多。

　　5、注意保持桌面、地面的整潔，做完后能自己收拾干凈。

　　四、展示作品，相互欣賞。

　　1、請(qǐng)幼兒將做好的烏龜送到“沙灘上”。

　　2、鼓勵(lì)幼兒相互欣賞，互相比較。

　　3、也可以讓幼兒帶著自己的小烏龜一起游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　觀察操作材料，直接導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　重點(diǎn)講解示范了木膠的使用方法，因?yàn)檫@種形式的活動(dòng)是幼兒第一次嘗試，教師適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解能使幼兒掌握正確的操作方式，為幼兒順利操作做好鋪墊。

　　給幼兒一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)，同時(shí)也加強(qiáng)了同伴間的交流，進(jìn)一步體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

小中班美術(shù)活動(dòng)教案9

　　一、教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)舞動(dòng)雙手讓幼兒參與到音樂(lè)中，感受音樂(lè)的歡快，激發(fā)幼兒的雙手作畫(huà)的興趣。

　　2、根據(jù)畫(huà)面引導(dǎo)幼兒借形想象，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述、培養(yǎng)幼兒間的合作意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)“我愛(ài)洗澡”(帶歌詞和不帶歌詞的各一個(gè))、紅黃黑顏色各一個(gè)、1開(kāi)大白紙若干。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)舞動(dòng)雙手讓幼兒參與到音樂(lè)中，感受音樂(lè)的歡快。激發(fā)幼兒的.雙手作畫(huà)的興趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒借形想象，并簡(jiǎn)單表述。

　　四、活動(dòng)流程：

　　1、導(dǎo)入：音樂(lè)“我愛(ài)洗澡”(不帶歌詞的)，孩子們聽(tīng)過(guò)嗎?我們一起來(lái)拍拍手，小手拍出來(lái)的聲音是啪啪啪，這是是小手相互跳舞。

　　2、用不一樣的方式打節(jié)奏。你還能用小手拍哪里?用小手拍桌子的聲音是砰砰砰的，這是小手在桌子上跳舞，那么如果小手在紙上跳舞會(huì)怎么樣呢?

　　3、幼兒分組嘗試雙手在紙上跳舞。請(qǐng)你分別沾自己的喜歡的一種或兩種顏料，聽(tīng)到音樂(lè)后開(kāi)始雙手在紙上跳動(dòng)，跳完后(用濕毛巾及時(shí)幫幼兒擦拭小手)請(qǐng)仔細(xì)觀察小手變成了什么?用棉棒勾勒出來(lái)。

　　4、雙手用棉棒勾勒小手外形，然后和同伴的變成一個(gè)好聽(tīng)的故事

　　5、相互說(shuō)說(shuō)自己編的故事，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽回答。我們的小手在紙上跳出了一個(gè)美麗的故事，接下來(lái)讓我們的小手休息一下吧!

　　6、放帶歌詞的音樂(lè)“我愛(ài)洗澡”和孩子們一起跳起來(lái)。

小中班美術(shù)活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、绷私馄簌Z的形態(tài)特征，大膽想象企鵝不同的動(dòng)態(tài)。

　�、矅L試用橢圓形和三角形組合來(lái)繪畫(huà)企鵝。

　�、炒竽憞L試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　⒋引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　�、蹬囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、逼簌Z圖片，冰山背景展板。

　�、灿彤�(huà)棒、記號(hào)筆、畫(huà)紙、剪刀、漿糊等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

　�、苯裉�，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：黑背白肚皮，搖搖擺擺走，冰天雪地它不怕，抬頭挺胸晃悠悠。（企鵝）

　�、舱媛斆�！為什么你們一猜就知道是企鵝？（重復(fù)企鵝的特征）你們知道企鵝生活在哪里嗎？

　　二、可愛(ài)的小企鵝

　�、痹诒煅┑氐哪蠘O，生活著一群群不怕冷的`小企鵝，我們來(lái)看一看可愛(ài)的小企鵝們！

　�、玻úシ艌D片，引導(dǎo)幼兒觀察企鵝的外形特征。）它的身體、嘴巴……是什么樣的？（橢圓形的身體；三角形的嘴巴、翅膀；圓圓的眼睛）

　�、承∑簌Z正在做什么？（引導(dǎo)幼兒觀察企鵝的不同的動(dòng)態(tài)。）

　　三、不怕冷的小企鵝

　�、保ń處熓痉叮┰诒煅┑氐哪蠘O有一個(gè)勇敢的大蛋，大蛋上有個(gè)半月形的頭，頭上長(zhǎng)著兩只圓圓的眼睛，尖尖的嘴巴出來(lái)了，啄破了蛋殼，伸出了兩只三角形的翅膀，還有兩只腳丫子。瞧！可愛(ài)的企鵝寶寶出生了！

　�、玻ㄍ可┮魂嚭L(fēng)一吹來(lái)，好冷啊!我們趕快給企鵝寶寶穿上厚厚的黑皮襖，還有鞋子……

　�、称簌Z寶寶好孤單呀，好想和朋友們?cè)谝黄鹜�，我們�?lái)幫他找個(gè)朋友。（師示范側(cè)面企鵝畫(huà)法）

　�、茨阆氘�(huà)什么樣的企鵝呢？（幼兒講述）

　�、滴覀兛鞄推簌Z寶寶找朋友吧�。ü膭�(lì)幼兒表現(xiàn)不同情狀、動(dòng)態(tài)的小企鵝。）

　�、队變鹤杂勺鳟�(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品展示

　　冰川上好熱鬧呀，來(lái)了這么多可愛(ài)的企鵝寶寶！它們?cè)诟墒裁茨�？我們也�?lái)和小企鵝們一起跳個(gè)舞吧！

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視眼�！币虼宋以O(shè)計(jì)了本次中班美術(shù)活動(dòng)，使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點(diǎn)，發(fā)揮幼兒的想象。

小中班美術(shù)活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)行手工制作，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造性。

　　2、通過(guò)觀察和描述生日蛋糕圖片，發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　生日歌的音樂(lè)、不同款式的生日蛋糕圖片、紙碟、紙碗、彩筆、各種美工材料縐紋紙條的彩色小紙片等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放生日歌的'音樂(lè)，請(qǐng)幼兒猜猜這是什么歌。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出過(guò)生日時(shí)會(huì)吃什么食物，引導(dǎo)幼兒思考生日蛋糕是誰(shuí)做的。

　　3、告訴幼兒面點(diǎn)師也會(huì)做生日蛋糕，并出示圖片，請(qǐng)幼兒欣賞生日蛋糕的造型。向幼兒提問(wèn)：生日蛋糕上有什么材料？（水果、巧克力等。）生日蛋糕上有什么水果？（芒果、草莓、哈密瓜等。）

　　4、請(qǐng)幼兒扮演面點(diǎn)師，把紙碗倒扣，貼在紙盤(pán)上，設(shè)計(jì)和制作生日蛋糕模型。

　　5、請(qǐng)幼兒用不同材料拼貼出蛋糕上的圖案，或當(dāng)作水果，貼在紙碗上做裝飾。

　　6、“生日蛋糕”制作完成后，幼兒可把作品放在展覽角，和同伴互相欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)本班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力很好，對(duì)于蛋糕上的材料和水果，說(shuō)自己想要做什么樣的蛋糕說(shuō)的特別好。幼兒邊播放生日歌邊制作蛋糕做的特別帶勁�！兜案庑煾怠返倪@次活動(dòng)與本周活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)粘貼的技能相結(jié)合，幼兒在為蛋糕模具涂色的基礎(chǔ)上，再次進(jìn)行粘貼。成果出來(lái)了，孩子們都很開(kāi)心。每個(gè)人都覺(jué)得自己做的蛋糕是最棒的。如果我完全放手孩子，讓孩子自己把碗和碟子用乳白膠粘起來(lái)會(huì)不會(huì)更好呢？

小中班美術(shù)活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愛(ài)聽(tīng)幻想故事：感受夸張的故事情境。

　　2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫(huà)。

　　2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂(lè)《》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看說(shuō)說(shuō)“小人國(guó)”的故事。

　　1、回憶故事。

　　師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽(tīng)的故事《小人國(guó)》嗎?故事里的格列佛來(lái)到了一個(gè)什么樣的國(guó)家?小人國(guó)是怎樣對(duì)待格列佛的?那你們喜歡這個(gè)故事嗎?現(xiàn)在，讓我們?cè)趤?lái)看看《小人國(guó)》的故事吧!

　　2、出示課件，教師復(fù)述故事。

　　(1) 教師邊看課件邊聽(tīng)音樂(lè)講述故事《小人國(guó)》。

　　(2) 看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國(guó)的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨?(幼兒自由講述)

　　(3) 你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎?為什么喜歡?

　　二、觀察嘗試表現(xiàn)

　　1、教師示范印畫(huà)小人的方法。

　　(1)教師通過(guò)兒歌示范印畫(huà)小人。

　　教師：“現(xiàn)在，金老師要來(lái)變魔術(shù)呢!把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫(huà)紙上。看，我是怎么變的?兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來(lái)啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?”

　　(2)添畫(huà)人物細(xì)節(jié)。

　　教師：“接下來(lái)，我也要請(qǐng)出小黑筆來(lái)幫助我，打開(kāi)小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣!”

　　(3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

　　教師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦!”

　　(4)個(gè)別幼兒示范。

　　教師：“小人國(guó)里還有許多小人呢，你們喜歡哪個(gè)小人?請(qǐng)你把它畫(huà)出來(lái)好嗎?我們來(lái)看看他畫(huà)的小人在干什么?”

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫(huà)邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

　　2、畫(huà)一個(gè)人物后，添畫(huà)四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。

　　四、分享交流。

　　教師：“哇，格利佛身上又來(lái)了這么多小人!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰(shuí)的眼睛尖。

　　五、結(jié)束。

　　教師：小人國(guó)要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，小人國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。聽(tīng)，舞會(huì)馬上開(kāi)始了，讓我們趕緊出發(fā)吧!

　　活動(dòng)反思：“小人國(guó)”這一活動(dòng)是將一個(gè)有趣而富有想象的故事情景貫穿始終，通過(guò)分段長(zhǎng)卷畫(huà)的.形式，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)的方式來(lái)畫(huà)小人國(guó)的人物，形成大小強(qiáng)烈對(duì)比�；顒�(dòng)中，我通過(guò)回憶、復(fù)述故事的形式，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小人，并通過(guò)向幼兒介紹手指點(diǎn)畫(huà)的方法，讓幼兒較為清楚地看清點(diǎn)畫(huà)的部位和方向，使幼兒發(fā)現(xiàn)手指點(diǎn)畫(huà)可以利用不同手指的特點(diǎn)，選擇手指不同的部位和變化手指的方向組合成人物的頭與身體，嘗試創(chuàng)造出千變?nèi)f化的組合圖像，避免幼兒誤以為只能用一個(gè)手指點(diǎn)畫(huà)。由于幼兒剛進(jìn)入中班，他們對(duì)表現(xiàn)動(dòng)態(tài)會(huì)有較大的困難，為化解這一難點(diǎn)，我仍沿用了小班習(xí)慣采用的線(xiàn)條表現(xiàn)的方式，在添加局部和四肢動(dòng)態(tài)時(shí)，給幼兒更大的想象和思考空間。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是人物的造型，幼兒無(wú)心顧及顏色的變化，可以淡化顏色的表現(xiàn)。通過(guò)兩次的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)變化人物造型很感興趣，他們都能創(chuàng)造出不一樣的造型。不過(guò)大部分孩子還是局限于用一個(gè)手指，不會(huì)變化手指進(jìn)行，我覺(jué)得我在操作之前應(yīng)該給幼兒予提示。

　　小人國(guó)(手指點(diǎn)畫(huà))

小中班美術(shù)活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對(duì)著對(duì)角線(xiàn)折。

　　2、學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。

　　3、對(duì)折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

　　5、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

　　2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。

　　3、范例小企鵝一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示范例，引起幼兒的.興趣。

　　出示折紙小企鵝，提問(wèn)：這是什么?他是什么樣子的?

　　告訴幼兒這是一只會(huì)走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧!小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎?

　　2、教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看圖示了解折紙步驟。

　　重點(diǎn)講解：

　　(1)將正方形紙角對(duì)角對(duì)折，折出對(duì)角線(xiàn)。

　　(2)將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷€(xiàn)折，要對(duì)整齊。

　　(3)先將三角形的兩個(gè)角折一下，再將兩個(gè)角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。

　　3、幼兒看圖進(jìn)行折紙--小企鵝在幼兒折紙過(guò)程中，教師巡回觀察，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒折小企鵝。

　　4、讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動(dòng)中充分感受折紙和玩紙工的快樂(lè)。

小中班美術(shù)活動(dòng)教案14

　　目標(biāo)：

　　1、用直線(xiàn)和圍圈的方法做成各種燈籠，幼兒園中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會(huì)。

　　2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。

　　準(zhǔn)備：

　　1. 長(zhǎng)方形色紙，長(zhǎng)紙條。

　　2. 蠟筆，剪刀，漿糊。

　　過(guò)程：

　　1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來(lái)的玩具小燈籠�！�

　　提問(wèn)：圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫(huà)好像我們看的連環(huán)畫(huà)。

　　有的上面寫(xiě)字的，是讓你猜謎語(yǔ)的）什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來(lái)做？（布，塑料，紙）

　　2、教師示范講解小燈籠的制作方法，幼兒教案《幼兒園中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會(huì)》。

　　教師出示燈籠的范例。

　　看一看，老師的`小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？

　　展示制作步驟。

　　交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1)先在紙上畫(huà)上你自己設(shè)計(jì)的圖案，注意把有圖案的一面對(duì)著自己。

　　剪的時(shí)候注意不要剪到底。

　　2) 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒。

　　3) 探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，討論交流。

　　展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開(kāi)一個(gè)小小燈展。

小中班美術(shù)活動(dòng)教案15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在平時(shí)的繪畫(huà)活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)啟發(fā)幼兒想象："我們還可以給小魚(yú)穿上什么樣花紋的衣裳呢？小烏龜身上還可以設(shè)計(jì)怎樣美麗的圖案？……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色、富有個(gè)性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析原因，主要還是孩子們不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、圖形等進(jìn)行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我首先從線(xiàn)條的認(rèn)識(shí)、組合變化人手，設(shè)計(jì)了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線(xiàn)描畫(huà)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　2．嘗試將多個(gè)線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

　　3．體驗(yàn)線(xiàn)條組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，蜘蛛織的網(wǎng)范畫(huà)一張。每人一張A4紙，紙中間畫(huà)上一只蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線(xiàn)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線(xiàn)條

　　1．運(yùn)用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來(lái)了一位特殊的朋友，它會(huì)是誰(shuí)呢？（師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片）小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補(bǔ)補(bǔ)裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么？（小蜘蛛〕

　　2。師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢！我們來(lái)看看，它是怎樣織網(wǎng)的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線(xiàn)條。它吐出了什么樣的線(xiàn)條，看（出示直線(xiàn)）。

　　3。小朋友，小蜘蛛除了會(huì)吐出直線(xiàn)，還會(huì)吐出什么樣的線(xiàn)條呢？

　　4。請(qǐng)小朋友把自己想到的線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。

　　5。觀察ppt課件：認(rèn)識(shí)線(xiàn)條：這是什么線(xiàn)條？它像什么？

　　二、欣賞、學(xué)習(xí)線(xiàn)條組合、變化。