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中班美術活動教案

時間:2023-03-06 13:59:04 美術教案 我要投稿

中班美術活動教案【推薦】

  作為一名老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的中班美術活動教案,歡迎大家分享。

中班美術活動教案【推薦】

中班美術活動教案1

  活動目標:

  1.教幼兒用橡皮泥、桔皮、樹葉、彩色蠟光紙等材料,通過

  游戲

  的形式教會幼兒用剪、塑、粘、畫的方法,制作出不同式樣的彩盤。

  2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力和對美工活動的興趣。

  活動準備

  1.收集各種材料(桔皮、樹葉等。)

  2.每人一只圓的盤子、蠟光紙、彩泥、剪刀、固體膠若干份。

  3.教師示范圖三幅(一只用橡皮泥塑成的彩盤,一只用桔皮塑成的彩盤,一只用樹葉塑成的彩盤)

  活動過程:

  1.通過游戲的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

  老師:剛才老師接到工藝美術廠廠長打來的電話,他們有一批盤子來不及加工,要請我們小朋友來幫忙,小朋友,你們愿意嗎?

  (愿意)廠長送來了樣品,你們看,漂亮嗎?

  2.出示裝飾的盤子,幼兒仔細觀察。

  老師:這只盤子是用哪些材料裝飾的?(彩泥、桔皮、蠟筆)

  老師:這只盤字是用什么顏色來裝飾的?說得真棒,這只盤子是用紅色、綠色、藍色、玫紅色來裝飾的。

  老師:你們看,這只盤子又是用什么圖案來裝飾的?(盤子中間是用什么圖案裝飾的.?盤子邊緣又是用什么圖案裝飾的?)

  3.教師交代裝飾要求

  (1)裝飾盤子的時候,選擇好材料先裝飾中間較大的圖案,中間的圖案要放大一些,然后再裝飾花邊。

  (2)中間的圖案可以和老師的不一樣,請你們自己發(fā)揮想象。

 。3)你的盤子做好了以后,可以跟你的好朋友介紹一下自己裝飾好的盤子:你是用什么材料裝飾的?裝飾的是什么圖案?又是用哪些顏色裝飾的?

  4.幼兒操作,教師指導

 。1)啟發(fā)幼兒積極動腦,設計好花樣,創(chuàng)造出不同的彩盤。

 。2)指導幼兒中間的花樣裝飾得大一些,對能力較差的幼兒進行適當?shù)闹笇А?/p>

  5.評價作品,結束活動

  老師:現(xiàn)在把你們裝飾好的盤子向大家來介紹一下,你是用什么材料裝飾的?用了哪些顏色?又裝飾了哪些圖案?待會兒老師就把你們裝飾好的彩盤送到工藝美術廠去。

中班美術活動教案2

  活動目標:

  1、了解各種各樣的運動項目。

  2、能通過身體動作、繪畫創(chuàng)作等方式表現(xiàn)運動的姿態(tài)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

  活動準備:

  1、幼兒觀看各種運動項目

  2、環(huán)境布置各種運動員比賽項目的圖片。

  活動過程:

  一、了解一些常見的運動項目

  根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗提問

  在我們的日常生活當中有許多的體育活動,你們見過嗎,都有那些活動呢?

  幼兒說說自己所了解的運動項目

  二、感受運動姿態(tài)

  1.觀看圖片,說說圖片上的人都在做什么運動。

  請你說說看圖片上的人們都在做什么運動?

  2.讓幼兒模仿動作,并且分析其動作的特征。

  讓個別幼兒上臺表演:如跑步。讓幼兒講講跑步的姿勢。

  他的手和腳分別是什么樣子的?

  3.范畫

  幼兒學一個運動姿勢保持不動,老師進行范畫,講解繪畫的注意事項。

  三、幼兒創(chuàng)作

  幼兒將自己喜歡的'運動姿態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來,引導幼兒抓住動態(tài)。

  四、評價

  幼兒介紹自己的作品,學一學自己畫的運動姿態(tài)。

  幼兒園中班美術活動教學反思:

  本次活動就是教師在平時的生活中,觀察到幼兒的興趣所在,從幼兒的知識經(jīng)驗出發(fā),設計展開的生成活動,可以說是"從幼兒中來"。為了使幼兒通過此次活動掌握相應的技能,感受作品的美,體驗成功的喜悅,真正做到"到幼兒中去"。

中班美術活動教案3

  活動目標:

  1、嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

  2、遷移已經(jīng)有經(jīng)驗,了解裝飾毛衣的方法。

  3、愿意和同伴分享自己設計毛衣的經(jīng)驗。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5 、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  重點:嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

  難點:遷移已經(jīng)有經(jīng)驗,了解裝飾毛衣的方法。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒有裝飾毛衣的經(jīng)驗;2、水彩筆、油畫棒若干,幼兒用書,PPT。

  活動過程:

  一、話題導入

  1、教師:小朋友們,你們今天穿毛衣了嗎?(穿了)誰能說一說你的毛衣上面有什么圖案?

  鼓勵幼兒大膽講訴,請2-3名幼兒講述。

  二、出示畫面,讓幼兒觀察,了解獨立紋樣和連續(xù)紋樣的概念。

  1、教師:老師這里也有一些毛衣,請你仔細看一看這些毛衣哪些部位有圖案?

  中間只有一個大圖案的我們叫它----獨立紋樣一樣的花紋一個一個連在一起的我們叫它----連續(xù)紋樣

  2、教師:老師這里還有一些漂亮的毛衣,看看你最喜歡哪一件?為什么?

  這件毛衣上哪些地方的花紋是獨立紋樣?哪些地方是連續(xù)紋樣?

  三、幼兒繪畫,教師觀察并指導。

  1、教師:老師這里有一件白毛衣,小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的小動物。(能)你想設計一件什么樣的毛衣,哪里用獨立紋樣?哪里用連續(xù)紋樣?請2-3名幼兒回答。

  2、幼兒繪畫,教師觀察并指導。

  教師:小朋友們說的真棒!現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囈辉嚢。播放輕快的鋼琴曲音樂。

  四、作品欣賞教師:做好的小朋友將漂亮你毛衣送給小動物吧。

  教師:和身邊的好朋友說一說你是怎么設計毛衣的,看一看,你最細化哪一件毛衣?

  五、 評價作品,活動結束1、教師:啊,這些毛衣真漂亮,這是誰設計的啊?請你說一說你是怎么設計的?

  你用什么紋樣設計的`?還有誰能說一說?請2-3名幼兒回答。

  3、教師:有了小朋友設計的毛衣,小動物暖和多了!下次我們再給他們設計一條圍巾吧!

  教學反思:

  這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班美術活動教案4

  設計思路:

  蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時也是幼兒非常熟悉的兩種水果,在本次活動中,通過聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法,用鼻子、手、嘴巴等不同器官來感受水果的不同特征,以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色,讓幼兒以繪畫的形式進一步感受本次學習的快樂,并在完成的繪畫作品中獲得成就感。

  本次活動分為三個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié):情境導入。通過觀察蘋果和橘子兩種不同的水果,能了解并區(qū)分它們各自的特征。第二個環(huán)節(jié):在教師準備好的簡筆畫上為蘋果和橘子涂色。鼓勵幼兒把顏色涂滿,并提醒幼兒盡量不把顏色涂到外面。第三個環(huán)節(jié):作品展示。分享交流幼兒的作品,并展開話題鼓勵幼兒多吃水果,爭做健康寶寶。

  活動目標:

  1.嘗試用油畫棒表現(xiàn)水果的形狀和顏色。

  2.初步體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。

  3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準備:

  1、材料準備:油畫棒、16開長方形紙。

  2、幼兒知識經(jīng)驗準備:觀察蘋果、橘子。

  3、教師自身知識準備:蘋果、橘子、水果拼盤。

  活動過程:

  一、情境導入——觀察不同的`水果,區(qū)分它們的特征。

  1、觀察蘋果和橘子(蘋果和橘子都來啦,香香甜甜真可愛。看看它們長得什么樣?是什么顏色的?哪里長得一樣,哪里不一樣?)

  2、自由交流各自的觀察體驗。

  小結:雖然蘋果、橘子長得都不一樣,但是它們是兩個好朋友。

  二、畫蘋果、橘子——鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)水果。

  1、跟畫蘋果的輪廓。

  ——今天我們來為蘋果、橘子畫張像。

  ——跟著老師一起畫,慢慢地畫出蘋果妹妹的臉。大大的、圓圓的。

  2、嘗試畫橘子。

  ——寶寶們膽子大一點,把橘子的臉蛋也畫得大大的?纯茨膫寶寶最厲害,把它們的臉都拍得大大的!

  3、油畫棒涂色

  ——你看到的蘋果、橘子是什么顏色的,就給它們涂上那個顏色。

  ——蘋果有一根小辮子,我們叫它柄;橘子肚子上有一個臍;香蕉彎彎像小船,能干的寶寶要畫出來哦!

  三、作品展示——鼓勵幼兒多吃水果,爭做健康寶寶。

  ——看一看誰畫的水果寶寶最大、最圓、最甜,請你把五角星送給它!

  小結:多吃水果身體好,我們都要做健康寶寶哦!

  活動反思:

  美術課上課時,對幼兒的示范要詳細并且最好能夠讓幼兒自己來思考和參與,這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望

  課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規(guī)平淡,可以創(chuàng)設一定的情景來吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創(chuàng)設的情景來對幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。

中班美術活動教案5

  活動目標:

  1、通過繪本《小黑魚》這本書,了解新的繪畫方式:印章拓印。

  2、初步學習有目的地確定圖形的位置,嘗試添畫背景使畫面豐富。

  3、幼兒大膽嘗試拓印,感受拓印畫的樂趣和美。

  活動準備:

  繪本《小黑魚》、小魚印章若干、若干鉛畫紙、蠟筆、印泥。

  活動過程:

  一、欣賞繪本《小黑魚》,引出主題。

  師:老師帶來一本大書和小朋友一起分享,先看看書的封面上有誰呢?

  師:對,他叫小黑魚。

  師:再看看書的封底上有誰呢?

  師:小黑魚和小紅魚是好朋友,他們每天都在一起玩耍。

  二、初次探索印章的用法。

  1、師(出示一條小黑魚范圖):一天早上,小黑魚早已游出來玩了!可是,小紅魚們在哪呢?我們?nèi)グ研〖t魚請出來玩吧!

  2、師(出示小魚印章):咦?這是什么呀?這個呀是印章。

  師:今天,老師想請中二班的小朋友一起用這個印章呀把小紅魚請出來玩,好不好?

  3、師:老師已經(jīng)準備好了許多小魚印章,印章在印泥上輕輕喝口水,在紙上用力按一按,停一停,這樣小紅魚就能請出來啦!

  師:現(xiàn)在請小朋友來試一試,聽好要求:怎樣會使請出來的小紅魚和小黑魚同一方向游呢?(幼兒嘗試探索操作印章)

  4、師:大家看,這些小紅魚游的方向都一樣嗎?

  師:哪不一樣呢?

  師:那怎樣讓印出的小紅魚和小黑魚同一方向游呢?

  師:你們剛才印小紅魚的.時候,有沒有發(fā)現(xiàn)印章上有什么秘密呀?

  師:看,這印章上面有什么?(幼:有一個箭頭的標記)師:要是箭頭←小紅魚和小黑魚會向同一方向游嗎?

  要是箭頭→小紅魚和小黑魚會向同一方向游嗎?(教師在展示臺上示范,讓幼兒進一步探索操作印章)師:要使小紅魚和小黑魚同一方向游是與印章上的箭頭方向有關,箭頭與小黑魚同一方向,小紅魚才能和小黑魚同一方向游。

  三、欣賞故事,體會小黑魚的害怕。

  1、師:突然有一天,從海浪里突然沖出一條大鯊魚,他一口一口把小紅魚吞到肚子里,只有小黑魚逃走了。

  2、討論:想辦法對付大鯊魚師:啊呀,這條孤零零的小黑魚可怎么辦呢?我們趕緊幫他們想想辦法吧!誰想到辦法了?(幼兒自由講述)

  3、師示范,講解小魚排列的方法師(出示想出對付大鯊魚的畫面):我們來看看,小黑魚想出了什么好辦法呢?

  師小結:原來小黑魚想的辦法就是和小紅魚團結起來游在一起,變成海里最大的魚!小黑魚說:“我先來當眼睛!彼绦〖t魚各就各位,緊緊地游在一起,等到他們可以游得像一條大魚了,就能去對付大鯊魚咯!

  四、幼兒操作,提出作畫要求。

  1、師:大鯊魚來了,我們趕緊幫幫小黑魚和小紅魚來對付它吧!

  2、但在對付大鯊魚之前,老師有幾個要求:

  (1)先把想變成大魚的形狀用蠟筆畫出來,接著先印做眼睛的小黑魚,再印和小黑魚同一方向游的小紅魚;

  (2)千萬不要讓小魚游的方向不一樣,不然大鯊魚就會發(fā)現(xiàn)的;

  3、幼兒作畫,教師巡回指導。

  (1)提醒幼兒先畫出大魚的形狀,再印小黑魚,最后印和小黑魚同一方向游的小紅魚;

 。2)提醒幼兒小魚游的方向要一致;

  五、分享交流,體驗共同努力趕走大魚的快樂。

  1、師:呀!我們來看看我們中二班的小朋友變的大魚有沒有被大鯊魚發(fā)現(xiàn)呢?(師簡單講評)

  2、師:哇,我們把那條大鯊魚趕走咯,開不開心呀?我們看看書上的小黑魚和小紅魚有沒有打敗大鯊魚吧!

中班美術活動教案6

  活動目標:

  1.通過觀察太陽花的特征,學習用彩繪的方式在紙盤上繪畫、裝飾太陽花。

  2.鼓勵幼兒大膽繪畫,保持畫面的整潔。

  活動準備:

  幼兒彩繪用具若干、范例、人手一個紙盤

  活動過程:

  一、欣賞圖片,導入活動

  1.這是什么花你認識嗎?它像什么?

  2.這又是什么花?它是用什么畫成的?

  二、講解太陽花的畫法

  1.用橘黃色的.畫花瓣,半圓形要分配得均勻一些。

  2.用褐色勾畫花心,用筆時要側過來,使線條細一些。線條要直。

  3.用橘黃色加點,注意不要跟線條混淆。

  三、幼兒繪畫,教師巡回指導

  1.幼兒自己安排畫面進行繪畫。

  2.教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽用筆,注意用筆方法。提醒幼兒注意畫面和衣服的干凈整潔。

  四、展示作品,鼓勵評價

  1.引導幼兒共同欣賞作品,表達自己對作品的意見。

  2.請個別幼兒說說自己的作品。

中班美術活動教案7

  一、教學目的:

  1、 通過舞動雙手讓幼兒參與到音樂中,感受音樂的歡快,激發(fā)幼兒的雙手作畫的興趣。

  2、 根據(jù)畫面引導幼兒借形想象,并用語言簡單表述、培養(yǎng)幼兒間的.合作意識。

  二、活動準備:

  音樂“我愛洗澡”(帶歌詞和不帶歌詞的各一個)、紅黃黑顏色各一個、1開大白紙若干。

  三、活動重點:

  通過舞動雙手讓幼兒參與到音樂中,感受音樂的歡快。激發(fā)幼兒的雙手作畫的興趣。

  活動難點:引導幼兒借形想象,并簡單表述。

  四、活動流程:

  1、 導入:音樂“我愛洗澡”(不帶歌詞的),孩子們聽過嗎?我們一起來拍拍手,小手拍出來的聲音是啪啪啪,這是是小手相互跳舞。

  2、 用不一樣的方式打節(jié)奏。你還能用小手拍哪里?用小手拍桌子的聲音是砰砰砰的,這是小手在桌子上跳舞,那么如果小手在紙上跳舞會怎么樣呢?

  3、 幼兒分組嘗試雙手在紙上跳舞。 請你分別沾自己的喜歡的一種或兩種顏料,聽到音樂后開始雙手在紙上跳動,跳完后(用濕毛巾及時幫幼兒擦拭小手)請仔細觀察小手變成了什么?用棉棒勾勒出來。

  4、 雙手用棉棒勾勒小手外形,然后和同伴的變成一個好聽的故事

  5、 相互說說自己編的故事,鼓勵個別幼兒大膽回答。我們的小手在紙上跳出了一個美麗的故事,接下來讓我們的小手休息一下吧!

  6、 放帶歌詞的音樂“我愛洗澡”和孩子們一起跳起來。

中班美術活動教案8

  活動目標:

  1、體驗扮演獅王的快樂。

  2、嘗試使用水粉大膽表現(xiàn)獅王的神氣外形。

  3、能用色彩和造型大膽表現(xiàn)獅王的形態(tài)特征。

  活動準備:

  1、已到動物園觀察過獅子王。

  2、vcd,故事《獅子的辮子》

  3、繪畫紙、蠟筆、水彩筆。

  活動過程:

  一、聽故事--《獅子的.辮子》

  小朋友們我們上次一起去了動物園觀看了許多動物,你們知道森林之王是誰嗎?現(xiàn)在老師要來給你們講一個有趣的故事叫做《獅子的辮子》。

  二、視覺體驗:觀看vcd。

  請小朋友們看看電視中的獅子長的是什么樣子的?請幼兒們模仿獅子的樣子。他的外形是什么樣子的?教師與幼兒共同總結獅子的外形:"獅子長著一個圓圓的大腦袋,臉也是圓圓的,它的身體有點長,身體下面長著四條腿,還長著一根尾巴,獅子臉的周圍長滿了毛。"這毛是什么樣子的呢?(又漂亮又威風)你要讓獅子更漂亮,你給獅子設計一個什么樣的發(fā)型呢?它的頭發(fā)是直的還是卷的?毛是什么顏色的呢?讓幼兒自由討論。

  三、繪畫體驗:幼兒作畫,教師指導。

  重點:

  1、步驟:先畫獅子身體特征,然后裝飾毛和染色;

  2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)"神氣""威風";

  四、同伴互相欣賞、評價

中班美術活動教案9

  一、活動目標

  (一)欣賞各種扇子,感受其形狀、材料及裝飾的差異和美。

 。ǘ﹪L試制作并用多種材料裝飾扇子。

  二、活動重難點

 。ㄒ唬┲攸c:感受各種扇子不同的美,并樂于自己動手制作扇子。

 。ǘ╇y點:能運用多種材料對扇面、扇柄進行裝飾和處理。

  三、活動準備

  (一)師幼共同收集各種形狀、材質(zhì)的扇子實物或圖片,陳列在主題墻上,創(chuàng)設主題情境“扇子王國”。

 。ǘ┛梢圆弥瞥缮让娴母鞣N廢舊硬紙板(如襯衫盒、鞋盒等):能當扇柄的木條或其他有相對硬度的材質(zhì)

 。ㄈ┧使P,油畫棒,各種彩紙、皺紙、紐扣等廢舊材料,固體膠、雙面膠等

 。ㄋ模┯變河脮6冊第8-9頁。

 。ㄎ澹睹拦ぁ返29頁。

  四、活動過程

  (一)各種各樣的扇子。

  1、介紹自己帶來的扇子。

  ——誰來介紹下自己帶來的扇子?你可以介紹扇子的材料,也可以介紹它的外形,還可以介紹它的圖案。(教師有目的地根據(jù)扇子的形狀、材料及裝飾的差異,邀請幼兒介紹,并就該扇子的主要特點與幼兒進行簡短互動。)

  2、說說自己喜歡的扇子。

  ——你最喜歡哪一把扇子?為什么?(引導幼兒根據(jù)扇子的形狀、圖案及材質(zhì)進行講述。)

  3、幼兒翻閱幼兒用書第6冊第8~9頁,教師小結。

  ——在我們生活中,有很多扇子,它們的大小、形狀、圖案、制作材料各不相同,功能也不同,有用來扇涼的.,也有用來裝飾的。

 。ǘ┥茸蛹庸S

  1、熟悉、了解材料。

  ——夏天到了,我們也來做把扇子,給自己扇扇風吧。

  ——你覺得這些材料分別可以做扇子的什么?(出示白色紙板木條以及其他材料。)

  2、討論制作扇子的方法。

  ——你打算裁剪一個什么形狀的扇面?(鼓勵幼兒根據(jù)自己喜好,設計各種形狀的扇面。)

  ——扇柄粘上去后,反面露著一截扇柄,有點難看,怎么辦?(鼓勵幼兒自己推理出,做兩個扇面,然后用固體膠進行黏合。)

  ——怎樣才能裁剪出兩個一樣大的扇面呢?(一張裁好,然后印畫另一張。)

  ——扇子做好了,你打算怎樣裝飾你的扇子?(鼓勵幼兒用多種方式裝飾,或撕紙粘貼,或用油畫棒、水彩筆畫圖案等。)

  3、大膽嘗試,自由創(chuàng)作。

  ——用你喜歡的材料制作你自己的扇子吧。(提醒幼兒運用《美工》,并大膽選用教師提供的其他材料完成作品。教師根據(jù)幼兒的能力差異,及日時給予幫助。)

  (三)扇子展覽會。

  1、介紹自己制作的扇子。

  ——說說自己是怎么裝飾扇子的。

  2、相互評價。

  ——你覺得哪把扇子最漂亮?為什么?

中班美術活動教案10

  活動目標:

  1、學習用團、搓、捏的技能,并運用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。

  2、對泥工活動的興趣,發(fā)展的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

  4、感受作品刺猬的美感。

  活動重難點:

  活動重點:

  學習用團、搓、捏的技能,并運用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。

  活動難點:

  對泥工活動的興趣,發(fā)展的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

  活動準備:

  1、人手一份橡皮泥

  2、泥工板一塊

  3、老師范例一個

  4、牙簽若干

  活動過程:

  一、活動開始。

  1、有一種小動物,它全身都是刺,當發(fā)生危險遇到了敵人的時候,它就會卷成一團,變成一個刺球,這樣敵人就傷害不到它了,而且到了秋天的時候它就會在地上打滾,把果子刺到它的身上去,帶回洞里去,你們知道這是什么小動物嗎?

  2、老師:對啦,那就是刺猬,今天我們就要一起來做一只小刺猬。小朋友們看一看,刺猬身上有什么啊?

  幼兒:對了,有許多許多尖尖的刺。

  3、老師:刺猬身上有很多刺,這些刺是尖尖的形狀是用火柴棒做的,我們再來看看刺猬的頭,刺猬的頭像水滴,前面也是尖尖的,身子就是一個橢圓形的半圓形!再給它添上腳,腳用小小的圓來表示吧!大家看一看。

  4、出示老師的'范例,一邊講解一邊引導幼兒觀察。

  二、基本部分。

  老師:現(xiàn)在呢,老師就把橡皮泥和泥工板發(fā)給小朋友,請你們把橡皮泥放在桌子中間,我們現(xiàn)在開始來做小刺猬啦!

  老師分發(fā)橡皮泥,和泥工板,請小朋友們拿出一團橡皮泥。

  老師:我們先來做刺猬的身體,揉成橢圓形,然后我們把長長的火柴棒擦在在刺猬的背上,把黑黑的這一頭留在外面。我們來做刺猬的頭部,頭部像一滴水珠,水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴,嘴巴做好了嗎?

  老師:好的,現(xiàn)在大家一起來用少量的橡皮泥揉成刺猬的腳吧,只要用一點點的橡皮泥就可以了。

  三、評價活動。

  老師:現(xiàn)在我們來看看大家做的怎么樣吧,請小朋友們把你的作品放在桌子上,老師來看一看吧。

  四、收拾材料。

  五、活動結束。

  老師:好了,現(xiàn)在請小朋友們把橡皮泥裝起來放在桌子上,大家先一組一組把橡皮泥拿上來,收拾好了橡皮泥再把泥工板像傳書一樣給火車頭。

中班美術活動教案11

  活動目標:

  1.通過欣賞音樂和作品,感知媽媽的情感。

  2.嘗試調(diào)出具有溫柔、幸福感的色彩,運用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。

  3.積極表達自己對媽媽的情感。

  活動準備:

  1.水溶性炫彩棒,素描紙或彩色卡紙。

  2.馬蒂斯《婦女像》。

  3.媽媽哄寶寶睡覺的搖籃曲。

  活動過程:

  1.情境導人,進入感知世界。

 。1)播放音樂,幼兒仔細聆聽媽媽的聲音,在甜美、舒心的音樂旋律中,感受媽媽的溫柔和愛撫。

 。2)欣賞作品,感知描繪媽媽的顏色,色彩情感油然而生。

  2.挖掘色彩感知潛能。

 。1)引導幼兒憑著感覺,找出適合描繪媽媽的顏色。

  教師播放甜美音樂,幼兒閉上眼睛,將內(nèi)心深處的情感調(diào)動起來,找出描繪媽媽的顏色。(一種淡淡的、舒心的、柔和的顏色)

 。2)自己動手調(diào)出有喝的顏色。

  教師注意引導幼兒發(fā)現(xiàn)白色在顏色調(diào)和中不可或缺的作用,白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調(diào)。

  3 . 示范,用色彩表現(xiàn)媽媽的溫柔。

 。1)教師:你能用這些顏色打扮你心中的媽媽嗎?

 。2)教師:我想給媽媽燙一個卷卷的發(fā)型,還是彩色的呢。看,我先請深一點的顏色來跳圈圈舞,再請淺一點的顏色跳不同的圈圈舞,有大圈圈,還有小圈圈,媽媽彩色的卷發(fā)燙出來嘍!

 。3)教師:媽媽微笑的表情是什么樣的呢?用什么顏色表示媽媽微笑的表情呢? (淡淡的'粉紅色。.)

  要點提示:

  ①雖是彩色的頭發(fā),但加入白色調(diào)過的顏色,有一種朦朧的、棉花糖般的甜美感。

 、谟美@圈的方法哈粗媽媽的卷發(fā),圈圈要有大的。

  4 .創(chuàng)作心中媽媽的肖像。

 。1)幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗和感覺,選取顏色,描繪媽媽的發(fā)型。

 。2)添加五官和表情。

  幼兒筆下不同的眼睛、鼻子和嘴,塑造了不同媽媽的形象,但都體現(xiàn)了媽媽特有的溫柔之美。

 。3)用彩色的筆添畫作品的背景。

  背景色的選擇應和描繪媽媽的顏色形成對比,可以是不添加白色的、比較深的顏色。

中班美術活動教案12

  活動目標:

  1、使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法,能大膽地設計手套的圖案,體現(xiàn)出圖案帶來的美感。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

  活動準備:

  1、每人一張白色的信封。

  2、用信封制作出的手套幾幅。

  3、油畫棒、小剪刀每人一套。

  活動過程:

  1、引導制作手套的興趣。

 。1)做手指游戲。

  小朋友看看這是什么?(手套)那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢?(信封)那這些手套是怎么做出來的呢?今天我們就來學習怎樣用信封來做出漂亮的.手套。

  2、明確制作方法。

  (1)明確剪刀所剪的地方,(信封一邊是封著的,可不可以把手伸進去呢?不可以,我們剪的時候要把開著口的地方對著自己,然后用勾線在信封的下邊畫上一個半圓形,半圓要畫在邊上,不可以畫在中間和上邊,要不然我們的拇指就出不來了,畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。

  (2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮?(油畫棒畫出的手套漂亮)小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案,你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動物等,那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封,小朋友們可以設計出自己喜歡的手套,等一會我們就可以戴著自己設計出的手套做游戲了。

  3、幼兒作畫

  選擇自己喜歡的式樣,畫出自己的手套,老師重點指導幼兒使用剪刀,剪出手套中露出拇指的地方。

  4、讓幼兒戴著自己設計出的手套做游戲。

  活動反思:

  充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中,我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助。

中班美術活動教案13

  活動目標

  1.在了解天鵝的基本特點的基礎上,學習用毛筆畫天鵝。

  2.感受水墨畫中墨色濃淡變化美,體會水墨畫的表現(xiàn)特點。

  3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

  活動準備

  天鵝范畫、國畫顏料、墊布、毛筆、宣紙。

  活動過程

  1.出示天鵝的'照片,引導幼兒了解天鵝的外形特征。

  2.教師介紹國畫的作畫方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫天鵝,在宣紙上自由畫一畫。

  (1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫,提醒幼兒保持衛(wèi)生

  (2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫天鵝。

  (3)教師巡回指導,并提醒幼兒注意畫面的干凈。

  3.展示幼兒作品,互相欣賞。

  教學反思:

  這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班美術活動教案14

  美術泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間,且具有可視性的藝術,就叫作美術,下面是為大家整理的中班美術活動教案。

  中班美術活動教案一:星空

  幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案:星空

  一、活動目標

  1.通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識;

  2.引導幼兒選擇適當?shù)姆椒、顏色表現(xiàn)星空。

  3.培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對藝術活動的興趣。

  重點與難點:如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。

  二、活動準備

  視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

  三、活動過程

  1.對話交流

  師:你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒:有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星??

  2.欣賞教師與名家的作品

 、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請幼兒談談自己的感受。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象,筆觸及色彩。

 、谛蕾p教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

  3.創(chuàng)作與交流

 、賻熞龑в變合嗷ソ涣飨胂裰械男强辗謩e是什么樣的?

  ②幼兒動手繪畫,師有重點觀察,輔導幼兒繪畫。

  4.作品評議

  面對幼兒的作品,師生共同欣賞評價。

  活動結束。

  活動評析

  此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設計、教學過程,教師的教法與表現(xiàn).教學效果五個方面進行。

  首先,教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經(jīng)驗和接受能力。“星空”主題具有廣泛性,挑戰(zhàn)性,和前瞻性,內(nèi)容能激發(fā)幼兒的'內(nèi)心感受.培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。

  第二,在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備,教具、學具的準備.同時還有教師自身的準備(如略案,詳案的準備),具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。

  第三,教學過程分為四個層次:感覺一一智慧(領悟,發(fā)現(xiàn),想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導入星空的話題,引起幼兒的興趣,教師的問題是遞進的:你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過.知道的星星是什么樣的呢,沒見過的星星又是什么樣的,幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現(xiàn)好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇,紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空,是想像轉化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法,線條,色彩的運用,提醒幼兒用喜歡的材料,合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫,自由表現(xiàn)。小手自由了,心靈自由了,伴著興奮的情緒體驗,潛在的藝術本能被調(diào)動,創(chuàng)作熱情充分展示。作品評議是活動必要和重要的一部分,是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主,幼兒互為學習,互相提高。

  第四,教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設條件豐富幼兒的生活,知識經(jīng)驗;注重幼兒審美情感的體驗,創(chuàng)設輕松愉快的環(huán)境,自由感受美,表現(xiàn)美;提供多種材料,實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力,教師具備一定的藝術素養(yǎng),較廣泛的藝術知識和技能,并且有創(chuàng)新精神。

  第五,教學效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的,每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星,治病的星,機器人星,開滿鮮花的星空,燈籠星空,蛇星,表現(xiàn)手法也多種多

  樣(畫、吹、噴),很好的完成了教學目標,開闊了幼兒視野,發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力,調(diào)動了幼兒積極情感,體驗了成功,培養(yǎng)了自信。

  總之,此次活動.幼兒在教師的正確引導下,在感知、理解、活動過程中,幼兒不斷豐富內(nèi)心感受,兒童樂于表達,善于表達,爭著表達.并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣,富有創(chuàng)新的作品。(來源:屈老師教案網(wǎng))

  中班美術活動教案二:

  幼兒園中班美術教案:蝸牛去哪兒了(優(yōu)質(zhì)課)

  活動背景

  外出活動時,晨晨找到了一個小蝸牛。過了一會兒,小蝸牛從殼里探出頭,在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊,饒有興趣地觀察著。老師看到孩子們對小蝸牛這么有興趣,就將它裝進瓶子放在了班上的自然角里,由此,班上就開展了主題活動一一蝸牛。在主題活動中,孩子們觀察了蝸牛的外貌特征,了解了蝸牛的飲食習慣、生活習性。可是,有一天,由于瓶子沒有蓋嚴,小蝸牛不見了,孩子們在活動室里找來找去也沒有找到。晨晨很傷心,有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子,調(diào)整孩子的情緒,教師抓住這個教育契機,設計了繪畫表述活動《小蝸牛去哪兒了》。

  活動目標

  1、鼓勵幼兒大膽想像,并通過語言、繪畫或粘貼的形式表現(xiàn)出來。

  2、引導幼兒關注周圍的生命,養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

  活動準備

 1.經(jīng)驗準備:觀察蝸牛的外貌特征,了解蝸牛的生活習性。

  2.背景圖:大樹和草,毛毛蟲和菜地,花園和蝴蝶,小河和青蛙。

  3.環(huán)境布置:蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。

  4.材料:半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。

  5.電教器材:視頻儀、錄音機。

  活動過程

  1.聽一聽

 。1)教師交代故事名稱——小青蛙旅行記。

  (2)放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》(附后),邊講邊通過視頻儀出示背景圖。

  2說一說

 。╨)教師引出主題:故事里的小青蛙去旅行,可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了,小朋友都很著急。其實小蝸牛也去旅行了,旅行是一件多快樂的事啊。你們想一想,小蝸?赡艿侥睦锶ヂ眯心?它會碰見誰,看到什么,遇到什么事呢?

 。2)圍繞這幾個問題,讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間,傾聽他們的想法。

 。3)全班幼兒一起交流。

  3.畫一畫

 。1)教師引導幼兒將自己的想法畫出來(介紹提供的材料),鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的意愿選擇需要的.材料。

 。2)幼兒繪畫、粘貼。教師細心觀察,根據(jù)幼兒的實際需要給予適當?shù)闹С、幫助和指導?/p>

  對不敢大膽繪畫的幼兒,教師可以用游戲的口吻說:“小蝸牛去哪兒了?它找媽媽去了!边@樣,幼兒重復地畫出同樣的蝸牛,就有成功感了。教師還可以說:“小蝸牛找花姐姐去了,花姐姐什么樣呢?”引導幼兒從顏色、形狀等方面考慮,畫出花姐姐。

  對不會畫的幼兒,教師可以引導他們挑選適當?shù)陌氤善凡牧,粘貼蝸牛及背景。

  對不喜歡換色的幼兒,教師可以引導他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設中的作品或其他幼兒的作品,讓孩子感知色彩的美。

  4講一講。

 。1)教師引導畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫,把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽。

  (2)教師協(xié)助

  幼兒將作品粘在展示板上;幼兒互相欣賞、交流。

  活動延伸

  幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事,錄音后送給小班的弟弟妹妹聽。

  教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書,放在圖書區(qū),供大家閱讀和講述。

  中班美術活動教案三:《放煙花》

  活動目標:

  能愉快地參與活動,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  能大膽地想象并表達自己的想法,嘗試用不同的色彩,以拖畫的形式拉出線條。 學習詞語“五顏六色”、“色彩繽紛”,知道人們什么時候放煙花,放煙花的安全事項,提高安全意識。

  活動準備:

  PPT課件、各種顏料、藍色卡紙若干、細繩子若干。

  活動過程:

  師幼共唱兒歌《小星星》,激發(fā)幼兒興趣與想象,引導幼兒觀察畫畫材料。 提問:今天畫畫用到的材料與平時有什么不一樣?

  看到這張藍色的紙,你想到了什么?

  師幼共同示范。

  教師示范,用手捏住繩子的一端,蘸上顏料,拉出線條,請個別幼兒示范。

  鼓勵幼兒大膽想象,看看,這張藍色的紙在你們和我的.共同努力下又添上了幾筆,現(xiàn)在又讓你想到了什么?

  幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

  展示幼兒作品,學習詞語“五顏六色”、“色彩繽紛”,知道人們什么時候會放煙花,放煙花的安全事項。

  提問:這么多的顏色,可以用什么詞語來表達?

  這么多線條,這么多的顏色,讓你想到了什么?引導幼兒說出煙花。 人們什么時候放煙花?放煙花時我們要注意些什么?

  提醒幼兒在放煙花時一定要注意安全,要讓爸爸媽媽來放,小朋友要站遠一點觀看。

  師幼一起欣賞和評價作品。

中班美術活動教案15

  活動目標:

  欣賞泥塑“阿福”鮮艷的色彩及淳樸、健康的可愛形象,感受作品所表達的美好情感。

  學習塑造泥娃娃,體驗泥工活動的樂趣。

  活動準備:

  橡皮泥、牙簽,泥娃娃范例一個。

  幼兒操作材料:《惠山泥塑》。

  活動過程:

  與幼兒一起看操作材料,仔細欣賞泥塑“阿福”。

  提問:

 。1)你看到了什么?

 。2)這些娃娃是用什么材料做的?它們和小朋友們平時玩的布娃娃有什么不一樣?

 。3)泥娃娃身上有哪些顏色?這些顏色是怎樣搭配的?你看到這些顏色時有什么感覺?

 。4)泥娃娃有哪些表情?請你來學一下。

  (5)比較一下,這兩個泥娃娃有什么相同的地方和不同的地方?

 。6)你喜歡泥娃娃嗎?看到它們時你的心情是什么樣的?

  小結:這些泥娃娃的名字叫“阿!,是無錫惠山泥塑的代表作品,你瞧它圓圓的身體連著大大的頭,手腳短小而且簡單,整個形體接近于圓形。最惹人喜歡的還是它那圓圓胖胖的笑臉和笑咪咪的表情,顯得稚氣和富態(tài),含有“一團福氣”的寓意。

  鼓勵幼兒運用“團”、“搓”等泥工技能,嘗試用橡皮泥塑造一個自己喜歡的“阿福”。

  出示泥娃娃范例

  提問:泥娃娃是什么樣子?身體各部分是什么形狀?是怎么餓做出來的'?

  教師示范制作一個泥娃娃:先做一個大大的圓圓的身體,再做一個小一點的圓圓的頭,用牙簽將頭和身體連接起來,最后用泥粘貼出五官。

  提出要求,幼兒制作,教師指導。

  發(fā)揮想象,做出不同造型、不同表情的泥娃娃,并自由裝飾娃娃。

  注意各部分比例和色彩搭配。

  4、展示幼兒作品,互相欣賞,看看哪些娃娃最可愛、最神氣。

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