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小班美術(shù)教案快樂的小魚
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案快樂的小魚,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)教案快樂的小魚1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用剪刀剪直線的技能。
2、鞏固粘貼的技能。
活動準(zhǔn)備:
剪好的.圓形紙、圖畫紙、彩筆、剪刀。
活動過程:
1、請幼兒看看材料盒里有什么?
彩色的圓形紙、剪刀。
2、看看老師用圓形紙變出了什么?
3、請幼兒學(xué)做“快樂的小魚”。
指導(dǎo)中注意:
(1)教幼兒使用剪刀剪直線
(折疊圓剪1∕4或1∕8,剪下部分做魚尾巴)。
(2)要求幼兒粘貼干凈,能貼在作業(yè)紙的適當(dāng)位置上。
(3)幼兒會添畫小魚的眼睛和鰭及魚的生活環(huán)境。
4、將幼兒作品展示出來
欣賞張著大嘴巴的快樂小魚,評價幼兒制作過程中的努力與創(chuàng)造。
小班美術(shù)教案快樂的小魚2
活動目標(biāo):
1.幼兒知道魚生活在水里。
2.幼兒能用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的小魚。
3.幼兒愿意使用各種顏色涂畫,提高對色彩的興趣。
4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
、倍嗝襟w課件
、操N有水草的藍(lán)色泡沫板一塊
⒊音樂《雪之夢》
、唇處熞淹亢玫男◆~一尾
、到處熡脕硎痉锻可男◆~一尾
⒍與幼兒人數(shù)相等的盒裝油畫棒
、放c幼兒人數(shù)相等的待涂色的魚
⒏磁鐵兩塊
、古c幼兒人數(shù)相等的白紙
教學(xué)過程:
、苯處熞哉勗捯牒5资澜
教師:“小朋友,今天我?guī)銈儏⒂^一個非常美麗的地方。請你們輕輕閉上眼睛。好了,睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。”
、惨龑(dǎo)幼兒觀察畫面,加深幼兒對色彩的`認(rèn)識
教師:“你們看到了什么?”
幼兒:“小魚!
教師:“這些小魚漂亮嗎?”
幼兒:“漂亮!
教師:“為什么覺得它們漂亮呢?”
幼兒自由回答。
教師:“因?yàn)樗鼈兩砩嫌性S多漂亮的顏色。”
、吵鍪竞5资澜绫尘皥D,激發(fā)幼兒的興趣
、沤處煟骸斑@里還有一幅海底世界的圖片,請大家仔細(xì)看,這幅圖上缺少什么呢?”
幼兒:“沒有魚!
、平處煟骸昂@餂]有魚,大海很孤單。它想請小朋友們幫忙添上一些美麗的魚,好嗎?”
幼兒:“好。”
、从變簞邮植僮
⑴教師出示已上色的示范魚:“這是我為大海添加的小魚。你們看,我畫的小魚用了什么顏色呢?”
幼兒:“用了紅色、黃色和綠色!
教師:“哦,原來我用了三種顏色,畫出了漂亮的小魚,而且顏色涂得很均勻!
教師出示未上色的示范魚并示范涂色:“還有一尾小魚,我們來給它穿上美麗的衣服。請小朋友們仔細(xì)看,我是怎么來涂色的。”
、平處熗可埌l(fā)給幼兒:“請你們用靈巧的小手,給這些小魚畫上漂亮的衣服。”
、怯變鹤灾魍可處煵シ乓魳贰堆┲畨簟凡⒀惨,重點(diǎn)指導(dǎo)動手能力較差的幼兒。
、冉處煶鍪九菽澹M織幼兒將自己涂的的魚貼在泡沫板上:“魚兒們要開始做游戲了,我們快把小魚送到這藍(lán)色的大海里!
⒌結(jié)束部分
教師:“今天,我們用不同的顏色為小魚穿上了美麗的花衣裳。大家都涂得很好。瞧,小魚們好像在說:‘我們的衣服真漂亮啊!謝謝你們!’其實(shí)呀,在我們生活的周圍,不僅有漂亮的魚兒,還有許多可愛的小動物。我們不能傷害它們,要和它們交朋友,保護(hù)它們,做一名保護(hù)動物的小衛(wèi)士。”
教師:“現(xiàn)在,請所有的小朋友排好隊(duì),輕輕地走出教室,我們一起到草地上去尋找大自然中的小動物吧!
小班美術(shù)教案快樂的小魚3
活動設(shè)計背景
昨天小朋友帶來了三條小魚,小朋友可開心了,都爭著去看,看到孩子們這么喜歡魚,于是設(shè)計此次畫小魚的活動。
活動目標(biāo)
1、幼兒練習(xí)畫弧線。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備
每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆
活動過程
1、展示畫紙引出主題:用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣,如:魚缸里有一條魚,它很孤獨(dú),想找朋友,你們愿意幫它找到朋友嗎?
2、示范講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
教學(xué)反思
本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,有的.幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。
小班美術(shù)教案快樂的小魚4
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折紙步驟圖,用中心對折的方法折出小魚。
2.在教師的引導(dǎo)下,能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法,感受輕松的學(xué)習(xí)折紙的樂趣。
3.加強(qiáng)對幼兒同情心教育,使幼兒學(xué)會主動的幫助別人。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。
活動過程:
一、出示范例,創(chuàng)設(shè)情景,引出課題。
1.“小朋友,今天老師給小朋友帶來了一位小客人,小朋友想不想知道它是誰?”(教師出示范例小魚)
2.“小朋友,看她是誰?”“對!小魚。這條小魚它叫小魚貝貝,生活在無邊的大海里。(教師將范例貼到背景圖上)
3.她獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里,會有怎樣的感受?(引導(dǎo)幼兒說出小于生活孤單、寂寞等)
4.是呀,小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩,很孤單,他想叫小朋友來幫助它。小朋友愿意幫助它嗎?”那你想怎樣來幫助它?”(提問幼兒導(dǎo)入活動)
二、出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法。
提問:
1.“小朋友剛才想的辦法太好了,小魚聽了非常高興,那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步?”(教師出示圖解)
2.誰來告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙?第一步應(yīng)該怎樣折?誰想來試一試教教小朋友?”(教師提問幼兒,引導(dǎo)幼兒說出“沿中心線對折”,并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平)依次探索嘗試其余三步的折法。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法)
3.小魚折好后還需要做什么?(引導(dǎo)幼兒說出怎樣裝飾小魚)
三、幼兒折紙,教師巡視指導(dǎo)。
1.以小魚的口吻提出折紙的要求“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點(diǎn)要求:
。1)要沿折痕將紙壓平,折得平整漂亮。
(2)小魚很需要朋友,他希望我們能快點(diǎn)折。
。3)小朋友在折小魚的時候,想一句要跟小魚說的.悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點(diǎn)要求,好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧!”
3.教師放輕音樂組織幼兒進(jìn)行折紙(對活動中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點(diǎn)要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品)。
四、展示作品,組織評價。
1.幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價小朋友,你們折了這么多的小魚,老師看了非常的喜歡,小朋友,你們也喜歡嗎?那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚?為什么?”(引導(dǎo)幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置,魚鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評價)“這是誰折的小魚,你說說剛才跟小魚說的什么悄悄話?(教師提問個別的幼兒)
3.教師評價從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進(jìn)行評價。
五、以參加舞會的形式結(jié)束活動
“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話,小魚現(xiàn)在可開心了,有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友,還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友,它還邀請小朋友去參加他們的節(jié)日舞會呢,現(xiàn)在我們一起學(xué)小魚游的動作去參加小魚的節(jié)日舞會吧!”(教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室)
小班美術(shù)教案快樂的小魚5
活動目標(biāo):
1.欣賞小魚的花紋,感受自然花紋的美。
2.能大膽給魚身設(shè)計各種的花紋。
3.體驗(yàn)制作的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
一次性紙杯、紙盤、廢舊彩紙 大的池塘背景活動重點(diǎn) 為魚身設(shè)計出各種花紋活動難點(diǎn) 魚身有獨(dú)特的色彩效果
活動過程:
一、出示一次性紙杯和紙盤,激發(fā)幼兒猜想。
師:這是什么?有什么用呢?這些用過的紙杯和紙盤怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié):用過的紙盤和紙杯還可以再次利用,今天請小朋友和我一起來利用廢舊的紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。
二、出示各種魚的圖片,幼兒觀察探討說一說小魚身上有哪些花紋?
師:每條小魚的花紋都不一樣,我們一起來欣賞一下吧。
小結(jié):有的小魚身上穿了黃色的衣服,上面有圓形的魚鱗,有的小魚穿上了藍(lán)色的衣服,上面有一條一條的直線,每條小魚的花紋都不一樣。
三、出示各種材料,教師示范做法
1.用一次性杯子制作小魚。
(1)先把紙杯的杯口對折,然后再給它添上尾巴,用訂書機(jī)訂好。
(2)示范添畫:在小魚的身體上添上眼睛,在杯身上畫上花紋,鼓勵幼兒大膽想像,畫出不一樣的花紋。
2.用紙盤制作小魚。
(1)用剪下的小扇形做魚尾,用膠水粘在大的扇形上。
(2)在合適的地方添畫眼睛。
(3)用廢舊彩紙給魚制作花紋。
老師示范了兩種魚的做法,請小朋友挑選你喜歡的魚來制作吧。
四、幼兒制作提示。
小朋友大膽畫不同花紋,用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚制作。
五、作品展示。
將制作好的小魚貼在池塘背景上,幼兒共同欣賞,說說自己的感受。
活動反思:
本次活動有幾個改動和大膽嘗試的地方:
1.在導(dǎo)入部分原來的教案中師直接欣賞各式的小魚,在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊紙杯和紙盤,以幼兒不以為然的.引起他們的猜想,激發(fā)興趣,同時也是將本次活動的主角閃亮登場。
2.制作示范有大膽嘗試,通常對小班的幼兒來說,老師有一個示范就足夠了,但是老師今天進(jìn)行了一個大膽的嘗試,用了紙杯、紙盤兩種示范,做出這個決定是有原因的,在看到其他的老師在上這個活動中,幼兒在立體的魚上進(jìn)行添畫裝飾對不是很方便,對能力強(qiáng)的幼兒來說相對容易,所以我覺得用改用紙盤會不會更合適,所以在我班的操作中我改用了紙盤,但是發(fā)現(xiàn)紙盤一半孩子來說又太簡單,因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來制作小魚,其一,出來的作品會有比較豐富,其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料,而且我還鼓勵能力較強(qiáng)的孩子在時間充足的前提下嘗試做兩個不同的的小魚。
3.最后的展示部分的改動是,將小魚布置在事先準(zhǔn)備好的池塘背景中,讓大家感受自己的勞動成果,感受整體的畫面效果,讓幼兒充分體驗(yàn)親手制作的樂趣。
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