中國民間美術(shù)教案（通用19篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的中國民間美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中國民間美術(shù)教案 1
課時安排：
1課時
授課班級：
高一年級
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解民間美術(shù)的概念、種類及其特點，掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。
3、激發(fā)學(xué)生對我國豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情，從而使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族。
教學(xué)重難點：
1、使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點、以及民間美術(shù)與人們生活之間的密切聯(lián)系。
2、進(jìn)行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚民族，弘揚民族文化傳統(tǒng)的引導(dǎo)，進(jìn)行愛國主義教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、師：多媒體課件、有民間美術(shù)特征的實物
2、生：民間美術(shù)相關(guān)資料收集、剪刀、彩紙
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
展示民間美術(shù)物品，引入課題——《民間美術(shù)》
�。ū经h(huán)節(jié)引入與民間美術(shù)有關(guān)的多元藝術(shù)形式，在增加課程信息量的同時，開拓學(xué)生的視野。）
二、講授新課：
�。ㄒ唬┟耖g美術(shù)簡介
1、民間美術(shù)的概念
由人民群眾創(chuàng)作的、用以美化環(huán)境、豐富民間風(fēng)俗活動和在日常生活中應(yīng)用及流行的美術(shù)。
2、民間美術(shù)與民俗文化的關(guān)系
民間美術(shù)是一種民俗現(xiàn)象，它包含豐富的民俗文化價值。民俗文化觀念決定了民間美術(shù)造型的'面貌。同時，民間美術(shù)造型又服務(wù)于民俗活動，增添了民俗文化的內(nèi)涵。它們互相依存，和諧發(fā)展，從而形成蔚為壯觀的民俗文化藝術(shù)。所以說民間美術(shù)與民俗文化是密不可分，相輔相成的。
�。ū经h(huán)節(jié)明確民間美術(shù)的概念及相關(guān)知識點。通過對民間美術(shù)與民俗文化關(guān)系的分析，懂得民間美術(shù)在生活中的重要性。）
�。ǘ┟耖g美術(shù)的種類
學(xué)生觀看民間美術(shù)短片，尋找、出民間美術(shù)的種類。
——年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、民間玩具等。
�。ㄍㄟ^學(xué)生自己尋找民間美術(shù)，加深對民間美術(shù)種類的認(rèn)識，鞏固和完善已有的知識。）
�。ㄈ┳哌M(jìn)民間美術(shù)
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同種類的民間美術(shù)作品。
2、討論四川有特色的民間美術(shù)作品。
�。ū经h(huán)節(jié)在出示學(xué)生喜聞樂見的圖片、文字資料的同時，不斷創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生探究問題、分析問題、解決問題的能力。通過欣賞、研究、，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞美能力，樹立熱愛民間美術(shù)的信心。）
�。ㄋ模┟耖g美術(shù)的特點
A、生活實用：實用簡潔，因才施藝
B、審美需求：質(zhì)樸率真，鄉(xiāng)土氣息
C、表達(dá)情感：熱烈夸張，象征寓意
（通過民間美術(shù)作品欣賞，組織學(xué)生分析討論、出民間美術(shù)的特點。）
三、拓展與延伸
我們應(yīng)該如何開展民間美術(shù)的繼承與創(chuàng)新活動呢？結(jié)合攀枝花實際談一談。
（本環(huán)節(jié)課程內(nèi)容在立足于教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展與延伸。結(jié)合現(xiàn)代生活和社會熱點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族文化觀念和樹立創(chuàng)新意識，把德育教育融入藝術(shù)教學(xué)中。）
四、動動手
請同學(xué)們實踐剪窗花。
�。ū经h(huán)節(jié)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)民間文化的優(yōu)良品德。感受剪紙的過程，樂在其中。）
中國民間美術(shù)教案 2
教學(xué)內(nèi)容分析：
《中國民間美術(shù)》這一課選自人民美術(shù)出版社的高中美術(shù)鑒賞，本課有民間美術(shù)的界定、民間美術(shù)的特點和民間美術(shù)主要種類介紹三部分構(gòu)成，羅列了剪紙、年畫、刺繡、玩具、雕塑等民間美術(shù).`這一課以中國傳統(tǒng)民間美術(shù)作品介紹為主，通過介紹最有代表性的藝術(shù)樣式，了解民間美術(shù)與民俗的關(guān)系，理解民間美術(shù)的特征，滿足現(xiàn)代學(xué)生的審美需要，激發(fā)學(xué)生的興趣。因此在本節(jié)課內(nèi)，教師收集民間美術(shù)、實物、圖片、視頻等資料，并聯(lián)系實際生活，引入與民間美術(shù)有關(guān)的多元藝術(shù)形式，在增加課程信息量的同時，開拓學(xué)生的視野。多媒體輔助教學(xué)為學(xué)生欣賞美、了解美、發(fā)現(xiàn)美、評價美，表現(xiàn)自我提供了一種充滿樂趣和信心的途徑，從而使美術(shù)欣賞教學(xué)更為生動活潑。
學(xué)情分析：
中學(xué)生的求知欲強，接受新鮮事物的速度快，特別是對西方文化，日韓文化特別感興趣。然而我國優(yōu)秀傳統(tǒng)的'本土文化關(guān)注較少，通過這節(jié)課，希望同學(xué)們能夠了解我國傳統(tǒng)文化的精髓，關(guān)注民間美術(shù)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過欣賞中國民間美術(shù)，了解什么是民間美術(shù)和民間美術(shù)的種類及與人們生活之間的密切聯(lián)系。
2、通過學(xué)案學(xué)習(xí)和課堂活動，掌握自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)一定的鑒賞能力；能夠正確對待民間美術(shù)，喜愛民間美術(shù)，增進(jìn)熱愛民族文化的情感。
重難點：
學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)民間美術(shù)種類及基本特點、造型語言。
學(xué)習(xí)難點：準(zhǔn)確把握民間美術(shù)的造型語言以及運用造型語言去欣賞民間美術(shù)。
課前預(yù)習(xí)：
一、民間美術(shù)的定義：
民間美術(shù)是廣大農(nóng)村人民為滿足自身精神生活的需要而創(chuàng)作，并在他們自己當(dāng)中應(yīng)用和廣泛流傳的美術(shù)作品。民間美術(shù)在古代是相對“宮廷美術(shù)”和“文人士大夫”而言的；在現(xiàn)代是相對于職業(yè)、專業(yè)藝術(shù)家的美術(shù)，是以農(nóng)民為主的勞動者的美術(shù)。
二、民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)式樣（類別）是：剪紙、年畫、刺繡、玩具、雕塑、皮影等。
民間美術(shù)的藝術(shù)特點：實用簡潔、隨意大方、質(zhì)樸率真、隨意大方、熱烈夸張、 象征寓意
學(xué)習(xí)過程：
�。ㄒ唬┖献魈骄�
1、在我們自己的家鄉(xiāng)，在日常生活中你見到的美術(shù)作品都有哪些？都是在哪些地方哪個場合看到的。
2、中國民間美術(shù)的范疇:， ，剪紙、年畫、刺繡、雕塑、玩具、民間雕塑和其他民間藝術(shù).可謂無處不在。
3、民間美術(shù)中的許多圖案采用諧音和寓意的方式來表達(dá)吉祥美好的象征意義。前者如： “連（蓮）年有余（魚）”，“大吉（雞）大利”； 后者如：以葡萄、石榴或魚寓意多子（籽）。 民間美術(shù)的藝術(shù)語言特征：寓意性、象征性
（二） 精講點撥
1、關(guān)于皮影：
皮影是皮影戲表演的道具，包括影人和道具，最初是用素紙雕鏤的，后來改用牛皮或驢皮，取其韌性好、半透明、易于雕刻及著色。
2、關(guān)于年畫：
年畫又稱木版年畫。古老的雕版印刷技術(shù)較高的著名產(chǎn)地有：天津楊柳青、蘇州桃花塢、濰坊楊家埠、 天津楊柳青年畫在古代被稱作宮廷年畫主要表現(xiàn)形式以半印半畫為主。 蘇州桃花塢年畫為水印套色為主，主要是描繪大的場景為主要表現(xiàn)形式。古代被成為小市民年畫。 濰坊楊家埠年畫屬于民間年畫，主要流傳于民間，是農(nóng)民春節(jié)必備的表現(xiàn)喜慶的和民俗的年貨。
3、關(guān)于剪紙：
剪紙主要用來表達(dá)喜慶祝福，剪紙的形式有單色、染色和套色，通常用象征熱烈吉利的大紅紙剪成。剪紙的類型：陰刻和陽刻。陰刻：刻掉線條和花紋，留下圖案大的塊面。陽刻：刻掉圖案的空白，留下線條和花紋。
4、其他
比較突出的有風(fēng)箏、泥玩具、布玩具、活動玩具。我國風(fēng)箏著名產(chǎn)地：北京、天津、山東濰坊、江蘇南通。2008年奧運會吉祥物福娃“妮妮”其造型就來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏。
中國民間美術(shù)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能說清民間美術(shù)的基本概念。
2、學(xué)生能對民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析。
3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛民間美術(shù)，熱愛民族文化的情感。
教學(xué)的重點和難點：
重點：講清并使學(xué)生了解民間美術(shù)的特點及主要種類的藝術(shù)特點。
難點：學(xué)生對民間美術(shù)的有關(guān)特點的掌握及對作品能進(jìn)行正確的賞析。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)輔助課件制作，播放設(shè)備及幻燈機、錄象機等。
課時：1課時
教學(xué)過程：
1、新課導(dǎo)入
通過播放一段有關(guān)民間美術(shù)內(nèi)容的錄象后導(dǎo)入本課。
展示課題《中國民間美術(shù)》
（課件展示課題和教學(xué)目標(biāo)）
學(xué)生活動：通過觀賞錄象，感受民間美術(shù)的要是魅力。明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
2、新課教學(xué)
�。�1）民間美術(shù)的基本定義：
通過不同類型民間美術(shù)幻燈作品數(shù)幅，讓學(xué)生區(qū)別，發(fā)表見解，再作歸納，得出民間美術(shù)的基本定義：民間美術(shù)在古代是相對于宮廷美術(shù)、士大夫文人美術(shù)、在現(xiàn)代是相對于專業(yè)美術(shù)而言的美術(shù)種類。
學(xué)生活動：通過不同類型的'作品比較和區(qū)別，發(fā)表見解，理解民間美術(shù)的基本定義。
�。�2）民間美術(shù)的主要種類：
播放一段有關(guān)民間美術(shù)介紹的錄象后（課件展示）
提問：民間美術(shù)主要有哪些種類？
板書：民間美術(shù)的主要種類：
學(xué)生活動：觀后思考，討論并回答
歸納：年畫、剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織等。（展示板書）
�。�3）民間美術(shù)的特點：
A、展示圖片數(shù)幅提問：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點？
學(xué)生回答
歸納：1、創(chuàng)作具有一定自發(fā)性特點。（課件展示）
B、展示圖片數(shù)幅啟發(fā)學(xué)生思考特點之二。
學(xué)生回答
歸納：2、具有實用性和裝飾性特點。（課件展示）
C、展示圖片數(shù)幅（課件展示）
提問：從以上圖片中不同的民間玩具風(fēng)格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點？
學(xué)生回答
歸納：3、具有地方性和繼承性特點。（課件展示）
D、再展示圖片數(shù)幅（課件展示）
提問：從圖片中說明民間美術(shù)還具有什么特點？
學(xué)生思考回答
歸納：4、就地取材，因材施藝。（課件展示）
試讓學(xué)生對作品《萬象更新》（年畫）《布老虎》（玩具）等作品進(jìn)行賞析。
3、學(xué)生欣賞評論練習(xí)：
學(xué)生對活動：學(xué)生對《萬象更新》（年畫）《布老虎》（玩具）等作品作認(rèn)真觀賞賞后、小組議論探討
學(xué)生代表對作品賞析評論同伴作適當(dāng)補充、歸納。
4、課堂小結(jié)：
本課對民間美術(shù)進(jìn)行了欣賞學(xué)習(xí)。中國民間美術(shù)內(nèi)容十分豐富，我們應(yīng)以本課學(xué)習(xí)為起點，對民間美術(shù)作進(jìn)一步的研究學(xué)習(xí)，并可對我們常州地區(qū)的民間美術(shù)進(jìn)行探究，樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民族的精神。
中國民間美術(shù)教案 4
[教材分析]
本節(jié)課有民間美術(shù)的界定，民間美術(shù)的特點和民間美術(shù)主要種類介紹三部分構(gòu)成。羅列了年畫、刺繡、風(fēng)箏 、玩具、剪紙等民間美術(shù)。
[教學(xué)目標(biāo)]
通過欣賞民間美術(shù)，使學(xué)生了解什麼是民間美術(shù)和它的特點，提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美能力，增加只市和民族自豪感。
[教學(xué)重點]
民間美術(shù)的主要種類的介紹。
[教學(xué)過程]
〈一〉組織教學(xué)，師生問好。
〈二〉導(dǎo)入新課（1分鐘）
教師拿出事先準(zhǔn)備的美術(shù)作品，讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品。
師：我們先不急著下結(jié)論，同學(xué)們先來看課本。（板書中國民間美術(shù)）
〈三〉講授新課（5分鐘）
師：給學(xué)生分組，男生組、女生，討論分析一下，然后找一位代表。
男生：民間美術(shù)是相對于專業(yè)而言，它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動人民，這些作品是勞動人民創(chuàng)造的，應(yīng)該是民間美術(shù)。
女生：民間美術(shù)存在于人民的日常生活，節(jié)日活動中，反映勞動人民的思想、情感和觀念。
男生：所謂民間美術(shù) 是強烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。
女生：它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。
師結(jié)：以上就是民間美術(shù)的基本特點，講了這麼多那位同學(xué)能來概括一下民間美術(shù)有幾大類？
生：年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。
同學(xué)們知道我們這有哪些民間美術(shù)嗎？
生：年畫、泥塑、風(fēng)箏、剪紙。
〈1〉年畫（12分鐘）
師：我國歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊豐厚，年畫，深受其影響。
明代時，出現(xiàn)了木刻年畫，清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家，盛極一時，作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外，還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的'影響。太平天國時，山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之。隨著國外石印年畫向我國的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。
解放后，桃花塢的年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨特的制作方法獨樹一幟。
年畫作品
次到日、美、意等地展出，被譽為“東方百藝之花”。
圖片《一團和氣》生看完后有何感想。
師結(jié)：這是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。畫面成圓形，中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有點象兒童，又有點象老婦的臉，身穿錦困服飾，頸配長命鎖，手捧，《各氣吉祥》卷 ，拎人喜洋洋，富足堂皇的感覺。在構(gòu)圖形象塑造上特意成圓型，寓意“團圓”，表達(dá)了人們在新春佳節(jié)中盼望家庭和喹，生活幸福，事事如意的美好愿望。當(dāng)然桃花塢年畫題材內(nèi)容豐富，除了一些吉祥喜慶的作品外，還有人說戲劇類，祈副福避災(zāi)類，風(fēng)俗時事類圖片《上�；疖囌尽�，就是反映當(dāng)時新事物的一幅風(fēng)俗畫。（給學(xué)生放一下年畫的習(xí)作過程）。
〈2〉刺繡（8分鐘）
師：看過了畫，我們再來了解一下各地的刺繡，同學(xué)們對刺繡又有那些了解呢？
生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。
師：蘇繡可是有三千年的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡就是上面的明珠。
什么是雙面繡？（圖片）這幅白貓繡品正反一致，繡工精細(xì)，針法靈活，形象生動，仿佛是一只真貓，另人贊不絕口。
中國民間美術(shù)教案 5
中國民間美術(shù)內(nèi)容種類繁多，寓意深邃，文化內(nèi)涵深厚，是一個自成體系的美術(shù)種類，是我國傳統(tǒng)文化精華之一。本課由民間美術(shù)的界定、民間美術(shù)的特點和民間美術(shù)主要種類介紹三部分構(gòu)成，羅列了年畫、刺繡、風(fēng)箏、玩具、編織、剪紙等民間美術(shù)，并分析其各自特有的造型特征及審美趣味，使學(xué)生初步地較為全面地了解我國民間美術(shù)的輝煌成就，繼承發(fā)展傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過講述、演示和欣賞使學(xué)生明確中國民間美術(shù)的基本概念。
2、了解豐富多彩的民間美術(shù)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。
3、使學(xué)生明確民間美術(shù)的重大意義，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。
教學(xué)重點
1、講清并使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點，民間美術(shù)在造型方面的特征及審美特征，是使學(xué)生理解喜愛民間美術(shù)的關(guān)鍵。
2、進(jìn)行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚民族精神弘揚民族文化傳統(tǒng)，進(jìn)行愛國主義教育。
教學(xué)難點
第二部分“如何界定民間美術(shù)？”和第五部分“如何理解民間美術(shù)的特征？”這兩部分內(nèi)容理論性較強，其中還有一些專業(yè)名詞。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、將課題分成六個部分，學(xué)生分成六組，自由組合。
2、搜集整理各部分的材料（圖片、實物、網(wǎng)絡(luò)資料、制作課件）3、提前檢查學(xué)生準(zhǔn)備的材料是否充實，不足的教師給予補充。
4、課前教師布置好六組方陣，分別為年畫，剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織。
教學(xué)方法
講授法，讓學(xué)生直觀理解基本理論知識。演示法，以多媒體手段演示并加以鞏固印象。
實踐法，鼓勵學(xué)生參與，手腦口結(jié)合運用，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)熱情。
教學(xué)內(nèi)容
1、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課
2、作品欣賞、闡釋風(fēng)格3、欣賞拓展、實踐創(chuàng)作
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
曾經(jīng)有人說過：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民間美術(shù)是民族文化的重要組成部分，因此，作為一個中國人，應(yīng)該了解中國的民間美術(shù)。
二、學(xué)生講解，對比欣賞
1、學(xué)生閱讀本組作品介紹，并討論總結(jié)其風(fēng)格特點。
2、請每組推選解說員，講解本類作品特點，本組同學(xué)作補充，逐個進(jìn)行。
3、教師同時投影展示圖片。
4、根據(jù)學(xué)生講解，總結(jié)民間美術(shù)的三個特點（板書）
�、賹嵱煤啙�，因材施藝
�、谫|(zhì)樸率真，隨意大方
�、蹮崃铱鋸�，象征寓意
在這一環(huán)節(jié)中需對民間美術(shù)的各種類的起源、發(fā)展、風(fēng)格、作用，作一概括講敘。
年畫：又稱木版年畫，是一種運用木版彩色套印在紙上的畫種，它是我國民間過年節(jié)時張貼的一種民間畫類，用以除舊歲、迎新春、美化環(huán)境、營造節(jié)日的喜慶歡樂氣氛。我國在長期的社會活動中，為了適應(yīng)人們的生活和心理的需要而產(chǎn)生的民俗節(jié)日，經(jīng)長期的社會傳承固定下來，成為民族傳統(tǒng)文化習(xí)慣的組成部分。早在漢代民間就有在門上畫勇士、貼門畫的風(fēng)俗，以后歷代不衰。全國各地均有年畫，而且形成了各自的地方風(fēng)格。最著名的當(dāng)數(shù)北方的楊柳青年畫和南方的'桃花塢年畫。
楊柳青年畫：刻工精麗、繪制細(xì)膩、色彩絢美，善于運用象征、寓意和夸張等藝術(shù)構(gòu)思，來表達(dá)人們的美好愿望與理想。作品通俗易懂、構(gòu)圖飽滿、造型簡練、色彩鮮艷、和諧典雅，富有裝飾趣味。
桃花塢年畫：線條清秀，用色淡雅，題材廣泛，構(gòu)圖飽滿，形象鮮明，風(fēng)格秀麗，具有濃郁的地方特色。
風(fēng)箏：在我國起源較早，最早見于記載的南北朝時期。開始用于傳遞書信，唐以后演變成為玩具，又在上面加竹笛和絲弦，風(fēng)吹后發(fā)出的聲音如箏一般，故名風(fēng)箏。風(fēng)箏是信科技與藝術(shù)于一身，融運動和娛樂為一體的藝術(shù)品。在我國南北廣為流傳。其中，北京、天津、山東濰坊和江蘇南通等都是扎制風(fēng)箏的著名產(chǎn)地。
民間玩具：是民間美術(shù)中的一個種類。勞動人民以自己靈巧的雙手，為下一代的成長，就地取材、因材施藝，制作出精美的藝術(shù)品。這些玩具體現(xiàn)著勞動人民自己的審美情趣，蘊含著勞動人民的意念、理想、祝愿與愛心。它是對兒童進(jìn)行審美和民風(fēng)民俗培養(yǎng)的教具。
傳說虎為獸中王，可籍虎威驅(qū)趕一切惡善。另外，“虎頭虎腦”、“虎虎有生氣”等又是人們對孩子健康的比喻、表述。出于這種愿望和企盼，所以，民間玩具中以虎為題材的作品很多。在造型上，往往突出虎的雙目和利齒，以表現(xiàn)其威武、避邪的一面，同時，虎身上又飾以吉祥花草，表現(xiàn)出吉祥的一面。
刺繡：多繡于鞋、枕頭、肚兜、襪底、鞋墊、荷包、香包等小件物品上。這些刺繡紋樣大都隱喻對生活的熱愛，對愛情的追求，祈求子孫萬世、幸福長壽之意。如前所述，民間美術(shù)的紋樣大都是約定俗成的寓意符號，如：魚、蝶、鳥、鼠喻男子，花、蓮等植物多喻女子。“魚戲蓮”、“蝶戀花”即隱喻男女的愛慕。
編織：在我國有著久遠(yuǎn)的歷史，遠(yuǎn)在新石器時代就有各種編織工藝�？椃ǚN類多樣，造型美觀、大方，實用結(jié)實，粗中有細(xì)、凈中有色是我國傳統(tǒng)編織品的特色。編織品可分六大類：竹編、草編、藤編、柳編、棕編、葵編。產(chǎn)品可分為籃、盤、席、簍、提包、帽、鞋、玩具等等。
精巧的構(gòu)思、合理的結(jié)構(gòu)、巧妙多變的織法，就可領(lǐng)略到這些蘊含著勞動人民豐富智慧的民間工藝品之美妙了。
剪紙：是最大眾化的一種美術(shù)樣式。全國各地民間都有不同風(fēng)格的剪紙品種。在我國，早在漢唐時代，民間即有用金銀箔和彩帛剪成花鳥貼在鬢角為飾的風(fēng)尚。后發(fā)展為節(jié)日中，用色紙剪成各種花草、動物或人物故事，貼在窗戶上、門楣上作為裝飾之用。民間剪紙是表意性的，很講究構(gòu)圖的整體性、造型手法的適形特點。形象概括簡練、虛實對比鮮明、線條規(guī)整流暢、色彩對比強烈。由于我國各地和各民簇的風(fēng)俗習(xí)慣不同，剪紙的風(fēng)格也異彩紛呈。大體上我國北方以粗獷豪放、造型簡練為其特點，南方則以構(gòu)圖繁茂、精巧秀美為其風(fēng)格。剪紙表現(xiàn)的內(nèi)容十分豐富，總體上是表達(dá)人們吉祥、美好的寓意。
剪紙除了用于窗花、掛千等起烘托節(jié)日氣氛之外，剪紙圖樣還可以用作刺繡的“花樣”，這更反映出其在生活中的實用性。
三、欣賞拓展，實踐操作
1、教師投影剪紙過程；
2、學(xué)生自創(chuàng)剪紙作品；
3、評價學(xué)生們的解說、協(xié)作和創(chuàng)作能力；
四、本課小結(jié)
民間美術(shù)的成果，充實、滋養(yǎng)了中華民族文化，陶冶影響著民族的性情，影響著一個民族的習(xí)性。民間美術(shù)是與勞動者的生產(chǎn)、生活、習(xí)俗緊密相聯(lián)的，其多數(shù)是對自身的美化，對生產(chǎn)生活物品的美化，對生存環(huán)境的美化。因而，它有利于社會發(fā)展。在今天，了解這一文化形態(tài)，發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，振奮民族精神，對建設(shè)有中國特色的社會主義物質(zhì)文明和精神文明，無疑有著積極意義。
五、布置課后思考題
想想你的家鄉(xiāng)有什么民間美術(shù)品種，它有哪些藝術(shù)特色？
中國民間美術(shù)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、教學(xué)目標(biāo)：了解民間藝術(shù)常運用豐富的寓意、夸張的手法來抒發(fā)人們心中美好的祝愿。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會初步欣賞民間藝術(shù)的能力。
3、情感目標(biāo)：理解民間藝術(shù)的文化，增強愛國主義和民族自豪感。
教材分析：
民間藝術(shù)是勞動者為滿足自己的生活和審美需求而創(chuàng)造的藝術(shù)。民間藝術(shù)是中華文化的一個重要組成部分，主要來源于勞動人民之手，以其視覺上的優(yōu)勢，運用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語言，完美地體現(xiàn)了民間意識形態(tài)中最美好的理想和愿望，包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。
本章節(jié)的內(nèi)容，較深，相對于當(dāng)代學(xué)生來說，距離較遠(yuǎn)，學(xué)生往往覺得民間美術(shù)土、粗、俗，要使學(xué)生對其認(rèn)可并喜歡，必須先使學(xué)生對其深度有一定了解，所以，教師絕不能照本宣科，應(yīng)從民間美術(shù)的入手，加深對民間美術(shù)的了解，增強興趣，進(jìn)而感受民間美術(shù)的形式美感。是否能把學(xué)生從膚淺的認(rèn)識帶入到對民間美術(shù)理解的氛圍中，是本課成功與否的關(guān)鍵。
教學(xué)重點：
了解民間美術(shù)的概念、種類及主要的表現(xiàn)形式、象征寓意。
教學(xué)難點：
理解民間美術(shù)與民俗活動、民俗文化的關(guān)系，認(rèn)識到民間美術(shù)所具有的價值。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
回顧：今年的春節(jié)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，但是大家還記得過年時，過年除了貼窗花之外，還會給家里做哪些裝飾?（貼對聯(lián)，貼年畫，風(fēng)箏等）如果天氣好的話，我么還可以和家人結(jié)伴一起踏青放風(fēng)箏去。它們屬于美術(shù)里面的哪個門類?——民間藝術(shù)。引出課題：美在民間——中國民間藝術(shù)。
二、講授新課
民間藝術(shù)的概念
民間藝術(shù)是勞動者為滿足自己的生活和審美需求而創(chuàng)造的藝術(shù)。（民間藝術(shù)是中華文化的一個重要組成部分，主要來源于勞動人民之手，（創(chuàng)造者是勞動人民，并非是達(dá)官貴人）以其視覺上的優(yōu)勢，運用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語言，完美地體現(xiàn)了民間意識形態(tài)中最美好的理想和愿望，包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。）
民間藝術(shù)的分類
大家都知道哪幾種民間藝術(shù)的分類呢?首先介紹一下我們身邊最常見到的年畫。
�。�1）年畫
年畫又稱喜畫，是中國畫的一種。大都用于新年時張貼，裝飾環(huán)境，含有祝福新年吉祥喜慶之意。（看圖，朱仙鎮(zhèn)木板年畫）朱仙鎮(zhèn)在河南省開封市城南10公里，雖然他只是一個小鎮(zhèn)，但是這里的木版年畫歷史悠久，堪稱中國民間藝術(shù)寶庫中的一顆明珠。朱仙鎮(zhèn)木版年畫有四大特點：
一是構(gòu)圖飽滿，左右對稱
二是形象夸張，頭大身�。ɡL畫領(lǐng)域有立七坐五蹲三的說法）
三是線條流暢，粗細(xì)相間
四是色彩艷麗，對比強烈
�。�2）剪紙：
又稱刻紙，窗花或剪畫。這是一種傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)。
�。ㄒ龑�(dǎo)：剪紙大家都見過，而且我們上小學(xué)的時候大家一定都上過剪紙手工課，但是大家對剪紙的了解又有多少呢?今天我們就來簡單的聊一聊。）剪紙是陜西民間最廣泛、最普及的民間藝術(shù)活動。剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。（為什么會有這么多的名字呢，又有什么區(qū)別的呢?）區(qū)別在于創(chuàng)作時，有的用剪刀，有的用刻刀，雖然工具不同，但創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品基本相同，所以人們統(tǒng)稱為剪紙。
這種傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)，早在漢代，民間農(nóng)夫女子就使用金銀箔和彩帛剪成一種圖案，貼在鬢角以作美麗的裝飾，后來逐步發(fā)展，發(fā)展到近現(xiàn)代，陜西各地農(nóng)村，上至老年婦女，下至青少年女子，幾乎家家都有剪貼窗花的習(xí)俗，多數(shù)人都會剪出個“花鳥蟲魚”來，許多家戶，均保存有“窗花底樣”，逢年過節(jié)，前后窗格、墻頭，都貼有各種人物、戲曲、山水、花鳥蟲魚、家禽、獸物等剪紙和窗花。每逢紅（喜慶）白（喪葬）事、喜慶、節(jié)日，都要剪貼各種剪紙等，把房間、堂屋布置得有條有理，美觀鮮沽。這種習(xí)俗，代代相傳，有增無減，日漸興盛。甚至在許多農(nóng)戶，窗花剪紙成為擇婚的條件之一，比如誰家的姑娘“能描（繪）能剪（窗花、衣服樣式、款式）能扎（繡工）”，就被農(nóng)家競相擇婚。這些都充分反映了陜西民間各族人民的共同心理。
�。�3）刺繡
刺繡是針線在織物上繡制的各種裝飾圖案的總稱。
刺繡是中國民間傳統(tǒng)手工藝之一，在中國至少有二三千年歷史。中國刺繡主要有蘇繡、湘繡、蜀繡和粵繡四大門類。）刺繡的工藝要求很高，他有五點，分別是：順，齊，平，勻，潔。順是指直線挺直，曲線圓順;齊是指針跡整齊，邊緣無參差現(xiàn)象;平是指手勢準(zhǔn)確，繡面平服，絲縷不歪斜;勻是指針距一致，不露底，不重疊;潔是指繡面光潔，無墨跡等污漬。
�。�4）泥塑
泥塑是用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。在民間俗稱“彩塑”、“泥玩”。造型獨特，比例夸張。（如圖：）泥塑的泥土要求比較高，一般選用帶些粘性又細(xì)膩的土，經(jīng)過捶打、摔、揉，有時還要在泥土里加些棉絮、紙、蜂蜜等。泥塑的模制一般分為四步：制出原型、翻模、脫胎、著色。制出原型首先要找一塊和好的泥，運用雕、塑、捏等手法，塑造好一個形象，經(jīng)過修改、磨光、晾干后即可，有些地方還要用火燒一下，加強強度。翻模就是把泥土壓在原形上印成模子。脫胎就是用模子印壓泥人坯胎，通常是先把和好的泥搟成片狀，然后壓進(jìn)模子，再把兩片壓好泥的模子合攏壓緊，再安一個“底”，即在泥人下部粘上一片泥，使泥人中空外嚴(yán)，在胎體上留一個孔，使胎體內(nèi)外空氣流通，以免胎內(nèi)空氣壓力變化破壞泥胎。最后一道工序是著色，一般著色之前先上一層底色，以保持表面光潔，便于吸收彩繪顏色，彩繪的顏料多用品色，用水膠調(diào)勻，為了使顏色有更強的附著力。
除了年畫，剪紙，刺繡，泥塑，還有皮影，編織，獅子舞，秧歌等等，這些呢，由于時間關(guān)系，希望大家課下可以對你感興趣藝術(shù)形式進(jìn)行了解）
總結(jié)：
民間美術(shù)的特點——1、造型夸張、2、色彩艷麗，3、并富有象征寓意。
三、互動探究
提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討：
目前，很多民間藝術(shù)由于民俗活動的消退而逐漸消失，有人認(rèn)為傳統(tǒng)的民間美術(shù)已經(jīng)逐漸脫離了我們現(xiàn)代生活的需要。
你如何看待這個問題?
四、作業(yè)：
我們這些古老的民間藝術(shù)，現(xiàn)在面臨一個很嚴(yán)峻的現(xiàn)象，有許多已經(jīng)不能夠很好的傳承下來了，面對民間藝術(shù)的逐漸消失的這樣的現(xiàn)狀我們應(yīng)該怎么做，為什么?下節(jié)課，我們一起討論。
五、總結(jié)：
通過今天的學(xué)習(xí)，我們對中國民間藝術(shù)有了一定的了解，民族的就是世界的.，關(guān)注傳統(tǒng)，傳承發(fā)展。
六、課后反思
1、引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、判斷，提高他們的審美素養(yǎng)。課件的展示，使學(xué)生在師生互動中體驗到成功的喜悅，并形成一種探究問題、解決問題的良好習(xí)慣，促使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并思考解決問題的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2、學(xué)校作為文化傳承的重要一環(huán)，美術(shù)教育能夠為民族民間藝術(shù)培養(yǎng)新的土壤和新的支持者，使全社會共同關(guān)注民間藝術(shù)的生存環(huán)境，以促進(jìn)民族民間藝術(shù)的可持續(xù)發(fā)展，感受民族民間藝術(shù)的文化。
小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了民間藝術(shù)的魅力，如果大家還想了解更多的民間藝術(shù)，可以登錄“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的官方網(wǎng)站，那里有更多值得我們驕傲的民間藝術(shù)，我們常說，“只有民族的，才是世界的”，作為中華民族未來的主人，對民間藝術(shù)的了解及傳承，我們有義不容辭的責(zé)任，在你們手中，讓中國民間藝術(shù)的色彩，輝映這個世界吧！
七、課后反思：
本章節(jié)的內(nèi)容，較深，相對于當(dāng)代學(xué)生來說，距離較遠(yuǎn)，學(xué)生往往覺得民間美術(shù)土、粗、俗，要使學(xué)生對其認(rèn)可并喜歡，必須先使學(xué)生對其深度有一定了解，所以，教師絕不能照本宣科，只就色彩談色彩，應(yīng)從感受民間美術(shù)的形式入手，進(jìn)而感受民間美術(shù)的，加深對民間美術(shù)的了解，增強興趣，再探討民間色彩搭配的規(guī)律。是否能把學(xué)生從膚淺的認(rèn)識帶入到對民間美術(shù)理解的氛圍中，是本課成功與否的關(guān)鍵。學(xué)生回顧今天所學(xué)的知識點，加深理解民間美術(shù)的與民俗的依存關(guān)系。
中國民間美術(shù)教案 7
教材分析：
中國民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中，在農(nóng)耕經(jīng)濟、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。與人們的生產(chǎn)勞動、生活風(fēng)俗、宗教活動的需要緊密相連。
中國民間玩具源遠(yuǎn)流長，分布地域廣闊，花色品種繁多，制作材料龐雜，功能多樣。由于它是群體之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù)，并與民生民俗共存，因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。
在各種玩具充斥市場的今天，更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國民間藝術(shù)，激發(fā)孩子們對民間藝術(shù)的興趣，提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。
教學(xué)目的：
1、初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識。
2、培養(yǎng)對中國民間藝術(shù)的興趣。
3、提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。
教學(xué)重難點：
重點：讓學(xué)生初步了解中國民間玩具（部分）及其圖案、色彩所包含的寓意。
難點：深入淺出、恰如其分地對學(xué)生進(jìn)行講解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：有關(guān)民間玩具的圖片。中國民間玩具實物。民曲錄音帶等。
學(xué)具：美術(shù)書。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨�。每人一份手工娃娃的裝搭配件。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、剪紙引題，導(dǎo)入課題
（本環(huán)節(jié)目的：通過剪紙演示，吸引學(xué)生注意力，從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。）
（師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。）
師：小朋友，請看這是一幅什么作品？
生：這是剪紙作品。
師：你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎？讓老師來告訴你，剪紙是我國的一種民間藝術(shù)。我國的民間藝術(shù)形式多樣，種類繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動、生活風(fēng)俗、宗教活動的需要緊密相關(guān)，它表現(xiàn)出勞動人民的創(chuàng)造才藝和智慧。
在眾多的民間藝術(shù)里，與我們小朋友最接近、最受喜歡的，當(dāng)然是民間的玩具了。
今天，我們就來欣賞《民間玩具》（出示課題）
三、講授新課
�。ū经h(huán)節(jié)目的：通過圖片、實物和錄像的欣賞，初步了解民間玩具的發(fā)展、分類及其造型色彩所包含的寓意，了解家鄉(xiāng)的民間玩具，激發(fā)孩子們對民間玩具的興趣和愛國愛鄉(xiāng)的思想感情。）
�。ㄒ唬┖喗槊耖g玩具的概況
我國的民間玩具歷史非常悠久，早在50萬年前的原始社會，就已經(jīng)有了具有玩具功能的實物，過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。但近幾年來，民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看，那些生活在田間地頭的人們，勞動之余，興致所至，信手拈來幾根麥秸，可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根針，幾根線，一小塊布可以縫制成令人愛不釋手的布老虎；一塊一錢不值的冰涼的泥巴，可以很快地捏成一個栩栩如生的`娃娃。一件件淳厚、樸實的藝術(shù)品，通過他們靈巧的雙手表現(xiàn)并創(chuàng)造出來，那可真是美不可言。
（二）欣賞課文作品
師：你們想看看這些作品嗎？好，（投影儀出示課本圖片），圖片上的都是具有特色的民間玩具，請大家仔細(xì)看看，互相討論一下，圖片上有些什么？他們是用什么做的？
�。ㄗ寣W(xué)生觀察討論后回答，教師小結(jié)。）
師：這是山東的泥老虎和泥人，陜西的泥小豬、粘土彩色鳥、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅，廣東的紙龍船，寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。
（三）欣賞玩具實物
1、觀察民間玩具。
除了這些，老師今天還帶來了一些民間玩具，請大家看看，這些玩具是用什么材料制作而成的？
�。ㄔ诤诎寮白雷由铣鍪靖鞣N不同的玩具逐一展示。）
請每組派幾位代表，上來看看、摸摸、玩玩，然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的？（學(xué)生通過觀察觸摸，說出這些玩具的制作材料）
2、民間玩具的分類
請討論一下，根據(jù)制作的材料，可以把民間玩具分成哪幾類？
�。ǜ鹘M經(jīng)過討論，寫出自己組對民間玩具分類的意見。師小結(jié)。）
（出示投影附一：民間玩具的分類。）
這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象，不拘一格，把自己看到的或想到的東西，用生活中最常見的紙、草、泥、布等材料制作而成。
說到這兒，可能有些小朋友會想，我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動玩具，那么華貴、那么高檔，這些民間玩具這么簡陋、粗俗、顯得土里土氣，有什么好欣賞的。別急，讓我們先來看看。
�。ㄋ模┬蕾p代表性民間玩具
1、欣賞陜西布制蛙形枕頭。
師：先請看這只枕頭，它與一般枕頭有什么區(qū)別？
（生回答，外形像青蛙、中間有個洞……）
師小結(jié)：這枕頭都是母親為自己的孩子縫制的，它的造型非常別致，像只青蛙。枕頭的中心挖了一個洞，這是為了使孩子們睡覺時能將耳朵放進(jìn)洞中，不受擠壓；同時又便于淚水的漏淌，不會讓淚水打濕枕頭，流進(jìn)耳朵，影響身體健康；這種枕頭色彩鮮艷，形象給人以笑瞇瞇的感覺。除了睡覺外，這枕頭還是小孩們所喜愛的玩具。小小的枕頭，伴隨孩子長大，這其中的.一針一線，包含了母親多少的深情厚意啊，這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達(dá)的。
2。介紹玩具中圖案的寓意。
在蛙形枕頭上圖案繡得很精致，上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚的組合，意味著年年有余，同樣也有連生貴子，期盼多子的意思。
在民間玩具上，一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形，以來表達(dá)自己的愿望。大家想了解一下嗎？請看（出示投影附三：圖案的寓意）
3、欣賞民間玩具的色彩。
民間玩具圖案很別致，色彩也很獨特，請看：（出示西安布制十二生肖掛飾）這件掛飾色彩上是怎么樣的？（學(xué)生回答）
師小結(jié)：中國民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色，給人以強烈對比的視覺感受。想象一下，北方寒冷的冬日，濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛；豐收的季節(jié)，到處鳥語花香，那鮮艷的色調(diào)，又恰好和大自然渾然一體，一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來歡樂和喜悅。
4、認(rèn)識民間玩具的功用。
民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗，而且很多玩具還具有多種功能。（出示實物套娃）
（引導(dǎo)學(xué)生說出套娃不僅集玩、觀賞、貯藏于一身，而且存放方便的功能，展示套娃的七個套形。）
總結(jié)：這些民間藝人的生活并不富裕，甚至貧困，但他們永遠(yuǎn)以一種積極的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品，多么難能可貴呀。
中國的民間玩具雖然沒有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良，但它那傳神的情感表達(dá)和獨特的創(chuàng)造藝術(shù)，是現(xiàn)代高檔玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。
（五）欣賞本地玩具。
師：中國的民間玩具品種豐富、分布廣泛，各地都有。我們家鄉(xiāng)到底有那些民間玩具呢？老師課前曾叫同學(xué)們?nèi)チ私鉅敔斈棠獭职�、媽媽小時候玩過的玩具，現(xiàn)在請你們來介紹一下。（請課前搜集到玩具圖片或?qū)嵨锏膶W(xué)生上臺講解）
總結(jié)：今天我們通過圖片、實物和錄像，對民間玩具有了初步了解，知道了民間玩具在題材的選擇上，強調(diào)思想性、趣味性和娛樂性，注入對下一代人的深情與愛心；在造型的塑造上，不僅強調(diào)夸張變形，又強調(diào)生動活潑、清新健康，傳神地表達(dá)了熱愛生活的情趣；在色彩的運用上，不僅有象征性，而且更重視色彩自身的對比和五彩斑斕。（出示投影附五）
四、制作玩具，結(jié)束教學(xué)
�。ū经h(huán)節(jié)目的：通過簡單的玩具制作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對民間玩具的興趣。）
結(jié)束總結(jié)：近幾年來，民間玩具得到很大發(fā)展，各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)代人的生活之中，中國民間玩具得到了繼承和發(fā)揚。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品，有的甚至走向世界，中國的民間玩具越來越受重視和關(guān)注。今后，我們小朋友也應(yīng)該多留意、收集和了解民間玩具，為發(fā)揚和光大我國的民間藝術(shù)做一點努力。今天，讓我們也用靈巧的雙手，去學(xué)做一件民間玩具好嗎？（讓學(xué)生在優(yōu)美的民間樂曲中選擇一種自己喜愛的玩具學(xué)習(xí)制作
中國民間美術(shù)教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過對我國民間工藝美術(shù)的簡介和欣賞，使學(xué)生了解它的特點、品種與藝術(shù)特色。
2、培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的愛好和興趣；增進(jìn)對本民族文化的了解。
3、提高學(xué)生的環(huán)保意識。
二、重難點
1、重點：工藝美術(shù)和民間工藝美術(shù)的區(qū)別。
2、難點：培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的愛好和興趣，提高環(huán)保意識。
三、課時安排：
1課時。
四、課前準(zhǔn)備
CAI多媒體光盤，其中盡量收集當(dāng)?shù)毓に嚸佬g(shù)品。
五、教學(xué)過程
�、鍖�(dǎo)入新課
播放歌曲《三月三》，介紹童年時代放風(fēng)箏的情景，以此導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
�、娼鉀Q重點
介紹民間工藝和一般工藝的區(qū)別
民間工藝：實用經(jīng)濟與美觀的結(jié)合較好，善于化腐朽為神奇地進(jìn)行巧奇天工的創(chuàng)造，作品具有濃郁的生活氣息，風(fēng)格質(zhì)樸健康。
1、是勞動人民為適應(yīng)并滿足自己生活和審美的需求而創(chuàng)造的，大部分屬于生活日用品，它根植于民間，帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息；
2、制作的.材料就地取材；
3、為手工方式制作的；
4、它具有濃厚的地域文化的特征。
一般工藝：雖因物質(zhì)條件、生產(chǎn)條件優(yōu)越而有便于發(fā)揮工匠藝術(shù)家的聰明才智，但卻，由于材料價值過大，造成極大的浪費而不利于資源和環(huán)境的有效保護。
�、缑耖g工藝美術(shù)的種類。
民間工藝美術(shù)范圍廣泛，涉及人民生活的各個方面，它有服裝類、服飾類、器皿用具；雕刻類、竹藤柳草編織類、染織繡類；玩具、家具、車舟、建筑裝飾以及戲劇人物造型等等。
（以下為課件內(nèi)容，其中穿插圖片）
1、民間雕刻工藝
�、攀瘢�
�、僬憬嗵锸瘢ǔ鰣D片）
�、诟＝▔凵绞�
�、颇镜�
�、僬憬瓨非妩S楊木雕（出圖片）
�、谡憬瓥|陽木雕
③廣東潮州金漆木雕
�、侵窨�
上海嘉定竹刻
2、民間編織工藝
竹編、草編、藤編、柳編、棕編、麥桿編等。
�。ǔ觥短岷小�、《墊子·草盒》）
3、民間染織繡工藝
我國染織繡工藝的兩條發(fā)展道路：
一是民間勞動者自紡、自織、自染、自繡、自用；
二是由官方設(shè)置染織繡機構(gòu)組織生產(chǎn)。
�。ǔ觥独C花鞋》等圖片）
4、剪紙工藝
�、疟狈郊艏垼�
風(fēng)格樸實粗獷，造型精巧簡練；（出圖片）
�、颇戏郊艏垼�
構(gòu)圖繁密，剪刻精工秀麗。
（出圖片）
5、玩具工藝
是供兒童玩耍、觀賞的民間傳統(tǒng)工藝品
江蘇無錫“惠山泥人”、天津“泥人張”彩塑、山東高密彩塑、北京布老虎、北京、天津等地的風(fēng)箏等。（出圖片）
6、彩燈工藝
上海龍燈、廣東走馬燈、硤石彩燈、泉州料絲燈、北京宮燈等（出圖片）
7、民間戲劇人物造型
⑴儺戲面具
造型夸張，上色大膽
顯得古樸、洗練、浪漫、詭奇
�。ǔ鰣D片）
⑵社火臉譜
是從我國古代祭祀活動中的一種化妝表演形式延續(xù)而來的（出圖片）
�、悄九紤�
著名的有泉州木偶、廣東木偶、四川木偶、泰順木偶等
�、绕び皯�
造型雕刻精巧優(yōu)美，猶如窗花剪紙，色澤明快，帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息（出圖片）
�、栊〗Y(jié)
學(xué)習(xí)的目的，重復(fù)民間工藝美術(shù)和一般工藝的區(qū)別及民間工藝美術(shù)的種類。
�、榫毩�(xí)
中國民間美術(shù)教案 9
一、設(shè)計意圖：
石榴在民間象征多子和豐產(chǎn)，人們借石榴多籽，來祝愿子孫繁衍，家族興旺昌盛;人們常用“連著枝葉、切開一角、露出累累果實的石榴”的圖案，以象征多子多孫，謂之“榴開百子”。本次活動幼兒自己用手指印畫制作一幅榴開百子圖，對民間美術(shù)進(jìn)行初步的探知。
二、活動目標(biāo)：
1、欣賞榴開百子圖，感受紅綠對比的美。
2、知道榴開百子的美好寓意，嘗試手指印畫。
3、體驗印畫后的驚喜，感受成功的快樂。
三、活動準(zhǔn)備：
1、榴開百子圖2幅（一幅石榴圖，一幅百子石榴圖）。
2、石榴一個，一把刀。
3、紅色、白色顏料，顏料盤。
4、宣紙5張。
四、活動過程：
一、欣賞實物，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：老師這里有一個魔術(shù)口袋，我請小朋友上來摸一摸，猜猜是什么呢？（各種猜測后拿出石榴，說一說石榴表面是什么樣的）
將石榴剖開，進(jìn)一步認(rèn)識石榴特征，仔細(xì)觀察石榴子。讓個別幼兒摸一摸，看一看。
師：說一說石榴里面是什么樣子的？
2、出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察
師：石榴媽媽最愛笑了，她一笑呀，肚子里的寶寶們都跑出來啦，看看這幅圖，數(shù)數(shù)有多少石榴寶寶呀？他們在一起玩的怎么樣啊？
總結(jié)：石榴寶寶很多，數(shù)也數(shù)不清，他們很開心，場面非常熱鬧、喜慶，我們中國人把這幅圖叫做“榴開百子”圖，表示我們中國人自己也會有許多可愛的寶寶。
二、音樂游戲，進(jìn)一步理解含義。
師： 現(xiàn)在老師是石榴媽媽，小朋友們是石榴寶寶，石榴寶寶在媽媽的肚子里安靜的睡著了，當(dāng)聽到老師唱到“石榴寶寶變身啦”的時候，石榴寶寶就慢慢的醒了，從媽媽的肚子里一起開心的跳出來，哇，好多的石榴寶寶呀。（幼兒模仿石榴寶寶跳躍，感受榴開百子“許多”的含義。）
三、手點石榴，促進(jìn)幼兒動手能力
師：石榴寶寶從媽媽的肚子里跳出來了，跳到哪里去了呢？現(xiàn)在，我給你們變個魔術(shù)，用手指變出好多個石榴寶寶，（教師用手指示范在宣紙上點石榴，隨意點并說明點石榴的`要求，可以用紅色純色，也可以用紅色加白色調(diào)成顏色不一的石榴寶寶）我們用自己的.小手變出許多的石榴寶寶好嗎？
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)，并在幼兒操作的基礎(chǔ)上教師用毛筆畫出石榴輪廓，師生合作，完成榴開百子圖。
結(jié)束部分
五、作品展示
師：小朋友們，我們一起把畫好的榴開百子圖舉起來給后面的客人老師看。我們一起問一問，客人老師我們畫的榴開百子圖好看嗎？
中國民間美術(shù)教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解民間藝術(shù)常運用豐富的寓意、夸張的手法來抒發(fā)人們心中美好的祝愿。
2、學(xué)會初步欣賞民間美術(shù)的能力。
3、理解民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵，增強愛國主義和民族自豪感。
教學(xué)重點和難點：
重點：了解民間美術(shù)的概念、種類及主要的表現(xiàn)形式、象征寓意。
難點：理解民間美術(shù)與民俗活動、民俗文化的關(guān)系，認(rèn)識到民間美術(shù)所具有的價值。
課前準(zhǔn)備：
民間工藝品、圖片資料、多媒體課件等。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�(dǎo)入新課
回顧：今年的春節(jié)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，但是大家還記得過年時，過年除了貼窗花之外，還會給家里做哪些裝飾？（貼對聯(lián)，貼年畫，風(fēng)箏等）如果天氣好的話，我還可以和家人結(jié)伴一起踏青放風(fēng)箏去。引出課題：多彩的民間美術(shù)。
�。ǘ�、講授新課
1、民間美術(shù)主要來源于勞動人民之手，以其視覺上的優(yōu)勢，運用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語言，完美地體現(xiàn)了民間意識形態(tài)中最美好的理想和愿望，包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。
2、民間藝術(shù)的分類
大家都知道哪幾種民間藝術(shù)的`分類呢？（剛才我們提到的年畫呀，剪紙，風(fēng)箏都?xì)w屬于民間藝術(shù)的形式）
（1）年畫
年畫又稱喜畫，是中國畫的一種。大都用于新年時張貼，裝飾環(huán)境，含有祝福新年吉祥喜慶之意。
�。�2）剪紙
又稱刻紙，窗花或剪畫。這是一種傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)，剪紙是陜西民間最廣泛、最普及的民間藝術(shù)活動。剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。
�。ㄒ龑�(dǎo)：剪紙大家都見過，而且我們上小學(xué)的時候大家一定都上過剪紙手工課，但是大家對剪紙的了解又有多少呢？今天我們就來簡單的聊一聊。）
�。�3）刺繡
刺繡是針線在織物上繡制的各種裝飾圖案的總稱。刺繡是中國民間傳統(tǒng)手工藝之一，在中國至少有二三千年歷史。中國刺繡主要有蘇繡、湘繡、蜀繡和粵繡四大門類。
（4）泥塑
泥塑是用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。在民間俗稱“彩塑”、“泥玩”。造型獨特，比例夸張。
總結(jié)：民間美術(shù)的特點：
1、造型夸張
2、色彩艷麗
3、并富有象征寓意。
�。ㄈ⑻岢鰡栴}，進(jìn)行探討：
1、課中的民間美術(shù)作品有哪些種類？
2、作品上畫了哪些紋樣？表達(dá)了什么吉祥寓意？
3、在造型上用了哪些創(chuàng)作手法？
課后延伸：
1、教師課堂總結(jié)。
2、提出要求：回家上網(wǎng)調(diào)查了解家鄉(xiāng)的民間美術(shù)，并收集實物與老師同學(xué)共同欣賞。
中國民間美術(shù)教案 11
教材分析
《民間美術(shù)》是湖南美術(shù)出版社編著的高中美術(shù)教材美術(shù)鑒賞模塊中的第三單元的第九課的教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞著了解民間美術(shù)這一主題展開，通過大量的圖片和一些深入淺出的論述，向我們分析了民間美術(shù)的內(nèi)涵以及一些相關(guān)的知識。首先指出的是民間美術(shù)植根于人民的具體生活，甚至滲透到生活的每個角落，它與人民對美的要求以及祈求幸福的愿望密切相關(guān)。教材就民間美術(shù)的種類以及與生活的關(guān)系列舉了若干圖片，目的是讓學(xué)生對此有直觀的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上教材進(jìn)一步說明了民間美術(shù)的價值。接著，教材又深入的分析了民間美術(shù)獨特的表現(xiàn)語言以及它們的內(nèi)涵，列舉并分析了一些有代表性的實例。最后延伸到對民間美術(shù)的繼承和發(fā)揚。
教學(xué)理念
為了更好的實施新課改的教學(xué)理念，針對高一學(xué)生的特點，在教學(xué)設(shè)計過程中，教師立足于教材，在關(guān)注教材的同時以學(xué)生為主，嘗試把“搜集資料→閱讀欣賞→討論探索→延伸”的研究型學(xué)習(xí)方式進(jìn)入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主參與，多元發(fā)展。
教學(xué)過程中：
1、創(chuàng)設(shè)研究型學(xué)習(xí)的氛圍：教學(xué)中提倡師生共同構(gòu)建一個開放自主、合作互動的教學(xué)氛圍。體現(xiàn)“以學(xué)生為主”的現(xiàn)代教學(xué)理念，為學(xué)生展示才華的舞臺。學(xué)生通過展示研究成果、實踐創(chuàng)作等活動，體驗創(chuàng)造的成就感和自我價值的深化；創(chuàng)設(shè)問題為教學(xué)主要手段之一，培養(yǎng)學(xué)生探究問題、分析問題、解決問題的能力。
2、完善體系：不斷鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)參與討論。應(yīng)重解決問題的方法，輕解決問題的結(jié)果。從而進(jìn)一步提升教學(xué)內(nèi)涵。
3、拓展與延伸：課程內(nèi)容在立足于教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展與延伸。結(jié)合現(xiàn)代生活和社會熱點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族文化觀念和樹立創(chuàng)新意識，把德育教育融入藝術(shù)教學(xué)中
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)
了解什么是民間美術(shù)及其類別；認(rèn)識民間美術(shù)在人類活動中所具有的社會價值和審美價值，以及民間美術(shù)獨特形態(tài)和形式語言及其中深厚的寓意。
2、能力目標(biāo)
了解民間美術(shù)的重要意義和價值，學(xué)會欣賞民間美術(shù)，把民間美術(shù)運用到現(xiàn)代生活中來。
3、情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生在和觀念上對民間美術(shù)的認(rèn)同并激發(fā)他們對民間美術(shù)的關(guān)注和喜愛，從而能夠自覺的保護這一傳統(tǒng)。
教學(xué)重點
了解民間美術(shù)在人類活動中所具有的社會價值和審美價值，以及民間美術(shù)的藝術(shù)特征及深厚的寓意。
教學(xué)難點
解決學(xué)生對民間美術(shù)在和觀念上的認(rèn)同，激發(fā)同學(xué)對民間美術(shù)的關(guān)注和喜愛。進(jìn)行民族民間藝術(shù)的教育和承傳。逐步使民族、民間文化資源進(jìn)入主流教育。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教具：制作多媒體課件、有民間美術(shù)特征的圖片、民間美術(shù)作品實物
2、學(xué)具：剪刀、蠟光紙或紅紙
教學(xué)過程
一、激情導(dǎo)入引出課題（1分鐘）
把中華民族文化比做河流，美術(shù)比做是漂在河流上的一根粗大的木頭，浮在水上的是宮廷美術(shù)、文人士大夫美術(shù)、專業(yè)美術(shù)。沉在水底的是民間美術(shù)。民間美術(shù)以它稚拙的特點支撐著主流藝術(shù)。（本環(huán)節(jié)通過比喻使學(xué)生大概的了解民間美術(shù)的社會地位。通過創(chuàng)設(shè)語言情境激發(fā)學(xué)生想了解民間美術(shù)的欲望。）
二、了解民間美術(shù)
<一>、什么是民間美術(shù) （4分鐘）
1、實物展示、多媒體顯示：通過對民間美術(shù)作品鞋墊與現(xiàn)代專業(yè)美術(shù)作品《奔馬圖》創(chuàng)作者的'比較（為了說明民間美術(shù)的創(chuàng)造者是人民群眾）
2、多媒體出示照片：《天安門廣場放風(fēng)箏》、《農(nóng)家的灶臺》兩幅圖片，讓學(xué)生找出當(dāng)中的民間美術(shù)，并說說民間美術(shù)用在這里的目的。（這里是為了通過直觀的圖片說明民間美術(shù)與人們的生活關(guān)系密切，認(rèn)識民間美術(shù)是用來美化人們的生活環(huán)境的。）
3、師生問答：我國有哪些傳統(tǒng)的民俗節(jié)氣？大量的民間美術(shù)在怎樣的場合出現(xiàn)？在這些活動中民間美術(shù)起到什么作用？（利用這樣的問題情境來分析和理解民間美術(shù)與民俗活動的關(guān)系，了解民間美術(shù)是用來豐富民俗活動的。根據(jù)以上的方法很自然就引出民間美術(shù)的定義。）
用多媒體顯示：什么是民間美術(shù)： 傳統(tǒng)的民間美術(shù)是相對宮廷美術(shù)、文人士大夫美術(shù)而言；現(xiàn)代的民間美術(shù)是相當(dāng)專業(yè)美術(shù)而言；是人民群眾在生產(chǎn)、生活的過程中創(chuàng)造的是用以美化生活環(huán)境、豐富民俗文化的美術(shù)。
<二>、走進(jìn)民間美術(shù)：（我從民間美術(shù)如何貫穿于人民的生活和世界兩個領(lǐng)域來引導(dǎo)學(xué)生了解民間美術(shù)的種類和藝術(shù)特征）
1、民間美術(shù)種類（5分鐘）
A、提問：民間美術(shù)怎么貫穿在人民生活中也就是它以什么形式、什么用途、流行什么地域……存在人民的生活中？要求學(xué)生從自己身邊熟悉的種類說起。（這里是為了讓學(xué)生根據(jù)自己對民間美術(shù)的認(rèn)識找出民間美術(shù)的種類。）
B、用實物、多媒體圖片展示民間美術(shù)種類并讓學(xué)生欣賞、辨認(rèn)、歸類。如剪紙有哪幾張、玩具是哪些、哪些又是刺繡……（本環(huán)節(jié)通過對新舊知識的梳理及實物的辨認(rèn)，加深對民間美術(shù)種類的認(rèn)識，鞏固和完善已有的知識。對民間美術(shù)種類的了解也就更進(jìn)了一步）
C、出示民間美術(shù)分類羅列表（通過對種類繁多的確認(rèn)，進(jìn)一步說明它滲透到生活的每個角落。也就是說民間美術(shù)存在人民生活領(lǐng)域中形成了一個很寬的橫向的面）
2、民間美術(shù)的藝術(shù)特征（本環(huán)節(jié)通過對民間美術(shù)的審美特征和語言表現(xiàn)特點的了解，向?qū)W生解釋貫穿于人們領(lǐng)域的民間美術(shù)是一個很深邃的縱向的面）
�。ㄒ唬�、民間美術(shù)的審美特點（6分鐘）
a、多媒體展示圖片《喂雞》：分析作品從表現(xiàn)手法上怎樣表達(dá)稚拙的表現(xiàn)。讓學(xué)生明白不能用專業(yè)的眼光去欣賞民間美術(shù)作品。
b、多媒體出示剪紙作品《三魚爭頭》，引導(dǎo)學(xué)生通過分析作品的表現(xiàn)題材、構(gòu)圖形式、表達(dá)的內(nèi)容來理解作品所傳達(dá)出來的寓意。（這里是為了讓學(xué)生理解民間美術(shù)并不是簡單、粗淺的東西，而是很有內(nèi)涵的表意的藝術(shù)）
c、提問：民間美術(shù)所要表達(dá)的是哪些祝福的意愿？引導(dǎo)學(xué)生理解人民群眾要表達(dá)的是如：平安、富貴、吉祥如意、多子多�！Ｔ浮Ｈ嗣袢罕娛怯檬裁次矬w或色彩來表達(dá)象征意義的？引導(dǎo)認(rèn)識如：石榴象征多子、桃子象征多壽、牡丹象征富貴、臉譜中色彩的寓意……（本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)問題、分析問題、解決問題使學(xué)生明白民間美術(shù)原來是用有象征意義的東西來表達(dá)“吉祥美好”的語言）
多媒體出示民間美術(shù)的審美特點：民間美術(shù)是表意的藝術(shù)之一，所以我們不能用科學(xué)的解剖透視法去衡量它，也不能用專業(yè)的美術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)欣賞它的好壞、美丑，而應(yīng)通過民間美術(shù)特有的“吉祥美好”等情趣及稚拙的表現(xiàn)手法去感受、體會、鑒賞。
（二）民間美術(shù)語言的表現(xiàn)特征（15分鐘）
根據(jù)民間美術(shù)的審美特征教師直接解釋民間美術(shù)的藝術(shù)特征：
〈1〉、求真——真摯、真實：質(zhì)樸率真隨意大方
〈2〉、求活——靈活、生命力：熱烈夸張 象征寓意
帶問題欣賞作品：這是一件什么作品？它表達(dá)什么寓意？你覺得作品表達(dá)的是什么寓意？它追求的是怎樣的藝術(shù)特征？你覺得作品里用了什么方法來表達(dá)這種特征？……（這里根據(jù)學(xué)生對民間美術(shù)審美特點理解的基礎(chǔ)上，也根據(jù)學(xué)生思維能力較活躍的特點，我提倡師生共建一個開放自主、合作互動的教學(xué)氛圍。并致力體現(xiàn)“學(xué)生為主”的現(xiàn)代教學(xué)理念，為學(xué)生展示才華的舞臺。我把學(xué)生分組對以上的問題進(jìn)行討論）
經(jīng)過討論教師
a、用作品《坐馬車》、《泥孩兒》、《封侯多壽》和《三顧茅廬》通過分析作品的表現(xiàn)特點和運用的題材。向?qū)W生說明人民群眾是在生產(chǎn)勞動之余，運用人物、走獸、花鳥器物等形象和一些吉祥文字、民間諺語、吉語及神話故事自發(fā)的按照自己的直覺和趣味自由的想象發(fā)揮來表達(dá)自己的。從而解釋了民間美術(shù)有質(zhì)樸率真、隨意大方的特點。
b、多媒體展示圖片：《公雞》分析作品中表現(xiàn)出活躍的原因：夸張的造型、大膽的裝飾、飽滿的構(gòu)圖、鮮艷的色彩……
c、多媒體展示圖片《連年有余》、《牡丹》、《民間五毒》、《老鼠娶親》等作品來說明民間美術(shù)作品具有寓意從而給作品注入了生命力，并說明民間美術(shù)作品是用諧音、象征、比擬、借喻等手法把寓意給表達(dá)出來
三、民間美術(shù)民間美術(shù)的傳承與創(chuàng)新（8分鐘）
�。ㄍㄟ^對民間美術(shù)的理解肯定了它的社會價值和審美價值，本環(huán)節(jié)拓展與延伸到對民間美術(shù)繼承和發(fā)揚。這一過程結(jié)合現(xiàn)代生活和社會熱點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族文化觀念和樹立創(chuàng)新意識，把德育教育融入藝術(shù)教學(xué)中。）
說一說：民間美術(shù)的現(xiàn)狀（以學(xué)生分析討論為主）
看一看：民間美術(shù)在現(xiàn)代社會中運用
視頻欣賞：6年春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目《俏夕陽》
多媒體圖片欣賞：欣賞有民間美術(shù)元素作品
�。ㄍㄟ^直觀的圖片使學(xué)生認(rèn)識的民間美術(shù)不是過時的東西，而是有深厚的文化內(nèi)涵，運用到現(xiàn)代的生活中同樣具有很強的藝術(shù)魅力。）
議一議：如何開展民間美術(shù)的繼承與創(chuàng)新活動？
最后引用名言：我們不能把傳統(tǒng)僅僅作為遺產(chǎn)來保護，因為遺產(chǎn)是一種不動產(chǎn)，應(yīng)該將統(tǒng)作為一種有效的活的資源。
四、動動手（6分鐘）
（本環(huán)節(jié)主要為了使學(xué)生感受制作民間美術(shù)的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)民族文化的感情）
1、教師布置課堂作業(yè)：剪紙實踐剪“雙喜”，“窗花”用多媒體展示剪紙的制作過程。
2、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)（在制作的過程中放《喜洋洋》音樂來渲染氣氛）
五、師生再見 （課堂）
中國民間美術(shù)教案 12
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞各種彈珠滾畫作品，感受各種粗細(xì)不同的彩色線條交織在一起的美。
2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫，探索彈珠滾畫的基本方法。
3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測，大膽表達(dá)自己的感受和想法。
活動準(zhǔn)備：
1、彈珠滾畫作品若干。
2、每組大小、光滑度不同的彈珠若干，四個顏料盤，成人鞋盒蓋6個。
活動過程：
一、欣賞各種彈珠滾畫，感受各種彩色的`線條交織在一起的美。 教師：看看今天老師帶來了什么？你在畫上看到了什么？有哪些顏色？這么多顏色的.線條在一起像什么？
二、探索彈珠滾畫的印制方法。
1、教師：猜猜，這么漂亮的畫是怎么做出來的？
2、看看桌上有什么？有哪些顏色，我們要干什么呢？
3、猜猜看，用這些東西怎么才能印出漂亮的畫？先做什么？再做什么？想換一種顏色怎么辦？
4、教師講解和示范：先將作業(yè)紙放入盒蓋內(nèi)，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi)，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時，將彈珠倒回顏色盤，用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。
三、幼兒嘗試進(jìn)行彈珠滾畫活動。
四、作品評價。
中國民間美術(shù)教案 13
活動目標(biāo)：
1、 嘗試用手指點畫的方法，裝飾燈籠。
2、 對我國的民間藝術(shù)感興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、 燈籠人手一份；
2、 燈籠的圖片若干；
3、 顏料、毛巾若干。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入
提問：這是什么？是什么時候見過它？在哪里見過它？
小結(jié)：這是燈籠，過年過節(jié)的時候，它就會高高的掛起來，象征團圓并營造一種吉利喜慶的氛圍。
二、欣賞燈籠的圖片
提問：燈籠上有什么？它們是什么樣子的？什么顏色？
小結(jié)：燈籠上又叫彩燈有許多好看的顏色來裝飾，有五顏六色的花朵和大大小小的花朵在一起很漂亮。
三、出示沒有裝飾的`燈籠，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
提問：老師這里也有許多好看的.燈籠，你們想怎么裝飾呢？ 鼓勵幼兒大膽想象，并進(jìn)行小結(jié)
四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)
每個小朋友制作一個燈籠，燈籠的顏色要豐富多彩，花朵可以有大有小。在進(jìn)行手指點畫的時候注意整潔。
五、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，表揚做的好的幼兒。
中國民間美術(shù)教案 14
設(shè)計理念：
利用常見的玉米棒子的橫切面和表面的花紋，拓印出自然的花紋，所以，我采用民間的玉米棒子作為本次美工活動的工具，將孩子們打扮成印染作坊里的小能手，準(zhǔn)備了這次拓印活動，同時也讓幼兒感受到生活中處處是創(chuàng)意，廢品也能變成用來畫畫的寶貝。
一、活動目標(biāo)：
1．能大膽嘗試用玉米棒進(jìn)行印畫，初步感知印畫的基本方法。
2．通過玉米棒印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3．感受南通民間藝術(shù)的美，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，獲得成功的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1．藍(lán)色丙烯顏料、顏料盤四個、放置玉米棒的盤子四個、濕紙巾三包。
2．玉米棒若干、白色操作盒19個、白色布料19塊。
3．藍(lán)印花布工藝品ppt。
三、活動過程：
1． 欣賞藍(lán)印花布（ppt），感受南通傳統(tǒng)藝術(shù)的美。
T：老師給小朋友們帶來了一塊好看的布，我們一起來看看吧！
咦，你覺得它怎么樣？好看嗎？哪里好看？
你們知道它有個好聽的名字叫什么嗎？（它有個好聽的名字叫做：藍(lán)印花布） 師小結(jié)：嗯，它就是藍(lán)印花畫布。我們南通是這種布的主產(chǎn)地，藍(lán)印花布一般可分為藍(lán)底白花和白底藍(lán)花兩種形式，它是一種廣泛流行于江南民間的古老手工印花織物的一種花布。
2、播放花布制作的各種工藝品，請幼兒自由觀察、欣賞，引出活動主題。 T：它啊不僅好看，用它還能做出各種各樣的東西來呢！
讓我們一起來看看把�。ㄐ蕾pppt）。
T：你看到藍(lán)印花布變成什么了？
小結(jié)：這些好看的包啊，衣服啊都是用藍(lán)印花布制作的.。他們上面都有好看的花紋。你們喜歡嗎？
T：我也很喜歡，那我們今天和老師一起也來做一塊這么好看的.布。
3．展示作畫工具，學(xué)習(xí)拓印方法。
T：瞧！這是什么？對了，這是一塊沒有顏色的布，怎樣使他變得更漂亮呢？ 玉米棒也來幫忙了！
怎么幫忙的呢？
看，我們把玉米棒在顏料池子里讓它洗個澡，玉米棒的全身都變成了藍(lán)色，然 后再放到我們的操作盤里讓它在里面自由地滾一滾，你看白色的布上就出現(xiàn)了 許多的花紋呢！神奇嗎？
T：想想看，我們還可以怎么用玉米棒畫出漂亮的花紋呢？
嗯，就像這樣，用玉米棒的一頭蘸些顏料再按一按也可以。
T：小手臟了怎么辦？用紙巾來幫忙，把小手擦干凈。
你們覺得玉米棒的本領(lǐng)大不大，你們想不想試一試呢？
5．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒注意畫面布局。
6．展示、評價幼兒作品。
T：請完成的小朋友們帶上作品回到你的座位上吧！
請小朋友們把自己做的花布給其他小朋友看一看。
我們一起把這么美的花布拍下來留個紀(jì)念吧。
開心嗎？我們也把它帶給我們其他的好朋友們看一看吧�。ㄗ匀唤Y(jié)束）。
中國民間美術(shù)教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能說清民間美術(shù)的基本概念。
2、學(xué)生能對民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析。
3、了解民間美術(shù)獨特的形式語言與表現(xiàn)手法以及其中的寓意。
4、培養(yǎng)學(xué)生喜愛民間美術(shù)，熱愛民族文化的情感。
教學(xué)材料分析
教材內(nèi)容主要包括四個方面：
1、民間美術(shù)與人們的生活之間有著密切的關(guān)系。
2、民間美術(shù)的主要類別。
3、民間美術(shù)所具有的審美價值與社會價值。
4、民間美術(shù)獨特的形式語言與表現(xiàn)手法以及其中的寓意。
民間美術(shù)在中國乃至世界的其他地區(qū)，都有著悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。它是一種自發(fā)性的美術(shù)形式，是人們在長期的生活實踐和積累中，為了滿足自己的審美需求以及祈求幸福的愿望，而逐步發(fā)展起來的一種獨特的美術(shù)門類。本課主要圍繞中國的`民間美術(shù)這一主題來展開教學(xué)，目的是讓學(xué)生了解民間美術(shù)的重要意義和價值，從而能夠自覺地保護這一傳統(tǒng)。教材通過大量的圖片和一些深入淺出的論述，向我們分析了民間美術(shù)的內(nèi)涵以及一些相關(guān)的知識。首先指出，民間美術(shù)扎根于人們的具體生活，甚至滲透到生活的每一個角落。它與人們對美的要求以及祈求幸福的愿望密切相關(guān)。在這方面，教材就民間美術(shù)的種類以及與生活的關(guān)系列舉了若干圖片，目的是讓學(xué)生對此有直觀的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，教材進(jìn)一步指出民間美術(shù)的價值：
�、偎茄芯棵袼椎闹匾緩剑�
�、谒w現(xiàn)著勞動人民質(zhì)樸、自然的創(chuàng)造力，有著專業(yè)美術(shù)不可替代的價值；
�、鬯绊懼藗兊纳睿瑸槿藗儙硪恍╋L(fēng)格獨特的生活用品。
�、芩敲袼谆顒拥闹匾M成部分。
�、菟撬囆g(shù)家們重要的靈感源泉之一。
接著，教材又進(jìn)一步深入分析了民間美術(shù)獨特的形式語言以及它們的內(nèi)涵，列舉并分析了一些有代表性的實例。教學(xué)過程：
1、新課導(dǎo)入
通過課件來展示一段有關(guān)民間美術(shù)的內(nèi)容后導(dǎo)入本課。展示課題《中國民間美術(shù)》（課件展示課題和教學(xué)目標(biāo)）學(xué)生活動：主要通過觀賞錄象，感受民間美術(shù)的魅力。明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
2、新課教學(xué)
�。�1）民間美術(shù)的基本定義：通過不同類型民間美術(shù)幻燈作品數(shù)幅，讓學(xué)生區(qū)別，發(fā)表見解，再作歸納，得出民間美術(shù)的基本定義：民間美術(shù)在古代是相對于宮廷美術(shù)、士大夫文人美術(shù)、在現(xiàn)代是相對于專業(yè)美術(shù)而言的美術(shù)種類。學(xué)生活動：通過不同類型的作品比較和區(qū)別，發(fā)表見解，理解民間美術(shù)的基本定義。
�。�2）民間美術(shù)的主要種類：課件展示一段有關(guān)民間美術(shù)的介紹后
提問：結(jié)合自己現(xiàn)實生活與剛看到的內(nèi)容來回答民間美術(shù)主要有哪些種類？
板書：民間美術(shù)的主要種類：學(xué)生活動：觀后思考，討論并回答
歸納：年畫、剪紙、玩具、刺繡、編織、面塑、泥人面人等。（展示板書）
A、年畫
提問：本地區(qū)有哪些具有地方特色的年畫種類學(xué)生活動：討論并回答
結(jié)合學(xué)生的回答介紹中國的年畫三大產(chǎn)地以及本省內(nèi)具有地方特色的年畫（例如濰坊木板年畫、高密撲灰年畫）（課件展示）
B、剪紙
提問：剪紙的種類學(xué)生討論回答
單色、染色、套色（課件展示）補充：當(dāng)?shù)氐募艏埶囆g(shù)以及具有地方特色的'過門箋（課件展示）
C、玩具
課件展示數(shù)幅圖片，提問：玩具有哪些種類學(xué)生討論回答
總結(jié)：玩具的種類有風(fēng)箏、布玩具、泥玩具、活動玩具等（板書展示）結(jié)合當(dāng)?shù)厥兰o(jì)詳細(xì)介紹
D、刺繡
課件展示不同種類的刺繡作品圖片
學(xué)生活動：從自己的身邊尋找與刺繡相關(guān)的物件
E、編織
提問：編織有哪些學(xué)生思考討論并回答
總結(jié)：柳編、草編、竹編、秸稈編等課件展示各種編制作品的圖片學(xué)生活動：體驗編織給人帶來的實用價值和審美價值F、面塑
提問：身邊所見的面塑有哪些學(xué)生討論并回答
課件展示圖片并介紹當(dāng)?shù)氐拿嫠?/p>
G、泥人面人
課件展示并介紹泥人張與面人湯學(xué)生活動：分清泥玩具與泥人面人的不同
（3）民間美術(shù)的特點：
A、展示圖片數(shù)幅提問：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點？學(xué)生回答
歸納：
1、創(chuàng)作具有一定自發(fā)性特點。（課件展示）
B、展示圖片數(shù)幅啟發(fā)學(xué)生思考特點之二。學(xué)生回答
歸納：
2、具有實用性和裝飾性特點。（課件展示）
C、展示圖片數(shù)幅（課件展示）
提問：從以上圖片中不同的民間玩具風(fēng)格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點？學(xué)生回答歸納：
3、具有地方性和繼承性特點。（課件展示）
D、再展示圖片數(shù)幅（課件展示）提問：從圖片中說明民間美術(shù)還具有什么特點？學(xué)生思考回答
歸納：
4、就地取材，因材施藝。（課件展示）試讓學(xué)生對作品《連年有余》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品進(jìn)行賞析。
5、學(xué)生欣賞評論練習(xí)：
學(xué)生對活動：學(xué)生對《連年有余》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品作認(rèn)真觀賞賞后、小組議論探討
學(xué)生代表對作品賞析評論同學(xué)作適當(dāng)補充、歸納。
6、課堂小結(jié)：
本課對民間美術(shù)進(jìn)行了欣賞學(xué)習(xí)。中國民間美術(shù)內(nèi)容十分豐富，我們應(yīng)以本課學(xué)習(xí)為起點，對民間美術(shù)作進(jìn)一步的研究學(xué)習(xí)，并可對我們山東地區(qū)的民間美術(shù)進(jìn)行探究，樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民族的精神。
中國民間美術(shù)教案 16
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：明確民間美術(shù)的基本概念，了解我國豐富多彩的民間美術(shù)的表現(xiàn)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。
過程與方法：通過我國不同地區(qū)、不同習(xí)俗的民間美術(shù)作品欣賞，形成對中國民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。
情感態(tài)度與價值觀：了解我國豐富多彩的民間美術(shù)形式，養(yǎng)成健康的審美情趣，從而了解家鄉(xiāng)本土的美術(shù)。進(jìn)而熱愛鄉(xiāng)土美術(shù)，并逐步提高傳承鄉(xiāng)土美術(shù)的意識。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：理解民間美術(shù)的基本特點、以及民間美術(shù)與人們生活之間的密切聯(lián)系。
教學(xué)難點：了解中國民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)樣式以及民間美術(shù)與民俗的`關(guān)系。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、有民間美術(shù)特征的實物
學(xué)具準(zhǔn)備：民間美術(shù)相關(guān)資料收集、剪刀、彩紙
四、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，音樂導(dǎo)入
播放民俗音樂《喜洋洋》，提出問題：過年有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？中國傳統(tǒng)春節(jié)有哪些民俗活動(東北、西北、南方)？(小組討論回答)
它們屬于美術(shù)里面的.哪個門類？(小組搶答)——民間美術(shù)。引出課題：美在民間——中國民間美術(shù)。
環(huán)節(jié)二：欣賞圖片，講授新知
1.展示圖片，哪些作品是民間美術(shù)的作品？如何界定民間美術(shù)？辨一辨說說理由。引出民間美術(shù)的定義。
2.學(xué)生觀看民間美術(shù)短片，尋找、總結(jié)出民間美術(shù)的種類�！戤�、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、民間玩具等。
3.各小組展示課前收集的民間美術(shù)作品，并且進(jìn)行欣賞，小組討論民間美術(shù)的特點，學(xué)生回答
教師進(jìn)行總結(jié)：
�、偕顚嵱茫簩嵱煤啙�，因才施藝
�、趯徝佬枨螅嘿|(zhì)樸率真，鄉(xiāng)土氣息
�、郾磉_(dá)情感：熱烈夸張，象征寓意
4.展示幾組民間美術(shù)圖片，讓學(xué)生根據(jù)作品中運用的動植物或字體形象，分別猜測作品里所蘊含的象征寓意。(搶答)
�、俑５搲�
�、谙采厦忌摇铲o、梅花
③連年有余——蓮子、鯉魚
④鴛鴦戲水——婚姻幸福美滿
小結(jié)：以上所提到的都是民間傳統(tǒng)中比較常見的象征寓意，反映出勞動人民對美好生活的憧憬和向往，追求喜慶吉祥。
5.讓學(xué)生回憶：過年過節(jié)有哪些民俗表演活動或熱鬧場面？在民俗活動的熱場所里能夠見到哪些民間美術(shù)作品？(搶答)
展示圖片：過年——舞獅舞龍;元宵節(jié)——鬧花燈;端午節(jié)——賽龍舟。學(xué)生討論民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。教師總結(jié)：民俗文化孕育了民間美術(shù)，民俗文化為民間美術(shù)的發(fā)展提供了大量素材和養(yǎng)料，而民間美術(shù)也豐富了民俗文化的外在表現(xiàn)形式。
環(huán)節(jié)三：拓展延伸，情感表達(dá)
提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討：
1.目前，很多民間藝術(shù)由于民俗活動的消退而逐漸消失，有人認(rèn)為傳統(tǒng)的民間美術(shù)已經(jīng)逐漸脫離了我們現(xiàn)代生活的需要。你如何看待這個問題？是否有必要保留民間藝術(shù)？它們有哪些價值？
2.該如何傳承發(fā)展民間美術(shù)、傳統(tǒng)文化？我們可以為此做些什么？
3.展示圖片，學(xué)生感受民間美術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計的聯(lián)系。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)，動手實踐
1.以回顧式的方式讓學(xué)生回憶民間美術(shù)的定義、種類、特點及其寓意等知識。
2.布置課外作業(yè)：實踐剪窗花
中國民間美術(shù)教案 17
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解民間美術(shù)的概念、特點，能歸納出民間美術(shù)的類型，理解民間美術(shù)的藝術(shù)語言特征。
2、通過分析、討論，歸納民間美術(shù)的特點，對民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析，提升學(xué)生的欣賞能力，豐富和發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。
3、關(guān)注民間美術(shù)，感受民間美術(shù)的魅力，加深學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新意識。
二、教學(xué)重難點
【重點】
學(xué)習(xí)民間美術(shù)的特點以及藝術(shù)語言特征。
【難點】
感受民間美術(shù)的魅力，理解民間美術(shù)內(nèi)涵。
三、教學(xué)過程
活動一：導(dǎo)入新課
播放貼春聯(lián)、剪窗花、舞獅子等多種民俗活動視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提出問題：以上展示的民俗活動，你都參加過哪些？都在什么地方見過這些作品？
學(xué)生思考回答：逛廟會、貼春聯(lián)、剪窗花等。
教師總結(jié)，并順勢總結(jié)：民間美術(shù)，來自普通的人民群眾，其作品形式豐富。接下來讓我們一起來學(xué)習(xí)《中國民間美術(shù)》。
活動二：描述分析
�。ㄒ唬┲庇^感知
多媒體出示剪紙《樹梨花》、年畫《十女忙》等多種民間美術(shù)作品的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問題：這些作品給你什么感受？我們?nèi)绾谓缍耖g美術(shù)？請歸納出資料中民間美術(shù)的常見藝術(shù)樣式。
學(xué)生思考回答：《樹梨花》裝飾感強，《十女忙》有民俗氣息；民間美術(shù)作品是廣大農(nóng)村勞動人民創(chuàng)造的。常見藝術(shù)樣式包括剪紙、年畫、玩具、風(fēng)箏、泥玩具、布玩具、糖人、刺繡等。種類豐富，地方性較強，是民間常見的藝術(shù)樣式。
教師總結(jié)：民間美術(shù)作品色彩鮮艷、造型獨特、適合大眾審美，是廣大農(nóng)村勞動人民為滿足自身精神生活的需要而創(chuàng)作，并在民間應(yīng)用和廣泛流傳，體現(xiàn)了勞動人民的理想愿望、性格特征和審美觀念。
�。ǘ┬问椒治�
教師發(fā)放課前收集的剪紙、年畫等資料，設(shè)置小組討論，請各小組分別選擇一種民間美術(shù)樣式，結(jié)合其材料、特征、用途等以報告形式回答以下問題：作品所表達(dá)的主題是什么？作品材料、色彩和造型有什么特點？民間美術(shù)的`作用、意義是什么？
學(xué)生小組討論回答：剪紙表達(dá)喜慶祝福、幸福吉祥；年畫表達(dá)祝福、營造節(jié)日氛圍；剪紙、年畫材料以紙為主，色彩艷麗、形象生動，裝飾感強；剪紙是最普遍、最單純的民間美術(shù)；年畫一般在春節(jié)時使用，張貼于院門、房門、堂屋等處，納福迎祥。
教師總結(jié)：民間美術(shù)自古迄今歷代傳承，主題鮮明表達(dá)喜慶祝福，集中了群眾的聰明才智。作品大多就地取材，與各族人民的日常生活息息相關(guān)，有很強的集體程式性，且?guī)в袧庥舻拿褡逍院偷胤教厣Ｗ饔檬瞧鸬矫阑h(huán)境和物品。民間美術(shù)在各種民俗活動中承載勞動人民的思想情感。
活動三：總結(jié)解析
教師根據(jù)對民間美術(shù)類型的分析，引導(dǎo)各小組分析民間美術(shù)其藝術(shù)語言特征是什么？并舉例說明。
小組討論回答
教師總結(jié)：民間美術(shù)藝術(shù)語言特征有：寓意性、象征性。剪紙中：葫蘆象征福祿、牡丹寓意富貴等。寓意性、象征性是民間美術(shù)最重要的藝術(shù)特征。在不同的民間美術(shù)形式中承載著人們的祝福，表達(dá)吉樣美好的象征意義，是勞動人民的.思想感情和智慧的體現(xiàn)。
活動四：實踐練習(xí)
展示陜西剪花娘子庫淑蘭人物、動物等剪紙作品，并且設(shè)置問題：庫淑蘭剪紙作品特點是什么？作者在作品中表達(dá)了怎樣的情感？
學(xué)生觀察回答：
教師總結(jié)：色彩鮮明、形象稚拙、夸張內(nèi)容繁實豐富。具有普遍性，其創(chuàng)作方式以紙進(jìn)行色彩剪拼，表達(dá)祝福之意。表達(dá)作者對生活的熱愛，和對美好生活的向往。由此印證了民間美術(shù)作品是以農(nóng)民為主的勞動者的美術(shù)，與民俗活動息息相關(guān)
活動五：小結(jié)作業(yè)
1、總結(jié)重點知識，并升華情感，引導(dǎo)學(xué)生走近民間美術(shù)、走近生活，感受民間美術(shù)的魅力，加深學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新意識。
2、查閱資料收集其他民間藝術(shù)樣式，下節(jié)課繼續(xù)分享。
四、板書設(shè)計
中國民間美術(shù)
創(chuàng)造群體：農(nóng)村勞動人民
類型：剪紙、年畫、刺繡、玩具、民間雕塑等
藝術(shù)語言特征：寓意性、象征性
中國民間美術(shù)教案 18
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解我國民間美術(shù)的基本常識，提升欣賞生活中常見民間美術(shù)的能力。
過程與方法：通過課堂討論、實踐制作等練習(xí)，學(xué)生能夠掌握年畫、剪紙、泥塑、風(fēng)箏等欣賞方法，并且能夠運用自己的語言去評述民間藝術(shù)的作品。
情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成熱愛祖國優(yōu)秀民間藝術(shù)形式的意識。
教學(xué)重點：
初步我國常見民間美術(shù)種類的欣賞思路和方法。
教學(xué)難點：
學(xué)生能夠在生活中運用自己的語言去評述常見的民間藝術(shù)的作品。
教學(xué)方法：
講授法、演示法、提問法、練習(xí)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼筆、素描紙、植物圖片、PPT等。
教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)一：組織教學(xué)
師生常規(guī)性問好，準(zhǔn)備上課。
環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入新課
教師播放視頻《美麗的窗花---過年啦》，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣。
提出一個簡單的問題：生活中我們除了過年還在其他哪些場合見過窗花這種藝術(shù)形式啊?引起學(xué)生的思考，活躍一下課題氛圍，引出主題。
環(huán)節(jié)三：講授新知與演示新技能
教師通過多媒體演示，講授視頻中不同民間藝術(shù)種類的不同特點，從材料、造型、顏色等方面加以說明。 并提問：
提問一：在剛才的視頻中，我們都看到了哪些不同的民間藝術(shù)形式?它們都有什么樣的特點?
學(xué)生回答教師總結(jié)：視頻中民間美術(shù)的種類繁多，有年畫、剪紙、泥塑、風(fēng)箏、皮影、刺繡等等。
教師繼續(xù)講解不同民間藝術(shù)形式的特點，并提問：
提問二：誰能夠根據(jù)剛才的視頻，給大家總結(jié)一下我國民間藝術(shù)特色?
學(xué)生回答教師總結(jié)：民間美術(shù)的主要特點是它的主要創(chuàng)造者是廣大的人民群眾，特別是農(nóng)民;它的目的是滿足群眾生活和生產(chǎn)勞動的實際需要，同時兼顧審美和精神生活的需要;大多數(shù)是就地取材、因地制宜的手工藝品。民間美術(shù)一般與民俗活動關(guān)系極為密切，如民間的節(jié)日慶典、婚喪嫁娶、生子祝壽等活動中的年畫、剪紙、春聯(lián)、花燈等，同時民間美術(shù)還反映出很強的地域特色與風(fēng)土人情，如陜西民間窗花與剪紙，貴州的蠟染等。
教師繼續(xù)播放視頻，邊播放邊講解視頻中年畫的特點，年畫是指流行于民間的、木版印制的`年節(jié)裝飾畫，它以富于民間鄉(xiāng)土氣息和年節(jié)民俗的喜慶色彩而具有獨特的風(fēng)貌。用引導(dǎo)性的語言和學(xué)生一起總結(jié)。并提問：
提問三：剛才我們講解了年畫藝術(shù)的形式，包括分布的地域，各地的藝術(shù)特色，色彩搭配的常見的方法，誰來跟大家說說我們到底該如何去敘述咱們偉大祖國多姿多彩的年畫藝術(shù)呢?
學(xué)生回答教師總結(jié)：年畫藝術(shù)的欣賞可以從下面幾個方向去說：
1、年畫的題材：
年畫題材廣泛，包括神碼、生活風(fēng)俗、歷史故事、戲劇小說、娃娃美人、風(fēng)景花卉等。
2、不同地域年畫的藝術(shù)特色：天津楊柳青的年畫色彩搭配鮮艷，典雅細(xì)麗;蘇州桃花塢的年畫非常寫實等等。
3、膾炙人口的年畫
代表作品：《連年有余》、《賜福生財灶王》等。
教師直觀演示楊柳青年畫《連年有余》的欣賞。
環(huán)節(jié)四：課堂鞏固
教師布置課堂練習(xí)，確定時間和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行分組討論，前后四人為一個小組，每個人都需要積極的針對本科所學(xué)的民間藝術(shù)形式發(fā)表自己的觀點。
環(huán)節(jié)五：展示
請學(xué)生相互交流，每組四人中推薦一個代表起來展示討論結(jié)果。
環(huán)節(jié)六：評價
通過自評、互評、師評等環(huán)節(jié)評價學(xué)生的觀點和知識的補充。鼓勵學(xué)生的大膽發(fā)言。
環(huán)節(jié)七：小結(jié)與作業(yè)
教師總結(jié)本課所講新知識點和課堂中的學(xué)生表現(xiàn)，并且布置作業(yè)。下課后將今天所學(xué)的民間藝術(shù)的欣賞思路與家人分享。
中國民間美術(shù)教案 19
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會并理解美術(shù)作品是如何表現(xiàn)世俗生活的。
2、了解中國隋唐、五代以及宋代比較有代表性的人物畫和風(fēng)俗畫作品。
教學(xué)重點與難點：
1、美術(shù)作品是如何表現(xiàn)世俗生活的。
2、這些作品的審美特征和歷史文獻(xiàn)價值。
3、體會作品所表現(xiàn)的生動的生活。
課時：
1課時
教學(xué)思路：
本課教學(xué)主要是幫助學(xué)生了解在人類脫離宗教時代之后美術(shù)創(chuàng)作所發(fā)生的變化，幫助學(xué)生體會美術(shù)作品是如何表現(xiàn)世俗生活的，并理解促進(jìn)藝術(shù)家創(chuàng)作這些作品的社會觀念是什么，以及這些作品對于我們了解當(dāng)時社會生活有什么幫助。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：
通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們可以看出美術(shù)主要是為了宗教和政治信仰服務(wù)，比如：青銅器、秦始皇兵馬俑、金字塔、《女史箴圖》、敦煌莫高窟的壁畫《佛本生故事》等(圖片展示)，但隨著歷史的發(fā)展，在人類脫離宗教時代之后，藝術(shù)家把他們的目光投向了現(xiàn)實生活，開始關(guān)注自己的真實生活現(xiàn)象，美術(shù)也自然轉(zhuǎn)變?yōu)槊枥L人們的日常生活，表達(dá)自己的內(nèi)心情感，那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下課本的第四課《人間生活》，了解一下中國隋唐、五代以及宋代時期的畫家所描繪的他們眼中的真實生活。(板書“人間生活”)
二、講授新課：
其實早期的美術(shù)作品中并非沒有表現(xiàn)人間生活的情景，漢代的畫像磚石上就保留著很多生動的生活勞作場面，但他們不是為生人而修建的。
如：東漢《戈射、收獲畫像磚拓本》
南宋大足石窟雕塑《養(yǎng)雞女》
而真正把人間生活作為美術(shù)創(chuàng)作題材的美術(shù)作品在我國主要開始于隋唐時期，在西方則開始于文藝復(fù)興時期。我們分別來學(xué)習(xí)一下。
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隋唐是中國歷史上佛教美術(shù)最為興盛的時期，除此之外，這時也開始出現(xiàn)一些表現(xiàn)貴族生活的美術(shù)作品，其中最為典型的題材是“仕女畫”，它們不再以對女子進(jìn)行道德教化為目的，而是專門描繪宮廷婦女的日常生活。
欣賞唐代張萱的《搗練圖》(仕女生活)
(作品介紹)：盛唐之際，最負(fù)盛名的貴族人物、仕女畫家當(dāng)推張萱，他特別擅長畫女性和嬰兒，所做人物雍容華貴，形成“豐頰肥體”的人物造型，在美術(shù)史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
“練”又稱“縑“，為絲織品的一種，織成時色微黃，質(zhì)地較硬，煮熟后加漂白之物用杵輕搗，使之柔軟，然后熨平使用。
分別展示“熨練”，“搗練”，“理線”三部分的圖片，請學(xué)生回答問題“《搗練圖》中人物形象的特點?有什么樣的生活細(xì)節(jié)刻畫?”
教師總結(jié)：
仕女形象特點：
1、體態(tài)豐滿，衣著華麗，姿態(tài)雍容華貴。
2、發(fā)髻是高聳的云髻
3、“黛眉”是寬而闊的廣眉，眉間飾有花鈿。
高髻直頤，肥滿健壯、衣著華麗，肅穆嫻靜為典型的唐朝仕女形象
生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)：
1、左側(cè)婦女扯練時微微著力的后仰。
2、中間熨燙婦女專專注的神態(tài)
3、小孩的頑皮可愛。
[拓展欣賞] 《虢國夫人游春圖》 唐 張萱《虢國夫人游春圖》是唐代宮廷畫家張萱所作，此畫描繪了唐玄宗寵妃楊玉環(huán)的姐姐虢國夫人和秦國夫人及其侍從在春天出游的情景。作品表現(xiàn)了貴婦人們游春時悠閑從容的歡悅情緒，從一個側(cè)面反映了當(dāng)時上層社會的人們奢侈淫逸的享樂生活。畫面里出游的行列呈前松后緊組合型的構(gòu)圖，統(tǒng)一中有著變化，使畫面充滿著節(jié)奏感和韻律感�！峨絿蛉擞未簣D》為絹本設(shè)色，寬52厘米，長148厘米，此畫卷為宋代臨摹本，原作已失，但臨摹本猶存盛唐的風(fēng)貌，現(xiàn)藏于遼寧省博物館。
《簪花仕女圖》 唐 周昉 唐代畫家周昉作。用筆樸實。氣韻古雅。畫面描繪仕女們的閑適生活。她們?nèi)A麗奢艷在庭院中游玩，動作悠閑、拈花、拍蝶、戲犬、賞鶴、徐行、懶坐、無所事事，侍女們持扇相從。其賦色技巧，層次明晰，面部的暈色，衣著的裝飾，都極盡工巧之能事。輕紗的透亮松軟，皮膚的潤潤光澤，都畫得肖似，表現(xiàn)出作者具有高度的藝術(shù)技巧和概括能力。
（二）五代南唐美術(shù)作品
杰出的人物畫作品——《韓熙載夜宴圖》顧閎中(貴族生活)
此畫以連環(huán)長卷的方式描繪了南唐中書侍郎韓熙載家開宴行樂的場景，通過聽樂、觀舞、休息、清吹、散宴等情節(jié)，敘事詩般描述了韓府夜宴的全部情景。
內(nèi)容背景：主要人物韓熙載是五代時北海人，字叔言，后唐同光年進(jìn)士，文章書畫，名震一時。其父親因事被誅，韓熙載逃奔江南，投順南唐。初深受南唐中主李璟的'寵信，后主李煜繼位后，當(dāng)時北方的后周威脅著南唐的安全，李煜一方面向北周屈辱求和，一方面又對北方來的官員百般猜疑、陷害，整個南唐統(tǒng)治集團內(nèi)斗爭激化，朝不保夕。在這種環(huán)境之中，官居高職的韓熙載為了保護自己，故意裝扮成生活上腐敗，醉生夢死的糊涂人，好讓李后主不要懷疑他是有政治野心的人以求自保。但李煜仍對他不放心，就派畫院的“待詔” 顧閎中和周文矩到他家里去，暗地窺探韓熙載的活動，命令他們把所看到的一切如實地畫下來交給他看。大智若愚的韓熙載當(dāng)然明白他們的來意，韓熙載故意將一種不問時事，沉湎歌舞，醉生夢死的形態(tài)來了一場酣暢淋漓的表演。顧閎中憑借著他那敏捷的洞察力和驚人的記憶力，把韓熙載在家中的夜宴過程默記在心，回去后即刻揮筆作畫，李煜看了此畫后，暫時放過了韓熙載等人，一幅傳世精品卻因此而流傳下來。
分別展示圖片，思考下列問題：(學(xué)生分組討論發(fā)表言論，教師最后總結(jié))
1、哪個是主人公韓熙載?怎樣判斷的?
答：頭帶高帽，與眾不同，神情抑郁，心事重重。
2、畫面中的賓客聽得入迷嗎?怎樣判斷出來的?
答：入神。人們的目光都聚焦于彈琵琶的女子身上;躲在屏風(fēng)后忍不住偷聽的侍女
3、通過畫面你能了解到韓熙載的心情嗎?為什么?
答：韓熙載原為北方豪族，唐末進(jìn)士，富有政治才能，后逃到江南，李后主對北方人多猜疑，韓熙載未免遭不測，便縱情聲色，以放浪頹廢的生活來表示自己政治上的無所作為，逃避政治迫害，內(nèi)心苦悶，所以端坐，神態(tài)深沉，抑郁郁悶，矛盾不安，心事重重。
4、畫像中表現(xiàn)狀元郎粲是如何表現(xiàn)的?
答：A、衣著：紅色狀元服
B：動作：一只手撐在床塌，身體重心向前，坐沒坐像。
C：表情：輕松、得意、驕傲的樣子。
5、這幅作品在當(dāng)時起到了什么作用?
答：A：滿足了南唐后主李煜了解到另一個人的私密空間的要求。
B：從側(cè)面反應(yīng)了當(dāng)時封建上層人物的荒淫奢靡的生活。
C：為我們了解當(dāng)時社會生活和韓熙載提供了寶貴真實的資料。
[思考與交流]
根據(jù)中國傳統(tǒng)繪畫總結(jié)出來的、表現(xiàn)頭部不同角度畫法的“一分像”到“十分像”。觀察分析《韓熙載夜宴圖》中有其中的哪幾種?
<三>、宋代美術(shù)
前面幾件作品都是表現(xiàn)上層社會的生活，到北宋時期商業(yè)的繁榮使得人們對美術(shù)品的需求大為增加，由于美術(shù)作品的市場化導(dǎo)致了職業(yè)畫家的出現(xiàn)，畫家開始關(guān)注平民的生活，風(fēng)俗畫就出現(xiàn)了。
北宋 張擇端 《清明上河圖》(平民生活)
[思維想象]根據(jù)給出的試句，想象所描繪的繁華景象。
《清明上河圖》以長卷式構(gòu)圖，描繪了初春北宋京都汴梁城內(nèi)的繁華景象。其中對各色人等的生動描繪已經(jīng)成為人們認(rèn)識宋代社會服飾、風(fēng)俗、技術(shù)、建筑、市場等的第一手資料。
課件展示，教師引導(dǎo)學(xué)生觀賞，分析畫面出現(xiàn)的場景和人物動態(tài)，了解畫面人物的服飾、家具、陳設(shè)乃至建筑、交通等有哪些特點以及與現(xiàn)代社會相比較的不同點。(學(xué)生分組討論發(fā)表言論，教師最后總結(jié))
《清明上河圖》對于我們現(xiàn)代生活的影響，出現(xiàn)在很多物品和生活中，如：郵票、十字繡、生活用品等。
[拓展欣賞]
《貨郎圖》 (南宋——李嵩)
《風(fēng)雨牧歸圖》 (南宋——李迪)等
三、課堂小結(jié)：
沒有對現(xiàn)實生活的熱愛和細(xì)致入微的深入觀察，古代畫家不可能表現(xiàn)出這么生動的“生活”畫面。今天，我們一起分享了中國隋唐、五代和宋代畫家的“人間生活”。那么，西方的畫家在做什么呢?直到17、18世紀(jì)西方才出現(xiàn)宗教題材的世俗化，請同學(xué)們課后進(jìn)行預(yù)習(xí)，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《人間生活》的西方部分。
四、教學(xué)反思
本節(jié)課緊抓住教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程教學(xué)、新課程要求的新方法，教學(xué)中始終注重以各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;以問題教學(xué)法，設(shè)置有趣的問題讓學(xué)生主動進(jìn)行思考交流，注重學(xué)生主動參與課堂的教學(xué)活動;注重創(chuàng)設(shè)情景;注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感覺不是美術(shù)欣賞的旁觀者，而是融入其中，是參與者。本課由于學(xué)生參與課堂的實踐活動較多，在教學(xué)時間上略顯緊湊，所以教學(xué)中要注意掌控時間。
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