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中班美術泥娃娃教案

時間:2023-02-26 15:28:07 美術教案 我要投稿

中班美術泥娃娃教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的中班美術泥娃娃教案,歡迎閱讀與收藏。

中班美術泥娃娃教案

中班美術泥娃娃教案1

  活動目標:

  1、欣賞泥塑“阿!滨r艷的色彩及淳樸、健康的可愛形象,感受作品所表達的美好情感。

  2、學習塑造泥娃娃,體驗泥工活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準備:

  1、橡皮泥、牙簽,泥娃娃范例一個。

  2、幼兒操作材料:《惠山泥塑》。

  活動過程:

  1、與幼兒一起看操作材料,仔細欣賞泥塑“阿!薄

  提問:

 。1)你看到了什么?

  (2)這些娃娃是用什么材料做的?它們和小朋友們平時玩的布娃娃有什么不一樣?

  (3)泥娃娃身上有哪些顏色?這些顏色是怎樣搭配的?你看到這些顏色時有什么感覺?

  (4)泥娃娃有哪些表情?請你來學一下。

 。5)比較一下,這兩個泥娃娃有什么相同的地方和不同的地方?

 。6)你喜歡泥娃娃嗎?看到它們時你的心情是什么樣的?

  小結:這些泥娃娃的名字叫“阿!保菬o錫惠山泥塑的代表作品,你瞧它圓圓的身體連著大大的頭,手腳短小而且簡單,整個形體接近于圓形。最惹人喜歡的還是它那圓圓胖胖的`笑臉和笑咪咪的表情,顯得稚氣和富態(tài),含有“一團福氣”的寓意。 鼓勵幼兒運用“團”、“搓”等泥工技能,嘗試用橡皮泥塑造一個自己喜歡的“阿!。

  2、出示泥娃娃范例

  提問:泥娃娃是什么樣子?身體各部分是什么形狀?是怎么餓做出來的?

  3、教師示范制作一個泥娃娃:先做一個大大的圓圓的身體,再做一個小一點的圓圓的頭,用牙簽將頭和身體連接起來,最后用泥粘貼出五官。

  提出要求,幼兒制作,教師指導。

  發(fā)揮想象,做出不同造型、不同表情的泥娃娃,并自由裝飾娃娃。 注意各部分比例和色彩搭配。

  4、展示幼兒作品,互相欣賞,看看哪些娃娃最可愛、最神氣。

  活動反思:

  玩是幼兒的天性,而幼兒園的泥工是幼兒喜愛的手工活動之一。幼兒在塑造物體過程中,可激發(fā)幼兒對藝術的興趣,提高幼兒泥塑的技能技巧,發(fā)展小肌肉群動作。讓孩子們在體驗到成功的同時激發(fā)他們對泥塑的興趣。

中班美術泥娃娃教案2

  教學目標:

  1、學習用彩泥制作泥娃娃。

  2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新能力。

  教學重點與難點:

  重點:制作泥娃娃的方法。

  難點:有創(chuàng)意的制作泥娃娃。

  教學設計:

  1.導入。

  教師出示一塊陶土,讓學生直觀感受陶土。教師出示一個泥娃娃,提出問題:一塊陶土怎樣才能變成一個泥娃娃?

  2.觀察思考。

  (1)分組討論:陶土如何變成一個泥娃娃?

 。2)再分組討論:怎么樣的.泥娃娃才是最可愛的?

 。3)形成初步結論:如外形圓圓胖胖的,表情調皮、笑瞇瞇的,色彩醒目的等等。

  3.實踐探索。

  (1)制作泥板將泥巴壓成板狀,再用雕塑刀割成方形。

 。2)卷成泥筒將包好布的飲料瓶壓在泥板的一側,底部對齊,慢慢卷成筒狀,立起后粘牢并抹平。稍干后,先抽出瓶子,再取出布。

 。3)做出五官先用小刀或牙簽將眼睛和嘴巴處鏤空,然后沿著外輪廓線粘上細泥條。

 。4)添加四肢用泥片卷成泥筒制作袖子和褲腳,然后用泥漿將它們先粘接在身體上,再插入四肢。

  (5)對頭部進行裝飾先將泥板按頭部的大小切割成圓形,粘在頭頂,再將另一塊泥板切成泥條作頭發(fā)。

  4.思考與實踐。

  學習泥娃娃的制作過程后,你還可以用泥板成型的方法創(chuàng)作出生活中哪些不同的人物造型呢?動手試試看!

中班美術泥娃娃教案3

  活動目標:

  1、能借助圖譜理解歌詞,學習用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  2、感受關心他人所帶來的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準備:

  自制泥娃娃一個,圖譜

  活動過程:

  一、引入

  1、出示泥娃娃,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、師:你見過這樣的娃娃嗎?你們知道這個娃娃是用什么做的嗎?

  3、師:這是一個泥娃娃,我們和泥娃娃打個招呼吧。

  二、欣賞歌曲

  1、教師演唱歌曲,理解歌詞內容。

  師:歌曲里唱了什么?

  2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。

  三、學唱歌曲

  1、教師范唱,幼兒輕聲跟唱。

  師:小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎?

  2、教師引導幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。

  師:聽完這首歌,你心里有什么感覺?你喜歡這個泥娃娃嗎?我們用好聽的聲音演唱這首歌曲,讓泥娃娃感受到我們對她的'關愛。

  3、再次演唱歌曲

  4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃,當演唱到最后一句的時候,泥娃娃和真娃娃相互擁抱,表示關愛。

  四、教師小結

  師:泥娃娃現(xiàn)在有人疼了,也有人愛了,真得很高興,謝謝各位小朋友。

  活動反思:

  本次活動前,我先將原教案進行了修改,增加了圖譜這一教學材料,從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設計時,我盡可能地使用簡易的圖片幫助幼兒理解,并運用了 "1""X" "真""假"等一些明顯的符號加以輔助。活動時,孩子們能被多樣的圖譜所吸引,正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱,活動目標有效達成。但是在活動中我也發(fā)現(xiàn)了活動氛圍并沒有預期得好,如果我能在肢體動作、臉部表情等更加活躍一些,也許孩子們也能被我的情緒所感染,使本次音樂活動的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。

中班美術泥娃娃教案4

  活動目標:

  1、引導幼兒復習鞏固團圓、搓、壓的技能,初步學習分泥和連接的技能。

  2、發(fā)展幼兒手部肌肉動作。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準備:

  泥、泥工板、濕抹布、已做好的、未連接在一起的泥娃娃身體的各部件(頭、身體、胳膊、腿)。

  活動過程:

  1、導入活動,引起幼兒興趣。

  老師:小朋友喜歡玩娃娃家的游戲嗎?今天,我們大家就來做一個泥娃娃,娃娃是由哪幾個部分組成的?

  幼兒議論、回答后,老師總結:娃娃有一個圓圓的頭,寬寬的身體,兩只細細的胳膊和兩條長長的腿。

  2、引導幼兒學習分泥和連接的技能。

  老師出示泥團,示范分泥:做娃娃的時候,先要把泥分為兩塊,每一塊再分為一大一小兩塊,大的分別做身體和兩條腿,小的分別做頭和兩條胳膊。再用我們學過的.團圓、搓長、壓扁等本領做出圓圓的頭、寬寬的身體、細細的胳膊和長長的腿。

  出示已做好的各部分形象,示范連接:做好以后,將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。連接的時候,要注意位置正確:頭是長在身體上部的,腿是長在身體下部的,胳膊是長在肩膀的兩邊的。連接好以后,用牙簽在面部畫出眼睛、嘴巴,平放在泥工板上。

  3、交代要求,幼兒操作,老師指導。

  下面請每個小朋友自己來做一個泥娃娃,分泥時要注意份量多少。

  幼兒操作,老師巡回指導,注意提醒幼兒:分泥要注意大小比例,連接時要稍用力,連接位置要正確,特別是胳膊與腿。

  4、老師請幼兒評價,誰的娃娃最漂亮。

  活動反思:

  玩泥對于幼兒來說,是非常熟悉而又百玩不厭的活動。學前班幼兒已有了初步的捏、搓、揉等操作技能。他們愿意探索活動的新玩法,敢于嘗試將簡單造型組合成個復雜的形象。

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