中班美術(shù)教案《太陽》
作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案《太陽》,歡迎閱讀與收藏。
中班美術(shù)教案《太陽》1
一、設(shè)計(jì)構(gòu)思:
1.教材來源:
“不好了,不好了,太陽寶寶掉到水里了……”人們著急的聚集在一起開起會來。這樣一個(gè)突如其來的故事開頭牢牢地吸引了孩子們的注意,并且緩緩拉開了故事的序幕。沒有太陽的日子將會是什么樣的呢?在設(shè)想的過程中,孩子們漸漸感受到了太陽對于我們?nèi)祟惖闹匾。中班幼兒由于見識不多,對事物的理解有限,因此觀察過程十分依賴成人,結(jié)論也脫離不了成人的幫助。我們可以引導(dǎo)他們觀察事物之間的關(guān)系,然后讓孩子小結(jié),和他們一起尋找正確答案。發(fā)展中班幼兒的觀察力,需要我們多角度地指引,多問一些問題,促使孩子深入觀察和發(fā)現(xiàn)。
2.活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):大膽猜測、講述故事情節(jié),了解太陽對于人們生活的重要性。
難點(diǎn):在游戲情景中,根據(jù)語言提示找到太陽。
3.設(shè)計(jì)理念:
根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)和興趣需要,我們選擇了繪本《太陽和小魚》通過活動讓孩子們感受到太陽對人類生活的,激發(fā)他們想要拯救太陽的情感。于是,把太陽救回來的想法也就越來越強(qiáng)烈,設(shè)法拯救太陽成了孩子們關(guān)注的焦點(diǎn),也將故事推向了高潮。而故事的結(jié)尾也富有童趣,小魚用“撓癢癢”救太陽的方法讓人忍俊不禁,這似乎也在告訴孩子們對待困難也需要輕松樂觀的態(tài)度。
4.活動流程:談話導(dǎo)入活動——講述故事開始部分——觀察畫面、猜測講述故事情節(jié)——救太陽——游戲:“找太陽”——小結(jié)結(jié)束活動。
二、活動目標(biāo):
1.理解故事,大膽猜測、講述故事情節(jié),了解太陽對于人們生活的重要性。
2.在游戲情景中,根據(jù)語言提示找到太陽,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
三、活動準(zhǔn)備:
1.教學(xué)課件(PPT)
2.太陽圖片一個(gè)
3.眼罩一個(gè)
四、活動過程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入活動。
1.還記得自己小時(shí)候的樣子嗎?
2.總結(jié):太陽小的時(shí)候比較調(diào)皮,今天老師給你們帶來一個(gè)關(guān)于太陽小時(shí)候的故事。
。ōh(huán)節(jié)自評:教師首先拋出問題:“你還記得自己小時(shí)候的樣子嗎?”這一問題看似簡單,實(shí)則精妙。通過這一問題的引領(lǐng),幼兒紛紛回答:(我小時(shí)候不會走路,我小時(shí)候很調(diào)皮,我小時(shí)候很可愛。)讓幼兒在暢所欲言中升華情感。從而引出了下一個(gè)問題:“太陽的小時(shí)候會是什么樣的?”經(jīng)過前面問題的鋪墊,所以幼兒就能很容易地總結(jié)出:“太陽小時(shí)候很調(diào)皮,很可愛,和我一樣!蓖瑫r(shí)教師通過適當(dāng)引導(dǎo),將幼兒的思緒引到本節(jié)繪本的主題思想中來。)
。ǘ╅喿x欣賞,理解故事情節(jié)。
1.閱讀封面,了解故事的名字。
。1)故事的名字叫做《太陽和小魚》。
。ōh(huán)節(jié)自評:出示故事封面圖片,呈現(xiàn)“本活動的新知識”信息,為后面的環(huán)節(jié)中小魚的出現(xiàn)做鋪墊。)
2.引起興趣,欣賞故事。
。1)教師講述故事,講至第四幅圖后提問:為什么太陽寶寶掉到水里,人們就活不了了呢?
。2)教師總結(jié):所以沒有太陽是不行的,必須得想個(gè)辦法把太陽從水里救上來。
。3)引導(dǎo)幼兒想辦法救太陽。
。ōh(huán)節(jié)自評:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,連接中班孩子的實(shí)際生活展開討論,而且對于幼兒的回答一一回應(yīng),梳理太陽與人類、動物、植物之間的關(guān)系。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要,孩子們只有感同身受了,才能理解故事中太陽掉進(jìn)了海里、世界變得黑暗給人們帶來的恐慌,如此孩子們有了深刻的情感體驗(yàn),對故事內(nèi)容的理解就更容易,為接下來拯救太陽的'環(huán)節(jié)做了很好的情緒鋪墊。)
3.觀察圖片,講述故事。
。1)出示人們救太陽的圖片,請幼兒仔細(xì)觀察,完整講述。
——人們想了幾種辦法?是什么辦法?
——你覺得這些辦法哪個(gè)會成功?(幼兒猜測)
——究竟哪個(gè)辦法會成功呢?我們一起來看一看。
。2)共同看圖講述故事,驗(yàn)證幼兒的猜測。
。ōh(huán)節(jié)自評:讓幼兒先欣賞圖片,讓他們自己去猜測想象,哪種方法能將太陽救上來,教師始終以“想象猜測”這一線索,牢牢吸引幼兒興趣點(diǎn)。在觀察救太陽的圖片時(shí),引導(dǎo)孩子對情節(jié)進(jìn)行推測,并闡述自己的觀點(diǎn)。)
三、小魚尋找太陽,體驗(yàn)游戲的樂趣。
1.出示小魚圖片,提問:小魚這么小,沒有繩子、網(wǎng)兜這么大的力氣,也沒有炸藥這么大的威力,它怎么幫助人們?nèi)ゾ忍柲?(幼兒思考、回答?/p>
2.游戲:找太陽。
玩法:一位幼兒扮演小魚,根據(jù)正確的路線尋找太陽寶寶,其他幼兒為小魚指引方向。
。ōh(huán)節(jié)自評:繪本中的小魚為了給世界帶來光明,勇敢地去拯救太陽,但是由于周圍到處都是黑暗的,小魚只能根據(jù)幼兒指引的方向來一步步地接近太陽。這是整個(gè)活動的難點(diǎn)環(huán)節(jié),幫助小魚指引方向去尋找太陽。在設(shè)計(jì)提問的時(shí)候我們一方面要考慮到問題的開放性,還要考慮問題的層次性。既要讓孩子能說,還要讓孩子說好。當(dāng)然,要想讓孩子有話說,還得注意要結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。)
四、續(xù)講故事。
1.出示圖片,幼兒使用方位詞進(jìn)行表述,幫助小魚找到太陽。
。1)小魚現(xiàn)在怎么辦呢?
。2)有了你們的幫忙,小魚一定能順順利利的找到太陽寶寶的。
2.繼續(xù)出示圖片,講述故事:從那以后,太陽寶寶再也沒掉下來,每天它都給人們帶來光明和溫暖,人們生活的很幸福。長著長著,太陽寶寶就長成了太陽公公。
。ōh(huán)節(jié)自評:通過續(xù)講故事,再次引導(dǎo)孩子使用方位詞進(jìn)行表達(dá)。對新知識的鞏固。)
五、結(jié)束
1.今天太陽公公陪著我們嗎?如果現(xiàn)在讓你去找太陽公公你們會找到嗎?
2.請小朋友們閉上眼睛,伸開雙手往前走,向左轉(zhuǎn),找到我就找到太陽公公了。
活動反思:
繪本《太陽和小魚》內(nèi)容幽默、詼諧,適合中班的孩子閱讀、表達(dá),通過活動讓孩子們感受到太陽對人類生活的重要性,激發(fā)他們想要拯救太陽的情感。活動中,我運(yùn)用豐富的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、暢所欲言,給幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松的教學(xué)環(huán)境、和諧的課堂氣氛,使幼兒以輕松愉快的心情投入活動,幼兒一邊認(rèn)真觀察畫面,一邊聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)想辦法救太陽寶寶,并清楚表達(dá)自己的想,如用漁網(wǎng)撈、用繩子拉、用炸彈炸等。在活動的重難點(diǎn)環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了一個(gè)“找太陽”的游戲,通過情境的創(chuàng)設(shè)給幼兒提供了充足的物質(zhì)環(huán)境,游戲中幼兒根據(jù)同伴的語言指引,順利的找到太陽,并學(xué)說:“太陽太陽請你出來吧!”這一句子把太陽請出來,增添了游戲的樂趣,在此過程中也促進(jìn)了幼兒語言能力和合作能力的發(fā)展。
中班美術(shù)教案《太陽》2
活動目標(biāo):
1.學(xué)會使用毛線繞圈粘貼太陽和太陽的光芒。
2.能耐心細(xì)致地操作,養(yǎng)成不怕困難的品質(zhì)
活動過程:
一、猜謎引出課題。
火紅的火球天上掛,地上的萬物離不開它。它照水果甜又甜樹木它照長的大。(太陽)
二、引導(dǎo)幼兒講述太陽的作用。
提問:地球上的萬物為什么離不開地球呢?它對我們?nèi)祟愑惺裁从媚兀?/p>
三、交代任務(wù),提出操作要求。
1.出示范作幼兒欣賞。
師:今天我們學(xué)習(xí)用毛線粘貼太陽。
提問:這個(gè)太陽是怎么做成的?
2.教師示范粘貼太陽,邊講述操作方法:
先把太陽涂滿漿糊,然后用紅的或橘黃的毛線依著太陽的圓圈繞圈粘貼,要一根挨著一根毛線,緊緊地粘貼,最后用手壓一下毛線,太陽的'光芒可以長長短短。
四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)有困難的幼兒完成。
提示幼兒要一圈緊緊地挨著一圈這樣貼好的太陽才好看。
五、評價(jià)活動。
展示幼兒作品,表揚(yáng)毛線粘貼的緊緊的幼兒。
中班美術(shù)教案《太陽》3
活動目標(biāo)
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶,初步感受色彩的美。
2、積極參與操作活動,享受與同伴一起游戲的喜悅。
3、在區(qū)角活動中也進(jìn)行過撕貼的相關(guān)練習(xí)。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
5、感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、在玩中學(xué)會撕貼方法。
2、用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已嘗試過涂色和撕貼的練習(xí)。
環(huán)境準(zhǔn)備:
太陽傘一頂,圓形片片人手一個(gè)(放在太陽傘底下),涂色范例,彩色紙片,蠟筆,蠟筆。輕音樂,搖籃曲,錄音機(jī)。
活動過程
一、開始部分:尋找太陽寶
教師:“小朋友,你們知道嗎?太陽媽媽呀生了好多的太陽寶寶,今天太陽寶寶們又藏在太陽媽媽的大棉被里睡懶覺了,我們來叫太陽寶寶出來,跟我們一起做游戲,好嗎?”“好,每個(gè)小朋友拿一個(gè)太陽寶寶,來,鉆進(jìn)被窩(太陽傘)找太陽寶寶嘍!”
教師:“小朋友,你們找到太陽寶寶了嗎?舉出來讓大家看看,你找到的.太陽寶寶是什么形狀的呀?”
二、基本部分:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、撕貼,制作太陽小飛盤。
1、讓幼兒圍坐在太陽傘周圍休息。
教師:“來來來,讓我們也坐到太陽媽媽的大棉被上休息休息,好舒服啊!”
2、啟發(fā)幼兒為太陽寶寶打扮。
教師:“哎呀!太陽寶寶們剛從被窩里鉆出來,還光著身子呢,多難為情呀!
怎么辦呢?”(幼兒回答)“好,那今天就請小朋友們來為太陽寶寶穿上漂亮的衣服,好嗎?”
教師出示范例:“你們看,太陽媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服,你最喜歡哪件衣服,就來給你的太陽寶寶穿上!(自由說說自己最喜歡的款式)
3、講解示范制作方法。
(1)涂色。
教師:“老師最喜歡X件衣服,它有好幾種顏色組成呢,我先拿一種顏色的蠟筆,從上到下,從左到右,一點(diǎn)一點(diǎn)地涂顏色,涂的時(shí)候一定要認(rèn)真,千萬不要留空白點(diǎn)哦,一個(gè)小白點(diǎn)就是一個(gè)小破洞,如果太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話,會不高興的。涂好一種顏色后,再換一種顏色涂。涂呀涂呀,漂亮的衣服就穿好啦!”
(2)撕貼。
教師:“接下來,該為太陽寶寶們梳頭發(fā)啦!太陽寶寶的頭發(fā)可漂亮了,會發(fā)出七色的光芒呢!我們把彩紙撕成一條一條的形狀,在它的一端蘸上一點(diǎn)膠水,貼在太陽寶寶的身上,看,一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色,再來為太陽寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀,等到把所有的小辮子都梳好的時(shí)候,太陽寶寶就變得更加漂亮了?,它還可以飛起來呢!”(教師示范投擲飛盤)
4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
教師:“太陽寶寶飛起來嘍!好玩嗎?你們想不想也來試一試?好,讓我們一起來為太陽寶寶打扮吧!
打開輕音樂,幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力較弱的幼兒完成任務(wù)。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。
三、結(jié)束部分:玩飛盤。
教師:“小朋友,把你們做好的太陽寶寶舉出來讓大家看看,哇,好漂亮!”(讓先制作好的幼兒互相欣賞,自由玩耍,并積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種玩法。)
教師:“太陽媽媽在叫太陽寶寶們回家了。把你的太陽寶寶飛進(jìn)太陽媽媽的懷抱里去吧!(幼兒將飛盤飛進(jìn)太陽傘中間)“來,我們一起來和太陽寶寶們跳個(gè)舞吧!(和幼兒一起抖動太陽傘,讓小飛盤在傘中跳躍。)
教師打開《搖籃曲》:“聽,太陽媽媽在唱《搖籃曲》了,太陽寶寶們要睡覺了,我們輕輕地?fù)u一搖,讓它們好好睡一覺。好,太陽寶寶們睡著了,我們輕輕地回教室吧!
四、延伸活動:體育活動《玩飛盤》。
到戶外繼續(xù)玩太陽小飛盤,練習(xí)投擲的技能。結(jié)束后又將飛盤投放在體育活動區(qū)內(nèi),豐富體育活動區(qū)域內(nèi)自制活動材料。
教學(xué)反思
在教學(xué)中,幼兒對操作、探索很感興趣,通過操作——游戲的形式讓幼兒體會到了合作的快樂;顒又,孩子在撕紙的同時(shí),提高了幼兒的觀察力,動手能力而且也提高了注意力。他們特別喜歡玩游戲,因?yàn)樵谟螒蛑锌梢允顾麄冊谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩,沒有絲毫的壓力。對于個(gè)別能力弱幼兒 ,我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式,并在日常生活中給他們提供機(jī)會,讓能力弱的幼兒不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理:對于幼兒的新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn),我總是鼓勵(lì)和尊重他們的觀點(diǎn),并共同分享。
中班美術(shù)教案《太陽》4
活動目標(biāo):
1通過創(chuàng)作背太陽的事物,提高幼兒的想象力以及創(chuàng)造力。
2在自己創(chuàng)作的過程中體會創(chuàng)作的快樂。
3粗略接觸漸變的繪畫技巧。
4讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
繪畫紙每人一份,蠟筆每人一份,黑色水筆每人一支
活動過程:
師:誰知道這個(gè)月是幾月份啊?
幼:12月
師:對,那12月是不是一年的最后一個(gè)月?
幼:是的
師:恩,到了12月就表示一年快要過完了,那在這一年里,小朋友覺得誰最忙?
幼:爸爸媽媽!老師!……
師:小朋友們說的這些人都很忙,但是啊,還有一個(gè)比這些人更加忙,那就是太陽。太陽他每天很早就要起床,很晚才能回家,星期六,星期天也不能休息,從來沒有放假的時(shí)候,大家覺得他忙不忙,累不累啊?
幼:累!忙!
師:其實(shí)不僅小朋友們這樣想,有一棟房子他也這樣想,他覺得啊,太陽工作了一年了,每天都為大家?guī)頊嘏完柟猓媸翘量嗔,于是他和他的許多房子朋友商量了一下,決定在新年前的12月,一起來背太陽,讓太陽也好好的休息休息,放松放松。大家看(出示圖片)這件事被一棵小樹知道了,覺得自己也應(yīng)該學(xué)習(xí)房子為太陽做點(diǎn)事情,因?yàn)闃涫亲罾婚_太陽的了,于是,他和他的樹朋友們商量了,第二天他們來背太陽,所以,房子們背完太陽,第二天,小樹們一起來背太陽了,太陽可高興啦!看(出示圖片)可是第三天,第四天,第五天誰來背太陽呢?我們一起來動動小腦筋,想一想還有誰可以請來背太陽呢?
幼:小魚!鳥!車子!
師:嗯,大家說得都很好,現(xiàn)在大家把請來的朋友畫到畫紙上,讓他們來一起背太陽。不過在畫之前,我想先請小朋友們看一下太陽的顏色,太陽的臉上是不是只有一種顏色啊?
幼:不是,有黃顏色,還有桔黃色
師:嗯,小朋友觀察的真仔細(xì),我們要讓深顏色和淺顏色做好朋友,從最深的顏色畫到最淺的.顏色,讓他們手拉手一起給太陽畫上好看的臉。好不好?
幼:好
師:還有,太陽很重的,背太陽的好朋友一定要多,不然太陽可要掉下來的。你們看,房子和小樹背的時(shí)候有沒有空出來的地方?
幼:沒有
師:所以,我們請來的背太陽的好朋友能不能很少?
幼:不能
師:能不能有空的地方,讓太陽掉下來?
幼:不能
師:好,現(xiàn)在我們就開始畫吧!
活動反思:
激發(fā)孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,在美術(shù)活動中感受色彩美,為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
中班美術(shù)教案《太陽》5
一、活動目標(biāo):
1.在畫圓的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種各樣的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒。
2.找出與太陽相似的顏色給太陽涂色,選擇自己喜歡的顏色作為底色,探索各種分割方法裝飾畫面。
3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備:
黑筆、蠟筆、白紙、范畫
三、活動過程:
一、導(dǎo)入活動,謎語導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:臉蛋圓又紅,天亮就上班,哪日不見他,無雨也有風(fēng)。是誰啊?
幼:太陽!
師:(出示圖片)今天,老師把太陽娃娃請來了,可是你們看太陽娃娃怎么啦?(只是一個(gè)圓圈,沒有眼睛和光芒。)
二、、教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。
師:太陽娃娃身上本來有許多漂亮的光芒,后來他出來玩,看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭,太陽娃娃問:“你為什么要哭啊?”小花說:“我的花瓣掉光了,好難看啊,嗚嗚!碧柾尥尴胍矝]想,就脫下自己的花瓣衣服給了小花。可是這樣他沒有衣服可以換了,他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣啊?
幼:太陽娃娃很善良師:那我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢?(運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)心太陽娃娃,為太陽娃娃設(shè)計(jì)光芒的愿望。)幼:幫太陽娃娃畫上光芒!
三、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒師:說說看,你想畫什么樣的光芒?
(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)。)師:小朋友剛才說了很多方法,,今天我們要來嘗試一種新的畫法,用三角形來華,你們想試一試嗎?
幼:想!
四、師幼共同繪畫。
師:我們先在紙的中間畫個(gè)圓圓的太陽,然后給太陽娃娃畫上五官,眉毛、眼睛鼻子、嘴巴。小朋友可以為太陽娃娃畫上你喜歡的表情。畫好之后,我們可以沿著太陽的邊用三角形來當(dāng)做太陽的光芒。小朋友你還能想出用什么圖形來當(dāng)做我們太陽娃娃的光芒呢?請小朋友上來畫一下!
(幼兒操作,可以畫出半圓形、直線及其他不規(guī)則圖形)師:畫好之后,小朋友希望太陽娃娃到哪里去玩呢?
(幼兒回答)師:待會兒小朋友可以利用天空、草地、波浪等等來裝飾我們的底色,也可以用格子、橫條、豎條、曲線來分割裝飾底色。記住哦,我們要選擇與太陽相似的顏色涂色,選擇與太陽不同的顏色作為底色。
(幼兒繪畫)師:小朋友都畫好了,接下來我們要進(jìn)行涂色了!我們先要給太陽娃娃的周圍畫上一層保護(hù)他的顏色,接著再從上往下,仔仔細(xì)細(xì)的.涂,記住顏色不可以涂到外面哦!也不要留有空白的地方,顏色一定要涂均勻哦!
五、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動。
展示太陽娃娃,讓幼兒找自己的好朋友說說:自己最喜歡的太陽娃娃,并說出原因。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動幼兒參與的興趣都很高,都能夠按著自己的想法設(shè)計(jì)太陽的光芒,能夠大膽的,均勻的給太陽涂色,有自己的構(gòu)思和見解。在分享評價(jià)環(huán)節(jié),幼兒都能夠把自己所設(shè)計(jì)的想法說出來,和幼兒共享。
中班美術(shù)教案《太陽》6
活動背景:
“太陽是綠色的!辈粚,太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題,我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽,每個(gè)孩子都知道,而說起太陽是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是,在這些想法的督促下,我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動,和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動是需要創(chuàng)造的,創(chuàng)造基于敢想、敢說,我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽形象,而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。
活動目標(biāo):
1.積極想象,大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
2.學(xué)會用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高大膽運(yùn)用色彩的能力。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解關(guān)于太陽的粗淺知識,欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒操作材料。
活動過程:
1.講故事,導(dǎo)入課題。
師:今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的!毙“淄门苋栃∶鄯,小蜜蜂說:“太陽是紅色的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的!毙“淄门苋栃∏嗤埽∏嗤苷f:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是紅色的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,這時(shí)天上下起雨來了,不一會雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色!毙“淄谜f。于是,彩虹阿姨就說:“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的!毙“淄每旎畹卣f:“我明白了!我明白了!”。
【評析:此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入,然而幼兒也喜歡聽故事。因此,兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。活動中以擬人化的口吻來問幼兒,小兔子說:“他明白了,那你們明白了么?”此問題的'設(shè)置,既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力!
2.討論:讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識和感受。
師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)
師:嗯!你們可真聰明。(哎呀,原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想,如果沒有太陽會怎么樣呢?
幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。
小結(jié):嗯,你們說的真好!如果沒有太陽,不僅小花、小草、樹木都會死,而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個(gè)大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?
【評析:此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間,使他們敢說、想說,活動中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識,愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中,理解如果沒有太陽對我們有什么影響,加深幼兒的感官意識,為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊。】
3.教師講解,請幼兒示范太陽的畫法。
師:請個(gè)別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。
師:引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識。
師:這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?
【評析:此環(huán)節(jié)為活動的難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽的畫法,主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當(dāng)老師,把機(jī)會留給幼兒,給幼兒一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法,孩子們對畫太陽已有了更深的認(rèn)識;為接下來的繪畫活動作了鋪墊!
4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
師:提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。
【評析:幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的,教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感,和對美術(shù)的理解和想象;顒又蟹攀肿層變喝ギ嫞處熤皇浅洚(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者,幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題,及時(shí)給與幫助,提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力。】
5.引導(dǎo)評價(jià)、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師:可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
【評析:此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機(jī)會,即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力,作為教師,應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個(gè)體差異,因人施教,使每個(gè)幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感,從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱情!
活動反思:
活動以“故事”為線索,引導(dǎo)幼兒大膽暢想,用已有經(jīng)驗(yàn),大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
中班美術(shù)教案《太陽》7
活動目標(biāo)
1、 給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。
2、 按規(guī)律給紙杯剪"花瓣",鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、 粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。
4、 培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干) ,音樂磁帶《我是一朵小花》,"太陽花" 作品一幅 ,背景圖畫一幅。
活動過程
一、 活動導(dǎo)入:請幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動興趣。
畫面內(nèi)容:花園里開滿了五顏六色的"太陽花",有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問:花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的`嗎?
小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作,教師講解示范。
1、 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、 在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。
3、 把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。
4、 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
小結(jié):注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
三、展示背景圖畫,請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞,相互評價(jià)。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié):請小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
活動結(jié)束
大家把美麗的"太陽花"作品貼到墻上展覽,裝飾班級,共同迎接新年的到來!
中班美術(shù)教案《太陽》8
活動目標(biāo):
1、對同一物體選擇用不同的相似色表現(xiàn)。
2、體驗(yàn)在寒冬中太陽的作用。
活動準(zhǔn)備:蠟筆、彩色水筆。選用各色蠟筆畫太陽并涂得濃厚——選擇與太陽對比的顏色畫光芒,并裝飾圖案——用彩色水筆涂畫喜歡太陽的人和物。
活動過程:
一、 欣賞與討論
清晨,太陽公公升起來了,它放出美麗的光芒。太陽公公紅色送給的小紅花和紅蘋果;把綠色送給了大樹和小草;把藍(lán)色送給了大海,又把五顏六色送給了小雨。太陽公公來到了小拇指幼兒園,看到了高樓、玩具和小朋友,他想:我要把最最美的顏色送給他們。
。1) 你們喜歡太陽公公送顏色給你們嘛?你平時(shí)看見太陽有些什么顏色呢?
。2) 它的光芒就像太陽公公的衣服,該給太陽公公穿件怎么樣的新衣服呢?
(3) 觀察比較不同顏色的太陽公公和不同圖案裝飾的光芒。
太陽公公:“謝謝小朋友,讓我穿上這么美麗的衣服!彼吐叵律搅,明天清晨它又要在東方升起,把美麗的光芒帶給大地。
二、 創(chuàng)作要求:今天一早,太陽又升起來了……
三、 幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)
。1) 有目的地思考選色,然后用蠟筆涂色,要求涂滿、涂濃、涂均勻,并可用同種顏色涂出深淺變化。
。2) 變化各種線條做裝飾畫光芒,并考慮與太陽配色。
。3) 太陽在那里呢?——涂畫背景
四、 引導(dǎo)評價(jià)
。1) 不同顏色:太陽光:赤橙黃綠青藍(lán)紫。
。2) 不同背景——把不同顏色的光芒送給不同的朋友。
。3) 太陽不僅把美麗的顏色送給大家,還給我們帶來溫暖,我們經(jīng)常在戶外活動和曬太陽,身體就更健康。
活動反思:
孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時(shí)候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的.不同變化。
請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn),在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時(shí)不一樣的太陽,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候,沒有按要求去點(diǎn)評。總的來說,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。
中班美術(shù)教案《太陽》9
目的:
用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動作。
準(zhǔn)備:
1、黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。
2、紙制教具:兩盞紅燈籠、三個(gè)紅蘿卜、四只紅氣球、一個(gè)太陽、小兔頭部。
過程:
一、以講故事的口吻引導(dǎo)幼兒討論
1、教師出示小兔頭部。有一天,小兔問媽媽:“太陽是什么樣的?”媽媽說:“太陽是紅紅的、圓圓的!
2、(教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠)小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問:“這是太陽嗎?”討論:小兔是怎樣抬頭看燈籠的?它的耳朵應(yīng)該畫在哪里?(耳朵畫在左斜下方。)它的眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里,朝什么方向?
3、媽媽說:“不,這是兩盞紅燈籠,太陽在屋外呢!
4、(教師在黑板左下角貼上三個(gè)紅蘿卜)菜園里,小兔著三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜問:“這是太陽嗎?”
討論:小兔是怎樣低頭看蘿卜的?它的耳朵應(yīng)該畫在哪里?(耳朵畫在右斜上方。)眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里?
5、媽媽說:“不,這是三個(gè)紅蘿卜,太陽在天上呢。”
6、(教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球)小兔來到城里,看到天上飄著四個(gè)紅紅的圓圓的氣球問:“這是太陽嗎?”討論:該怎樣畫小兔抬頭看氣球的樣子呢?耳朵位置改變的.時(shí)候,哪幾部分的位置也要跟著改變?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。)7、媽媽說:“這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽只有一個(gè),它給我們光和熱。
8、(教師在黑板的正上方貼一個(gè)太陽)小兔聽清了媽媽的話,爬上高高的山頂,終開找到了太陽:“媽媽,我找到了。太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋!庇懻摚含F(xiàn)在小兔的頭應(yīng)該怎么畫?(與平時(shí)畫的小兔正好顛倒,耳朵在下,嘴巴在上。)
二、分工創(chuàng)作
1、請每個(gè)幼兒自由選擇其中一個(gè)場景進(jìn)行創(chuàng)作,教師適當(dāng)調(diào)整人數(shù),使畫每一場景的幼兒人數(shù)大致相等。
2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
、儆變喊捶止ご_定的任務(wù)作畫。
②啟發(fā)幼兒先畫小兔找到的東西,在確定它的位置與數(shù)量后,再畫小兔,注意正確表達(dá)小兔頭部的動態(tài)。
、蹎l(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘埃笥變河煤谏浱柟P色輪廓線,用油畫棒或水粉顏料涂色。
三、評價(jià)
1、按四幅畫面合編成一本圖書的要求,引導(dǎo)幼兒計(jì)算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫共能編成幾本圖書。
2、請幼兒拿著自制的圖書,結(jié)伴復(fù)述故事《小兔找太陽》。
中班美術(shù)教案《太陽》10
活動準(zhǔn)備
1、幼兒已欣賞過歌曲《種太陽》。
2、幼兒人手一份畫好樹干的作業(yè)紙。
3、毛筆,顏料,顏料盤,海綿印章,錄音機(jī),磁帶。
活動過程
1、播放歌曲《種太陽》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
教師:你想種一個(gè)什么樣的太陽呢?它會發(fā)出什么樣的光芒?
2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。
(1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。
教師:太陽樹長出來了,可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!
(2)教師出示海綿印章、毛筆,與幼兒一起討論作畫方法。
(3)教師示范,幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。
教師:用海綿印章畫太陽,用毛筆畫太陽的光芒?梢杂弥本、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。
3、教師介紹作畫材料,并交代作畫常規(guī)。
(1)教師逐一介紹作畫材料,指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。
教師:今天,老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。
(2)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒注意握筆姿勢,學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。
4、欣賞作品,教師評價(jià)、總結(jié)。
(1)教師:你畫的太陽一樣嗎?你畫的`太陽準(zhǔn)備送給誰?
(2)有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認(rèn)識和表現(xiàn)。
教師:你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?
5、歌表演“種太陽”。
幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈,結(jié)束活動。
中班美術(shù)教案《太陽》11
活動目標(biāo):
1、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面。
2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會人們互相之間友誼的情感。
活動準(zhǔn)備:
范例、紙、筆、牙簽等。
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入
1、謎語:有位老公公,一副圓面孔,臉上紅彤彤,照著大地暖融融。(太陽公公)
2、每天清早,太陽第一個(gè)起身工作,把陽光撒向大地,給我們的城市帶來光明。傍晚,人們開始上班回家,那太陽到哪里去了呢?
太陽翻過山頭,洗了個(gè)澡,又去照亮地球的另一邊。太陽總是不停的工作,從不休息。
二、引發(fā)興趣
1、太陽實(shí)在太辛苦了,地球上的朋友商量怎樣讓他工作得輕松點(diǎn),大樹說:“我來背太陽吧”可是太陽這么大,一棵大樹怎么能背得動呢,于是兩棵、三棵、四棵一起來背太陽。
2、咦,怎么只有一半呢?這棵樹是怎么擠進(jìn)去呢?(教師順著輪廓描畫,與幼兒共同討論)看見邊就停,看不見當(dāng)看見跳過去,看見了接下去。
3、這么多樹一起來背太陽可是太陽太重了,還是背不動。第五第六棵樹也來背太陽,這兩棵樹站在哪里?能不能和前面的樹拉起手來呢?
4、這邊還有兩條縫,說不定太陽會叢逢里滑下去,還有更多的樹快來幫忙吧。
5、啊,一輪光芒四射的太陽終于背起來了。畫上的太陽這么美麗用的是什么方法?
三、激發(fā)情感
1、大樹背了太陽走了一天,被房子看見了,房子說:“我來背太陽吧。幾幢房子怎么背得動呢?
2、許多房子象大樹一樣手拉手背了太陽走了一天,這個(gè)消息傳向四面八方,還會有誰會來爭取背太陽呢?
3、一年有三百六十五天,需要許多朋友一起努力。
4、請你們選一個(gè)你最喜歡的朋友們,讓他們來背太陽吧。
四、交流分享
1、太陽很感謝你們,是你們的'幫助,才讓他能工作得更輕松更快樂。
2、一起來看看,誰把太陽背起來了。
活動反思:
激發(fā)孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,在美術(shù)活動中感受色彩美,為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
中班美術(shù)教案《太陽》12
活動目標(biāo)
1、初步了解一些取暖的方法。
2、嘗試用重疊的方法安排畫面,能大膽進(jìn)行創(chuàng)作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)示范畫《樹和太陽》、記號筆、繪畫紙、蠟筆
重點(diǎn)與難點(diǎn)
嘗試用重疊的方法安排畫面
活動過程:
一、說說取暖的方法
1、冬天里,你們有什么好辦法取暖?
2、曬太陽可以讓人暖和,你們喜歡少太陽嗎?
2、太陽每天把我們曬的暖烘烘的,可是,它也碰到困難了因?yàn)槎靵淼搅,北風(fēng)呼呼的吹,它每天早出晚歸也給人們送去溫暖,自己卻又累又冷,再也走不動了。小朋友你們能幫幫太陽嗎?
二、示范畫大樹背太陽
1、大樹跑來幫忙了,它說:“我來背太陽。”
2、大樹是怎么背太陽的?
3、大樹把太陽背在背上,所以我們要先畫大樹。大樹有粗粗的樹干,長長的樹枝。然后在背上一個(gè)圓圓的太陽。
4、大樹把太陽背起來了!漂亮嗎?太陽真開心。
三、幼兒創(chuàng)作
1、強(qiáng)我們小朋友也幫忙來畫太陽背大樹好嗎?
2、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo),幫助幼兒用重疊的方法合理的'安排畫面。
四、欣賞分享
那么多美麗的太陽都被背起來了,我們快把太陽掛恰里,讓我們的教師更美麗,更溫暖。價(jià)值分析:
第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說冬天取暖的方法,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
第二環(huán)節(jié)是結(jié)合示范畫的欣賞,引導(dǎo)幼兒知道樹和太陽重疊的關(guān)系,并通過教師和個(gè)別幼兒示范,指導(dǎo)重疊的表現(xiàn)方法,為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊。
第三環(huán)節(jié)是幼兒操作,教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出重疊的關(guān)系。
第四環(huán)節(jié)是作品欣賞交流,引導(dǎo)幼兒感受作品的美。
中班美術(shù)教案《太陽》13
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用各種線裝飾太陽的光芒,并大膽表現(xiàn)太陽的表情。
2、通過繪畫,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備
音樂,作畫工具(記號筆、白紙人手一份),范畫一張。
活動過程
一、律動:手指游戲。
運(yùn)動會場真熱鬧,前門開,后門開,旁邊開,側(cè)門開,所有的門都打開,稍息,立正,齊步走,全體解散。
二、謎語導(dǎo)入:
1、師:今天我們請來了一位朋友,這位朋友呢藏在謎語里,我們一起來猜一猜它是誰?(一個(gè)球,圓溜溜。雨天不見晴天有。白天出現(xiàn),晚上不見。又紅又園,照亮地面。)
2、師:猜猜它是誰?小朋友們你們知道太陽是什么樣子的嗎?
3、:太陽是圓圓的,它的周圍充滿著光芒,每天從東邊升起,從西邊落下。有了太陽就有了光明,太陽對我們?nèi)祟惖暮锰幎嗟臄?shù)不勝數(shù)。
三、教師根據(jù)幼兒的回答,示范作畫。
師:我們一起來畫畫太陽吧?先畫什么?
教師示范畫一個(gè)圓(示范作畫時(shí),把圓形畫在紙的中間),再畫什么?(光芒)
師:你用什么線來表示它的.光芒?(教師根據(jù)幼兒的回答把各種線條進(jìn)行展示)
師:太陽公公,也和我們的小朋友一樣,有開心有傷心的時(shí)候,請你來畫畫有表情的太陽吧。
四、幼兒作畫,交代要求。
1、畫一個(gè)大圓在紙的中間,要畫的大一點(diǎn)。
2、用各種線條給太陽添畫。
五、教師講評。
教師拿幾張具有代表性的畫進(jìn)行全班性點(diǎn)評。
中班美術(shù)教案《太陽》14
活動目標(biāo):
1、觀察太陽鏡的基本結(jié)構(gòu)特征,并把看到的太陽鏡畫下來。
2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)想眼鏡框的造型和裝飾。
3、喜歡用不同線條裝飾眼鏡,體驗(yàn)寫意活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
A4紙若干;勾線筆若干;音樂,PPT
活動過程:
一、教師戴太陽鏡導(dǎo)入
老師今天有什么不一樣?太陽鏡有什么作用?
小結(jié):太陽鏡能夠保護(hù)眼睛,阻擋強(qiáng)光照射;也有裝飾的作用,戴起來很酷。
二、整體觀察
我們來看看眼鏡由哪幾個(gè)部分組成呢?
這個(gè)是眼鏡的哪個(gè)部位呢?
鏡框:兩個(gè)圓圓的眼鏡框像是一對眼睛。鏡框里安裝的是鏡片。
鼻托:它與鼻子直接接觸,起著支撐和穩(wěn)定鏡架的作用.
鏡腿:細(xì)細(xì)長長的鏡腳鉤架在耳朵上,可以活動的。
小結(jié):原來太陽鏡由鏡框、鏡片、鼻梁架和鏡腿幾個(gè)部分組成的!
三、局部觀察與對比
1、不同角度觀察
我把太陽鏡換一個(gè)角度擺,看起來好像就變得不一樣了。我們一起來看看。
這樣看起來,是不是有變化?哪里有變化?(依次觀察四個(gè)角度的太陽鏡)
小結(jié):原來我們換一個(gè)方向看到的太陽鏡也有那么多的不同呀!
2、多種款式欣賞。
今天我還帶來了一些眼鏡,你最喜歡哪一副眼鏡?它哪個(gè)地方最吸引你?
出示PPT,許多眼鏡,由幼兒回答單獨(dú)出示其中一個(gè)
看看這副眼鏡和我的有什么不一樣?
小結(jié):原來眼鏡的款式多種多樣,鏡框還能有不同造型呢。
四、引領(lǐng)示范
今天我們就來畫畫自己的太陽鏡。
教師邊講解邊示范,引導(dǎo)幼兒觀察:先把自己的太陽鏡按照你最喜歡的角度擺好,然后再仔細(xì)觀察,先來畫鏡框,你看到的鏡框是什么形狀的,畫好之后再在里面畫上鏡片,再畫上重要的鼻梁架,最后再畫上它的鏡腿。
我的.太陽鏡畫好了嗎?還沒有,還差了一條鏡腿呢,一條鏡腿可戴不住,誰來幫我畫上另外一條?(提醒幼兒先觀察)
五、自主作畫。
我的太陽鏡已經(jīng)畫好了,請你也把你帶過來的太陽鏡來畫一畫。記住從籃子里把你的太陽鏡拿出來,擺一個(gè)你喜歡的角度,再仔細(xì)觀察哦!
聽到音樂后,請你把你的作品拿到前面來,沒有畫完也沒有關(guān)系。
幼兒作畫。
六、欣賞互評
1、自我點(diǎn)評
誰愿意先來介紹一下自己的畫的太陽鏡?最喜歡自己畫的哪個(gè)地方?為什么?
2、同伴點(diǎn)評
這么多的太陽鏡里,你最喜歡哪一幅?你喜歡它的什么地方?為什么?
3、教師點(diǎn)評
選取特別的角度或是特別造型的兩三幅來講述。
七、結(jié)束活動
希望每個(gè)小朋友繼續(xù)完成自己的作品,待會兒我們可以一起戴著太陽鏡出去玩一玩哦!中班寫意活動:《太陽鏡》
中班美術(shù)教案《太陽》15
活動目標(biāo):
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
繪畫紙、筆、范畫。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
謎語導(dǎo)入:一個(gè)勤勞老公公,天一亮就上工,若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽娃娃。
——教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?
太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
——師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,用點(diǎn)、線和簡單的'幾何圖形表現(xiàn)
教師可根據(jù)幼兒的回答,在黑板上畫一畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
3、交代繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
——先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象,然后用彩色進(jìn)行涂色。
——鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃。
——教師交代繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。
——幫助幼兒較弱的幼兒,大膽地在操作材料上進(jìn)行裝飾。
4、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動。
——展示太陽娃娃,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽娃娃,并說也原因。
——表揚(yáng)畫面整潔、色彩鮮艷的作品。
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